第一篇：《裝飾瓶》教案　

教材分析：本課教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，應(yīng)立足于對(duì)生活的認(rèn)識(shí)感悟，能運(yùn)用巧妙的方法和手段美化生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)能力。

2、初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運(yùn)用到生活中，在創(chuàng)造和設(shè)計(jì)中體驗(yàn)制作活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示兩只空瓶

師：看，這是什么？平時(shí)小朋友都是怎樣處理它們的呢？

生：賣(mài)、養(yǎng)花……

師：空瓶子不僅可以賣(mài)錢(qián)，還可以變廢為寶呢。在我們的美術(shù)課堂上，它們是如何的變廢為寶的呢？答案就讓小朋友和老師一起來(lái)揭曉吧。

2、出示裝飾好的兩只空瓶

3、揭題并板書(shū)課題

二、新授

1、分析瓶的外形

師：請(qǐng)看老師手中的兩只空瓶子，它們有什么區(qū)別。

生：高矮、圓方、大小、透明與不透明……

師：外形不一樣

2、分析瓶的材質(zhì)

師：小朋友們說(shuō)的真好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了哦，它們都是有什么材料做成的。

生：塑料、鐵

師：你們還見(jiàn)過(guò)有哪些材料做成的瓶子呢？

生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、還有…….師小結(jié)：我們班的小朋友真是個(gè)有心人。知道了它們的外形特點(diǎn)和所用材質(zhì)，下面我們就來(lái)了解一下如何給它們做裝飾，把它們給變漂亮了。請(qǐng)打開(kāi)課本第11課：裝飾瓶。

3、欣賞課本中的圖片，說(shuō)說(shuō)都用了哪些方法

a、同座位的小朋友可輕聲交流

b、請(qǐng)個(gè)別小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

c、板書(shū)：畫(huà)、剪、貼、填、繞

師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，分析的很到位。這些方法都是單一出現(xiàn)的嗎，可不以?xún)煞N或是更多種一起使用呢，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)研究一下，并從課本上把它們找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了什么方法和制作材料。

師小結(jié)：裝飾用的材料有彩色紙、彩色筆、彩色的沙、彩色的豆子、毛線等。分析了這么多，下面就讓我們一起來(lái)試著裝飾自己手中的空瓶子。

4、說(shuō)說(shuō)你想怎么來(lái)裝飾瓶子

a、想：做什么樣子的裝飾瓶，先構(gòu)思，確定主題——人物、動(dòng)植物、幾何圖形等。

巧妙運(yùn)用瓶子的形狀、顏色、材質(zhì)等以及你所帶來(lái)的材料。

b、做：運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)完成裝飾瓶的制作。

c、小技巧：纏毛線時(shí)為防止花落可以在瓶外面先纏一層雙面膠；瓶體上作畫(huà)時(shí)先凃一層肥皂水，有利于著色。

5、教師示范：

a、師作簡(jiǎn)單制作

b、師：老師的作品美嗎？美在哪，有什么更好的建議，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)呢。

師小結(jié)：老師的這個(gè)作品提醒小朋友，在制作裝飾瓶時(shí)可以簡(jiǎn)單，但一定要工整，這樣才會(huì)美觀。

6、欣賞其他小朋友的裝飾瓶

7、學(xué)生練習(xí)

a、給自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或換個(gè)新造型，制作一個(gè)有特色的裝飾瓶，并評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

b、師巡回指導(dǎo)，并提醒小朋友紙頭等不要扔在地上，可裝在你帶工具的塑料袋里。

8、作品展評(píng)

a、自述作品創(chuàng)意

b、他人評(píng)價(jià)、師點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選出最佳創(chuàng)意作品。

9、放松一下，朗讀一首小兒歌

瓶子變個(gè)樣，穿上花衣裳，動(dòng)手又動(dòng)腦，美觀又環(huán)保。

瓶子化個(gè)妝，穿上花衣裳，大家來(lái)創(chuàng)造，生活更美好。

10、整理下課，師生再見(jiàn)。

《裝飾瓶》教學(xué)反思

本課教學(xué)主要從學(xué)生日常生活中不注意的空飲料瓶著手，不但可以教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不亂扔空瓶的好習(xí)慣，還可以廢舊物品再次利用，通過(guò)藝術(shù)的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線等一些材料給裝扮起來(lái)。

本課在教學(xué)時(shí)用淺顯易懂的語(yǔ)言從空瓶的外形、材質(zhì)以及制作方法和主題來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作。小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在教師師范時(shí)能發(fā)現(xiàn)老師有意出現(xiàn)在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說(shuō)出自己的修改方法，從而使學(xué)生在練習(xí)時(shí)都注意到了這一點(diǎn)。學(xué)生作品展示時(shí)有簡(jiǎn)單的有復(fù)雜的，都有自己的想法，都充分合理的運(yùn)用了自己的材料對(duì)空瓶進(jìn)行裝飾。最后用小朋友都喜歡的兒歌結(jié)束了本課的教學(xué)活動(dòng)。唯一遺憾的是：在創(chuàng)作前欣賞其他學(xué)生作品時(shí)，這一環(huán)節(jié)沒(méi)有展示好，該出彩的地方?jīng)]有處理好，導(dǎo)致小朋友的創(chuàng)作思維沒(méi)有很好的打開(kāi)，出現(xiàn)了一些相似的作品，需要進(jìn)一步的改進(jìn)。

第二篇：裝飾瓶教案

課題 裝飾瓶

教學(xué)內(nèi)容

變廢為寶，廢物利用一直是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材質(zhì)、色彩、造型的瓶子被扔進(jìn)垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它們本身就是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的實(shí)用工藝品，以它們?yōu)閯?chuàng)作載體，有創(chuàng)意地在其上面設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同材質(zhì)制作畫(huà)面。本課嘗試?yán)酶鞣N材質(zhì)來(lái)裝飾瓶子，讓學(xué)生感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。寓教于樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。

類(lèi)型 設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：感受辨別瓶子的不同材質(zhì)，運(yùn)用一些身邊能找到的裝飾材料，把普通的瓶子裝飾成可以欣賞的工藝品。

過(guò)程與方法目標(biāo)：了解裝飾瓶子的基本方法，強(qiáng)調(diào)裝飾趣味。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受以瓶子為裝飾載體的變廢為寶的巧妙設(shè)計(jì)方法，感受作品完成后帶來(lái)的成功感和愉悅感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞裝飾瓶的圖片和老師的示范，感受瓶子裝飾美及其創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)：利用不同材質(zhì)、形狀和色彩的瓶子，通過(guò)構(gòu)思和利用身邊容易找到的材料，對(duì)它們進(jìn)行加工美化，完成有創(chuàng)意的個(gè)性作品。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課 4

1.生活中我們能看到的瓶子各種各樣。課前請(qǐng)每位同學(xué)搜集一個(gè)瓶子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的瓶子是什么樣的？

提示學(xué)生從瓶子外觀、大小、材質(zhì)、來(lái)源等方面自由交流，比較不同之處。比如說(shuō)說(shuō)不同材質(zhì)的特性，瓶身上花紋的作用，又沒(méi)有造型更漂亮的??

2.平時(shí)這些用剩的瓶子我們是怎樣處理的呢？

（丟掉，賣(mài)廢品，或者裝東西??）

3.想知道瓶子裝飾后會(huì)變成什么樣子嗎？——揭示課題：今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課“裝飾瓶”。（板書(shū)）

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子接觸瓶子，了解不同瓶子的材質(zhì)和造型。

二、探究裝飾 5 1.課件出示第一組裝飾作品——彩紙剪貼

同學(xué)們能看出來(lái)，這幾件作品是用了哪些材料和方法裝飾美化瓶子的嗎？

師生共同討論：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)，它是怎樣用彩紙剪貼裝飾的？

總結(jié)：這四個(gè)瓶子都用彩紙進(jìn)行了有創(chuàng)意的剪貼裝飾，而且效果各有不同。)2.課件出示第二組裝飾作品——彩色橡皮泥

彩色橡皮泥裝飾，有點(diǎn)立體感,像浮雕作品。（壓泥片、搓泥條??）

3.課件出示第三組裝飾作品——內(nèi)部填充

如果是透明的玻璃瓶，可以嘗試內(nèi)部填充裝飾法。小朋友們看出來(lái)了嗎？有的填充了毛線，有的是各色的豆子，都會(huì)帶來(lái)意想不到的效果呢。4.課件出示第四組裝飾作品——繪畫(huà)

我們可以把瓶子當(dāng)做“立體的紙”來(lái)畫(huà)畫(huà)。欣賞作品兩幅：第一幅是大畫(huà)家畢加索的作品，他喜歡多角度的去觀察表現(xiàn)事物，仔細(xì)看看瓶子上一共畫(huà)了幾張臉？用大色塊來(lái)表現(xiàn)的。

第二個(gè)瓶子畫(huà)了什么呢？純粹用了線條來(lái)裝飾（同心圓，重復(fù)的方形）。板書(shū)強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)線面（色塊）一直是我們繪畫(huà)裝飾的法寶。

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設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)展示常見(jiàn)的幾種裝飾瓶方法（彩紙剪貼裝飾，彩色橡皮泥裝飾，有填充物的裝飾瓶，繪畫(huà)裝飾法）讓孩子欣賞激發(fā)興趣。

三、教師示范 5 說(shuō)到這里，老師也想來(lái)露一手畫(huà)個(gè)瓶子，看看老師是怎樣畫(huà)的。邊示范邊解說(shuō)：在瓶子上畫(huà)畫(huà)有個(gè)地方必須要注意，因?yàn)椴Ａ亢芄饣垲伭先羲嗑腿菀滋氏?，色塊掛不住。這時(shí)少加水，并在顏料里加進(jìn)一些洗潔精或者洗手液就可以掛住顏色了。老師在視頻投影儀上展示作畫(huà)——房子。（提示顏色亮筆就要干凈，換色就把筆洗干凈或是換筆。）

四、啟發(fā)想象 5 1.更精彩的瓶子裝飾還在后面呢，同學(xué)們想不想看？設(shè)計(jì)師利用瓶子原有的造型稍加點(diǎn)綴，遷想妙得做出了以瓶子為主題的作品。下面，我們來(lái)欣賞一些圖片。

2.介紹一位心靈手巧的老奶奶

3.看了這些作品,拿起你的瓶子,發(fā)揮自己的想象力,有什么好想法?

五、學(xué)生創(chuàng)作 18 1.作業(yè)要求：嘗試用不同裝飾方法和手邊材料美化瓶子，完成有創(chuàng)意的個(gè)性作品。

2.學(xué)生分組以不同裝飾方法與材質(zhì)創(chuàng)作表現(xiàn)。教師分組指導(dǎo)有針對(duì)。

3.作業(yè)展示：分組展示，主要采取學(xué)生相互評(píng)價(jià)、老師評(píng)講等形式，以表?yè)P(yáng)為主，并說(shuō)說(shuō)作品中要改進(jìn)的地方。

小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)瓶子有了新的認(rèn)識(shí)和想法。變廢為寶，用自己的巧手來(lái)美化生活。

六、教學(xué)拓展

裝飾瓶有著悠久的歷史，這些古代的瓶子更有著文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。（欣賞淸康熙蓮花紋飾五彩尊、唐三彩雙魚(yú)瓶、古埃及雙耳瓶。）下課前我們一起欣賞一段視頻，認(rèn)識(shí)

第三篇：《裝飾瓶》說(shuō)課稿

《裝飾瓶》說(shuō)課稿

（一）教材分析

1，教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課，是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫(huà)在紙上，并設(shè)計(jì)出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2，本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。3，教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：A，認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。B，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。C，審美目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的審美觀，提高審美能力。

4，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

5，課前準(zhǔn)備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫(huà)工具等。

6，課時(shí)：一課時(shí)

（二）教法和學(xué)法分析

教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思

想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問(wèn)，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我將采用以下的步驟：

1，游戲?qū)?，激發(fā)興趣

首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過(guò)渡談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮。”讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來(lái)舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀，這樣可以導(dǎo)入課文，引出課題，接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過(guò)觀察很快知道可以用來(lái)裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì)，但大家做時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，作出來(lái)的瓶子才美觀。”這樣既樹(shù)立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

2，生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來(lái)，進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來(lái)美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來(lái)欣賞，了解書(shū)中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3，綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類(lèi)，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫(huà)時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。

4，研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過(guò)程，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來(lái)，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，互相合作的方法來(lái)創(chuàng)作，先說(shuō)自己的構(gòu)思，再交流討論，聽(tīng)取修改意見(jiàn)，最后，在紙上畫(huà)出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過(guò)程中的問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)放輕音樂(lè)，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。

5，評(píng)價(jià)欣賞，提高審美

我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品，好，中，差各一件，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：作品顏色是否搭配，設(shè)計(jì)的造型是否合適，比例是否協(xié)調(diào)。，優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)，不理想的作品點(diǎn)出不足，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì)。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)。

（四）課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，實(shí)踐，創(chuàng)作意識(shí)是有益的，學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

第四篇：12.裝飾瓶 三下美術(shù)教案

12.裝飾瓶 三下美術(shù)

【教材分析】本節(jié)課是九年義務(wù)教育三年級(jí)12課，是一節(jié)手工創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，結(jié)合自己的審美情趣，給各種不同造型的瓶子做裝飾?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.初步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探索、動(dòng)手制作能力?！窘谭ê蛯W(xué)法指導(dǎo)】

教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問(wèn)，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)過(guò)程】

1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

首先，教師出示課件，屏幕中播放“新奇酒瓶造型圖片”，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)這些人物造型都是由酒瓶加工而成的。這樣來(lái)導(dǎo)入課文，引出課題。接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過(guò)觀察很快知道可以用來(lái)裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì)，但大家做時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，作出來(lái)的瓶子才美觀?！边@樣既樹(shù)立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。2．綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知 教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類(lèi)，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫(huà)時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。3．研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過(guò)程，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來(lái)，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，互相合作的方法來(lái)創(chuàng)作，先說(shuō)自己的構(gòu)思，再交流討論，聽(tīng)取修改意見(jiàn)，最后，在紙上畫(huà)出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過(guò)程中的問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在創(chuàng)作過(guò)程中，放點(diǎn)輕音樂(lè)，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。4．評(píng)價(jià)欣賞，提高審美

讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。5．生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手把廢舊物品變成藝術(shù)品，來(lái)美化我們的環(huán)境，裝點(diǎn)我們的生活。屏幕上再播放博物館、家庭中、展覽館里的裝飾瓶，加以拓展。

第五篇：《裝飾瓶》說(shuō)課稿

《裝飾瓶》說(shuō)課稿

我說(shuō)課的題目是《裝飾瓶

（一）》，下面我將從教材分析，教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，課堂評(píng)價(jià)這四個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（一）教材分析

1，教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課，是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫(huà)在紙上，并設(shè)計(jì)出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2，本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。

3，教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：A，認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。B,能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。C,審美目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的審美觀，提高審美能力。

4，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

5，課前準(zhǔn)備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫(huà)工具等。

6，課時(shí)：一課時(shí)

（二）教法和學(xué)法分析

教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思

想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問(wèn)，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我將采用以下的步驟：

1，游戲?qū)?，激發(fā)興趣

首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過(guò)渡

談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮?！弊屚瑢W(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來(lái)舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀，這樣可以導(dǎo)入課文，引出課題，接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過(guò)觀察很快知道可以用來(lái)裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì)，但大家做時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，作出來(lái)的瓶子才美觀?！边@樣既樹(shù)立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

? 2，生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來(lái)，進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來(lái)美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來(lái)欣賞，了解書(shū)中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3，綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類(lèi)，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫(huà)時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。