第一篇：讀共產(chǎn)黨為何贏得勝利有感

讀共產(chǎn)黨為何贏得勝利有感

張秀志

仔細(xì)品讀“共產(chǎn)黨為何贏得勝利”一文，深受觸動(dòng)、感受頗深！八年抗戰(zhàn)結(jié)束后，蔣政府及其龐大的軍隊(duì)與當(dāng)時(shí)生存就很艱辛的共產(chǎn)黨發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，其兵敗如山倒，政權(quán)也隨之土崩瓦解，令人感慨與深思，通讀全文后，意外的愕然中又是必然！

本文通過(guò)散文大師王鼎鈞回憶錄展開(kāi)敘述的，其詳細(xì)表述了國(guó)民黨內(nèi)部的無(wú)數(shù)怪現(xiàn)狀，比如說(shuō)黨政、軍隊(duì)，紀(jì)律松懈、貪污成風(fēng)、腐敗至極！所有人只為了個(gè)人利益，從未把國(guó)家利益、人民利益放在心上，最終導(dǎo)致軍隊(duì)無(wú)組織紀(jì)律性，更無(wú)任何戰(zhàn)斗力。兩軍交戰(zhàn)不敗反而奇怪。然而再看看共產(chǎn)黨則有著嚴(yán)格的黨風(fēng)、黨紀(jì)，把人民的利益放在首位。應(yīng)該說(shuō)共產(chǎn)黨是深得人心的，從文中不難總結(jié)共產(chǎn)黨勝利總的來(lái)看有兩點(diǎn)，一是得民心者得天下，二是嚴(yán)明的紀(jì)律、廉潔的作風(fēng)讓整個(gè)隊(duì)伍充滿(mǎn)激情，不管在多么困難的情況下他們有為之奮斗的決心和勇氣！這也說(shuō)明了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)是多么的重要！

那么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是如何煉成的呢？我認(rèn)為要做到如下幾點(diǎn)：

一、在企業(yè)內(nèi)部樹(shù)立向上向善的風(fēng)氣

一個(gè)家庭、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族必須要有正能量，如若不然就會(huì)存在一些蛀蟲(chóng)，存在著吃拿卡要的貪腐現(xiàn)象，這將會(huì)對(duì)企業(yè)造成較壞的影響，不僅敗壞企業(yè)的形象，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)同樣會(huì)消蝕個(gè)人意志，工作中不是想方設(shè)法把工作干好，而是時(shí)刻想到如何從中得到利益，就像文中提到的那樣“雁過(guò)拔毛”！俗話講，羊毛出在羊身上，最終客戶(hù)會(huì)通過(guò)降低產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)等方面走捷徑，最終受害的還是企業(yè)，同時(shí)其他客戶(hù)也會(huì)對(duì)企業(yè)失去信心，一旦客戶(hù)對(duì)企業(yè)失去信心，就說(shuō)明你是扶不起的劉阿斗，沒(méi)人再愿意相信你，也就在社會(huì)中失信，企業(yè)在各方面的運(yùn)營(yíng)將舉步維艱！所以在企業(yè)內(nèi)部一定要講正氣、嚴(yán)作風(fēng)！

二、身先士卒的表率作用

文中提到共產(chǎn)黨的‘三大紀(jì)律八項(xiàng)注意’,‘缸滿(mǎn)院凈’,‘為家家戶(hù)戶(hù)排憂(yōu)解難’這些都是共產(chǎn)黨人鐵的紀(jì)律更是共產(chǎn)黨人帶頭干的表現(xiàn)。對(duì)于我們企業(yè)也是如此，在公司人員高度緊張的情況下，每個(gè)人都得是個(gè)多面手，每個(gè)人都要身先士卒，特別是作為管理人員更應(yīng)該如此，所謂企業(yè)不養(yǎng)閑人，團(tuán)隊(duì)不留懶人。只有在任何困難面前大家擼起袖子加油干，才能克服一個(gè)又一個(gè)的困難，才能贏得企業(yè)的發(fā)展壯大！

三、讓員工認(rèn)同企業(yè)、工作中充滿(mǎn)激情

國(guó)民黨敗亡存在著之預(yù)兆，因?yàn)樗寪?ài)國(guó)之士從滿(mǎn)腔熱血,到心灰意冷。

同樣一個(gè)企業(yè)，如何讓員工有歸屬感，讓員工認(rèn)同企業(yè)，也將影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)。作為管理者，一定要關(guān)心員工、重視員工，讓員工的滿(mǎn)腔熱情要化作工作的動(dòng)力。讓我們的員工招得來(lái)、留得住、學(xué)得好、用得上。所以我們要了解員工的思想動(dòng)態(tài)，多于他們溝通，幫助解決生活及工作中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們知道我們一起在努力，困難實(shí)有，但請(qǐng)你足夠相信！

面對(duì)單系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境，面對(duì)企業(yè)當(dāng)前面臨的困難，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人先進(jìn)的理念、嚴(yán)明的紀(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)、崇高的品質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，最終我們也將成為一支不敗之師！

第二篇：讀共產(chǎn)黨好有感

強(qiáng)國(guó)富民在我心中

——讀《共產(chǎn)黨好》有感

桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)　604 俞倍根

“共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨好，共產(chǎn)黨是人民的好領(lǐng)導(dǎo)……”這首流傳了半個(gè)世紀(jì)的膾炙人口的歌曲，以極其樸素的語(yǔ)言和無(wú)比真摯的感情，唱出了億萬(wàn)人民的心聲。2011年7月1日，我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的大慶。這是一個(gè)令人激動(dòng)的日子，也是一個(gè)催人奮進(jìn)的日子！為了加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨不平凡的崢嶸歲月和光輝歷程的了解，我懷著激動(dòng)的心情，認(rèn)真閱讀了《共產(chǎn)黨好》這本好書(shū)，從中深受啟發(fā)和教育。

讀完全書(shū)，使我感受到了“共產(chǎn)黨好”，好就好在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)了。為了追求民族獨(dú)立和人民解放這個(gè)理想，尋找救國(guó)救民的真理。從太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)到“戊戌變法”，一批一批的精英，一代一代的豪杰，旗樹(shù)旗倒，人聚人亡，空懷斗志，飲恨蒼天。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清政府，但也未能拯民族于水火，救國(guó)家于危亡，解人民于困苦。就在國(guó)家千瘡百孔、任人宰割的年代，中國(guó)大地上走來(lái)一支土生土長(zhǎng)的隊(duì)伍，高舉真理的火炬，照亮民族解放的道路，一聲震天撼地的吶喊——中國(guó)共產(chǎn)黨成立了！這喊聲發(fā)自嘉興南湖一艘不引人注目的游船上。這聲音似疾風(fēng)掠過(guò)海面，如迅雷劃過(guò)長(zhǎng)空，響出七月流火的季節(jié)，響出古老的神州大地。從此，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，推翻了壓在人民頭上的三座大山，取得了新民主義革命的偉大勝利。百余年來(lái)，有精魂上下求索，有先軀前仆后繼，有志士仁人洗塵除垢，更有共產(chǎn)黨人鐵骨錚錚做撐天的梁柱，他們高擎馬列主義的大旗，浴血奮戰(zhàn)，走過(guò)漫漫長(zhǎng)路，歷經(jīng)坎坷擅顛。終于，1949年10月1日毛主席登上天安門(mén)城樓，向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，中國(guó)人民站起來(lái)了！無(wú)數(shù)革命烈士的遺愿化成共和國(guó)的國(guó)歌，唱出了億萬(wàn)人民的心曲！一百多年來(lái)飽受西方列強(qiáng)欺侮蹂躪的中華民族，從此挺直了腰桿，屹立于世界民族之林；幾千年備受壓迫和奴役的中國(guó)人民，從此真正當(dāng)了國(guó)家的主人。面對(duì)如此救國(guó)救民的偉大功業(yè)，億萬(wàn)人民怎能不歌頌“共產(chǎn)黨好”！

“共產(chǎn)黨好”，好就好在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民富起來(lái)了。為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕這一歷史任務(wù)，肩負(fù)人民希望的中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)行了艱苦的探索。新中國(guó)成立后，在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，我們黨不失時(shí)機(jī)地實(shí)行了社會(huì)主義改造，全面確立了社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)了幾千年來(lái)最深刻、最偉大的社會(huì)變革。特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，找到了中國(guó)脫貧致富的金鑰匙：那就是“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)！”我們?cè)谇?0年建設(shè)的基礎(chǔ)上只用了30多年時(shí)間，就走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家100多年才能走完的路程！30多年的快速健康發(fā)展，使我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階，現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了廣大城鄉(xiāng)的千家萬(wàn)戶(hù)！如今，我們國(guó)家不僅建立起自己強(qiáng)大的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，而且插上了騰飛的科技翅膀；不僅早已生產(chǎn)出自己的汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)，而且將“兩彈一星”送上了太空！曾經(jīng)關(guān)閉了的國(guó)門(mén)已經(jīng)步入世貿(mào)組織，1997年香港回歸，1999年澳門(mén)回歸，2008年成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)，2009年建國(guó)60周年大慶，更是對(duì)兩個(gè)階段歷史成果的最好檢閱和成功展示，2010年成功舉辦上海世博會(huì)，放眼祖國(guó)大地，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)安定，人民生活顯著改善，到處呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上的景象。昔日那種沒(méi)有自己的主權(quán)，沒(méi)有自己的國(guó)防，任由帝國(guó)主義列強(qiáng)宰割、奴役和壓榨的歷史一去不復(fù)返了！那種“衣不遮體，食不果腹，住無(wú)定所，行無(wú)交通工具”的歷史一去不復(fù)返了！面對(duì)如此強(qiáng)國(guó)富民的偉大功業(yè)，億萬(wàn)人民怎能不歌頌“共產(chǎn)黨好”！

我想：實(shí)踐已經(jīng)證明，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化。在中國(guó)的歷史舞臺(tái)上，沒(méi)有哪一支政治力量像中國(guó)共產(chǎn)黨人這樣，把全心全意為人民服務(wù)作為唯一宗旨，為了民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，付出如此巨大的犧牲，做出如此無(wú)私的奉獻(xiàn)？沒(méi)有哪一支政治力量像中國(guó)共產(chǎn)黨人這樣，具有如此堅(jiān)定的理想信念，歷經(jīng)挫折而愈奮，帶領(lǐng)人民不斷探索革命和建設(shè)的正確道路？沒(méi)有哪一支政治力量像中國(guó)共產(chǎn)黨人這樣，襟懷坦白，依靠自己的力量，解決自身存在的問(wèn)題，糾正前進(jìn)道路上出現(xiàn)的失誤，始終保持著旺盛的生機(jī)與活力？是的，從來(lái)沒(méi)有過(guò)。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有共產(chǎn)黨人臨危不懼的高大身影；在和平建設(shè)年代，哪里有險(xiǎn)情，哪里就有挺身而出的共產(chǎn)黨人筑成的銅墻鐵壁。如今，只有中國(guó)共產(chǎn)黨，始終代表了中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表了中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向，始終代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。因此說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的黨，不愧是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的核心力量。

“共產(chǎn)黨好”，這是人民的頌歌，歷史的結(jié)論。我們作為21世紀(jì)的一代青少年，我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)明天的宏偉藍(lán)圖需要我們來(lái)描繪?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！?我們要更加熱愛(ài)黨，更加熱愛(ài)祖國(guó)，從現(xiàn)在起，加倍努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不怕困難，真正學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，那么明天長(zhǎng)大了，就能接好班，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)進(jìn)一步推向前進(jìn)，讓我們的黨和國(guó)家永遠(yuǎn)巍然屹立于世界的東方。

同學(xué)們，勤奮學(xué)習(xí)，為黨為國(guó)爭(zhēng)光是我的理想，你們是不是也這樣想呢？

指導(dǎo)老師 邢春鳳

第三篇：讀主動(dòng)贏得一切有感

讀主動(dòng)贏得一切有感

積極主動(dòng)是一種健康向上的人生態(tài)度，代表著自身的一種創(chuàng)造力。它能使人主動(dòng)地思考、積極地行動(dòng)、勇于進(jìn)取。擁有這種心態(tài)的人始終堅(jiān)信：不論在任何情況下，自己總會(huì)有選擇的權(quán)利與機(jī)會(huì)?！蔽艺J(rèn)為積極主動(dòng)就是成功者必備的心態(tài)。持這種人生態(tài)度的人，將命運(yùn)牢牢地掌握操縱在自己的手中，決不肯做環(huán)境和他人的附庸。這種心態(tài)可使人們?cè)诮佑|事物的過(guò)程之中不斷擴(kuò)大自己的認(rèn)知視野，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，并在積極主動(dòng)的進(jìn)取中能夠接觸到更多的信息與資源?？突苍?jīng)說(shuō)過(guò)“有兩種人決不會(huì)成大器，一種人是除非別人讓他做，否則他是絕不主動(dòng)做事的人；另一種即使是別人要他做，也做不好事情的人?！辈环e極主動(dòng)，消極等待的人，正是卡耐基所說(shuō)的人。凡成功的人士做任何事情總是主動(dòng)的，相反，做什么事情都是被動(dòng)的人，終其一生是非常難有一番成就的?？v觀古今中外人類(lèi)發(fā)展的歷史，沒(méi)有哪一個(gè)人的成功不是主動(dòng)爭(zhēng)取得來(lái)的；沒(méi)有哪一個(gè)人的屈辱不是在被動(dòng)的忍讓中，在安于現(xiàn)狀的無(wú)所作為下來(lái)臨的。成功不是等來(lái)的，也不會(huì)從天而降，是我們主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)的，它總是藏在一個(gè)個(gè)挫折和失敗的后面，守候一個(gè)不屈不撓的靈魂。

在當(dāng)今物欲橫流的商業(yè)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)的法則就是優(yōu)勝劣汰。中國(guó)經(jīng)過(guò)了幾十年的改革開(kāi)放，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)留下的影子漸行漸遠(yuǎn)，我們不得不思考生命的價(jià)值。如何在短暫的一生證明自我存在的意義？如何證明自己被社會(huì)所承認(rèn)，被親人朋友所認(rèn)可，被同事領(lǐng)導(dǎo)所愛(ài)戴……

人生具有深刻的內(nèi)涵，它的意義在于對(duì)目標(biāo)和理想的孜孜追求，它的升華和幸福在于對(duì)生命過(guò)程的注重，在于對(duì)生命過(guò)程中遇到的困惑，繼而解決，繼而前進(jìn)，繼而不斷進(jìn)步，不斷充滿(mǎn)探索的精神，直到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)使生命有了真正的價(jià)值和意義，任何投機(jī)取巧和不勞而獲都將窒息人生的發(fā)展和進(jìn)步。主動(dòng)是一種態(tài)度，更是一種可貴的風(fēng)范，它反映在人的思維、行動(dòng)以及整體的氣質(zhì)面貌上。它體現(xiàn)了旺盛的生命激情，有效地激勵(lì)自己，更大限度地促進(jìn)自我的潛能開(kāi)發(fā)。

天助自助者，說(shuō)的就是主動(dòng)！心動(dòng)不如行動(dòng)。希望什么，就主動(dòng)去爭(zhēng)取，去促成它的發(fā)生。我們無(wú)法指望別人來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的愿望，也不能指望一切都已經(jīng)成熟，然后輕松去摘取果實(shí)。永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣的事情發(fā)生，要徹底打消這樣的念頭，然后立即行動(dòng)起來(lái)。

本書(shū)先從被動(dòng)的危害，后從主動(dòng)的角度，對(duì)人生的方方面面展開(kāi)闡述，讓人真正懂得生活其實(shí)就是活出自己的精彩，發(fā)揮自己的才干，主動(dòng)追求自己的事業(yè)，自然而然地獲得自己的成功，而完全不必對(duì)別人唯唯諾諾，甚至低三下四。我們的人生短暫，不要被動(dòng)地適應(yīng)，要最大限度地主動(dòng)拿來(lái)，主動(dòng)獲取。

本書(shū)挑選幾十則關(guān)于主動(dòng)的名人經(jīng)典小故事，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在目標(biāo)、機(jī)遇、心態(tài)等幾個(gè)方面總結(jié)了人們?cè)谀婢硹l件下所應(yīng)運(yùn)用的技巧方法。本書(shū)案例真實(shí)生動(dòng)，感人肺腑，可讀性和啟發(fā)性強(qiáng)。智慧含金量高，可操作性大。擁有此書(shū)，一定能使你不斷完善自己，開(kāi)啟你快樂(lè)、幸福、成功的人生，能為你到達(dá)成功的彼岸推波助瀾。

第四篇：讀《用心靈贏得心靈》有感

讀《用心靈贏得心靈》有感

火車(chē)慢慢地在開(kāi)，一群孩子跟著火車(chē)慢慢地跑，他們緊緊握著老師的手不忍離開(kāi)。這是我上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)見(jiàn)到的一張照片里的場(chǎng)面，我相信大家都和我一樣，被這難舍難分的送別場(chǎng)面所感動(dòng)著。這是一位怎樣的老師，具有怎樣的人格魅力，能讓他的學(xué)生這樣地親近他呢？

帶著眾多的疑問(wèn)，我在電腦中輸入了“李鎮(zhèn)西”這個(gè)名字，隨之在電腦上我了解到了他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是我在淘寶網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了他的演講錄——《用心靈贏得心靈》。幾天后我拿到了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)有一種心動(dòng)的感覺(jué)，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫(xiě)：微笑、平和、睿智、真誠(chéng)、幸福似乎全都寫(xiě)在了他的臉上。在接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，每當(dāng)閑暇時(shí)間，我便會(huì)翻開(kāi)書(shū)細(xì)細(xì)地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實(shí)真摯的感情，行云流水般的語(yǔ)言，讓我一頁(yè)接著一頁(yè)地讀，不忍釋卷！

終于，在期待中，在思索中，在快樂(lè)中我讀完了此書(shū)。全書(shū)共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專(zhuān)題講座。通過(guò)李老師從7個(gè)方面的娓娓道來(lái)，使我深深地感受到了書(shū)中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。在這七個(gè)方面的內(nèi)容里，給我印象最深的有以下幾個(gè)觀點(diǎn)：

一、民主教育

說(shuō)起民主，我想先從發(fā)生在李鎮(zhèn)西老師身上的一個(gè)小故事說(shuō)起：有一次，他到拜爾公司去考察，在往公司大樓走的時(shí)候，距離他前面大概10到20米的地方有兩個(gè)法國(guó)人，他們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，那兩個(gè)人也往這個(gè)大樓里走。進(jìn)了大樓，他們把門(mén)推開(kāi)，推開(kāi)以后并沒(méi)有馬上進(jìn)去，而是回頭向他的方向看，一看他們往這看，他也順著那兩個(gè)人的眼光往后看。他當(dāng)時(shí)是這樣理解的——他們可能還有好的朋友沒(méi)過(guò)來(lái)，還在等。可是當(dāng)他回頭去看的時(shí)候，后面并沒(méi)有人，他一下子意識(shí)到，他們是在等他。當(dāng)時(shí)他非常的感動(dòng)，于是，三步并作兩步，快速走了過(guò)去，然后跟他們點(diǎn)頭，表示謝意。他說(shuō)，這個(gè)細(xì)節(jié)他想了很久，如果在咱們國(guó)家，在咱們平時(shí)的生活中，一般人，很難設(shè)想一個(gè)陌生人，還離你那么遠(yuǎn)，能不能老把那個(gè)門(mén)給你開(kāi)著呢？可這兩位法國(guó)人他們覺(jué)得，人與人之間就應(yīng)該這樣互相尊重，隨時(shí)為他人著想，這就是我們通常說(shuō)的民主的生活方式。此外，李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為民主教

育有八個(gè)特征。即民主要富有愛(ài)心；尊重個(gè)性；追求自由；體現(xiàn)平等。民主的教育是提倡法治的教育；是提倡寬容的教育；是講究妥協(xié)的教育。民主教育還要注意激發(fā)創(chuàng)造。正是這八個(gè)特征，把民主教育的所有內(nèi)容都涵蓋了，讓我們明確了怎樣實(shí)施民主教育，讓我們有路可循，有法可依，不會(huì)走彎路，走錯(cuò)路。讓我們明確了新課改下怎樣實(shí)施民主教育。

二、情感 思想 智慧

在這本書(shū)的七個(gè)內(nèi)容里面，李鎮(zhèn)西老師多次提到了班主任工作的藝術(shù)和方法。這些內(nèi)容總結(jié)起來(lái)離不開(kāi)——情感、思想、智慧。李老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的情感、思想、智慧，不僅是班主任的法寶，也是一個(gè)非班主任老師的法寶。所謂情感是指教師對(duì)職業(yè)、對(duì)孩子的愛(ài)。也就是我們通常所說(shuō)的愛(ài)心。只是，一說(shuō)到愛(ài)心，我們往往只想到一些感人的事跡——老師重病在身，卻依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上；學(xué)生突然生病了，老師背著學(xué)生往醫(yī)院跑；學(xué)生有困難，老師給他以經(jīng)濟(jì)資助??這些的確都是愛(ài)心的體現(xiàn)。但像上面談到的這些愛(ài)的事跡，并不是愛(ài)的常態(tài)，而是在特殊情況下所呈現(xiàn)的愛(ài)。李老師說(shuō)，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是日常生活中即常態(tài)的條件下自然而然的情感和行為，比如，師生之間的互相依戀。判斷自己是不是真的愛(ài)學(xué)生，其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)捷的辦法，那就是問(wèn)問(wèn)自己：我是不是依戀學(xué)生？或者說(shuō)，我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬(wàn)別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)孩子的依戀之情——這是教育休養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)學(xué)生，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能夠成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的歡樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”再說(shuō)思想，思想是指一個(gè)班主任或一位老師首先必須要有民主的思想，并將這民主的思想體現(xiàn)于行動(dòng)中，化作生活的細(xì)節(jié)。其次，一個(gè)班主任或一位老師的思想要有一定的高度，一定要明確，我們是為未來(lái)培養(yǎng)公民，不要以為班主任工作就是帶著學(xué)生玩兒。要站在人類(lèi)精神的高度俯瞰每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生。智慧，所謂的教育智慧有兩個(gè)特征，一是機(jī)智，二是個(gè)性。李老師教育我們教育的智慧要從科研當(dāng)中來(lái)，要帶著一種研究的目光對(duì)待班主任工作和我們的教學(xué)工作。要多和有個(gè)性的同學(xué)談心，要從工作中積累教育智慧。做個(gè)有情感、有思想、有智慧的新型老師。要在工作中善于總結(jié)、善于反思、善于積累。做到四個(gè)“不?！?，即不停的實(shí)踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫(xiě)作。做一個(gè)有幸福感、有成就感的老師。

品讀著李老師的文字，使我不禁思考：今天的我們，應(yīng)該向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)些什么呢？

一、學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師對(duì)孩子對(duì)教育的那份真誠(chéng)的“大愛(ài)”與“恒愛(ài)”！

記得在書(shū)中，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“情感是第一位的，什么‘智慧’、‘技巧’、‘方法’、‘策略’、‘兵法’等等，都是第二位的?！币虼?，他一直都用一顆純真透明的赤子之心，在愛(ài)著他的學(xué)生。教育是他的宗教，孩子是他的上帝。于是，他和孩子們有了一個(gè)富有浪漫氣息的班集體——未來(lái)班；“一把年紀(jì)”的他和半大的孩子玩斗雞游戲；在金燦燦的油菜花邊，他和孩子們和大自然進(jìn)行心靈的交流、思想的碰撞??因?yàn)閻?ài)，他用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生??他認(rèn)為愛(ài)心是教育的前提，但卻不是教育的全部，更不是教育的最高境界。我們必須從教育愛(ài)心走向教育民主。這種建立在民主基礎(chǔ)上的平等的大愛(ài)感動(dòng)了學(xué)生，也贏得了他們的心靈。毫不夸張地說(shuō)：李鎮(zhèn)西是一個(gè)純真的人，面對(duì)純真的孩子，從事著純真的事業(yè)。

二、學(xué)習(xí)他獨(dú)立思考、勇于堅(jiān)持真理的高尚品格。

李鎮(zhèn)西，不僅是一個(gè)愛(ài)孩子的孩子王，同樣也是一個(gè)睿智、勤奮的思想者。在書(shū)中，我們隨處可讀到他那充滿(mǎn)個(gè)性且又閃爍著智慧光芒的語(yǔ)言：教育燃燒著激情也燃燒著思想；教育本身就是最具有創(chuàng)造性的精神活動(dòng)，因而教育者充滿(mǎn)理想主義激情的人文情懷和獨(dú)具個(gè)性的思想之光，理所當(dāng)然地應(yīng)該貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)和整個(gè)過(guò)程；有人總是諱言教育懲罰，可我想不通，離開(kāi)了懲罰的教育還是完整的教育嗎？??為什么有人怕說(shuō)懲罰呢？因?yàn)樗褢土P和體罰混為一談了。我堅(jiān)決反對(duì)體罰，但同樣堅(jiān)決反對(duì)取消教育懲罰??諸如此類(lèi)的語(yǔ)言如珍珠般散落于文章的角角落落。他對(duì)違背教育規(guī)律侵犯童心的做法予以堅(jiān)決地抵制，同一切形式主義的“教育”作毫不妥協(xié)地斗爭(zhēng)。他力求建立新型的師生關(guān)系，讓自己語(yǔ)文化、人文化；讓自己的課堂“舉重若輕、行云流水”??他的所說(shuō)、所思，難道不值得我們思索嗎？

三、學(xué)習(xí)他終身學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。

李鎮(zhèn)西，這是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士??他不斷地實(shí)踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫(xiě)作??于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專(zhuān)家”?，F(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒(méi)有停下過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。飛機(jī)上有他閱讀的身影，夜深人靜時(shí)，有他伏案而作的情景??書(shū)中，他曾多次說(shuō)到：“回到房間，我趕快寫(xiě)下來(lái)?！边@一句平淡的話無(wú)數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價(jià)值的事嗎？我不是也曾激動(dòng)地寫(xiě)下過(guò)教學(xué)教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫(xiě)下自己的感觸”。如何做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，做一個(gè)筆耕不輟的思考者，李鎮(zhèn)西老師給了我們較好的答案。

聆聽(tīng)著李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴(lài)的朋友，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語(yǔ)，每一個(gè)眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的那樣，“以心靈贏得心靈”，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄“權(quán)威”，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：

生活也許較清貧，事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。

理想也許還遙遠(yuǎn)，追求永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾。

第五篇：我們?yōu)楹位钪x《活著》有感

我們?yōu)楹位钪x《活著》有感

一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的記憶，勾起了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的命運(yùn)和一部波瀾壯闊的史詩(shī)；一句簡(jiǎn)短的對(duì)白，一句隨便的談話，又或是一段樸實(shí)的故事，鋪滿(mǎn)了一地幸福和苦難，無(wú)聊與平庸。這是他一生的故事，他告訴了我關(guān)于生活，關(guān)于苦難，還有活著的意義。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“活著”一詞，卻散發(fā)著無(wú)窮無(wú)盡的力量。它的力量不是來(lái)自吶喊，也不是來(lái)自孤擲一注的搏擊，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任。我們?yōu)楹位钪繛榱嗣?，為了利，還是為了這喧囂浮華的世界？那個(gè)叫福貴的老人詮釋了活著的真帝。他與命運(yùn)抗?fàn)?，卻又與命運(yùn)攜手前進(jìn)。他們相互感激，卻又相互仇恨；他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。他告訴我們，活著是為了在困境中求生；他把幸存的每一天，都當(dāng)作生活。

也許在我們看來(lái)，福貴的一生除了苦難還是苦難。但是，他的眼里，卻充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)。因?yàn)樗麍?jiān)信，自己的妻子是世上最好的妻子，兒女們也是世界上最好的兒女，他有著那些曾經(jīng)一起生活過(guò)的明友們，還有回憶時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他愛(ài)著這個(gè)世界，對(duì)生活充滿(mǎn)著渴望，他是那個(gè)時(shí)代中不朽的英雄。他讓我相信：生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法，我們?yōu)樽砸讯睢?/p>

“我有時(shí)候想想傷心，有時(shí)候想想又很踏實(shí)。”這是福貴對(duì)自己的評(píng)價(jià)。其實(shí)，生活超越了一切財(cái)富。雖然人生巨大的苦難會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻降臨可是苦難讓我們懂得了眼淚的意義。

生活中從來(lái)都不存在絕望，絕望的只是人心。只要明白了活著的意義，我們就會(huì)拼盡全力地去抗?fàn)?。生活在這樣一個(gè)幸福的年代，我們很久已經(jīng)嘗不到苦難的味道，連一點(diǎn)點(diǎn)的因難挫折都會(huì)嚇退我們。我們會(huì)以各種各樣的理由或借口去抱怨，去逃避，我們從來(lái)就沒(méi)有拿出過(guò)迎難而上的勇氣，更別提活著的意志。當(dāng)你退縮的時(shí)候有捫心自問(wèn)過(guò)嗎？我究竟為何活著？活著，就是為了不屈不撓地抗?fàn)?，在抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng)；活著，就是為了永不言敗地拼搏，打破絕望的懦弱與彷徨。

“我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨。”

讓我們好好地活著，勇敢地活著，活出生命的真正姿態(tài)，為心中那個(gè)堅(jiān)定不移的信念，為活著本身而活著。