第一篇：中班活動主題二;奇妙的動物
2013年----2014年第二學期教學活動計劃
中班活動主題：奇妙的動物
一、活動內(nèi)容
健康領(lǐng)域：《小小馬戲團》、《娃娃兵》、《玩紙》、《小蝌蚪變青蛙》 語言領(lǐng)域：《誰的本領(lǐng)大》、《耳朵上的綠星》、《小雞出殼》、《表演：小雞出殼》
《動物媽媽的愛》、《動物媽媽的愛》 《復習故事：小蝌蚪找媽媽》、《誰丟了尾巴》
社會領(lǐng)域：《行為規(guī)范：雪白的墻》、《動物的家》、《動物睡覺》、《捉迷藏的昆蟲》、科學領(lǐng)域：《有趣的七巧板》、《小動物搬新家》
《企鵝排隊》、《拼擺火柴》
藝術(shù)領(lǐng)域：《歌表演：小老鼠和泡泡糖》、《歌曲：小鳥落落》
《律動：機器人》、《歌曲：八只小狗抬花轎》、《誰的尾巴最好看
（一）》、《誰的尾巴最好看
（二）》 《歌曲：顛倒歌
（一）》、《歌曲：顛倒歌
（二）》 《繪畫：蝴蝶》、《折紙：有趣的大象》、《繪畫：胖胖豬》 《小制作：歪歪扭扭的蛇》
二、活動安排
第五周
健康領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：小小馬戲團（明天p116）
活動目標：
1、掌握鉆、觸物跳的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。活動準備
1、請幼兒收看動物表演節(jié)目的錄像。
2、跳繩、拱形門、彩球?；顒咏ㄗh：
1、引導幼兒了解動物表演節(jié)目的本領(lǐng)。
（1）請幼兒回憶并說一說觀看表演節(jié)目的情景。
（2）幼兒自由模仿山羊走鋼絲、小狗鉆圈、海獅頂球的動作。
2、幼兒學習“海獅頂球”的動作。
動作要領(lǐng)：站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
3、游戲“小小馬戲團”。（1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒進行單項動作比賽，也可以分組接力的形式進行游戲。玩法：幼兒分成四隊，每對第一名幼兒站在起跑線上準備，教師發(fā)出信號后，排頭幼兒同時出發(fā)，首先雙手側(cè)平舉學山羊“走鋼絲”，然后學熊貓“鉆圈”，最后雙手背后模仿“海豚頂球”的動作，返回起點拍第二名幼兒的手，游戲依次進行，首先完成任務(wù)回到終點的隊伍獲勝。規(guī)則：鉆圈時身體不能碰到圈上。
語言領(lǐng)域 活動方案一
教學活動：《誰的本領(lǐng)大》（明天p109）活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。
2、懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大的道理。
3、了解不同動物的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?/p>
1、請幼兒和家長收集有關(guān)動物本領(lǐng)的圖書、圖片，布置在活動區(qū)域。
2、《 誰的本領(lǐng)大》故事掛圖?；顒舆^程：
1、欣賞故事《誰的本領(lǐng)大》，理解故事內(nèi)容。（1）幼兒安靜傾聽一遍故事。
（2）提出問題，鼓勵幼兒說出自己的見解：小猴和梅花鹿各有什么本領(lǐng)？誰的本領(lǐng)大？
（3）幼兒看掛圖，再欣賞一遍故事，幼兒可輕聲跟述故事中的角色對話。（4）引導幼兒討論：為什么猴子和梅花鹿開始都摘不到果子？后來它們是怎樣摘到果子的？通過故事你懂得了什么道理？
2、幼兒自由結(jié)伴，閱讀幼兒用書第3冊第1頁，互相講一講《誰的本領(lǐng)大》的故事。
幼兒分成3-4個小組，自由觀看收集到的關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。
活動方案二
教學活動：《耳朵上的綠星》(明天p131)活動目標：
1、能記住故事的主要情節(jié)，了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。
2、懂得同伴間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助?；顒訙蕚洌?/p>
故事課件或掛圖，錄音機?；顒舆^程：
1、請幼兒猜謎語：
（1|）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當棉被，樹上睡大覺。（松鼠）（2）有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。（螢火蟲）
2、幼兒欣賞故事。
（1）教師完整講一遍故事，幼兒安靜傾聽。
（2）提問：故事里有誰？講了一件什么事？你感覺故事中哪些情節(jié)很有趣？
3、引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
（1）利用課件或掛圖，請幼兒聽一遍故事錄音。
（2）提問：小松鼠看到小草、玫瑰花的時候，想怎樣打扮自己？小松鼠又是怎樣做的？小松鼠跳上舞臺的時候，為什么觀眾都驚呆了？
4、講評小結(jié)
社會領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：《雪白的墻》 活動目標：
1、幼兒懂得環(huán)境的整潔要靠大家的努力，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、引導幼兒做環(huán)保力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的習慣。
3、知道尊重他人的勞動，講究衛(wèi)生，不亂寫亂畫。重難點分析：
重點：增強幼兒的環(huán)保意識，知道不能隨便亂寫亂畫。難點：能用完整的語句回答問題，發(fā)表自己的見解?；顒訙蕚洌?/p>
圖片、活動前請幼兒觀察周圍環(huán)境的墻壁，自制墻壁裝飾材料?；顒舆^程：
一、導入
談話：《我見過的墻壁》。提問：生活中你見過什么樣的墻壁？你最喜歡哪一種？為什么？（幼兒思考、回答）
小結(jié)：平整的，鏤空的，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護。
二、展開
圖一：工人叔叔在粉刷墻。
提問：叔叔在做什么？為什么這樣做？（自述、發(fā)言）小結(jié)：為了讓我們的環(huán)境整潔、美觀。
圖二：一群小男孩在白墻邊踢球，蹭的白墻壁上很多痕跡。提問：他們在做什么？做對不對？為什么？
小結(jié)：小朋友在路邊踢球是不對的，即不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
圖三：有人在墻壁上貼小廣告。提問：這樣做對嗎？
小結(jié)：在墻壁上亂花是不對的要堅決制止。
圖四：經(jīng)過清理、擦洗，墻壁有變干凈，人們還在上面畫了公益宣傳畫。提問：墻壁怎么變干凈？變成了很么樣？
小結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美麗。
三、結(jié)束
活動延伸：環(huán)保實踐《墻壁裝飾》，教師引導幼兒用制作好的材料裝飾美化墻壁。
科學領(lǐng)域 活動方案一
教學名稱：計算《七巧板變變變》（山大p68）教學目標：
1、通過拼圖，充分激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
2、體會圖形的變化，發(fā)展幼兒的空間感知能力。
重難點分析：
重點：培養(yǎng)學習興趣，感知平面圖形特點，發(fā)展空間觀念。難點：創(chuàng)造性的拼圖。活動準備：
七巧板幼兒人手一套（有關(guān)七巧板的動畫、圖形等）活動過程：
（一）導入
動畫展示有趣的七巧板導入課題。（動物、植物、建筑等）是：你看著到了什么？這些好玩的物體是用什么圖形拼成的？ 小結(jié)：教師根據(jù)自己搜索的動畫內(nèi)容或繪制的拼圖內(nèi)容進行小結(jié)。
（二）展開
1、認識七巧板上的圖形。
師：你認識七巧板上那些圖形（觀察、互說、發(fā)言）
2、介紹七巧板的來歷。
師：你知道七巧板是怎么來的嗎？
小結(jié)：七巧板班是我國古代發(fā)明的一種圖形玩具，據(jù)今年已經(jīng)有兩千五百多年的歷史，它可以拼成幾百種不同的圖形，外國朋友對我們的七巧板也很感興趣，給它取了個神奇的名字叫“東方魔板”。
3、認識七巧板的組成結(jié)構(gòu)。
師：七巧板一共有幾中圖形組成？（三角形、正方形、平行四邊形）；數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個？（三角形有5個，還有1個正方形和1個平行四邊形）；比一比，哪些圖形是一樣大的？（兩個大三角形一樣大，兩個小三角形一樣大）
4、科件演示七巧板組成的各種物體圖形。師：我們看看七巧板都能組成什么圖形。
5、圖形拼擺活動。
（1）小朋友用七巧板來拼圖形。
小結(jié)：用兩個完全一樣的三角形通過不同的擺放方式，可以拼成我們認識的正方形、三角形、平行四邊形這三種不同的圖形；用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長方形、三角形、平行四邊形等。（2）模仿拼擺，發(fā)展空間感知能力。演示課件：熱帶魚、大樹、蝴蝶形象。師：你喜歡哪個形象？試著自己拼一拼。
提問：你拼擺的是什么物體？是用哪些圖形拼成的？
（三）結(jié)束
活動延伸：請幼兒根據(jù)自己的想象，拼擺出自己喜歡的物體形象。
藝術(shù)領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：小老鼠和泡泡糖（明天P112）教學目標：
1、嘗試用有節(jié)奏的語言、動作結(jié)合音樂大膽地表現(xiàn)小老鼠走、拉泡泡糖的可愛形象。
2、在表演中體會音樂游戲的快樂，并從中增強幼兒的環(huán)保意識。教學準備：
有玩過泡泡糖的經(jīng)驗、音樂、垃圾箱。教學重難點：
1、能結(jié)合音樂有節(jié)奏地學小老鼠走。
2、大膽、夸張地表演拉泡泡糖。教學過程：
一、暖身活動。
二、欣賞故事《小老鼠和泡跑糖》。接下來，請你們聽一個有趣的故事。
星期天，一只可愛的小老鼠跑到草地上玩。草地上真熱鬧呀！有小鳥在唱歌，有蝴蝶在跳舞，還有小雞在捉蟲......小老鼠可高興了，就東跑跑西看看，東跑跑西看看。哎喲，不好！小腳踩到什么東西粘乎乎的？一看，原來是一塊大泡泡糖。小老鼠趕緊用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉來拉去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。
三、隨音樂玩游戲：小老鼠和泡泡糖。
現(xiàn)在，我們就變成這只可愛的小老鼠，一邊聽音樂一邊到草地上看熱鬧去吧！
四、探索A、B段動作。
1、探索A段動作。
A、剛才，小老鼠跑到草地上看熱鬧的時候，它是怎么走的？你們看—（教師隨音樂表演小老鼠走）
B、小老鼠走的時候，還說著一句好聽的話，我們一起來學一學：小老鼠，東跑跑，西看看。（引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌）
C、小老鼠走的時候有一處是停下來的，它說到那個字的時候就停下來看？（西）
2、幼兒集體學習表演.A、小老鼠們，我們一起出來走走吧?。ń處熞龑в變哼吥顑焊柽厡W小老鼠走，強調(diào)“西”處停的動作）
B、聽——我們好聽的音樂來了，小老鼠最喜歡跟著音樂走路。（隨音樂進行表演）
3、探索B段動作。
A、哎喲!不好！你們趕緊坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的腳被粘得緊緊的都快動不了了，小老鼠怎么辦呢？你們看——（教師隨音樂表演拉泡泡糖）B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（腳上、手上）它怎么做？（幼兒模仿）C、好的，我們一起來拉泡泡糖，看看誰拉的動作最漂亮（隨音樂進行表演）D、泡泡糖彈回來，還會粘到哪里？（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新動作，并相互學習）
4、環(huán)保教育。
哎呀！終于把這泡泡糖拉下來了。泡泡糖，真粘人，我們得拿紙把它包起來，不讓它到處粘。（引導幼兒包好泡泡糖）我們應(yīng)該把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你們手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。
五、完整表演。
剛才，小老鼠去哪里做什么呀？（小老鼠跑到草地上看熱鬧）它不小心踩到了什么？（泡泡糖）它費了好大的力氣終于把泡泡糖拉了下來，最后把泡泡糖扔到哪里？（垃圾箱）
現(xiàn)在，我們一起來表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。
第一遍，師生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的動作最漂亮，還會使勁地拉泡泡糖。第二遍，幼兒自主表演：“這一次，泡泡糖會到處粘，看看誰拉泡泡糖的動作和別人不一樣?！?/p>
六、結(jié)束。
活動方案二
活動名稱：小鳥落落(明天p124)活動目標：
1學習雙圈集體舞，會借助標志辨別順時針方向； 2感知大樹和小鳥的親密關(guān)系。活動準備：
1活動前先讓幼兒熟悉并學會歌曲《小鳥落落》 2《小鳥落落》的音樂
3手腕花，小鳥，大樹的頭飾，各是幼兒數(shù)量的一半。活動過程：
一 引導幼兒討論：小鳥喜歡住在什么地方？為什么？ 1欣賞歌曲，感受歌曲旋律的節(jié)奏特點。2引導幼兒感受3/4拍子的強弱弱的節(jié)奏特點 3啟發(fā)幼兒用語言或動作表達聽了這首歌的感受 4幼兒用跟唱的方式進一步熟悉歌曲。二學習雙圈集體舞的表演方法
1幼兒戴頭飾，分別扮演大樹和小鳥，圍成內(nèi)外圈，一一對應(yīng)站好。2扮演小鳥
活動方案三
教學名稱：繪畫《蝴蝶》（明天p100）
教學目標：
1、能用學過的裝飾花紋，創(chuàng)造性的畫出美麗的蝴蝶。
2、在創(chuàng)造時體驗線條與圖案對稱的均美。
重難點分析：
重點：能表現(xiàn)出蝴蝶的形態(tài)。難點：用不同的線條裝飾?；顒訙蕚洌?/p>
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、紙、油畫棒、水彩筆若干。
3、《梁?！芬魳??；顒舆^程：
1、欣賞多媒體觀察各種蝴蝶的線條與色彩。
師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么線條和顏色？
2、教師出示范例，并示范講解。（1）蝴蝶的身體是細細長長的。
（2）蝴蝶有兩對翅膀，前翅大，后翅小。
（3）蝴蝶有一雙小眼睛，頭上還有一對觸角，身上還有各種線條和圖案，我們要用左右對稱的線條和圖案來裝飾蝴蝶。
3、幼兒作畫，教師同時播放《梁祝》中“化蝶”的音樂。（1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條的圖案裝飾，并大膽用色。
4、展示和分享作品。
第六周
健康領(lǐng)域 活動方案一
教學名稱：體育《娃娃兵》(山大P301)教學目標：
1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的個性品質(zhì)。
2、幼兒練習肩上揮臂投物，正確掌握肩投的動作要領(lǐng)。
重難點分析： 重點：肩上揮臂投物。
難點：正確掌握肩投的動作要領(lǐng)?；顒訙蕚洌?/p>
1、沙包若干、墊子4個、小椅子4把；音樂、錄音機。活動過程：
（四）導入
音樂律動：我是小兵。
律動基本動作——走步、開槍、打炮。
（五）展開
1、匍匐前進。
師：我們來學習解放軍叔叔匍匐前進。（要求胳膊前臂、腿、腳全部著墊，并借用腳向前蹬的力量完成此動作）
2、學習肩上揮臂投擲。
師：練習投擲手榴彈，用沙包做手榴彈，先看老師怎樣做的。（手臂彎曲至肩上耳邊，手臂成弧線向前伸直，用力將沙包向前方遠方扔出）
3、游戲：娃娃兵
玩法：游戲開始，“指揮員”發(fā)出信號：娃娃兵準備戰(zhàn)斗！首先向大家要匍匐前進爬過鐵絲網(wǎng)（墊子），然后站起向像敵人的碉堡（小椅子）投擲手榴彈（沙包）反復游戲2-3遍。
（六）結(jié)束
1、活動評價：教師從幼兒參與活動的積極性、動作協(xié)調(diào)方面進行評價。
2、活動延伸：幼兒自由玩沙包。（自拋自接、互拋互接、頭頂、肩托等）
語言領(lǐng)域 教學活動一
活動名稱：《噼、噼，小雞出殼了》(明天P133)活動目標：
1、了解小雞出生的過程。
2、能記住故事的情節(jié)，復述故事對話。活動準備：
1、有關(guān)小雞出生和長大的掛圖和錄像。
2、《噼、噼，小雞出殼了》故事磁帶、錄音機。活動過程：
1、幼兒觀看掛圖或錄像，了解小雞是怎樣出生和長大的。
2、請幼兒欣賞一遍故事，提問：
（1）小雞剛從蛋殼里出來是什么樣子的？（2）小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小雞跟著媽媽是怎樣走路的？
3、幼兒再次完整欣賞故事，引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。
教學活動二
活動名稱：故事表演：《噼、噼，小雞出殼了》(明天P133)活動目標：
1、復習故事的情節(jié)，復述故事對話。
2、并嘗試分角色表演故事。
活動準備：
《噼、噼，小雞出殼了》故事磁帶、錄音機；母雞小雞頭飾?；顒舆^程：
1、幼兒再次完整欣賞故事，復習故事中雞媽媽和小雞的對話。
2、鼓勵幼兒嘗試大膽表演故事。
（1）可先引導幼兒自由表現(xiàn)故事中小雞快活地抖羽毛，小雞和媽媽神氣地走在草地上的樣子。
（2）播放故事錄音，幼兒邊跟述故事邊進行表演。教師和幼兒戴頭飾分別扮演“雞媽媽”和“小雞”。
（3）幼兒熟悉內(nèi)容后可自選角色表演。
3、分組表演
4、分組展示
5、教師講評小結(jié)
社會領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：動物的家（明天p120）活動目標：
1、了解動物不同的生活環(huán)境，并按其分類。
2、喜歡傾聽詩歌，感受詩歌的意境美。
活動準備：松鼠、老鼠、小狗等圖片，動物的家掛圖 活動過程：
一、故事引出
今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住著一個老師呢，我看看有沒有住著老師。哇，都有啊。
今天早上老師在幼兒園的路上碰到了一群動物朋友，他們都在傷心地哭呢，原來他們迷了路找不到家了，老師把他們帶來了幼兒園，我想請小朋友們來幫他們，把他們送回家。小朋友愿意幫忙嗎？
師：你知道住在地洞里的小動物有誰？（老鼠，地鼠等）那住在水里的有誰啊？（鯊魚，小魚等）有哪些動物是住在山洞里的？（熊、老虎等）還有的動物是住在窩里的，有誰啊？（小狗、小貓等）
二、幫小動物回家
小朋友都太聰明了，那現(xiàn)在老師就請出那些迷路的小動物，讓小朋友們幫他們回家。（每個小朋友一只動物圖片，并用膠帶紙粘到黑板上）
如果有錯誤：小動物們都回到家了，太高興了。噓……聽，有一只小動物在哭呢，我們看看是誰??？哦，原來是小狗啊，聽聽他在說什么？嗯……哦，原來他說他的家不是在這里，小朋友把他送錯了，哪我們看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）原來小動物的家都不一樣，狐貍的家住在山洞，松樹的家住在樹洞，老鼠的家住在地洞。
三、欣賞兒歌
老師這里有一首兒歌，小朋友聽，（老師說兒歌）小朋友們都會說了啊，那現(xiàn)在我就要問小朋友了，兒歌里有哪些小動物，他們都住在哪里，現(xiàn)在請小朋友幫這些小動物回家，誰來幫他們回家？（小朋友貼圖片。老師說兒歌）小魚的家在哪呢？他為什么沒有腳??？（因為沒有腳）
剛才，老師聽到好多小朋友都會說兒歌了，那現(xiàn)在我們就用最好聽的聲音說給客人老師聽，你也可以加上好看的動作。（幼兒說、表演兒歌）
四、結(jié)束部分
今天我們做了一件幫助伙伴回家的好事，還認識了這么多的動物朋友，小朋友們高不高興？現(xiàn)在我們就帶著新同伴一塊出去做游戲吧！大家一起學說兒歌，用好聽的聲音和適當?shù)恼Z氣。
科學領(lǐng)域
教學名稱：計算《小動物搬新家》（明天p127）教學目標：
1、學習10以內(nèi)序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。
重難點分析：
重點：感知物體在序列中的重要意義。難點：能表述正確表述物體在序列中的位置?；顒訙蕚洌?/p>
1、幼兒人手一套操作材料：10中小動物的圖片，有10層的樓房圖片一副。
2、教室用的動物、樓房、火車圖片一套。
3、幼兒用書第14-15頁?；顒舆^程：
1、引導幼兒感知橫排物體序列中的位置。（1）動物排隊：請幼兒觀察排成橫排的動物，數(shù)一數(shù)有幾只動物，看看誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（可以讓幼兒先確定自己是從哪個方向開始數(shù)的）
（2）將動物交換位置，請幼兒判斷他們的位置。
2、引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。
（1）小動物搬新家：出示樓房的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層。
（2）幼兒操作學具：以幫助小動物搬新家的形式，請幼兒運用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置，如：小狗住第一層、小雞住在第二層……小鳥住在第十層（可以讓幼兒先確定自己是從那個方向開始數(shù)的）。
（3）教師或幼兒說某一動物的名稱，讓大家說說它的位置。
3、游戲“誰不見了”
請幼兒自己想辦法記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼鏡后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說xx動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。
4、教師講評小結(jié)
藝術(shù)領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：律動《機器人》（山大p163）活動目標：
1、感受參加音樂活動的樂趣。
2、能大膽創(chuàng)編機器人動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、學習機器人走路、跳舞的姿態(tài)，培養(yǎng)節(jié)奏感。重難點分析：
重點：按音樂節(jié)拍做動作。
難點：學習機器人走路、跳舞的姿態(tài)?；顒訙蕚洌?/p>
1、活動前了解有關(guān)機器人的基礎(chǔ)知識。
2、音樂《機器人》 活動建議：
一、生活經(jīng)驗講述：機器人
提問：小朋友見過機器人嗎？你見過的機器人是什么樣的？
二、1、幼兒聽音樂，熟悉樂曲的旋律。聽到這個音樂，小朋友想到了什么？
2、機器人是怎樣跳舞的？你能用動作學一學，做一做嗎？
3、欣賞教師表演《機器人》
提問：機器人在做什么？你來學一學。
4、聽音樂，學習《機器人》律動。
5、聽音樂反復練習。
三、活動延伸：
情景模擬：小朋友扮演機器人，來到月球上，表演。
活動方案二
活動名稱：八只小狗抬花轎（明天p115）活動目標：
1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。活動準備：多媒體課件，花轎，扇子。活動過程：
（一）、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過??？ 這是干什么用的？
（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。
今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！
1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。
2、學說歌詞。
（三）、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。
3、學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
（五）活動小結(jié)，結(jié)束活動。
活動方案三
活動名稱：有趣的大象（明天p118）活動目標：
學習運用沿中心線折的方法折出大象 活動準備
正方形紙、彩筆、剪刀 活動建議：
1、教師演示折紙步驟，或者看折紙步驟圖，幼兒探索折紙方法。
2、幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊，把紙壓平。
3、幼兒互相欣賞折紙作品。
第七周
健康領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：體育《玩紙》 活動目標：
1.發(fā)展幼兒跳躍、投擲的能力。
2.大膽探索紙的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
報紙若干,、紙盒、游戲音樂，場地平整。
活動過程：
1、隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動（上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳）
2、探索紙的不同玩法。
教師出示報紙，請幼兒自由玩。（鼓勵幼兒積極想辦法、注意觀察幼兒都有哪些玩法）
提問：你是怎樣玩得報紙，請個別幼兒展示自己的玩法、其他小朋友學習。
3、教師啟發(fā)幼兒進行以下兩種玩法：（1）跨跳過“矮墻”
放法a：幼兒各自將報紙折成一座“矮墻”，自由地來回助跑跨跳。
放法b:幼兒三人一組，將三座“矮墻”間隔1米左右，一次放在場地上，然后跳過三座矮墻。（2）紙球投準
引導幼兒將報紙制成紙球，跑到相距3米的盒子中，看誰投得準。
3、幼兒分組自由玩游戲，教師巡回指導。
4、平衡木
（1）請幼兒將報紙分別折成寬窄不同的小路和彎彎曲曲的小溪。（2）幼兒自由選擇小路和小溪沿報紙走。
要求：雙手體側(cè)平舉，眼睛平視前方，身體保持直立。
5、教師講評小結(jié)
6、幼兒按要求收放報紙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
語言領(lǐng)域
活動方案一 教學活動：《動物媽媽的愛》(明天p135)活動目標：
1、了解動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
2、學習朗誦兒歌，并能大膽表演兒歌。活動準備：
1、幼兒、家長收集的有關(guān)動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、錄像或自制掛圖《動物媽媽的愛》。
3、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4——5個?；顒舆^程：
1、了解動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
（1）交流收集的關(guān)于動物媽媽和寶寶的資料。
（2）請幼兒觀看錄像或掛圖《動物媽媽的愛》，互相講一講動物媽媽怎樣關(guān)愛自己的寶寶。
2、學習朗誦兒歌《愛》。：（1）教師朗誦一遍兒歌。
（2）提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？（3）幼兒跟教師一起朗誦兒歌。
3、請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。
活動方案二
活動名稱：故事《誰丟了尾巴》（明天P141）活動目標：
1了解動物尾巴的不同特征和用途；
2能根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)和結(jié)尾，并大膽進行講述?；顒訙蕚洌?/p>
1課前收集有關(guān)動物尾巴的資料； 2故事掛圖和錄音； 3動物尾巴的有關(guān)視頻； 4幼兒用書第3冊p24； 活動過程：
一了解動物尾巴的特征和用途
1請幼兒觀察圖片中的動物，互相說說他們的尾巴是什么樣的？有什么作用？ 2觀看視頻，進一步了解動物的尾巴。二欣賞故事《誰丟了尾巴》
1提問：（1）小猴想把撿到的尾巴送給誰？（2）蜻蜓有沒有尾巴？為什么？（3）小鯉魚，啄木鳥的尾巴是什么樣子的？有什么用？ 2請幼兒閱讀幼兒用書，聽故事進一步理解故事內(nèi)容。三引導幼兒續(xù)編故事
1啟發(fā)幼兒想一想：小猴繼續(xù)向前走又會遇到誰呢？引導幼兒續(xù)編故事。2請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗討論：小猴拾到的尾巴究竟是誰的？為什么？引導幼兒續(xù)編結(jié)尾。
3鼓勵幼兒把續(xù)編的結(jié)尾大膽講出來。
活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽一起續(xù)編故事。
社會領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：動物睡覺(明天p136)活動目標：
1、探索動物睡覺的秘密；
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。活動準備：
1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；
2、布置“動物王國”場景（動物睡覺的噴繪、圖書、玩具?）
3、記錄板一塊。活動過程：
（一）導入活動
1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）
你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）
2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。
（二）探索活動
1、發(fā)現(xiàn)并提出問題（引導幼兒參觀“動物王國”）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。
馬——站著
蝙蝠——倒掛
刺猬——蜷成球形 丹頂鶴——單腳站立
魚——睜著眼睛睡覺
烏龜——縮到龜殼里
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼
2、猜想并記錄 提問：
（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了那些小動物？它們都在做什么？（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告訴老師？（3）現(xiàn)在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看，這里是喜歡站著睡覺的小動物，這里是喜歡躺或趴著睡覺的小動物，這里是喜歡蜷著睡覺的小動物?
老師這里有許多小動物的照片，小朋友選一個你最喜歡的小動物，你認為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進行記錄）
3、教師引導幼兒觀察記錄表并進行小結(jié)。你們認為喜歡站著睡覺的動物有?? 躺著或趴著睡覺的動物有?? 小朋友你們的想法對不對呢？
4、尋找并驗證答案
師：小朋友到老師這兒來，我們看一看大屏幕，尋找一下答案 師:小朋友，剛才我們看到了不同小動物睡覺得樣子，現(xiàn)在我們對照一下記錄表，看剛才你們的想法對不對？（若有不對的引導幼兒加以糾正）
師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）
5、教師小結(jié)：小動物們?yōu)榱吮Ｗo自己都有不同的睡覺方式。
（三）游戲活動
1、啟發(fā)引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式（1）引導幼兒學做站著睡覺的幾種動物的睡覺方式（2）引導幼兒學做躺著睡覺的幾種動物的睡覺方式（3）引導幼兒學做趴著睡覺的幾種動物的睡覺方式（4）引導幼兒學做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式（5）引導幼兒學做睜著眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式（6）引導幼兒學做倒掛著睡覺的動物睡覺方式（7）引導幼兒學做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式
2、游戲“動物睡覺”
（1）講解游戲玩法：請小朋友每人取一個掛飾帶上，老師說：小動物睡覺了，你就學做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當檢查員看你做得對不對。（2）游戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。
（四）遷移活動
1、小朋友，小動物們?yōu)榱吮Ｗo自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學一學。
2、請個別幼兒說一說，并學一學。
3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？我們聽一聽醫(yī)生阿姨是怎樣說的？（放課件，讓幼兒傾聽）
師：誰來說一說，怎樣睡對我們的身體最好？為什么？
（五）結(jié)束活動
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學?；顒友由?/p>
幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像
科學領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：企鵝排隊（明天p138）活動目標：
1、學習2的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，嘗試運用規(guī)律找出3的相鄰數(shù)。活動準備：
1、課件（企鵝搬新家），歡快的音樂。
2、幼兒每人一套操作材料（企鵝圖片、1-3數(shù)字卡），每組一套1-4長條點卡 活動重點難點：
初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系?；顒舆^程：
1、觀看課件，以故事形式引出活動。
今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示??企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。
2、理解相鄰數(shù)的概念，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
太陽升起來了，小企鵝們一起來做操，快把你的企鵝請出來，看一看都有誰呀？---分別說出3種企鵝的數(shù)量，把數(shù)字1、2、3與相同（綠色圃中小學教育網(wǎng)數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。
---按從少到多的順序給3種企鵝排隊，比較相鄰兩數(shù)多1少或1的關(guān)系，引出“相鄰數(shù)”概念。
---引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關(guān)系：2的相鄰數(shù)是1和3，1比2少1排在最前面，3比2多1排在最后面。
3、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。
---找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。
---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）
---引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。
4、游戲：企鵝請客
今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。
小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐?；顒友由欤?/p>
教師把動物頭飾、數(shù)字卡，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，幼兒可在區(qū)角活動中進行游戲。
藝術(shù)領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：歌曲《誰的尾巴最好看》
（一）（山大P140）活動目標： 1學唱問答式歌曲。
2并嘗試大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚洌?/p>
1歌曲掛圖《誰的尾巴最好看》 2歌曲音樂《誰的尾巴最好看》 活動過程：
一、游戲“猜動物”：幼兒仔細觀察掛圖（只露出動物的尾巴部分），根據(jù)尾巴來猜動物。
二、欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》，感受問答式歌曲輕松愉快的情緒。1老師示范演唱歌曲一遍，引起幼兒興趣。
2請幼兒說說歌曲中有哪些動物以及他們的尾巴是什么樣的。
3完整欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)問答式歌曲的風格特點。嘗試分辨那幾句是問哪幾句是答。
三、學唱歌曲
1采用歌詞中的問答方式，按節(jié)奏拍手說歌詞。2老師大聲唱，小朋友輕聲跟唱。
3幼兒跟隨伴奏演唱歌曲，注意指導幼兒在演唱休止符前面的音符時要收的果斷。
4采用老師幼兒問答，小組問答以及男女生問答的形式來鞏固練習。
四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
藝術(shù)領(lǐng)域 活動方案二
活動名稱：仿編歌曲《誰的尾巴最好看》
（二）（山大P140）活動目標：
1、復習歌曲。
2、嘗試根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞?；顒訙蕚洌?/p>
1、歌曲音樂《誰的尾巴最好看》
2、各種動物尾巴的圖片?；顒舆^程：
1、復習歌曲
2、出示各種動物尾巴的圖片，引導幼兒說出創(chuàng)編歌詞。
3、唱出創(chuàng)編的歌詞。
4、讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自由仿編歌詞演唱。
5、鼓勵幼兒站到前面演唱給小朋友聽。
活動延伸：幼兒回家后給家長演唱歌曲，并一起創(chuàng)編新。
活動方案三
活動名稱：命題畫《胖胖豬》（山大p74）活動目標：
1、通過學畫胖小豬的形象，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
2、引導幼兒注意遠近大小關(guān)系、合理安排畫面的能力。
3、學習用圓形線組合成胖小豬。重難點分析：
重點：畫出胖小豬的基本特征。難點：掌握圓形大小的組合?；顒訙蕚洌?畫紙、畫筆 活動建議：
1、猜謎語：腦袋大、肚子圓，耳朵像小扇，嘴巴撅朝天，貪吃愛睡真是懶。
2、出示范畫，引導幼兒觀察講述胖胖豬的畫法。
畫法：大胖圓套小胖圓，小圓中間畫橢圓，橢圓外面兩只眼，里面兩個小圓圈，尖尖耳朵長在頭兩邊，添上尾巴和小腿，胖胖豬跑得歡。
3、示范講解胖胖豬的畫法。
4、提出要求，幼兒作畫。
（1）畫胖胖豬時，先畫頭和身體，再畫鼻子、眼睛和耳朵?？梢援嬕活^，也可以畫許多頭胖胖豬。
（2）試著給胖胖豬穿上不同顏色的衣服。
5、作品交流。
6、活動延伸：在美工區(qū)繪畫各種動態(tài)的胖胖豬。
第八周 健康領(lǐng)域
活動方案一
活動名稱：《小蝌蚪變青蛙》（山大P94）活動目標：
1、了解小蝌蚪變青蛙的過程。
2、激發(fā)幼兒探索科學知識的欲望。
重難點分析：
重點：掌握雙腳并攏向前跳的動作要領(lǐng)。難點：幼兒能按規(guī)則進行游戲。活動準備：
《小蝌蚪找媽媽》視頻，《青蛙生長過程》視頻，大小不同的房子圖片五幅，青蛙生長過程圖片 活動過程：
一、導入
以《小蝌蚪找媽媽》導入課題。提問：小蝌蚪的媽媽是誰？
二、展開部分：
1、提問：小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗分組討論并思考，將討論的結(jié)果請一名能力強的幼兒畫出來講給小朋友聽一聽。
2、觀看視頻：《青蛙的生長過程》 通過觀看視頻了解青蛙正確的生長過程。
幼兒總結(jié)：蝌蚪變青蛙的過程，青蛙媽媽生下卵→蝌蚪→長出后退→長出前腿→尾巴變短→青蛙
3、配對游戲：《找房子》
今天老師把小蝌蚪的一家請到了這里（出示事先準備好的圖片）分別是卵、蝌蚪，長出后腿的蝌蚪，長出前腿的蝌蚪，長出前后腿尾巴變短的蝌蚪，青蛙，五間大小不同的房子。小蝌蚪的一家他們各有各的房間，青蛙媽媽說了，他們住的房間是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，請小朋友幫忙將蝌蚪的一家送回他們自己的房間里。幼兒一起訂正看蝌蚪一家住的房間對不對
4、完成幼兒用書的內(nèi)容給青蛙的生長過程排序。
三、活動延伸
在區(qū)域活動中投放青蛙生長過程的圖片便于幼兒的掌握，同時讓幼兒回家與爸爸媽媽一起來討論，烏龜、魚等小動物的生長過程。
語言領(lǐng)域
活動方案一 教學活動：故事《小蝌蚪找媽媽》 活動目標：
１、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
3、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程 活動準備：
1、故事圖片
2、故事動畫片 活動過程：
一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l？他們會說些什么？
三、出示故事圖片,讓幼兒看圖編故事 1按照圖書順序編故事 2按照圖片順序編故事對話
四、集中幼兒，請1~2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看動畫片《小蝌蚪找媽媽》，與一起觀看故事。
六、看完完故事后教師提問教師設(shè)
1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？
2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?
3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？
七、集體邊看圖片邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)速度音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？
十、教師講評小結(jié)
活動方案二
教學活動：故事表演《小蝌蚪找媽媽》 活動目標：
１、復習故事《小蝌蚪找媽媽》
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
3、分角色進行表演故事?；顒訙蕚洌?/p>
1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜?shù)念^飾
2、池塘（提供綠色彩帶）
3、教學ppt 活動過程：
1、復習故事內(nèi)容。
2、練習故事中角色的對話和動作。
3、把全班幼兒分成與故事中角色相等的幾組，如：小蝌蚪組、大白鵝組等等，集體練習。
4、從每組中找出表演好的幼兒組成完整的一組，戴頭飾進行示范表演。
5、幼兒各組自由結(jié)合表演，教師巡回指導。
6、講評小結(jié)。
社會領(lǐng)域 活動方案一
教學活動：《捉迷藏的昆蟲》(明天p114)活動目標：
1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、掛圖一幅（畫面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲等昆蟲。
2、幼兒、家長收集關(guān)于動物自我保護的圖片、圖書等資料?；顒舆^程：
1、尋找昆蟲。
（1）出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面，找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲。（2）引導幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。
2、請幼兒討論：為什么有些昆蟲不容易被發(fā)現(xiàn)？
3、了解昆蟲利用“保護色”的本領(lǐng)。
（1）請幼兒欣賞科學小知識《捉迷藏的昆蟲》。
（2）提問：小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲？
4、游戲“捉迷藏”
教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請幼兒想出好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏時注意安全。
科學領(lǐng)域 活動方案一
教學名稱：《拼擺火柴》（山大p71）教學目標：
1、學會拼擺火柴的游戲，并在日常玩耍中增長見識。
2、在游戲中發(fā)展學生的觀察能力，及動手操作能力。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，以及與同伴合作交流意識。
重難點分析：
重點：自己用火柴拼出圖形。難點：借助輔助物品拼出圖形?；顒訙蕚洌?/p>
一盒火柴、雙面膠、白紙板。活動過程：
一、導入
1、謎語：猛將百余人，無事不出城。出城就放火，引火自燒身。（火柴）
2、討論火柴的用途。
師：火柴除了點或以外還可以干什么?(思考、發(fā)言)
二、展開
1、玩拼擺火柴的游戲，激發(fā)學生的興趣。
師：自己先來擺一擺，看看火柴能擺哪些形狀（欣賞個別幼兒的作品）。小結(jié)：火柴可以擺成漂亮的圖案，還可以擺成圖形。
2、火柴能擺成什么圖形？（引導幼兒拼擺常見的幾何圖形）
3、闖關(guān)大比拼的游戲。（1）第一關(guān)，數(shù)字關(guān)。
師：用你手里的火柴擺出一個數(shù)字。教師在實物投影上出示自己拼擺的數(shù)字。（2）第二關(guān)，圖形關(guān)。
師：拼擺出常見的幾何圖形。（長方形、正方形、三角形、梯形）
三、結(jié)束
活動延伸：將幼兒的火柴造型用相機保留下來，供幼兒日后分享。
藝術(shù)領(lǐng)域 活動方案一
活動名稱：歌曲《顛倒歌》
（一）（明天p143）活動目標
1、了解《顛倒歌》的節(jié)奏韻律。
2、創(chuàng)編歌表演動作，感受《顛倒歌》所帶來的快樂。
3、激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。活動準備
1、與童謠有關(guān)內(nèi)容的課件。
2、有關(guān)動物頭飾若干?；顒舆^程
一、導入
以“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”激發(fā)幼兒好奇心，利用課件帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。
二、展開
1、利用課件引出課題，請幼兒盡量用一句話來表示出每種動物在干什么，幼兒發(fā)表自己看法的同時，教師念出歌詞。
2、提問幼兒森林里發(fā)生的這一些事情正常嗎？哪些地方奇怪、不合理？讓幼兒明白事情全顛倒了。
3、教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。
4、結(jié)合圖片學習歌詞。
5、幼兒學習演唱歌曲。
6、幼兒戴頭飾表演歌曲。
7、教師講評小結(jié)。
活動方案二
活動名稱：仿編歌曲《顛倒歌》（明天p143）活動目標
1、復習歌曲。
2、嘗試自己仿編歌詞，感受《顛倒歌》所帶來的快樂。
3、激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情?；顒訙蕚?/p>
1、與童謠有關(guān)內(nèi)容的課件。
2、有關(guān)動物頭飾若干。重點難點
活動的重點是引導幼兒了解《顛倒歌》的基本規(guī)律?；顒与y點是如何讓幼兒學會仿編童謠?；顒舆^程
1、復習演唱歌曲。
2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。
師：小朋友們，《顛倒歌》好玩嗎？
師：那想不想開動小腦筋，也來編一編歌詞??？
3、演示課件，仿編歌詞。
（1）啟發(fā)幼兒仿編歌詞，大膽發(fā)言，教師給與表揚鼓勵。
（美麗有趣的畫面，展現(xiàn)在幼兒面前：一群魚兒在藍天上飛翔，小鳥在大海里游泳，公雞在生蛋，母雞喔喔啼。）
（2）讓能力強的幼兒到臺前自選動物頭飾，表演第二段內(nèi)容。也可以讓幼兒模仿動物或叫聲進行滑稽表演。
活動延伸
今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀察事物。
活動方案三
活動名稱：小制作《歪歪扭扭的蛇》(山大p201)活動目標：
1幼兒在制作過程中感受圖案變化的奇特與有趣，體驗制作的樂趣； 2繼續(xù)練習使用剪刀，發(fā)展手部肌肉的協(xié)調(diào)性； 3學習沿圓形剪螺旋形，并進行簡單裝飾?；顒訙蕚洌?每人一張畫好螺旋線的圓形厚紙片，一根毛線繩，膠帶，剪刀，彩筆?；顒舆^程： 一 導入
1演示示范：會變的蛇。
有一條會變魔術(shù)的小蛇，扭啊扭，慢慢變成了一條能站起來的長蛇（出示圓形平面蛇，用毛線繩提起，成立體螺旋蛇狀，引起幼兒興趣）2玩一玩：會變的蛇（每桌放一條平面蛇，幼兒提起來玩一玩）提問：你們知道這條能立起來的長蛇是怎樣做的嗎？（探索，討論）二展開
1引導幼兒觀察范例（立體蛇還原平面）
（1）引導幼兒觀察蛇寶寶身上的花紋與色彩（提問：這些蛇寶寶的身上有什么樣的花紋和色彩？）
（2）引導幼兒探索制作蛇寶寶的基本方法（提問：怎樣剪才能讓蛇寶寶螺旋立起來？）
2老師小結(jié)制作方法與步驟。
（1）剪螺旋：重點引導幼兒在圓形紙上，沿逆時針方向剪成螺旋狀（2）裝飾蛇寶寶：用簡單的線條和色彩進行裝飾（3）用膠帶把毛線繩粘到蛇頭的背面 3幼兒嘗試制作，老師巡回觀察，適時引導
（1）提醒幼兒沿畫好的螺旋線剪，盡量剪的圓滑些，不要剪斷。（2）引導幼兒大膽設(shè)計想象，用各種線條和顏色進行裝飾。三結(jié)束
1交流展示作品，互相欣賞學習，評一評，哪一條歪歪扭扭的蛇寶寶最可愛？ 2活動延伸：大家一起玩玩，把小蛇掛起來裝飾教室。
一、生活活動
二、日常生活中讓幼兒參與照顧喂養(yǎng)小動物并能關(guān)心、愛護他們。
三、教育幼兒自己的事情自己做，引導幼兒學做家務(wù)，幫助父母做一些力所能及的事情，請家長在家中拍攝做家務(wù)的照片，在班里進行交流。
四、繼續(xù)學做值日生，引導幼兒在值日中學會自己分工與合作，每天值日生完成任務(wù)時，教師和幼兒均對當日值日生表示感謝。
五、提醒幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，注意糾正睡眠中的不良習慣。鼓勵幼兒在家獨自入睡，并養(yǎng)成按時睡覺的習慣。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、搜集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖書、圖片等資料，布置“動物的本領(lǐng)”主題板，2、家園相互交流，引導幼兒積極參與各項活動，促進各方面的發(fā)展，布置“我最棒”評比欄。
3、種植區(qū)放置幼兒的小實驗《種子發(fā)芽》，要求幼兒觀察并記錄。
4、引導幼兒主動獲得一些信息設(shè)計制作“有趣的動物秘密”主題板，教師和家長、幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺方式、動物各種交流方式、動物怎樣長大等圖片。
三、家長工作 1、1、家長和幼兒利用圖書或上網(wǎng)查閱有關(guān)動物秘密的資料，帶幼兒到大自然尋找鳥巢、峰潮、蜘蛛網(wǎng)等動物奇妙的家，與幼兒一起探討怎樣保護動物的家園，共同探索奇妙的動物世界。
2、請家長在家庭生活中為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會，多鼓勵幼兒自己的事情自己做并多做一些力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)其良好的生活自理能力，與此同時，多與同伴交流。
3、配合幼兒園地教學活動，請家長和幼兒一起在家種植一些種子，觀察種子發(fā)芽過程。
4、請家長堅持每天睡覺前和幼兒進行親子閱讀活動，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
四、安全教育
1、日常生活中幼兒參與照顧喂養(yǎng)小動物時，要注意講究衛(wèi)生，細心喂養(yǎng)。
2、幼兒利用假期與家長去公園、郊區(qū)等地游玩，在觀察春天景物變化、欣賞春天美麗景色同時，觀察小動物的特征習性，注意幼兒人身的安全。
3、教幼兒著火后簡單的自我保護方法。教育幼兒不玩火，不亂動家中的打火機、火柴和爐具等。
4、請家長向幼兒介紹疾病預防的知識，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
第二篇：中班美術(shù)活動《奇妙的動物車》
中班美術(shù)活動：奇妙的動物車 活動目標：
1、借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽的作畫。準備： 活動準備：
記號筆、油畫棒、顏料、毛筆 過程： 活動過程：
1、幼兒聽音樂“開汽車”的游戲，激發(fā)活動興趣。提問：你開的是什么汽車？
2、啟發(fā)幼兒設(shè)計奇妙的動物車。
（1）我們的汽車開到森林里，小動物們以為來了大怪物，都躲了起來。怎么辦？有一個 聰明的小朋友想了個辦法，設(shè)計各種各樣的動物車，小動物們就不害怕了，這個主意真不錯。（2）出示印有小兔形象的畫紙。我想設(shè)計一輛“小兔車”，誰來幫助我？車廂怎么變,車輪怎么變？（啟發(fā)幼兒把腳變成車輪，身體變成車廂，眼睛變車燈，耳朵邊成車上的天線）（3）自由討論：還可以設(shè)計成什么樣子的動物車？（如：老虎面包車、長頸鹿吊車、獅 子卡車等）
3、提出要求，幼兒作畫。
教師注意鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。
4、引導幼兒欣賞、評價作品。
（1）讓幼兒把自己設(shè)計的動物車貼在森林背景圖上。（2）讓幼兒向伙伴介紹自己的動物車，說說是怎么變的。
第三篇：中班動物主題教案
中班動物主題教案
中班動物主題教案1
活動目標：
1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動作。
2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
重點難點：
隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：在各類游戲中了解身體的每個部位。
2.物質(zhì)材料準備：蚊子和娃娃貼。
活動過程：
一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。
1.歡樂律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。
二、學一學，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動作。
(一)學一學，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動作
1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!
(二)學習第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動作
1.創(chuàng)編蚊子叮
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮
(三)學習第三段，創(chuàng)編撓癢癢的.動作
1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?
2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!
(四)學習第四段，創(chuàng)編蚊子的動作
1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!
(五)感受音樂,學習完整表演
1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。
(一)嘗試角色，師幼互動
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動
(二)兩兩合作，集體表演
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?
教后反思：
首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們過于興奮，導致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。
中班動物主題教案2
設(shè)計背景
現(xiàn)在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計了關(guān)于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。
活動目標
（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物。
（2）通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
（3）了解動物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
（4）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
（5）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物。
難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
活動準備
冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片
活動過程
一、導入部分
故事導入《小動物過冬》
小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。
教師有感情的講故事（故事內(nèi)容：附件1）
二、基本部分
（1）認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動物？
“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的。”（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。
以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。
（2）了解動物與人過冬不同之處。
提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）
②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）
游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。
根據(jù)老師出示動物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動物貼上去。
（3）分組討論，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護小動物的精神。
教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護它們呢？
小結(jié)：大自然和動物有著密切的`聯(lián)系，我們要保護大自然、保護小動物。
三、結(jié)束部分：
老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。
活動延伸
繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動物
手工區(qū)——幫小動物做個家
教學反思
幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領(lǐng)域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業(yè)的某學科老師一樣做專業(yè)的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術(shù)和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結(jié)合這個寒冷的季節(jié)展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：
（一）設(shè)計具有趣味性的教案
這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時候孩子是最激動的，游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。
（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法
在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的？”時，孩子們的回答很多。
（三）教具要大氣美觀
這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。
（四）讓孩子自己動手
在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過去一點！”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。
（五）問題不宜太多，別重復提問
在教學過程中，我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經(jīng)把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。
在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎？
中班動物主題教案3
活動背景：
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
活動目標：
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
活動反思：
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的'共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
中班動物主題教案4
設(shè)計思路：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗
活動目的：
1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的.幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。
3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備：
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享
活動方法：
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動過程：
1、聽聲音做動作教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作，同時模仿小動物的聲音。教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學習，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學睡覺》）
2、了解小動物的睡眠方式
⑴教師提問:
①故事里都有誰？
②他們是怎樣睡覺的？
③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎？
⑵加深活動:你還知道那些小動物的睡眠方式？你能模仿他們睡覺的方式嗎？你是怎么知道這么多的知識的？
⑶教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式
3、通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行
4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論教師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣
教師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么？
5、品德教育：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導幼兒自由討論）
6、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。
中班動物主題教案5
主題的由來
開學時，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個主題內(nèi)容。
活動目的：
1、通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒愛提問，樂于收集資料等主動學習的能力。
活動準備：
動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張
活動指導：
一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事后提問，讓幼兒談?wù)劼犕赀@個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？
x：每一種動物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。
x：不同的動物有不同的本領(lǐng)。
由此，教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題。
三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動物的本領(lǐng)。
x：駱駝是沙漠之舟。
x：信鴿會送信。
x：大象長長的鼻子會運木頭。
x：蜜蜂會采花蜜。
x：老虎會用尖尖的牙齒咬人。
通過這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個話題是十分有興趣的。
四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領(lǐng)
A組：從提供的書籍中查找資料
B組：觀看電腦課件，查找資料
C組：圍坐一圈看動物世界的VCD
五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動物？這些動物有什么本領(lǐng)？（配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖）
x：我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色。
x：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色。
x：雪兔一到冬天全身就變成雪白的孩子一下子對如何保護自己的這一本領(lǐng)十分有興趣，興趣點馬上轉(zhuǎn)移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教
師此時把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動物除了有保護自己的本領(lǐng)，還有其他本領(lǐng)嗎？
x：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚。
x：豹子是短跑冠軍。
x：北極熊不怕冷。
x：老虎會游泳。
x：猴子會在樹上蕩秋千。
x：松鼠的尾巴可以當降落傘。
x：貓的胡子可以感覺水的溫度。
x：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領(lǐng)分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領(lǐng)，其他四類”，并引導幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。
六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。
七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。
孩子們在活動中提到了有關(guān)動物的'胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續(xù)探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。
活動評析：
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學手段的思考?，F(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣，教師沒有引導幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經(jīng)開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng)，請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
動物名稱動物的基本本領(lǐng)動物的特殊本領(lǐng)備注：
1、動物名稱（讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來）
2、動物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)（請家長和孩子一起尋找，并記錄）
中班動物主題教案6
活動一參觀野生動物園活動目標：
1、了解野生動物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。
活動準備：出發(fā)前物質(zhì)準備和安全教育活動流程：出發(fā)前的要求——上海野生動物園參觀——參觀后的討論“動物們生活的快樂嗎？為什么？為什么要建造野生動物園？
活動二語言活動小熊砍樹活動目標：
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關(guān)系。
2、體驗朋友之間友好相處的快樂。
活動準備：
1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。
2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動過程：
1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學習兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
活動三環(huán)保活動“丹頂鶴”設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因為發(fā)生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫f話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什么？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂于了解動物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動物與環(huán)境、動物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識的`同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產(chǎn)生一種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護意識奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關(guān)愛動物！在這個教育活動中，我運用的網(wǎng)絡(luò)資源有：
1、教師知識準備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片
活動目標：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習性，知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。
活動準備：
音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片
活動過程：
一、欣賞歌曲《一個真實的故事》
1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？
2、幼兒傾聽
3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習性。
1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）
2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片）
3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導幼兒有序觀察）
4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）
5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最后呢？
三、教育幼兒要保護珍稀動物
1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？
2、我們應(yīng)該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
活動四實踐活動“喂小鳥”活動目標：
1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。
2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。
活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準備。
活動流程：準備食物放在陽臺上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸：
1、與家長聯(lián)系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。
活動五語言故事《小猴進城》活動目標：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂游戲：獅子王
中班動物主題教案7
活動目標：
1、在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數(shù)。
2、喜歡動物，并愿意表達自己的已有經(jīng)驗。
活動準備：
ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把（分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致）。
活動過程：
一、乘汽車（教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表“車票”。）師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的？（有四輛不同顏色的汽車）師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
（分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數(shù)的概念。）師：開始檢票了。（讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里）師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的`是第幾號車，第3號車是什么顏色的……（通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念）
二、逛逛動物園師：我們一起開著汽車去逛動物園吧?。焖俨シ舙pt，幼兒觀察看到的動物）師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現(xiàn)的。
（分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。）師：（再次播放ppt）這次你們還看到了誰？它又是第幾個出現(xiàn)的？
師：小汽車又要開了，這次會看到誰呢？這一排小雞都一樣嗎？第幾只小雞和其他小雞不一樣？
（分析：教師通過ppt同時呈現(xiàn)許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。）
三、分組看動物師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園（出示三個地方的圖示牌），請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了？你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個座位呢？
（分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數(shù)數(shù)的方法，從第一個小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個”。）師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
（分析：最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現(xiàn)錯誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個。）活動反思：
為了增加活動的趣味性，我們將本次活動與主題活動“可愛的動物”聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動物園”的游戲情境，并設(shè)計了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。
整個活動我們緊扣活動目標展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數(shù)，在“逛逛動物園”時理解序數(shù)，在“給汽車座位貼新座位號”時運用序數(shù)，整個活動過程循序漸進，逐步深入。
在設(shè)計活動時，我們還非常注重“同中求異”，如在驗證座位號時，我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個位子上坐著的是誰？黃色汽車上第3個位子上是誰？通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發(fā)幼兒學習的積極性。
在活動過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個互動環(huán)節(jié)，如討論在動物園中看到動物的出現(xiàn)順序，幼兒之間相互驗證座位號等，這些互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅可以讓教師及時關(guān)注幼兒的個體差異，而且同伴之間的相互學習更能激發(fā)幼兒的參與興趣，使序數(shù)的學習活動變得更有趣、更有效。
活動反思：
成功之處：
1、選材符合幼兒當下的興趣。
整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。
2、導入游戲調(diào)動幼兒的積極性。
在導入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調(diào)動了幼兒學習的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
不足之處：
1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。
首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。
改進措施：
將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數(shù)字從小到大插好，這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個活動井然有序。
其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量，這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。
改進措施：
將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進行比較。
2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。
在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么？”隨后，就急匆匆地進行了小結(jié)。
改進措施：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。
中班動物主題教案8
我們的地球家園，據(jù)說顯存百萬種以上的動物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態(tài)、魅力多姿。獵豹那矯健優(yōu)美快如閃電的奔跑，蜂鳥那稍縱即逝的玲瓏身影，藍色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無論是天空中飛翔的鳥兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經(jīng)撫慰過我們純真的童心，滋養(yǎng)了我們幼小的`生命，也給我們留下了無盡美妙的童年回憶。
而今，自然生態(tài)環(huán)境遭受破壞，動物生活的家園受到威脅，許多動物正在或已經(jīng)瀕臨滅絕。動物生靈曾經(jīng)給我們童年生活帶來的無窮樂趣，漸漸遠離了今天的兒童。這不能不說是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。
為此，我們特意選擇了“我的動物朋友”這一主題。希冀通過一系列的探索，感受與體驗活動，幫助幼兒了解動物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動物生靈和人類生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系，激發(fā)愛護動物、保護動物的情感。我們將帶領(lǐng)幼兒欣賞奇妙的動物故事，暢談自己喜歡的動物朋友以及發(fā)生在自己和動物朋友之間的趣事，感嘆動物朋友神奇的本領(lǐng)，感悟人類與動物和諧相處的朋友關(guān)系。
我們還帶領(lǐng)兒童去認識童話故事中的主角、森林之王和百獸之王——獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象；為獅子設(shè)計美麗的發(fā)型，探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們密切關(guān)系。最后，我們還要去向牛伯伯問好；體驗草原小牧民的生活；認識勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。
許多動物遠離幼兒生活，因此，提醒家長引導幼兒觀看“人與自然”、“動物世界”等相關(guān)電視節(jié)目，或帶孩子逛動物園，吩咐有關(guān)動物的直接經(jīng)驗；教師也要注意用動物的圖片、繪本、模型等將活動室裝扮成“動物世界”，在一日生活過渡環(huán)節(jié)中可以讓幼兒觀賞動物的節(jié)目，如《獅子王》等。
我們在本主題下設(shè)“我的動物客人”和“獅子王”、“牛伯伯你好”三個主題，實施時間為3周左右，既可以按小主題的編排順序進行，也可以把小主題打亂，在大主題下靈活安排。
中班動物主題教案9
內(nèi)容與要求：
1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛;
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會;
3、體驗聚會活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的`習慣，學說普通話。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成T課件、搜集各種動物圖片)
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
一、師生互相問好。
師：小朋友好!我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們!我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎?不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物?他們有什么特點?
二、欣賞歌曲：老虎是tiger
1、欣賞歌曲(師出示課件)，幼兒回答以上問題;
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎?但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運動才健康?
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班動物主題教案10
活動目標：
1．能夠觀察比較講述動物之間皮毛、爪子、尾巴、本領(lǐng)等的不同。
2．能夠結(jié)合動物的不同探索其作用及保護、捕食的方式。
3．增加對動物的了解跟喜愛之情。
活動準備：
幼兒經(jīng)驗準備：對動物不同的調(diào)查了解。
教師物質(zhì)準備：課件《小壁虎找巴》《動物的腳》
活動建議：
一、談話導入，幼兒交流回顧前期經(jīng)驗，引發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣你最喜歡的動物是什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？
二、分享交流，幼兒講述自己了解的關(guān)于動物不一樣的內(nèi)容。
1．引導幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息，通過照片、錄像等形式介紹小動物的外形、本領(lǐng)、習性。
教師：原來動物有很多不同的地方，誰想上來跟我們一起分享一下？
2．教師引導幼兒從不同的方面進行介紹，突出動物的特點。
如：尾巴：引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的尾巴好看什么？
花紋：這樣的花紋有什么作用？爪子：為什么要長這樣的爪子？本領(lǐng)：這樣的`本領(lǐng)好干什么？
還有哪些動物跟它一樣是用花紋來保護自己的？
3．教師總結(jié)：原來動物的動物身體的每一個部分都有自己的特殊性，都有自己的用處，它們是不一樣的。
三、教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動物的不同
1．出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引發(fā)幼兒的猜想，這些皮毛都是誰的？
提問：都有什么樣的花紋？猜猜看都是誰的？它們長這樣的花紋都有什么作用？
2．出示一組動物跟動物寶寶，提問它們都是怎么樣生寶寶的？
3．教師總結(jié)：動物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。
活動延伸：
1．繼續(xù)研究探索動物的各種小秘密以及不同。
2．在活動區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進行表征。
中班動物主題教案11
活動目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動物的情感及對動物探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、引導幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、搜集豐富的動物圖片，布置在活動室里。
2、制作“動物之最”的動物專集課件。
3、準備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。
活動過程：
1、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。
2、師生交流：你喜歡的動物是誰？ 長什么樣子？ 喜歡吃什么？
3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出（脖子最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇猛的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最漂亮的動物是孔雀）。
4、了解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。討論：①動物住在哪里？②如果沒有了森林，環(huán)境會怎樣？③動物會怎樣？④我們應(yīng)怎樣保護森林？
5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現(xiàn)動物之最。
6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的`動物。
活動反思：
幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習性和習慣，初步認識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護動物的情感。
中班動物主題教案12
活動目標：
1.喜歡魚，了解魚的外形特征；
2.用紙折魚（學習對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
重點難點：用紙折魚（學習對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準備：魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動過程：
一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？在“喜歡”的情緒背景中，仔細觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的.嘴巴，于是，老師引導：“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？”孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動一動的?！崩蠋?/p>
小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…
二、折紙魚
1.老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2.制作紙魚
(1)教師完整示范折小魚的過程
(2)學習對邊折
(3)折好小魚后，教師引導幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。
三、讓魚兒游游把自己做的“小魚”放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。
教后反思：本次活動我摒棄了傳統(tǒng)觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。這正是老師“出手”的好機會，讓孩子腦子里有畫魚的整個支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中，應(yīng)該改變以往模仿的教學思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。
中班動物主題教案13
活動目標：
1、通過觀察，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動物尾巴的興趣。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片
活動過程：
一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。
1、師:最近，我們一起認識了許多不同的動物。可是今天森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，有一只小動物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰的尾巴？為什么？
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……
二、了解常見動物的尾巴有不同的用處
1、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）
3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動物圖片）
4、完成填表
5、小結(jié)：原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！
活動延伸：
1、教師總結(jié)，引導幼兒要保護小動物。
2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。
活動反思：
動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的'不同外形特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設(shè)計了《動物的尾巴》這一科學活動。
活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內(nèi)容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動物與第三環(huán)節(jié)中的動物可以設(shè)置成一樣的動物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作?；顒又腥鄙賱游飳嵨锏膱D片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題；在活動中老師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
中班動物主題教案14
活動目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。
教學重點、難點
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。
活動準備
幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學圖卡組（字卡）
活動過程
1、引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內(nèi)容。
（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？
5、識字游戲。
（1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
（2）游戲“找朋友”。
教學反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
中班動物主題教案15
設(shè)計意圖：
最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀，周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創(chuàng)新能力。
活動目標：
1、讓幼兒根據(jù)小動物們的要求，設(shè)計出有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動準備：
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。
2、兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
活動過程：
一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，今天咱們班來了幾位小客人，你們看，是誰？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？
二、引導幼兒講述房子特征
1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
師模仿小動物的聲音說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2。老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先休息一下吧。
3。老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的'……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導。
四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
活動反思：
我覺得這篇教案設(shè)計的很好，房子是很普遍的，小朋友都有見過，而且都能大膽的繪畫出來，但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的，它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力，很不錯！
本活動符合孩子的年齡特征，能夠很好的激發(fā)孩子的興趣，而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間，能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己。但是活動中要求問小動物問題，要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子，本是個很好的念頭，但在執(zhí)行的時候，是否考慮有一定的難度。老師提供的動物是否過多？
第四篇：活動二：奇妙的種子
活動二：奇妙的種子
活動目標：
1.了解植物種子的多樣性。
2.能夠用不同的方法觀察植物的種子。
3.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?/p>
1.物質(zhì)準備：（1）花生、蠶豆、大蒜、瓜子、芝麻等植物種子（完整的和剝開的），裝種子的小碗（碗上標有序號，每組一套）。（2）每組若干夾種子的小鑷子或小勺子。（3）放大鏡、記錄單、水彩筆每人一套。（4）幾組植物防其種子的圖片。活動過程：
1.觀察種子。
（1）引導幼兒觀察各種各樣的種子：桌上有什么？有幾碗不同的種子呀？（2）提出操作、記錄要求。
①觀察不同碗里的種子各長什么樣子，用手輕輕摸一摸感覺怎么樣。
②把種子放在放大鏡下面看一看它們在放大鏡下有什么秘密。③從碗里夾（舀）幾粒剝開的種子，看一看種子里面是什么。
④將每一次的發(fā)現(xiàn)用符號記錄在記錄單里。記錄時要注意種子是幾號碗里的，不要填錯了。
“奇妙種子”記錄單（示例）
⑤引導幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
⑥小結(jié)：不同植物的種子是不一樣的。有的種子大，有的種子小巫見大巫有的種子比較圓，有的種子是扁扁的；有的種子輕，有的種子重；有的種子切開來，里面也是不一樣的。2.觀看圖片。
（1）出示植物及其種子的圖片：你知道這些種子的媽媽長什么樣子嗎？請在圖上找一找。
（2）引導幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，說一說種子是什么樣子的，而它的媽媽又是什么樣子的。
3.尋找種子。
帶幼兒到幼兒園室久的草地、花園中尋找植物的種子?；顒友由欤?/p>
1.將各種種子及其植物的圖片投放在自然角讓幼兒繼續(xù)觀察、認識。
2.引導幼兒利用種子開展種植游戲。
第五篇：中班科學活動奇妙的靜電
中班科學活動：奇妙的靜電
活動名稱：奇妙的靜電 活動領(lǐng)域：科 學
設(shè)計意圖:
有一天午睡時，小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說晚上還能看見一點點亮光，覺得很奇怪！還有一次，我們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來，十分好奇。《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)：科學教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是，我們設(shè)計了“奇妙的靜電”這一活動，讓孩子們認識靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學探索的欲望。《奇妙的靜電》這一活動正是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生的。
活動目標：
1、樂意探索，體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/p>
2、能夠運用各種材料大膽探究，細致觀察并記錄實驗結(jié)果。
3、知道物體摩擦后會產(chǎn)生靜電?；顒訙蕚洌?/p>
1、知識經(jīng)驗：幼兒脫衣服時聽到過噼噼啪啪的聲音；頭發(fā)被梳子吸起來
2、物質(zhì)材料：鉛筆、塑料尺、彩筆、梳子、碎紙屑、勺子等實驗材料。
3、環(huán)境布置：幼兒圍坐成5小組，每組6人。
活動過程：
一、以變“魔術(shù)”導入活動，引起幼兒學習興趣。
1、提出問題：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┬〖埿?，他們想和彩筆做朋友，請大家想一想，怎樣才能讓小紙屑粘到尺子上？（用雙面膠、膠水、透明膠布、水等方法）
2、更深層次提問：現(xiàn)在不用雙面膠、膠水，也不用膠布，誰能想一個更好的辦法，讓尺子把紙屑吸起來？（彩筆不要挨住小紙屑，但能把小紙屑吸起來）
二、幼兒嘗試——“小紙屑被吸起來了”
1、教師出示了彩筆和紙屑，讓幼兒想一想彩筆和頭發(fā)怎樣做就能把小紙吸起來。
2、幼兒嘗試自己所想到的方法，看是否能吸起小紙屑？
3、教師引導幼兒嘗試把彩筆放在頭發(fā)上快速摩擦后，然后再去吸小紙屑，看會發(fā)生什么現(xiàn)象？
4、提問：為什么彩筆在頭發(fā)上摩擦后會把小紙屑吸起來呢？（幼兒自由回答）
5、教師小結(jié)：因為尺子在頭發(fā)上摩擦后會產(chǎn)生一種電，這種電是靜止停留在彩筆上，所以我們把這種電叫靜電。這種電不是我們?nèi)粘ｋ娨曤姛粲玫碾?，小朋友千萬不能動插銷、電源這些危險的電。
6、教師示范：讓幼兒了解靜電在彩筆上停留的時間很短，一會兒就消失沒有了。
小朋友們看，彩筆在頭發(fā)摩擦后會產(chǎn)生什么？（靜電）
彩筆上有了靜電，小紙屑就會被吸起來，認真觀察，咦，小紙屑怎么了？（掉下來了）為什么小紙屑會掉下來了？（因為彩筆上沒有靜電了）
對了，因為靜電在彩筆上停留的時間很短，一會就消失沒有了，所以小紙屑會掉下來。
7、進一步提出問題：彩筆在頭發(fā)上摩擦后能產(chǎn)生靜電吸起小紙屑，那它還可以在什么地方摩擦后，也能產(chǎn)生靜電吸起小紙屑呢？（衣服上、褲子上、襪子上、皮膚上等。）
幼兒嘗試用尺子在衣服、褲子、皮膚上摩擦看會怎么樣？
三、猜一猜——“還有什么東西通過摩擦后能產(chǎn)生靜電，也可以吸起小紙屑？”
幼兒對 “摩擦起電”產(chǎn)生了濃厚的興趣，也有了初步的認識，教師又提出新問題：“除了彩筆在衣服上、褲子上、頭發(fā)上等，摩擦后產(chǎn)生靜電，還有什么東西通過摩擦后也可以產(chǎn)生靜電，吸起小紙屑呢？（幼兒猜想：如鉛筆、尺子，勺子，梳子等。）
四、試一試——“看看我的想法對不對”
老師發(fā)現(xiàn)有許多小朋友和他的預測結(jié)果不一樣，那么我們可以用什么辦法來驗證預測的答案呢？（做實驗）。于是老師出示不同的材料，積極支持幼兒驗證。
小結(jié)：通過剛才的實驗，我們知道了鉛筆、勺子摩擦后不容易產(chǎn)生靜電，而塑料尺、梳子、彩筆、摩擦后很容易產(chǎn)生靜電。
4、討論:為什么有的材料能成功實驗？（塑料）
五、活動結(jié)束
教師總結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，靜電隨處可見，例如：有時在穿脫衣服時會聽到噼啪的聲音，如果在暗處還會看到閃亮的火花；用梳子梳頭時，頭發(fā)會飄起來；特別是在干燥多風的秋天，見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；衣服上會粘些毛毛，這些都是摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。小朋友們以后要注意觀察，看看什么東西摩擦后也會產(chǎn)生靜電，把它記錄下來，和小朋友一起分享。
活動延伸：
請小朋友們當“環(huán)保小衛(wèi)士”，運用摩擦起電原理，把桌子上的碎紙屑吸起來扔進垃圾桶。
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