第一篇：《愛我中華》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。

2、課前同學(xué)們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰(shuí)來給帶大家介紹，展示一下？

3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！

二、初讀，讀通。

多媒體出示：

1、選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，課文讀正確，讀通順。

2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

三、再讀，感知。

談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

四、研讀，感悟。

根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋：

1、通過研讀，感受到不管五十六種語(yǔ)言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。

①結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。

②點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕放映⑴奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)面。放映⑵醫(yī)護(hù)人員在非曲時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國(guó)熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

③指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場(chǎng)面。

2、通過研讀，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情

過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽作者的感慨。

①出示課件，學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。

②介紹材料，幫助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。

《愛我中華》這首歌是我國(guó)著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用少數(shù)民族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國(guó)建設(shè)的更加美好的豪情壯志。

③會(huì)唱的同學(xué)唱《愛我中華》，多而加深對(duì)課文的理解。

④這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國(guó)情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

⑤組織討論，在朗讀歌詞時(shí)，哪句話讓你充滿激情。

⑥師生有感情地朗讀歌詞時(shí)（師讀愛我中華其余生讀）。愛我中華在文中出現(xiàn)了6次，每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾互應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國(guó)情推向高潮。

五、總結(jié)全文。

這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧?。ǚ鸥枨鷲畚抑腥A）。

第二篇：愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)音樂《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《愛我中華》

教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD和打擊樂器

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歌曲《愛我中華》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情及民族自豪感。了解此歌在

增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和

各民族共同繁榮方面所作的貢獻(xiàn)。

2、通過學(xué)生欣賞以歌唱祖國(guó)為主題的歌曲以及為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等音樂活動(dòng)的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的演唱處理及創(chuàng)編活動(dòng)

教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD和打擊樂器

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：課件出示我國(guó)的體育健兒在國(guó)際奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，在獎(jiǎng)臺(tái)上贏得金牌，五星紅旗冉冉升起的激動(dòng)人心的畫面。教師導(dǎo)入：每當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，每當(dāng)五星紅旗隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌一遍又一遍地升起，我們的奧運(yùn)健兒，我們?nèi)珖?guó)人民的共同心愿，那就是——愛我中華！

二、學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》

1、提問學(xué)生：我國(guó)有多少個(gè)民族？答：有56個(gè)。師總結(jié)：56個(gè)民族親如一家，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同建設(shè)我們的祖國(guó)，熱愛我們的祖國(guó)。

2、師播放《愛我中華》歌曲的MTV

（同學(xué)們從畫面上可以看到我國(guó)各族人民身著絢麗多姿的少數(shù)民族服裝，舞姿婆娑，在鮮花盛開的遼闊大地上高歌一曲《愛我中華》。這首歌贊頌了民族的大團(tuán)結(jié)，贊頌了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。此歌歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，旋律歡快明朗，唱出了我國(guó)56個(gè)民族億萬(wàn)人民的共同心聲。并且易唱易記，深受全國(guó)各族人民的喜愛，曾被定為第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌。）

3、學(xué)唱歌曲：

A、引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)唱歌譜（單旋律慢速輕唱歌譜）B、找出歌曲的典型節(jié)奏。C、把歌譜填詞輕聲哼唱。

D、配合歌曲的演唱，應(yīng)該把連音和跳音結(jié)和起來。

4、有感情地演唱歌曲。

A、學(xué)生討論應(yīng)該怎樣唱好此歌？討論包括這首歌歌頌了什么？表達(dá)了怎樣的感 情？應(yīng)帶著怎樣的情緒情感來演唱？可分為幾個(gè)樂段？（師總結(jié)：這首歌歌頌了民族的大團(tuán)結(jié)，表達(dá)了56個(gè)民族的愛國(guó)熱情，要帶著自豪地、積極奮發(fā)地情感來演唱?？煞譃槿齻€(gè)樂段：第一樂段要唱得稍微平和。第二樂段要用跳音來表現(xiàn)人們歡愉暢快的情緒。第三樂段“愛我中華”的反復(fù)詠唱，使歌曲達(dá)到了高潮，要唱得情緒激昂。）B、用歡快熱情的聲音有感情地演唱。

三、創(chuàng)造與實(shí)踐

歌曲具有鮮明的民族風(fēng)格和舞蹈性的節(jié)奏特點(diǎn)，我們?nèi)绾伟阉浞值乇憩F(xiàn)出來呢？ 音樂活動(dòng)（1）

師展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，學(xué)生簡(jiǎn)單模仿。分組學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，隨音樂自由歌舞。音樂活動(dòng)（2）

師出示簡(jiǎn)單打擊樂器，分組創(chuàng)編節(jié)奏，為第一樂段配節(jié)奏。

創(chuàng)作組合：全體學(xué)生在歌唱`舞蹈`節(jié)奏`音樂畫面中共同展示出“愛我中華”的風(fēng)采。

四、拓展

1、你還聽過哪些歌頌祖國(guó)的歌曲？（學(xué)生討論回答）

2、應(yīng)學(xué)生要求欣賞《今天是你的生日我的中國(guó)》和《中國(guó)人》等

五、師生小結(jié)：“愛我中華”不能只是一句口號(hào)，我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來愛我 中華？

第二課時(shí) 《祖國(guó)頌》

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我愛你，中國(guó)》和《啊！中國(guó)的土地》 教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《我愛你，中國(guó)》和《?。≈袊?guó)的土地》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中所表達(dá)的豐 富情感，啟發(fā)學(xué)生想象音樂中蘊(yùn)涵的美好意境。

2、認(rèn)識(shí)區(qū)別我國(guó)藝術(shù)歌曲和群眾歌曲的基本特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)感受歌曲的豐富情感

教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生在《愛我中華》中進(jìn)入教室

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師伴奏學(xué)生輕唱

2、用圓潤(rùn)的聲音，熱情的態(tài)度演唱《愛我中華》

（這首歌唱出了全國(guó)各族人民的心聲，今天老師再次為大家獻(xiàn)上幾首優(yōu)秀的愛國(guó)歌 曲。）

三、音樂欣賞

1、師深情地朗誦《愛我中華》的歌詞，學(xué)生感受。（詩(shī)歌用了什么樣的手法表達(dá)了怎樣的情感）

2、學(xué)生有感情地朗誦一段

3、如果將這首詩(shī)配上音樂會(huì)是什么樣呢？欣賞《我愛你，中國(guó)》，學(xué)生仔細(xì)品味。歌曲分幾個(gè)樂段？分別表達(dá)了怎樣的情感？加入音樂后的詞感染力如何？

4、學(xué)生輕聲視唱一段

5、完整聆聽一遍，找出最富激情的一句，表達(dá)的情感？

讓我們?cè)賮硇蕾p另外一首歌曲，你能否比較它們?cè)谇榫w和風(fēng)格上有什么不同？

6、聆聽歌曲《?。≈袊?guó)的土地》，學(xué)生體驗(yàn)感受。

問：樂曲有幾個(gè)樂段？每個(gè)樂段唱出了些什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情？

7、學(xué)生輕聲朗誦歌詞，再跟琴輕唱歌曲，思考詞曲配合后作品的意境？

8、思考討論兩首歌曲的不同之處？（分組討論并小結(jié)）

（歌曲分別從不同的方面不用角度用不同的形式表達(dá)同一感情，那就是深深的愛國(guó) 熱情）

四、認(rèn)識(shí)區(qū)分藝術(shù)歌曲和群眾歌曲

我們欣賞了兩首歌曲，結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲，這兩類歌曲有些什么區(qū)別呢？（學(xué)生自由討論發(fā)表自己的意見）什么是藝術(shù)歌曲？（18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行一種抒情歌曲，通稱藝術(shù)歌曲。

歌詞多采用著名詩(shī)歌，側(cè)重表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，旋律表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)手法及作曲技巧復(fù)雜，歌曲伴奏占重要地位。）

什么是群眾歌曲？（歌曲內(nèi)容與社會(huì)活動(dòng)有關(guān)，體現(xiàn)群眾的理想和愿望。旋律雄壯 豪邁，結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜，歌詞通俗簡(jiǎn)練，易唱易上口）

五、分別聆聽多首歌曲片段，學(xué)生加以區(qū)分

六、總結(jié)

第三篇：愛我中華教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教案背景: 本教案是陜西省渭南市臨渭區(qū)育紅小學(xué)李春芳設(shè)計(jì)的一節(jié)常態(tài)課。在教學(xué)中，我樂于鉆研教材，研究教法，希望以此不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)課題：

北師大版小學(xué)學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《愛我中華》 教材分析：

《愛我中華》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，它是喬羽先生寫的一首歌詞,這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸素?zé)o華，格式整齊統(tǒng)一，感情充沛飽滿。這首詩(shī)歌表達(dá)了中華民族各族兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)有愛，抒發(fā)了作者要把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，更加強(qiáng)大的美好感情。這首詩(shī)歌充滿了豪情壯志，催人上進(jìn)，讓小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立正確的人生理想，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

2.能正確流利地朗讀歌詞，理解并背誦歌詞并體會(huì)濃濃的愛國(guó)情。3.能運(yùn)用反復(fù)手法進(jìn)行課文仿寫。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確流利地朗讀歌詞，理解并背誦歌詞，并體會(huì)出濃濃的愛國(guó)情。

教學(xué)方法：

小組合作探究法，讀中感悟法。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確區(qū)分“伐”和“代”。

2、初讀歌詞，能正確流利地朗讀歌詞，初步體會(huì)出歌詞中的感情。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，激趣。

1、出示標(biāo)有各民族圖標(biāo)的中國(guó)地圖（幻燈片2），提問：孩子們，你們看這是什么？它像什么？

2、談話導(dǎo)課并板題。

二、初讀感悟。

1、請(qǐng)大家把課本打到21頁(yè)，看大屏幕。課件出示自學(xué)要求：（幻燈片3）

（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀歌詞，用筆圈出本課生字和你不認(rèn)識(shí)的新詞。（2）借助課后拼音自學(xué)生字。（3）小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。2、出示本課生字。（1）展開各種形式的讀。（2）交流識(shí)字方法。

3、學(xué)詞。

（1）、出示詞語(yǔ)卡片：匯成、健兒、建設(shè)、步伐、民族、雄姿英發(fā)（2）、指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。（3）、點(diǎn)撥：注意“伐”和“代”字的區(qū)別。（4）、選一組自己最喜歡的詞語(yǔ)練說一句話。

【設(shè)計(jì)意圖】留給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)生字，交流識(shí)字方法。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，達(dá)到豐富學(xué)生語(yǔ)言積累目的。

4、寫字。

1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕拿出筆描紅課后田字格中的生字。

2、教師巡視生描紅情況。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)“伐”和“姿”字的寫法。

4、教師評(píng)價(jià)。

三、初步感知。

1、我們和生字詞交上了朋友，現(xiàn)在老師大家一次機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)讀得最好。

2、出聲朗讀課文。

3、指名讀，生評(píng)。（從正確，流利方面評(píng)價(jià)。）

四、學(xué)習(xí)歌詞

默讀思考：告訴老師讀完課文后，你發(fā)現(xiàn)了什么？在文中畫出它們出現(xiàn)的次數(shù)。（幻燈片4）

(1)這里的 “星座”，“花”，“家”指的是什么？ 你從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么

展示搜集到的民族材料。

師談話：我們有這么多的民族，你有哪些感受？

請(qǐng)大家?guī)е湴磷院赖恼Z(yǔ)氣試讀第一小節(jié)。生評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解我們的民族之多，風(fēng)俗之多，進(jìn)而讓他們體會(huì)此時(shí)自己的心情，把這種感情融入到文本中。

教師小結(jié)：五十六個(gè)民族是那么多，五十六種語(yǔ)言是那么豐富多彩，但他們卻說出了同一句話，那就是——愛我中華。孩子們，各族兒女愛我中華體現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)中呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

《愛我中華》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀歌詞。

2、體會(huì)愛我中華重復(fù)所表達(dá)的感情。能利用反復(fù)手法仿寫課文第二小節(jié)。

3、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)強(qiáng)烈的民族情，愛國(guó)情。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了愛我中華一課，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

二、品讀課文，讀中悟情。

1.各族兒女愛我中華,都表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上?。請(qǐng)大家邊瀆邊畫出來。

（1）“健兒奮起步伐”你想到了什么？

（2）課件展示：體育健兒奮力拼搏的圖片（幻燈片5）

（3）“建設(shè)我們的國(guó)家”你想到了誰(shuí)？有哪些人在建設(shè)我們的國(guó)家？（4）課件展示：各行各業(yè)的建設(shè)者建設(shè)國(guó)家和98抗洪視頻。（幻燈片6）

【設(shè)計(jì)意圖】 通過視頻展示，通過師充滿激情地解說，讓學(xué)生能體會(huì)出每個(gè)人在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著，不管你是英雄還是普通人，從而升華學(xué)生的愛國(guó)情懷。

三、總結(jié)延伸，賞讀展示。

（1）你們愛自己的祖國(guó)嗎？誰(shuí)愿用一句話來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛呢？可是，愛國(guó)并不是一句口號(hào)，你打算怎樣把它落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)中呢？

（2）集體帶著自豪，贊美的語(yǔ)氣朗誦課文。

四、贊美家鄉(xiāng)，練習(xí)仿寫。

教師講解什么是反復(fù)詠嘆法。用反復(fù)詠嘆法仿照第二小節(jié)來贊美自己 5 的家鄉(xiāng)。（幻燈片7）

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生先了解什么是反復(fù)詠嘆法，從而用課文仿寫來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

五、升華情感，歌曲結(jié)課。

最后，讓我們?cè)诟枨袨樽鎳?guó)高唱贊歌吧?。ɑ脽羝?）

教學(xué)反思

《愛我中華》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，它是喬羽先生寫的一首歌詞,這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸素?zé)o華，格式整齊統(tǒng)一，感情充沛飽滿。這首詩(shī)歌表達(dá)了中華民族各族兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)有愛，抒發(fā)了作者要把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，更加強(qiáng)大的美好感情。這首詩(shī)歌充滿了豪情壯志，催人上進(jìn)，讓小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立正確的人生理想，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。

在教學(xué)中，我組織學(xué)生開展了各種形式地朗讀，如：自由讀，男女生比賽讀，引讀，讓學(xué)生從讀中體會(huì)作者深深的愛國(guó)情，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。并適時(shí)點(diǎn)撥，教給學(xué)生了一定的朗讀技巧，也體現(xiàn)了我以讀代講的教育理念。

因本課重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)歌詞中飽含的愛國(guó)情，所以，在本課教學(xué)時(shí)，我始終貫穿了愛國(guó)這條主線，在讓學(xué)生體會(huì)各行各業(yè)的人們都在為建設(shè)祖國(guó)而努力著時(shí)，我展示了大量的圖片，讓學(xué)生明白了“健兒奮起步伐”。同時(shí)，為了讓學(xué)生深刻體會(huì)濃濃的愛國(guó)情，我又展示了一組98抗洪的感人視頻，并配有激情解說，從而在最大限度上激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷。為了讓學(xué)生明白愛國(guó)并不是口號(hào)，應(yīng)把它落實(shí)在以后的生活中，我特意設(shè)問：你認(rèn)為怎樣做就是真正的愛國(guó)呢？此問題一出，孩子們紛紛表示，自己會(huì)從身邊的小事做起，最后終讓孩子們的愛國(guó)之情化為實(shí)際行動(dòng)。

第四篇：《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]

《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)主義精神和集體主義精神。

3、對(duì)歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識(shí)的準(zhǔn)備。

師：同學(xué)們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請(qǐng)同學(xué)說一說都是哪個(gè)少數(shù)民族的？

（播放傣族、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）

師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國(guó)一共有五十六個(gè)民族，老師放五十六個(gè)民族的文字。（課件播放幾個(gè)民族的簡(jiǎn)單介紹）

二、新課學(xué)習(xí)

（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

第一遍欣賞歌曲

（二）”知識(shí)搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”

多媒體出示問題：

1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰(shuí)?（作詞喬羽 作曲徐沛東）

用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來描述一下對(duì)這首歌曲的感受。

（引導(dǎo)學(xué)生說出“熱情” “ 奔放”“ 激昂”“歡快”“ 奮進(jìn)”等等）

（三）作品分析

師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。

生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。

（四）學(xué)生學(xué)唱歌曲

1、難點(diǎn)解決 跟著琴解決學(xué)生認(rèn)為最難唱的部分，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。

2、學(xué)生跟琴一起來演唱歌曲。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音來演唱歌曲。

3、變換演唱形式演唱歌曲，讓學(xué)生鞏固旋律。

三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作

師：同學(xué)們，假如我們班要參加學(xué)校的歌詠比賽，以《愛我中華》為例，請(qǐng)

你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下看哪演種唱形式更能表現(xiàn)歌曲。

（活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行討論，由小組長(zhǎng)陳述討論結(jié)果。在活動(dòng)中過程中，老師給予指導(dǎo)。）

四、歌曲的拓展

師：同學(xué)們，下面的時(shí)間我們休息一下嗓子，老師要問大家一個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的問題，你愛自己的祖國(guó)嗎？為什么？

（老師出示以下主題的圖片 “嫦娥一號(hào)”“2008年奧運(yùn)會(huì)”“四川抗震救災(zāi)”等）

師：我們的祖國(guó)有美麗的河山，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射“2008年奧運(yùn)會(huì)”都讓我們?yōu)樽鎳?guó)而自豪?！八拇拐鹁葹?zāi)”的活動(dòng)中，中華民族所表現(xiàn)的眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)以她的兒女而驕傲?！拔迨逭Z(yǔ)言匯成一句話——愛我中華”同學(xué)們讓我們以熱情、奔放、奮進(jìn)的聲音把這首歌曲再來演唱一遍。

（在熱情的氛圍中，利用學(xué)生自己創(chuàng)編的演唱形式完成作品，教師進(jìn)行小結(jié)。）篇二：《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 [教學(xué)目標(biāo)] 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的名族情、愛國(guó)情。3.課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后進(jìn)行交流，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情

的技巧。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。2.難點(diǎn)：體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。[教學(xué)準(zhǔn)備] 歌曲《愛我中華》，搜集各民族圖片。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)題。

1.播放歌曲《愛我中華》，會(huì)唱的可以跟唱。

2.你們知道這首歌的名稱嗎？簡(jiǎn)介作者、演唱者和寫作背景。我們今天學(xué)習(xí)這首歌詞。

二、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文，可以同桌對(duì)讀，可以齊讀。把課文讀通順，讀正確。2.對(duì)于讀文時(shí)不懂的地方標(biāo)劃出來，同桌交流。

三、研讀文本，深入理解。

1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。（多處點(diǎn)到“五十六”，“愛我中華”）

2、研讀課文。

（1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”這句話你體會(huì)到了什么？

（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”讓學(xué)生說說誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家。（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”

結(jié)合生活中的災(zāi)難發(fā)生時(shí)我國(guó)人民團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受各族人民建設(shè)國(guó)家的熱情?？梢圆シ艎W運(yùn)會(huì)上健兒們拼搏的圖片，讓他們理解健兒奮起步伐。播放各民族大團(tuán)結(jié)的圖片，體會(huì)民族的和諧相處。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

4、師生合作有感情的朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)的感受說說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。

四、跟唱歌曲，升華情感。[板書設(shè)計(jì)] 愛我中華

團(tuán)結(jié) 愛國(guó) [教學(xué)反思] 因?yàn)楸菊n是大家很熟悉的歌詞，有的學(xué)生都會(huì)唱了，學(xué)習(xí)起來相對(duì)容易。通過播放歌曲，圖片學(xué)生能對(duì)各族的團(tuán)結(jié)有較清楚的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生觀看抗震救災(zāi)時(shí)人們的英勇表現(xiàn)理解我們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，需要加?qiáng)練習(xí)。篇三：《愛我中華》教案

課題：《愛我中華》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

3、對(duì)歌曲進(jìn)行演唱形式的處理與再創(chuàng)作。

教材分析：

歌曲《愛我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域跨度較大，歌曲的準(zhǔn)確演唱，歌曲情緒的把握仍然是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育是教學(xué)的重點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：鋼琴 樂譜 多媒體課件

教學(xué)過程：

一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識(shí)的準(zhǔn)備。

（一）精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣

師：2007年的10月24日，在我國(guó)的航空史有一件大事，大家知道是什么大事嗎？ 生：“嫦娥一號(hào)”升空！

師：2007年的10月24日“嫦娥一號(hào)”升空，搭載了三十一首優(yōu)秀的中國(guó)歌曲，其中就有今天我們要學(xué)習(xí)的——《愛我中華》。

（二）歌曲的節(jié)奏訓(xùn)練——“動(dòng)動(dòng)我們的手”

節(jié)奏練習(xí)利用節(jié)奏小游戲的形式進(jìn)行，對(duì)歌曲中的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

注意：前16和后16節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。

（三）知識(shí)搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”

多媒體出示問題

1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰(shuí)?（作詞喬羽 作曲徐沛東）

3、我國(guó)有五十六個(gè)民族，你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是那個(gè)民族嗎？人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個(gè)民族嗎？（人數(shù)最多的少數(shù)民族是壯族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）

二、新課學(xué)習(xí)

（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

1、第一遍欣賞歌曲

問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來描述一下你的感受。學(xué)生回答，老師總結(jié)

“熱情” “ 奔放”“ 激昂”“歡快”“ 奮進(jìn)”等等

2、第二遍欣賞歌曲 欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場(chǎng)演唱版的《愛我中華》

問題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式?(歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、對(duì)唱合唱、重唱等等)學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式。

（二）讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）

讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生共同讀第三部分。

問題:

1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)

2、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華。

（三）作品分析 師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。

生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。

（四）老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動(dòng)學(xué)生）

問題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！

（五）學(xué)生學(xué)唱歌曲

1、難點(diǎn)解決 跟著鋼琴解決學(xué)生認(rèn)為最難唱的部分，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。

2、學(xué)生跟鋼琴一起來演唱歌曲。

注意：裝飾音、休止符的運(yùn)用。

控制整體音量。

高音時(shí)不要喊叫，用圓潤(rùn)的聲音來演唱，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。

3、變換演唱形式演唱歌曲，讓學(xué)生鞏固旋律。

三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作

師：同學(xué)們，假如我們班要參加學(xué)校的歌詠比賽，以《愛我中華》為例，請(qǐng)你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下看哪種演唱形式更能表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行討論，由小組長(zhǎng)陳述討論結(jié)果。在活動(dòng)過程中，老師給予指導(dǎo)。每一組討論的演唱形式都讓小組長(zhǎng)陳述并由本小組的同學(xué)來表演。選出大家認(rèn)為最好的一種方案。

四、歌曲的拓展

師：同學(xué)們，下面的時(shí)間我們休息一下嗓子，老師要問大家一個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的問題，你愛自己的祖國(guó)嗎？為什么？

無(wú)論學(xué)生的回答是側(cè)重那個(gè)方面，教師都應(yīng)給予肯定與表?yè)P(yáng)。

老師出示以下主題的圖片：“美麗河山”“取消農(nóng)業(yè)稅”“兩免一補(bǔ)”“嫦娥一號(hào)”“2008年奧運(yùn)會(huì)”“四川抗震救災(zāi)”等

師：我們的祖國(guó)有美麗的河山，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我們中間的很多學(xué)生都受到國(guó)家政策受益者，“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射“2008年奧運(yùn)會(huì)”都讓我們?yōu)樽鎳?guó)而自豪?！八拇拐鹁葹?zāi)”的活動(dòng)中，中華民族所表現(xiàn)的眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)以她的兒女而驕傲。五十六種語(yǔ)言匯成一句話---愛我中華，同學(xué)們讓我們以熱情、奔放、奮進(jìn)的聲音用同學(xué)們自己創(chuàng)作的演唱形式，把這首歌曲再來演唱一遍。

在熱情的氛圍中，利用學(xué)生自己創(chuàng)編的演唱形式完成作品。進(jìn)行總結(jié)（我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。）

五、作業(yè)布置：

1、搜集一些有關(guān)愛國(guó)主義的歌曲。

2、搜集一下關(guān)于徐沛東，喬羽的有關(guān)資料，進(jìn)一步了解一下兩位詞曲作家。

六、課堂在音樂中結(jié)束

教學(xué)反思：

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，音樂課是通過聆聽、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂為主的審美活動(dòng)。本節(jié)課

我就是以此理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的。在教學(xué)過程中，我用精彩的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，我用歌曲本身的情緒感染學(xué)生，用教師自身的情緒感染和指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過自身實(shí)踐與創(chuàng)作過程感染自己，從而完成學(xué)生對(duì)音樂的審美體驗(yàn)。

歌曲的正確演唱，歌曲情緒的把握是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)始終以學(xué)生的聆聽、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)作為主線，讓“熱情”、“歡快”、“奔放”、“奮進(jìn)”的情緒充滿了課堂。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師讓學(xué)生通過自己的切身感受學(xué)習(xí)音樂，感受音樂。

第五篇：歌曲《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十三課 《愛我中華》

【教學(xué)內(nèi)容】

1.學(xué)唱歌曲《愛我中華》

2.我國(guó)有五十六個(gè)民族，簡(jiǎn)單介紹你所了解的少數(shù)民族的音樂、風(fēng)俗、人情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、用歡快、自豪的心情演唱《愛我中華》。

2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈，隨音樂表演。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.學(xué)唱歌曲《愛我中華》 2.了解少數(shù)民族的音樂、風(fēng)俗?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：首先我們來做一個(gè)游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。]

二、學(xué)唱新課：

1、由學(xué)生的回答引入。師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。欣賞《愛我中華》

2、師：欣賞完這首美妙動(dòng)聽的樂曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想?。?/p>

3、跟琴學(xué)唱

4、全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：（1）、裝飾音、修止符的運(yùn)用。（2）、控制整體音量。

二、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并隨音樂進(jìn)行表演。

1、師: 五十六個(gè)民族五十六朵花。現(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個(gè)小組知道的民族最多，發(fā)言的孩子一次只能說出一個(gè)民族的名稱，不能重復(fù)說。每說對(duì)一個(gè)可以為自己小組加一朵小紅花。開展搶答比賽。

師：好，緊張激烈的比賽就進(jìn)行到這里?？磥硗瑢W(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，回答出了這么多民族的名稱，真了不起呀！下面我們?cè)趤磉M(jìn)行一個(gè)更加有趣的活動(dòng)：聽音樂選畫面

2、聽音樂選畫面

師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片，還有幾段各民族的音樂，請(qǐng)你們邊聽音樂邊記錄這是哪個(gè)民族的音樂，看看哪副圖片應(yīng)該配合哪段音樂，全部聽完了以后，請(qǐng)同學(xué)們來回答。（1）教師播放課件，學(xué)生聆聽并作好記錄。（2）當(dāng)全部音樂片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答案，對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。

3、拓展

(1)師：老師知道很多孩子在課前已經(jīng)查找了關(guān)于各個(gè)民族的資料，讓我們一起來看看吧。

(2)學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、風(fēng)俗習(xí)慣等。

4、小結(jié)

師:孩子們,你們查找的資料真豐富呀，讓我們大開眼界。五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高興和激動(dòng)。