第一篇：讀《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅(jiān)硬》有感

讀《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅(jiān)硬》有感

文/ 陶夢(mèng)柯

《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅(jiān)硬》一書，封面秀氣文雅，從畢淑敏獨(dú)特的女性視角，結(jié)合她獨(dú)有的經(jīng)歷，通過(guò)溫暖的文字，仿佛在與讀者輕輕得對(duì)話，告訴讀者如何以溫柔的心、柔和的方式來(lái)應(yīng)對(duì)世間的“堅(jiān)硬”。

“以柔克剛”

猶如以水為師，目標(biāo)堅(jiān)定，順勢(shì)迂回彎曲方能到達(dá)理想的遠(yuǎn)方。圣雄甘地說(shuō)，“用溫柔的方式也可以震撼整個(gè)世界”?？梢哉f(shuō)水是這個(gè)世界上最溫柔但卻是最廣闊的存在，一滴水，渺小而溫柔，安靜而溫和，可是遇到不平的時(shí)候，千萬(wàn)滴水匯成涌流，發(fā)出鏗鏘有力的聲響，盤繞曲折，卻堅(jiān)定不移得向著遠(yuǎn)方奔涌，從不懈怠。以水為師，我們不忘初心，堅(jiān)持目標(biāo)，即使通向遠(yuǎn)方的路曲折且布滿荊棘，我們也能溫柔恬淡中堅(jiān)定前行，穩(wěn)定向前，越過(guò)障礙，到達(dá)遠(yuǎn)方。

溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅(jiān)硬

畢淑敏鼓勵(lì)女性勇敢發(fā)出聲音。身為女性，作者身邊也有很多這樣的聲音，“這個(gè)世界本來(lái)就是不平等的，作為女生就應(yīng)該是這樣的------”、“女人就是頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短”也是一直被用來(lái)形容女性，對(duì)此，作者是不贊同的。作者閱歷豐富，精神富足，是自信勇敢的女性，她告訴我們，要勇敢發(fā)出聲音，做自信堅(jiān)強(qiáng)的女性。同時(shí)，頭發(fā)也只是頭發(fā)，女人的心更是應(yīng)該比發(fā)長(zhǎng)。女性不僅是自己，今后將成為母親，自己的懦弱，將影響下一代的成長(zhǎng)。針對(duì)不平等、不公平，只要我們不斷地發(fā)出聲音，不斷的說(shuō)下去，事情也許就會(huì)有變化。因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)被聽到并引發(fā)改變，就算一輩子無(wú)人聽見(jiàn)，回聲也將激蕩久遠(yuǎn)。試想一下，如果我們的吶喊，能為今后的下一代們帶來(lái)些積極的變化，我們也能欣慰得笑了。

畢淑敏鼓勵(lì)女性保持讀書的好習(xí)慣。她的書籍，被稱作撫慰讀者心靈的讀本。她的眼中，天下的女人可分成讀書和不讀書兩大流派，我們都可以問(wèn)問(wèn)自己，我是屬于哪個(gè)流派呢？我想，畢淑敏是希望通過(guò)自己的文字，帶著女性感受文字的魅力，在閱讀中修身養(yǎng)性，讓文字浸潤(rùn)身心，放松自我。

快節(jié)奏的生活，淺閱讀的流行，我們有多久沒(méi)有靜心閱讀過(guò)了，不妨從畢淑敏的文字開始，拾回讀書的心，實(shí)踐讀書的行，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。書香浸潤(rùn)下的我們，或許不自覺(jué)中，漸漸能成長(zhǎng)為那個(gè)更善于傾聽，更樂(lè)于思考，更勇于決斷，更充滿自信的自己。

畢淑敏鼓勵(lì)女性溫柔待己待人。世間的堅(jiān)硬，我們無(wú)法逃避，溫柔對(duì)待自己，溫柔對(duì)待他人，用愛(ài)化成溫柔的春風(fēng)，化解世間的堅(jiān)硬。在愛(ài)情中、在婚姻中、在工作中、在社會(huì)評(píng)價(jià)中的女性，如何溫柔善待自己和他人，作者都給予我們啟示。擁有會(huì)聽的心，會(huì)愛(ài)的心，能容得心，容納自己，善待他人，我們的心就更加有了溫度，與他人之間也搭起了心與心的橋梁。

用溫柔對(duì)抗世間所有的堅(jiān)硬，是作者對(duì)我們女性讀者最暖心的建議和誠(chéng)摯的祝愿。希望我們都能從中得到啟發(fā)，獲得力量，擁抱更多的幸福。

第二篇：讀《對(duì)抗語(yǔ)文》有感（范文）

讀《對(duì)抗語(yǔ)文》有感

何宗斌媽媽

2018年暑假，顧老師推薦《對(duì)抗語(yǔ)文》給家長(zhǎng)看，一開始看到書名，我很納悶，一個(gè)語(yǔ)文老師，推薦《對(duì)抗語(yǔ)文》給我們看，難不成要跟語(yǔ)文這門學(xué)科“作對(duì)”？不可能，一定是這本書里有不一樣的語(yǔ)文。

我懷著一顆好奇心，看看作者到底是怎么個(gè)對(duì)抗法，用了不到一周的時(shí)間，我把這本書看完了。書中作者提到的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法、對(duì)教材的不足之處進(jìn)行分析，書中推薦了好多的書名，都是我沒(méi)看過(guò)的，突然間感到自己知識(shí)的匱乏。以前給孩子在選書時(shí)，也很迷惘，不知道什么樣的書適合什么年齡段的孩子看，對(duì)于外國(guó)文學(xué)，哪個(gè)翻譯的、哪家出版社出版的質(zhì)量最好。自己無(wú)所適從。通過(guò)閱讀這本書，我如獲珍寶，我將這本書再次閱讀，對(duì)書中提到的書名，進(jìn)行了一一整理，這樣更加便于自己日后購(gòu)買、閱讀。

從小到大我都沒(méi)有思考過(guò)，語(yǔ)文是什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文？在這邊書的開篇，幾個(gè)“語(yǔ)文是什么”醒目的大字映入眼簾。語(yǔ)文就是：“認(rèn)寫文字，閱讀經(jīng)典”。這么來(lái)說(shuō)，我的學(xué)生生涯，只認(rèn)了籮筐大幾個(gè)字，閱讀壓根就沒(méi)有過(guò)。好在是有我的兒子，有兒子老師的引導(dǎo)，讓我重拾書本，和孩子一起閱讀經(jīng)典。

有統(tǒng)計(jì)顯示、中國(guó)人年均讀書量不到五本，而美國(guó)是二十五本，日本四十本，以色列六十四本。超重的工作負(fù)擔(dān)和浮躁的心態(tài)，讓很多成年人缺乏必要的閱讀量，很多人都只愛(ài)炒股、洗腳、看電視、打游戲，自己的生活乏味無(wú)趣，有如何能指導(dǎo)和陪伴孩子學(xué)習(xí)。

在閱讀的過(guò)程中，當(dāng)我看到以下內(nèi)容，不知不覺(jué)在書上劃上橫線。我個(gè)人覺(jué)得在育兒的路上，這些錦句可以時(shí)刻提醒我，值得珍藏，共勉自己。

如果一名學(xué)生不懂得去感受生命的美好，尊重自然生命的個(gè)性價(jià)值，他們就不會(huì)懂得：無(wú)論多少堆落葉，都代表不了一棵樹。

一個(gè)現(xiàn)代人，如果沒(méi)有自我價(jià)值認(rèn)同和自我完善的能力，就能不能很好地享受自己的人生。

怎么把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有健康心智、健全體魄和正常的人際交往能力的公民。人生是長(zhǎng)跑、而不短跑。

孩子的人生還有很長(zhǎng)的路要走，贏在起跑線的孩子，也許跑出一百米就累倒了。慢的孩子，說(shuō)不定走了兩萬(wàn)米都神閑氣定。有時(shí)候慢就是快，這是我們祖先的高級(jí)智慧，“只爭(zhēng)朝夕”的人很難明白。

做父母的只要給他們打好基礎(chǔ)，讓他們保持身體健康、精神健全、懂得樂(lè)觀處事，和順待人，其他的路，就由他自己走吧。

我們自己的孩子，應(yīng)該把他當(dāng)成寶貝來(lái)看。愛(ài)他們就給他們自由，給他們減壓。

和孩子一起長(zhǎng)大，一旦孩子有了閱讀和探索的興趣，我們就沒(méi)什么煩心事了，只需要懷著欣賞的心態(tài)，感受孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中的每一個(gè)美好，他們以后的道路，自己會(huì)去探索、去發(fā)現(xiàn)。

相信孩子，讓他們閱讀，讓他們自己感悟。他們比我們大多數(shù)人都聰明。

從小學(xué)到高中，總共十二年的時(shí)間，在這十二年間，一定有各種事情發(fā)生，一定有些美好的記憶可以發(fā)掘出來(lái)留存在人生的硬盤里，那是什么？是同學(xué)間的友愛(ài)？是自由探索新知的欣喜？是得到理解的寬慰？是和老師之間深刻的情感交流和彼此在一起相處那么長(zhǎng)時(shí)間之后一旦畢業(yè)離別而產(chǎn)生了難以釋懷的傷感；還是更多的苦澀記憶？是漫長(zhǎng)無(wú)盡的作業(yè)和作假的人生？這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該積累在學(xué)生們身上，成為他們?nèi)松芯褙?cái)富的原始積累，為他們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

相信每個(gè)孩子都有自己的未來(lái)。我們無(wú)需著急，只能等待。我們既不刻意施肥澆水，也不能揠苗助長(zhǎng)。讓這顆小樹苗自由地生長(zhǎng)，享受陽(yáng)光雨露，迎接狂風(fēng)暴雨。

我對(duì)孩子的期盼不高，希望他長(zhǎng)大后，能有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，有健康的身體，有聰慧的心智，有誠(chéng)實(shí)的性格，有自由交流的愿望，并擁有自我完善的能力。即便是簡(jiǎn)單的幸福，也要珍惜，即便是很大的痛苦，也要克服。

考試成績(jī)只能證明你在學(xué)校里的成功，不能證明你日后人生的成功。

閱讀那些卓越的文學(xué)作品，不應(yīng)該是為了應(yīng)付考試，而是要追問(wèn)人生的意義，讓我們的人生價(jià)值更加多元，更加豐滿。

葉圣陶先生說(shuō)：小學(xué)生既是兒童，他們的語(yǔ)文課本必是兒童文學(xué)，才能引起他們的興趣，使他們樂(lè)于閱讀，從而發(fā)展他們多方面的智慧。

當(dāng)一個(gè)落后分子，需要有點(diǎn)自我安慰的能力。我對(duì)自己的孩子，憧憬著他能到香港去念書，到美國(guó)去讀研究生。這是個(gè)美麗的幻想，而這種念頭一旦起來(lái)，就會(huì)收不住韁繩，跑的無(wú)邊無(wú)際。也許英國(guó)更好、也許北歐更適合。既然改變不了“叢林世界”，那就找個(gè)相對(duì)安全的地方。

格非說(shuō);孩子是寵不壞的。

我最高的理想，就是平安。

痛苦和幸福，都是比較出來(lái)的。

父母關(guān)心孩子不能太著急，小孩子成長(zhǎng)要有一個(gè)過(guò)程，他們?cè)趯W(xué)習(xí)里已經(jīng)承受很大的壓力，父母應(yīng)該給他們減壓，而不是加磚。

好不容易放假了，為何不讓孩子多玩玩呢？父母要把目光從考試和測(cè)評(píng)的成績(jī)中移開，看看別的地方——退一步就能看見(jiàn)藍(lán)天白云，腳底下就是小橋流水，除了成績(jī)之外，我的孩子還有什么優(yōu)點(diǎn)？我要更多地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是故意去找他的缺點(diǎn)。

一個(gè)時(shí)代的崩潰，是從人心的衰頹開始的。但一個(gè)國(guó)家的崩潰，首先從文化的崩潰開始。讀好的歷史，可以讓自己擁有更高的眼光，更清晰的思辨。

《開明國(guó)語(yǔ)課本》定位和目標(biāo)極為明確，以母語(yǔ)教育為本，傳遞傳統(tǒng)核心文化價(jià)值，吸收現(xiàn)代西方文明精髓及新式教育思想，將新的教育理念和傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行有機(jī)融合。這些教材不僅著眼于傳達(dá)的傳統(tǒng)的核心價(jià)值觀，而且寬宏地容納了世界最新的人道主義思想。對(duì)學(xué)生不是訓(xùn)誡和管教，而是引導(dǎo)和培育。并不以單一強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)打擊學(xué)生的積極性，而能博納多種價(jià)值和寬容各種思想，從而在國(guó)家仍然積弱時(shí)努力增強(qiáng)學(xué)生的自信與大度，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化思想。

語(yǔ)文是人類文明的底層操作系統(tǒng)。

語(yǔ)文的目標(biāo)：獨(dú)立自由地思想，準(zhǔn)確流暢地表達(dá)。

語(yǔ)文的定義：語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)生年級(jí)小，理解力不夠，要趁著記憶力最好時(shí)多誦讀經(jīng)典，多背誦還能促進(jìn)記憶力。他們不必全部都理解，也可以先囫圇吞棗背誦，記在腦子里，像水牛吃草時(shí)，先存著，()再慢慢反芻消化。經(jīng)典作品是每個(gè)人一生中都有用的精神營(yíng)養(yǎng)，而且會(huì)隨著你的成長(zhǎng)，隨著你理解力的增強(qiáng)，給你帶來(lái)不同的感悟。經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典，因?yàn)樗麄兌际亲骷医?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考、積累，千錘百煉磨練好自己的技藝之后才寫出來(lái)的。

讀外國(guó)文學(xué)，如何找出滿意的版本：第一要全譯本。第二要名家名譯。第三是專業(yè)的出版社。國(guó)內(nèi)的出版社中，上海譯文出版社、人民文學(xué)出版社的外國(guó)文學(xué)叢書時(shí)相對(duì)比較好的。少兒書籍出版中，中國(guó)少年兒童出版社，這件少年兒童出版社，二十一世紀(jì)出版社、接力出版社等可能也不錯(cuò)，但具體版本具體分析才行。至于經(jīng)典名著，我個(gè)人推薦過(guò)去的的名家舊譯本?，F(xiàn)在專業(yè)讀者比較認(rèn)同的網(wǎng)格本、二十世紀(jì)外國(guó)文學(xué)叢書，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者叢書等，是比較信賴的名品。

任何一本好書，往往充滿著真善美的情懷，其核心價(jià)值觀一定是正面的。從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會(huì)生活，傾聽了眾多智慧語(yǔ)言，分享了無(wú)數(shù)思考成果的孩子，他的思想會(huì)更成熟，價(jià)值觀會(huì)更完善，他的境界會(huì)更美好，同時(shí)他會(huì)有自己獨(dú)立見(jiàn)解，很少會(huì)陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

第三篇：讀三毛《溫柔的夜》有感

讀三毛《溫柔的夜》有感

很喜歡三毛，從來(lái)不知道為何三毛那么不可替代，至少在我心中是占有一席之位的作家。第一次讀三毛的書，是她的《撒哈拉的故事》，用了好長(zhǎng)時(shí)間，小說(shuō)本身很有意思，使人忍不住想要細(xì)細(xì)品味其中的奧妙——生活的美好。我以為可以為自己的這種拖延再次尋找相同的借口，可是有什么用？一切看起來(lái)都是無(wú)關(guān)緊要的。我只是想試著去更多的了解三毛這個(gè)人和她的生活經(jīng)歷。

當(dāng)初選擇看這本書的原因是它的名字，溫柔的夜，給人一種很溫暖的感覺(jué)，不那么沉重而別有一番韻味和意境，引人遐想。事實(shí)上也確實(shí)不錯(cuò)，看完后印證了自己當(dāng)初的認(rèn)識(shí)，這本書并不傷懷，甚至給人很輕松的感覺(jué)，即使是一些不愉快的事情，也因作者的態(tài)度而讓讀者覺(jué)得很有趣。

三毛記自己的一些生活瑣事，都是些溫暖的小事情，讓人感覺(jué)她似乎在訴說(shuō)自己生活中的每一件事，可又分明不可能。她寫自己出游，去加納利群島等一些地方旅行，暫居，與當(dāng)?shù)氐娜讼嘤?，產(chǎn)生各種感情，或愛(ài)或恨?？墒俏也](méi)有在她的文字中發(fā)現(xiàn)恨，即使她所遇見(jiàn)的一些人實(shí)在使她和她的生活不安、困苦。甚至于這種人在她的生活中出現(xiàn)的還比較多，不過(guò)三毛本人對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)溫情的感懷超越了那些所謂的不順，將那些苦痛都縮小成為可以忽略不計(jì)的東西。眾所周知三毛的一生充滿著悲劇，經(jīng)歷了人生的種種挫折，卻仍然憧憬幸福，處處傾聽心的聲音，我想這便是對(duì)生活的樂(lè)觀了。

至于愛(ài)情，她的描述也是那么的平淡，甚至讓我覺(jué)得沒(méi)有多余的新奇，可又分明那么歡快。那些都是太細(xì)小的情節(jié)了，沒(méi)有縝密心思的人體會(huì)不到。可轉(zhuǎn)念一想，兩個(gè)人的愛(ài)情本來(lái)就沒(méi)有那么多的洶涌的浪漫，小事才是愛(ài)情或生活的大部分組成。當(dāng)然也是因了這些不足掛齒的小事，壞了不知道多少的愛(ài)情。而那些夢(mèng)幻般的描述也許多少都帶有些愛(ài)情的浪漫主義情懷，盡管同樣會(huì)讓人感覺(jué)溫暖、甜蜜，卻少了點(diǎn)真實(shí)和自我生活的切近感。這大約也是一個(gè)三毛不會(huì)被大眾遺忘的原因——她很明確地知道生活除了愛(ài)情還有太多，生活是細(xì)碎而繁雜的，但我們誰(shuí)都不能放棄對(duì)生活的激情和熱愛(ài)。

其實(shí)最初看這本書時(shí)，覺(jué)得她的文字并沒(méi)有什么特別之處，更感到平淡無(wú)奇，沒(méi)有給我?guī)?lái)什么強(qiáng)烈的震撼?？墒亲x完了，細(xì)想想，這樣的平淡才讓人感覺(jué)真實(shí)，不虛幻，仿佛她就在寫我們自己的生活一般，因而更被她的文字所吸引。

文章中的一個(gè)個(gè)小故事，或許是三毛的真實(shí)經(jīng)歷，或許是她的心里想象。但不管怎樣，每一篇作品都透著三毛對(duì)人的看法，對(duì)人生的啟迪和概括，并且是那么恰如其分。每讀一篇，我的心情都會(huì)靜謐起來(lái)，盡管情節(jié)也有曲折跌宕，但那平實(shí)的語(yǔ)言，讀起來(lái)就像在欣賞一首舒緩的鋼琴曲。而當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀，就仿佛在清新的樹林之中，有一條蜿蜒的小路，緩緩的深入樹林深處，走著走著，眼前突然出現(xiàn)一個(gè)大花園，頓時(shí)讓人豁然開朗，心境明亮。沉浸在這樣的情境之中，總是有所期待，想象著三毛對(duì)于這件事情又會(huì)有怎樣的智慧應(yīng)對(duì)。三毛值得喜歡的地方太多了，灑脫的性格，沛然的生命感，訴說(shuō)不盡的愛(ài)，對(duì)丈夫荷西的善良和忠誠(chéng)，都令人欣賞。有學(xué)者言，三毛不過(guò)是個(gè)說(shuō)故事的人，她的文字也只是對(duì)生命真實(shí)而詳盡的記錄，她只是在自己的人生邊上浮光掠影地寫下隨意的批注而已。而對(duì)于我，我喜歡三毛，喜歡溫柔的夜。

第四篇：讀《世間已無(wú)陳金芳》有感

陳金芳的憂傷

——讀《世間已無(wú)陳金芳》有感

原創(chuàng)： 延延 易水悠悠

《 世間已無(wú)陳金芳》是當(dāng)代作家石一楓的代表作。2016年6月25日，該部作品獲得“首屆海峽兩岸新銳作家好書評(píng)選”十部作品之一。

陳金芳，一個(gè)生活在我們身邊的小人物。出生在農(nóng)村，成長(zhǎng)在城市。見(jiàn)慣了城市的繁華和富裕，厭棄了農(nóng)村的蕭條與貧窮。她像大多數(shù)來(lái)自貧困農(nóng)村的孩子一樣，急切地想改變自己的生活環(huán)境和境遇。

當(dāng)姐夫在北京一個(gè)部隊(duì)食堂做飯時(shí)，她隨著姐姐來(lái)了。同來(lái)的還有她的母親和親戚。他們一家人蝸居在部隊(duì)家屬院的小平房里。或許在陳金芳一家看來(lái)，北京是祖國(guó)的首都，一定是繁華的大都市，這里黃金遍地，這里機(jī)遇橫流?；蛟S這就是改變一家人生活和境遇的開始。

可事實(shí)并非如此。就生活狀態(tài)而言，他們依然是最底層的外來(lái)務(wù)工人員。母親每天要到處去撿拾廢品，以補(bǔ)貼生活。陳金芳每天要幫助姐夫和姐姐干活——扛面粉袋、搬菜、收拾衛(wèi)生等等。即便是這樣，一家人的生活還是不能和北京人比。他們要在春天時(shí)，擇嫩樹葉當(dāng)菜吃；在公園的湖里撈小魚，改善生活；甚至連大街上跑的野狗也會(huì)成為飯桌上的菜肴……但是，生活還是那樣捉襟見(jiàn)肘。盡管如此，一家人倒也樂(lè)此不疲，城市的生活還是比家里好些的。

起碼陳金芳可以在北京上學(xué)了。然而，作為一個(gè)插班生——一個(gè)來(lái)自農(nóng)村、土得掉渣的插班生，又怎么能和班里的孩子和平相處呢？這似乎是個(gè)不可調(diào)和的矛盾。矛盾的根源還是來(lái)自孩子的出身——城鄉(xiāng)差異。陳金芳在班里遭到了嚴(yán)重的排斥。原因不僅有她學(xué)習(xí)成績(jī)差，還有她的土冒打扮，甚至有她的生活習(xí)慣等等，都遭到了嚴(yán)重的排斥。但是陳金芳面對(duì)這些冷嘲熱諷，似乎司空見(jiàn)慣，所有同學(xué)的白眼，老師的斥責(zé)，對(duì)陳金芳都不起作用。在學(xué)校，她成了典型的破罐子破摔。以至于她后來(lái)走上了出賣肉體的道路。

對(duì)于一個(gè)迫切想改變自己的命運(yùn)，而又沒(méi)有一技之長(zhǎng)的女孩子來(lái)說(shuō)，想要在大都市生活下去，也只有出賣自己的身體了。她先后跟過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)男人，但沒(méi)有一個(gè)能給她一生的幸福生活。她跟著豁子賣過(guò)服裝，為了得到自己想要的，她寧可忍受這個(gè)男人的暴打。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，金錢至上的環(huán)境里，笑貧不笑娼的今天，陳金芳這個(gè)生活在社會(huì)最底層的無(wú)業(yè)女子，要想改變自己的境遇和命運(yùn)到底該走什么樣的路呢？

文中的“我”——趙小提，陳金芳的同班同學(xué)加鄰居，對(duì)她最深的認(rèn)識(shí)，還是學(xué)生時(shí)代那個(gè)寒酸土氣的農(nóng)村女孩兒。唯一給“我”好的印象，是做我拉小提琴時(shí)的聽眾?！拔摇睍r(shí)常想起，那個(gè)躲在我窗戶下面，大樹背后的瘦弱身影。

多年以后，當(dāng)陳金芳再次出現(xiàn)在“我”面前時(shí)，我?guī)缀跽也坏剿郧暗哪印Ｋ念^換面，以陳予倩的身份出現(xiàn)。她亮麗端莊，沉穩(wěn)優(yōu)雅——完全顛覆了“我”腦海中的形象。她聽音樂(lè)會(huì)，參加交際盛宴。她出入豪華的賓館會(huì)場(chǎng)，乘坐著高端的豪車。她與上流社會(huì)人物關(guān)系密切，和各種生意有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。她儼然成為了一個(gè)新時(shí)代的成功女性。

陳金芳在“我”面前的身份是“藝術(shù)品投資商”.在今天，人們的物質(zhì)生活提高到一定水平之后，精神生活也跟著提升，所以“藝術(shù)品”成了備受歡迎和追捧的商品。當(dāng)然，這里的藝術(shù)品范疇很廣——字畫、手串、崖柏、古玩……這也正是當(dāng)今社會(huì)，人們熱衷于大炒藝術(shù)品的一個(gè)現(xiàn)狀。投資藝術(shù)品，就意味著要跟藝術(shù)家們接觸。這讓“我”這個(gè)同學(xué)倍顯重要?！拔摇辈粌H給她介紹了一些有名的藝術(shù)家，還給她聯(lián)系上了著名的投資商B哥。這使得陳金芳對(duì)“我”感恩戴德。

陳金芳一時(shí)間成了圈內(nèi)的名人，備受追捧的明星。然而天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)她正運(yùn)籌帷幄地與B哥合作，想把生意做到歐洲國(guó)家時(shí)，“東窗事發(fā)”了——國(guó)際形勢(shì)突然大變，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)“一路倒戈”.這不得不使一些項(xiàng)目停滯，各種金融投資者紛紛逃離，政府也被迫撤出。這樣的形勢(shì)再次使陳金芳陷入了絕境。就此，她真正的發(fā)跡過(guò)程也暴露無(wú)遺——投機(jī)倒把、出賣肉體、非法集資……一系列的罪惡統(tǒng)統(tǒng)似乎都與她有關(guān)。

最終，陳金芳想以自殺的方式結(jié)束自己的一切。當(dāng)面對(duì)鮮血和年輕的生命時(shí)，她還是退卻了?！拔摇币跃仁乐鞯纳矸菘吹疥惤鸱紩r(shí)，她已經(jīng)奄奄一息?！拔摇毙那槌林氐匕阉偷结t(yī)院，腕上的鮮血也一直流到醫(yī)院。在“我”看來(lái)，陳金芳留在這個(gè)城市也好，離開這個(gè)城市也罷，都付出了血的代價(jià)。最后，陳金芳只有接受法律的制裁。

作者石一楓老師，以輕松幽默的語(yǔ)言，給我們塑造了一個(gè)明亮鮮活，而又感傷凄婉的陳金芳。他以“我”獨(dú)特的視角和感受，把我們帶入到活生生的人物身邊。我們仿佛看到陳金芳，她就是我們現(xiàn)實(shí)身邊的一個(gè)人物。這個(gè)鮮明的人物形象，再一次讓我們深刻體會(huì)到這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——當(dāng)你成功時(shí)，不論是蜜蜂、蒼蠅、蚊子等各色人物都會(huì)向你這朵鮮花齊聚飛來(lái)，景象堪稱壯觀；當(dāng)你失敗時(shí)，又是一派“樹倒猢猻散，墻倒眾人推”的慘劇。社會(huì)是多么的現(xiàn)實(shí)和冷酷，這讓我們不寒而栗。

小說(shuō)深刻的闡明了，作為一個(gè)沒(méi)有地位和背景的小人物，要想超越自己的階層，從社會(huì)底層混入上流社會(huì)，就好比登天一樣艱難。就像《紅與黑》中的于連，同樣是一個(gè)小人物，想要改變自己的人生，進(jìn)入上流社會(huì)，雖然和侯爵女兒相戀，但最終逃脫不了牢獄之災(zāi)的悲劇。這與人物的性格和家庭出身有著密不可分的關(guān)系。

面對(duì)訊息和科技不斷發(fā)展的今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的變革。新的變革帶來(lái)新的理念和經(jīng)濟(jì)模式——小說(shuō)呈現(xiàn)的是由原來(lái)的靠手吃飯，變成了今天的用腦吃飯。這體現(xiàn)在了陳金芳一家的生活面貌中。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展。但無(wú)論怎么變，人都要腳踏實(shí)地，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地創(chuàng)造生活。否則，一切都只能成為一句空話。陳金芳的經(jīng)歷說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

我覺(jué)得每個(gè)讀者都會(huì)和我一樣越來(lái)越喜歡陳金芳。盡管她失敗了，盡管她有著這樣那樣的缺點(diǎn)，她卻是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，敢于向生活揮拳的勇敢者。她出身貧寒，卻有著自己的人生理想，有著改變命運(yùn)的決心。她不怕吃苦，她勤勞努力，她執(zhí)著向上。她用自己的努力驗(yàn)證著“化繭成蝶”的事實(shí)。雖然結(jié)局是殘酷的，但她的人生卻是豐滿的，她就像一個(gè)英雄倒在了人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，“雖死猶榮”.《世間已無(wú)陳金芳》是描寫當(dāng)今社會(huì)中小人物奮斗歷程典型代表。作者用自己的視覺(jué)，給我們?cè)佻F(xiàn)了身邊小人物的形象。關(guān)注平凡人，關(guān)注小人物，是創(chuàng)作者的一種責(zé)任。然而，作為生活在社會(huì)底層的小人物，難道命運(yùn)都得向陳金芳一樣悲劇嗎？小人物也有改變?nèi)松壽E的愿望，也有改變命運(yùn)的期盼。難道小人物就只能永遠(yuǎn)是個(gè)小人物嗎？

易水悠悠：作者延延，78后女孩，一個(gè)喜歡文字的人，能寫親情愛(ài)情故事寫詩(shī)，----文字是靜謐的，它能夠讓思想凝結(jié)成華章，讓記憶在文字中流淌，愛(ài)上文字，愛(ài)上表達(dá)，被讀者稱為“能文藝也理性的女中年，敢柔情也死磕的傻大妞”.

第五篇：讀《工作就是責(zé)任》有感

每個(gè)星期一至星期四的早晨是我們集體學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》的時(shí)刻，星期五我們自行檢查，檢查衛(wèi)生、書架、人員儀容儀表等，為星期

六、星期天兩個(gè)休息日忙碌的工作做好準(zhǔn)備，迎接銷售小高潮。

每天根據(jù)時(shí)間我們學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》十至二十幾頁(yè)，在這二十幾頁(yè)中穿插著許多的小故事，故事雖小，但它所講述的故事意義卻是很大，每次聽到這樣的故事，對(duì)我的心靈都有一次震撼。

[張建存1]就是你潛在的大客戶。此后，我對(duì)顧客的態(tài)度更加認(rèn)真了一些，除了給他們找到他們所需的圖書，也向他們提供相關(guān)圖書以及對(duì)他們進(jìn)行一些詢問(wèn)，了解他們的身份，進(jìn)一步向他們推銷。

記得有一次來(lái)了幾個(gè)女學(xué)生，來(lái)詢問(wèn)一下《牛津英漢雙解詞典》，我打聽清楚她們是農(nóng)大的大一新生，老師讓她們買這本書。我立刻向主任申請(qǐng)，給這幾個(gè)女學(xué)生一定的優(yōu)惠，讓她們給我們做宣傳，同時(shí)我也對(duì)這本書進(jìn)行了添購(gòu)，保證了銷售。不出所料，在幾天內(nèi)，xx市購(gòu)買這本詞典，我們抓住了這一次的銷售機(jī)遇。而通過(guò)此事，當(dāng)我給領(lǐng)導(dǎo)提一些建議時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都非常支持。如“六一”因音像世界的撤銷，許多顧客來(lái)我們?nèi)龢菃?wèn)音像制品，結(jié)果我們的音像制品不全，流失了一批客戶，看的我是真心疼，預(yù)料不足啊。我吸取教訓(xùn)，在“十一”銷售高潮來(lái)臨之前我向主任提出多進(jìn)音像，增加銷售。主任說(shuō)好，但又擔(dān)心丟失問(wèn)題。我們一是帖好磁條。二是在品種上進(jìn)一些胎教、嬰幼兒唱歌、跳舞、動(dòng)畫片，這些一般都是成人帶著孩子來(lái)買，大人為了孩子也不會(huì)偷的，但是它的銷售量卻是不錯(cuò)的。三是監(jiān)督，我們對(duì)拿音像制品的客戶一般是在三樓樓梯口看到他們下了一樓，到了那時(shí)就有了我們的監(jiān)控器，我們的商品就到了安全地帶了。“十一”進(jìn)來(lái)的音像制品得到了良好的銷售，我們都高興的笑了。在工作安排上，我們還根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行了分配。張杰同志自己本身對(duì)醫(yī)藥類圖書就非常感興趣，對(duì)圖書的了解非常好，所以她分管醫(yī)藥，來(lái)了顧客她可以把藥的成份背下來(lái)，正負(fù)作用都知道，她對(duì)顧客的講解使讀者對(duì)她所推薦的圖書都比較樂(lè)于接受。xx市部最小的一位同志，是現(xiàn)在所說(shuō)的80后，針對(duì)音像制品購(gòu)買者的年輕化，讓他來(lái)專管音像，也取得了比較好的成績(jī)。我就負(fù)責(zé)接待，給讀者查書、找書、訂書以及一些客戶聯(lián)系。分工的明確，使我們的工作更加的協(xié)調(diào)，順利。

我想責(zé)任無(wú)外不在，無(wú)論我在哪里，我都時(shí)刻記著，我是新華書店的一員，為一切新華書店利益而服務(wù)。一次去泰山書城調(diào)書，在服務(wù)臺(tái)寫字據(jù)的時(shí)候，來(lái)了一位女顧客，她進(jìn)門就說(shuō)：“我的書買錯(cuò)了，孩子說(shuō)沒(méi)有音標(biāo)?！闭Z(yǔ)氣不大好，我一看，她拿的是一本漢英詞典，正好是我們?nèi)龢撬u的品種，我對(duì)此比較了解，于是對(duì)她說(shuō)：“您要的是漢英詞典，所以沒(méi)有音標(biāo)?！彼f(shuō)：“我不懂，孩子忙來(lái)不了?！蔽医又鴮?duì)她介紹：“你應(yīng)該買英漢詞典，那樣就有音標(biāo)了。而且最好要英漢雙解詞典，這樣即能查音標(biāo)，并且對(duì)于只知道漢語(yǔ)意思的詞查起英語(yǔ)也方便?！蔽矣謱?duì)她說(shuō)：“學(xué)習(xí)的書您盡量還是讓孩子自己來(lái)買，再忙應(yīng)該買本書的小空還是有的，而且還可以看到許多輔導(dǎo)用書，還免得你買錯(cuò)了”。最后這位女顧客真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。

通過(guò)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有責(zé)任，把自己的工作做得更好。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我對(duì)自己的要求更高，也為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。