第一篇：風(fēng)箏閱讀題及答案

《風(fēng)箏》閱讀題及答案

一、魯迅，現(xiàn)代著名文學(xué)家家、思想家和 政治家。原名周樹人，1918年，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，《風(fēng)箏》選自散文集《 野草 》，體裁是 散文 ；《故鄉(xiāng)》選自《 魯迅全集 》，體裁是 小說(shuō) ；《孔乙己》選自《 吶喊》，體裁是 小說(shuō)。

二、根據(jù)拼音寫漢字。

寂寞 cuì點(diǎn)綴 zhuì嫌惡 nüè殺 苦心孤yì詣．mó憔悴．．．wù虐．．伶仃縮sè ．．língdīng 蕩漾．．dàngyàng 驚惶．．jīng huáng寬shù恕瑟．．

三、思考回答。

1、第一段末說(shuō)“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是北京在冬季竟然放起了風(fēng)箏，“悲哀”是 因?yàn)橄肫鹆恕拔摇毙r(shí)候?qū)Φ艿苓M(jìn)行“精神虐殺”的一幕，且永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救，這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是引出下文。

2、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了? 因?yàn)檫@里的春天是指小時(shí)候有風(fēng)箏的故鄉(xiāng)的春天，那是很就以前的事情了，所以說(shuō)“久經(jīng)逝去；此時(shí)我在北京看見(jiàn)風(fēng)箏，由此而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天的氣息，所以說(shuō)“春天就在北京的天空中蕩漾了。

第二篇：風(fēng)箏閱讀答案

風(fēng)箏閱讀答案

1、如果把文章分成三大部分，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分，為什么？

2、“····而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏在浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀”?？吹健帮L(fēng)箏在浮動(dòng)”，“我”為何感到“驚異和悲哀”？

3、“于是二十年來(lái)毫不記及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕”，這里的，“精神虐殺的這一幕”具體指什么？

4、“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給了久經(jīng)逝去的幾時(shí)的會(huì)議，而一并帶著無(wú)可把握的悲哀。”這里的“故鄉(xiāng)的春天”為何“在這異地的空中”，這里的“悲哀”又是指什么，“無(wú)可把握”當(dāng)應(yīng)該怎樣理解？

1、如果分為三大部分，那么第一部分（1-2自然段）第二部分（3-11自然段）第三部分（12自然段）。

2、因?yàn)椤拔摇睘椤拔摇碑?dāng)時(shí)的覺(jué)得管小兄弟管的對(duì)，到現(xiàn)在看到書上說(shuō)的，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)受到了良心的譴責(zé)。

3、“精神虐殺的一幕”是指：“我”當(dāng)時(shí)毀壞了小兄弟的風(fēng)箏，還虐殺了他對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)。

4、“悲哀”指以前封建社會(huì)的倫理和道德還十分落后和猖獗，一味的認(rèn)為小孩子就因該好好的學(xué)習(xí)，玩是沒(méi)出息的代表?！盁o(wú)可把握”想擺脫某件事物也沒(méi)有辦法改變。

第三篇：《風(fēng)箏》閱讀答案

小編整理了風(fēng)箏原文及風(fēng)箏閱讀答案，《風(fēng)箏》講述了一個(gè)兄長(zhǎng)無(wú)情的掠殺了幼小弟弟的童年游戲、隨著時(shí)間的流失兄長(zhǎng)越發(fā)的后悔的故事，關(guān)于風(fēng)箏原文及風(fēng)箏閱讀答案以供各位參考和學(xué)習(xí)，希望讀完《風(fēng)箏》對(duì)于大家有所啟發(fā)!

風(fēng)箏

我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且還厭惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。

后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的評(píng)論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?/p>

著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去許他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的辦法。有一回我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆　薄Ｎ蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷?！坝羞^(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的怒，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

《風(fēng)箏》閱讀題：

1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請(qǐng)概括回答(每種不超過(guò)15個(gè)字)。

2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)?

3.根據(jù)上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。

4.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用?

5、文章結(jié)尾說(shuō)，“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義。

《風(fēng)箏》閱讀答案：

1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙(2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏

2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡游戲的天性

4、突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

《風(fēng)箏》閱讀答案僅供各位同學(xué)參考，游戲是兒童玩耍的天性，希望在看完《風(fēng)箏》之后，大家有所收獲和思考!

第四篇：《風(fēng)箏》閱讀題訓(xùn)練

《風(fēng)箏》閱讀題訓(xùn)練

①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

②故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

③但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

⑤然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

⑥但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

⑦我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

⑧我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜愫?。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

⑨“有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就象旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

⑩全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

11.我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

12.現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

一九二五年一月二十四日

1、文段選自課文《 風(fēng)箏 》，作者 魯迅，原名 周樹人，并寫出他的一部代表作《 狂人日記》、《阿Q正傳》等。

2、給下列加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)。①恍然大悟（wù）： 形容突然醒悟 ②苦心孤詣（yì）： 費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)

3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。虐殺（扼殺）偶而（偶然）嫌惡（討厭）驚惶（驚慌）

4、文中的“嚴(yán)冬”意義一樣嗎？ 前一個(gè)“嚴(yán)冬”是指： 天氣的寒冷 后一個(gè)“嚴(yán)冬”是指： 寫我的心情沉重

5、“我恍然大悟似的，??”一句中“悟”具體指什么？ 悟到弟弟在后園拾枯竹是為了做風(fēng)箏。

6、如何理解文中加點(diǎn)的“果然”一詞？ 不出所料，有真的被“我”猜中的意思。

7、文章第②段中帶點(diǎn)的“蕩漾”在句中有什么含義？

看見(jiàn)遠(yuǎn)處一二風(fēng)箏浮動(dòng)，想起故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺(jué)得春天在這“天空中蕩漾”。

8、哪些景物“打成一片春日的溫和”？你認(rèn)為作者為何要寫如此美麗的“春日的溫和”景象呢？ 景物：楊柳、山桃、風(fēng)箏；作者對(duì)往事的回憶，將現(xiàn)實(shí)中嚴(yán)冬的“寒威”與回想中春天的“溫和”映襯，透露了不滿現(xiàn)實(shí)，向往光明天地的心情。

9、文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了“我”得知弟弟背著“我”做風(fēng)箏時(shí)的狂怒心情？這樣寫有什么作用？（找出文中的“我”摧殘小兄弟的風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作神態(tài)的詞，感受一下，“我”當(dāng)時(shí)是怎樣的心態(tài)和感情？）抓斷、擲、踏扁；“我”當(dāng)時(shí)非常的憤怒，覺(jué)得弟弟這樣瞞了“我”做風(fēng)箏是對(duì)“我”這個(gè)做兄長(zhǎng)的權(quán)威的挑戰(zhàn)。

10、如果把“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？ 不行。如果把“擲”改為“扔”，“踏”改為“踩”就無(wú)法表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情。

11、第④段的畫線句中，“抓斷”、“擲”、“踏扁”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出“我”的什么特點(diǎn)？ 獨(dú)斷專橫，蠻不講理

12、“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請(qǐng)概括回答（每種不超過(guò)15個(gè)字）。①認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙。②破壞（折斷、踏扁）小兄弟制作的風(fēng)箏。

13、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括第④段的內(nèi)容?！拔摇睂?duì)小兄弟精神虐殺的一幕。

14、文中所說(shuō)的“精神的虐殺的這一幕”具體指什么？ “我”粗暴地毀掉了小兄弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏。

15、根據(jù)課文，指出“精神的虐殺”的具體含義。扼殺兒童喜歡游戲的天性。

16、為什么說(shuō)不讓弟弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”？

因?yàn)樵谖业膹?qiáng)制下，剝奪了弟弟游戲的權(quán)力，使弟弟無(wú)法享受童年的歡樂(lè)，這對(duì)于弟弟幼小的心靈是一種傷害。

17、第⑤段的畫線句中“鉛塊”這一比喻寫出了“我”怎樣的心情？ 極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，感到萬(wàn)分沉重。

18、“我”極力去討小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用？ 突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情。

19、第⑧段和第?段中加點(diǎn)的兩個(gè)“沉重”的內(nèi)涵一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

不一樣。前一個(gè)“沉重”是對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)深感內(nèi)疚，想尋求寬恕而未得到的痛苦，后一個(gè)“沉重”是從弟弟對(duì)此事的淡忘，或者是習(xí)以為常中，“我”深感這種悲劇還將延續(xù)的痛苦。20、“我還希求什么呢？我的心只得沉重著?！北磉_(dá)了作者一種什么樣的心情？

弟弟對(duì)精神的虐殺毫無(wú)怨恨，全然忘卻，“我”也無(wú)法補(bǔ)過(guò)，悲哀更深沉；被虐殺者苦受虐殺，毫無(wú)抗?fàn)帲古皻⒄邫M行無(wú)忌，令人悲哀沉重。

21、文章結(jié)尾說(shuō)“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義？ 兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

22、課文開頭寫見(jiàn)到空中的風(fēng)箏“在我是一種驚異和悲哀”，為什么？分析這句話在結(jié)構(gòu)上的作用?！绑@異”的是北京竟在這樣的冬季放起風(fēng)箏來(lái)了?！氨А笔且?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精密的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。結(jié)構(gòu)上看，“驚異和悲哀”有引起下文的作用。

23、為什么作者認(rèn)為這種悲哀是無(wú)法把握的？

想討茲寬恕，弟弟卻全然忘卻，“我”想補(bǔ)過(guò)卻毫無(wú)辦法，這種悲哀是意想不到的，是不在“我”的掌控之中的。

24、課文末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀？

“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，想擺脫也不可能了。

25、“我”為什么要反對(duì)弟弟做風(fēng)箏？這種做法對(duì)不對(duì)？

因?yàn)槲艺J(rèn)為做風(fēng)箏是沒(méi)出息孩子的行為。不對(duì)，因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，“我”禁止弟弟放風(fēng)箏就是扼殺了弟弟的天性。

26、在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子，用____劃出來(lái)。

(我不幸偶而看了一本外國(guó)講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?

27、“我”看了外國(guó)的一本講論兒童的書后，為什么受到了不起懲罰？

因?yàn)椤拔摇笨戳送鈬?guó)的一本講論兒童的書后，知道了游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，于是良心受到了譴責(zé)。

28、后來(lái)，“我”為什么要“去討他的寬恕”？

“我”懂得了“玩具是兒童的天使”，當(dāng)年“我”的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性。

29、看了一本外國(guó)講論兒童的書，為什么說(shuō)是“不幸”的？

因?yàn)槲乙幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受了懲罰，對(duì)舊“我”素質(zhì)，良心受到譴責(zé)，可謂“不幸”。

30、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了?！睘槭裁凑f(shuō)春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了？

“春天”指小時(shí)候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，但離“我”已久遠(yuǎn)了，所以“久經(jīng)逝去”；看見(jiàn)遠(yuǎn)處風(fēng)箏浮動(dòng)，聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，覺(jué)得春天“就在這天空中蕩漾了”。

31、對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)？ 嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省。往事、小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改。

32、成年后，魯迅對(duì)此十分自責(zé)，認(rèn)為這是對(duì)小兄弟“精神的虐殺”，你怎么看“我”的這一自責(zé)行為？ 魯迅先生敢于解剖自己，勇于自責(zé)，為人嚴(yán)肅認(rèn)真。

33、看了這篇文章，你眼中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢？ 嚴(yán)厲地解剖自己，勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅認(rèn)真的人。

34、作者懂得了游戲的意義，良心受到了譴責(zé)，總想補(bǔ)過(guò)，說(shuō)明了什么？

他并不因?yàn)樽约寒?dāng)年的動(dòng)機(jī)是為弟弟好而原諒自己，也不因時(shí)間相隔久遠(yuǎn)而不了了之，反而心情沉重，說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)于解剖自己，為人嚴(yán)肅的人。

35、劃出文中小兄弟喜歡放風(fēng)箏的語(yǔ)句。

“張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍?！?/p>

36、從語(yǔ)段中找出小兄弟的秘密被發(fā)現(xiàn)時(shí)的神情。并說(shuō)出這樣寫的作用。驚慌、瑟縮、絕望，突出小兄弟的膽怯可憐。

37、發(fā)揮想象，小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后，他心里會(huì)怎么想？ 略

38、從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)？ 具有創(chuàng)造精神，或豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

39、文中對(duì)于小兄弟的描述可謂淋漓盡致，讀后，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？

從小兄弟“多病，瘦得不堪”的外貌描寫來(lái)看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；從小兄弟看風(fēng)箏時(shí)，時(shí)而驚呼時(shí)而跳躍的動(dòng)作神情來(lái)看，小兄弟天真活潑，對(duì)放風(fēng)箏有著強(qiáng)烈的愛(ài)好；從他自己做的蝴蝶風(fēng)箏來(lái)看，小兄弟聰明，動(dòng)手能力強(qiáng)。

40、“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，談?wù)勀銓?duì)兒童玩游戲的看法。略

第五篇：《風(fēng)箏》閱讀題參考答案

魯迅，現(xiàn)代著名文學(xué)家家、思想家和 政治家。原名周樹人，1918年發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，《風(fēng)箏》選自散文集《 野草 》，體裁是散文.思考回答對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)?

答案：嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，知錯(cuò)必改，嚴(yán)肅認(rèn)真的可貴精神。“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了?

答案： 因?yàn)檫@里的春天是指小時(shí)候有風(fēng)箏的故鄉(xiāng)的春天，那是很就以前的事情了，所以說(shuō)“久經(jīng)逝去；此時(shí)我在北京看見(jiàn)風(fēng)箏，由此而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天的氣息，所以說(shuō)“春天就在北京的天空中蕩漾了。寫風(fēng)箏事件的兩段文字（3、4段），包含著作者怎樣的思想感情？

答案：這兩段文字把“我“對(duì)弟弟的殘酷無(wú)情寫的很突出，隱含了我對(duì)弟弟的同情，對(duì)自己的深深自責(zé)。末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀?

答案： 我要討弟弟的寬恕，他卻全然忘卻，他的精神被虐殺卻不自知，我沉重的心情因此而無(wú)法彌補(bǔ)而只能一直沉重下去，這種悲哀是我無(wú)法料想的，所以是“無(wú)法把握的悲哀”。第一段末說(shuō)“在我是一種驚異和悲哀”，請(qǐng)問(wèn)驚異和悲哀代表了什么，在文中起到什么作用？

答案：“我”“驚異”的是北京在冬季竟然放起了風(fēng)箏，“悲哀”是 因?yàn)橄肫鹆恕拔摇毙r(shí)候?qū)Φ艿苓M(jìn)行“精神虐殺”的一幕，且永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救，這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是 引出下文。