第一篇：《豐田現(xiàn)場(chǎng)的人才培育》讀后感

《豐田現(xiàn)場(chǎng)的人才培育》讀后感

李少平

《豐田現(xiàn)場(chǎng)的人才培育》一書(shū)，從育人哲學(xué)的角度出發(fā)，娓娓而談，揭示了豐田生產(chǎn)方式的四大根本思想，也即“人性尊重”、“諸行無(wú)?！薄ⅰ肮泊婀矘s”、“現(xiàn)地現(xiàn)物實(shí)情實(shí)態(tài)”。四個(gè)詞，簡(jiǎn)單卻大道至簡(jiǎn)，體現(xiàn)了豐田公司企業(yè)文化的精髓。細(xì)讀全書(shū)，頗有心得，結(jié)合工作感悟，談點(diǎn)浮淺體會(huì)，狹偏之處，請(qǐng)予指正。

“人性尊重”——體現(xiàn)員工的雙層意義

“造物即造人”，是豐田人永遠(yuǎn)信奉的圭臬，也可以說(shuō)，“人本主義”是豐田取得成功的決定因素。豐田管理模式中的自働化、準(zhǔn)時(shí)化等做法即是建立在對(duì)人性的尊重，讓員工充分發(fā)揮潛力和積極性的基礎(chǔ)之上的?！白鹬厝诵浴庇趾汀白鹬厝恕庇兄艽蟮牟煌?，“尊重人性”包含著“把人們從無(wú)價(jià)值的工作中解放出來(lái)，然后專心一意地去做有價(jià)值的事情”的利他意義，和“讓員工體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)、對(duì)自我能力認(rèn)同、發(fā)揮潛能實(shí)現(xiàn)自我的喜悅”的利己意義。工藝質(zhì)量部現(xiàn)有在崗員工65人，涵蓋生產(chǎn)操作類、專業(yè)技術(shù)類、管理類的23個(gè)崗位。作為部門(mén)負(fù)責(zé)人，如何最大限度的做到“人性尊重”，體現(xiàn)員工價(jià)值，挖掘員工內(nèi)在潛力，是需要考慮的重要問(wèn)題。要善于看人，要善于關(guān)注部門(mén)員工日常的工作學(xué)習(xí)，不斷從中挖掘個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。要敢于用人，結(jié)合員工個(gè)人特點(diǎn)，敢于讓青年員工參與、承擔(dān)部門(mén)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，讓員工在不斷的嘗試、挑戰(zhàn)中，逐漸體現(xiàn)到自我成長(zhǎng)，發(fā)揮自我潛能。要營(yíng)造環(huán)境，合理做好資源配置，通過(guò)各種改善優(yōu)化工作流程，消除員工工作崗位上冗余的、不必要、無(wú)價(jià)值、不增值的工作，為員工的成長(zhǎng)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

“現(xiàn)地現(xiàn)物實(shí)情實(shí)態(tài)”——實(shí)事求是，走向現(xiàn)場(chǎng)

現(xiàn)地現(xiàn)物，是親臨現(xiàn)場(chǎng)查看以徹底了解情況，以實(shí)事求是的態(tài)度、原則和方法去尋找問(wèn)題的本質(zhì)。“現(xiàn)地現(xiàn)物”，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，體現(xiàn)的是一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，是實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)和擔(dān)當(dāng)。豐田人的敬業(yè)精神淋漓盡致地體現(xiàn)在“現(xiàn)地現(xiàn)物”的實(shí)踐當(dāng)中。對(duì)于我們卷煙生產(chǎn)工廠來(lái)說(shuō)，現(xiàn)地現(xiàn)物顯得尤為重要。在日常工作中，要把現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作辦公場(chǎng)所，多到現(xiàn)場(chǎng)看，多向一線職工問(wèn)，多了解生產(chǎn)實(shí)際情況。對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程的突發(fā)狀況、質(zhì)量問(wèn)題，不能有“我感覺(jué)”、“我覺(jué)得”的想當(dāng)然思想，要實(shí)事求是，到現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，根據(jù)事實(shí)來(lái)分析，根據(jù)真實(shí)情況來(lái)處理。如果每位員工都能通過(guò)現(xiàn)地現(xiàn)物的實(shí)踐而了解到實(shí)情實(shí)態(tài)，那么現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題將會(huì)不斷被發(fā)現(xiàn)被解決，方法得到不斷的改進(jìn)，流程得到不斷的改善，整個(gè)系統(tǒng)得到不斷的優(yōu)化，最后實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的持續(xù)提升。

“諸行無(wú)?！薄珳?zhǔn)發(fā)力，從“無(wú)?！钡健坝谐！?/p>

在這無(wú)常的世事變幻之中，事物若能順應(yīng)變化的發(fā)展，則會(huì)繁榮興旺，若違背變化的規(guī)律，則會(huì)走向衰敗。豐田公司給出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的描述，管理就是使異?；氐秸?。豐田式管理的宗旨就是使在不斷的修正異常的過(guò)程中使工廠無(wú)常的變化向設(shè)置的目標(biāo)方向前進(jìn)，而不被無(wú)常的變化所迷惑以致失去方向。當(dāng)前，社會(huì)大環(huán)境瞬息萬(wàn)變，煙草行業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，“存量分割發(fā)展模式”、“稅利增長(zhǎng)”、“市場(chǎng)化改革”在不斷考驗(yàn)著煙草企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。唯有緊盯目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力，遵循形勢(shì)變化不斷提升軟硬實(shí)力，才能順應(yīng)發(fā)展潮流。如針對(duì)省產(chǎn)煙轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐規(guī)格黃金葉（樂(lè)途）產(chǎn)品，我廠重點(diǎn)開(kāi)展“打造樂(lè)途質(zhì)量管控模式”工作，緊緊圍繞“滿足顧客需求”目標(biāo)，對(duì)顧客聲音進(jìn)行細(xì)化分解，圍繞顧客需求形成核心指標(biāo)、支撐指標(biāo)，從人員、標(biāo)準(zhǔn)、要素保障和產(chǎn)品檢驗(yàn)四個(gè)方面提升管控能力，同時(shí)，也全面促進(jìn)了精益質(zhì)量管理水平，質(zhì)量保障基礎(chǔ)更加牢固?？梢哉f(shuō)是在“無(wú)常”變“有?！敝蝎@得的增值。

“共存共榮”——凝力聚心，上下同欲者勝

“只要認(rèn)真實(shí)行共存共榮，在關(guān)鍵時(shí)刻，員工們就會(huì)站出來(lái)為公司說(shuō)話?！必S田公司展現(xiàn)給世人的即是至上而下，從核心制造到相關(guān)供應(yīng)商的“共存共榮”狀態(tài)?！肮泊婀矘s”，也即是古代日本人的處事方法、家族觀，是為了更好地生存必須與其他人一起努力的思想。這也與我們的傳統(tǒng)文化不謀而合，“和合共生”、“樂(lè)群貴和”，就是講究和諧、共生思想?！笆濉币詠?lái)，公司在綜合分析行業(yè)形勢(shì)、自身態(tài)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)下，提出了實(shí)施“二次創(chuàng)業(yè)”宏大工程，強(qiáng)化“歸零、共生和超越”三種思維。楊自業(yè)總經(jīng)理也專門(mén)撰文強(qiáng)調(diào)“只有靠強(qiáng)烈共生精神凝聚起來(lái)的公司才是偉大的公司”?？梢哉f(shuō)，共生精神是驅(qū)動(dòng)河南中煙率先邁入第一方陣的核心動(dòng)力：要求我們作為員工，要時(shí)刻與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，看待問(wèn)題、對(duì)待工作要摒棄主觀狹隘，站位高遠(yuǎn)，以企業(yè)發(fā)展角度做好本職工作。要求我們作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要以身作則，要時(shí)刻想員工之所想，干員工之所事，思考謀劃如何將員工的個(gè)人夢(mèng)想與部門(mén)目標(biāo)、工廠目標(biāo)、公司目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，制定激勵(lì)如何凝聚起強(qiáng)大正能量的制度導(dǎo)向，營(yíng)造更加濃烈的“上下同欲者勝”的干事環(huán)境、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為“更大榮耀和尊嚴(yán)”而奮進(jìn)。

總之，面臨河南中煙成長(zhǎng)進(jìn)位、克難勇進(jìn)的形勢(shì)，我們一定要立足“大局、全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)”三個(gè)意識(shí)，強(qiáng)化“歸零、共生、超越”三種思維，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)活力。在公司黨組的統(tǒng)領(lǐng)下，實(shí)施精益工程，鍛造精益品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，在公司二次創(chuàng)業(yè)的大潮中再做新貢獻(xiàn)。

第二篇：會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)讀后感

會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)讀后感

（一）最起初拿到這本書(shū)時(shí)，心中充滿了疑慮與不解，不明白其中的涵義，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)如何做到會(huì)思考的呢？本期主要讀到了《會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)》的前序，明白了豐田管理模式的精髓，它其實(shí)是建立在以下四項(xiàng)思考的基礎(chǔ)之上：

第一，對(duì)人性的尊重

對(duì)人性的尊重它不是一句口號(hào)，需要我們付諸行動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)去踐行，真正地讓員工感到公司就是自己的家，真正的融入公司，做到上下同欲，才可做到“士為知己者死”,從而增強(qiáng)員工對(duì)工作的歸屬感。

第二，諸行無(wú)常

說(shuō)的就是我們作為企業(yè)的管理者，起著中流砥柱的作用，要學(xué)會(huì)辯證的看待人與事，要適應(yīng)環(huán)境的變化。

第三，共存共榮

它的本質(zhì)就是“雙贏”,我們都有自己的顧客，上下序之間、顧客之間都不能按照自己的意志去辦事，要有利他思想，只有這樣企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。

第四，現(xiàn)地現(xiàn)物

這也是我們長(zhǎng)城管理者提的最多的詞，但真正踐行的卻是很少，很多時(shí)候它只作為我們的一種口號(hào)。豐田能夠強(qiáng)大，這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要深層次地了解問(wèn)題的根源與本質(zhì)，才可以徹底解決問(wèn)題。豐田管理模式就是告訴我們：一個(gè)企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，做到基業(yè)長(zhǎng)青，必須要做到以上四點(diǎn)支撐才可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

焊裝車(chē)間 呂紅國(guó)

會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)讀后感

（二）牛志遠(yuǎn)

讀完《會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)》，給我留下印象最深的是豐田的四個(gè)核心思想，其中與工作最相關(guān)的是現(xiàn)地現(xiàn)場(chǎng)，我們一天90%的時(shí)間是在現(xiàn)場(chǎng)，然而，現(xiàn)場(chǎng)物流仍然存在各種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到豐田的現(xiàn)地現(xiàn)物是觀察現(xiàn)場(chǎng)，能夠了解把握全局，看到的全局觀出現(xiàn)問(wèn)題，要去尋找真正的原因，然后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)有的條件做出相應(yīng)的改善，使其盡快痊愈。要透過(guò)現(xiàn)象去看本質(zhì)，不能像西方醫(yī)學(xué)那樣，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”.而我們卻只看到一個(gè)點(diǎn)，我覺(jué)得我們應(yīng)該找出問(wèn)題所在，在根本上解決它。也許豐田公司的一些做法跟我們的實(shí)情不同，也不適用，田中教授在書(shū)中也多次強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的，但他們的經(jīng)營(yíng)理念和思想是一種思維哲學(xué)，掌握了這種思維哲學(xué)，我們就可以根據(jù)我們的情況找到適合我們自己的現(xiàn)場(chǎng)管理方式。

楊少飛

豐田模式確實(shí)是有許多地方值得大家去學(xué)習(xí)，幾十年來(lái)很多公司都學(xué)習(xí)豐田公司，但是真正學(xué)到位的寥寥無(wú)幾，因?yàn)榻^大多數(shù)都只關(guān)注末端的工具和方法，而忽略了起決定作用的思維和思考方式。每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的，也不會(huì)有一種生產(chǎn)方式滿足于所有的現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)豐田模式必須要學(xué)習(xí)豐田的思維哲學(xué)，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)找出適合自己的生產(chǎn)方式。作為物流人員，會(huì)經(jīng)常跟現(xiàn)場(chǎng)打交道，我們要做到真正的深入現(xiàn)場(chǎng)，要做到百分之百的全身心投入到現(xiàn)場(chǎng)。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后態(tài)度不能夠隨隨便便，不能對(duì)員工的不規(guī)范置之不理，否則會(huì)對(duì)員工造成一種假象，他們會(huì)覺(jué)得他們的做法得到了你的默認(rèn)許可，覺(jué)得自己是對(duì)的。像烏總說(shuō)的一樣，我們要做到眼睛向下，開(kāi)口管理，去糾正每一人，去解決和改善每一問(wèn)題點(diǎn)。改善是無(wú)處不在的，我們要將改善精神融入到骨子里，發(fā)自內(nèi)心去做改善，盡可能多的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去消除浪費(fèi)。

李程鵬

通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀，豐田的核心思想是人，育人的核心在于公司理念和人的理念！公司才有員工，員工才有公司，增加員工歸屬感責(zé)任感，共存共榮的思想更加確定員工地位。就像我們對(duì)供應(yīng)商的扶持，增加供應(yīng)商的歸屬和互利共贏思想，一榮俱榮。現(xiàn)地現(xiàn)物，更是我們推行現(xiàn)場(chǎng)辦公的初衷！

戴強(qiáng)

壓力產(chǎn)生動(dòng)力，人的潛能是無(wú)限的。如果培養(yǎng)員工激發(fā)潛能，不斷的改善，就是開(kāi)放了員工身上的寶。要有否定現(xiàn)狀的精神，處處都存在著改善，我們要發(fā)自內(nèi)心的去做改善，要全身心的投入改善中。常言講“人無(wú)遠(yuǎn)慮，比有近憂?！比藛T工時(shí)刻有危機(jī)感，加大員工的負(fù)荷，增加了員工的創(chuàng)新能力。如果每一個(gè)員工都不斷的在改進(jìn)自己崗位，那就是公司的最大的進(jìn)步。

王維路

在豐田生產(chǎn)方式廣受關(guān)注的今天，無(wú)數(shù)企業(yè)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)產(chǎn)生于豐田生產(chǎn)方式的精益工具和方法，但大多數(shù)企業(yè)導(dǎo)入豐田生產(chǎn)方式的結(jié)果往往是“ 有其形，無(wú)其神”,從而導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法繼續(xù)推行豐田生產(chǎn)方式。

由此可見(jiàn)，企業(yè)在學(xué)習(xí)豐田生產(chǎn)方式的過(guò)程中能否學(xué)到其中的“神”,成為決定成敗的關(guān)鍵。由田中正知編寫(xiě)的《會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)》著重于闡述豐田生產(chǎn)方式中的“神”,而這也正是制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的哲學(xué)觀，是看不見(jiàn)的豐田生產(chǎn)方式的精髓所在。本書(shū)主要介紹豐田生產(chǎn)方式的思維方式，自動(dòng)化、準(zhǔn)時(shí)化、庫(kù)存最小化以及改善等背后的思想，豐田生產(chǎn)方式背后的重視制造的文化，培育員工的重要性等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容綜合起來(lái)可稱為“制造哲學(xué)”,是任何致力于導(dǎo)入精益生產(chǎn)的企業(yè)都應(yīng)該掌握的豐田生產(chǎn)方式的靈魂。

重視員工的在學(xué)習(xí)，重視員工的后天的發(fā)展，也是豐田不斷取勝的重要原因。帶著挑剔的眼光去工作，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這樣的公司就獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

本書(shū)是我們搞生產(chǎn)的良師益友，是我們工作的指南，學(xué)會(huì)書(shū)中精髓，而不局限于書(shū)中，創(chuàng)造性開(kāi)創(chuàng)我們的工作。

我們公司將會(huì)不久的將來(lái)超過(guò)豐田指日可待。

唐振興

通過(guò)對(duì)《會(huì)思考的豐田現(xiàn)場(chǎng)》的讀書(shū)交流，我對(duì)書(shū)中很多觀點(diǎn)都比較認(rèn)可，其中印象最深的幾點(diǎn)。

1、對(duì)待人性的尊重是真正發(fā)自內(nèi)心的，他們經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷過(guò)痛苦的磨難，深知來(lái)之不易的幸福，所以會(huì)加倍的努力工作，對(duì)待員工讓他們感受到在豐田工作是一輩子的驕傲。所有的改善也是每個(gè)人主動(dòng)去做的，不是為了改善而改善，正是我們需要學(xué)習(xí)的地方。

2、諸行無(wú)常教給我們要有一個(gè)良好的心態(tài)和素質(zhì)，對(duì)待別人要寬宏大量，事物不是一成不變，而是在不斷的變化，企業(yè)要跟隨變化做出應(yīng)對(duì)，我們個(gè)人也要不斷的進(jìn)步，否則會(huì)被淘汰。

3、豐田方式中是沒(méi)有壁壘的，要追尋你需要的結(jié)果，要敢于開(kāi)口，認(rèn)準(zhǔn)和跟死目標(biāo)，不能半途而廢。

4、后序是客戶，時(shí)刻保持著對(duì)下道工序的責(zé)任心，真心對(duì)待客戶，會(huì)得到真心的回報(bào)。

5、現(xiàn)地現(xiàn)物是需要磨練自己的洞察力，我們每天晨讀的“追求根源，反復(fù)5次為什么”深刻理解與認(rèn)真做到之后就會(huì)找到隱藏在背后的管理體系和現(xiàn)狀的根源問(wèn)題。結(jié)合自身應(yīng)該更多的傾聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的聲音，做到現(xiàn)地容易，現(xiàn)物需要更用心的去做。

第三篇：《豐田人才精益模式》讀后感.

《豐田人才精益模式》揭示豐田塑造杰出員工的秘密(美)杰弗瑞·杰克(Jeffrey K.Liker)大衛(wèi)·梅爾(David p.Meier)著2010年1月第1版機(jī)械工業(yè)出版社勿庸置疑，“人”是豐田公司成功的最重要因素，《豐田人才精益模式》讀后感.?！皬能?chē)間的每位普通員工到最資深的主管，豐田的員工都是經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的挑選、培訓(xùn)和栽培，才成為他們所擔(dān)任職務(wù)的最佳人選?！薄柏S田公司的文化不僅為我們的同仁提供薪資報(bào)酬，也為他們提供繼續(xù)教育、合理規(guī)劃職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)；我們期望同仁能夠展現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神，并愿意擔(dān)任不同角色與職責(zé)。我們非常努力地打造一個(gè)全體員工相互尊重、相互信賴的環(huán)境，我們相信這樣的環(huán)境有助于發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。我們要讓每個(gè)人都相信，這是他們的公司，他們是必須一直參與公司活動(dòng)并做出決策的人。”--詹姆斯·普雷斯(豐田汽車(chē)北美制造公司總裁)成功的關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才“豐田的秘訣究竟是什么?答案很簡(jiǎn)單：優(yōu)秀人才，再加上絕對(duì)需要優(yōu)秀人才的制度”“概念很容易了解，卻非常難做到，需要組織以人為核心的變革，并深切領(lǐng)悟到唯有面對(duì)逆境與艱辛，才能實(shí)現(xiàn)真正的效益。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。”“我們必須把重點(diǎn)放在方法上，而不是結(jié)果。若你的動(dòng)機(jī)是把培訓(xùn)工作做得更好，借此減少問(wèn)題，從而幫助公司，那么你所獲得的成果將如豐田一樣。你應(yīng)該首先清理你的目標(biāo)，確定自己導(dǎo)向的正確性--做這些事是因?yàn)槟汴P(guān)心員工，并愿意幫助他們發(fā)揮最大潛能，這樣你才會(huì)獲得最佳成果?！钡谝徊糠质陿?shù)木，百年樹(shù)人“如果給我6小時(shí)的時(shí)間來(lái)砍一顆樹(shù)，我會(huì)花4小時(shí)磨斧子”--亞伯拉罕·林肯第1章豐田的啟示豐田的人才培養(yǎng)與發(fā)展理念“在豐田公司，每一位經(jīng)理人都必須承擔(dān)老師的職責(zé)，因?yàn)榕嘤艹鋈瞬攀秦S田公司的第一要?jiǎng)?wù)，讀后感《《豐田人才精益模式》讀后感.》?！?-這已經(jīng)成為豐田方式中根深蒂固的文化價(jià)值觀?！柏S田的領(lǐng)導(dǎo)人始終堅(jiān)信，該公司唯一的競(jìng)爭(zhēng)差異化來(lái)源就是他們所培養(yǎng)的杰出人才。因此，培養(yǎng)人才是他們的第一要?jiǎng)?wù)?！薄拔覀冋J(rèn)為，一個(gè)人的所有才能中，只有10%(或更少)是天賦；公司員工的才中，有90%以上是能夠通過(guò)努力學(xué)習(xí)與不斷練習(xí)而獲得的。這就是豐田成功的精髓：以良好基礎(chǔ)為起點(diǎn)(有學(xué)習(xí)能力并且有求知欲的個(gè)人)，通過(guò)不斷的努力與練習(xí)，開(kāi)發(fā)員工的特定才能?！薄耙业角『镁邆渌斜匾寄艿睦硐肴瞬攀窍喈?dāng)困難的?！薄耙恢?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)并不是由少數(shù)幾個(gè)明星隊(duì)員組成的，只有眾多具備優(yōu)異能力的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致才能構(gòu)成一支杰出的團(tuán)隊(duì)。”在《豐田模式》一書(shū)中所敘述的14項(xiàng)原則中，有6項(xiàng)與培養(yǎng)人才有關(guān)：原則1管理決策必須著眼于長(zhǎng)期，即使為此犧牲短期財(cái)務(wù)目標(biāo)也在所不惜。豐田公司對(duì)終生雇傭制的熱忱也正反映了這種價(jià)值觀。原則6工作過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化是持續(xù)改善工作的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和工作指導(dǎo)培訓(xùn)必須齊頭并進(jìn)。同時(shí)，長(zhǎng)期團(tuán)隊(duì)的成員必須學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并謀求改進(jìn)。原則9培訓(xùn)那些徹底了解并贊同公司理念的員工成為領(lǐng)導(dǎo)人，使他們能夠向其他員工傳播這種理念。教育員工是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的技能，領(lǐng)導(dǎo)者必須深入了解他們的工作，以教育、指導(dǎo)其他員工。原則10著力發(fā)展那些信奉公司理念的杰出人才與團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)要依靠訓(xùn)練有素的員工，學(xué)會(huì)如何同團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是很重要的。原則11重視公司的合作伙伴與供應(yīng)商，不斷為他們提出挑戰(zhàn)，并幫助他們改進(jìn)。供應(yīng)商的人才水準(zhǔn)必須與豐田相當(dāng)，要以類似方式培養(yǎng)人才。原則14通過(guò)不斷的反思與改善，公司要發(fā)展成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。這被專門(mén)放在金字塔中的最高一層，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)型組織往往會(huì)擁有最好的組織績(jī)效。無(wú)情的現(xiàn)實(shí)“所有的領(lǐng)導(dǎo)者都明白，只有下屬成功，自己才能成功。”惡性循環(huán)“救急(耗費(fèi)時(shí)間)--沒(méi)有時(shí)間培訓(xùn)--無(wú)效培訓(xùn)--無(wú)效和變化不定的結(jié)果”打破惡性循環(huán)，開(kāi)啟成功之門(mén)“你會(huì)為自己真心想做的事騰出時(shí)間?！?-如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)只是你選擇做其他事，你認(rèn)為這些事更重要，讓它們占用了你的時(shí)間。要擺脫這種惡性循環(huán)，唯一的方法就是開(kāi)始行動(dòng)，你必須為自己未來(lái)投資時(shí)間，或是找其他能夠投入時(shí)間的人。

第四篇：豐田人才精益模式讀后感

讀《豐田人才精益模式》有感

自懂事以來(lái)，一直對(duì)自然科學(xué)類知識(shí)情有獨(dú)鐘，偶爾也會(huì)涉及傳統(tǒng)古典文學(xué)，記得讀初中開(kāi)始都開(kāi)始有目的性的閱讀和收藏書(shū)籍，主要都是自然科學(xué)中的理工實(shí)用類以及一些名氣較大的古典文學(xué)中的史書(shū)類傳記或世界名著，而對(duì)于思想類書(shū)籍除了學(xué)校書(shū)本所學(xué)外基本不涉及，總感覺(jué)那些寫(xiě)的太深?yuàn)W并且對(duì)日常生活沒(méi)有幫助，一直到讀大學(xué)才終于明白原來(lái)自己是個(gè)超現(xiàn)實(shí)實(shí)用主義者，畢業(yè)后進(jìn)入公司工作十年來(lái)也都很少看管理類書(shū)籍，這種行為和習(xí)慣，很大來(lái)源于家庭背景和工作生活圈子。這次參加公司后干培訓(xùn)班后，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課以及與同學(xué)們交流體會(huì)，再次看到了自己缺點(diǎn)和短處，結(jié)合目前工作實(shí)際再次明確并樹(shù)立了今后改進(jìn)方向和提升重點(diǎn)的決心。在這里主要談一下讀了《豐田人才精益模式》這本書(shū)后的一點(diǎn)體會(huì)和感受。

一、人才體系建設(shè)的重點(diǎn)是樹(shù)立正確人文關(guān)懷。人才體系的建設(shè)更多的是企業(yè)資源的整合，通過(guò)對(duì)人的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)更多的自愿參與，從而掌握職業(yè)必備的知識(shí)和技能。所以企業(yè)人才體系建設(shè)，需要企業(yè)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、有用的實(shí)操技能。員工在企業(yè)人才體系建設(shè)中能夠明顯的提升個(gè)人的心態(tài)、行為、技能、績(jī)效。通過(guò)對(duì)內(nèi)的培養(yǎng)是為了更好培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需要的接班人，所以人才體系的建設(shè)初衷應(yīng)該是企業(yè)股東的人文關(guān)懷。

二、人才體系建設(shè)系統(tǒng)化評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制。人才的引進(jìn)和培養(yǎng)會(huì)消耗企業(yè)的部分資源，同樣認(rèn)同企業(yè)和在企業(yè)得以發(fā)展的部分員工應(yīng)該作為企業(yè)人才體系建設(shè)系統(tǒng)的執(zhí)行者和受益者。真正通過(guò)在人才體系建設(shè)中培養(yǎng)一批忠誠(chéng)企業(yè)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，加大對(duì)企業(yè)人才流失的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。只有通過(guò)目的性的人才訓(xùn)練，還有企業(yè)的行業(yè)領(lǐng)先性薪資水平支持，在企業(yè)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效之間尋找文化的平衡點(diǎn)，展示企業(yè)、個(gè)人的成長(zhǎng)績(jī)效。在企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)中，書(shū)中提供了幾個(gè)重要的角色定位：培訓(xùn)師、培訓(xùn)顧問(wèn)、培訓(xùn)指導(dǎo)、培訓(xùn)員，這幾個(gè)階層建立更多的是從上而下，從整體到局點(diǎn)，其中人才體系建設(shè)的重點(diǎn)就是普通作業(yè)員的培養(yǎng)，一個(gè)培訓(xùn)指導(dǎo)帶10個(gè)人作業(yè)員，縮小范圍，自我知識(shí)面的全面移植和復(fù)制，是豐田人才精益模式的精華。

三、人才體系建設(shè)中培訓(xùn)師的角色認(rèn)知。說(shuō)到人才培養(yǎng)，豐田的培訓(xùn)師就不得不提，在豐田培訓(xùn)一個(gè)培訓(xùn)師需要幾年甚至幾十年的時(shí)間，但他確實(shí)培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的培訓(xùn)師，培訓(xùn)師之所以成功，無(wú)外乎他們都在企業(yè)各個(gè)層級(jí)擔(dān)任過(guò)基層工作，在工作中再學(xué)習(xí)和接受鍛煉，形成職業(yè)化的語(yǔ)言和素養(yǎng)，定義全新的個(gè)人角色和獨(dú)立使命。企業(yè)的發(fā)展在漫長(zhǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及實(shí)踐中，慢慢放大培訓(xùn)師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人的成熟和技能的熟練，為企業(yè)創(chuàng)造十倍的利潤(rùn)，甚至更多。所以，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該慢慢引進(jìn)和本土化，包括生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、職業(yè)、心態(tài)、技能的骨干人才挖掘和培養(yǎng)豐富的培訓(xùn)經(jīng)歷。

四、人才體系建設(shè)的實(shí)操訓(xùn)練與后期跟蹤。通過(guò)對(duì)《豐田人才精益模式》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在人才培養(yǎng)的中長(zhǎng)期主要是心態(tài)和技能的培訓(xùn)，而后期則注重學(xué)以致用，用實(shí)踐的方法驗(yàn)證培訓(xùn)效果和行動(dòng)學(xué)習(xí)指引。在人才培養(yǎng)的過(guò)程，通過(guò)較少的學(xué)員面對(duì)面的接觸，延伸正確的示范動(dòng)作是人才培養(yǎng)成功的重點(diǎn)。作為崗位培訓(xùn)時(shí)間所占的比例也是培訓(xùn)成功實(shí)施的關(guān)鍵指標(biāo)，在人才培訓(xùn)中能夠最大化去異求同，關(guān)注學(xué)員的感受和視覺(jué)訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。關(guān)于培訓(xùn)的后期跟蹤，要關(guān)注學(xué)員的反饋，要讓學(xué)員配出疑惑，形成自己的觀點(diǎn)和正確課程認(rèn)知，達(dá)到后期的持續(xù)發(fā)展。

五、人才體系建設(shè)自我反省和技能提升。在沒(méi)有閱讀該書(shū)之前，我們的意識(shí)可能停留在人才建設(shè)的初期，簡(jiǎn)單過(guò)程了解和知識(shí)定義，沒(méi)有明確崗位訓(xùn)練和后續(xù)跟蹤。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為企業(yè)人才體系建設(shè)是一個(gè)通過(guò)人文關(guān)懷而建立的團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)流程。在現(xiàn)有資源和人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們需要為本部門(mén)員工和管理人員謀求發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)形成內(nèi)部的人才培養(yǎng)體系，真正將自己所掌握的專業(yè)知識(shí)與全員共同分享并共同參與公司組織的培訓(xùn)計(jì)劃和行動(dòng)。

六、人才體系建設(shè)做到人崗匹配，讓企業(yè)和個(gè)人雙贏。不同的崗位，對(duì)任職者有不同的要求，例如行政文秘類崗位需要具備敏銳的反應(yīng)能力和出色的領(lǐng)悟能力；質(zhì)量工作者需要嚴(yán)守規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)的特性；研發(fā)人員就要側(cè)重于開(kāi)放性思維和創(chuàng)新精神……。留不住人才——這也是很多企業(yè)的心病之一，而人崗匹配是專治這一心病的良方之一。如果員工在企業(yè)里找到了與自己的職業(yè)興趣、個(gè)人特質(zhì)相吻合的崗位，并能夠?qū)ψ约涸谄髽I(yè)中未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做出合理預(yù)期與定位，能夠看到企業(yè)為實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的價(jià)值共贏所做出的種種管理舉措，員工就沒(méi)有必要冒險(xiǎn)去做新的就業(yè)嘗試。當(dāng)然人崗匹配是動(dòng)態(tài)均衡的，現(xiàn)在匹配并不意味著永遠(yuǎn)匹配，現(xiàn)在不匹配也不意味著將來(lái)不匹配，崗位要求也會(huì)隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。人力資源管理不僅僅要考慮因崗找人、因崗培訓(xùn)，同時(shí)也必須尊重員工的個(gè)體差異、能力特征和價(jià)值追求，盡可能讓員工積極參與和合作。

人是組成社會(huì)的基本單元，是任何一個(gè)企業(yè)的第一資本。當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的強(qiáng)大發(fā)展動(dòng)力來(lái)源于行業(yè)之間的賽馬機(jī)制，企業(yè)如何能持續(xù)的保持人才的培養(yǎng)和迅速補(bǔ)充，如何更好的培訓(xùn)和發(fā)揮人才的價(jià)值提升，培養(yǎng)職業(yè)化、專業(yè)化的人才隊(duì)伍，讓每個(gè)員工具備并掌握企業(yè)的文化傳承和職業(yè)技能訓(xùn)練，是企業(yè)面臨人才體系建設(shè)的重點(diǎn)。我知道股份公司領(lǐng)導(dǎo)和人力部門(mén)一直在摸索中前進(jìn)，從內(nèi)部培養(yǎng)和對(duì)外引進(jìn)，公司的人才戰(zhàn)略已經(jīng)上升到新的臺(tái)階。但是公司在人才培養(yǎng)體系上與豐田差距還很大，希望公司上下都需要更多的反思，清楚認(rèn)識(shí)到公司現(xiàn)有人才模式和豐田模式差異，對(duì)《豐田人才精益模式》學(xué)以致用，因?yàn)榇蛟焓澜缫涣髌髽I(yè)，勢(shì)必需要一流的人才體系人才建設(shè)，必須真正讓人才培養(yǎng)成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第五篇：人才培育戰(zhàn)略

農(nóng)高區(qū)人才發(fā)展戰(zhàn)略

根據(jù)縣委、縣政府人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的總體部署，農(nóng)高區(qū)結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展，創(chuàng)新舉措，謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，以園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃為依托，確立了農(nóng)高區(qū)的人才發(fā)展戰(zhàn)略。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。確立科學(xué)的人才觀，牢固樹(shù)立人才資源是第一資源，人才資本是第一資本的理念。解放思想，實(shí)事求是，圍繞“人”這個(gè)中心，突出抓好選、育、管、用四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力加強(qiáng)園區(qū)機(jī)關(guān)和入園企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)，為園區(qū)的跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支撐。

二、目標(biāo)任務(wù)

圍繞園區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始，利用五年的時(shí)間，到“十二五”末，建立一個(gè)涵蓋園區(qū)機(jī)關(guān)和入園企業(yè)的包括黨政管理人才，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、高技能人才組成的人才網(wǎng)絡(luò)體系。

三、具體舉措

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。園區(qū)要發(fā)展，人才是根本，牢固樹(shù)立發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源的觀念，創(chuàng)新方式育人才，完善政策引人才，不拘一格用人才，使各類人才脫穎而出，加快園區(qū)的建設(shè)步伐。

（一）解放思想，大膽創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，選育園區(qū)發(fā)展所需的黨政人才。創(chuàng)新機(jī)制，任人為賢，為各類人才提供一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)。打破條條框框，能者上、庸者下，使優(yōu)秀人才脫穎而出，得到重用。為他們創(chuàng)造一個(gè)施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的舞臺(tái)。

（二）配合企業(yè)做好高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才的引進(jìn)培育。要讓企業(yè)經(jīng)營(yíng)者意識(shí)到，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，最終是企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)，園區(qū)為企業(yè)盡最大可能提供優(yōu)惠便利條件，協(xié)助企業(yè)引進(jìn)所需的高技術(shù)人才。以省內(nèi)大中專院校為依托，校企合作，培育企業(yè)急需的行政、營(yíng)銷、研發(fā)的人才。提升企業(yè)的發(fā)展后勁，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才振興企業(yè)的目的。

（三）重視做好生產(chǎn)一線高技能人才的培育?，F(xiàn)在，許多企業(yè)往往把人才發(fā)展工作重心放在經(jīng)營(yíng)管理者上，而忽視了對(duì)一線生產(chǎn)工人的培訓(xùn)，導(dǎo)致這些企業(yè)出現(xiàn)了員工素質(zhì)低、儲(chǔ)備不足、凝聚力差、工作效率低等現(xiàn)象，影響了企業(yè)的發(fā)展后勁。伴隨企業(yè)的發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)把高技能人才的培育視為一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)，貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的始終，為企業(yè)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基石。

臺(tái)安農(nóng)業(yè)高新技術(shù)區(qū)管理委員會(huì)

2011年10月21日