第一篇：物理教學(xué)中的德育教育-德育

物理教學(xué)中的德育教育

德育教育是學(xué)校一切工作之首，教書育人是每個教師義不容辭的職責，教師不但要向?qū)W生傳授知識，而且要自覺進行政治思想教育，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者?！读x務(wù)教育物理新課程標準》明確指出“注意不同學(xué)科之間的滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展和新思想，逐步樹立科學(xué)的世界觀”。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。怎樣才能在平時的物理教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德的教育？經(jīng)過幾年的不斷學(xué)習(xí)，探索，總結(jié)出了以下做法：

一、把德育教育貫穿于平時的備課中

中學(xué)生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時期，處在人生中比較危險年齡，因此，在這個階段十分需要老師、家長的關(guān)懷和指導(dǎo)。寓德于教顯得更迫切、更必要。為了有計劃，有目的在物理教學(xué)中進行德育教育，必須把德育教育貫穿于自己的備課中，備好自己每堂課中的德育教育內(nèi)容、方式、方法。做到有的放矢。

二、學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)興趣教育

根據(jù)初中學(xué)生好奇、好勝、好表現(xiàn)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標和為社會服務(wù)的思想是物理科德育工作的重點。初中物理教材中蘊含著豐富的思想教育素材，教師要充分挖掘和整理好物理教材中的思想教育素材。

三、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)教育

一個意志堅定的學(xué)生，他能頑強地戰(zhàn)勝一切困難，充滿信心的對待一切，學(xué)生道德素質(zhì)與心理品質(zhì)的好壞，對其今天的學(xué)習(xí)和明天的工作都有很大的影響。教師應(yīng)把握好初中階段學(xué)生的心理特點和知識結(jié)構(gòu)特點，充分利用物理課本中的閱讀材料向?qū)W生介紹物理學(xué)家的故事。

四、愛國主義的教育的滲透。

通過挖掘物理教材中的史料，給學(xué)生講歷史上我國在物理領(lǐng)域?qū)κ澜缈茖W(xué)發(fā)展作出的巨大貢獻，展示我國物理的發(fā)展成就，這樣通過對中國這些物理學(xué)成就的客觀介紹，以增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

五、開展專題講座，運用史料鼓勵學(xué)生。

為了彌補課堂教育的不足，舉辦一些專題講座，系統(tǒng)介紹我國物理家對祖國，對人民的學(xué)術(shù)貢獻，以及他們追求真理，造福人民而不斷求索的治學(xué)態(tài)度和奉獻精神。例如可通過講座，以故事的形式介紹如《兩彈元星——鄧稼先的故事》，美籍華人，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧的故事，介紹我國中學(xué)生歷屆在物理奧林匹克競賽中所取得的優(yōu)異成就等，對中學(xué)生進行思想教育，增強學(xué)生的民族自信心。

六、利用物理學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。

在初中物理教學(xué)中滲透世界觀的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，受到辯證唯物主義世界觀的教育。如：在“歐姆定律”的教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生普遍聯(lián)系的觀點，當電阻不變時，電流與電壓的變化關(guān)系。

總之充分利用物理教學(xué)中的德育教育，就會使物理教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生不但獲得理論知識，而且也能使學(xué)生在活動中提高自己的思想品質(zhì)，思維品質(zhì)，使學(xué)生不但會讀書，更要會做人。

第二篇：淺談物理教學(xué)中德育教育

淺談物理教學(xué)中德育教育

李 杰

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責，教書固然重要，但育人更為重要。作為教師應(yīng)該育人于課堂之中。

物理教學(xué)中進行德育教育是由中學(xué)教育目的決定的，也是物理教學(xué)大綱明確要求的，特別是在新課程標準中關(guān)于課程基本理念做出了明確，指出要注意提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。在物理教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，重視科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)方法的教育；要鼓勵學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新精神；結(jié)合物理教學(xué)進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育；通過物理教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)物質(zhì)最普遍運動形式和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的知識中受到觀察、實驗、物理思維等等優(yōu)良品質(zhì)的熏陶，這些都將對學(xué)生的健康成長和投身祖國社會主義建設(shè)打下基礎(chǔ)。

物理學(xué)本身具有德育教育的因素。物理知識及物理學(xué)的發(fā)展都貫穿著大量的德育因素。這不是外加的而是其內(nèi)在所具有的功能。物理學(xué)的發(fā)展貫穿著辨證唯物主義的觀點和方法，物理學(xué)也能提供德育的條件和方法。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它重視實驗和觀察，重視理論聯(lián)系實際。實驗的操作，現(xiàn)象的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立實踐是檢驗真理的依據(jù)的觀念。物理概念的引入，規(guī)律的得出，理論的研究與應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的方法，并且做到相信科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)。物理實驗的趣味，生活現(xiàn)象的解釋，規(guī)律的應(yīng)用、計算的巧妙，物理科技的現(xiàn)狀和前景，物理故事的閱讀、物理學(xué)家的逸事等等又都會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及求知欲望和追求真理的愿望。

物理教學(xué)是實施德育的基本組織形式之一，是進行德育的一條主渠道，作為教師應(yīng)有針對性地由淺入深地把德育因素滲透到物理教學(xué)內(nèi)容中。

一、辯證唯物主義教育

物理即萬物之道理。物理學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)科自始至終蘊含著辯證唯物主義基本觀點。在講授牛頓運動定律這一章時，可以將牛頓的一段名言介紹給同學(xué)們，“我就像一個在海邊玩耍的小孩，偶爾拾到一顆美麗的貝殼。如果說我比別人看得遠一些，那是因為站在巨人肩上的緣故?！蓖ㄟ^這段名言，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上謙虛謹慎，不驕不躁。

在講授焦耳定律時，介紹這位實驗物理學(xué)家的執(zhí)著。他自學(xué)成才，在極其困難的條件下，經(jīng)過三十幾年的努力，做了400多次實驗，為能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律的建立打下了基礎(chǔ)。通過這件實例，讓學(xué)生體會科學(xué)探究的艱辛，認識到研究科學(xué)要百折不撓，刻苦鉆研，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，獻身科學(xué)也是只講奉獻不圖索取的。

向?qū)W生介紹法拉第斷然拒絕英國政府請他領(lǐng)導(dǎo)研制用于克里米亞戰(zhàn)爭的毒氣；玻爾在第二次世界大戰(zhàn)后一直致力于促進核能的和平利用；愛因斯坦對美國使用原子彈強烈不滿，后來全心投入廢除核武器的運動，這些都可以教育學(xué)生認識科學(xué)是為人類服務(wù)的，要有堅持正義的思想。我國也有一些偉大的物理學(xué)家的事跡對學(xué)生有很好的教育意義。如王淦昌甘愿隱姓埋名，獻身兩彈；錢學(xué)森學(xué)成必歸，報效祖國；錢三強和何澤慧夫婦毅然放棄外國優(yōu)厚待遇和工作條件，返回祖國，這些都將激發(fā)學(xué)生愛國的熱情，讓他們感受到巨大的精神力量，促使學(xué)生堅定投身社會主義建設(shè)的志向。通過這些知識的滲透使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，正確的認識世界，認知身邊的事物。

二、愛國主義教育

愛國主義教育是提高民族自尊心和自信心，抵制崇洋媚外思想的有力武器，是與社會主義教育相統(tǒng)一的，也是對學(xué)生進行思想品德教育的重要內(nèi)容，對學(xué)生產(chǎn)生的影響比較深遠。例如：回音壁、地動儀、小孔成像、色散等都閃耀了我國勞動人民的智慧火花。展示歷史上的我國科學(xué)成就，可以增強學(xué)生的民族自豪感。

與學(xué)生緊密相連的實際生活中的例子對學(xué)生的教育作用更明顯。在講授“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”時，介紹葛洲壩水利樞紐工程，黃河小浪底水庫，長江三峽工程，讓學(xué)生進一步了解我國在能源方面的成就。在講授“萬有引力定律”時，介紹我國通訊衛(wèi)星發(fā)射情況及神州5號載人飛船成功發(fā)射與回收的情況，在講“超導(dǎo)體”時介紹我國超導(dǎo)磁懸浮的研究進展，及上海磁懸浮列車的運行情況，這些領(lǐng)域我國都處在世界的領(lǐng)先地位，取得了輝煌的成就，可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生科技興國的意識。

三、科學(xué)的態(tài)度和良好的品德教育

科學(xué)的態(tài)度和良好的品德教育對培養(yǎng)一個人很重要。物理教學(xué)中的科學(xué)的態(tài)度和良好的品德教育，不能游離于物理教學(xué)之外，也就是說，要把這種教育寓于一節(jié)課的每一部分之中。教師要有目的、有計劃的進行。例如：在力學(xué)部分的一系列分組實驗中，要適時的對學(xué)生教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的科學(xué)態(tài)度和愛護儀器到愛護公物的良好品德。講述科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于進取、鍥而不舍、刻苦學(xué)習(xí)、為科學(xué)而獻身的精神。

總之，在物理教育中還有其他很多方面的德育教育，例如安全教育，樹立經(jīng)濟全球化戰(zhàn)略的思想教育，科學(xué)發(fā)現(xiàn)教育，具體問題具體分析的辨證思想教育，關(guān)注自然和身邊現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)問題意識的培養(yǎng)教育等等。物理教師在對學(xué)生進行知識傳授的同時，注重了德育的教育，這樣會有助于培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。總之，只要在物理教學(xué)中注意德育教育的深入、全面和堅持，一定能取得明顯的教育成效。

第三篇：物理教學(xué)中的德育教育

物理教學(xué)中的德育教育

物理教學(xué)中的德育教育

德育教育是學(xué)校一切工作之首，教書育人是每個教師義不容辭的職責，教師不但要向?qū)W生傳授知識，而且要自覺進行政治思想教育，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者。《義務(wù)教育物理新課程標準》明確指出“注意不同學(xué)科之間的滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展和新思想，逐步樹立科學(xué)的世界觀”。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。怎樣才能在平時的物理教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德的教育？經(jīng)過幾年的不斷學(xué)習(xí)，探索，總結(jié)出了以下做法：

一、把德育教育貫穿于平時的備課中

中學(xué)生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時期，處在人生中比較危險年齡，因此，在這個階段十分需要老師、家長的關(guān)懷和指導(dǎo)。寓德于教顯得更迫切、更必要。為了有計劃，有目的在物理教學(xué)中進行德育教育，必須把德育教育貫穿于自己的備課中，備好自己每堂課中的德育教育內(nèi)容、方式、方法。做到有的放矢。

二、學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)興趣教育

根據(jù)初中學(xué)生好奇、好勝、好表現(xiàn)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標和為社會服務(wù)的思想是物理科德育工作的重點。初中物理教材中蘊含著豐富的思想教育素材，教師要充分挖掘和整理好物理教材中的思想教育素材。

三、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)教育

一個意志堅定的學(xué)生，他能頑強地戰(zhàn)勝一切困難，充滿信心的對待一切，學(xué)生道德素質(zhì)與心理品質(zhì)的好壞，對其

今天的學(xué)習(xí)和明天的工作都有很大的影響。教師應(yīng)把握好初中階段學(xué)生的心理特點和知識結(jié)構(gòu)特點，充分利用物理課本中的閱讀材料向?qū)W生介紹物理學(xué)家的故事。

四、愛國主義的教育的滲透。

通過挖掘物理教材中的史料，給學(xué)生講歷史上我國在物理領(lǐng)域?qū)κ澜缈茖W(xué)發(fā)展作出的巨大貢獻，展示我國物理的發(fā)展成就，這樣通過對中國這些物理學(xué)成就的客觀介紹，以增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

五、開展專題講座，運用史料鼓勵學(xué)生。

為了彌補課堂教育的不足，舉辦一些專題講座，系統(tǒng)介紹我國物理家對祖國，對人民的學(xué)術(shù)貢獻，以及他們追求真理，造福人民而不斷求索的治學(xué)態(tài)度和奉獻精神。例如可通過講座，以故事的形式介紹如《兩彈元星——鄧稼先的故事》，美籍華人，諾貝爾物理學(xué)獎獲得

者楊振寧的故事，介紹我國中學(xué)生歷屆在物理奧林匹克競賽中所取得的優(yōu)異成就等，對中學(xué)生進行思想教育，增強學(xué)生的民族自信心。

六、利用物理學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。

在初中物理教學(xué)中滲透世界觀的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，受到辯證唯物主義世界觀的教育。如：在“歐姆定律”的教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生普遍聯(lián)系的觀點，當電阻不變時，電流與電壓的變化關(guān)系。

總之充分利用物理教學(xué)中的德育教育，就會使物理教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生不但獲得理論知識，而且也能使學(xué)生在活動中提高自己的思想品質(zhì)，思維品質(zhì)，使學(xué)生不但會讀書，更要會做人。

第四篇：教學(xué)中的德育教育-德育

教學(xué)中的德育教育

無論班主任還是任課教師，都是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。

一、為配合班主任搞好班級建設(shè)，我主要從以下幾個方面開展工作。

1、在語文教學(xué)中滲透思想品德教育，堅持參加升國旗儀式，開展操行學(xué)生自主管理每日一評、期終總評活動。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

2、本學(xué)期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“成語接龍”“語文知識比拼”等豐富多彩的活動，既豐富了學(xué)生生活，又增強了班級凝聚力。

3、關(guān)愛學(xué)生，注重了解學(xué)生心理。

4.注重學(xué)生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯(lián)系。

5、認真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學(xué)生的差距。

二、主要經(jīng)驗和體會

1、善于心靈交流，激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級的學(xué)生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒有了家長的監(jiān)督，開始不再聽話自覺了……這時，老師要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進。冗長的大道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我從班級實際出發(fā)，留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對學(xué)生中萌發(fā)的不良勢頭，我就個別與學(xué)生交流談心，及時和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。因此，我班形成了一種積極向上的互相學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。

2、重視身教，為學(xué)生做好榜樣

四年級學(xué)生有了一定的思想，有點自以為是，有時還居高臨下。作為教師，我首先要求自己謙虛，尤其是面對學(xué)生時，遇到問題時首先征求學(xué)生意見，讓他們懂得“滿招損，謙受益”，還讓他們懂得尊重他人……這樣的身教，不僅僅落實在與人相處方面，平時對學(xué)生的各項行規(guī)教育我都是身體力行的。

4、教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是教師的一項重要任務(wù)。因此，我努力做好備、講、批、輔工作，提高課堂效率。

5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但我絕不會讓一個孩子掉隊。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是教師的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。

6、進行安全教育，牢固樹立學(xué)生的安全意識。

我常常向?qū)W生進行安全教育，讓學(xué)生做到放學(xué)回家自覺排隊；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹立了學(xué)生的安全意識。

三、存在問題

1、個別學(xué)生組織紀律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動性、積極性。

2、班上有不少學(xué)生由于父母忙或不夠重視，對學(xué)生缺少關(guān)心愛護和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。

教學(xué)中的德育工作雖然辛苦，但心里是充實的。今后，我將繼續(xù)努力，將自己的工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。

第五篇：物理教學(xué)中德育

物理教學(xué)中的德育工作目標和任務(wù)

學(xué)校工作是德育為首，在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，是提高學(xué)生思想素質(zhì)的有效途徑。而物理學(xué)科對于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)有重要的作用。老師在教學(xué)中的作用很重要，老師說的話，老師的價值觀都會潛移默化的影響學(xué)生，在教學(xué)中滲透德育使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時得到教育，平時教學(xué)過程中，我認為德育教育應(yīng)該注意以下幾點：

一、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

物理是一門實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。它重視觀察和實驗，重視理論聯(lián)系實際，物理實驗的操作，物理現(xiàn)象的觀察，為培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立實踐是檢驗真理的依據(jù)的觀念等教育提供了條件和方法。

興趣的培養(yǎng)很大程度有賴于學(xué)校教育。如今教師的責任，并不在于教會學(xué)生記住多少物理知識，而是應(yīng)該帶領(lǐng)他們掌握物理學(xué)的鑰匙，使之對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與動機。比如：教師在教學(xué)中適當補充與課本內(nèi)容相關(guān)的物理趣聞及我國最新的科學(xué)成就，以及多舉一些由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人類生活和生產(chǎn)方式的實例。使學(xué)生理解這樣的道理：物理學(xué)的發(fā)展促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，進而促進社會生產(chǎn)力的提高，最終推動了人民生活水平的提高和人類社會的進步。如：人類發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，促使發(fā)電機的發(fā)明，使人類步入電氣化的新時代。人們根據(jù)古代獨木舟利用浮力的知識，發(fā)明了輪船、潛水艇等水上交通工具，進而氣球、飛船利用浮力而升空的事例。針對日前石油、液化氣價格持續(xù)上漲的局勢，分析尋找新能源的開發(fā)，以及新能源給人類帶來的方便，讓學(xué)生樹立環(huán)境保護和珍惜能源的意識。無疑，生動的實例既給學(xué)生以啟迪，又使他們產(chǎn)生了強大的吸引力和深遠的影響。使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)物理的意義，喚起他們探索身邊科學(xué)和自然界奧秘的興趣和追求真理的愿望。

二、通過對我國古代物理成就的介紹，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

我們偉大祖國是一個歷史悠久的文明古國，我們祖先創(chuàng)造了燦爛的科學(xué)文化，為世界科技寶庫增添了光彩。殷商甲骨文記有公元前十三世紀的日食，比巴比倫最早的日食記載早六百多年：《竹書紀年》載有三千六百年前的“夜中星隕如雨”，是世界最早的流星雨記錄；世界上第一個記錄哈雷彗星的是《春秋》，比西方早六百多年，《墨經(jīng)》論述杠桿平衡原理、小孔成像、面鏡的觀察研究，在全世界遙遙領(lǐng)先；我國早在紀元前一千年左右，就知道磁石指向的妙法??第一、早最、首創(chuàng)，面對祖先的杰出創(chuàng)造，我的民族自豪感激奮不已，廣采博記，薈萃大量資料成冊，適時宜地將這些素材灌注教學(xué)中。如講樂音時，講述編鐘的結(jié)構(gòu)和神奇，把學(xué)生思路引入聲情并茂、曉之以（物）理的情境中，講舉力時介紹公榆盤“削竹為鵲，成而飛之”的原理，講共振時提及《莊子雜篇?徐無鬼》中調(diào)弦的道理，把大家的耳神引入聲歌弦樂的氣氛之中??使教、學(xué)雙邊發(fā)生“共鳴”：為祖國而自豪。當我冷峻地感嘆：近代史中記載著帝國主義利用祖先的火藥技術(shù)，制成大炮轟開祖國的大門，侵略者利用先輩首創(chuàng)的造紙、印刷術(shù)，銘刻踐踏祖國國土的條文，科技落后必遭污辱的道理又激起學(xué)生的歷史責任意識。講到新中國重大科技成果時，如數(shù)家珍地列三、四十項，把黨的豐功偉績嵌印在學(xué)生心中。三言兩語或潛移默化的方式，把德育溶進去，育人

三、介紹物理學(xué)家事跡，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)偉人對知識的執(zhí)著精神。

經(jīng)典力學(xué)奠基人牛頓，被稱為“大科學(xué)家”，然而他的后半生，由于墜入唯

心主義泥潭，所以幾十年里毫無作為，甚至阻礙了科學(xué)發(fā)展，可見科學(xué)世界觀多么重要。

二十世紀初，年僅二十五歲的愛因斯坦，突破舊束縛，以創(chuàng)新觀點，建立了“相對論”，驅(qū)散了物理學(xué)上空的朵朵烏云，使之進入近代物理學(xué)階段，成為自然科學(xué)的偉大革新家。

在察言觀色教和傳統(tǒng)勢力的白色恐怖下，以日心說為核心的《天體運行論》手稿，哥白尼一直珍藏了三十六年。布魯諾因積極宣傳日心說被活活燒死。伽利略因支持日心說被判終生監(jiān)禁區(qū)。然而，他們獻身科學(xué)的精神與日月共存。

居里夫人雖長居法國，但當她歷盡辛苦發(fā)現(xiàn)了一種新元素時，為了紀念他的祖國：波蘭，她起名為“釙”。她的愛國心令人欽佩。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，由于鐳在醫(yī)學(xué)上的重要價值，好多人高價買她的專利，可她卻義正嚴辭地回答：科學(xué)應(yīng)該是屬于全人類的。她把來之不易的成果無償?shù)胤瞰I科學(xué)事業(yè)。高尚情操，讓人肅然起敬。

一九一一年，盧瑟福正式提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型后，他的學(xué)生玻爾發(fā)現(xiàn)，這個模型與氫光亦的實驗事實不符。在尊重老師與科學(xué)之間，玻爾選擇了后者，得到了發(fā)展。

“社會生產(chǎn)的需要，對科學(xué)的推動力比十所大學(xué)來得更大。十八世紀英國產(chǎn)業(yè)革命需要巨大的動力，瓦特順應(yīng)社會發(fā)展，改進蒸汽機，使人類進入蒸汽機時代。十九世紀中葉，人類對電的需要日漸迫切，法拉第硬是找到電磁感應(yīng)原理，使人類進入電所時代。二十世紀，人類能源問題又亟待解決，核電站便在好多國家建起?，F(xiàn)在新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，祖國社會主義建設(shè)需要，就應(yīng)該是我們選擇奮斗目標的前提。

四、介紹科學(xué)發(fā)，展艱難歷程，錘煉學(xué)生拼搏意志

法拉弟經(jīng)過整整十年的努力，才發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)原理，從而使人類進入電氣時代；焦爾前后歷經(jīng)四十年，四百多次實驗，才測定出熱功當量，證實“熱質(zhì)”并不存在，熱是能的一種形式，從而導(dǎo)致建立能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；居里夫婦經(jīng)過四十五個月夜以繼日地辛勤工作，才從含量不足百萬分之一的數(shù)噸瀝青鈾礦中，提煉出一公分氯化鐳；根據(jù)蓋革和馬斯登觀察到的a粒子散射實驗結(jié)果，盧瑟福整整經(jīng)過三星期聚精會神的研究、思索，才設(shè)想出原子的核式結(jié)構(gòu)模型，又經(jīng)過二年多反復(fù)實驗滇密計算才正式移出；坐在光一樣快的車上看周圍世界將怎樣？這個問題從十六歲時就開始折磨愛因斯坦了二十五歲時他才發(fā)表了狹義相對論；阿基米德為了測定皇冠中是否摻入其它金屬，多少天來茶飯無興，如癡如呆，當水的浮力作用引起他的聯(lián)想時，他竟連褲子也忘穿就跑出澡堂，終于總結(jié)出阿基米德定律。??

舉不勝舉的事實雄辯地說明：“在科學(xué)上，沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂峰?！薄肮コ悄菲D，攻書莫畏難?！笔郎蠠o難事，只要肯登攀勝利往往存在于再堅持一下的努力之中。

五、結(jié)語

本文講德育，是要“寓于”物理課中，并非參雜，要自然、合體、短小精悍。也并非每節(jié)課都要有所寓，但要把“寓”作為教案中一個有機組成部分，通盤考慮，整體安排。

現(xiàn)在，工業(yè)文明帶來的負面效應(yīng)，迫使人類重新評價科學(xué)技術(shù)，因此寓德育于物理教學(xué)中，意義重大，不容置疑，應(yīng)視為一種學(xué)術(shù)研究。