第一篇：教育似水-班級管理

教育似水

六年級實(shí)驗(yàn)（1）班是個(gè)出了名的亂班，而班里幾個(gè)調(diào)皮大王竟然都選我做他們的成長導(dǎo)師。他們?yōu)槭裁匆x我呢？

行動帶行動

踏著鈴聲走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)幾個(gè)調(diào)皮大王對鈴聲“聽而不聞”，依然在說說笑笑，轉(zhuǎn)身一看，值日生竟沒有擦黑板，上面滿滿的全是上節(jié)課留下的習(xí)題。

我站在教室門口，用一種期待而嚴(yán)厲的眼神盯住那幾個(gè)無視鈴聲的人，直到他們?nèi)及察o下來。然后，我走上講臺，一聲不響地拿起黑板擦，細(xì)細(xì)地擦起來。亂哄哄的教室一下子變得鴉雀無聲。

“好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課！”放下板擦，拍拍手上的灰塵，我在同學(xué)們詫異的目光中打開了教案。那節(jié)課，學(xué)生們聽得特別認(rèn)真，好像一下子懂事了。從此以后，班里的黑板總是擦得干干凈凈。

地上有紙，我會悄悄彎腰拾起；亂放的掃帚，我會默默放齊……我深知“身教重于言教”的道理。就這樣，我在變化，同學(xué)們在變化，整個(gè)班級在變化。

檢討換真誠

全班同學(xué)都抬著頭，聚精會神地聽我講課。只有一個(gè)杜翔，身子坐得筆直做聽講狀，眼睛卻盯著桌洞，半天沒有動。這小東西，一定又在偷看課外書了。我悄悄走下去，朝同學(xué)們做了個(gè)鬼臉，同學(xué)們哄堂大笑，他才猛地一下抬起頭來，臉一下紅得像個(gè)紅蘋果。

“請你幫我去辦公室倒杯水來好嗎？”

他兩眼望著我，似乎沒聽懂我的話。我認(rèn)真地說：“去呀，謝謝你啦！”杜翔一陣風(fēng)似地跑出教室。

等他小心翼翼地兩手捧著滿滿一杯水放到我講桌上時(shí)，我說：“一定是我的課講得不夠精彩，你覺得沒意思，所以才會看課外書。我喝口水，潤潤嗓子，聲音就變得悅耳動聽了，你就不會走神了！”

在這個(gè)善意的玩笑中，同學(xué)們?nèi)甲绷松眢w。而在那個(gè)小小的杜翔的眼中，我看到了一個(gè)孩子真誠的歉意。

玩笑啟心靈

“老師，這是今天的家庭作業(yè)。李俊沒交，他說他忘帶了！”課代表說。

“李俊，你站起來！你喜歡吃的零食是什么？”

李俊一臉的茫然看著我，其他同學(xué)也迷惑不解地望著我。

“我知道你最喜歡吃的是‘旺旺’！”全班同學(xué)哄堂大笑?！安贿^老師希望你以后再吃‘旺旺’的時(shí)候，一定要記住不要再‘忘’了家庭作業(yè)。你想啊，如果你‘忘’，我‘忘’，大家‘忘’，你說我們這課還怎么上！”

后來，李俊選我做他的成長導(dǎo)師。他在“申請書”中寫道：“老師，我忘了帶作業(yè)，您不但沒有批評我，反而用‘旺旺’的廣告詞提醒我。從您說了以后，我現(xiàn)在再也沒有忘記帶東西?！?/p>

教育的方式是多種多樣的。泰戈?duì)栒f過，“不是錘打，而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻于完美。”我喜歡這句話。因?yàn)槲蚁Ｍ约旱慕逃拖襁@載歌載舞的水一樣，于無聲處，于不經(jīng)意間，已是春色滿園！

第二篇：班級教育管理工作總結(jié)

班級教育管理工作總結(jié)

工作總結(jié)是為了我們以后更好的工作，各位教育工作者，我們看看下面的班級教育管理工作總結(jié)吧！

班級教育管理工作總結(jié)一

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)

做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任

應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

班級教育管理工作總結(jié)二

20XX年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門，開始我人生職業(yè)——教師。我非常高

興能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。

自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經(jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日報(bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況。從談話中，我感覺到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛好、興趣，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深。

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒有責(zé)任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培

養(yǎng)一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開始留意，每個(gè)月開兩次班干會議，讓每個(gè)班干都參與討論問題，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會出大問題。

(三)關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級的凝聚力。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽略他，而是找他出來聊天，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。

漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服?；顒诱n，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)

絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見?？鬃诱f“三人行，必有我?guī)煛?。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個(gè)階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請他們來學(xué)校，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致，沒有落實(shí)到位。

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)

班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。

對于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí)，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果。

(2)批評學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

班級教育管理工作總結(jié)三

學(xué)期我們按照學(xué)校工作

計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為

一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召

開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動歌詠比賽”等活動，同時(shí)還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年

段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。

班級教育管理工作總結(jié)四

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;xxx，初二年級時(shí)的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級時(shí)的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那

些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會再當(dāng)班主

任，我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

第三篇：班級管理教育敘事

班級管理教育敘事

查哈陽中心校

叢連柱

班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，也可以說是一個(gè)班級的靈魂，在處理班級發(fā)生的事件時(shí)，有的老師也許會很直接，很簡單。但我認(rèn)為有時(shí)退一步，會取得更好的效果，能換回學(xué)生的信心，甚至能挽救一個(gè)幼小的心靈。

在工作中，我親身經(jīng)歷這樣一件事，有一次，學(xué)校要收書費(fèi)，由于某種原因，我把這個(gè)收書費(fèi)的任務(wù)交給了班長。當(dāng)班長把錢交給我時(shí)，我清點(diǎn)完后，意外的發(fā)現(xiàn)少了五十元，這個(gè)十五歲的大男孩滿臉通紅，不知所措?？粗@個(gè)委屈的孩子，我心里不是滋味，原本是為同學(xué)服務(wù)，為老師分擔(dān)工作，沒想到竟然丟了五十元錢。班長感覺到渾身是嘴也說不清了，一時(shí)不知道如何跟老師交代。我就安慰他說“沒事，一會老師幫你找找?！?/p>

正巧這段時(shí)間，全校流行白色大T恤，我發(fā)現(xiàn)班級一個(gè)平時(shí)內(nèi)向家庭狀況不太好的女孩，當(dāng)天下午買了一件，而且她還不時(shí)的偷偷觀察小班長的行動，偶爾與我交流時(shí)，她的目光顯得很慌張，并急于躲避，我產(chǎn)生了懷疑，晚上睡不著覺，我在想“怎么辦？如果不妥善處理，會對班長的幼小的心靈造成傷害，他怎么去面對班級的管理工作和同學(xué)們的誤解，如果在證據(jù)十足的情況下，揭穿小偷的行為，以后她該如何面對班級的同學(xué)和老師。這種傷害會使她失去所有的信任。

想到這，我有辦法了，第二天早會時(shí)，我對班級所有的同學(xué)說，五十元錢找到了，一大堆錢，只不過是少數(shù)了一張五十元，同學(xué)們表情驚喜，小班長如釋重負(fù)，小女孩慚愧的地下了頭，第二天下午第二節(jié)課課間，小女孩膽怯的推開了我辦公室的門，淚水沾滿了臉頰說：“老師，我不是故意的，同學(xué)們都穿新衣服，我也想，于是我就趁交錢時(shí)，人雜，錢多，班長照顧不過來時(shí)，少交了五十元，老師你明知道是我，為什么不揭穿我，我坦誠的告訴她，我用五十元錢能挽回同學(xué)們對你的信任，讓你能夠在班級中快樂的生活，能挽回你的誠實(shí)，不值嗎？

通過這件事，我深深的感悟到遇事要冷靜，多考慮后果，對這個(gè)內(nèi)向但很友善誠實(shí)的孩子，我用寬容喚起了學(xué)生的良知，讓她快樂的生活在班集體中，相反，如果我用極端的方法去處理這件事，她可能會因壓力過大，而走出校園，帶著黑色的陰影，渡過一生，同時(shí)，我的小班長，也會對對與錯(cuò)產(chǎn)生疑慮。這件事過后我感覺自己成熟了。

第四篇：母愛似水

母愛似水

信息學(xué)院 B1104 何家紅 0913110416 老師，同學(xué)們大家好。我是何家紅。今天演講的題目是《母愛似水》

你聽過這個(gè)名字嗎？孟佩杰。她沒有明星那樣光鮮亮麗，也沒有國家干部那樣有權(quán)威，她只是一個(gè)普普通通的女孩。她有著一個(gè)不幸的童年：五歲時(shí)父母都去世了，由養(yǎng)母照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的她開始支撐起這個(gè)家，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，不離不棄。2009年，孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，學(xué)校距離她家很遠(yuǎn)，不放心養(yǎng)母的她決定帶著母親上大學(xué)，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母……她就是2011年感動中國十大人物之一。童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家。她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣，更是激起了千萬人心中的漣漪。

她對養(yǎng)母能做到這些，那我們呢？ 從母親給了你生命的那一刻起，她給你換過多少次尿布，給你洗了多少腳，給你擦過多少委屈的淚水，為你分擔(dān)了多少難過的事,在你生病的時(shí)候是誰放棄了她的一切來照顧你？又是誰恨不得自己為你承擔(dān)病痛的折磨？可是這么多年你又為她做了什么？你為她捶過幾次背？洗了幾次腳？你知道她頭上什么時(shí)候出現(xiàn)了那一根根白發(fā)嗎？她臉上什么時(shí)候多了那么多的皺紋嗎？

或許現(xiàn)在你要問我，我做過什么？是的我承認(rèn)我列舉的這些事自己做的也不怎么樣!但是至少每件事我都做過。還記得我高二那年，媽媽半個(gè)月到學(xué)?？次乙淮?，每次她看我時(shí)都會提前給我打電話，那天她沒有打，我依舊到了約好的地點(diǎn)。在遠(yuǎn)處我隱隱約約看見了那個(gè)矮小又熟悉的身影，走近了當(dāng)我看見她臉的那一刻，我眼淚不由自主的下來了。她眼里充滿了血絲，臉上幾塊青腫，還沒來得及我問是怎么一回事，她就連忙勸我：“閨女別哭，沒事，媽就是晚上走路不小心摔了一下。過兩天就好了”我接著又問：“媽，你都這樣了怎么還來？為什么不告訴我一聲？” “我怕你，回家來回坐車太累，沒事的，都不疼了?！睆哪且豢唐?，我突然感覺到了她對我來說有多么重要。還有每次我從外面回家，無論我怎么要求不讓她去接我，但是我下火車后總會看見站在出站口最前面那個(gè)面帶微笑的面孔，心里無比的溫暖。但是我去年的寒假回家下火車后，目光四處尋找那個(gè)能讓給我感覺到無比溫暖的面孔，這一次我真的沒有找到。我迅速的回了家。我看見那個(gè)熟悉是身影躺在那，沒等我問怎么回事，二姨告訴我：媽媽手腳都腫了，走路都費(fèi)勁”我抱著媽媽，忍著沒有哭出來，我知道我一哭她會心疼，我打來了熱水把她扶起來，給她洗腳。當(dāng)我手觸摸到她腳的那一刻，我感覺到了這么多年她的不容易，摸著她腳上硬繭我腦海里浮現(xiàn)出這么多年她為了我到處奔波的身影！從小到大總說祝父母身體健康，但是那一次我是用心在說祝媽媽以后身體健康！她身體健康就是我最大的心愿！就像那首歌說的那樣“只要你能夠幸福，我愿意付出全部”！

你算過還能和父母一起生活多久嗎？小時(shí)候分分秒秒都能看見媽媽；小學(xué)和初中時(shí)晚上能看見媽媽；高中時(shí)一個(gè)月回家能看一次媽媽；上大學(xué)了，半年回一次家；我想以后工作了能一年回一次家就不錯(cuò)了，有的人甚至一年都回不上一次家！我算完這些之后內(nèi)心那種難受的心情沒人能夠理解！你也好好算算吧！不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜，到那時(shí)候一切都已經(jīng)晚了！

難道你到現(xiàn)在還沒有對自己當(dāng)初和父母的頂嘴而感到一絲的愧疚嗎？難道你連那一點(diǎn)點(diǎn)的良心都沒有嗎？你真的沒有嗎？

俗話說的好：“父愛如山，母愛似水” 試問一下如果沒有水，你還會生存下去嗎？當(dāng)然不會。那么就從現(xiàn)在開始，珍惜能和父母在一起的時(shí)光吧！

第五篇：友情似水

友情似水

友情在我看來是最珍貴的，可是有的人卻不去珍惜它，直到失去才知道它有多么珍貴，到那時(shí)想抓住也抓不住了，想后悔也后悔不了了，因?yàn)槭郎蠜]有后悔藥。

友情如同流水一去不復(fù)返，世上親情和友情是并列第一的，不能小看那份友情，朋友是什么，朋友就是你哭她陪著你哭，你笑她不知原因的陪著你笑，你發(fā)脾氣時(shí)跟著你一起發(fā)泄，你看電視劇感動的哭時(shí)，她雖然也在哭但是總是先安慰你。

朋友是用來當(dāng)親人的，而不是出賣的，朋友總是在你出事時(shí)第一時(shí)間趕到你身邊，她就像天使一樣，善良，純潔。

從現(xiàn)在開始珍惜這來之不易的友情！

前進(jìn)路中學(xué)初一：樸冰蝶