第一篇：做學(xué)生喜歡的班主任-班主任工作心得

做學(xué)生喜歡的班主任

文/張建紅

愛，是教師職業(yè)道德的核心，班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個班主任的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。愛就要將孩子放在心里。

一、以尊重培養(yǎng)尊重

“張老師，咱們班xxx拉褲子了，臭死了。”

“哈哈……”緊跟著就是一片嘩笑，同學(xué)們不約而同地捂住了鼻子。這事兒如果是發(fā)生在小學(xué)一、二年級同學(xué)的身上也不奇怪，但沒有想到的是：卻發(fā)生在六年級同學(xué)的身上，而且是剛剛上課。

此時此刻，我沒有多說，安排了同學(xué)自習(xí)后，拉著那位同學(xué)的手去了辦公室。還好是冬天，我立刻幫他將里面的內(nèi)褲和秋褲脫下來，因為他根本自己弄不好。（經(jīng)常把褲子穿反的他，今天更不知道怎么辦了？）

我用了將近一卷的衛(wèi)生紙使勁兒地幫他擦去屁股上的屎，然后趕快讓他穿上毛褲和外褲，生怕他凍著。又找來一個塑料袋裝好弄臟的衣服。當時的辦公室內(nèi)用臭氣熏天來形容應(yīng)該是最合適的了。

從始至終，我沒有問孩子一句話，因為我太了解他了。雖然已經(jīng)上六年級的他，生活自理能力還不如一年級的小同學(xué)。我沒有讓他回到班里，給家長打了電話，將孩子接回了家。但是，當我回到班里以后，我又該和同學(xué)說些什么呢？斥責他們對同學(xué)的嘲諷，還是不理不睬……我邊走邊想著答案。

“同學(xué)們，張老師平時教大家遇到困難要互相幫助，對嗎？”

“對，當然?！彼麄儽舜丝粗鴮Ψ?，不約而同地回答。

“那么，如果這件事兒發(fā)生在你身上，你會怎么想？怎么辦呢？”我接著問到。

“老師，我不可能出現(xiàn)這樣的事兒?！逼渲幸粋€同學(xué)很有自信地說。

“老師非常相信你，但是老師說的是如果呀！你該怎么辦？”我繼續(xù)追問。

此時，孩子們似乎都沒有了注意?！澳沁@時候你會害怕嗎？會覺得難看嗎？會怕人知道嗎？”

大家一個勁兒地點頭?！昂⒆觽?，那剛才你們的行為，是不是讓我們班的xxx同學(xué)特別難看了？你們這樣做是不是讓他覺得很自卑，感覺不到集體的溫暖呢？”我用溫柔的話語提醒著每一個同學(xué)。

“我們有幸生活在一起，就是一種緣分，同學(xué)間應(yīng)該互相幫助。我想大家每天在一起的時間不比和爸爸媽媽在一起的時間短。一起生活，一起學(xué)習(xí)，幸福、開心的成長，那該是一段多么美好的回憶呀！我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人，才能得到別人的尊重。”

就這樣，在班長的帶領(lǐng)下，班級中成立了專門幫助xxx同學(xué)的互助小組，針對他在學(xué)校的一切進行追蹤式管理。書本的擺放，吃午飯、課間去廁所，書寫等等，照顧的無微不至。尊重的種子深深扎在同學(xué)們的心中。

二、不拋棄，不放棄

“張老師，不瞞您說，我媳婦我們倆沒什么學(xué)問，就小學(xué)水平。我兒子在我們家是那學(xué)問高的了?？墒悄?，我們家做著服裝生意，多火。錢掙的比大學(xué)生還多。所以呀，我們不求他上什么大學(xué)，天天高高興興地就行了……”這是我去家訪時，記憶最深的一短話。平日里伶牙俐齒的我，總是會有這樣那樣的教育好方法介紹給家長，可是像今天這樣的對話，一下子就給我推到了話語貧瘠的地步。

心氣十足的我，本想通過家訪來解決一些實際問題，可沒想到家長卻給我來了個下馬威，一時間我也亂了陣腳，不知該說什么好。放棄吧！人家家長都不管了，他又不是自己家孩子。不，不行，我不能讓孩子這樣下去。于是，我留心觀察發(fā)生在這個孩子身上的每一件事兒。功夫不負有心人，我發(fā)現(xiàn)當板報組的同學(xué)出版報時，他總會站在一旁欣賞，似乎也想試一把。于是我找他聊天，鼓勵并歡迎他加入到板報組，并承擔畫畫的任務(wù)。（班主任工作心得）沒想到他畫出的畫還真不錯，得到了同學(xué)和各位老師的表揚。自從給他安排了這一任務(wù)后，眼看著他的進步。漸漸地改正了上課搗亂，課間打架等不良習(xí)慣。俗話說的好：教育好孩子不難，關(guān)鍵是怎么教育好家長更好的配合。不放棄，我決不放棄，一次又一次的登門拜訪，一次又一次的貼心談話，深深的打動了孩子的爸爸。

“張老師，您比我們家長還關(guān)心孩子，我這個蹲過牢的粗人，不怕您笑話，不想讓孩子好那是瞎話，可我們真的是不知道如何教育才好。遇到您是我們孩子的福氣，您就說吧，我們應(yīng)該怎么配合您，您說怎么做我們就怎么做。”孩子父親一番淳樸的話語深深的打動了我的心，使我更加堅定做好班主任，教育好每一個學(xué)生的信心。

細心觀察孩子身上的閃光點，挖掘他們內(nèi)在的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新舉措，不拋棄，不放棄正確教育好每一個學(xué)生。

三、多彩生活，增強班級凝聚力

（一）活動一：（難忘的生日）自四年級接班至今，我組織隊干部精心安排了每一個學(xué)生的生日。雖然沒有豐富的食品、雖然沒有精美的禮物、雖然沒有父母的祝福，但每一個“壽星老”用心表白了自己的心愿，每一個學(xué)生都送上了自己誠摯的祝福，就是那短短的幾分鐘，給自己的童年留下了美好的回憶，愛的種子在學(xué)生們的心中播種。父母離異后從未過過生日的xxx，手里拿著我和同學(xué)們給她送的禮物，激動的不知說什么好。

（二）活動二：（QQ群連著QQ情）時代在發(fā)展，社會在進步，我們班在計算機高手子軒的組織下建立了QQ群，每到放假休息的時候，這兒就是大家聯(lián)系的平臺，增進了同學(xué)間的友誼。更可喜的是，我還可以和家長商討教育孩子的好方法。

（三）活動三：（校友錄——俺們滴六二班）自從校友錄建立之后，孩子們更青睞在此暢所欲言，空閑之余寫篇日志與大家共同分享。就連班里有智力障礙的xxx同學(xué)在大家?guī)椭聦⒆约合矚g的照片傳了上去。她笑得合不攏嘴，因為她沒有被大家所遺忘。

（四）活動四：（社會大課堂）在眾多的家長朋友中，有我們社會大課堂的課外老師。曾經(jīng)請過某某同學(xué)的媽媽為我們講如何選擇旅游路線；請公交戰(zhàn)線上小時（筆名）的媽媽為我們講選擇公交出行的好處——倡導(dǎo)綠色行動；我們還以小組為單位參觀了小強同學(xué)（筆名）爸爸的自主產(chǎn)業(yè)基地。讓孩子真正的學(xué)到了課本以外的知識。此類活動的開展，將老師、家長和學(xué)生的距離拉得更近。就這樣我們在活動中成長，在活動中進步，體會著成長的快樂與幸福。

功夫不負有心人，經(jīng)過多年努力，我的論文和案例多次在全國、市、區(qū)獲獎，還被評為“紫禁杯優(yōu)秀班主任”、“班主任課題研究先進個人”等眾多榮譽稱號。

但十七年的班主任生涯更讓我明白：只有將孩子真正的放在心上，才會把教育工作做好，才能成為學(xué)生喜歡的班主任老師，

第二篇：做學(xué)生喜歡的班主任-班主任工作心得

做學(xué)生喜歡的班主任

我國著名心理學(xué)家、教育家林崇德教授說“一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味?！敝挥姓嬲?jīng)歷了，才知道個中滋味。播撒一片真情，收獲無限馨香；留下幾抹微笑，收獲一片陽光；傾注一份賞識，收獲一份幸福。做一位學(xué)生喜歡的班主任，給學(xué)生一片個性飛揚的藍天，收獲幸福和希望。

也許，一個鼓勵的眼神，一次善意的問候，一句贊美的話語，就能融化學(xué)生心靈的寒冰，改變學(xué)生的一生。我班的學(xué)生小龍，父親早逝，母親改嫁，獨自一人居住。雖有伯父照顧，可殘缺不全的家庭在他幼小的心靈中，留下了一個揮之不去的陰影。每天愁眉苦臉的他，學(xué)習(xí)也毫無動力，更不愿與同學(xué)交流，作為班主任的我很是著急。在我詳細了解他的情況后，心想著通過我和班級同學(xué)的真情關(guān)愛，來彌補他心靈上的缺失，讓他重新找回自信。于是，我召集班干部開了一個會，向大家說了小龍的情況和我的想法，希望和大家攜起手來，幫他早日走出困境。當時剛巧學(xué)校訂做校服，而過去小龍因家庭情況，從未買過校服，他總是一個人呆在一旁，向同學(xué)們投去羨慕的眼神。然而，這次同學(xué)們卻你一元，我兩元地自發(fā)籌錢，為他訂做了一套校服。當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他茫然無措，帶著疑惑說：“我并沒有訂做校服啊，老師你弄錯了吧？”我說：“沒有弄錯，這是全班同學(xué)湊錢給你買的一份禮物，希望你每天都過得開心?！边@時他的淚水奪眶而出。從此，小龍上課開始專心聽講了，還積極參加學(xué)校和班級的各種活動，并在學(xué)校組織的一次長跑比賽中為班級爭了光，贏得了大家贊許的目光。就這樣，小龍開始變得開朗，也和大家有說有笑了?！肮Ψ虿回撚行娜恕保业母冻鼋K于有了成效。

很多人在提到班主任時，總會用“嚴肅”、“不茍言笑”等詞語來描述。其實不然，我們不妨多給學(xué)生一個微笑、一份賞識，讓生活在微笑中度過，讓教育在賞識下進行，讓學(xué)生在自信中成長。

曾在我的班有個學(xué)生，總是喜歡把今天的作業(yè)推到明天再做，學(xué)習(xí)成績總是不如人意。怎么辦呢？進行一番嚴厲的批評教育吧，怕適得其反！換個角度看問題，也許會有異樣的收獲。于是，我嘗試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還真有不少閃光點：愛勞動，每當教室飲水機的水用完時，他總是第一個跑過去把水換來；懂禮貌，每次見了老師總會主動地迎上去打招呼，親切的問候一聲“老師好”。我便抓住這點，對他進行正面的引導(dǎo)。（班主任工作心得）在每次的表揚過后，我都會在私下里微笑著問他：“作業(yè)做好了嗎？可得抓緊一點??！”這時，他總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“我會的?！蔽倚χ鴮λf：“等一下我可是要來檢查的，你可不能打馬虎眼喲！”久而久之，他改掉了自己的壞習(xí)慣，還找到了自身的價值，為自己確定了奮斗目標，并在期末測試中取得了好成績。

記得陶行知曾對教師說過一句話：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生?！笔堑?，給學(xué)生一份賞識，說不定他們中的哪一位就是中國將來的“牛頓”、“瓦特”或“愛迪生”。

每個人都渴望得到他人的認同和賞識，學(xué)生更是渴望得到老師的認同和賞識。因此，作為班主任的我們，不妨在平時的教學(xué)生活中，多給學(xué)生一份賞識，給學(xué)生一個微笑，也給自己一片陽光，讓學(xué)生帶著自信，在欣賞與鼓舞中成長。

“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。”愿我們所有的班主任都能攜手共進，開拓思想，做學(xué)生喜歡的班主任，讓我們的每個學(xué)生都能健康的成長，心靈都充滿陽光……

第三篇：做一名學(xué)生喜歡的班主任-班主任工作心得

做一名學(xué)生喜歡的班主任

有人說一個班級就像大海里航行的一艘船，班主任就是這船上的舵手，是全班學(xué)生的靈魂。我認為做一名讓學(xué)生喜愛的班主任必須做到以下五點：

一、以賞識為基礎(chǔ)

老師在學(xué)生的心目中是非常重要的角色，而教師的賞識會激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心，真的會出現(xiàn)你給學(xué)生一次機會，就會創(chuàng)造孩子一生的精彩的奇跡。

教師的一個微笑，一次鼓掌，一個鼓勵的目光，一個點頭的贊許，都能給他們帶來歡愉，帶來進取，帶來信心，帶來希望。每個孩子都有自己的缺點，也有自己的優(yōu)點。作為班主任，要時刻注意自己的言行，要做到賞識每一點微小的進步。這樣，每個孩子在你心中自然都是聰明的，都是可愛的。

二、要民主和尊重

尊重，常常讓人感到溫暖和舒心，催人奮發(fā)向上。這是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種心境，教師更應(yīng)該珍惜學(xué)生的每一分自尊，懂得怎樣去呵護這些敏感脆弱的心靈，孩子們也是人，在人格上與教師是平等的。體現(xiàn)在教師對所有學(xué)生的一視同仁上；體現(xiàn)在關(guān)愛并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步上。教師做到了尊重他們，他們自然也會更加尊重你。

三、要耐心聆聽

蘇霍姆林斯基曾說過：“在每個人心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我的話共鳴，我自己就需要同孩子的心對準音調(diào)?！弊鳛橐幻處?，特別是班主任，我們更是要耐心地傾聽孩子們的心聲，才能對事情作出公正客觀的處理。這樣，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來，使得任何問題的解決都有了一個良好的開端。

四、要寬容代人

教師要有寬容的態(tài)度和接納別人的胸懷。很多時候，寬容是愛的甘露，教師輕聲細語，耐心細致的教導(dǎo)，會讓孩子們脆弱的心靈得到滋潤和營養(yǎng)，從而向著健康的方向發(fā)展。當學(xué)生犯了錯誤時，教師千萬不能采取簡單粗暴的教育方法強制訓(xùn)服，要以寬容的態(tài)度“對癥下藥”，耐心說服。

五、要自身有真才

教師只有具備了真才，通過平時的厚積而薄發(fā)，才能更好的駕馭課堂，才能使自己在課堂上游刃有余，才能讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任與尊重甚至欽佩的感情，主動親近，主動跟隨你的引導(dǎo)，從而取得更好的教育效果。

作為班主任，只要我們做到以上五點，自身具備真才，做到賞識為基礎(chǔ)，尊重出自愛，聆聽有耐心，寬容為雨露，一定會贏得學(xué)生的尊重與親睞，一定能開啟學(xué)生的心扉，一定能引起學(xué)生的共鳴，一定能成為一名倍受學(xué)生喜愛的班主任。

第四篇：做學(xué)生喜歡的班主任

做學(xué)生喜歡的班主任經(jīng)驗材料

新賓滿族自治縣榆樹中學(xué)彭云燕

在19年班主任工作實踐中，我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件.俗話說：“一個好校長就是一所好學(xué)校，那么，也可以這么說：一個好的班主任就是一個好班集體。榜樣的力量是無窮的，作為班主任，一定要為人師表，時刻注意自己在言行中的表率作用，處處以身作則，率先垂范，凡是要求學(xué)生做到的自己必須首先做到、做好。通過自身的人格魅力，樹立班主任的威信。那么如何做一名學(xué)生喜歡的班主任呢？ 先看一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地說：“別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的?！?/p>

許多人總喜歡責怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經(jīng)常反省自己，只會責怪別人和環(huán)境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。我具體的做法是：

1.了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放矢地對學(xué)生進行必要的教育。尤其是起始年級的新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。本學(xué)年，我接了7.1班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，由于他們來自不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀律各方面都參差不齊。他們中有相當多的是留守孩子，父母長期在外，與子女交流溝通的機會太少，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護，用心去撫慰他們從小就很少得到父母的愛帶來的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付諸行動。因此，我對該班的每個學(xué)生進行了認真的研究。使自己做到對所在班的每一個學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，由班委干部定出嚴明的規(guī)章制度。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個新班主任是比較嚴格的.正式開學(xué)后，在第一個班會課上詳細講解、宣讀，學(xué)校班級評比細則。當有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行了說服教育的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種警示作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風(fēng)氣。在嚴格的紀律約束下，學(xué)生的行為習(xí)慣慢慢地會受到養(yǎng)成教育。不過對被你進行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他（或她）談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。如我班肖宇航同學(xué)因為基礎(chǔ)差，不愿意學(xué)習(xí)所以無論是課上還是課下甚至自習(xí)課總違反紀律，總是因為他給班級扣分影響班級評比，所有同學(xué)都排斥他，所以我以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事說服教育他。班上的同學(xué)聽后個個表示：大家一定要有集體主義觀念，熱愛自己的班級。平時我通過向同學(xué)或科任老師的了解以及自己的觀察，在班級管理中做到重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾番車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀律等都很快好起了，形成了具有極強的凝聚力特有上進的班風(fēng)。

2.下放權(quán)力，讓學(xué)生當家作主----委學(xué)生以重任，滿足其表現(xiàn)欲；給予成功的機會，滿足其自我實現(xiàn)的欲望。并適時積極肯定，因勢利導(dǎo)，正視學(xué)生表露出的情感，保護和引導(dǎo)其積極的情感，及時調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移、溝通和轉(zhuǎn)化消極的情感。

3.落實班委責任制，做到既分工負責，職務(wù)明確，又互相配合，形成人人有事干，事事有人管的良好格局。同時，打破班委成員的“終身制”或競爭上崗，或輪流參與班級管理，視其優(yōu)點和長處委以不同的職務(wù)，讓每一位學(xué)生都能有機會參加班級事務(wù)管理與實施，體驗其中酸甜苦辣，從而懂得理解別人、支持別人、尊重別人，增強每個學(xué)生的責任感和主人翁意識，化消極因素為積極因素，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造前提條件。

4.要真誠以待，具有平等意識。

民主意識體現(xiàn)一個人的人格、修養(yǎng)，班主任特別需要這種修養(yǎng)。每個學(xué)生都是成長中的小樹，青蔥可愛又枝椏橫出，他們渴望陽光、雨露、空氣，應(yīng)該給他們一個健康成長的環(huán)境。應(yīng)牢記“平等”這個詞，無論學(xué)生犯了什么樣的錯，都要給他們申訴權(quán)、辯論權(quán)，即使他們有些強詞奪理，也不要高聲呵斥。我認為，批評是手段，也是藝術(shù)；鼓勵是橋梁，也是目的。應(yīng)不讓一個學(xué)生在自己面前有灰溜溜的感覺，茁壯的小樹不能讓它“打蔫”。

我想：一個班主任能做到以上四點，一定能成為學(xué)生們喜歡的班主任.生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進步，能力得到了加強。今后，我將再接再勵，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育，把全部的愛傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!作為一名中學(xué)班主任，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生，多接觸我們的學(xué)生，多幫助我們的學(xué)生?？傊?，我們的工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。

第五篇：做班主任心得-班主任工作心得

做班主任心得

做了班主任，就需要思考準備怎樣去做班主任。我覺得一個班主任應(yīng)該用心、用情、用法、用力去做。你是這樣準備的嗎？

一要用心，用整個的心去做整個的班主任。

教育，是要用心做的?！坝眯淖鼋逃笔且痪滟|(zhì)樸、簡潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話。這句話看似直白，實則意味深長，耐人尋味，令人深思。古語云“天下無難事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆聽學(xué)生的心聲，用心去觀察品味教育現(xiàn)象，用心去感悟教育中的規(guī)律，用心去思考教育的智慧，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間，用心去實踐教育。

用心做班主任，首先要有愛心。愛心是教育的底色，也是教育的本質(zhì)，教育就是一種心靈的藝術(shù)、一門愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育，有愛心才會有成功的教育。

用心做班主任，要有高度的責任心。責任心是成功的基礎(chǔ)。馬卡連柯說過：教師的威信首先建立在責任心上。作為班主任要上對學(xué)校負責，下要對學(xué)生負責。既要對學(xué)生現(xiàn)在負責，也要對學(xué)生未來負責。

用心做班主任要細心、耐心。細心是班主任工作的關(guān)鍵，耐心是班主任工作的保證。班主任工作是繁瑣的、平凡的、長久的、事無巨細的，需要班主任細心做事，耐心堅持。

用心做班主任才能留心觀察、細心品味，才能專心實踐、恒心堅持，才能達高致遠、寵辱不驚，才方能童心不泯，擁有愛心，才能心懷感激、胸襟坦蕩才能展示自我、感悟生命。

二要用情，用純真的感情去做學(xué)生擁戴的班主任。

“用情”就是要付出真情，要真誠。一要對學(xué)生有感情，二要對工作有熱情。蘇霍姆林斯基說：“我們平時所說的教師對學(xué)生的教育，在什么時候進行得最鮮明、最積極、最深刻呢？這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時候。”班主任工作在很大程度上就是班主任與學(xué)生情感交流的過程，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無憂無慮、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。而這一切靠班主任真誠的態(tài)度和真摯的情感才能實現(xiàn)的，這就是以情育情、情感育人的教育理念。

對工作有熱情，就是我們常常講的有敬業(yè)精神。班主任要熱愛事業(yè)，要有熱愛教育，獻身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生獻給心愛的教育事業(yè)。要深愛班主任這一職業(yè)，要有正確的教育理想和高度的社會責任感，能夠全身心地投入到本職工作中去，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

三是用法，用正確的方法做智慧的班主任。

做事需要講究方法，方法得當，事半功倍，方法不當，事倍功半。班主任工作紛繁復(fù)雜，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來達到更好的育人效果。這就要求班主任要有新理念新思路，要轉(zhuǎn)換工作方式，要自我修煉教育智慧。班主任工作方式必須要轉(zhuǎn)換，要從“管”走向“導(dǎo)”，其關(guān)鍵詞是引導(dǎo)、感召、感染、影響，傾聽、關(guān)注、分享、分擔。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式，使班級中“人人有事干，事事有人干，時時有事干”，要讓學(xué)生感受班級生活的吸引力，讓他們“人人有夢想，個個有愛好”。班主任要把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理，讓他們在集體中當家做主，而班主任偶爾“偷懶”，通過宏觀調(diào)控來支配班級的正常運轉(zhuǎn)。這樣的班主任就是智慧的班主任。

四要用力，用堅強的毅力去做優(yōu)秀的班主任。

“用力”就是要有毅力，要堅持不懈。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。班主任工作任務(wù)繁重，需要起早貪黑，甚至沒有休息日；班主任工作事無巨細，學(xué)生的吃、喝、拉、撒、睡，樣樣都要管；班主任工作對象是未成年學(xué)生，學(xué)生是極有個性的，又是不斷反復(fù)的，需要班主任反復(fù)抓、抓反復(fù)。班主任從事的是育人工作，是一種長效工作，不可能立竿見影，不要指望通過一次簡短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，相互的理解，必須要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實現(xiàn)真正的溝通。所有這些都要求班主任必須要有堅強的毅力，堅持不懈地做下去，只有如此，才能成為優(yōu)秀的班主任。