第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末參考測(cè)試卷

一、讀拼音寫詞語(yǔ)：

miànmàohéxiéjiūchántáozuì

()()()()

wúdòngyúzhōngxīnkuàngshényí

()()

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確讀音下畫“√”：

膝蓋(xīqī)甜津津(jīnjīng)火焰(yányàn)機(jī)械師(jièxiè)

三、組詞：

婪()弧()牌()shě()舍禁()孤()脾()shè()

四、在()里填上合適的詞：

()的場(chǎng)面()地乞求祝賀()()的時(shí)刻()地贊美缺乏()

五、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在()中：

果：①植物的果實(shí);②結(jié)果，事情的結(jié)局;③果斷、堅(jiān)決;④果然、確實(shí)、真的1、果敢的判斷()

2、要正確處理問題，必須弄清事情的前因后果。

()甘：①甜，味道好，跟“苦”相對(duì);②甘心，自愿，樂意

()

1、下雨了，田野里的禾苗吮吸著這春天的甘露。

()

2、中國(guó)排球隊(duì)雖以0比1輸了第一局，但隊(duì)員不甘落后，奮力拼殺，終以3比1戰(zhàn)勝對(duì)手。

六、造句：

1、辛勤——

2、贊美——

七、理順下面排列錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)填在句前的括號(hào)里：

()小伙伴們?nèi)滩蛔∨郎蠘淙ゴ驐棥?/p>

()我們?cè)豪镉幸豢霉爬嫌指叽蟮臈棙洹?/p>

()他們?cè)跇渖蠐u來?yè)u去，棗兒好像冰雹似的落在地上。

()吃著又甜又脆的大棗，我心里十分感謝種棗樹的人。

()我抱著頭去拾棗，不一會(huì)兒，就拾了一籃子。

()秋天，樹上的棗又紅又大，好像掛滿了許多小紅燈籠。

八、用修改符號(hào)修改病句：

1、球賽結(jié)束了，陸續(xù)走出工人體育場(chǎng)。

2、門鈴響了，我首先第一個(gè)跑去開門。

3、冬天，樹上所有的葉子都落光了，只有幾片枯葉還孤零零地掛在枝頭。

4、夏夜雨后的北海公園，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣格外鮮美。

九、按原文填空：

1、少小離家老大回。

2、，枝頭花落未成陰。

3、()照在小湖上，沒有什么風(fēng)，()的湖面平得像一面鏡子。()有幾棵垂柳，垂柳外邊是()的()。

語(yǔ)言的理解：

十、閱讀短文，回答問題：

母與子有個(gè)孩子，對(duì)一個(gè)問題一直想不通。為什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一;而他想考第一，才考了全班第二十一名。回家后他問：“媽媽，我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后?”媽媽不知該怎樣回答。又是一次考試。這一次，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。兒子又問了同樣的問題。媽媽真想說，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。但她知道，如果說了，孩子也許就此認(rèn)為自己是個(gè)愚笨的人。兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然仍舊沒趕上他的同桌，但他的成績(jī)一直在提高。母親為此帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。后來，兒子以全校第一名的成績(jī)考入了清華大學(xué)。母校請(qǐng)他給同學(xué)們及家長(zhǎng)們作一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對(duì)我說，你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地飛，它們拍兩三下翅膀就升入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘上飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了淚，其中包括他的母親。

1、小學(xué)畢業(yè)后，母親帶兒子去看了一次大海。在這次旅行中，母親是怎樣回答孩子的問題的?請(qǐng)把有關(guān)語(yǔ)句用“”畫在文中。

2、當(dāng)海浪打來時(shí)，小灰雀的特點(diǎn)是：海鷗的特點(diǎn)是：

3、母親用小灰雀和海鷗的不同特點(diǎn)，回答了兒子的問題，意思是告訴兒子：

語(yǔ)言的運(yùn)用：

十一、習(xí)作：題目：

《小灰雀與海鷗》提示：讀讀《母與子》一文中，母親在海邊講的那段話，聯(lián)系自己的體會(huì)，以《小灰雀與海鷗》為題，自編一篇童話。要求：想像豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

十二、查字典：查字典，按要求填寫下表：

要查的字部首音序頁(yè)數(shù)要查的字部首音序頁(yè)數(shù)燙魅弧褂醉衰脾赤餅丘

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、【字詞百花洲】(15分)

1.看拼音寫詞語(yǔ)。

gōuqúbǎntújùlǒngǒuěrhénjì

()()()()()

gūjìzhǎngwòdàngyànglüèguòdiàn

()()()()()

2.按要求寫詞語(yǔ)。

(1)把下列描寫優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

世外()春深()飛瀑()古木()

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷：風(fēng)月()蔚為()詩(shī)情()小心()

(2)選擇合適的詞語(yǔ)填空。

回蕩蕩漾

①太陽(yáng)紅了，草兒青了，花兒開了，燕子來了，和煦的春風(fēng)在我們身旁輕輕()著。

②清脆的鳥叫聲和悠揚(yáng)的琴聲在湖面上()著，春天的西湖分外美麗迷人。

二、【句子大觀園】(34分)

1.按要求寫句子。

(1)在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

燕子()外形嬌美，()飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。

(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)

(3)春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)

(4)池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。(改成擬人句)

2.照樣子補(bǔ)充句子。

例：“爺爺，您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問。

“是啊，杏花開了?！闭f著，爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開的嗎?”

“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，”張老師說，“王明同學(xué)在演講比賽中得獎(jiǎng)了!”

“太好了，太好了!”同學(xué)們。

3.圍繞“春天真美啊”寫一段話。

4.在你們班上誰最適合擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)呢，為什么，請(qǐng)發(fā)表自己的意見。

5.按課文內(nèi)容填空。

(1)，溝渠，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的，伴隨的是一棵棵的小樹。

(2)一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上

似的尾巴，這就是的小燕子。

(3)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。《江南春》作者是代詩(shī)人，詩(shī)中描寫了、、、、、等景物。

三、【閱讀錦繡宮】(21分)

(一)竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽(yáng)光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。

1.聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。

精確：

頃刻間：

2.“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院?！睆膸c(diǎn)的詞語(yǔ)可以看出竺爺爺?shù)玫綔?zhǔn)確時(shí)間后的心情。

3.“搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”從這些話語(yǔ)中，我們可以體會(huì)到竺爺爺對(duì)科學(xué)研究是的態(tài)度。

(二)哨卡(kàqiǎ)

在風(fēng)雪迷漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空，那里有我軍的一個(gè)哨卡。

十余名軍人正頂風(fēng)冒雪，艱難的向山頂進(jìn)發(fā)。路實(shí)再太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)生通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能墜下懸崖。

上校走在將軍前面，遇到危險(xiǎn)路段，總是先把腳踩實(shí)，再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡，今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士(住駐)守。

早上，將軍還在山下的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(hào)(háohào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個(gè)人圍過來，面有難色：“路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請(qǐng)求地說：“太危險(xiǎn)了……”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，是從軍二十年的老兵了。常年的高原生活，他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險(xiǎn)，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。

接近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡?？耧L(fēng)更加肆虐，雪(落拍)到臉上，像刀割一般疼痛。_

三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。

風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問當(dāng)兵幾年了五年一直在這兒不以前在三千米前年來的將軍的目光嚴(yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定是什么?他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么?”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然更生氣了，他提高了嗓門：“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”

“假如是你的親人，你會(huì)這樣?”

上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過來，悄聲對(duì)將軍說：“他，是團(tuán)長(zhǎng)的……弟弟……”。

將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。

風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群峰融為一體，支撐在天地之間。

1.從()中分別選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，在下面畫上“”。

2.第2節(jié)中有四個(gè)別字，先找出來畫上“○”再訂正。

3.給第7小節(jié)中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子添上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.按要求填空：

(1)“將軍一行和他們一一握手……”

“一行”指“他們”指

(2)上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”，“……”省略了上?；卮饘④姷脑?。上校會(huì)對(duì)將軍說什么?請(qǐng)你想一想，寫在下面。

(3)本文中的幾個(gè)主要人物你最喜歡或崇拜，因?yàn)椤?/p>

四、【習(xí)作暢想島】(30分)

春天來了，校園內(nèi)、田野里、池塘邊到處呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象，你有沒有與小伙伴兒一塊去踏青呀?你有沒有在迷人的春光中流連忘返呢?

請(qǐng)拿起手中的筆，把你最喜歡的一幅春景圖寫出來，與大家分享快樂。

第三篇：2010年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷

2010年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷

瀘溪白沙小學(xué)

張文婕

一、讀拼音，寫漢字。（8分）

yóu yù

zhēn chá

bān bó

cāng sāng（）

（）

（）

（）zhì

huì

cuò

shī

làn yú

chōng shù（）

（）

()

二、比一比，再組詞。（10分）

資（）

慚（）

培（）

侮（姿（）

漸（）

陪（）

悔（揭（）

涯（）

控（）

漿（喝（）

崖（）

腔（）

獎(jiǎng)（三、找出不同類的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（4分）

杏樹 桃樹 柏樹 梨樹 棗樹（厘米 千米 分米 公斤 毫米（小麥 水稻 莊稼 玉米 花生（農(nóng)民

商人

少年

演員

工人

（四、選詞填空。（5分）

堅(jiān)持

維持

⑴警察叔叔在十字路口（）交通秩序。⑵我們要（）不懈地保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。）））））斯（））欺（））乞（））氣（）

不僅??還??

如果??就??

雖然??但是?? ⑶秀才見他（）是個(gè)小娃娃，（）十分好學(xué)，便答應(yīng)教他試試。

⑷（）聽到什么聲響，它們（）立即四散游開。⑸臨走時(shí)，我們向金老師道謝，（）謝他請(qǐng)我們吃楊梅，（）謝他允許我們?cè)谡韴D書的休息時(shí)間隨意翻閱圖書。

五、按要求寫句子。（12分）

1、用一定的修辭手法把下面的句子寫得更生動(dòng)。①知了在枝頭叫著。

_________________________________________________________

②云霧在山間飄動(dòng)。

__________________________________________ ________________

2、改病句。

①讀課外書和音樂能陶冶人的情操。

__________________________________________ ________________ ②經(jīng)過老師們的耐心教育，漸漸成長(zhǎng)起來了。

__________________________________________ ________________

六、我的積累。（10分）

1、寫出本冊(cè)中你最喜歡的科學(xué)名言：__________________________________________ __________（2分）

2、寫出本冊(cè)中你最喜歡的友誼格言：__________________________________________ __________（2分）

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：我攀登過______________的泰山，游覽過______________的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真____呀，一座座______________，各不相連，像______，像巨象，像______，奇峰羅列，______________；桂林的山真___哇，像翠綠的______，像______的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真____哪，_____________，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。（6分）

七、閱讀短文回答問題。（21分）

我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G惹人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。

文竹四季長(zhǎng)綠。初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現(xiàn)出茸茸的綠葉。暮春時(shí)節(jié)，文竹的新枝上又伸出了許多嫩綠、纖細(xì)的新葉，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來，文竹輕拂絹袖，悄悄地婆娑起舞。剛澆過水的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽(yáng)光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。

秋天，百花開始落葉?？晌闹襁€是那樣綠茸茸的，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，形成了一塊綠蔭，讓人感到清雅、文靜。

寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。

每當(dāng)我做在書桌前溫習(xí)功課的時(shí)候都要看這盆文竹。它是我生活中的伙伴。

1．短文的題目可以是_____________________。（2分）2．用“_____”畫出文中的比喻句，這句把___________比作____________；用“～～～～”畫出文中的擬人句。（3分）3．在括號(hào)里填上合適的詞。（3分）

（）的綠葉（）的小水珠（）珍珠 一（）文竹 一（）綠 蔭（）地起舞 4．玫瑰的特點(diǎn)是______________；月季的特點(diǎn)是______________；而文竹，暮春顯得______________，盛夏最美的是______________ ；秋天讓人感到______________；冬天讓人覺得______________。短文是按______________順序?qū)懙?，從文中_________、___________、_____________、____________ 這些詞語(yǔ)可以看出。（11分）

5．分層正確的一組是（）（2分）

A.①②③//④⑤//⑥ B.①//②③④⑤//⑥ C.①②//③④//⑤⑥ D.①②③//④⑤⑥

八、筆下生輝。（30分）

觀察家鄉(xiāng)的變化，抓住某一個(gè)方面，寫一篇贊美家鄉(xiāng)的文章。

參考答案 答案

一、猶豫 偵察 斑駁 滄桑 智慧 措施 濫竽充數(shù)

二、略

三、柏樹 公斤 莊稼 少年

四、（1）維持（2）堅(jiān)持（3）雖然??但是??（4）如果??就??（5）不僅??還??

五、1、略

2、①讀課外書和聽音樂能陶冶人的情操。②經(jīng)過老師們的耐心教育，我漸漸成長(zhǎng)起來了。

六、1、略

2、略

3、峰巒雄偉 紅葉似火 奇 拔地而起 老人 駱駝 形態(tài)萬千 秀 屏障 新生 險(xiǎn) 危峰兀立

七、1、文竹

2、剛澆過水的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽(yáng)光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。把小水珠比作珍珠

盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來，文竹輕拂絹袖，悄悄地婆娑起舞。

3、略

4、絢麗多彩 嬌艷惹人 郁郁蔥蔥 剛澆過水的時(shí)候 清雅文靜 溫柔堅(jiān)強(qiáng) 時(shí)間 初春、盛夏、秋天、寒冬

5、B

第四篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、我會(huì)拼寫。(6分)

wúxiázànshǎngtàishānlǚyóumáifúquánlì

()()()()()()

二、我會(huì)在正確的讀音下劃“√”。(4分)

1、面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車，父親沒有失去為(wéiwèi)人處(chǔchù)事的尊嚴(yán)。

2、伽利略衣著(zháozhuó)整齊,做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zháozhuó)地”的試驗(yàn)。

三、我會(huì)辨字組詞。(4分)

攔()棚()稍()半()

欄()朋()哨()伴()

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)

一絲不()()心悅目膽大()為()名其妙氣急()壞

笑()顏開()不可及魚()而出聚精會(huì)()連()不斷

五、我會(huì)按要求改寫句子。(14分)

1、小河嘩嘩向前流去。(改成擬人句)

____________________________________________________

2、為人類造福，難道有錯(cuò)嗎?(改成陳述句)

____________________________________________________

3、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)

___________________________________________________

4、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)__________________________________________________

5、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)__________________________________________________

6、七月的天山很美。(改為感嘆句)___________________________________________________

7、生活.人們.那里的.過著.幸福的(把詞語(yǔ)連成一句通順的話)

___________________________________________________

六.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4)

雖然……但是……如果……就……只要……就……因?yàn)椤浴?/p>

1、一個(gè)人()活的誠(chéng)實(shí)，有信用，()等于有了一大筆財(cái)富。

2、()生命短暫，()我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。

3、這件事()值得去做，()應(yīng)該全神貫注。

4()羅丹認(rèn)真工做，()忘了他的朋友。

七、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了六首古詩(shī)詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲!(6分)

()

______________________________________

______________________________________

八、先根據(jù)課文內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。(5分)

采菊東籬下驕兵必?cái)?/p>

己所不欲無數(shù)夕陽(yáng)山

幾行紅葉樹悠然見南山

關(guān)羽失荊州勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對(duì)這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷

一、看拼音寫漢字，比一比誰寫的漂亮。12分

tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì

()()()()()()

wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zu xiān xì héng shù

()()()()()()

二、錦上添花。(把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)16分

無動(dòng)()()()()襤褸 言而()()()()是非

良()美()()正()嚴(yán) 貪()怕()面不()()

山()地()()飛()舞 秉()直()響()()霄

金玉()()暢所()()仗義()()肺腑()()

三、我來幫它找朋友。(選詞填空)4分

(巢 果)：水()筑()(驅(qū) 軀)：()趕()體(忠 衷)：()實(shí) 由()(企 乞)：()求()圖

四、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3分

堤岸(dī tí)琴弦(xián xuán)朝陽(yáng)處(cháo zhāo)

應(yīng)和(hé hè)蠻橫(hénɡ hènɡ)相 國(guó)(xiānɡ xiànɡ)

五、送詞寶寶回家。5分

良言 謊言 忠言 直言 謠言

1.這些壞分子利用()迷惑人們。

2.良藥苦口利于病，()逆耳利于行。

3.他的()與欺騙總有一天會(huì)被大家揭穿的。

4.小軍對(duì)于班上的各種事情敢于()，深得老師和同學(xué)的喜愛。

5.()一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

六、句子的美容師。6分

1.這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)

2.春天到了。(改為擬人句)

3.三月的桃花水。(改為比喻句)

七、句子的醫(yī)生。6分

1.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。(調(diào)整詞語(yǔ)順序)

2.通過刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)

3.老師愛戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))

八、背誦課文我最棒!6分

1.假如你是()，任你在我胸前()。這里有高遠(yuǎn)的()，落腳的()，清清的()。

2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩(shī)人()寫的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌月亮的一句古詩(shī)是()。

3.《桃花溪》是唐朝詩(shī)人張旭寫的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌溪水的兩句古詩(shī)是(，)。

九、理解課文我最棒!6分

1.《大地的話》是一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人運(yùn)用()的修辭手法，把大地化為母親，把她的默默奉獻(xiàn)精神化為詩(shī)句。抒寫了大地母親博大的()和母親般無私的()。

2.《秉筆直書》一文講述了()時(shí)期，相國(guó)崔杼想隱瞞真相殺死三位太史的故事。三位太史分別是()、()、()。文中贊頌了三位太史()的精神。

3.風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用擬人的修辭手法把風(fēng)描寫成()，反映了作者()。

十、課內(nèi)閱讀。

“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的言語(yǔ)，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分

濃烈—()陶醉—()

2.找出這段話中描寫春天的詞語(yǔ)，再照樣子寫幾個(gè)。4分

綠樹紅花 ：()、()

照樣子寫兩個(gè)：()、()

3.用“水紋線”畫出這一段中的一個(gè)反問句，并把它改成“陳述句”。3分

陳述句：

4.“春天到了，可是……”省略了什么內(nèi)容?詩(shī)人為什么不寫出來?4分

十一、閱讀短文，回答問題

春 雨

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！倍鸥@句詩(shī)寫得多好啊!是的，嚴(yán)冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機(jī)。

看!那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽;微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞，好像有誰在指揮似的。鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨霧中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫!

瞧!小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動(dòng)著，那么多，那么美……

啊!老師，春雨不正是您的化身嗎?他們不僅耐心地向我們傳授知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著，努力把我們培育成祖國(guó)的棟梁之材。

想到這，我不由得加快了腳步，因?yàn)槲蚁脍s快回去溫習(xí)功課，不浪費(fèi)這大好時(shí)光，不辜負(fù)老師的希望。

1.結(jié)合課文，說說下列詞語(yǔ)的意思。2分

不甘示弱：

任勞任怨：

2.照樣子寫詞語(yǔ)。8分

毛茸茸：()、()、()、()

翩翩起舞：()、()、()、()

3.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@句是描寫春雨的詩(shī)歌，作者是()朝詩(shī)人()。古詩(shī)中還有描寫雨的詩(shī)句，你能再寫兩句嗎?3分

4.文中寫雨景分別抓住哪些景物來寫?2分

5.作者寫春雨聯(lián)想到老師，贊美了老師什么樣的精神?2分

十二、語(yǔ)言可以產(chǎn)生巨大的魅力，請(qǐng)你根據(jù)下面的內(nèi)容試寫。6分

學(xué)校操場(chǎng)四周的花壇里，草坪里，常常有同學(xué)扔紙屑果皮，有的甚至踩踏、損壞花草;水池旁邊有人用水后不及時(shí)關(guān)龍頭。為了制止以上不良行為，學(xué)校號(hào)召同學(xué)們出出主意，用無聲的語(yǔ)言來裝點(diǎn)這些地方。請(qǐng)你試寫幾則令人感動(dòng)的警示語(yǔ)，引起同學(xué)們的重視。

花壇里：

草坪里：

水池邊：