第一篇：奇妙的動物車的中班廢舊材料教案

【活動設(shè)計】

孩子們在班級里的時候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據(jù)車子這個主題，設(shè)計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進行裝飾，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。

【活動準(zhǔn)備】

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。

師：我們開到森林里啦！大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。

二、學(xué)做動物車。

1、師：看！老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

2、教師示范制作動物車。

（1）先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

（3）選取小動物的圖片，貼到車身上。

（4）畫好車窗。

（5）貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。

師：我的動物車完成啦！是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

3、幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車？

4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。

5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評價作品。

1、教師請幼兒上前說說自己是如何設(shè)計動物車的。

師：小朋友的動物車都設(shè)計好了吧？我們一起來看看吧！

2、游戲：“開汽車”。

師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找吧！

第二篇：中班美術(shù)活動《奇妙的動物車》

中班美術(shù)活動：奇妙的動物車 活動目標(biāo)：

1、借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽的作畫。準(zhǔn)備： 活動準(zhǔn)備：

記號筆、油畫棒、顏料、毛筆 過程： 活動過程：

1、幼兒聽音樂“開汽車”的游戲，激發(fā)活動興趣。提問：你開的是什么汽車？

2、啟發(fā)幼兒設(shè)計奇妙的動物車。

（1）我們的汽車開到森林里，小動物們以為來了大怪物，都躲了起來。怎么辦？有一個 聰明的小朋友想了個辦法，設(shè)計各種各樣的動物車，小動物們就不害怕了，這個主意真不錯。（2）出示印有小兔形象的畫紙。我想設(shè)計一輛“小兔車”，誰來幫助我？車廂怎么變,車輪怎么變？（啟發(fā)幼兒把腳變成車輪，身體變成車廂，眼睛變車燈，耳朵邊成車上的天線）（3）自由討論：還可以設(shè)計成什么樣子的動物車？（如：老虎面包車、長頸鹿吊車、獅 子卡車等）

3、提出要求，幼兒作畫。

教師注意鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞、評價作品。

（1）讓幼兒把自己設(shè)計的動物車貼在森林背景圖上。（2）讓幼兒向伙伴介紹自己的動物車，說說是怎么變的。

第三篇：教案-奇妙的動物世界

《奇妙的動物世界》二年級下冊語文教案

明愛華

教材內(nèi)容

本課是人教版實驗教材二年級下冊《語文園地五》中的“口語交際”訓(xùn)練，這次口語交際安排說和寫兩項內(nèi)容，說和寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說寫結(jié)合的思想。具體要求是：你身邊有哪些動物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動物之間發(fā)生過哪些有趣的事？說出來，跟同學(xué)交流交流。

把自己熟悉的一種動物寫一寫?？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼?，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來。然后把寫的內(nèi)容跟同學(xué)交流交流，聽聽同學(xué)的意見。

教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，讓學(xué)生在交際中感知動物的奇妙，能把自己了解的動物講給同學(xué)聽，并能把說的內(nèi)容寫下來。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動搜集和整理信息的能力，養(yǎng)成細心觀察自然的習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

課前準(zhǔn)備

1．《動物世界》光碟。

2．多媒體課件：課文《翠鳥》（人教版第六冊第13課）、《貓》（人教版第八冊第10課）的動畫和錄音。

3．學(xué)生完成“身邊動物調(diào)查表”。

教學(xué)過程

[第一課時]

一、情景導(dǎo)入，感知動物的奇妙

1．播放《動物世界》有關(guān)“獵豹”的介紹，讓學(xué)生隨錄像去感受動物世界的奇妙。

2．學(xué)生談觀后的體會。

3．師小結(jié)激趣：

同學(xué)們，動物世界真奇妙呀！鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗能為盲人領(lǐng)路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??你身邊有哪些動物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動物之間發(fā)生過哪些有趣的事呢？

下面請前后排的四個同學(xué)為一組，交流課前所填的“身邊動物調(diào)查表”的內(nèi)容。要求是：別人講時用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學(xué)要對所填內(nèi)容進行詳細說明，其他同學(xué)可以補充。最后，每個小組推選一名同學(xué)在全班交流。（板書：身邊的動物）

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生參與口語交際的興趣。）

二、組內(nèi)交流，生生互動

小組內(nèi)按調(diào)查表的內(nèi)容順序介紹身邊的動物。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了落實口語交際“人人參與，互動交流”的目標(biāo)。）

三、全班交流，大家補充

組內(nèi)推選代表在全班講，大家提問、補充。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了體現(xiàn)“點面結(jié)合，人人參與”的口語交際策略。）

四、說寫示范，激發(fā)寫話興趣，實現(xiàn)由說到寫的遷移

1．師：從剛才小朋友的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)，你們真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛觀察周圍的事物。大家都想把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學(xué)聽，可是時間有限，怎么解決呢？請把要說的內(nèi)容寫下來，大家互相傳閱。你可以寫動物可愛的樣子、有趣的生活習(xí)性，也可以寫你與這個動物之間發(fā)生的有趣的事。如果這幾方面你都想寫，更好。（板書：樣子、生活習(xí)性、趣事）

2．多媒體課件播放課文《翠鳥》、《貓》的動畫和錄音，讓學(xué)生體會怎樣把說的內(nèi)容寫下來。

3．學(xué)生動手寫話，教師巡視指導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生參與口語交際的興趣和為學(xué)生怎樣介紹好、寫好一種動物作示范。）

五、作業(yè)

沒有寫完的同學(xué)，回家后先完成自己的寫話，然后讀給家人聽，請家人提提意見。寫完的同學(xué)，回家后也把自己寫的話，讀給家人聽，請家人提提意見。明天把修改好的寫話帶到課上交流。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激勵學(xué)生將自己的寫話讀給他人聽，與他人分享寫話的快樂，同時，為交流寫話做好充分的準(zhǔn)備。）

[第二課時]

一、交流寫話，強化自我意識

每個同學(xué)都可以把自己的寫話讀給大家聽，如果你不愿意讀出自己寫的東西，就說“過”。

（設(shè)計意圖：選擇“過”是一種新興又實用的教學(xué)策略，稱為“選擇過”原則。選擇“過”，給學(xué)生提供了自我發(fā)展、自我選擇的自我管理機會，對于性格內(nèi)向、自信心不足、暫時不會或不愿說的同學(xué)來說，能增加其聆聽的機會，從而使學(xué)生在自我調(diào)整后由自如“選擇過”到自如選擇說。）

二、傳閱寫話，互相評改

同學(xué)之間自由選擇對象傳閱寫話內(nèi)容，相互交流后再修改。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、表現(xiàn)、評價的能力。）

三、寫話展示

學(xué)生把自己修改后的寫話內(nèi)容工整抄寫在方格紙上，放入“自我展示”欄，課后供同學(xué)閱讀。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生獲得寫話的成功感，進一步激發(fā)學(xué)生說話、寫話的興趣。）

板書設(shè)計

第四篇：奇妙的動物世界教案

《奇妙的動物世界》教案

南寧市邕寧區(qū)那樓鎮(zhèn)中心學(xué)校

黃小鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的生活習(xí)性，能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。

2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達的興趣和自信。

3、說寫結(jié)合，在不斷說的過程中提高寫的能力。教學(xué)重點：

學(xué)生在交流的過程中能把自己了解的動物的樣子、生活習(xí)性及與動物之間的趣事說清楚。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力及初步寫話的興趣。教法：創(chuàng)作情境法、示范引導(dǎo)法 學(xué)法：合作、交流 教學(xué)過程：

一、做游戲，激趣揭題。

1、現(xiàn)在老師和你們做兩個游戲，喜歡嗎？

2、真棒，說明你們都生活中有心人，也說明動物是我親伙伴，這節(jié)課，讓我們用眼睛，用心靈感受動物的世界吧！

3、播放課件，你覺得動物的世界怎么樣？

4、正式因為這些動物的存在，使我們這個世界更加豐富多彩，請大家把書翻到92頁，邊讀邊想，里面都說了些什么呢？

5、讀了以后，你知道它向我們提什么問題嗎？

6、為了解決同學(xué)們提出的問題，我們一起去動物王國參加今天的動物聚會吧！請我們帶上動物標(biāo)致，加入它們的世界吧！

二、互動交朋友

1、呦！今天的小動物可真多！我可得趁這個機會多交幾個朋友，小動物們可要觀察仔細了，我是怎么交朋友的。

2、教師示范引導(dǎo)。

3、小動物們，我是怎樣交到朋友的？

4、生生互動，同桌交朋友。

（1）相信講文明、懂禮貌的小動物，肯定能交到新朋友。你想讓身邊的小動物認(rèn)識你嗎？那就和身邊的小動物交個朋友吧。

（2）你們交到朋友了嗎？向大家介紹一下自己和你的新朋友吧！新朋友也向大家打聲招呼，好嗎？

三、互動，自我介紹。

過渡：要想讓新朋友更多地了解你，只介紹名字行嗎？要讓別人了解自己，就必須要把自己介紹清楚。那怎樣才能把自己介紹清楚呢？我們一起來聽聽小狗是怎樣介紹自己的，小動物們可要聽仔細了。

1、（出示課件）小狗，哪位同學(xué)勇敢地上來扮演。

2、誰來說說小狗。

3、指明說。

4、和小狗交朋友。

過渡：誰愿意和小狗交朋友？現(xiàn)在老師就請愿意和小狗交朋友的小動物上臺來介紹自己。（出示說話要求）

（1）一名小動物介紹自己。（2）小動物們評價。

（3）小狗評價或者提問，對方回答。滿意后握手交朋友。

5、生生互動，組內(nèi)交友。

看到小狗和某某都成為好朋友了，你們趕快也去交個朋友吧。你想跟小組里的哪個動物交朋友，就去向它介紹自己。（播放歌曲：找朋友）

6、反饋：誰和誰都成為好朋友了，哪對好朋友愿意上來演示一下。

四、交流動物趣事

1、老師小時侯經(jīng)常卷起褲腳，到田里去捉泥鰍，現(xiàn)在，老師把泥鰍帶來了。請你們仔細觀察，并把觀察到的說給同學(xué)聽。

2、指兩名同學(xué)。

3、師講故事。

4、下面請前后排的四個同學(xué)為一組，交流課前所填的“身邊動物調(diào)查表”的內(nèi)容。

5、派代表上臺展示。（用展示臺）

五、總結(jié)延伸

1、可愛的動物帶給我們無垠的快樂和回憶，此時，你最想說些什么？

2、想不想把心中的話寫下來。

3、老師相信你是一個出色的小作家的。

第五篇：奇妙的動物世界教案

奇妙的動物世界

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解到更多的動物知識和趣事，知道更多獲得動物知識的途徑。

2、與人交際時初步做到說話完整、生動，交流有禮貌。

3、激發(fā)學(xué)生進一步了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

二、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：通過互動和諧的交際了解到更多的動物知識和趣事。教學(xué)難點：在活潑開放的交際形式下，把話說完整、生動，交流有禮貌。

三、課前準(zhǔn)備：

課件

四、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？（喜歡）咱們這節(jié)課就走進動物世界里，去了解動物（板書：動物世界）。動物世界里的國王，給我們這節(jié)課提了三個要求，誰來讀一讀？（課件示交際要求）

2、激發(fā)興趣

師：誰來說一說你喜歡什么動物？（生自由發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生用我喜歡的動物是……開頭）

師：孩子們喜歡的動物可真豐富，那老師帶來幾個關(guān)于動物的謎語，咱們來猜一猜。（課件出示謎語）

師：為什么你們一猜就中？（生自由發(fā)言）

師：對呀，只要把動物的特點說清楚，就能一猜就中。

3、指導(dǎo)學(xué)生說動物的樣子、習(xí)性。

師：老師還帶了幾張小動物的圖片，咱們來說說他們的特點。（出示小動物的圖片，指導(dǎo)學(xué)生說樣子，并把話說完整、生動。加上一些優(yōu)美的詞語能把動物說得更形象，用上比喻句可以使句子更生動。）師：誰來試著說一說你熟悉的小動物的樣子。

師：咱們在上學(xué)期學(xué)過的《從現(xiàn)在開始》中，為什么到最后小猴子當(dāng)上了大王？ 師：是啊，每個動物都有它們自己的生活習(xí)慣，咱們來看看小動物獨特的生活習(xí)性。（出示動物生活習(xí)性的圖片）

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己知道的動物的習(xí)性。（用我知道………開頭）

師：咱們對動物的了解越來越多了，如果讓你在動物世界的前面加個詞語，你會加個什么詞？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，課題隨機而定）你能用你自己的話說一說你了解的動物嗎？（出示提示）4、指導(dǎo)學(xué)生說有趣的事

師：動物們不僅可愛、有趣，它們跟人們之間還發(fā)生過很多有趣的事，咱們來看（出示故事）

師：你和小動物之間有過有趣的事嗎？如果沒有，見過的、聽過的都可以，說出來跟你的同學(xué)分享吧。（分小組討論）

分小組展示，其他同學(xué)來當(dāng)評委，看看哪個小組說得有趣。

5、動手實踐

師：孩子們說得可真好，把你覺得你說得最好的地方動手寫下來吧。（出示寫話提示）

6、展示學(xué)生作品、學(xué)生給予評價。

7、課外拓展、布置課外作業(yè)。

奇妙的動物世界

海孜中心小學(xué)劉新穎