第一篇：《玉米和矮人》教案

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲A B A結(jié)構(gòu)，并能按不同的樂句做出相應(yīng)動作。

2、在模仿教師范例動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編B段，兩段體中相互交往的動作。

3、體驗(yàn)與同伴用眼神，身體相互配合等情感交流的快樂。

【活動過程】

一、完整欣賞音樂。

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽故事，邊講述故事。

二、帶領(lǐng)幼兒分解故事中的動作。

1、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)故事中預(yù)設(shè)的動作。

澆水、松土、找朋友

三、創(chuàng)編故事中的未知?jiǎng)幼鳌?/p>

1、小玉米長大的動作。

聽前半段音樂，找出小玉米長大的地方，并跟著音樂表演前半段音樂。

2、叫醒叫矮人的動作。

教師做小矮人，請幼兒創(chuàng)編叫醒矮人的動作。

3、完整表演。（四對幼兒表演）

澆水——松土——澆水——松土——小矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——玉米與矮人舞蹈

四、站隊(duì)形完整舞蹈（游戲）

1、幼兒完整舞蹈，教師語言提示。

請一半幼兒圍成圈（玉米），另外一半幼兒做矮人。在圈外等后。

2、教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)小玉米與矮人舞蹈的動作（對拍）。

3、交換角色再次練習(xí)。

五、創(chuàng)編舞蹈動作，繼續(xù)游戲。

1、游戲：貼一貼。（肩膀、肚子、屁股）

2、完整舞蹈。

3、請客人老師一同舞蹈。

第二篇：七個(gè)小矮人教案

教案 歌曲《七個(gè)小矮人之歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲、欣賞音樂中的童話故事，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，感受童話故事中各種人物形象抒發(fā)的美好情感，懂得善良美好終能戰(zhàn)勝邪惡的道理。

2、通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出活潑風(fēng)趣的七個(gè)小矮人形象。教學(xué)重難點(diǎn)：用歌聲和動作大膽表現(xiàn)出活潑風(fēng)趣的七個(gè)小矮人形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：（略）

2、揭示課題。復(fù)習(xí)歌曲《多年以前》導(dǎo)入由老師扮演的“外婆”講述故事——《白雪公主》。

3、故事接龍。請一些學(xué)生以故事接龍的形式將《白雪公主》的情節(jié)講給同學(xué)們聽。

4、片段聯(lián)想。播放動畫片《白雪公主》里的幾段音樂：（1）白雪公主驚慌逃跑的音樂；（2）七個(gè)小矮人之歌；（3）公主和小矮人的歌舞；（4）白雪公主放聲高歌；

讓學(xué)生來猜猜各段描寫的是什么情節(jié)，與書中哪部分故事內(nèi)容相符。

5、視聽欣賞。完整欣賞動畫片《白雪公主》。要求學(xué)生邊聽邊思考自己聯(lián)想對了幾段，重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們注意各部分音樂的變化。在讓學(xué)生自由聯(lián)想的過程中，把下列問題打亂后板書在黑板上，讓學(xué)生用連線把編成序號的音樂段落與下列問題對應(yīng)連一連。問題：序奏音樂？——公主逃跑音樂？——在小動物們的關(guān)心下公主開心歌唱？——七個(gè)小矮人之歌？——公主與矮人的歡樂歌舞？——終曲？

6、合作表演。讓學(xué)生隨音樂來表演《白雪公主》。可以選擇利用身邊的一些物件當(dāng)成“鏡子、毒蘋果、皇冠”等道具。教學(xué)后記：

第三篇：《小矮人蓋房子》教案

小矮人蓋房子

設(shè)計(jì)者：陳惠平

一、活動目標(biāo)：

1、閱讀圖畫故事，感知理解故事內(nèi)容，了解常見的工具名稱和用途。

2、根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，感知小矮人不斷地克服困難、開動腦筋造房子的過程。

3、愿意參與閱讀活動，對一些工具產(chǎn)生興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對勞動工具有一定的認(rèn)識：杠桿、輪軸、滑輪、螺旋等工具。

2、小矮人蓋房子PPT。

三、活動過程：

1、談話“蓋一座小木屋，需要哪些材料和工具”。

（1）師：在森林里有一群小矮人，他們想在高高的大樹上蓋一間木屋，蓋木屋需要哪些工具材料呢？蓋房子的時(shí)候需要哪些工具呢？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

2、采用提問的方式、討論等方式，引導(dǎo)幼兒有序觀察、閱讀PPT,感知、理解小矮人蓋房子的過程。

（1）教師：森林里有一群小矮人，他們想蓋一間木屋。這些大樹怎么推都推不倒，怎么辦呢?用什么工具解決這個(gè)問題呢？

（2）木頭很重，怎么推都推不動，怎么辦？（出示杠桿圖片）

（3）木頭又大又重，怎么搬都搬不動，怎么辦？（出示輪軸圖片）

（4）樹太高，木頭運(yùn)不上去，怎么辦？爬上爬下，好麻煩，怎么辦？（出示滑輪圖片）

（5）教師在相應(yīng)圖片的出示后做簡單的工作演示。

3、師幼完整地閱讀故事，感知理解故事內(nèi)容。

（1）與幼兒一起邊看畫面，邊閱讀講述故事《小矮人蓋房子》。

（2）師：小矮人想造房子，遇到了哪些困難？小矮人是怎么想到辦法解決的？你喜歡小矮人嗎？你喜歡他們什么地方？ a、幼兒自由結(jié)伴交流討論； B、個(gè)別幼兒講述。

C、教師小結(jié)：小矮人在造房子的過程中遇到了很多困難，但是，他們不怕困難，還積極開動腦筋想辦法。利用斧頭、鋸子、杠桿、斜面、輪軸、滑輪等工具材料，解決了一個(gè)又一個(gè)問題，最后建好了自己的小屋。我們小朋友也要向小矮人學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛動腦筋的好孩子。

4、律動《蓋房子》

師：“小矮人蓋好了自己的大樹木屋,我們也來為沒有房子住的小動物們蓋房子吧?！?/p>

師幼一起歡快地律動《蓋房子》結(jié)束活動。

第四篇：高人矮人音樂教案

高人和矮人 活動目的：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

活動準(zhǔn)備：高人矮人圖片、音樂、鈴鼓活動過程：

一、開始部分：歌唱《小弟弟吹泡泡》，引出主題

小泡泡想跟太陽比比高，泡泡能飛越白云夠到太陽嗎？今天來了兩個(gè)朋友，他們中有個(gè)人啊就能夠到太陽！

二、進(jìn)行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”（1）聽鋼琴分辨高低音：那我得先考考大家，請你聽一聽老師彈奏的哪個(gè)音高哪個(gè)音低。

（2）聽音樂，初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒分析音樂中的高低音部分）

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！案呷松⒉綍r(shí)是什么樣子，矮人呢?”"我們一起來學(xué)高人矮人走路?！埃▏蓤A圈根據(jù)音樂表演高人矮人散步）

5、樂器伴奏，教師為小朋友發(fā)禮物——手鈴。幼兒圍坐成大圈，每人手中一只手鈴，聽音樂進(jìn)行伴奏，高音時(shí)舉起手，低音時(shí)向前彎腰

6、全體小朋友起立圍成一個(gè)大圓圈，按順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍搖響手鈴。

三、結(jié)束部分

教師反復(fù)下指令，請幼兒模仿高人矮人的動作，“高人矮人很感謝大幫他們識別出了音樂，他們邀請大家一起散步”。一起排隊(duì)，在音樂聲中結(jié)束游戲。

第五篇：貼玉米教案

活動名稱：親自手工（貼玉米）活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)圓，發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。活動準(zhǔn)備： 1.一穂新鮮玉米。

2.每組兩盒剪好的黃色皺紋紙小圓紙片，雙面膠 3.每位幼兒一張幼兒畫面“玉米”。活動過程： 1.導(dǎo)入

師：小朋友們大家好，今天，付老師給小朋友們帶來了一件禮物，有沒有小朋友知道他的名字的？寶貝你好棒，請你大聲告訴其他小朋友。幼：。玉米。

師：有沒有小朋友吃過玉米的？那我們一起來看看米長什么樣子的吧，看一看他的外表是什么顏色的？ 幼：綠色，黃色，白色··

師：現(xiàn)在，付老師要讓玉米來變魔術(shù)了，請小朋友們睜大你的小眼睛看仔細(xì)了，看看玉米的里面藏著什么??？ 幼：里面是玉米。

師：哦，原來玉米還穿著一層小衣服呢，脫了他的小衣服里面是什么啊？ 幼：吃的玉米,玉米?！ぁ?/p>

師：那有沒有小朋友想摸一摸他是什么感覺的？（請所有小朋友摸一摸玉米。）幼：，圓的小粒?！ぃ涣Ａ＞o湊的·· 師：玉米是什么形狀的呢？ 幼：圓的，長的··

師：哪位小朋友能告訴付老師玉米長在哪里？ 幼：玉米長在玉米稈上。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能。

師：剛剛我們一起認(rèn)識了玉米，付老師又模仿他的樣子做了一個(gè)玉米寶寶，（展示做好的玉米）現(xiàn)在，小朋友們想不想和你的爸爸媽媽也做一穂玉米呢？ 幼：想。

師：那小朋友要仔細(xì)的看老師是怎么貼的了。（教師邊示范邊講解）：先將皺紋紙捏成在一起，然后將皺紋紙放在手心內(nèi)開始團(tuán)圓，團(tuán)好后請爸爸媽媽幫忙粘雙面膠在圓形的圈中，然后幼兒將團(tuán)好的圓球粘在圓圈內(nèi)即可成為玉米粒。（方法同上，直到與家長共同完成一穂玉米）3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在，就請小朋友們也來貼一穂玉米。每個(gè)小朋友面前都有一張畫，上面畫好了一穂玉米，桌子上的小框里有許多黃顏色的小紙片，這就是玉米粒?？茨奈恍∨笥褕F(tuán)的好，貼的好，貼的多。4.幼兒與家長共同操作。

師：不會的小朋友可以讓你的爸爸媽媽幫忙哦，但是不要都交給爸爸媽媽，因?yàn)樗麄円埠眯量嗟摹?/p>

5.教師總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

師：寶貝，你好棒！做的玉米好好哦。（為幼兒發(fā)粘貼，表揚(yáng)動手操作的小朋友）現(xiàn)在請小朋友們把自己的玉米舉起來看一看哪位小朋友做的最好？大家都不錯(cuò)，回家后，可以和自己的爸爸媽媽再做一個(gè)顏色不同的玉米好么？