第一篇：小老鼠學(xué)穿衣小班生活自理教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該自己學(xué)習(xí)做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來(lái)園時(shí)都穿來(lái)了外套，我借助這些外套鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。

2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、小朋友，今天我邀請(qǐng)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，想知道它是誰(shuí)嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？

教師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。

2、可是，今天我們還請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？

小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問(wèn)：

（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發(fā)什么愁？

（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了，那外面有沒(méi)有小動(dòng)物呢？

2、出示第二張故事掛圖。

（1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？

（2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？

（3）它在用袋子干什么呢？

（4）它套進(jìn)去了嗎？

3、出示第三張幻燈片。

（1）它現(xiàn)在套上了嗎？

（2）對(duì)，小老鼠沒(méi)套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢？

師：小老鼠到底請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙呢？我們一起來(lái)看下一張。

出示第四張故事掛圖。

（3）小老鼠找人幫忙了嗎？

（4）它是怎樣套上的呢？

（5）對(duì)，小老鼠沒(méi)有找別人幫忙，自己想了個(gè)好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？

（6）哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢？

（7）所以，這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

（8）請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字。

三、故事好聽(tīng)嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問(wèn)：

1、故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時(shí)候小老鼠請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個(gè)什么好辦法？

2、請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

1、對(duì)，小老鼠真聰明，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？

2、小朋友為什么不害怕冬天？對(duì)，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路⑶椅覀冏约簳?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。

3、那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

4、小朋友，下面我們一起來(lái)穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

【活動(dòng)延伸】

1、在區(qū)角中，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。

2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

第二篇：小班語(yǔ)言《小老鼠穿衣》

小班語(yǔ)言《小老鼠穿衣》

小班語(yǔ)言《小老鼠穿衣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋自己想辦法解決的精神。

2、嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。

3、嘗試自己穿衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條

設(shè)計(jì)意圖：

這是一節(jié)與小班幼兒的生活非常貼近的活動(dòng)，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我從小班幼兒的實(shí)際生活和發(fā)展需求出發(fā)，重新對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)定位，增加了目標(biāo)“嘗試幫助別人，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)”。其原因是考慮到小班幼兒剛?cè)雸@不久，集體意識(shí)淡薄，自理能力水平有明顯差異，為了能讓孩子在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)、體驗(yàn)快樂(lè)，所以我有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行互相幫助方面的引導(dǎo)。我想對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)：在遇到困難時(shí)，尋求他人的幫助也是一種解決問(wèn)題的辦法，而且在接受幫助或者幫助別人的過(guò)程中還能體會(huì)到更多的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂(lè)入場(chǎng)，穩(wěn)定情緒。

“小朋友笑得這么開(kāi)心，你看今天活動(dòng)室里還來(lái)了這么多客人，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧！來(lái)，朝客人們笑一個(gè)！”

2、出示毛絨玩具杰瑞，通過(guò)交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、自己去解決問(wèn)題的老鼠。

“小朋友這么高興，我也很高興。今天我還給大家?guī)?lái)了一位快樂(lè)的朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？你喜歡它嗎？為什么？”通過(guò)交流小結(jié)：原來(lái)杰瑞是一只又聰明、又愛(ài)動(dòng)腦筋想辦法的小老鼠。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”

3、播放幻燈片，教師邊講故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時(shí)提問(wèn)：小老鼠的尾巴是什么樣子的？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點(diǎn)：又細(xì)又長(zhǎng)。

（2）講到老樹(shù)終于想出了一個(gè)好辦法后提問(wèn)：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠，你會(huì)用什么方法來(lái)給自己的尾巴穿衣服？請(qǐng)幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試。

（3）完整講述后提問(wèn)：故事中小老鼠想出了一個(gè)什么辦法來(lái)給尾巴穿衣服？這個(gè)方法棒不棒？這說(shuō)明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠？

（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽(yáng)、跑步鍛煉）

師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕，因?yàn)槲覀儠?huì)穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽(yáng)、還可以出去跑步、鍛煉身體，你們可真棒！

“今天，天氣也不錯(cuò)，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽(yáng)，小朋友們看，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎？注意：在穿衣服的過(guò)程中小朋友可能會(huì)遇到困難，你應(yīng)該怎樣做？（可以自己動(dòng)腦筋想辦法，也可以請(qǐng)好朋友幫忙）老師相信每個(gè)小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦！小朋友開(kāi)始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。

4、自選??穿衣服環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題自己想辦法去解決。

“穿好的小朋友，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮？”

交流：你在穿衣服的過(guò)程中遇到什么困難啦？你是怎樣解決的？誰(shuí)幫助了你？你的心情怎樣呢？

小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過(guò)程中，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動(dòng)腦筋想辦法去解決了。所以，老師覺(jué)得小朋友們都是愛(ài)動(dòng)腦筋、會(huì)互相幫助的最聰明的孩子。

現(xiàn)在，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發(fā)吧！隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

1、對(duì)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會(huì)自己穿衣服這種實(shí)際情況下，杜絕采取教師現(xiàn)場(chǎng)教授穿衣服的方法，而是通過(guò)幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達(dá)到穿衣服的目的，于是，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)?！?/p>

2、按照幼兒的理解水平對(duì)故事情節(jié)的重點(diǎn)??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析。為了讓孩子能夠切實(shí)感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長(zhǎng)，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點(diǎn)，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動(dòng)腦筋想辦法、可以實(shí)際操作，為幼兒提供了操作的材料。

3、結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)對(duì)教師的課堂組織語(yǔ)言進(jìn)行了認(rèn)真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語(yǔ)速盡量放慢、語(yǔ)氣更溫和一些，使用的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，以便小班幼兒能夠聽(tīng)明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。其次盡量較少習(xí)慣性的無(wú)意義問(wèn)答，比如：是不是？對(duì)不對(duì)？讓老師的每一句話、每一個(gè)問(wèn)題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。三是教師多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)孩子，而且“鼓勵(lì)”之語(yǔ)表達(dá)要具體、準(zhǔn)確，不能專(zhuān)門(mén)用“真棒”、“真聰明”來(lái)敷衍孩子的積極表現(xiàn)，既要讓受表?yè)P(yáng)的孩子得到肯定，又要讓其他孩子受到激勵(lì)，從而有方向去努力。

欠缺：對(duì)“穿衣服”環(huán)節(jié)可能會(huì)出現(xiàn)的情況考慮得比較少，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)有些找不準(zhǔn)方向，把握得不夠好！

第三篇：小老鼠學(xué)穿衣故事范文

小老鼠學(xué)穿衣故事

天一到。小老鼠就十分苦惱。

它擔(dān)心冬天沒(méi)有食物嗎？不是，小老鼠已經(jīng)準(zhǔn)備了足夠多的食物度過(guò)冬天。

它擔(dān)心小動(dòng)物怕冷都躲起來(lái)，沒(méi)有朋友和它玩嗎？不是，它還有很多好朋友不怕冷。

小老鼠最怕冬天穿衣服。

其實(shí)它身上長(zhǎng)滿了毛，好像一件大毛衣，所以它的身體不怕冷；但是它的尾巴可不同，最怕冷冷的天氣，所以小老鼠每次出外，總要替尾巴穿衣服。

可是尾巴太長(zhǎng)了，小老鼠千方百計(jì)才可以穿好尾巴上的衣服。

本來(lái)它可以請(qǐng)媽媽幫忙，不過(guò)它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)自己照顧自己。

小老鼠想了又想，它終于想出了一個(gè)好辦法，小朋友，你知道小老鼠的辦法嗎？

原來(lái)呀，小老鼠把尾巴的衣服掛在木柱旁邊，然后，小老鼠爬上木柱，把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里，再結(jié)上繩子，就傳好了。

小老鼠真能干，自己的事情自己做。

小老鼠學(xué)穿衣故事點(diǎn)評(píng)

小老鼠學(xué)穿衣故事里的小老鼠真聰明呢，真是有個(gè)聰明的頭腦走到哪里都不怕，小寶貝們，要不要好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)然后變得越來(lái)越聰明??！聰明的小寶貝可是不怕一切的哦！所以小寶貝要做個(gè)可愛(ài)、聰明的人！

第四篇：生活自理活動(dòng)小班——學(xué)穿鞋子

健康領(lǐng)域活動(dòng)：

小班健康活動(dòng)：穿鞋子（生活自理）

設(shè)計(jì)：廖曉春 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分辨鞋子的左右腳，學(xué)會(huì)兩手配合穿好鞋子。

2、鍛煉提高幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒自己事情自己做的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分辨鞋子的左右腳，兩手配合穿好鞋子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)幼兒光腳在草地、砂子等比較粗糙的地面上走一走，引導(dǎo)幼兒交流感受，小結(jié)：穿上鞋子可以保護(hù)我們的腳。

2、鞋若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分：

師：我們都知道穿上了鞋子可以保護(hù)我們的腳不受傷，老師今天就帶來(lái)了一雙鞋，看看，有兩只呢。

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，分辨鞋子的左右腳。

1、師：仔細(xì)看看，這兩只鞋子有什么不一樣？（教師把兩只鞋子擺在一起，引導(dǎo)幼兒從鞋子彎曲的方向、拌扣的位置分辨鞋子的左右腳）

2、師：哪只小腳穿到左鞋里？請(qǐng)小朋友把你的那只腳抬一抬（學(xué)說(shuō)：左腳穿左鞋），哪只小腳穿到右鞋里？請(qǐng)小朋友把你的那只腳抬一抬（學(xué)說(shuō)：右腳穿左鞋）

小結(jié)：穿鞋子的時(shí)候要分清左右腳，左邊的小腳丫穿左鞋，右邊的小腳丫穿右鞋。

三、學(xué)穿鞋子：

1、示范講解：把鞋先擺好，左右位置要正確，然后，用兩只手拿住左（右）鞋子，把鞋子的口撐開(kāi)，左（右）腳的腳尖先套進(jìn)去，再用一只手的手指頭伸到腳跟后面，把鞋子的后跟拔起來(lái)，最后扣上扣子，一只腳穿好后再穿另一只。

2、請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)穿鞋子：

提出要求：要先把鞋子按照左右正確的位置擺好，穿的時(shí)候注意左腳對(duì)左鞋，右腳對(duì)右鞋，穿的時(shí)候兩只小手要配合好，用老師教給小朋友的辦法穿。

幼兒練習(xí)穿鞋子，教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲活動(dòng)：穿鞋競(jìng)賽。

幼兒結(jié)伴玩比賽穿鞋子，看誰(shuí)穿的隊(duì)又快，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握穿鞋的技能。

五、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽?zhuān)嘈拍銈兌际悄芨傻暮煤⒆印?/p>

第五篇：小班語(yǔ)言：小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

小班語(yǔ)言：小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

小班語(yǔ)言：小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容，愿意和同伴一起學(xué)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

提問(wèn)：1）今天，我們教室來(lái)了小老鼠客人，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小老鼠？（5只）

2）他們是來(lái)做什么的？你是怎么知道的？

3）這五只小老鼠會(huì)畫(huà)什么呢?

過(guò)渡：你們說(shuō)了這么多，到底小老鼠會(huì)畫(huà)什么，讓我們一起來(lái)看一看！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、紅色畫(huà)蘋(píng)果，出示PPT

提問(wèn)：1）紅色可以畫(huà)什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示圖了一半顏色的蘋(píng)果，小老鼠用紅色的畫(huà)筆畫(huà)了什么？

小結(jié)：紅色畫(huà)蘋(píng)果。

2、藍(lán)色畫(huà)汽車(chē)，出示PPT

提問(wèn)：1）藍(lán)色可以畫(huà)什么？（幼兒大膽猜想）

2）聽(tīng)，這是什么聲音？小老鼠用藍(lán)色的畫(huà)筆畫(huà)了什么？

小結(jié)：藍(lán)色畫(huà)汽車(chē)。

3、綠色畫(huà)大樹(shù)，出示PPT

提問(wèn)：1）綠色可以畫(huà)什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示樹(shù)干和樹(shù)蔭的輪廓，小老鼠用綠色畫(huà)筆畫(huà)了什么？

小結(jié)：綠色畫(huà)大樹(shù)

過(guò)渡：剛才有幾只小老鼠畫(huà)過(guò)了？（3只）接下來(lái)是第幾只老鼠畫(huà)畫(huà)了？

4、黃色畫(huà)小雞，出示PPT

提問(wèn)：1）黃色可以畫(huà)什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示小雞的腳印，小老鼠用黃色畫(huà)筆畫(huà)了什么？

小結(jié)：黃色畫(huà)小雞。

5、紫色花葡萄，出示PPT

提問(wèn)：1）現(xiàn)在是最后一只老鼠畫(huà)畫(huà)了，它用了紫色的畫(huà)筆，紫色可以畫(huà)什么？

2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的畫(huà)筆畫(huà)了什么？

小結(jié)：紫色畫(huà)葡萄。

6、老鼠抱一起PPT

提問(wèn)：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起畫(huà)一幅畫(huà)，它們抱在了一起，你們猜猜這五種顏色混在一起畫(huà)會(huì)變成什么樣？（黑乎乎的，真難看）

小結(jié)：這么多種顏色混在一起畫(huà)就會(huì)變成黑色，但是就用兩種顏色一起畫(huà)的話可能就會(huì)出現(xiàn)另一種很漂亮的顏色，以后我們可以去試一試哦！

三、學(xué)念兒歌

師：五只小老鼠在一起畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就有了一首很好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師念兒歌）

師：你會(huì)了嗎？真的會(huì)了嗎？那我們一起來(lái)念一遍吧！

四、結(jié)束部分

師：五只小老鼠在一起畫(huà)畫(huà)的事情還有一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，下次我把這個(gè)故事講給你們聽(tīng)好嗎？

附兒歌：

《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》

一二三四五，老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)；紅色畫(huà)蘋(píng)果，藍(lán)色畫(huà)汽車(chē)，綠色畫(huà)大樹(shù)，黃色畫(huà)小雞，紫色畫(huà)葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，變得黑呼呼。