第一篇：參觀蛋糕店教學(xué)設(shè)計(jì)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀蛋糕店

活動(dòng)意圖：

社會(huì)的進(jìn)步，生活的豐富，各種糕點(diǎn)店、蛋糕店如雨后春筍遍布大街小巷。有些蛋糕店生意紅火，頗受大家的喜歡。為了豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們帶小朋友們參觀蛋糕店，了解蛋糕的制作過(guò)程，理解蛋糕師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒尊重別人的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不挑食，愛(ài)惜糧食的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蛋糕店的情況，認(rèn)識(shí)各種各樣的糕點(diǎn)。

2.觀看蛋糕的制作過(guò)程。

3.理解糕點(diǎn)師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系好參觀的蛋糕店。

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒來(lái)到蛋糕店門(mén)前，認(rèn)識(shí)蛋糕店的名字。

2.在蛋糕店工作人員的陪同下，參觀蛋糕店的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：蛋糕的銷(xiāo)售區(qū)，蛋糕的制作間，蛋糕的材料間等。

3.觀看蛋糕的制作過(guò)程。

4.與蛋糕工作人員進(jìn)行交流，了解蛋糕的種類(lèi)，人們喜歡的種類(lèi)，銷(xiāo)售情況等。

5.結(jié)束參觀活動(dòng)，安全離開(kāi)。

第二篇：參觀蛋糕店方案

參觀蛋糕店活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間：2015年10月27號(hào)（星期二）

二、活動(dòng)內(nèi)容：參觀蛋糕店，三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛋糕店的情況，知道制作蛋糕的流程。

2、培養(yǎng)幼兒大膽、大方地與人交流、溝通的能力。

3、懂得與人交流的基本禮儀。

四、參加班級(jí)及人員分工：

1、參加班級(jí)：中1班 ——中4班

2、人員分工：

中（1）班：趙丹、黃德南、蔡菊英 中（2）班：周丹、朱飛琪、王曉英 中（3）班：繆秋紅、劉維玉、劉忠?jiàn)?中（4）班：周卓夢(mèng)、馮唯、徐麗紅

五、活動(dòng)過(guò)程安排：

1、幼兒從幼兒園走到蛋糕店，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路要走人行橫道緊緊跟著前面的小朋友，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。

2、幼兒進(jìn)入蛋糕店，提醒幼兒安靜，小手不要亂摸。師：小朋友喜歡吃蛋糕嗎？幼：喜歡。

師：你們到哪些蛋糕店買(mǎi)過(guò)蛋糕，吃過(guò)怎樣的蛋糕？

小結(jié)：原來(lái)我們這邊有這么多的蛋糕店，還有這么多美味的蛋糕。師：請(qǐng)問(wèn)蛋糕是怎么做出來(lái)的？需要準(zhǔn)備哪些材料？ 店員示范操作制作蛋糕

3、組織幼兒回教室，一路上不要大聲喧嘩。

4、組織幼兒進(jìn)行討論

師：小朋友吃蛋糕時(shí)要注意：不能多吃，特別是奶油多的蛋糕。還有不要吃過(guò)期的蛋糕。

活動(dòng)名稱(chēng)：參觀蛋糕店 活動(dòng)時(shí)間：2015年10月27日 活動(dòng)對(duì)象：中（3）班全體幼兒 活動(dòng)組織者：繆秋紅、劉維玉、劉忠?jiàn)?活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛋糕店的情況，知道制作蛋糕的流程。

2、培養(yǎng)幼兒大膽、大方地與人交流、溝通的能力。

3、懂得與人交流的基本禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、確定參觀路線。

2、教育幼兒注意安全?；顒?dòng)過(guò)程：

1、幼兒從幼兒園走到蛋糕店，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路要走人行橫道緊緊跟著前面的小朋友，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。

2、幼兒進(jìn)入蛋糕店，提醒幼兒安靜，小手不要亂摸。師：小朋友喜歡吃蛋糕嗎？幼：喜歡。

師：你們到哪些蛋糕店買(mǎi)過(guò)蛋糕，吃過(guò)怎樣的蛋糕？

小結(jié)：原來(lái)我們這邊有這么多的蛋糕店，還有這么多美味的蛋糕。師：請(qǐng)問(wèn)蛋糕是怎么做出來(lái)的？需要準(zhǔn)備哪些材料？ 店員示范操作制作蛋糕

3、組織幼兒回教室，一路上不要大聲喧嘩。

4、組織幼兒進(jìn)行討論

師：小朋友吃蛋糕時(shí)要注意：不能多吃，特別是奶油多的蛋糕。還有不要吃過(guò)期的蛋糕。

第三篇：蛋糕店網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)策劃

蛋糕網(wǎng)上商店網(wǎng)頁(yè)策劃 蛋糕網(wǎng)上商店

名稱(chēng)：Amélie

主題：只做最精致的蛋糕，只送最?lèi)?ài)的人。The best cake ,for the most loving people

作為一個(gè)網(wǎng)上蛋糕商店，主頁(yè)要讓顧客一看就傾心并且印象深刻，所以要在首頁(yè)就突出它的特點(diǎn)。

布局：顏色豐富，整體呈暖色調(diào),詳見(jiàn)模板圖片

欄目名稱(chēng)：menu ， story ,updates ,buy online ,contact

第四篇：參觀新農(nóng)村教學(xué)設(shè)計(jì)

《參觀新農(nóng)村》教學(xué)設(shè)計(jì)

陳偉

一、課前游戲：比一比誰(shuí)的反應(yīng)快

1、老師喊出：“面向西，面向北??”的口令讓學(xué)生做出動(dòng)作

2、在圖上方向是怎么表示的？生說(shuō)教師板書(shū)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)方向，板書(shū)課題

二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

1、了解了方向，我們就可以去旅游了，現(xiàn)在的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バ罗r(nóng)村去參觀。（出示信息窗）

2、看直觀圖，梳理信息。

教師：我們現(xiàn)在來(lái)到了鳳凰村。請(qǐng)看鳳凰村有哪些游覽的景點(diǎn)？

學(xué)生看圖，回答：鳳凰村有鳳凰塔、風(fēng)景區(qū)、住宅區(qū)??

教師：你感覺(jué)鳳凰村怎么樣？

學(xué)生：鳳凰村很美。

教師：既然，鳳凰村這么漂亮，就讓我們趕快去游覽一下吧。

3、看路線圖，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

教師：老師根據(jù)鳳凰村各個(gè)景點(diǎn)的位置畫(huà)了一幅路線圖。想一想，在生活中你見(jiàn)過(guò)這種圖嗎？

教師：大家真是生活中的有心人?？吹竭@幅圖，你能提出什么問(wèn)題？（你想到什么地方）

學(xué)生：從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？從文化中心到牡丹亭怎么走？??

三、小組合作、自主探究

教師：剛才同學(xué)們提出了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面我們就來(lái)解決一下吧。

1、復(fù)習(xí)東西南北

教師：從村口到住宅區(qū)怎么走？

教師：在他的回答中，提到了一個(gè)方向。誰(shuí)聽(tīng)到了？

2、認(rèn)識(shí)東北

教師：從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？（1）小組內(nèi)交流

（2）匯報(bào)： 3種方案

（3）第三種：學(xué)生：從村口先向北走到牡丹亭，再斜著走就到風(fēng)景區(qū)了。

教師：這斜著的方向是什么方向？遇到新問(wèn)題了，快和周?chē)瑢W(xué)交流一下吧。

學(xué)生交流。

教師：有想法了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

學(xué)生：這斜著的方向是東北方向，在東和北之間的方向就是東北。

教師：你同意它的說(shuō)法嗎？誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：在東和北之間的方向就是東北。

（4）小組討論：為什么是東北 匯報(bào)

教師一邊用手勢(shì)表示，一邊說(shuō)：在東和北之間的方向就是東北。（板貼：東北）教師：“牡丹亭”的東北方向是哪里？

學(xué)生：“牡丹亭”的東北方向是風(fēng)景區(qū)。（學(xué)生板貼：風(fēng)景區(qū)）

教師：認(rèn)識(shí)了東北方向，現(xiàn)在你能說(shuō)出從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走了吧？ 學(xué)生：從村口先向北走到牡丹亭，再向東北走就到風(fēng)景區(qū)了。

3、認(rèn)識(shí)西北

教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)思考，從文化中心到牡丹亭怎么走？

學(xué)生：從村口先向北走到牡丹亭，再向西北走就到文化中心了 師：什么是西北

學(xué)生：在西和北之間的方向就是西北。

教師板貼“西北”

4、認(rèn)識(shí)東南、西南

教師：說(shuō)的不錯(cuò)。剛才我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新的方向，它們是“東北”和“西北”?，F(xiàn)在你能不能想一想剩下的這兩個(gè)方向會(huì)是什么呢？你是怎樣想到的？把你的想法先說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

小組交流，指名回答：在東和南之間的方向就是東南；在西和南之間的方向就是西南。

5、齊讀八方位

重點(diǎn)講：東西南北是一條線、東北、西北、東南、西南是一個(gè)范圍 閉眼讓生邊比劃邊說(shuō)方位

四、拓展應(yīng)用、鞏固提高

1、小導(dǎo)游

教師：現(xiàn)在王老師扮演一名游客，我想請(qǐng)一名小導(dǎo)游帶我繼續(xù)游覽鳳凰村。我們剛才到了文化中心，那位導(dǎo)游能指引我以最近的路線去飲料加工廠）。同桌交流。質(zhì)疑：東南

觀察點(diǎn)不同，畫(huà)方位線

你還想從哪到哪，怎樣走，說(shuō)給你同桌聽(tīng)

2、游戲?，F(xiàn)實(shí)中找方位

3、游戲。9人起立，找方位上的人

坐立找方位

4、自主練習(xí)五：課堂小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)好？為什么？

第五篇：《參觀博物館》教學(xué)設(shè)計(jì)

《參觀博物館》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《參觀博物館》是四年級(jí)下冊(cè)第五單元《小數(shù)除法》第二課時(shí)的內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的“數(shù)的運(yùn)算”范疇。本課的主要內(nèi)容是筆算整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法，是學(xué)生掌握了整數(shù)除法和在本單元第一課時(shí)小數(shù)除以整數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上的延伸，并且為后續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)為小數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。本課教材創(chuàng)設(shè)了“參觀博物館”的情境，學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：第一層是探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的筆算方法。主要探索商中小數(shù)點(diǎn)位置的確定，正確理解“除到被除數(shù)末尾仍有余數(shù)，要在余數(shù)后面添0繼續(xù)除”的道理。第二層是探索整數(shù)除以整數(shù)，商的整數(shù)部分不夠商1的小數(shù)除法的筆算方法，主要是探索到當(dāng)除到被除數(shù)哪一位不夠商1，在商的那一位補(bǔ)0占位的方法。通過(guò)這兩個(gè)層次的探究幫助學(xué)生掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的筆算方法。【教學(xué)目標(biāo)】

1.利用已有的知識(shí)，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.結(jié)合具體情境，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，提高估算能力。3.能正確掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，并且利用小數(shù)除法來(lái)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：當(dāng)被除數(shù)小于除數(shù)，個(gè)位不夠商1時(shí)，就商0。這里的0起占位作用，不能省略?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引入

師：同學(xué)們，老師聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都特別聰明，反應(yīng)特別快！下面，老師就來(lái)檢測(cè)一下。

師：看大屏幕，口答，將下面的數(shù)改寫(xiě)成1位小數(shù)。5= 12= 26= 198= 先請(qǐng)學(xué)生完成第一道，5=5.0，學(xué)生回答后馬上追問(wèn)：你是怎么想的？ 師小結(jié)出：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)大小不變。（為后續(xù)除法計(jì)算做好鋪墊）

接著，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)完成余下的三道。

12=12.0 26=26.0 198=198.0

二、探究新知

師：這個(gè)一點(diǎn)都不難。

現(xiàn)在老師這里有一個(gè)問(wèn)題，你能幫我解決嗎？（播放課件）來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。現(xiàn)在老師有26元錢(qián)，準(zhǔn)備分給我們班的4個(gè)小組，每個(gè)小組大概分到多少錢(qián)？

能解決嗎？這樣列示？ 生：26÷4 師：現(xiàn)在我們先估計(jì)一下，每個(gè)小組大概分到多少錢(qián)？你是怎么想的？ 生：

師：真的是這樣嗎？到底等于多少元呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿紙自己列豎式算算看！

生：自己嘗試列豎式。

師：展示部分學(xué)生結(jié)果并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的做法。結(jié)合豎式說(shuō)一說(shuō)每一步計(jì)算。

一起觀察豎式，我們一起回憶一下昨天所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)遇到有余數(shù)的時(shí)候怎么辦？

生：添上0繼續(xù)除。

師：添上0,2就變成20，這個(gè)20表示什么意思？ 生：

師：接下去繼續(xù)除，20除以4，商5,5寫(xiě)在哪里？可以了嗎？ 生：添小數(shù)點(diǎn)

師：?jiǎn)柺裁匆硇?shù)點(diǎn)？ 生：

師：誰(shuí)還有想說(shuō)的？你也是這樣想的嗎？

師：下面，我們一起看著黑板看一下，怎樣計(jì)算26÷4，板書(shū)過(guò)程，補(bǔ)上結(jié)果和答句。

師：同學(xué)們，你會(huì)算了嗎？來(lái)！拿出草稿紙?jiān)囋嚳?！生：PPT完成練習(xí)一32÷5 54÷36 完成后反饋練習(xí)，集體糾正典型錯(cuò)誤，集體改正。

師：看來(lái)我們班的同學(xué)確實(shí)很厲害！老師這里還有一道題，你會(huì)解決嗎？一起讀題!買(mǎi)16只筆共花了12元，每只筆多少元？ 問(wèn)：怎樣列式？ 生：12÷16 師：估計(jì)一下，每只筆多少錢(qián)？ 生：1元不到。

師：拿出草稿紙列豎式驗(yàn)證下你的猜測(cè)。生：嘗試自己解決

師：反饋學(xué)生作業(yè)，來(lái)看，我們班這位同學(xué)是這樣算的，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：整數(shù)部分不夠除怎么辦？（商0，用0占位）

師：接下去呢？被除數(shù)的后面也要添上小數(shù)點(diǎn)，添上0，商7,7寫(xiě)在哪里？余下8怎么辦？

師：好！我們來(lái)看一下計(jì)算過(guò)程！

師：剛才同學(xué)們解決了2個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我們來(lái)看一看這兩道豎式，它們有什么相同點(diǎn)？ 生：都是整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)。師：有什么不同點(diǎn)呢？ 生： 鞏固練習(xí)

我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度確實(shí)非常好！思考問(wèn)題非常嚴(yán)謹(jǐn)，接下去，我們繼續(xù)讓大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

PPT課件 練習(xí)二

2.你能解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎？ PPT課件 練習(xí)三 課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了整數(shù)除以整數(shù)，結(jié)果是小數(shù)的除法問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中要注意什么？

五、思維拓展

小剛在計(jì)算56除以一個(gè)數(shù)時(shí)，由于商的小數(shù)點(diǎn)向左點(diǎn)錯(cuò)了一位，結(jié)果是3.5，這道題的除數(shù)是多少？