第一篇：遠(yuǎn)離螃蟹心理的人生哲理

生活在海邊的人，常常會(huì)看到這樣一種有趣的現(xiàn)象：幾只螃蟹從海里游到岸邊，其中一只也許是想到岸上體驗(yàn)一下水族以外世界的生活滋味，只見它努力地往堤岸上爬，可無(wú)論它怎樣執(zhí)著、堅(jiān)毅，卻始終爬不到岸上去。倒不是因?yàn)檫@只螃蟹不會(huì)選擇路線，也不是因?yàn)樗鼊?dòng)作笨拙，而是它的同伴們不容許它爬上去，當(dāng)一只螃蟹開始往上爬時(shí)，另一只螃蟹就把它擠下來(lái)。

深諳此道的漁民逮螃蟹時(shí)，總是用一個(gè)不蓋蓋子的盒子。把盒子的開口沖著螃蟹，讓它們爬進(jìn)來(lái)，當(dāng)盒子裝滿螃蟹后，將開口關(guān)上。盒子有底，但沒(méi)有蓋子，本來(lái)螃蟹可以很容易地從盒子里爬出來(lái)跑掉，但是由于同伴的牽絆，結(jié)果一只都不能跑掉。

真為“橫行將軍”的行為感到悲哀，我不能先逃，也不讓你逃走，用拖后腿的方式擠掉原本可以逃生的同伴，最終都淪為餐桌上的美味佳肴。

然而同樣是動(dòng)物，獵豹的心理就與螃蟹截然不同。在加拿大的草原上，生活著一種白大角羊，它們的天敵就是成群結(jié)隊(duì)的獵豹。傳說(shuō)為了生存，大角羊自身進(jìn)行了“基因革命”，不但角越長(zhǎng)越小，它們還移居到高聳、陡峭的山谷中生活，練就了一套特殊的爬山本領(lǐng)。每次遭遇勁敵獵豹的襲擊，就撒開四蹄，左沖右突，向最最陡峭、崎嶇的巖壁奔逃、躲避。令人奇怪的是，在這個(gè)過(guò)程中，一貫群體捕獵、爭(zhēng)食的獵豹，沒(méi)有一只“橫刀奪愛”、“半路殺出”的，而是一律安靜地旁觀。這是為什么呢？動(dòng)物學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次觀察、研究，終于找到了令人驚嘆不已的答案：越是危急關(guān)頭，大角羊選擇逃生的路徑越是陡峭、險(xiǎn)峻，猶如萬(wàn)丈深淵上的細(xì)細(xì)獨(dú)木橋。而獵豹體積龐大，奔跑速度快，狹路上猛不丁跳出“第三者”，另一只獵豹會(huì)因此而摔下懸崖、粉身碎骨。所以，獵豹們捕獵大角羊時(shí)，嚴(yán)格墨守一條原則：任憑同伴追逐大角羊直至美美享受戰(zhàn)果，其余獵豹，哪怕饞得垂涎三尺，也絕不干擾、搶奪?！扒莴F”尚且如此，以道德者自居的人類呢？

很多人智商很高，卻沒(méi)有用在正經(jīng)的地方。嫉妒總是發(fā)生在自己最熟悉的圈子里，人們往往不會(huì)嫉妒陌生人的飛黃騰達(dá)，也不會(huì)嫉妒億萬(wàn)富翁擁有的財(cái)富，但卻不能容忍周圍的人超越自己半步。只要發(fā)現(xiàn)別人進(jìn)步比自己快，運(yùn)氣比自己好，心中便酸溜溜地不舒服起來(lái)，爭(zhēng)名逐利，鉤心斗角，甚至不惜傷害朋友、詆毀同伴。這樣的人看起來(lái)，真像一只大螃蟹呢！

第二篇：相處的心理技巧的人生哲理

1.零食的實(shí)驗(yàn)：女性對(duì)你感情程度從食量上可以看出來(lái)！單純的喜歡你的話，通常進(jìn)食的量會(huì)減少！

2.人坐在柔軟的椅子上要比坐在硬椅子上時(shí)更容易對(duì)眼前的人產(chǎn)生好感

3.獲得與失去的效應(yīng):人就是這樣，被原本討厭自己的人喜歡，或者是“被原本不認(rèn)同自己的人承認(rèn)自我價(jià)值的話”，我們會(huì)感到很高興。不如說(shuō)最近對(duì)你的好感越來(lái)越強(qiáng)烈了！隨著我不斷深入地了解貴公司的信息，便越發(fā)產(chǎn)生濃厚的興趣！與其說(shuō)：從很久之前就喜歡，不如強(qiáng)調(diào)“好感越來(lái)越多”！

4.登門檻效應(yīng)：我們散會(huì)步吧！每個(gè)人都有被當(dāng)做是好人的愿望。嘗試提出：不如**一會(huì)吧的小要求！

5.留面子效應(yīng)：邀請(qǐng)被拒絕后，當(dāng)機(jī)立斷馬上提出另一個(gè)小要求！這時(shí)候被接受的概率很大哦！

6.類似性導(dǎo)致的親近效應(yīng)：一定要強(qiáng)調(diào)與對(duì)方擁有共同的興趣愛好！

7.外部?jī)?nèi)部集團(tuán)：“一起做…吧”，這句話讓人感覺(jué)是“兩個(gè)人同時(shí)做同樣的事情”，想說(shuō)動(dòng)對(duì)方，最好選擇“一起…吧”！的提問(wèn)方式。

8.蔡格尼克效應(yīng)：通常人們對(duì)“未完成”—還沒(méi)有結(jié)論的東西會(huì)顯示出強(qiáng)烈的興趣?！斑@個(gè)我想見面的時(shí)候親自跟你說(shuō)…”事情不要一次說(shuō)完，要以“請(qǐng)聽下回分解”的方式來(lái)結(jié)束。

9.黑暗中的實(shí)驗(yàn)：人在黑暗中的戒心越小且更容易與他人有身體接觸。黑暗的房間更容易靠近對(duì)方！

10.自我認(rèn)知/自我擴(kuò)張：用“意想不到”的贊美詞贊美對(duì)方！對(duì)內(nèi)在的贊美更有效！

11.談話速度影響說(shuō)服效果：說(shuō)重要事情的時(shí)候，要慢慢地講話，慢速說(shuō)話的人使人感覺(jué)更有“說(shuō)服力”！

12.單純接觸的原則：要勤快地與對(duì)方聯(lián)系！在見面的時(shí)候，一定讓她看到你的笑容！

13.連帶心理：用“我們”表達(dá)的話，能使對(duì)方心中慢慢產(chǎn)生連帶感。加上一起的話就更好了。想讓對(duì)方產(chǎn)生連帶感的話，就要用“我們，咱們，一起”等語(yǔ)言！

14.面包的實(shí)驗(yàn)：如果會(huì)有附加條件，或“能打折”的話，反而會(huì)較低自身的評(píng)價(jià)哦。經(jīng)常羅列贈(zèng)品或附屬條件的話，反而會(huì)較低你在他人心中的價(jià)值！

15.吊橋效應(yīng)：同樣是約會(huì)，不如選擇兩個(gè)人都能感覺(jué)心跳加速的地方吧！

16.社會(huì)性偷懶現(xiàn)象：人多就容易產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。人處于群體當(dāng)中時(shí)，“個(gè)人行為能力”就會(huì)喪失。與人第一次見面時(shí)，不妨嘗試叫對(duì)方的名字。與某人見面或是對(duì)他人有所相求的時(shí)候，請(qǐng)盡量叫出對(duì)方的名字！

17.群體壓力：重大站役之前，一定要向周圍的人好好表現(xiàn)！

18.自我展示：實(shí)際上，人們?cè)凇翱辞鍖?duì)方感情的時(shí)候，才覺(jué)得最放心”在責(zé)備對(duì)方之前，記得傳達(dá)正面感情！你以前打電話給我的時(shí)候，我很高興。

19.認(rèn)識(shí)性不和諧的實(shí)驗(yàn)：人們?nèi)绻杏X(jué)到情緒中有不和諧因素存在的話，通常情況下我們會(huì)改變想法以消除這種感覺(jué)。對(duì)戀人們而言“完全沒(méi)有障礙的戀愛”不一定就會(huì)導(dǎo)致好的結(jié)果！不要追求沒(méi)有障礙的愛情與事業(yè)。

20.社會(huì)性比較理論：人們?cè)绞歉械娇謶值臅r(shí)候，越是想“與自己處于同等立場(chǎng)的人做比較”以穩(wěn)定自己的情緒，這就叫“社會(huì)性比較理論”。對(duì)方感覺(jué)惶恐的時(shí)候，一定與其“分享”同樣的心情！

21.卡利古拉效應(yīng)：由于反叛心理而故意做一些被嚴(yán)令禁止的事情，在分手或突然取消約會(huì)的瞬間，首先要坦然接受。

22.學(xué)習(xí)處女理論：人類容易對(duì)帶給自己“全新的世界”的人產(chǎn)生愛意。新鮮而刺激的邀請(qǐng)肯定能捉住對(duì)方的心理。約會(huì)或招待客戶的時(shí)候，盡量選擇“對(duì)方?jīng)]有嘗試過(guò)的新鮮事物”。

23.投影效應(yīng)：人在下意識(shí)中認(rèn)為“對(duì)方擁有與自己相同的情緒”以為“被對(duì)方討厭”，其實(shí)也有可能是“我自己討厭對(duì)方”！嘗試在對(duì)方身上找出一些你喜歡的部分吧！

24.男女思考的差異：偷瞄女人后不妨說(shuō)：“我看她穿的衣服呢，因?yàn)槲矣X(jué)得這衣服要是穿在你身上肯定更好看”！

25.他人認(rèn)知心理學(xué)：“無(wú)動(dòng)于衷才是人類最受不了的事情”對(duì)于你在意的人，一句簡(jiǎn)單的話就好，一定要說(shuō)給她/他聽。

26.目標(biāo)傾斜原理：在人們的意識(shí)中認(rèn)為，越是接近目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的價(jià)值就越會(huì)急速上升。首先要踏出一步，“讓他人嘗試/自我嘗試”，才是提高情緒的關(guān)鍵！

第三篇：螃蟹節(jié)方案

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首屆中國(guó)·洪湖螃蟹節(jié)活動(dòng)初步方案

一、活動(dòng)案由

人人都說(shuō)天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)。在“洪湖清水”喜獲中國(guó)馳名商標(biāo)之際，全國(guó)著名的水產(chǎn)大市洪湖將迎來(lái)盛大農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷活動(dòng)——“首屆中國(guó)〃洪湖螃蟹節(jié)”。這一活動(dòng)全力推介洪湖“綠色水產(chǎn)、生態(tài)水產(chǎn)、健康水產(chǎn)”的發(fā)展新理念，全景展示洪湖民俗民風(fēng)、水鄉(xiāng)風(fēng)情，全程營(yíng)銷“洪湖清水大閘蟹”品牌，讓全國(guó)各地的客商和旅游者走進(jìn)秀美新洪湖，品嘗鮮美大閘蟹。

二、活動(dòng)日程及相關(guān)組織單位：

時(shí)間：2011年11月10—12日（暫定）

地點(diǎn)：洪湖·閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)

主辦單位：中共洪湖市委

洪湖市人民政府 閩洪集團(tuán)

聯(lián)辦單位：市農(nóng)業(yè)局、市水產(chǎn)局、市旅游局、市文聯(lián)、協(xié)辦單位：有關(guān)新聞單位、贊助企業(yè)參與協(xié)辦

三、活動(dòng)主題、宗旨、宣傳語(yǔ)

主題：生態(tài)洪湖

美食文化

發(fā)展經(jīng)濟(jì)

宗旨：推廣洪湖清水品牌 打造中國(guó)淡水漁業(yè)第一市 宣傳語(yǔ)：叫響生態(tài)品牌

構(gòu)筑交流平臺(tái)

展現(xiàn)湖鄉(xiāng)文化

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

聯(lián)系方式：***

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四、系列活動(dòng)議程安排

本次螃蟹節(jié)系列活動(dòng)分為政務(wù)造勢(shì)、商務(wù)營(yíng)銷、群眾娛樂(lè)等三個(gè)板塊計(jì)15項(xiàng)活動(dòng)。

其中造勢(shì)活動(dòng)包括開幕式、新聞發(fā)布會(huì)、高層論壇、閉幕式、媒體宣傳等5項(xiàng)；商務(wù)營(yíng)銷活動(dòng)包括水產(chǎn)展示展銷、網(wǎng)頁(yè)微博、短信征集、蟹王評(píng)選、風(fēng)味小吃評(píng)選等5項(xiàng)；群眾娛樂(lè)活動(dòng)包括廣場(chǎng)演出、文藝晚會(huì)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展覽、攝影大賽等5項(xiàng)。

1、盛大開幕式暨“相約洪湖”廣場(chǎng)文藝演出

11月10日上午

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致詞、開幕、剪彩、文藝演出

2、“洪湖清水”獲得中國(guó)馳名商標(biāo)新聞發(fā)布會(huì)暨“洪湖清水”大閘蟹推介會(huì)

11月10日下午

洪湖賓館

3、洪湖清水之夜大型文藝演出

11月10晚8：00時(shí)

地點(diǎn)：待定

活動(dòng)內(nèi)容：部分國(guó)內(nèi)知名藝人參加，大型綜合性文藝晚會(huì)

4、“xx杯”洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后擂臺(tái)爭(zhēng)霸賽

11月11日上午

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：洪湖清水大閘蟹蟹王、蟹后評(píng)比，擂臺(tái)爭(zhēng)霸賽

5、洪湖清水大閘蟹美食暨洪湖風(fēng)味小吃制作大賽

11月11日下午

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：以洪湖清水大閘蟹和洪湖水產(chǎn)產(chǎn)品為食材，開展洪湖美食大賽，推介洪湖飲食文化。同時(shí)進(jìn)行吃螃蟹比賽，增加群眾參與感和電視現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技性。

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6、盛大彩車巡游

11月10—12日

城鄉(xiāng)主要街道

活動(dòng)內(nèi)容：裝扮精美、具有濃郁水鄉(xiāng)風(fēng)情的彩車巡回游覽，展示洪湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

7、洪湖優(yōu)質(zhì)安全水產(chǎn)品展示展銷會(huì)

11月10—12日

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)展示中心

活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)洪湖本土相關(guān)水產(chǎn)品加工企業(yè)，展示洪湖優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品，組織銷售訂貨會(huì)。

8、生態(tài)·文化·富民——洪湖水產(chǎn)發(fā)展模式高層論壇

11月12日上午

洪湖行政會(huì)議中心

活動(dòng)內(nèi)容：擬由市政府、市水產(chǎn)局邀請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體舉行高層論壇，推動(dòng)洪湖水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大洪湖的知名度。

9、“xx杯”人文洪湖攝影大賽

11月10—12日

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意拍攝，反映洪湖優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境、時(shí)代風(fēng)貌和現(xiàn)代化建設(shè)成果。

10、“xx杯”書畫展

時(shí)間、地點(diǎn)同上。反映水鄉(xiāng)特色、洪湖風(fēng)貌、洪湖清水大閘蟹為主。

11、閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式

11月12日下午

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、各項(xiàng)比賽頒獎(jiǎng)、文藝演出

12、“xx杯”洪湖市首屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月11日上午

閩洪水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)

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活動(dòng)內(nèi)容：組織一場(chǎng)別開生面的趣味農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，將平時(shí)的生產(chǎn)技能變化成趣味的小競(jìng)技游戲，吸引農(nóng)民參與，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

13、發(fā)短信，贏螃蟹，泡溫泉

建立短信平臺(tái)，消費(fèi)者可以編輯短信贏取洪湖清水大閘蟹和悅兮半島溫泉門票一張，短信內(nèi)容可以是對(duì)洪湖水產(chǎn)發(fā)展的建議，可以是對(duì)洪湖清水品牌推廣的廣告宣傳語(yǔ)，或者是對(duì)螃蟹節(jié)的建議。

14、開通網(wǎng)站，注冊(cè)實(shí)名微博

開通洪湖清水品牌宣傳網(wǎng)站，并注冊(cè)實(shí)名微博，開展網(wǎng)上交易。

15、相關(guān)媒體宣傳

建議邀請(qǐng)媒體：人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)、中國(guó)農(nóng)業(yè)報(bào)、湖北日?qǐng)?bào)、楚天都市報(bào)、武漢晚報(bào)、湖北電視臺(tái)、荊州日?qǐng)?bào)、荊州電視臺(tái)、瀟湘晨報(bào)、長(zhǎng)沙晚報(bào)及部分網(wǎng)站

建議宣傳方案

1、湖北日?qǐng)?bào)、楚天都市報(bào)、武漢晚報(bào)、瀟湘晨報(bào)、網(wǎng)站等媒體刊發(fā)“洪湖清水”獲中國(guó)馳名商標(biāo)及品牌推廣專版，編發(fā)軟文；

2、在各大媒體上刊（播）發(fā)有關(guān)螃蟹節(jié)消息；

3、拍攝洪湖清水品牌展播電視宣傳片；

4、印制洪湖清水海報(bào)、宣傳單、道旗等資料；

5、洪湖電視臺(tái)全程報(bào)道螃蟹節(jié)，前期炒作片造勢(shì)，節(jié)后延續(xù)性報(bào)道。并在《時(shí)尚洪湖》、旅游專欄中長(zhǎng)期推廣。制作活動(dòng)專輯光盤，作贈(zèng)品在酒店、景區(qū)、客商中推介。

五、結(jié)束語(yǔ)

在市委市政府的直接關(guān)注下，我們承辦方有信心讓螃蟹節(jié)成為洪湖聯(lián)系方式：***

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人民的致富節(jié)、民心節(jié)，成為洪湖對(duì)外宣傳的一張靚麗名片，讓這一節(jié)慶活動(dòng)成為展示洪湖新形象、促進(jìn)洪湖新跨越的重要平臺(tái)。我們力爭(zhēng)將首屆中國(guó)〃洪湖螃蟹節(jié)辦成一屆歡樂(lè)節(jié)、旅游節(jié)、產(chǎn)業(yè)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

聯(lián)系方式：*** 07162082255 洪湖廣播電視臺(tái)

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二〇一一年九月

第四篇：《螃蟹歌》教案

《螃蟹歌》參考教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)螃蟹。

2、歌曲《螃蟹歌》。

3、模仿和創(chuàng)編螃蟹活動(dòng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體軟件、鋼琴、活螃蟹。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確地唱好歌曲《螃蟹歌》。

2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲擴(kuò)展進(jìn)行開平民歌表演。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、律動(dòng)：學(xué)生在歌曲“小毛驢”音樂(lè)聲中走進(jìn)教室，邊走邊拍手，小跳步，找位置站好，跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

2、師生互相問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課

1、唱一唱關(guān)于動(dòng)物的歌曲。

師：小朋友們，你們會(huì)唱關(guān)于動(dòng)物的歌曲嗎？ 生：略。

師：想一想，你們都會(huì)唱一些什么樣的動(dòng)物歌？來(lái)和大家一起分享吧?。ɡ蠋煆椙伲龑?dǎo)學(xué)生唱出多首學(xué)過(guò)的動(dòng)物歌）

生：略。（會(huì)唱的小朋友可以邊拍手邊念唱）《兩只老虎、唐老伯、小兔乖乖》 師：那你們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于螃蟹的歌？ 生：略（可以思考，可以回答沒(méi)有）

2、介紹螃蟹。

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師：你知道螃蟹生長(zhǎng)在什么地方嗎？ 生：海邊。

師：你聽到了多少關(guān)于螃蟹的介紹？

生：討論。（可以講吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）師：先別急，我給小朋友一首關(guān)于螃蟹的兒歌。（出示螃蟹圖片）

3、念兒哥。

小螃蟹、小螃蟹，八只腳，扛著鉗刀橫著跑，眼睛豎起四處瞧，嘴巴還在吹口哨，吹什么？聽不到，只見滿嘴白泡泡。

4、模仿螃蟹走路。（學(xué)生自己先模仿）

師：哎，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)耐不住性子了，兩只腳都已經(jīng)象螃蟹一樣行走了。

5、觀察活螃蟹走路。

師：來(lái)，我們看看真的螃蟹是怎樣走路的？（出示螃蟹）生：（學(xué)生仔細(xì)觀察后再次模仿，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演）

6、畫螃蟹（分小組比賽，派一位代表上黑板畫，畫出千姿百態(tài)的螃蟹來(lái)，全班同學(xué)一起討論評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的）

師：你們學(xué)螃蟹走路這么聰明，要是讓你們畫螃蟹，可以嗎？（在音樂(lè)停止時(shí)要畫出一只螃蟹）

7、小結(jié)。

師：螃蟹喜歡生長(zhǎng)在有水的地方，在我們周圍的江邊、河邊就有螃蟹的兄弟姐妹，它們的隊(duì)伍龐大，生存的本領(lǐng)很強(qiáng)，因?yàn)樗鼈冇幸粚?duì)大夾子，因此人們寫了一首關(guān)于螃蟹的歌，下面我們來(lái)聽一首四川民歌《螃蟹歌》。

三、學(xué)習(xí)新歌

1、初聽《螃蟹歌》

師：你聽了四川民歌后有什么感覺(jué)？你能把聽到的有趣的詞不哼唱一下嗎？ 生：（嘗試，模仿）師：小結(jié)（多媒體出示）歌guo只zi腳jiao個(gè)guo殼kuo（1）教師示范。

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（2）學(xué)生模仿。

2、聽歌曲。

（1）跟音樂(lè)哼唱歌曲。

師：這首歌曲的歌詞是富有四川地方方言的特點(diǎn)，講的是一個(gè)怎樣的故事？告訴大家吧！（指名回答）

小結(jié)：講的是一班可愛的小朋友到海邊捉螃蟹，因?yàn)樨澩?，最后被螃蟹的大鉗子夾住了大腳指的故事。

（2）討論

師：我們聽了這首歌覺(jué)得很有趣，那么你哼了以后覺(jué)得情緒如何？ 生：集體討論，教師引導(dǎo)。得出結(jié)論：活潑、風(fēng)趣。

師：同學(xué)們真聰明！好，我們就用這種活潑、風(fēng)趣的聲音來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

3、學(xué)唱歌曲（出示多媒體）

（1）跟琴聲輕聲唱第一至三段（體現(xiàn)情緒）（2）跟著范唱音樂(lè)唱。（咬字準(zhǔn)確）（3）跟伴奏自己唱。（音準(zhǔn)，唱準(zhǔn)確）（4）分角色唱：分組接唱

4、全班隨著音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。（學(xué)走路，或吹氣泡）

師：請(qǐng)小朋友站起來(lái)，我們一起來(lái)輕松一下，邊唱邊跳，可以是學(xué)螃蟹走路的神氣模樣，可以是螃蟹吹氣泡，看看哪個(gè)小朋友學(xué)得最象！

5、介紹開平民歌

師：同學(xué)們用四川方言來(lái)學(xué)唱這首歌，唱得真好聽，哎！那你們知不知道用我們開平方言來(lái)演唱也會(huì)很好聽？

生：（表示很好奇，輕聲討論）

師：其實(shí)，我們開平是全國(guó)有名的“中國(guó)曲藝之鄉(xiāng)”。譬如“小賣雞”、“大賣雞”等等歌曲，都享有盛名。下面就讓同學(xué)們扮演一段由我們開平一位小朋友參加全國(guó)曲藝大賽的精彩片段。由于他表現(xiàn)出色，為開平爭(zhēng)得榮譽(yù)，獲得全國(guó)金獎(jiǎng)，請(qǐng)看??（多媒體播放片段）

師：欣賞完了，有沒(méi)有注意到他唱的語(yǔ)言是用??（拉長(zhǎng)語(yǔ)氣，引導(dǎo)學(xué)生集

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體回答）

師：好，既然他唱得這么好聽，我們也來(lái)嘗試一下用開平方言來(lái)演唱《螃蟹歌》的第一段，有這個(gè)信心嗎？

生：齊答“有”。

6、開平方言演唱歌曲

（1）出示第一段歌詞，齊用開平方言朗讀歌詞。（2）自由試唱，教師從旁指導(dǎo)。（3）集體濃度演唱。（4）指名個(gè)別演唱。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)演唱得很認(rèn)真，就請(qǐng)其中的一位來(lái)表演一下?。ㄖ该硌荩?/p>

師：你唱得真好聽！（獎(jiǎng)勵(lì)），老師獎(jiǎng)你一個(gè)小小的禮物。

7、小結(jié)：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！我們既認(rèn)識(shí)了螃蟹，又學(xué)唱了四川童謠《螃蟹歌》，還懂得了運(yùn)用開平方言來(lái)演唱歌曲，這節(jié)課我們就上到此，我們下節(jié)課再見！

8、師生互道再見，學(xué)生自由走出課室。（放音樂(lè)）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒與調(diào)式。

（2）通過(guò)學(xué)說(shuō)童謠，學(xué)生有初步的節(jié)奏感。

（3）用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（4）在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。

（5）樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

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(1)能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。(2)學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。

(3)連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清晰靈巧。教具準(zhǔn)備：

琴、多媒體課件、頭飾

教學(xué)過(guò)程：

《青蛙最偉大》放松心情，活躍氣氛。

一、組織教學(xué)

1.師生互相問(wèn)好（略）

二、導(dǎo)入新課

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面我們就來(lái)猜一個(gè)小謎語(yǔ)吧。（出示謎語(yǔ)）

“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來(lái)呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜一猜它是誰(shuí)? 生：青蛙

師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它很相似，你知道它是誰(shuí)嗎？ 生：蟾蜍（也叫癩蛤蟆）。師：青蛙和蟾蜍統(tǒng)稱蛤蟆。

2、欣賞：我國(guó)民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，你們想聽嗎？下面讓我們來(lái)聽聽吧。（播放《花蛤蟆》視頻）（歡快活潑、幽默風(fēng)趣）

3、今天呀，蛤蟆們要開音樂(lè)會(huì)呢，聽，可熱鬧了。（出示蛤蟆歡叫的視頻）你們想去參加嗎？

想?yún)⒓涌蓻](méi)那么容易，蛤蟆們要考考咱們呢，考過(guò)了才能參加。大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

快板：師：小朋友們仔細(xì)聽，老師有問(wèn)題考考你。想一想，算一算，看誰(shuí)的反映最靈敏。

一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？（貼一只蛤蟆）（生答）

師：小朋友們很聰明，簡(jiǎn)單的問(wèn)題難不倒你。（對(duì)了）一只蛤蟆一張嘴，兩

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只眼睛四條腿。

過(guò)渡：你真棒！回答完全正確，音樂(lè)會(huì)的大門打開了，讓咱們唱著歌兒一起去參加吧。

師接唱，出示課題。

三、學(xué)唱歌曲<數(shù)蛤蟆>

（一）欣賞《數(shù)蛤蟆》，學(xué)習(xí)節(jié)奏。

1、師：孩子們喜歡這首歌嗎？喜歡里面的蛤蟆嗎？蛤蟆是田野里的歌唱家，它們的叫聲長(zhǎng)短不同。

2、師用長(zhǎng)短不同的聲音模仿蛤蟆叫。學(xué)習(xí)：四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、十六分節(jié)奏。

3、它們長(zhǎng)短不同的叫聲組合在一起，就是我們歌曲中好聽的節(jié)奏（視頻出示節(jié)奏），哪位孩子來(lái)讀一讀。

節(jié)奏學(xué)會(huì)了，我們學(xué)習(xí)旋律就更簡(jiǎn)單了，不信，咱們來(lái)試試。

（二）識(shí)譜（出示譜）

1、師唱旋律，生找相同的樂(lè)句。

2、教唱：合作唱譜二遍

3、教唱最后一句：535312321

4、用“呱”模唱

真是一群認(rèn)真可愛的小蛤蟆，咱們用蛤蟆語(yǔ)言表?yè)P(yáng)一下自己吧。

（三）讀詞

1、教讀：全首教一遍

2、教讀：合作讀

3、教讀十六分節(jié)奏

4、襯詞

5、拍手齊讀

（四）唱詞

1、教唱：合作唱二遍

2、跟著范唱小聲齊唱

3、教唱最后一句：撲通撲通??

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4、跟著范唱小聲齊唱全曲

5、分不同形式唱：合作唱-----齊唱-----指名唱

6、歌曲表達(dá)的處理：

聽老師范唱，說(shuō)說(shuō)跟自己唱的有什么不同。（強(qiáng)弱、兒話、風(fēng)趣、跳躍）

7、放視頻：小聲唱---齊唱

（五）創(chuàng)編歌詞，舞蹈。

音樂(lè)會(huì)真熱鬧呀，你們知道參加音樂(lè)會(huì)的蛤蟆有多少只嗎？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

1、唱著數(shù)一只、兩只、三只——許多只。

孩子們課后可以相互問(wèn)答數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。

2、創(chuàng)編舞蹈

（1）孩子們，馬上就該我們演出了，快快快——讓我們一起練一練吧。（2）孩子們，讓我們跳上舞臺(tái)，用我們最甜的笑容，最動(dòng)聽的聲音，最美的舞姿獻(xiàn)給觀眾吧。

演出真精彩，聽，觀眾們送來(lái)熱烈的掌聲呢！

四、德育滲透

視頻演示，師介紹：蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個(gè)月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí)，我們應(yīng)該（保護(hù)它們），當(dāng)我們看到它們生活的環(huán)境遭到破壞無(wú)家可歸時(shí)，我們應(yīng)該（保護(hù)它們）。讓我們一起說(shuō)：保護(hù)青蛙，頂呱呱。保護(hù)環(huán)境，靠大家。

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第五篇：螃蟹的傳說(shuō)

螃蟹的傳說(shuō)

小青在深山里練功夫，也不知練了多少年，看看自己的本事練得差不多了，就趕回杭州來(lái)，尋法海和尚報(bào)仇。

這時(shí)候，法海和尚還在看守著雷峰塔。小青尋到凈慈寺，就跟他在南屏山下大戰(zhàn)起來(lái)。他們打了三日三夜，小青越戰(zhàn)越猛，法海和尚只累得“呼哧呼哧”直喘氣。兩人從凈慈寺前打到雷峰塔下，小青揮起一劍，只聽“轟隆隆”一聲巨響，雷峰塔倒坍了，白娘子從塔里跳出來(lái)，和小青一道圍打法海和尚。法海和尚本來(lái)就已支撐不住，如今再添了個(gè)白娘子，哪里還敵得過(guò)！只好且戰(zhàn)且退，想找個(gè)機(jī)會(huì)逃走。他心包慌忙地，退到西湖邊，沒(méi)防一腳踏了空，“撲通！”跌進(jìn)西湖里去了。

白娘子見法海和尚掉在西湖里，便從頭上拔下一股金釵，迎風(fēng)一晃，變成一面小小的令旗。小青接過(guò)令旗，舉過(guò)頭頂?shù)箵u三搖，西湖里的水便一下子干了。湖底朝了天，法海和尚東躲西藏，找不著一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)牡胤?。最后，他看見螃蟹的肚臍下有一絲縫隙，便一頭鉆了進(jìn)去。螃蟹把肚臍一縮，法海和尚就被關(guān)在里面了。

法海和尚被關(guān)在螃蟹肚子里，從此再也出不來(lái)啦。原先，螃蟹是直著走路的，自從肚子里鉆進(jìn)了那橫行霸道的法海和尚，就再也直走不得，只好橫著爬行了。直到今天，我們吃螃蟹的時(shí)候，揭開它的背殼，還能在里面找到這個(gè)躲著的禿頭和尚哩！

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九色鹿

恒河旁邊，住著一頭鹿，它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。九色鹿每天到河邊吃草喝水，這兒有它的一個(gè)好朋友，那是一只烏鴉。

有一天，一個(gè)人不小心掉進(jìn)了河里。九色鹿看到了，趕快跑到河邊，不顧危險(xiǎn)，掉進(jìn)河里去，把那個(gè)人救上岸來(lái)了。那人要謝九色鹿，九色鹿搖搖頭說(shuō)：“我救你，不是為了叫你謝我。你回去吧，只要你不告訴大家?！闭f(shuō)完話，就回去了。

那個(gè)人說(shuō)：“一定、一定，我什么也不告訴人家?！闭f(shuō)完話，就回去了。

這個(gè)國(guó)家的王后，一天夜里做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，看見一頭鹿，它的毛有九種顏色，他的角像雪一樣白。她醒來(lái)對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我要九色鹿，拿它的皮做坐墊，您快給我找來(lái)。要不，我就要死了。”

國(guó)王告訴全國(guó)的老百姓：誰(shuí)能找到九色鹿，就分給他半個(gè)國(guó)家，還給他滿滿一盆金子。

可是誰(shuí)也沒(méi)見過(guò)九色鹿，誰(shuí)也不知道九色鹿在哪兒，只有一個(gè)人，就是九色鹿救了他的那個(gè)人知道。他想：“這下可好了，我可以有滿滿一盆金子，還分到半個(gè)國(guó)家呢！”他跑到王宮里，讓國(guó)王帶上兵馬和他一起去捉九色鹿。

這天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，它的好朋友，就是那只烏鴉，站在樹枝上，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)問(wèn)那個(gè)人：“九色鹿救了你，你為什么反而要害他呢？” 那個(gè)人說(shuō)不出話來(lái)。

國(guó)王叫他的士兵讓開一條路，把九色鹿放了，并且下了個(gè)命令：“以后，誰(shuí)也不許來(lái)捉九色鹿?！蹦莻€(gè)人呢？他沒(méi)有拿到滿盆的金子。也沒(méi)有分到半個(gè)國(guó)家。國(guó)王叫士兵把他綁起來(lái)，仍到恒河里去了。