第一篇：神奇的魔法機(jī)器教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。

2、能按照指令要求，做相應(yīng)的操作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、神奇的魔法機(jī)器PPT課件。

2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。

【活動(dòng)過程】

一、生活導(dǎo)入

出示叮當(dāng)貓。這個(gè)叮當(dāng)貓你認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)干什么？（變魔術(shù)）

二、研究魔法機(jī)器，認(rèn)識(shí)會(huì)變大小的指令牌

1、魔法機(jī)器導(dǎo)入

師：叮當(dāng)貓給老師送來一臺(tái)神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，說出魔法咒語：“叮當(dāng)法術(shù)變變變，按我的指令變”。都會(huì)按照上面的指令發(fā)生變化?，F(xiàn)在先不讓你看這個(gè)指令，我們來看看把東西放進(jìn)機(jī)器會(huì)有什么變化。

2、大小變化

看，這是什么？那我要把這個(gè)小圓形放入魔法機(jī)器中，看看這個(gè)小圓形經(jīng)過魔法機(jī)器會(huì)發(fā)生什么變化呢？一個(gè)小圓形變成了一個(gè)大圓形（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形在大小上的變化）

師：那如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小球，會(huì)變出什么呢？（大球）

那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器？

哦原來這是一臺(tái)會(huì)變大小的機(jī)器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）

三、認(rèn)識(shí)其他指令牌

1、認(rèn)識(shí)數(shù)量變化指令牌

那剛剛那個(gè)是大小指令牌，那現(xiàn)在這個(gè)會(huì)是什么指令牌呢？（2個(gè)蘑菇變成3個(gè)，3個(gè)蘿卜變成4個(gè)）為什么說這是個(gè)會(huì)變多的指令牌呢？多幾個(gè)？（幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。）那如果我放進(jìn)去一個(gè)蘋果會(huì)出來幾個(gè)蘋果呢？

2、認(rèn)識(shí)形狀指令牌

那這個(gè)是什么指令牌？東西放進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么變化？

四、魔法機(jī)器變變變

1、認(rèn)識(shí)記錄表

老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什么？中間是不同的指令，左邊是放進(jìn)去的物品，右邊是出來的物品。請(qǐng)小朋友看清楚指令是什么，然后把右邊的物品畫出來。

記錄表用、標(biāo)記了難度，小朋友可以自己選擇。

2、幼兒操作，記錄。

3、互相評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒來說一說自己是怎么進(jìn)行變化的？

五、延伸：幼兒設(shè)計(jì)魔法機(jī)器

1、你能不能也設(shè)計(jì)這樣的魔法機(jī)器呢？

2、請(qǐng)幼兒在空白記錄表上設(shè)計(jì)魔法機(jī)器的指令，讓其他小朋友畫出出現(xiàn)的東西。

第二篇：神奇魔法泡泡槍_想象作文

神奇魔法泡泡槍_想象作文

神奇魔法泡泡槍

李夢(mèng)垚

一天，一個(gè)小男孩去學(xué)校。突然，一個(gè)仙女姐姐來到小男孩面前，仙女姐姐問：“你最喜歡什么東西？”小男孩答：“我最喜歡手（shou）槍，砰砰砰。”仙女姐姐手一巧，把一個(gè)長(zhǎng)條氣球變成了一個(gè)玩具泡泡槍，然后，自己一下子就變走了。男孩把手（shou）槍拿起來開心的走了。故事就這樣開始了?? 男孩走到學(xué)校，沒想到這么快就上課了。老師走了過來，看見男孩手上有玩的東西，一把搶過來，說：“上課玩什么玩具，還是泡泡的！”老師把玩具泡泡槍一扣，天哪！房子飛起來了！同學(xué)們都來到窗口前看風(fēng)景，而老師問男孩：“這是怎么了，這泡泡又是誰給你的？”男孩把事情給老師說了一遍，老師驚喜的說：“這個(gè)大發(fā)現(xiàn)一定會(huì)驚動(dòng)全世界，而且可能是外星人的一股力量，把它宣傳出來，你就可以成名了！”可男孩哪想成名呀，男孩一把搶來，把槍一扣，怎么了？房子變成云彩了，云朵好軟，同學(xué)們?cè)谏厦媾d奮地跳來跳去。這時(shí)，一個(gè)記者看到了，把這件事發(fā)到了報(bào)紙頭條。從此后，每天都有人在男孩家門口，男孩一家快瘋了。男孩把槍一扣說：“我要一切回到原點(diǎn)?！?/p>

我醒了，男孩說終于沒有魔法槍了，一切同學(xué)和人的記憶都沒有了，不過老師還記得，現(xiàn)在被送進(jìn)了精神病院了。

評(píng)：好豐富的想象力呢！你每次都有特別的新意。

第三篇：神奇魔法之尋找寶藏4讀后感

神奇魔法之尋找寶藏4讀后感

收到《神奇魔法之尋找寶藏4》的時(shí)候，小糖果非常興奮，因?yàn)橹八鸵I這個(gè)書，我說等她表現(xiàn)好的時(shí)候才能買。拿到書，作業(yè)顧不上寫就看上了。

先來介紹一下《神奇魔法之尋找寶藏4》里的魔法和人物吧。

煉金魔法：煉金術(shù)是一門古老的學(xué)問，是衡量一個(gè)洛克法師是否強(qiáng)大的標(biāo)準(zhǔn)之一。在洛克王國(guó)里，使用煉金術(shù)可以煉成許多實(shí)用的魔法藥劑和各種洛克咕嚕球，其中點(diǎn)石成金試劑還能使洛克變成金人哦。小洛克可以用指定的魔法材料進(jìn)行配方煉金，也可以在博得材料屋購買到煉金催化劑和魔法材料后，自由組合進(jìn)行自由煉金。

人物介紹：可麗希亞：洛克王國(guó)的小公主，也是魔法學(xué)院的學(xué)生，是洛奇和菲爾特的好朋友。洛奇：洛克王國(guó)魔法學(xué)院學(xué)生，夢(mèng)想成為洛克王國(guó)第一魔法師。洛克王國(guó)魔法學(xué)院學(xué)生，洛奇的好友。

魔法和任務(wù)都介紹完了，接下來看看書里的內(nèi)容吧。洛奇和菲爾特，還有可麗希亞和迷你利烏來到了暗道后的一座氣勢(shì)恢宏的洞窟----龍脈之炎。在這里，上古龍王夏奈一直在沉睡，等待能夠喚醒它記憶的人。如果有誰擅入，就會(huì)被打敗，但龍族寵物進(jìn)入，至少能與它對(duì)話。接著，奇怪的事情發(fā)生了，只見夏奈巨大的爪子在半空輕輕一揮，洛奇手中的羊皮卷居然向半空飄去，閃著魔法的亮光并組合成一塊完整的地圖。接著完好的回到了洛奇手中。想知道是怎么回事嗎？原來是洛奇帶來的地圖寄存著夏奈的部分記憶，在剛才使用魔法時(shí)，地圖把那部分記憶重新喚回。并且夏奈還告訴洛奇他們：“所羅門是一位偉大的君王，我很尊敬他，但他的氣質(zhì)亦正亦邪，他的遺產(chǎn)想必也存在一定的危險(xiǎn)性。希望你們能將它找到，保護(hù)起來，不要被壞人用……”從暗道出來后，洛奇他們商量決定立刻啟程去太陽神廟。不過迷你利烏決定留在龍脈之炎夏奈身邊陪伴它。洛奇它們又會(huì)經(jīng)歷什么呢？想知道這個(gè)答案的話，自己在書里找吧，這里允許我留一個(gè)懸念吧。

《神奇魔法之尋找寶藏4》語言簡(jiǎn)練，而且文字不多，適合小學(xué)低段閱讀。里面的圖畫既有類似漫畫里面的小篇幅對(duì)話，也有全幅精彩畫面，這也是小糖果喜歡這本書的一個(gè)重要原因。里面的人物形象也是可愛的卡通造型，小糖果尤其尤其喜歡小公主可麗希亞的造型。

好了，《神奇魔法之尋找寶藏4》就介紹到這兒吧。隨書收到的還有一個(gè)小玩具和一本《童心讀世界》的閱讀推廣書。在這里，你可以根據(jù)自己孩子的閱讀，認(rèn)知情況，選到合適孩子的書。

最后，真誠感謝喆媽公益閱讀江蘇文藝出版社_新媒體事業(yè)部Tmall_鳳凰天舟圖書專營(yíng)店聯(lián)合提供的圖書。

第四篇：魔法花園教案

魔法花園

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)范例，能控制角色用

2、學(xué)習(xí)范例，理解并運(yùn)用

3、學(xué)習(xí)范例，能用在 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出主題

scratch八大模塊中有一個(gè)“畫筆”類，利用它也可以創(chuàng)作出很酷的作品，請(qǐng)同學(xué)欣賞作品——魔法花園。

只要在舞臺(tái)上任意位置按一下鼠標(biāo)，花仙子都會(huì)伴隨著清脆的聲音從舞臺(tái)的底部慢慢升到鼠標(biāo)的位置“開”一朵五顏六色的花，中途還會(huì)有美麗的幸運(yùn)天使出現(xiàn)。想不想知道用什么方法來創(chuàng)作的呢？

和

模塊畫各種圖形。

模塊控制角色畫花。

模塊創(chuàng)建變量，并將變量的值設(shè)定

之間，通過控制角色幸運(yùn)天使在變量大于95時(shí)出現(xiàn)。

二、范例研習(xí)，探究發(fā)現(xiàn) 打開“魔法花園”的范例，嘗試玩一下，看你能見到幸運(yùn)天使嗎？探究一下問題：

1、研習(xí)下面的腳本，花仙子是如何來畫一根“莖”？你能找到畫一根“莖”關(guān)鍵的模塊嗎？

2、研習(xí)下面的腳本，利用什么模塊來完成角色在舞臺(tái)上畫花？

3、如何控制角色在鼠標(biāo)停留的位置畫花？

4、如何實(shí)現(xiàn)幸運(yùn)天使隨機(jī)出現(xiàn)？

5、想一想：如何設(shè)計(jì)5個(gè)花瓣，在不同的位置畫不同的花？

三、自由創(chuàng)作，搭建腳本

1、用什么來設(shè)計(jì)神秘花園的背景？

2、你準(zhǔn)備選擇一個(gè)什么角色來畫畫根“莖”？

2、你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么花瓣，畫一朵什么樣的花？

3、選一個(gè)什么角色當(dāng)幸運(yùn)天使？天使如何出現(xiàn)呢？

四、分享作品，互相學(xué)習(xí)

1、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

2、再次創(chuàng)作，上傳。

五、我們的收獲

在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中，我們知道scratch除做動(dòng)畫還可以畫圖，動(dòng)動(dòng)腦，用畫筆模塊也可創(chuàng)作很多很酷的作品。

第五篇：教案：機(jī)器兵

教 案

執(zhí)教者：星雨幼兒園

郭靜 活動(dòng)名稱：機(jī)器兵（中班語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事欣賞，引發(fā)問題討論，知道自己能做的事情要自己做。

2、畫畫自己會(huì)做的事情，為自己能做很多事而高興。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小手印、力所能及的事（簡(jiǎn)筆畫）活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題

1、觀察機(jī)器兵的特征（PPT1）

師：今天老師帶來了三個(gè)機(jī)器兵，你們瞧瞧他們是怎樣的？（突出高高的、矮矮的、胖胖的）

二、欣賞、理解故事

1、欣賞故事第一段（……我什么事都不用自己動(dòng)手，心里真開心?。?/p>

師：有一個(gè)小朋友，他的名字叫林林，他就有這么三個(gè)機(jī)器兵……我什么事都不用自己動(dòng)手，心里真開心啊!幼兒邊聽故事，邊觀看PPT2 問：三個(gè)機(jī)器兵幫林林做了哪些事情？他們的本領(lǐng)大嗎？

討論：你們想不想有這樣的機(jī)器兵幫你們穿衣服，穿鞋子，喂你吃飯呢？為什么？

2、欣賞故事第二段（……啊呀真是糟糕透了?。?/p>

師：可是有一天，糟糕了!你們瞧發(fā)生了什么事情？(引導(dǎo)幼兒觀察PPT3)師：機(jī)器人都失靈了呀，這時(shí)候，林林應(yīng)該怎么辦呢？（自己穿衣服……）

3、經(jīng)驗(yàn)遷移

師：這些事情你們會(huì)嗎？除了自己穿衣服，穿鞋子，自己吃飯，你們還會(huì)做些什么呢？（幼兒說到的本領(lǐng)，教師用簡(jiǎn)單圖示出示在黑板上）

三、畫畫、說說自己的本領(lǐng)

1、幼兒繪畫

要求：a畫一件你最想讓別人知道的本領(lǐng)。

b畫出來的圖畫要讓別人看的懂。

2、交流分享

師：還有哪些事情我們會(huì)自己干？（幼兒看著自己和同伴的繪畫作品，說說自己的本領(lǐng)。）師：那么多的事情你們都會(huì)自己干，你們真棒，真能干！那么是你們的本領(lǐng)大還是機(jī)器兵的本領(lǐng)大呢？為什么？

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，穿衣、穿鞋、吃飯，還是自己行！