第一篇：英博士沙盤培訓(xùn)有感

英博士沙盤培訓(xùn)有感

張雪箏 支穎

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1“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！痹趯W(xué)習(xí)的道路上，我們總會遇見一些無法自己解決的困惑與迷茫，我們通常解決這些問題的方式是從書本上獲得，或者請教經(jīng)驗豐富、專業(yè)造詣深厚的老師。今年初冬11月份，我們非常榮幸的邀請到國際分析心理學(xué)會正式認證榮格派心理分析師李英博士，來給我們進行為期三天的沙盤游戲培訓(xùn)。

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2在這三天的培訓(xùn)中，我們終于揭開了沙盤游戲的神秘面紗，真真切切的感受到沙盤游戲的神奇魅力。同時我們也跟隨正本清源的國際心理分析家學(xué)習(xí)到了沙盤游戲治療的基本內(nèi)容，以及榮格分析心理學(xué)的基本理論。而在這個過程中，我們深切的感受到書本知識與親身實踐的區(qū)別。

李英博士在課程中說過：“要想學(xué)習(xí)沙盤游戲，我們首先要用自己的方式和所有感官去接觸、去了解沙?！彼栽诘谝惶斓恼n程中，李英博士帶領(lǐng)著我們?nèi)チ私獠煌匙訋淼牟煌惺堋Ｓ械娜讼矚g細膩干燥的沙子，還有的人喜歡濕冷粗糙的沙子，每個人的感官感受不一樣，帶來的情緒色彩也不盡相同。心理功能的發(fā)展是心理功能的分化、精細化、以及平衡與協(xié)調(diào)。在了解沙盤的過程中，我們要調(diào)動我們意識的四個功能：感覺、情感、思維、直覺。將這些功能利用到沙盤游戲當(dāng)中，收集、整合信息，更好地體會來訪者的感受與情緒。

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3書本上的知識就像墻上的大漠圖，看得懂但是不能真正領(lǐng)略到其中的風(fēng)光。只有親身去踐行了，才知道“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄偉壯觀。就像這次的沙盤課一樣，之所以領(lǐng)人收獲頗多，便是因為李英博士授課的方式與眾不同。她盡量利用實踐、案例、角色扮演、影視資源來向大家展示沙盤游戲的基礎(chǔ)內(nèi)容。她的講解猶如涓涓細流，一點一點的深入人心，在潛移默化中讓我們學(xué)習(xí)到知識。

李英老師讓我們幾人一組扮演咨詢師、來訪者和助手，演練做沙游的過程。在這個過程中我們不但熟悉了從來訪者進入咨詢室到沙游結(jié)束的過程，而且在做沙游的過程中對自我、對自己的能力都有了更深刻的認識。尤其是老師最后的講解讓人有一種豁然開朗的感覺。如果說到這里只是淺嘗輒止，明白了沙游是怎么一回事，那么接下來的課程便是一場饕餮盛宴，讓我們開始成為沙游師。李英老師使用具體事例講解沙盤中的評估與診斷，清晰而不失深度，我們開始轉(zhuǎn)變思路，站在咨詢師的角度看待沙盤。李英老師重點講到了沙盤中的主題與原型，老師說主題分為受傷的主題，治愈的主題和轉(zhuǎn)化的主題，每種主題都有其對應(yīng)的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)投射在沙盤上就是沙具的不同選擇及擺放。當(dāng)明白這些以后，再看沙盤實例，會忽然產(chǎn)生不一樣的感受。就好像推開了一扇沙游的大門，不論走的深與淺，門里門外已然是兩個世界。

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讀書沒有合宜的時間和地點。一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書。如果他知道讀書的樂趣，他無論在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校外，都會讀書，無論世界有沒有學(xué)校，也都會讀書。他甚至在最優(yōu)良的學(xué)校里也可以讀書。

——林語堂

世界圖書日

最后一個下午，培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。李英老師開始處理學(xué)員們的分離情緒，大家紛紛說起自己的感受。有一位女士說，雖然沙游和自己當(dāng)前的工作沒有關(guān)系，但是在聽完李英老師的課后，感覺自己的工作上的難題有了解決的方法，她非常感謝老師。心理學(xué)是相通的，縱然聽的是別人的故事，但流下的是自己的淚，動了自己的感情，治愈的是自我。學(xué)員們說的最多的是收獲很大，不管是不是心理學(xué)本專業(yè)，大家都能在李英老師的課上發(fā)現(xiàn)自己的問題，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容。或許這就是老師的課的魅力所在，常聽常新，常新常悟。一個人的學(xué)習(xí)就像在沙漠中獨行，有了志同道合的同伴，有了好的老師，才有了行走的力量和方向。學(xué)海漫漫，愿你我，愿每一個堅持行走的人，都會有良師益友相伴。

第二篇：沙盤培訓(xùn)心得

沙盤游戲治療基礎(chǔ)培訓(xùn)心得

這次學(xué)校進行心理教研培訓(xùn)，探討的就是沙盤游戲在心理治療中的作用。所謂沙盤學(xué)習(xí)，是指在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里進行自我表現(xiàn)的一種心理療法。沙盤游戲治療很神奇，但是它并不神秘。作為心理咨詢老師，必須很好地運用一些引導(dǎo)語和結(jié)束語，讓來訪者在一個自由和受保護的環(huán)境中進行治療，而且在治療的過程中，咨詢師不要有過多的干涉，也不能有任何暗示，不能把自己的想法強加到來訪者身上，讓來訪者充分去感受，去挖掘自己的潛意識，我們要相信，來訪者有自愈的能力，“助人自助”是當(dāng)時老師常對我們說的一句話。而且，心理咨詢師在做咨詢的過程中，要培養(yǎng)自己的感覺，培養(yǎng)自己的靈敏度和洞察力，能夠快速準確的捕捉到來訪者的一切信息，能夠和來訪者的心靈產(chǎn)生共鳴，這樣，治療才會受到更好的效果，才能更好地幫助治療者。魯泉老師總結(jié)的三句話很好：感受大于思考，理念大于技術(shù)，體驗大于技術(shù)。

同時我也深深地體會到，不管是教哪門學(xué)科，作為一名教師，也要懂得心理學(xué)上的一些知識，把它運用到平時的教育教學(xué)活動中，在和學(xué)生的接觸中，也要和學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系，也要給學(xué)生營造一種寬松舒服的學(xué)習(xí)氛圍，讓他（她）在這個環(huán)境中學(xué)習(xí)感覺是快樂的，是受尊重的。我們這個班是這個學(xué)期重新建立起來的，也是在形成班風(fēng)的階段，我希望自己再用點心，把這個班良好的班風(fēng)建立起來，讓每個學(xué)生都能在這個班找到自己的一個位置，讓自己真正成為這個班的一份子。我一直在思考該怎么做，該怎么做……

沙盤培訓(xùn)感悟

首先說說沙盤游戲治療的由來，講這個話題不能不提美國倫敦的兒童精神病學(xué)家瑪格麗特·洛溫菲爾德，他受到威爾斯《地板上的游戲》書的啟發(fā)，威爾斯發(fā)現(xiàn)自己兩個兒子在地板上玩玩具，幾次之后身上存在的問題消失了，便寫了這本書，此數(shù)值時披露了這個現(xiàn)象，瑪格麗特把玩具和沙盤結(jié)合到一起，并把它命名為“游戲天地技術(shù)”在前人的基礎(chǔ)上做了提升，多拉·卡拉夫又做了理論上的充實的技術(shù)上的拓展，正是命名為“沙盤游戲”，1985年卡拉夫創(chuàng)立了國際沙盤游戲治療協(xié)會，到1988年美國成立了協(xié)會，1991年《沙盤游戲治雜志》正式創(chuàng)刊，標志著沙盤游戲治療以作為一種獨立的心理治療體系。

其次我說一說對這個療法的認識，卡拉夫說我什么也沒做，我也不知道他們?yōu)槭裁春闷饋淼?，我們把老師做的個案與這句話對照一下，就會發(fā)現(xiàn)老師在整個過程中是有說話的，難道老師違背了卡拉夫的意圖或是沙盤療法的本原嗎?這個問題我是這樣理解的：卡拉夫那個時代或是之前，應(yīng)是大部分針對兒童做沙盤游戲。兒童多動癥、自閉癥卡拉夫讓其多做幾次沙盤自然而然好起來，我認為是可信的，對于成年人恐怕要復(fù)雜一點，有些技術(shù)還是要用的，我從老師做的沙盤個案中看到了課本所講的積極關(guān)注、重復(fù)，參與性技術(shù)，影響性技術(shù)，同感等等，這些東西不用我具體一一指出，每個人都能感覺出來，這些是我的個人理解，希望朋友們多發(fā)表不同意見促進我個人成長。

由沙盤培訓(xùn)引發(fā)的聯(lián)想

從我個人童年經(jīng)歷講，我小時候70年代在農(nóng)村幾個小伙伴拿著玩具在沙子堆上做游戲，我也問過父親，祖輩小時候都是玩過這個游戲的，我贊同老師講的沙盤來自中國，我小時候還玩過“過家家”我認為他有點像戲劇治療中的心理劇，中國許多地方或是方面一些好的東西缺乏提煉，生活到科學(xué)技術(shù)這個高度，以至于許多發(fā)明創(chuàng)造被外國人命名。我認為我們那代人是幸運的，自然而然的在很貧窮的條件下卻享用外國的現(xiàn)代技術(shù)，而現(xiàn)在的兒童在物質(zhì)條件優(yōu)越的條件下卻要花錢，請人并到專門的場合去接受這項技術(shù)，這很有意思，同時我還注意我們70后出現(xiàn)心理問題的比例比90后、00后要小，我認為是社會的發(fā)展，人的生活方式改變了，群體(團體活動)減少了造成了兒童出現(xiàn)心理問題的概率增加了，現(xiàn)在教育尊重兒童的獨立意識，過早自己一個房間，業(yè)余時間都花費在培訓(xùn)班上，不像我小時候，胡同里一大群孩子，上樹掏鳥，下河捉魚。爬山偷蘋果，多么令人回憶呀!咨詢大家對心理咨詢原則牢牢遵守、堅持，做咨詢時永遠不要忘記我們心理咨詢師是一門助人的行業(yè)，對求助者絲毫的傷害都是咨詢師的失職和職業(yè)操守的違背。說了很多，占用了大家很多的休息時間，所說所想可能有許多不準確的地方，希望各位老師、朋友批評指正，謝謝大家。

第三篇：沙盤培訓(xùn)心得

沙盤培訓(xùn)報告

為期二天的沙盤培訓(xùn)，短暫而有意義。

經(jīng)過老師的指導(dǎo)，讓我對沙盤知識與文化有了一個全面的了解。每個人在模擬分擔(dān)一個企業(yè)的各個角色時，嘗到了不同的快樂與辛酸。一個企業(yè)的運轉(zhuǎn)原來是如此的復(fù)雜，可以想象在現(xiàn)實競爭如此激烈生活中，一個企業(yè)要要生存是多么的不容易。

沙盤這個集體性的模擬游戲，最重要的一點是團結(jié)。正如它的名字傳達的意義一樣，如果沒有團結(jié)，那這個沙盤就是一團散沙，而一團散沙何來力量，所以沙盤培訓(xùn)鍛煉我們的第一個重要點便是團結(jié)。真如諺語說得那樣：“人心齊，泰山移?！眻F結(jié)便是一個企業(yè)力量凝聚的源泉，而這股力量真是推動企業(yè)前進的永恒動力。

每個人在沙盤游戲中擔(dān)任不同的角色，不同角色的演繹，反映出我們的不同的能力。比賽分為6個小組，每個小組7個人，其中就有CEO、財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、采購經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、財務(wù)助理、商業(yè)間碟。每個人分擔(dān)不同角色，幾乎每個人都可以參與到這個模擬企業(yè)的運作當(dāng)中，各司其職，共同完成這個模擬企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)與損益盈虧。

雖然這是個模擬游戲，但讓我從中獲益匪淺。作為模擬生產(chǎn)經(jīng)理的我，從中也學(xué)到了不少知識，說不定會給我的以后工作帶來一些幫助，以下便是我的一些小小經(jīng)驗。

戰(zhàn)略的選擇決定了發(fā)展的方向。經(jīng)營最重要的是選擇一個合理清晰且具有遠見的戰(zhàn)略，只有在正確的戰(zhàn)略決策下戰(zhàn)術(shù)選擇才具有積極的意義，用西方管理學(xué)的話就是Do the right thing better than Do the thing right。穩(wěn)健持續(xù)性的企業(yè)戰(zhàn)略能夠讓你合理預(yù)期企業(yè)前景。很多小組在制定戰(zhàn)略（或者說就沒有制定戰(zhàn)略）的時候沒有充分考慮到5年的經(jīng)營期，也就是老師說的把長跑當(dāng)做短跑，或者是出現(xiàn)戰(zhàn)略的大幅轉(zhuǎn)向和逆差。很慶幸的是，我們小組的戰(zhàn)略一直基于穩(wěn)定清晰的目的，并不斷的堅持，事實也證明了穩(wěn)健的長期戰(zhàn)略規(guī)劃遠較短期性的戰(zhàn)略要強。

細微的經(jīng)營決策影響大的競爭格局。因為涉及到現(xiàn)金流的因素，對營銷決策的投資必須要盡可能的精細化，盡量讓每一分錢都發(fā)揮效用，實現(xiàn)資金的邊際效益最大化。每一點決策的優(yōu)化似乎在當(dāng)時都顯得微不足道，但其帶來的效益累加集合在一起就相當(dāng)可觀了。

要實現(xiàn)精細化的經(jīng)營決策就必須依靠全面預(yù)算管理體系。用全成本、全流程現(xiàn)金流的方式來設(shè)計經(jīng)營，最大可能地預(yù)測產(chǎn)、銷、利的情況。而全面預(yù)算管理最重要的我認為是一頭一尾，頭即最開始的業(yè)務(wù)預(yù)算和市場預(yù)測，尾即預(yù)算結(jié)束后的分析和修正。把握住了業(yè)務(wù)預(yù)算和市場預(yù)測，就可以最大可能地預(yù)計現(xiàn)金流和成本使用，合理地分配資金；做好了事后的分析和修正，就能夠促使預(yù)算更加精準。市場競爭是資源的比拼，而如何平衡的分配資源使得稀缺資源的效用最大化是占據(jù)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。這一點上，沙盤游戲和現(xiàn)實沒有任何區(qū)別，核心競爭力來自各方面資源的加權(quán)，從基站到現(xiàn)金流到廣告投入到營銷人員的配置，你所擁有的資源是一定的，如同一個雷達圖一樣，如何使得稀缺資源的效用最大化？這是無論在現(xiàn)實和游戲中都一樣需要深思的話題，厚此薄彼、平均分配還是有所側(cè)重？資源的調(diào)配在不同的競爭環(huán)境下固然無成法可依，但是有一點是必須的，就是有重點地投入到那些能夠使得競爭力大幅提升的項目上去，強化競爭優(yōu)勢，縮短短板，優(yōu)化組合。

市場競爭是一個相互博弈的過程。既然是博弈，就必須最大可能地預(yù)判對方的行動，所謂“料敵先機決勝千里”是也。如果沒有準確的預(yù)見，就難保不會出現(xiàn)經(jīng)營決策上的失著。虛擬經(jīng)營和真實的商戰(zhàn)一樣，都需要去認真揣摩：對手的策略是什么、目標是什么；在對手的策略下，怎么的對策才是最優(yōu)的選擇。

決策的時候需要足夠的民主來傾聽大家的呼聲，集體的智慧能量比一個人的大，但是一旦進入到實施階段，就應(yīng)該去堅持，哪怕遇到了一些困難。不要因為短暫的困難去責(zé)備你的隊友或者質(zhì)疑你的戰(zhàn)略，也不必為剛才的決策失誤懊惱，需要做的就是向前看，為了下一步走好，而不是糾結(jié)于上一步的得失。

所以一個企業(yè)要生存與發(fā)展實屬不易，在當(dāng)今這個社會更是挑戰(zhàn)。

在我看來一個企業(yè)要生存或是成功，要注意三大問題。首先，企業(yè)是以消費者的需求為根據(jù)來生產(chǎn)產(chǎn)品的。所以對什么時候老產(chǎn)品該下線，什么時候新產(chǎn)品該上線，都是需要準確把握時機和提前準備的。老產(chǎn)品下線晚了會造成企業(yè)庫存積壓，產(chǎn)品賣不出去，企業(yè)虧損。還占用大量資金，造成企業(yè)沒有資金投入到新產(chǎn)品的研發(fā)和推廣中。錯失競爭機會，落后與競爭對手。最可怕的是由此引起的惡性循環(huán)，沒有資金造成研發(fā)落后，研發(fā)落后造成銷量不佳，銷量不佳造成流動資金少，陷入惡性循環(huán)。所以企業(yè)的每一項決策不是孤立分開的。不是一項決策錯了再改就行了，而是每一次都根本不容許出錯。每一次正確的決策才能使企業(yè)走的更遠。直到承擔(dān)得起風(fēng)險是才有犯錯的機會。

其次，一個團隊是一個整體，只有發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，整體的優(yōu)勢才能體現(xiàn)出來。只有統(tǒng)一意見和思想，戰(zhàn)略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。自己先凝成一股繩，才能與其他企業(yè)競爭。如果本身一盤散沙，走一步爭論一步，計劃和戰(zhàn)略是無法實施下去的。必須放棄成見，以整體利益為主，達成一致。這就是攘外必先安內(nèi)。

再次，商場是無情的。任何事情是不會按我們希望的那樣發(fā)展的。必須拋棄那些主觀的自我感覺良好或過分估計市場前景良好。重視客觀情況，這是做一切事的基礎(chǔ)。沒有客觀的調(diào)查和理性分析為基礎(chǔ)，為了追求短期利益和規(guī)避風(fēng)險而做出的決策是不能適應(yīng)長期發(fā)展的。假使沒有競爭對手會使用惡意手段將你驅(qū)逐出局，但無視客觀條件（產(chǎn)品生命周期、顧客需求量、競爭對手戰(zhàn)略....）你肯定子己出局。

在沙盤模擬訓(xùn)練中，不管你犯了多少低級可笑的錯誤，暴露了多少自身存在的缺點，有多少決策和執(zhí)行的失誤，但是你得到的收獲會比那些走得一帆風(fēng)順得企業(yè)要多很多。因為在模擬經(jīng)營中那些痛苦的教訓(xùn)和失敗的經(jīng)歷能令我們在特定的競爭環(huán)境下得到更深切并且具體的體會。

現(xiàn)實的市場，真實的沙盤還有很多。沙盤是一個在玩中就把管理學(xué)了的過程；是一個把知道的變成做到的過；是一個團隊一起做到的過程；也是大家互相了解的過程；是發(fā)現(xiàn)員工潛能的好機會，是一個優(yōu)秀員工展示的過程；是自己做案例，自己案例教育自己，互動學(xué)習(xí)提高的過程。

雖說沙盤實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給我思考和回味的還很多。沙盤模擬對抗，一個很具有帶入感的商戰(zhàn)模擬，在實操中體驗經(jīng)營的感覺--雖然只是一個簡化的經(jīng)營模型，但是還是讓人感覺到回味無窮，這也就是我覺得培訓(xùn)的意義所在，不在于得到了多少培訓(xùn)的積分，而在于通過你全身心的投入，而是讓你有所得有所思。通過這次的培訓(xùn)，也更讓我感覺到自己的經(jīng)營知識還需要進一步的拓展，畢竟，現(xiàn)實的市場要比沙盤中復(fù)雜的多。

李麗君

2014-05-12

第四篇：沙盤培訓(xùn)心得

沙盤培訓(xùn)心得

這次有幸參加康巴什新區(qū)的又一次沙盤培訓(xùn)并和北京的專家一起探討沙盤游戲在心理治療中的作用。

所謂沙盤學(xué)習(xí)，是指在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里進行自我表現(xiàn)的一種心理療法。

這次的培訓(xùn)讓我深感作為一名小學(xué)教師，不管是教哪門學(xué)科，都要懂得心理學(xué)的知識，并把它運用到平時的教育教學(xué)活動中，在和學(xué)生的接觸中，也要和學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系，也要給學(xué)生營造一種寬松舒服的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在這個環(huán)境中學(xué)習(xí)感覺是快樂的，是受尊重的。

第五篇：沙盤模擬公開課有感

沙盤模擬公開課有感

2013年4月4日，今天是藍海創(chuàng)力體驗式培訓(xùn)新員工內(nèi)部培訓(xùn)的第四天，我們在呼和浩特警犬拓展訓(xùn)練基地四樓會議室結(jié)束了一天的《沙盤模擬—人生職場》培訓(xùn)課程可以用四個字來概括我的感受:耐人尋味。

首先，李老師“興趣引路”，說我們大家現(xiàn)在來到了一座自由城，在這里的每個人都是自由，雖然是自由的，但是我們自由城也有自由城的法律。接下來李老師每說的一句話都是自由城的法律，他只說一次讓我們每個人必須牢記，不然會有懲罰。之后我們每人領(lǐng)取了屬于我們的身份卡，每張身份卡上邊都已經(jīng)寫好了不同的身份，它是你出生就注定的，是不可改變的。我的身份是平民，其他的身份還有小康、沒落貴族、企業(yè)家等。我們拿著自己的身份卡，每人收到一張紙，上邊畫有類似六邊形小方格的圖案，旁邊還有娛樂、學(xué)習(xí)、交友、休息、發(fā)呆等不同內(nèi)容不同形狀的小方格，每個小方格都代表著所用的時間，我們需要把旁邊的圖案畫到六邊形里，但每種至少畫一次，多次不限，是否全部畫滿也不限，畫好之后統(tǒng)計每個信息個數(shù)。我們都在規(guī)定的時間交上了自己的畫作，但我們卻是一頭霧水，不知道這和接下來的課程有什么關(guān)系。就在大家切切私語的時候，李老師問出生之后是什么，那當(dāng)然是上學(xué)了，上學(xué)就必須面對考試，接下來我們就說考試規(guī)則，剛才大家都畫好了圖，上邊大家都畫了學(xué)習(xí)所用的時間，誰畫的少誰就先考，誰畫的多誰就多一點學(xué)習(xí)時間，當(dāng)時我一聽就蒙了，后悔自己畫的學(xué)習(xí)時間少了?？荚噧?nèi)容是第一頁的黑字，如果想報考高的等級就必須一字不錯的把前邊的字都背完。畢業(yè)后你會獲得榮譽值。我竊喜第一季自己初中畢業(yè)了。

接下來就是找工作，企業(yè)家為了自己企業(yè)的榮譽，大家都爭搶有畢業(yè)證的同學(xué)，為此許多人沒找到工作，那他就得坐等一年，等下一季考試的來臨。那一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)證書是多么的重要，每次考試都是我們改變命運的一次機會呀。很高興自己加入了小楊的公司，雖然他沒有王老師有經(jīng)驗，但是她年輕，我想年輕人在一起比較好溝通，會有更多的創(chuàng)意和想法。接下來每組組建一家公司，模擬賣出主題獲利最多并可持續(xù)運營者為贏家，各組間面對共同的市場進行競爭，圍繞經(jīng)營決策的制定、反思、收獲、失誤、感受等展開溝通?？墒俏覀兘M建的創(chuàng)力公司在選擇產(chǎn)品的第一步就發(fā)生了致命性的錯誤。我們沒有走訪市場或走訪市場獲得的信息不準確。企業(yè)是以消費者的需求為根據(jù)來生產(chǎn)產(chǎn)品的。所以不同的時候需要的不同的主題產(chǎn)品，都是需要準確把握時機和提前準備的。原先的產(chǎn)品賣不出去，會造成企業(yè)庫存積壓，企業(yè)虧損。還占用大量資金，造成企業(yè)沒有資金投入到新產(chǎn)品的開發(fā)和推廣中。錯失競爭機會，落后與競爭對手。最可怕的是由此引起的惡性循環(huán)，沒有資金造成無法購買原材料，無法購買原材料造成研發(fā)落后，研發(fā)落后造成銷量遲緩，銷量遲緩造成流動資金少，陷入惡性循環(huán)。所以企業(yè)的每一項決策不是孤立分開的。不是一項決策錯了再改就行了，而是每一次都根本不容許出錯。每一次正確的決策才能使企業(yè)走的更遠。

就像我們的人生一樣，我們每個人都有美好的愿望，可是有些現(xiàn)實我們是無法改變的。我們是這個社會普通的一員，我們沒有顯赫的家世，沒有雄厚的資金，沒有強硬的后臺，我們什么都靠不上，能靠的只有自己的一雙手，或者還有一些微妙的人際關(guān)系。因為我們沒有那么多的社會閱歷，對于這個社會我們只是懵懂的孩子。我們年輕，我們的菱角還沒有被社會磨合，我們還可以從新學(xué)習(xí)，從新選擇，面對錯綜復(fù)雜的社會，很擔(dān)心自己一時無法順利走上自己的工作崗位，怕自己做不好，畏首畏尾。但通過這次團隊訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)公司對每一位新人都是鼓勵和激勵的，犯錯是難免的，我們不能因為會犯錯而退縮，勇于嘗試要，錯了我們還可以從新學(xué)習(xí)。藍海創(chuàng)力拓展訓(xùn)練已經(jīng)為我們搭建好舞臺，就看我們怎么樣在舞臺上偏偏起舞！