第一篇：《錢》閱讀答案

“錢”變?yōu)椤凹垺?，表面上輕了，實際上重了。最近一千年人類的經(jīng)濟活動，就是圍繞著那張又輕又薄的“紙”展開的。

人們對“錢”的追求，促進了全球交往。發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布，發(fā)現(xiàn)美洲的西班牙人和抵達印度的葡萄牙人，后來的“海上馬車夫——荷蘭”，以及把“米”字旗插到世界各地的號稱“日不落”的大英帝國，他們都是追逐著“錢”而走遍世界的。

在當時的世界貿(mào)易中，歐洲國家是商品的凈輸入國。中國和中東國家都很少從歐洲進口商品，這樣，歐洲國家就需要支付金、銀等“硬通貨”。中東國家要求支付黃金，這促使歐洲人從非洲等地掠奪和開采黃金，用于中東貿(mào)易；中國要求支付白銀，這促使歐洲人到美洲等地掠奪和開采銀子，與此相應(yīng)的是始于18世紀的歐洲人地理發(fā)現(xiàn)的“白銀時代”。歷史上中國長期實行的是銀本位，所以貨幣都可以折合成“銀兩”，這種情形一直持續(xù)到民國初年。

國家、地區(qū)之間的貿(mào)易，不僅繁殖了各行各業(yè)的商人，而且還呼喚著以“錢”為商業(yè)經(jīng)營對象的商人——“錢商”。私人金融活動應(yīng)運而生，當年在中國一個盆地省份發(fā)生的故事，又在全世界范圍內(nèi)復(fù)活了。這些私人金融活動的風(fēng)險很大，宮廷借錢不還，就是一個嚴重的問題。但是，“錢”的商業(yè)利潤實在太大，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，私人金融活動繼續(xù)發(fā)展，逐漸演變成前現(xiàn)代形式的銀行。在我國，清末民初時期山西的票號已相當發(fā)達，分支機構(gòu)遍布全國，兌付信用極好，甚至一度代行了國家財政的部分功能。隨著中國進一步淪為半殖民地，山西票號才退出了歷史舞臺。

人類為什么要做生意?因為交易可以給雙方都帶來利益。二次大戰(zhàn)以來，雖然局部戰(zhàn)爭不斷，但是沒有再爆發(fā)世界大戰(zhàn)，和平與發(fā)展之所以成為當代的主題，這除了戰(zhàn)后世界的多元化格局起作用以外，貿(mào)易“雙贏”的觀念是有貢獻的。如果能夠從貿(mào)易中得到“錢”，未必需要你死我活地去征服，去掠奪?？茖W(xué)技術(shù)的進步，已經(jīng)使經(jīng)濟活動的“蛋糕”越做越大，有足夠的互利分割的余地。（節(jié)選自王則柯的《錢》）

5．下面對原文內(nèi)容的概括和分析，恰當?shù)膬身検恰?】【 】（5分）

A．人們走遍世界的其中一個結(jié)果就是開展了全球性的貿(mào)易，而全球性貿(mào)易的一個結(jié)果則是導(dǎo)致了黃金和白銀的掠奪和開采。

B．私人金融活動應(yīng)運而生，當年在中國一個盆地省份的錢商，又在全世界范圍內(nèi)復(fù)活了。

C．私人金融活動的風(fēng)險很大，宮廷借錢不還，就是一個嚴重的問題, 山西票號就是因此而退出歷史舞臺的。

D．在我國，清末民初時期山西的票號已相當發(fā)達，分支機構(gòu)遍布全國，兌付信用極好，甚至一度代行了國家財政的功能。

E．隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們都能夠從貿(mào)易中得到“錢”，因此今后將不會再有你死我活地的征服和掠奪。

F．二次大戰(zhàn)后，世界的多元化格局和貿(mào)易“雙贏”的觀念，使和平與發(fā)展成為了當代的主題。

6．文段中“‘錢’變?yōu)椤垺?，表面上輕了，實際上重了”的具體含義是什么？為什么這樣說呢？請用自己的話簡要回答。（4分）

參考答案：

5． AF

6．（1）含義：指“錢”由金、銀、銅等“硬通貨”變成紙幣，其重量變輕了；而其作用卻更大了，它在人們心目中的份量更重了。（2分）

（2）原因：在這變化之后的一千年里，人類的經(jīng)濟活動，主要就是圍繞著這張又輕又薄的“紙”所展開的。（2分）

【解析】

5．試題分析：B項，“復(fù)活”的應(yīng)是“發(fā)生的故事”，而不是“錢商”；C項，“山西票號”不是因為“宮廷借錢不還”而退出歷史舞臺的，而是“隨著中國進一步淪為半殖民地”才退出了歷史舞臺的；D項，“甚至一度代行了國家財政的功能”有誤，它只代行了“國家財政的部分功能”；E項，“今后將不會再有你死我活地的征服和掠奪”有誤，原文只是說“未必需要你死我活地的去征服，去掠奪”）評分說明：選對一項給2分，兩項給5分。

6．試題分析：此題第一問考查文中重要句子的含義。文中重要句子指在文中起重要作用的關(guān)鍵性的語句，通常包括，文章的中心句、觀點句；在結(jié)構(gòu)上（領(lǐng)起、總結(jié)、過渡等）起重要作用的句子；具有豐富內(nèi)涵或運用了一定修辭手法（比喻、夸張、擬人等）來表現(xiàn)作者思想的句子等。

理解含義抓住“‘錢’變?yōu)椤垺砻嫔陷p了，實際上重了”這句話中關(guān)鍵詞“輕”和“重”的含義。“輕”指的是“硬通幣”變成紙幣后，重量輕了，“重”指的是其作用大了。第二問“為什么這么說”重點把握為什么說它“重”了，即作用大了。

第二篇：鞋錢閱讀答案

一天，兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。一個傍晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋攤旁邊：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一雙鞋？”

“啊……對呀?！?/p>

“要付多少錢？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一元五，外加一個月的保管費五角，你給兩元錢得了?！?/p>

排長把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”

“他……上前線去了?！闭f完，排長轉(zhuǎn)身要走?！鞍ァ?，小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋……”

排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線……他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。好詞：日落西山 余輝 低沉 佳句：每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個高大的身影出現(xiàn)。1.“略一沉思”的“略”的意思是（）。

A.大致

B.簡要的 C.稍加 正確答案：C 2.省略號的作用有：A.表示語句的省略，B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)，C.表示聲音的延長，D.表示言盡意未完。下面句子中的省略號的作用分別是什么？（1）“他……上前線去了?！保ǎ?）“鞋子，鞋……”（）（3）“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線……（）正確答案：B C D 3.這篇文章的主人翁是誰？

A.大個子軍人

B.排長

C.小鞋匠 正確答案：A 4.讀了這篇短文，你覺得大個子軍人是個怎樣的人？ 答： 答案解析： 愛國守信的人。

第三篇：錢是用來買書的閱讀答案

篇一：錢是用來買書的閱讀答案

愛買書的爸爸 我的爸爸是個普通工人，愛抽煙，愛喝酒，更愛讀書、買書。爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是品位極高的，從中國的《史記》《三國志》《東周列國志》到外國的《悲慘世界》《戰(zhàn)爭與和平》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，全都是名著，已經(jīng)買了幾百冊。但是對一些格調(diào)不高而又很流行的書，爸爸將它們視為“文化垃圾”，從不染目。用爸爸的話說就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛。爸爸在生活上極其簡樸。1984年發(fā)的廠服一直到1995年才“光榮下崗”，1988年買的一雙皮鞋，爸爸至今還穿在腳上。我和媽媽戲說那雙鞋是卓別林的“道具”。而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至上百元，連許多人望而卻步的《中國通史》也買回來了。因為我家的經(jīng)濟條件不好，一家四口人全靠爸爸一個人的工資。媽媽有時對爸爸買書的事想不通，爸爸除了向媽媽講一些道理之外，有時也干一點“偷偷摸摸”的事：把剛買來的書混在其它書當中。反正家里書多，媽媽也發(fā)現(xiàn)不了。這種事他一共干了好多次，媽媽一次也沒有發(fā)現(xiàn)，但從沒瞞過我眼睛。每當這時，我們父子倆都是相視一笑，心照不宣。爸爸十分注意我對課外知識的學(xué)習(xí)，在我上三年級時就有選擇地讓我看一些書?，F(xiàn)在我小學(xué)快畢業(yè)了，我已讀完許多中外名著。爸爸在推薦給我的書上都題了字，如“讀書破萬卷，知識積如山”“讀書苦，讀書?！钡鹊龋@些鼓勵的話語都在某種程度上激起了我發(fā)憤圖強的斗志。每當我遇到困難與挫折的時候，就會想起保爾等英雄形象，從而獲得信心與力量。爸爸經(jīng)常對我說：“人活在世上要有一種奮發(fā)向上的精神，而這種精神要從書里獲取，而不是從游戲機室中獲得。人如果沒有這種精神，則無疑是一具行尸走肉，整天在無聊、空虛中度過。只要有了這種精神，你就是無比富有的人。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以609分的好成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜缛肓死硐氪髮W(xué)的大門。我的爸爸就是這么一個人，我為有這樣的爸爸而感到自豪、幸運.1、文章的4、5兩個自然段乍看起來，似乎與文章無關(guān)，你認為有關(guān)系嗎？【答案】文章的4、5兩個自然段乍看起來，似乎與文題無關(guān)，你認為有關(guān)系嗎？有關(guān)系，正因為爸爸愛愛讀書愛買書，所以他對我們姐弟倆的影響也非常大，使我們也愛讀書，從而也更加體現(xiàn)出爸爸花錢買書是物有所值的，對書籍的熱愛是非常值得贊賞的?！酒渌麊栴}參考答案】

1、文章作者語言富有幽默感，試理解下列詞語在文中的意思?！肮鈽s下崗”：“偷偷摸摸”：

2、文中多處使用了精煉的成語，請摘錄在下列的橫線上。

3、文中列舉名著多種，請從這些中外名著中各選一種寫出各自的作者?！丁贰丁?/p>

4、聯(lián)系上下文理解句子?！坝冒职值脑捳f就是這些書臭不可聞，能弄瞎人的眼睛?！?/p>

5、作者為了表現(xiàn)爸爸愛買書的特點，采用了對比的寫法。試列舉比較。

6、歸納本文提綱。----1?！肮鈽s下崗”： 衣服穿得太久，實在不能再穿了 “偷偷摸摸”： 背著媽媽買書，不讓媽媽發(fā)現(xiàn) 2。臭不可聞，望而卻步，心照不宣，發(fā)憤圖強，行尸走肉 3。《史記》 司馬遷，《悲慘世界》雨果 4。爸爸的讀書有選擇，對那些他認為格調(diào)不高的書籍嗤之以鼻，堅決不看。5。（1）爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是品位極高的，全都是名著，已經(jīng)買了幾百冊。（2）爸爸生活上極其簡樸，而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至上百元。6。提綱： a。概述爸爸是個愛讀書的人 b。闡述爸爸為什么愛讀書，可以結(jié)合具體事例寫，如爸爸從書中獲得了知識，從而在工作中取得了顯著成績，又如爸爸用書中所學(xué)武裝了自己的頭腦，成為一個智者，辦事聰明，遇事冷靜，并從精神上得到了最多的滿足。c。爸爸從書中得到了快樂，將一如既往地?zé)釔圩x書，活到老，讀到老。請一定采納，有問題歡迎隨時問我！——————————————————————最詳細的文學(xué)解答，最專業(yè)的閱讀指導(dǎo)【來自世界文學(xué)知道點團隊】提問者評價謝謝!有關(guān)系。這兩段通過爸爸對我成長的幫助和他對”精神“的感悟證明了讀書的力量！而這恰好與他愛買書，愛閱讀密不可分的，點出了買書的意義。親，*^__^*，不懂請追問，滿意請點擊設(shè)為滿意答案，謝謝你！篇二：錢是用來買書的閱讀答案

南方網(wǎng)訊 汽車庫、儲藏室、閣樓上、樓道口、陽臺前、廁所間、客廳里、臥房內(nèi)??在巴金偌大的寓所內(nèi)，曾經(jīng)到處是書。巴金愛書，在文化圈內(nèi)是出了名的。他的藏書之多，在當代文人中，恐怕無人可比。

藏書多，自然在于書買得多。

巴金胞弟李濟生曾談起四哥愛書、買書的情況：“說到他最喜愛的東西，還是書。這一興趣從小到老沒有變。在法國過著窮學(xué)生的清苦生活時，省吃儉用余下來的錢，就是買自己喜愛的書。有了稿費收入，個人生活不愁，自然更要買書?！?·28’日本侵略軍的炮火毀去了他的住處，收藏的書也隨之毀了。習(xí)慣已成，興趣所在，書慢慢地又積累起來。去日本小住1年，就買了許多英日文版書帶回來。有的名家作品他會不遺余力地搜集各種文字的譯本。住屋幾乎全放滿了書。解放后搬了家，房子寬敞了，書架、書櫥也隨之增多增大。書房內(nèi)四壁皆書，客廳內(nèi)也順墻壁一溜立上4只大書櫥，連走廊上、過道上也放有書櫥。一句話，無處不是書了?！?/p>

一天傍晚，樓梯傳來巴金沉重的腳步。蕭珊和養(yǎng)子紹彌迎了上去，只見他提著兩大包剛買的書，氣喘喘的。蕭珊問道：“又買書了？”“嗯，當然要買書了?！卑徒鸹卮鸬馈膩砭褪肿鹬?，也什么都依著巴金的蕭珊，這時說了一句：“家里已經(jīng)沒有什么錢了。”巴金問也不問家里到底還有多少錢，日子能不能過下去，就說道：“錢，就是用來買書的。都不買書，寫書人怎么活法？”

第2天，他又帶著孩子們?nèi)ス鋾炅恕?/p>

巴金買書真的沒商量。

在現(xiàn)存的300多封巴金與蕭珊的通信中，有不少內(nèi)容是關(guān)于寄錢買書的。1949年9月20日巴金書信蕭珊：“昨天剛寄出一信，今早又收到你的信了。我還沒有到開明去拿錢，過兩天我會去拿的。其實我自己也不需要多少錢，不過來北平一趟總得買點東西帶回去送人，我自己也想買幾本書?！睆闹锌梢钥闯觯徒疬@時在北京，準備出席中華人民共和國第一屆人民政治協(xié)商會議。巴金已寄信囑蕭珊匯錢來，等不及又發(fā)信回去。

這是一封巴金寫于1956年6月23日的信，其中有這樣一段：“這次買書較少，已寄了幾包回去，大概還有幾包。”已寄了幾包回去，還有幾包，這還是買得少的，那么多的呢？可以想像，巴金買書有多“狠”。這次寄信的地點也是在北京。據(jù)說，上世紀五六十年代，巴金去北京，沒有一次不買書回來的。琉璃廠、王府井，都是巴金必去的地方。（編輯：祝乃娟）

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有幾道小學(xué)6年的語文題,誰教教我?1,在這次秋季運動會上,開得生機勃勃.（修改病句）2,魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒.(縮句)3,你有錢買零食吃.你有錢用來買書.（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）4,一_百度作業(yè)幫 有幾道小學(xué)6年的語文題,誰教教我?1,在這次秋季運動會上,開得生機勃勃.（修改病句）2,魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒.(縮句)3,你有錢買零食吃.你有錢用來買書.（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）4,一只猴子啃野果.一只猴子朝我們擠眉弄眼.（同上）5,我天生是疑定不動的.（改成疑問句）我著急用!會哪個說哪個!語文小傳君08882014-09-23

1、這次秋季運動會開得生機勃勃.2、魚鉤閃爍著光芒.3、你既然有錢買零食吃,就應(yīng)該有錢用來買書.4、有的猴子啃野果,有的猴子朝我們擠眉弄眼.5、我天生是疑定不動的嗎?（句式是這樣,不過你一定打錯字了吧）篇四：錢是用來買書的閱讀答案 篇五：錢是用來買書的閱讀答案

錢 , 是 用 來 買 書 的 — — 巴 金 的 故 事暫無評價|0人閱讀|0次下載| 錢 , 是 用 來 買 書 的 — — 巴 金 的 故 事

第四篇：六元錢買幸福閱讀及答案

六元錢買幸福

公司規(guī)模擴大后，他就很少回家看望母親。想起來時，就打個電話，跟母親說上幾句話，大多數(shù)時候，都是匆匆忙忙的。甚至有時候，母親話還沒說完，他這邊就因為處理手頭上的事情，把電話掐斷了。

他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。

這個夏天，他乘飛機到老家所在城市辦事，正好回趟家看望母親?；氐郊乙矝]別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。

第二天，母親說，咱倆去買雞蛋吧！

①他一聽就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專門的秘書與司機。但他點點頭說，好。

隨母親出了門。母親說，去某某超市。他問，附近不是有家超市嗎？母親眨眨眼，有些得意。說，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。

走到路邊，正準備抬手打車，母親說，坐12路車吧。他問，為什么坐12路？母親說，12路車是某超市的專用車，免費，坐別的公交車，還要花兩塊錢。②他又笑了，說好。

坐上12路大客車。車上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了。聽說他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。

買了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說，我們在這里等一小時。他驚訝地問，一小時？母親點點頭說，下趟l2路車回來，還得一小時。他覺得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。

母親跟他東拉西扯，說起他上學(xué)時的一些事。一小時的時間，過得倒也不算太慢。

終于坐上12路。母親看起來格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢，lO斤雞蛋省兩塊錢，來回的車費，兩人省四塊錢，加起來共省下六塊錢。

他腦子里也迅速計算，從出門到現(xiàn)在，共用了四小時，四小時的時間，在公司里，他可以創(chuàng)造出上萬元的價值。他在心里嘆了一下。

他拎著雞蛋趕在母親前面下了車，噓出一口氣?？斓郊視r，走過一個水果攤，母親用六元錢買下一個大西瓜。

回到家，西瓜切開，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼?！钡模裥∝i一樣。

好久沒有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足與疼愛。他的心，像琴弦被撥動了一下。這樣的場景，似曾相識。

小時候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里沖一下，便貪婪地啃起來。母親知道了，用了三個晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢給他買西瓜，然后看著他小豬一樣吃著。

他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時，母親靠著勤勞與節(jié)儉，供他上學(xué)，將他養(yǎng)大；富足時，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn)在，富足的他卻換不來時間陪母親說一會話，母親用這四個小時換來的，是與兒子共同相處的時光！

③他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢。這六元錢，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬元相比，是等價的。因為。

14．聯(lián)系前后文，完成下面的問題。（4分）

（1）“聽說他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。”這句話表現(xiàn)了車上人怎樣的心態(tài)？（2分）

（2）簡析“這樣的場景，似曾相識”這句話在文中的作用。（2分）

15．文中三次寫到“他”的笑，下面是對第一次“笑”的心理活動的描寫與分析，請聯(lián)系前后語境，參照示例，完成后兩次“他”笑時的心理活動的描寫與分析。（8分）

示例：①描寫：我一個堂堂大經(jīng)理，竟然跟在老媽的身后去買雞蛋？恐怕我的秘書和司機都不會被要求做這樣的事吧？

分析：表現(xiàn)了聽到母親讓他一起去賣雞蛋時的驚訝。

②

③

16．根據(jù)你對文章主題的理解，在文章結(jié)尾處補寫一句話，不超過30個字。（4分）

17．文中多處運用了對比的表現(xiàn)手法，請簡要鑒賞。（6分）

15．②第二次：描寫示例：不就兩塊錢嗎？啊，媽媽，對于您的兒子來說，兩塊錢算得了什么呢？（2分）分析：表現(xiàn)了“他”對母親精打細算的不屑與無奈。（2分）

③第三次：描寫示例：多虧我沒在媽媽面前表現(xiàn)我對她所作所為的不屑和不滿，這才讓我明白了幸福的真諦。（2分）分析：表現(xiàn)了“他”理解了母親的良苦用心、忽然間明白了幸福真諦時內(nèi)心的感動和慶幸。（2分）

參考答案

16．答案示例：幸福感的強弱跟金錢的多少并沒有多大關(guān)系。（4分，對主題的理解沒有方向性問題即可得分）

17．答案示例：①平常母親與兒子對彼此關(guān)心、牽掛的對比：平常兒子很少回家看望母親，即使打個電話，兒子也是因工作忙匆匆掛斷；而母親在電話的另一端總有許多話要說?！獮橄挛哪缸佣说牟煌憩F(xiàn)作鋪墊。②母親的節(jié)儉與兒子態(tài)度的對比：在采買雞蛋的整個過程中，母親的所作所為處處表現(xiàn)出她的節(jié)儉，兒子處處表現(xiàn)出他對母親做法說法的不解、無奈甚至不屑?！趯Ρ戎锌坍嬃巳宋锏男愿瘢觿×嗣軟_突，增強了情節(jié)的吸引力。③過去與現(xiàn)在的對比：過去與現(xiàn)在母親都以勤儉為她的生活方式，在給兒子帶來滿足的同時也給她帶來了幸福；過去母親的勤儉帶給兒子的是滿足和幸福，現(xiàn)在母親的勤儉帶給兒子的卻是內(nèi)心的抗拒和不屑?！怀隽四赣H的“不變”和兒子的“變”。為結(jié)尾處“他”內(nèi)心的反省埋下伏筆。（每點3分，具體指出對比點1分，鑒賞分析2分，任答出兩處即可）

第五篇：錢勤論文

城市外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求思考

［摘要］社會調(diào)查實踐性活動及畢業(yè)作業(yè)是行政管理專業(yè)?？茖W(xué)員綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會、認識社會以及提高學(xué)員以所學(xué)的理論知識分析和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對所學(xué)知識和技能進行綜合運用，而且使學(xué)生通過對關(guān)鍵或焦點問題的社會調(diào)查，了解更多的社會問題以及現(xiàn)狀，從而圓滿完成學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)教學(xué)目的。

［關(guān)鍵詞］城市外來務(wù)工青年 學(xué)習(xí)需求行政管理

城市外來務(wù)工青年是一個非常大而且日益發(fā)展的群體，是社會主義市場經(jīng)濟條件下勞動力市場日益成熟的產(chǎn)物，他們來自各個地方，卻在新的城市中他們通過辛勤的努力尋找適合自己生存的一席之地，并基于此實現(xiàn)自己的人生價值，同時也為務(wù)工城市建設(shè)貢獻了自己的青春與力量，并且對自己的未來也會有長遠的憧憬和規(guī)劃。但是現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，使得他們在務(wù)工過程中感受到曾經(jīng)接受過的教育可能并不夠滿足現(xiàn)在和未來工作的需求，要使自己能在城市中生存下去，只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，而方法唯有學(xué)習(xí)。那么，金華的城市外來務(wù)工青年在學(xué)習(xí)方面的需求究竟是什么樣的？他們對于學(xué)習(xí)需求的個體想法又是如何？對未來的個人發(fā)展又有著怎么樣的規(guī)劃呢？帶著這些疑問，做著借中央電大行政管理專業(yè)社會實踐活動之機，進行了一次以城市外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求為題的調(diào)查研究，在活動中我們對他們在學(xué)習(xí)方面的需求有了一定程度的認識。

為使社會實踐活動能較為真實地反映出城市外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求的真實情況，作者制定了較為合理的社會調(diào)查計劃；參閱了“社會調(diào)查研究與方法”的相關(guān)理論知識；在社會調(diào)查方式的選用上以“問卷法”獲取被調(diào)查對象的基本數(shù)據(jù)、以“訪談法”就需探知的被調(diào)查者數(shù)據(jù)生成及涵蓋在數(shù)據(jù)內(nèi)的深層次原因進行了解。

一、城市外來務(wù)工青年工作、學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)狀與分析

“城市外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求”是一個涉及面相當廣的課題，但能較為真實、全面地反映出城市外來務(wù)工青年在學(xué)習(xí)需求概況的不外乎有城市外來務(wù)工青年自身基本狀況、工作狀況、學(xué)習(xí)需求及與現(xiàn)實的關(guān)系、對未來學(xué)習(xí)需求的期望等幾項內(nèi)容：

（一）城市外來務(wù)工青年個人基本概況綜述

城市外來務(wù)工青年群體一般來自于本地農(nóng)村地區(qū)或外省地區(qū)，從進城的目的上看“打工賺錢”以及“尋求更長遠的發(fā)展”是其中最具有代表性的；從年齡構(gòu)成上看自-1-

18歲至30歲的整體區(qū)間范圍都有，但主要集中在21——30歲區(qū)間；從受教育程度上從初中文化程度至本科文化程度都占一定比例，但主要集中在初中和高中文化程度，少量為本科及以上文化程度；而從婚姻家庭情況看，大部分城市外來務(wù)工青年沒有成家，因此，工作和婚姻家庭是他們最為關(guān)心的兩個問題。

綜上，城市外來務(wù)工青年的工作、學(xué)習(xí)及未來發(fā)展是一個亟待整個社會思考的大課題。

（二）城市外來務(wù)工青年工作狀況

1．出生地及工作地域

本市外來務(wù)工青年大多來自較為落后和偏僻的農(nóng)村地區(qū)，他們普遍缺乏科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致他們的就業(yè)面較為狹窄，而農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟不發(fā)達性造成了這一大群體的就業(yè)困難。進而衍生出成家立業(yè)較為困難等一系列棘手的社會問題。在金華市，其中一大部分的外來青年都是來自本市附近縣市的農(nóng)村。另一部分來自外省市的務(wù)工青年更多的是想改變工作環(huán)境，或者尋求更多的發(fā)展。

2．具體工作狀況

城市外來務(wù)工青年就職于城市各行各業(yè)，其中又以銷售、生產(chǎn)、服務(wù)等以勞動力務(wù)工的行業(yè)以及會計、管理等以智力務(wù)工的行業(yè)兩類，一般而言學(xué)歷層次較高者相對容易謀求到一個理想職位，反之，則只能就職于一些較低層次的簡單職位，這同樣也足以說明務(wù)工青年的學(xué)習(xí)需求中100%選擇愿意提升自己的學(xué)歷層次。

3．收入狀況及滿意度

收入狀況上看，較為明顯的一個事實，學(xué)歷、務(wù)工時間、辛勞程度與收入成正比，低者月收入僅在1000元左右，而高者可達萬元以上，在金華市，主要的收入?yún)^(qū)間在2500-3000。同時，城市外來務(wù)工青年對于用人單位所能提供的社會保障有一定的愿望，因為解除工作以外的后顧之憂是每個勞動者非常重視的問題。就目前的社會現(xiàn)狀來說，城市外來務(wù)工青年收入水平顯然無法足以養(yǎng)家或發(fā)展自己，在城市的總體生活水平上也僅屬于中等偏下。所以，也是學(xué)習(xí)及提升學(xué)歷的需求原因之一。

（三）學(xué)習(xí)需求情況

1．學(xué)習(xí)需求度及原因分析

100%的被調(diào)查均選愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，究其理由，只有學(xué)習(xí)才能提高自己的社會競爭力，以此保證自己可以再社會中更好的立足，在日益激烈的競爭中提升自己的競爭力，從而提高收入水平和生活水平。

2．學(xué)習(xí)需求目標及原因分析

在學(xué)習(xí)需求目標的選擇上，多數(shù)城市外來務(wù)工青年都愿意“提升學(xué)歷”，少數(shù)的選擇了“短期培訓(xùn)”，從該項選擇上看，提升學(xué)歷幾乎是每個外來務(wù)工青年的理想。而少數(shù)選擇“短期培訓(xùn)”的青年更多的會考慮到家庭的原因，畢竟小家是整個社會大家庭的基元組成。

3．提升學(xué)歷的學(xué)習(xí)需求狀況

選擇提升學(xué)歷的城市外來務(wù)工青年均按照各自的實際情況將自己原有學(xué)歷水平提高一至二個檔次，但都以達到大專水平為最基本的要求，少數(shù)希望達到研究生學(xué)歷。在“學(xué)習(xí)科類”上均選擇“管理學(xué)”與“經(jīng)濟學(xué)”這兩個較為熱門的學(xué)科，原因在于這幾個科類對個人本身的知識基礎(chǔ)要求相對較低，而且更符合現(xiàn)在的工作環(huán)境；就學(xué)習(xí)方式而言，他們不得不考慮自身的實際條件，認為“業(yè)余學(xué)習(xí)”的方式較為適合；在確定學(xué)校類別時“自學(xué)考試”被認為是最為適合于他們的，因為這一學(xué)習(xí)模式在時間上相比具有更好的靈活性，因此現(xiàn)在的年輕務(wù)工者更樂于接受這種模式的教育。

4．短期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)需求

幾乎所有被調(diào)查的外來務(wù)工青年選擇愿意參加高校組織的培訓(xùn)，他們的夢想都是踏入大學(xué)校園，感受其中濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和不一樣的生活狀態(tài)，對于目前較低年齡段的外來務(wù)工青年，此類學(xué)習(xí)途徑無疑是最具有吸引力的。

（四）學(xué)習(xí)需求與現(xiàn)實需求關(guān)系的狀況

學(xué)習(xí)需求與現(xiàn)實需求之間的矛盾處理對于外來務(wù)工青年是很困難的，總感覺難以考慮周全，普遍認為調(diào)查表中的各選項均是他們所面臨的實際困難，但他們在對“目前最為關(guān)心的問題”進行具體選擇時卻根據(jù)實際情況較為集中地鉤出“打工掙錢，改善家庭生活條件”“租購住房”等項，學(xué)習(xí)需求實現(xiàn)的困難凸顯。

（五）城市外來務(wù)工青年未來學(xué)習(xí)需求狀況

在開放式“對自己的未來發(fā)展及學(xué)習(xí)需求，還有什么希望和要求”的問卷調(diào)查中，他們則主要以“提高收入”作為目標，這也說明現(xiàn)在的社會競爭非常殘酷，在城市中的生存壓力也很大。生存下來是首要的目標，實現(xiàn)這一目標，才有下一步發(fā)展的前提。

二、城市外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求的對策思考

總結(jié)外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)和未來發(fā)展的需求，我們可以看出，這個課題是亟待社會各方面解決的難題，而當?shù)卣⒂萌藛挝缓蛣?wù)工青年本身這三個層面的支持和規(guī)范，是解決這個難題的根本，使外來務(wù)工青年的現(xiàn)在和未來有更好的發(fā)展任重道遠。

（一）務(wù)工所在地政府，為再學(xué)習(xí)的提供溫床，納入政府職能范疇

政府應(yīng)從根本上重視外來務(wù)工青年的工作、生活和再學(xué)習(xí)等方面的問題。首先，對外來務(wù)工青年的培訓(xùn)應(yīng)納入政府行為，要建立政府牽頭、勞動部門主辦、社會有關(guān)方面參與的外來務(wù)工青年培訓(xùn)體系。其次，對追求再學(xué)習(xí)或者期望提升學(xué)歷的外來務(wù)工人員提供現(xiàn)實可行的途徑，比如成立并扶持像金華廣播電視大學(xué)這樣的機構(gòu)，建立健全各種相關(guān)制度和體系。再次，加強對外來務(wù)工青年工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、強化管理，突出抓好外來務(wù)工人員在流入地及就業(yè)后的教育和管理；完善各種措施和手段；組織管理有機構(gòu)、有制度；鼓勵外來務(wù)工青年自主創(chuàng)業(yè)。最后，為有學(xué)習(xí)需求的外來務(wù)工

人員解決實際困難，排除他們學(xué)習(xí)的后顧之憂，如對熱情投入學(xué)習(xí)的青年予以補助、規(guī)范企業(yè)的休息休假制度、完善企業(yè)的福利等等。

以上的幾點，政府需制定相關(guān)政策性規(guī)定、合理的地方法規(guī)，在各種就業(yè)政策、社會保障、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面給予外來務(wù)工青年更多優(yōu)惠的政策，并且保障外來務(wù)工青年的合法權(quán)益，從而在根本上解決外來務(wù)工青年最基本的需求。

（二）用人單位，為再學(xué)習(xí)提供動力并創(chuàng)造有利條件

用人單位鼓勵城市外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)的各種相關(guān)規(guī)定是至關(guān)重要的，直接關(guān)系到他們投入到再學(xué)習(xí)得質(zhì)量。對于城市外來務(wù)工青年而言，用人單位是他們生存、生活、錘煉、發(fā)展及實現(xiàn)自我人生價值的重要場所，因此，能否給予他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的條件尤為關(guān)鍵。

在排除外來務(wù)工人員再學(xué)習(xí)后顧之憂中，企業(yè)的作用尤為重要，這里需強調(diào)的是，企業(yè)應(yīng)當完善其自身的福利和休息等制度，這是首要的。其次，用人單位管理層也必須確立“以人為本”的正確用人觀念，不將城市外來務(wù)工青年看成是簡單的勞動力，重視其個體的需求。再次，制定較為適合本單位工作實際的人力資源管理與開發(fā)制度，制定合理的員工長短期培訓(xùn)計劃，使得員工在工作中提升自身的技能素質(zhì)，根據(jù)員工（尤其是城市外來務(wù)工青年）的工種合理安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，盡可能使他們都得到應(yīng)有的更新知識、提高工作技能的機會。另外，用人單位對于城市外來務(wù)工青年（包含所有員工）應(yīng)設(shè)置一定的獎勵及補助措施，包括精神鼓勵、晉升工資、學(xué)習(xí)費用的適當補助（以獎金形式）等。

（三）務(wù)工青年本身，克服自身的種種困難，積極投入再學(xué)習(xí)的環(huán)境

社會給予希望，真正實踐并實現(xiàn)希望的，還是個體本身。無論政府或是用人單位，其作用總是外因，不管在政策或具體的措施設(shè)置上如何優(yōu)越或人性，但務(wù)工青年自身對于學(xué)習(xí)的觀念及態(tài)度是城市外來務(wù)工青年能得以發(fā)展的內(nèi)因，是真正進步和提升的根本動力，因此，唯有城市外來務(wù)工青年自身，能夠正確認識當今社會大勢，重視知識和技能的力量，并賦之以認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能使自己得到真正發(fā)展。

首先，要從意識上認識到學(xué)習(xí)的重要性，抱定學(xué)習(xí)的堅定信念，對未來充滿希望和憧憬，持之以恒。其次，排除各項困難，以積極的態(tài)度實踐學(xué)習(xí)目標。再次，找到最適合自身的學(xué)習(xí)方法、途徑，在各方面條件都建立的情況下，要努力學(xué)習(xí)。唯有這樣，才能提高自己，在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

總之，城市外來務(wù)工青年對繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求是非常迫切的，而如何實現(xiàn)他們的需求只有通過政府、用工單位和城市外來務(wù)工青年自身三方面的共同合作努力才能達成，在當今的社會形勢下，城市外來務(wù)工青年需要認清形勢，從我做起，從自身意識上重視，方能激發(fā)出學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，這樣才能在社會中更有競爭力。

參考文獻

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