第一篇：做學(xué)生迷失方向的指南針-班主任工作心得

做學(xué)生迷失方向的指南針

文/張小湘

如何做好“心理上有障礙的學(xué)生”的思想轉(zhuǎn)化工作長期以來是擺在我們教師面前的一個很撓頭的問題。我在工作實踐中認為，要做好“心理上有障礙的學(xué)生”的思想轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題的看法或錯誤的做法是難免的。青少年內(nèi)心向上向善的本質(zhì)，需要我們教師倍加愛護。其次轉(zhuǎn)化“差生”要以德為先，作為教師，只要樹立起“班中無差生”的信念，相信人人確實都能成才，就能取得成功。同時擁有愛生的情感，用心和每一位學(xué)生交朋友，掌握每一個“差生”的特點，采取得力措施，像春風(fēng)化雨一樣對癥下藥，就一定能轉(zhuǎn)變他們。

學(xué)生小A是我校04級的學(xué)生，因不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在校內(nèi)吸煙，不接受老師的批評教育，頂撞老師，罵老師，被學(xué)校給予處分，在二年級因五科不及格而留級到我的班上。在第一天報到時，他當著家長的面表現(xiàn)得極為煩躁：“我不想來，我心理不健康，我變態(tài)，回家！”他的母親眼中充滿著無奈與氣憤：“孩子，上學(xué)有什么難的？你別再折磨媽了，就上一年，張老師說了這是一個優(yōu)秀的班級，多好啊?！毙喊到：“好？！你來?！蔽铱床幌氯チ?，對他說“你心里是不是有些不痛快？是不是因為留級？煩躁是正常的，但不能對媽媽發(fā)脾氣，留級是你自己造成的，應(yīng)該接受現(xiàn)實，正視現(xiàn)實才是男子漢應(yīng)有的胸懷。如果自己還沒有調(diào)整好心態(tài)，張老師可以給你兩天時間調(diào)整，想好了隨時都可以來，但一定要認真反思。你看好嗎？”母親用祈盼的眼神望著兒子，小A勉強的點了一下頭，小聲地說“也行?！钡谌焖麃砩蠈W(xué)了，但我行我素，上課睡覺，不完成作業(yè)。老師批評時，一股不服氣的樣子，既不解釋，也不爭辯，只是冷冷地與老師對視。

經(jīng)過與家長接觸，我了解到他父親脾氣不好，自視甚高，很要面子，教育孩子的方式簡單粗暴，對小A恨鐵不成鋼，小A對父親既恐懼與又仇視。他的母親對他比較溺愛和偏袒，從內(nèi)心排斥老師對小A的教育，一方面小A犯了錯誤母親不敢讓父親知道，另一方面還相信小A的一面之詞，長此以往小A得不到有效的幫助教育，家庭教育也缺失，使得他總有一種戒備和不信任的心態(tài)，所以對所有老師的教育都報以敵意，使教育變成了師生間的對峙。經(jīng)過觀察與了解，我做了以下的工作：

一、滿足他對“愛與歸屬的需要”，給他以充分的尊重。

美國心理學(xué)家馬斯洛認為，人的一切行為都是由需要引起的，人在生存過程中主要存在著五大需要：生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。人在少年時期對愛與歸屬的需要和尊重的需要最強烈，而小A在家庭和以前的班級中最缺少的就是這些。找到了“病因”，就好“對癥下藥”了。于是我裝做對他的從前一無所知的樣子開始了和他的交往。利用課余時間找他談心，利用自己孩子的事例和他交流，向他請教他感興趣的電腦知識，并讓他幫助打印我班參加運動會的運動員號碼。從理解的角度告訴他：我以前帶過的學(xué)生初中時候也曾經(jīng)對文化課學(xué)習(xí)不喜歡，但是進入職高后，認真學(xué)習(xí)印刷專業(yè)知識與專業(yè)技能，憑著自身的能力，分配到中共中央辦公廳、外交部等國家機關(guān)文印中心工作，6000多元的月薪實踐著人生價值。使小A明白了：每個人學(xué)習(xí)知識的能力不同，但是必須有一技之長才能立足社會；每個人都有缺點，但是有勇氣面對才是勝者；每個人都有做錯事的時候，但是不斷改正才能前行。為了讓小A放下所謂的面子，我讓班級干部悄悄地發(fā)動同學(xué)課間主動和他聊天，午間拉著他一起打球。慢慢地，他消除了老師和同學(xué)們的戒心，開始加入到班級的學(xué)習(xí)活動中。我和所有任課教師、班級同學(xué)交換意見，并達成一致協(xié)議：大家對他從前的一切只字不提，使他感覺到：在05印刷2班他又是一張白紙了，他可以從頭勾畫自己在別人眼中的形象，他又找回屬于自己的尊嚴。小A心中與別人交往時的那一道堅冰開始慢慢融化了。

二、為他提供展現(xiàn)自我價值的舞臺。

父親的放棄和母親一味的遷就造成了小A的是非觀念嚴重混淆，時間久了，他就破罐子破摔，索性就真的壞給大家看，且頗有成就感。他轉(zhuǎn)入我班后，在集體的良好氛圍影響下，以前的壞習(xí)慣已經(jīng)有了一定的收斂，但是他似乎故意的犯一些“不交作業(yè)，不穿校服，上課睡覺”之類的小毛病來試探我，看我到底會不會和別人一樣指責(zé)他、教訓(xùn)他。我則時時刻刻地觀察他，找尋他身上的閃光點。有一天中午休息時，我的眼睛追隨著他跑出教室的身影，一直跟到了操場，只見在籃球場上，他優(yōu)美的姿勢，靈敏的反應(yīng)，百發(fā)百中的投籃吸引了所有旁觀者的視線，我的眼前也豁然一亮，突破口找到了！上課鈴聲一響，我就在班級宣布：“咱們班成立一個籃球隊，總教練——小A，從此，每天中午他都有板有眼的組織籃球隊訓(xùn)練，在學(xué)校舉行的籃球比賽中榮獲團體第二名，這樣，小A在這個班集體中找到了自己的位置，開始把自己當作這個大家庭中的一員來要求自己了，他的小毛病也逐漸減少。

三、用真心與行動感化教育他。

我認為學(xué)生的轉(zhuǎn)化應(yīng)該是雙面的：一方面，重點是使”差生“轉(zhuǎn)化為”好生“，而這就需要老師做大量耐心細致的工作；另一方面，老師本身又要以身作則，做好表率，要讓學(xué)生從老師的身上看到”人類靈魂工程師“的高尚品德和行為。在上學(xué)期的期中考試時，小A因沒有好好復(fù)習(xí)而寫小條作弊，我上報了學(xué)校，小A因此受到處分升級的處理。當我找他談話并讓他填寫處分表時，他態(tài)度強硬地說”：我不填，我家長也不填，就您事多，哪個班主任抓自己班學(xué)生作弊？“我吃了一驚，家長的溺愛造成了孩子的是非如此混淆，我說”我不知道其他班是否有作弊現(xiàn)象，但我問你作弊對不對？因此受處分應(yīng)該不應(yīng)該？“他話鋒一轉(zhuǎn)”：您說吧，給您多少錢您能不給我處分？“我有些激動了，”：世間不是所有的東西都能用金錢換來！比如真情、真心！“見我動了情，小A有些后悔了，但仍放不下面子說：”處分什么時候能撤？“我堅定地說”只要改好了隨時都能撤！而且張老師保證會盡全力幫助你?！霸谡勗捴?，一方面我經(jīng)常不斷地肯定他的點滴進步，使他體會進步的快樂；另一方面我時常詢問他的感受：”張老說話還算數(shù)吧？“漸漸地他體會到了我的良苦用心，用實際行動改正著缺點，撤銷了處分。在準備新年聯(lián)歡活動時，我的嗓子失聲了，聯(lián)歡會當天同學(xué)們沉浸在歡樂中時，小A拿著桔子走到我面前鞠了一躬，眼中充滿著關(guān)心說道”：祝您新年快樂。您吃個桔子潤潤嗓子吧?！澳且豢?，我的幸福感無以言表，因為我收獲的不是一個桔子，而是一個學(xué)生的轉(zhuǎn)變。這是我終生難忘的一個元旦。

四、幫助他樹立”相信自己，自主學(xué)習(xí)，終生受益“的觀念。

一年來，我不斷地從多角度觀察他，肯定他身上存在的每一個優(yōu)勢，堅持對他進行正面的幫助教育，幫助他挖掘自己潛在的各種能力，使他吃驚地發(fā)現(xiàn)自己竟然也可以做的這么好。他由開始的自由散漫到逐漸自律，直至參與班級工作，為班級建設(shè)做出自己的努力。好多次在我布置給他新的學(xué)習(xí)和管理任務(wù)時，他都驚訝地問我：”老師，我行嗎？您干嗎相信我呀？！“每到這個時候我都堅定地告訴他：”你當然行，因為你是獨一無二的，我以自己二十多年的經(jīng)驗向你保證：只要你想，你就行！“然后再教給他方法，放手讓他去試。當我發(fā)現(xiàn)他在印刷技能動手操作方面表現(xiàn)突出后，我就和任課老師商量，讓他擔任技能課代表。一次次成功的嘗試讓小A確立了自己的信心，他的專業(yè)課成績明顯提高，在學(xué)校舉行的技能大賽中，獲得了單色機第一名，四色機第五名，全能第四的優(yōu)異成績。他的外祖父曾失望地說”我做了一輩子的人事工作，幫助了許多人，沒想到唯一的外孫是我的遺憾?！翱吹叫∈返霓D(zhuǎn)變，老人由衷地說”謝謝您張老師！“包括他父母在內(nèi)的許多人吃驚的看到了他由心理到人格，到能力的提升。

通過小A的個案，我領(lǐng)悟到：在學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。孩子們犯錯誤時他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中汲取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。所以我們教師應(yīng)該在他們最迷失方向的時候，用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并幫助他們發(fā)揚光大，以此作為指路的明燈，使他們有信心走出迷霧。這一盞燈，會在他一生的成長中為他照明。

第二篇：做學(xué)生喜歡的班主任-班主任工作心得

做學(xué)生喜歡的班主任

我國著名心理學(xué)家、教育家林崇德教授說“一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味?！敝挥姓嬲?jīng)歷了，才知道個中滋味。播撒一片真情，收獲無限馨香；留下幾抹微笑，收獲一片陽光；傾注一份賞識，收獲一份幸福。做一位學(xué)生喜歡的班主任，給學(xué)生一片個性飛揚的藍天，收獲幸福和希望。

也許，一個鼓勵的眼神，一次善意的問候，一句贊美的話語，就能融化學(xué)生心靈的寒冰，改變學(xué)生的一生。我班的學(xué)生小龍，父親早逝，母親改嫁，獨自一人居住。雖有伯父照顧，可殘缺不全的家庭在他幼小的心靈中，留下了一個揮之不去的陰影。每天愁眉苦臉的他，學(xué)習(xí)也毫無動力，更不愿與同學(xué)交流，作為班主任的我很是著急。在我詳細了解他的情況后，心想著通過我和班級同學(xué)的真情關(guān)愛，來彌補他心靈上的缺失，讓他重新找回自信。于是，我召集班干部開了一個會，向大家說了小龍的情況和我的想法，希望和大家攜起手來，幫他早日走出困境。當時剛巧學(xué)校訂做校服，而過去小龍因家庭情況，從未買過校服，他總是一個人呆在一旁，向同學(xué)們投去羨慕的眼神。然而，這次同學(xué)們卻你一元，我兩元地自發(fā)籌錢，為他訂做了一套校服。當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他茫然無措，帶著疑惑說：“我并沒有訂做校服啊，老師你弄錯了吧？”我說：“沒有弄錯，這是全班同學(xué)湊錢給你買的一份禮物，希望你每天都過得開心?！边@時他的淚水奪眶而出。從此，小龍上課開始專心聽講了，還積極參加學(xué)校和班級的各種活動，并在學(xué)校組織的一次長跑比賽中為班級爭了光，贏得了大家贊許的目光。就這樣，小龍開始變得開朗，也和大家有說有笑了?！肮Ψ虿回撚行娜恕保业母冻鼋K于有了成效。

很多人在提到班主任時，總會用“嚴肅”、“不茍言笑”等詞語來描述。其實不然，我們不妨多給學(xué)生一個微笑、一份賞識，讓生活在微笑中度過，讓教育在賞識下進行，讓學(xué)生在自信中成長。

曾在我的班有個學(xué)生，總是喜歡把今天的作業(yè)推到明天再做，學(xué)習(xí)成績總是不如人意。怎么辦呢？進行一番嚴厲的批評教育吧，怕適得其反！換個角度看問題，也許會有異樣的收獲。于是，我嘗試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還真有不少閃光點：愛勞動，每當教室飲水機的水用完時，他總是第一個跑過去把水換來；懂禮貌，每次見了老師總會主動地迎上去打招呼，親切的問候一聲“老師好”。我便抓住這點，對他進行正面的引導(dǎo)。（班主任工作心得）在每次的表揚過后，我都會在私下里微笑著問他：“作業(yè)做好了嗎？可得抓緊一點??！”這時，他總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“我會的?！蔽倚χ鴮λf：“等一下我可是要來檢查的，你可不能打馬虎眼喲！”久而久之，他改掉了自己的壞習(xí)慣，還找到了自身的價值，為自己確定了奮斗目標，并在期末測試中取得了好成績。

記得陶行知曾對教師說過一句話：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生?！笔堑?，給學(xué)生一份賞識，說不定他們中的哪一位就是中國將來的“牛頓”、“瓦特”或“愛迪生”。

每個人都渴望得到他人的認同和賞識，學(xué)生更是渴望得到老師的認同和賞識。因此，作為班主任的我們，不妨在平時的教學(xué)生活中，多給學(xué)生一份賞識，給學(xué)生一個微笑，也給自己一片陽光，讓學(xué)生帶著自信，在欣賞與鼓舞中成長。

“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇?！痹肝覀兯械陌嘀魅味寄軘y手共進，開拓思想，做學(xué)生喜歡的班主任，讓我們的每個學(xué)生都能健康的成長，心靈都充滿陽光……

第三篇：做班主任心得-班主任工作心得

做班主任心得

做了班主任，就需要思考準備怎樣去做班主任。我覺得一個班主任應(yīng)該用心、用情、用法、用力去做。你是這樣準備的嗎？

一要用心，用整個的心去做整個的班主任。

教育，是要用心做的。“用心做教育”是一句質(zhì)樸、簡潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話。這句話看似直白，實則意味深長，耐人尋味，令人深思。古語云“天下無難事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆聽學(xué)生的心聲，用心去觀察品味教育現(xiàn)象，用心去感悟教育中的規(guī)律，用心去思考教育的智慧，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間，用心去實踐教育。

用心做班主任，首先要有愛心。愛心是教育的底色，也是教育的本質(zhì)，教育就是一種心靈的藝術(shù)、一門愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育，有愛心才會有成功的教育。

用心做班主任，要有高度的責(zé)任心。責(zé)任心是成功的基礎(chǔ)。馬卡連柯說過：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。作為班主任要上對學(xué)校負責(zé)，下要對學(xué)生負責(zé)。既要對學(xué)生現(xiàn)在負責(zé)，也要對學(xué)生未來負責(zé)。

用心做班主任要細心、耐心。細心是班主任工作的關(guān)鍵，耐心是班主任工作的保證。班主任工作是繁瑣的、平凡的、長久的、事無巨細的，需要班主任細心做事，耐心堅持。

用心做班主任才能留心觀察、細心品味，才能專心實踐、恒心堅持，才能達高致遠、寵辱不驚，才方能童心不泯，擁有愛心，才能心懷感激、胸襟坦蕩才能展示自我、感悟生命。

二要用情，用純真的感情去做學(xué)生擁戴的班主任。

“用情”就是要付出真情，要真誠。一要對學(xué)生有感情，二要對工作有熱情。蘇霍姆林斯基說：“我們平時所說的教師對學(xué)生的教育，在什么時候進行得最鮮明、最積極、最深刻呢？這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時候。”班主任工作在很大程度上就是班主任與學(xué)生情感交流的過程，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無憂無慮、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。而這一切靠班主任真誠的態(tài)度和真摯的情感才能實現(xiàn)的，這就是以情育情、情感育人的教育理念。

對工作有熱情，就是我們常常講的有敬業(yè)精神。班主任要熱愛事業(yè)，要有熱愛教育，獻身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生獻給心愛的教育事業(yè)。要深愛班主任這一職業(yè)，要有正確的教育理想和高度的社會責(zé)任感，能夠全身心地投入到本職工作中去，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

三是用法，用正確的方法做智慧的班主任。

做事需要講究方法，方法得當，事半功倍，方法不當，事倍功半。班主任工作紛繁復(fù)雜，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來達到更好的育人效果。這就要求班主任要有新理念新思路，要轉(zhuǎn)換工作方式，要自我修煉教育智慧。班主任工作方式必須要轉(zhuǎn)換，要從“管”走向“導(dǎo)”，其關(guān)鍵詞是引導(dǎo)、感召、感染、影響，傾聽、關(guān)注、分享、分擔。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式，使班級中“人人有事干，事事有人干，時時有事干”，要讓學(xué)生感受班級生活的吸引力，讓他們“人人有夢想，個個有愛好”。班主任要把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理，讓他們在集體中當家做主，而班主任偶爾“偷懶”，通過宏觀調(diào)控來支配班級的正常運轉(zhuǎn)。這樣的班主任就是智慧的班主任。

四要用力，用堅強的毅力去做優(yōu)秀的班主任。

“用力”就是要有毅力，要堅持不懈。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。班主任工作任務(wù)繁重，需要起早貪黑，甚至沒有休息日；班主任工作事無巨細，學(xué)生的吃、喝、拉、撒、睡，樣樣都要管；班主任工作對象是未成年學(xué)生，學(xué)生是極有個性的，又是不斷反復(fù)的，需要班主任反復(fù)抓、抓反復(fù)。班主任從事的是育人工作，是一種長效工作，不可能立竿見影，不要指望通過一次簡短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，相互的理解，必須要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實現(xiàn)真正的溝通。所有這些都要求班主任必須要有堅強的毅力，堅持不懈地做下去，只有如此，才能成為優(yōu)秀的班主任。

第四篇：做一名學(xué)生喜歡的班主任-班主任工作心得

做一名學(xué)生喜歡的班主任

有人說一個班級就像大海里航行的一艘船，班主任就是這船上的舵手，是全班學(xué)生的靈魂。我認為做一名讓學(xué)生喜愛的班主任必須做到以下五點：

一、以賞識為基礎(chǔ)

老師在學(xué)生的心目中是非常重要的角色，而教師的賞識會激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，真的會出現(xiàn)你給學(xué)生一次機會，就會創(chuàng)造孩子一生的精彩的奇跡。

教師的一個微笑，一次鼓掌，一個鼓勵的目光，一個點頭的贊許，都能給他們帶來歡愉，帶來進取，帶來信心，帶來希望。每個孩子都有自己的缺點，也有自己的優(yōu)點。作為班主任，要時刻注意自己的言行，要做到賞識每一點微小的進步。這樣，每個孩子在你心中自然都是聰明的，都是可愛的。

二、要民主和尊重

尊重，常常讓人感到溫暖和舒心，催人奮發(fā)向上。這是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種心境，教師更應(yīng)該珍惜學(xué)生的每一分自尊，懂得怎樣去呵護這些敏感脆弱的心靈，孩子們也是人，在人格上與教師是平等的。體現(xiàn)在教師對所有學(xué)生的一視同仁上；體現(xiàn)在關(guān)愛并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步上。教師做到了尊重他們，他們自然也會更加尊重你。

三、要耐心聆聽

蘇霍姆林斯基曾說過：“在每個人心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我的話共鳴，我自己就需要同孩子的心對準音調(diào)?！弊鳛橐幻處煟貏e是班主任，我們更是要耐心地傾聽孩子們的心聲，才能對事情作出公正客觀的處理。這樣，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來，使得任何問題的解決都有了一個良好的開端。

四、要寬容代人

教師要有寬容的態(tài)度和接納別人的胸懷。很多時候，寬容是愛的甘露，教師輕聲細語，耐心細致的教導(dǎo)，會讓孩子們脆弱的心靈得到滋潤和營養(yǎng)，從而向著健康的方向發(fā)展。當學(xué)生犯了錯誤時，教師千萬不能采取簡單粗暴的教育方法強制訓(xùn)服，要以寬容的態(tài)度“對癥下藥”，耐心說服。

五、要自身有真才

教師只有具備了真才，通過平時的厚積而薄發(fā)，才能更好的駕馭課堂，才能使自己在課堂上游刃有余，才能讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任與尊重甚至欽佩的感情，主動親近，主動跟隨你的引導(dǎo)，從而取得更好的教育效果。

作為班主任，只要我們做到以上五點，自身具備真才，做到賞識為基礎(chǔ)，尊重出自愛，聆聽有耐心，寬容為雨露，一定會贏得學(xué)生的尊重與親睞，一定能開啟學(xué)生的心扉，一定能引起學(xué)生的共鳴，一定能成為一名倍受學(xué)生喜愛的班主任。

第五篇：欣賞學(xué)生，做幸福的班主任-班主任工作心得

欣賞學(xué)生，做幸福的班主任

寒假，和孩子們分開的日子里。班里每個孩子的一言一行，舉手投足總是不自覺地在自己的眼前晃動。和他們雖然僅相處半年，現(xiàn)在放假也不過十幾天，我知道，我已經(jīng)開始想他們了，我愛班里的孩子們，我又深陷05級二班這個集體中不能自拔了。盼望早日開學(xué)，見到孩子們。

今天是開學(xué)的第一天，我又見到了分別數(shù)日的孩子們。經(jīng)過二十幾天的休整，沒有了寒假前因?qū)W習(xí)緊張而產(chǎn)生的倦怠和疲憊，一個個精神多了，長大了了一歲的孩子似乎也一下子成熟了很多。

開學(xué)一周，班里的很多同學(xué)印證了我第一天走進教室的感覺。一向在班里最活躍的學(xué)生賈、王、李等，一下子安靜了許多，再去教室，已經(jīng)很少聽到他們那些讓我多次皺起眉頭的吵鬧聲了，相反，我已經(jīng)多次看到他們埋頭學(xué)習(xí)的身影，他們，進步我心里有說不出的高興（不過，我不能高興的太早，我要在班里不停地表揚他們，把他們的進步保持下去。）；還有大嗓門的學(xué)生李，愛說話的學(xué)生王、尹、趙、倪、金，都有了明顯進步，尤其是王的學(xué)習(xí)勁頭比年前足多了；還有最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生郝和盧，不知什么原因，他們開始學(xué)習(xí)了，學(xué)生郝原來上課懶散的目光現(xiàn)在能在講課的老師身上聚焦了，尤其讓我高興的是，學(xué)生郝真正從網(wǎng)絡(luò)游戲中走出來了，我從心里佩服他的決心和勇氣，祈禱孩子有更大的進步；還有讓我感動的學(xué)生盧，那個有些智障的孩子，那個經(jīng)常老師上課時，他的桌子上空空的孩子，現(xiàn)在能拿起筆，看書寫字了（而且寫得還相當認真）。

講到優(yōu)秀，感激班委的孩子們，自覺主動的擔負起班里的各項工作，讓我少操了不少心。衛(wèi)生委員蓋的心細，班長曹的負責(zé)，體育委員孫帶的整齊隊伍，還有團支書柳組織活動時在班里一呼百應(yīng)的高威信，讓我都嫉妒，真羨慕他們小小年齡就能初露領(lǐng)導(dǎo)鋒芒。（班主任工作心得）四個部長分管的四個部，早已經(jīng)在學(xué)習(xí)、紀律、常規(guī)方面硝煙又起，展開了激烈的角逐，祝愿這些孩子們在班級管理中得到更多鍛煉，練就一雙會飛的翅膀，以后飛的越來越高。

講到優(yōu)秀，那些一向?qū)W習(xí)認真的孩子們讓我感動。劉、石、崔、魏、張、顧、王、盧、韓、常等等……一周有七天，一天有24小時，而一年有365天，要做到偶爾的認真不難，或者能做到一次兩次，甚至十次八次，再甚至能做到幾十次都容易，但是每天都能做到認真，實在是難為這些孩子們，但是他們中的很多孩子真的做到了，走進教室，就能看到他們埋頭學(xué)習(xí)的身影，而他們是班里的脊梁，有他們的帶動，才有了前面那些孩子的進步，我真的感激他們。更佩服他們學(xué)習(xí)的毅力，我相信，有了這份堅持，他們都會有一個好的人生。

想著一張張可愛的臉，不自禁，我的臉上就會露出幸福的笑容。每天面對這樣一群可愛的孩子們，別無他求，只想在他們成長的路上能成為他們的朋友，作為他們的長者，幫他們一把，助他們一程，讓他們健康、快樂的成長。真心的愛每一個孩子，用欣賞的目光看待每一個孩子，發(fā)揮他們的特長，伴他們一路成長，孩子們是快樂的，我就是幸福的。