第一篇：學(xué)習(xí)王生英有感

學(xué)習(xí)王生英有感

軹城三中任李平

通過對(duì)王生英老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)使我深受感動(dòng)，我決心從以下幾個(gè)方面向她學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她扎根山村,無怨無悔，奉獻(xiàn)教育，矢志不渝的精神;這是多么深沉又多么強(qiáng)烈的愛呀！只有具有高度的責(zé)任心和愛心的人才有如此無悔的選擇，才有如此持久的行動(dòng)！作為一名有責(zé)任心的教師，我應(yīng)該象她一樣將國家的、學(xué)校的、學(xué)生的利益放在首位，把自己的一腔愛國、愛校的熱忱轉(zhuǎn)化到實(shí)際行動(dòng)中去，為學(xué)生的成長嘔心瀝血，無怨無悔。

二、學(xué)習(xí)她身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息、迎難而上的拼搏精神；

作為一名殘疾人，她做到了一般健康人也難以做到的，讓我深感慚愧。自認(rèn)為自己每天兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的工作著，比起她來實(shí)在太渺小了。今后一定要在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不向困難低頭，再次提升自身素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己，扶貧助困，公而忘私的高尚師德;在物欲橫流的今天，一個(gè)殘疾人不向上級(jí)伸手要一分錢，還利用工作之余幫學(xué)校修理教室。有如此愛心如此行為的人，國家的教育一定會(huì)蒸蒸日上，開出更多絢麗的花朵，結(jié)出更多累累碩果，國家一定會(huì)飛速發(fā)展！

王生英的事跡，感動(dòng)了我，感動(dòng)了教育界的同仁們，我向王生英老師學(xué)習(xí)，象她那樣：志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，以高尚的師德師風(fēng)，做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師。齊心努力吧，同仁們，為了教育的明天，更為了國家的明天！

第二篇：學(xué)習(xí)王生英事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)王生英事跡心得體會(huì)

一位普通的山村女教師王生英，這個(gè)平凡而不平庸的女人，這個(gè)在艱苦環(huán)境下毫不退縮的女人，她的精神打動(dòng)了我。同樣身為一名教師的我，決心要從自身做起，更加盡心盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上飛揚(yáng)。

學(xué)習(xí)王生英老師，就要學(xué)習(xí)她扎根山村、無怨無悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求。三十七年如一日，扎根山村，無怨無悔。在我們無法想象的艱苦歲月里，她挺了過來，在辦學(xué)條件大大改善的今天，她又滿懷信心的走下去，是什么支撐著這個(gè)身有殘疾的山村女人有這般堅(jiān)強(qiáng)的毅力？我從王老師的事跡里讀出了責(zé)任和愛心。不管是風(fēng)雨還是冰霜都沒有擋住王老師教育的腳步，三十七年來沒有落下學(xué)生一節(jié)課，這就是一個(gè)山村教師最質(zhì)樸的責(zé)任與愛心。只要我們能堅(jiān)持不斷的去做，哪怕是一件非常簡(jiǎn)單的事情，做下去就能成功。人是要有點(diǎn)執(zhí)著精神的。

學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)。沒有了教室，沒有向上面要一分錢，自己和愛人動(dòng)手來砌；沒有門，就把自己床上的褥子掛上去；教室里冷了，就把自家的火爐搬來；沒有廁所，就把自家分家時(shí)唯一的財(cái)產(chǎn)一口缸埋到地下……但凡有需要，她就會(huì)毫不猶豫的拿出來，學(xué)校成了她的家，學(xué)生成了自己的孩子。有時(shí)雨季接送孩子很危險(xiǎn)，王老師說：“危險(xiǎn)咱就不教學(xué)生了?！倍嗝礃銓?shí)的話語，奉獻(xiàn)了青春，甚至獻(xiàn)出生命都在所不惜。一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人是快樂的幸福的，人生是成功的。學(xué)習(xí)她自強(qiáng)不息、迎難而上的高尚品格。在最艱苦的歲月里，教室在風(fēng)雨中倒塌了，王老師站起來，利用周末時(shí)間一磚一瓦的再蓋起來；洪水來了，王老師走出來，背著抓著一個(gè)一個(gè)把學(xué)生接來送去；沒有了教室，王老師走東家串西家沒有落下孩子們的一節(jié)課。女人是脆弱的，更是堅(jiān)強(qiáng)的，是心底那種鄉(xiāng)土樸實(shí)的責(zé)任讓她心堅(jiān)如鐵意強(qiáng)如鋼。我們要學(xué)習(xí)王老師的這種不怕困難、迎難而上、自強(qiáng)不息的拼搏精神。人是要敢于勇于拼一拼搏一搏的。

我會(huì)以王生英老師為榜樣，努力做一名合格的人民教師，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的育人先鋒。

焦作市道清小學(xué) 樊春玲

2011年2月18日

第三篇：學(xué)習(xí)王生英老師先進(jìn)事跡有感[小編推薦]

學(xué)習(xí)王生英老師先進(jìn)事跡有感

中王小學(xué) 李竹青

教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢和前途來衡量自己工作意義的。因此教師只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛和對(duì)學(xué)生們、對(duì)國家和民族進(jìn)步的責(zé)任心，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利、無怨無悔。近日，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村女教師王生英的先進(jìn)事跡，她的事跡深深的打動(dòng)了我。

王老師對(duì)學(xué)生們的愛、對(duì)事業(yè)的癡迷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)待自己的“前途”。在物欲橫流的今天，一個(gè)殘疾人不向上級(jí)伸手要一分錢，還利用工作之余幫學(xué)校修理教室。當(dāng)她面對(duì)一個(gè)可以轉(zhuǎn)公辦教師的機(jī)遇時(shí)，她為了那些山里的孩子，毅然放棄了機(jī)會(huì)。這不是一般人能做到的，更何況是一個(gè)身患小兒麻痹的人。大家都知道，當(dāng)你的工作與名利掛鉤的時(shí)候，就會(huì)有怨有悔，永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到真正的幸福。所以，做教師，就應(yīng)做王生英一樣的教師，柔弱雙肩擔(dān)起民族大任，孱弱之軀鑄造教師之魂。

王生英老師的先進(jìn)事跡，深深的感動(dòng)了我，我要向王生英老師學(xué)習(xí)，像她那樣：志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，以高尚的師德師風(fēng)，做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師。

教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我一定會(huì)努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，盡自己的所能向王英生老師看齊！

第四篇：教書育人楷模王生英

教書育人楷模王生英:“我覺得我是個(gè)有用的人”

2010年11月10日 作者：李凌凌 郭曉云 宋潔來源：中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報(bào) “我覺得我是個(gè)有用的人”

——對(duì)話首屆全國教書育人楷模王生英

王生英

這條崎嶇的小路，行走不便的王老師不知走了多少年。郭曉云 攝

卸甲平村小學(xué)大合影。宋潔攝

采訪對(duì)象：王生英（以下簡(jiǎn)稱王），首屆全國教書育人楷模，河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)教師采訪者：李凌凌（以下簡(jiǎn)稱李），鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師，副教授

一群小孩兒就我一個(gè)大人，我必須勇敢

李：王老師，您1956年8月出生，1974年1月開始教書，這樣算來您在山區(qū)教書馬上就37年了。

王：可不是，一轉(zhuǎn)眼就從姑娘變成老太太了。

李：談?wù)勀r(shí)候的情況？

王：我是家中老大，兄妹6個(gè)，爺奶爸媽都有病，家里很困難。3歲時(shí)我發(fā)高燒引起小兒麻痹，腿就殘了，從那時(shí)起我就認(rèn)識(shí)到自己身體不好，種地也不方便，不上學(xué)咋辦。上學(xué)時(shí)，我成績(jī)一直是班里的第一名。教過我的老師都對(duì)我特別關(guān)心，沒有因?yàn)橥葰埗床黄鹞?。小學(xué)時(shí)的李來金老師，初中時(shí)的李懷金老師，林州教師進(jìn)修學(xué)校的高書生老師，在學(xué)習(xí)上要求雖嚴(yán)，但都特別溫和。

李：您還記得當(dāng)老師第一次上課時(shí)的情形嗎？

王：記得，當(dāng)時(shí)第一節(jié)課講的是初中幾何，我事先準(zhǔn)備了一周多時(shí)間，直到上課了還覺得沒準(zhǔn)備好。當(dāng)時(shí)學(xué)生都比我高一頭，但課堂上靜得連掉一根針都能聽見。

李：緊張嗎？

王：沒覺得緊張，就感覺學(xué)的東西有用了，特別有成就感。

李：家和學(xué)校離得遠(yuǎn)嗎？

王：我在東平教書，家在西平，中間隔著條河。那會(huì)兒河里的水可大，也沒橋，水通常到膝蓋上面，很危險(xiǎn)。水底很滑，我腿又不好，只能一點(diǎn)點(diǎn)往前挪。水大的時(shí)候，在水底放上幾塊大石頭，我們踩在石頭上，可水還能到膝蓋那兒。我和學(xué)生們手拉手，我走在前面用腳一點(diǎn)點(diǎn)地探著石頭，探著了才敢落腳，我抬起腳學(xué)生落腳，這樣一點(diǎn)點(diǎn)挪過來。李：不害怕？

王：不害怕，因?yàn)槲液苡赂?。再說一群小孩兒就我一個(gè)大人，我必須勇敢。但我媽不放心。那兩年河里曾淹死過3個(gè)人，我媽說：“咱不去了，人家好胳膊好腿的還出事，你一個(gè)殘疾人，把媽的心都拽過去了，再把你沖走了，可咋辦？”我說我會(huì)小心，可我媽還是不放心，每天送到河邊，看著我和孩子們安全過去后，才揮揮手讓我上課去。那時(shí)西平也有個(gè)學(xué)校，村支書想讓我回來，但我考慮，當(dāng)時(shí)東平學(xué)校就我一個(gè)數(shù)學(xué)老師，不能耽擱孩子，就沒回來。我說啥時(shí)候找到老師啥時(shí)候回來。李：您后來回到了西平小學(xué)？

王：1975年回來的，我一個(gè)人教一年級(jí)到四年級(jí)的全部課程，語數(shù)音體美。

李：體育課怎么上呢？

王：我?guī)е⒆觽冊(cè)谛@里挖了個(gè)坑，又去河里挖了沙倒進(jìn)去，孩子們可以跳沙坑，也教他們廣播體操。

李：您從哪兒學(xué)的廣播體操呀？

王：也沒學(xué)過，那時(shí)候也沒電視機(jī)啥的，自己從縣城里買來掛圖，看著圖比劃著教學(xué)生。音樂課唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，還有國歌；美術(shù)課，自己看著書，教孩子畫桃子、畫蘋果，因?yàn)檫@些東西孩子見過，線條簡(jiǎn)單容易畫。咱這里條件雖艱苦，也得盡最大努力完善教學(xué)。

第五篇：教書育人楷模王生英

教書育人楷模王生英

——太行山下的“瓦爾瓦拉”

“在貧困山區(qū)，有許多人民教師在嘔心瀝血地工作，因?yàn)檫@是我們的職責(zé)，我們要無愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)?！?/p>

王生英讓同事們看她和胡總書記的合影，分享幸福。郭炳德 攝

扎根在太行山下的王生英

■本報(bào)記者 郭炳德

王生英，“全國教書育人楷?！?、河南省林州市卸甲平小學(xué)教師。即使身有殘疾，仍堅(jiān)守在貧瘠的太行山下36年，為了讓貧困的孩子昂首走出大山，奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。人們都說，聽她的故事，就仿佛看到了20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》中風(fēng)靡中國的銀幕形象瓦爾瓦拉，于是，她被媒體譽(yù)為“中國的瓦爾瓦拉”、中國版“鄉(xiāng)村女教師”。

9月14日，是王生英參加完“全國教書育人楷?！北碚脮?huì)返回河南的日子。林州市像歡迎凱旋的英雄一樣，派出專人專車到鄭州新鄭機(jī)場(chǎng)迎接這位扎根山區(qū)36年，立志讓山區(qū)貧困孩子用知識(shí)改變命運(yùn)的小學(xué)教師。

從新鄭機(jī)場(chǎng)到林州的260公里路上，記者和載譽(yù)歸來的王生英坐在車?yán)锖ｉ熖炜盏亓闹?。她拿出胡錦濤總書記在接見受表彰教師代表時(shí)與他們的合影讓記者看。令她難忘的是，胡總書記還記得她這個(gè)山

村教師，一握住她的手，就微笑著說：“辛苦你了，在山區(qū)堅(jiān)持工作這么些年！”

這是她第二次受到胡總書記的接見，上一次是2004年在全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范表彰會(huì)上。

“是不是上了些年紀(jì)的人都會(huì)特別依戀故土？”王生英似乎在自問自答，“可是我不覺得自己老呢！”她說，她覺得自己有山里人的特點(diǎn)：鐵腿，能跑路；鐵嘴，不怕講話；鐵肩，能負(fù)重；鐵手，有力量。“這次在北京開會(huì)，劉延?xùn)|國務(wù)委員握住我的手后有些驚訝地說，‘王老師的手特別有勁兒’?！?/p>

“開學(xué)了，我惦記著孩子們。這幾天人在北京、上海，可我老做著在山區(qū)的夢(mèng)，夢(mèng)里都是和孩子們?cè)谝黄鸬默嵥槭?。”王生英告訴記者，教育部領(lǐng)導(dǎo)特別照顧他們這些常年工作在山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的一線教師。教師代表們參加完在北京的表彰會(huì)，又在教育部派出的專人陪同下參觀了上海世博會(huì)，這讓她這個(gè)平時(shí)很少出遠(yuǎn)門的山里人，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略世界各地的秀麗風(fēng)光、科技成果、人文景觀??“可我白天參觀著世博園，走進(jìn)遙遠(yuǎn)的歐洲、非洲、美洲，晚上的夢(mèng)總也離不開太行山，離不開紅旗渠，離不開學(xué)校旁邊那條流淌不息的洹河，離不開和我朝夕相伴的學(xué)生，我的心永遠(yuǎn)屬于山區(qū)的孩子們?！?/p>

用一條腿創(chuàng)造人生價(jià)值

9月15日一大早，記者便從林州市驅(qū)車來到了卸甲平，趕往位于山崖之上的卸甲平小學(xué)。

與5年前記者來采訪王生英時(shí)不同的是，當(dāng)?shù)卣呀?jīng)在洹河上架起了一座水泥橋，使得汽車可以開到卸甲平小學(xué)的崖下。秋高氣爽，山崖旁、道路邊，到處都是碩果累累的莊稼。小心地將車?？吭谏降琅赃?，步行走過一段長長的斜坡，一拐彎再越過一段只能容下一只羊走過的陡坡，上到崖上便是卸甲平小學(xué)的“大門”。

王生英一大早就來上班了。穿的還是在北京受到胡總書記接見時(shí)的那身衣服，干凈、整潔，腳上一雙女式皮鞋雖不名貴，擦得也像9月8日那樣锃亮的。雖然和孩子們分開僅7天，但她卻感到有7個(gè)月那么長。孩子們還沒有來上學(xué)，她就順手拿起一把掃帚，在已經(jīng)算得上干凈的小小校園里掃了起來。

早上8點(diǎn)30分，王生英回到家鄉(xiāng)后的第11個(gè)小時(shí)，卸甲平小學(xué)的國旗已經(jīng)升起，她和教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人李林生開始給孩子們上課。

走進(jìn)那間比較簡(jiǎn)陋的教室，依舊一邊是6名二年級(jí)學(xué)生，一邊是8名年齡不等的“學(xué)前班”孩子。孩子們懵懵懂懂地知道，他們的老師剛從遙遠(yuǎn)的北京和上?；氐阶约旱纳磉?。最為懂事的二年級(jí)學(xué)生李昭陽能大致地說出“王老師是全國模范教師”這個(gè)比較“專業(yè)”的名稱。隨后的課間操上，腿腳不便的王生英在李昭陽這個(gè)得力助手的幫助下，參與到全校師生的文體項(xiàng)目“貓捉老鼠”中，校園里一派火熱的景象。

活躍在學(xué)生中，雖然身有殘疾但卻笑容燦爛，這種工作狀態(tài)王生英已堅(jiān)持了36年。

1956年，她出生在卸甲平村。4歲時(shí)的一場(chǎng)小兒麻痹癥，給這個(gè)天資聰慧的女孩留下了后遺癥，她的右腿殘疾了。但是，倔強(qiáng)的王生英不相信自己真的成了無用的人，她在尋找用一條腿創(chuàng)造人生價(jià)值的路。

還在兒時(shí)，眼看伙伴們因?yàn)樨毟F上不起學(xué)，聚集在山上放羊、拾柴，王生英就深刻體會(huì)到山里孩子上學(xué)是多么不易。于是她暗自立下志向，長大后要當(dāng)一名教師，讓村里孩子都能上得起學(xué)。

王生英憑著頑強(qiáng)的毅力上完了高中，1974年，又以優(yōu)異的成績(jī)考上了民辦教師，終于實(shí)現(xiàn)了自己多年的夙愿。

王用林老人是卸甲平村原黨支部書記，這位70歲的老人親眼見證了教過鎮(zhèn)上兩代人的王生英為山區(qū)孩子作出的奉獻(xiàn)。他還記得，1973年冬天，鄉(xiāng)里舉行招教考試，50人參加考試，王生英考了第一名?？梢?yàn)樗菤埣踩?，讓不讓她?dāng)老師，當(dāng)時(shí)大家有過爭(zhēng)論?！半m然我身體殘疾，但只要思想不殘疾，照樣能當(dāng)個(gè)好老師！”年輕氣盛、斗志昂揚(yáng)的王生英用這樣一句表態(tài)，打消了鄉(xiāng)里、村里許多人的顧慮，從此走上了從教之路。當(dāng)上教師那一刻，她暗下決心，要做一棵傲然挺立的青松，扎根在這貧瘠的太行山區(qū)，為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。

為了實(shí)現(xiàn)這樣的諾言，身患?xì)埣驳耐跎⒏冻隽顺Ｈ穗y以想象的艱辛和努力。

卸甲平村這個(gè)王生英生活和工作的地方，共有6個(gè)自然村，村與村之間不是隔河相望，就是隔山而居，每走一次對(duì)她的病腿都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。從家里到鄉(xiāng)里去開會(huì)，10多公里的山路，正常人一口氣不歇還要走4個(gè)多鐘頭，對(duì)她來說更是一次“長征”。她的教學(xué)第一站，是距離她家兩公里之外的東平村小學(xué)。兩公里的山路，隔在家里與東村之間的洹河，就成了考驗(yàn)王生英意志的天然試卷。

每逢雨季，河水暴漲，架在河上的木橋被洪水沖斷，這個(gè)瘸著一條腿的姑娘便只好繞道從河壩上趟著沒膝深的河水到學(xué)校上課。在風(fēng)雨交加、河水暴漲的天氣，她每次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涉水過河，然后心有余悸地回望身后，再為自己鼓勁加油，繼續(xù)前行。

后來，為了照顧身體不便的王生英，領(lǐng)導(dǎo)將她調(diào)到了離她家較近的西平小學(xué)。這讓王生英感到格外溫暖，干勁更足了。

1978年夏秋季節(jié)，連天陰雨。校舍破舊，外面下大雨，教室里下小雨。為了保證學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)時(shí)間，王生英不顧自己殘疾，拿著教科書，踏著泥濘濕滑的山路，巡回到方圓幾里內(nèi)的學(xué)生家里上課、布置作業(yè)。風(fēng)里來、雨里去，數(shù)次摔倒，又?jǐn)?shù)次艱難爬起來，就這樣一直堅(jiān)持了20余天。每當(dāng)鄉(xiāng)親們看見這個(gè)身體殘疾的姑娘一身汗水一身泥巴的樣子，總是感動(dòng)得說不出話來，心疼地拉著她的手掉眼淚。孩子們則哭著說：“王老師，您不要再挨家挨戶地跑了，我們都集中到一個(gè)地方學(xué)習(xí)吧！”

36年，類似的情形已數(shù)不清發(fā)生過多少次。每次遇到困難時(shí)，站在太行山下，遙望著從山間流出、又奔向遠(yuǎn)方的洹河，王生英就會(huì)想，山區(qū)孩子成才太不容易了，只要能送他們走出大山，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，需要我這個(gè)當(dāng)老師的付出多少，我都義不容辭啊。從以家為校到以校為家

上世紀(jì)七八十年代，在王生英家鄉(xiāng)這樣的偏遠(yuǎn)山區(qū)，村里沒有條件建設(shè)教學(xué)點(diǎn)的校舍，于是，王生英的家就成了孩子們的學(xué)校。

后來，村里找了一間舊倉庫作為教室，勉強(qiáng)能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。可是就連這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，一夜之間也化為烏有。

那是一個(gè)卸甲平小學(xué)所有學(xué)生至今回憶起來仍心有余悸的夏季，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨沖垮了孩子們賴以學(xué)習(xí)、生活的校舍，破舊不堪的教室坍塌成一片廢墟。王生英和學(xué)生們望著那一片瓦礫，傷心地哭了。

沒辦法，王生英只好領(lǐng)著學(xué)生到野外上課。一個(gè)破舊的黑板靠在樹上、一群衣衫襤褸的孩子圍坐在荒草地上聽課，趴在地上寫字、做作業(yè)。有一次，她正在給孩子們上課，驟然間烏云密布、電閃雷鳴，還未來得及轉(zhuǎn)移，黑板便被大風(fēng)卷走，學(xué)生的書本被狂風(fēng)吹得七零八落。傾盆大雨直瀉而下，洪水沖得山石叮當(dāng)作響，孩子們嚇得亂作一團(tuán)，紛紛抱住老師的腿。王生英盡可能堅(jiān)強(qiáng)地給孩子們做“靠山”，不斷安慰孩子們說：“別怕，有老師呢！”直到家長們來接回各自的孩子，淋得上下透濕的王生英才拖著酸痛的腿回到家里。

為了讓孩子們有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，王生英和丈夫商量，把孩子們領(lǐng)到家里來上課。就這樣，王生英家的里外間，還有門口臺(tái)階便成了3個(gè)班學(xué)生的“復(fù)式教室”。

雖然孩子們有教室了，但家里太擁擠，畢竟不是長久之計(jì)。王生英常常為此發(fā)愁，一心想把自己家的房子改造成大一點(diǎn)的教室?？墒?，當(dāng)時(shí)她的愛人王河生因生病欠了一大筆外債，王生英自己每月工資只有40元，改建教室對(duì)他們來說異常艱難。好在王生英的想法得到了丈夫的大力支持，他們決定，就算砸鍋賣鐵，傾盡所有，也要建成一間教室。

夫妻倆把家里的大豆、玉米、谷子、小麥全拉出去賣了，可是蓋房的錢還差很多。于是他們又到鄰近鄉(xiāng)的磚廠講情，希望能盡快用上磚瓦，條件是給賣家付利息，才談妥了磚瓦的事。為了解決木材問題，他們把家里的大小樹木全砍了，又到幾十里外的親戚家借來椽子和檁條，解決了建房的原材料問題。

沒有錢請(qǐng)人力，王生英便拖著一條病腿，和愛人一起挖沙，刨石子，搬磚，和泥。不知熬了多少個(gè)不眠之夜，終于，他們?nèi)找古瓮募彝W(xué)校建成了。從此，孩子們有了寬敞的教室，鄉(xiāng)親們沒有了后顧之憂。而王生英和丈夫卻因建房過度操勞而累倒了。丈夫常常吐血、流鼻血，王生英也多次暈倒在課堂上。

在以家為校的日子里，為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為了償還欠下的大量外債，王生英一家人節(jié)衣縮食，經(jīng)常擠出時(shí)間到山上拾柴做飯，挖野菜下飯。省下的錢不是給學(xué)生購買錄音機(jī)、磁帶，就是給他們添置日常學(xué)習(xí)用品。孩子們的衣服臟了，王生英給他們洗；肚子餓了，她給他們做飯；哪個(gè)孩子生病了，她還要請(qǐng)來醫(yī)生給他打針開藥；天氣冷了，她便用從牙縫里擠出來的錢給他們添衣服、做棉門簾。孩子們說：“我們?cè)谕趵蠋熂依飳W(xué)習(xí)，就像生活在自己家里一樣?！?/p>

王生英曾經(jīng)教過的學(xué)生王帥斌告訴記者，有一次，全班學(xué)生正在王老師家二樓的教室里等她上課，一會(huì)兒，王老師的丈夫背著她上來了。原來，王生英正發(fā)著燒，連上樓的力氣也沒有了。得知老師發(fā)高燒還要堅(jiān)持上課，學(xué)生們都哭了。大家懇求她回去休息，等病好了再來，并告訴老師大家愿意上自習(xí)課。王生英不答應(yīng)，堅(jiān)持放學(xué)后再去看病。待她上完那節(jié)課時(shí)，學(xué)生們哭著把她送下樓。自此以后，班上的同學(xué)似乎格外懂事了。王帥斌說，這位離不開學(xué)生的老師，讓他們明白，心里裝著他人的人，永遠(yuǎn)是偉大的。

在以后的10多年里，隨著國家農(nóng)村辦學(xué)體制的逐步完善，政府對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入逐步增加，林州市在教育資源整合上的力度也不斷加大，橫水鎮(zhèn)的小學(xué)布點(diǎn)日趨合理，農(nóng)村孩子們終于有了寬敞明亮的教室。從此，孩子們從王生英的家里搬了出來。王生英的工作也先后在東平、桃園等多所學(xué)校間調(diào)動(dòng)。

“不管在哪個(gè)學(xué)校，王老師都把學(xué)校當(dāng)作自己的家?！睓M水鎮(zhèn)中心校校長賈懷慶對(duì)記者說，“從王老師的身上，我們看到了一個(gè)無限忠誠于教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員的高尚品德，也看到了一個(gè)山村教師的淳樸、執(zhí)著和無私奉獻(xiàn)?！? 學(xué)生是她最大的財(cái)富

2010年9月7日，王生英冒著綿綿秋雨，來到北京參加慶祝第26個(gè)教師節(jié)暨“全國教書育人楷模”表彰會(huì)。從下榻賓館乘車到人民大會(huì)堂的路上，她像前幾次來首都一樣，出神地凝望著窗外，深情地回憶起6年前她第一次來到這里時(shí)，第一個(gè)愿望就是要在天安門廣場(chǎng)照張像，帶回去給孩子們看看。

無論走到哪里，王生英總是惦記著她的學(xué)生們，卻往往忽視了自己的孩子。

想到自己家的娃，王生英總會(huì)感到心酸?；貞浧饠?shù)不清的夜里，自己拖著疲倦的身子回到家，看著兩個(gè)年幼的孩子因?yàn)闆]人照顧，蜷縮在墻角又饑又渴地喊著媽媽，她就會(huì)愧疚落淚。讓她印象特別深的是，一個(gè)雨天的夜晚，她結(jié)束家訪和補(bǔ)課，渾身是泥地回到學(xué)校，看見姐姐把弟弟摟在懷里，倚著墻角睡著了。兒子滿臉是血，女兒臉上還掛著淚珠。她把姐弟倆喊醒，兒子一下?lián)涞剿龖牙?，哭著說：“媽媽，你咋一直不回來呀！”這時(shí)王生英再也抑制不住心痛，摟著一雙兒女，淚水奪眶而出。

王生英的兒子王關(guān)增如今已工作了，他回憶道：“小時(shí)候，我總是納悶兒，人家的媽媽都在關(guān)心自己的孩子，而我們的媽媽怎么只知道關(guān)心別人家的孩子呀！那一年，爸媽為了蓋教室，累得生了病，我們饑一頓飽一頓。后來房子蓋好沒錢安玻璃，媽就把家里給我們做棉鞋的布料全拿出來做窗簾，為學(xué)生們御寒。那年冬天，我可是連棉鞋都沒有穿啊，氣得我一個(gè)冬天不愿理媽媽??”

2009年教師節(jié)前，已經(jīng)上大學(xué)的女兒王瑞賢給母親寫來一封信?；貞泝簳r(shí)的情景時(shí)，女兒寫道：“那時(shí)候，媽媽你每天都忙到很晚，我和弟弟幾乎天天餓著肚子等你，卻不見你回來。又冷又餓的時(shí)候，我們總認(rèn)為你不是一個(gè)好媽媽。每當(dāng)聽別人家的孩子唱‘世上只有媽媽好’時(shí)，我們就很難過??現(xiàn)在，我終于理解了你，知道你是世界上最好的媽媽?！弊x著女兒的信，王生英熱淚盈眶。

對(duì)于父母，王生英也深感愧疚。父親患病臥床那年，她正承擔(dān)著4個(gè)年級(jí)的課，床前盡孝只能是弟弟妹妹們的事。即使在父親病重期間，她都很少能抽出時(shí)間去照看父親，父親去世后，這份遺憾久久地留在了她的心里。

36年來，王生英沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人羨慕的收入，然而她無怨無悔。她說：“學(xué)生是我最大的財(cái)富，他們的健康成長是我最大的快樂和收獲。”

卸甲平村的王帥斌、王政斌兩兄弟，憶起少兒時(shí)代，聲音哽咽。帥斌上二年級(jí)時(shí)，媽媽因?yàn)橐碌馗苫睿瑹o法照顧弟弟政斌，就讓5歲的弟弟隨帥斌一起來到王生英的家庭學(xué)校，成了一名學(xué)前班的“預(yù)科生”。5歲的孩子，淘氣自不必說，拉屎撒尿這樣的事也得王生英照顧。帥斌記得，王老師總是在弟弟最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在他面前。

類似的故事還有很多。父親病故、母親改嫁的五年級(jí)學(xué)生張國振，跟著80多歲的爺爺奶奶生活，饑一頓飽一頓地過日子?？吹剿钋锢镞€身穿一件單衣來上學(xué)，王生英就幫他買了新秋衣、新秋褲；六年級(jí)學(xué)生李朝勤，父母離婚，跟著爺爺生活，沒錢買鞋襪，在寒冷的冬季還赤著腳，王生英看到了，硬是拖著殘疾的腿，步行幾里山路到商店為孩子買來了鞋襪，而她自己，衣服破得補(bǔ)了又補(bǔ)都舍不得花錢去買新的??

山區(qū)教師是清貧的。在王生英從教30多年的生涯里，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)和精神的富有在她身上得到了完美統(tǒng)一。當(dāng)山區(qū)民辦教師時(shí)，她的工資從每月5元、10元、30元、40元漲到轉(zhuǎn)正前的70元，別說貼補(bǔ)家里，就是維持自己的生計(jì)也很艱難。而在當(dāng)時(shí)，王生英的裁縫活兒在村里是出了名的，憑著她的本事和為人，開個(gè)裁縫店，掙錢養(yǎng)活全家是沒有問題的。但是她沒有動(dòng)心。因?yàn)樯嚼锏暮⒆与x不開她，她也離不開山里的孩子們。

1985年，王生英的丈夫王河生找到了一份如意的工作，幫在東北承包建筑工程的一個(gè)朋友做管理，誰都知道這是個(gè)掙高薪的工作。但回到家里和王生英一合計(jì)，夫妻倆最后的“統(tǒng)一意見”是放棄。

談起王生英的經(jīng)濟(jì)條件，老人王用林回憶起這樣的細(xì)節(jié)，1988年過春節(jié)，王生英家包的餃子全是蘿卜餡，只加了兩棵蔥?！坝屑聸]第二個(gè)人知道，記者同志你來了我講給你，”老人神秘地壓低了聲音對(duì)記者說，“2008年汶川地震，上級(jí)不是號(hào)召黨員交特殊黨費(fèi)支援汶川嗎？王生英一次交了2000元！”

“誰不知道錢多了好？誰不知道過清閑的日子好？可為了掙錢就撇下這些孩子我心里實(shí)在不忍心呀！”回憶起當(dāng)年的選擇，王生英至今仍然說自己的選擇“值得”。

30多年來，她扎根山村、播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的志愿。如今，在山民的后代中，多名學(xué)生升入了高中、大學(xué)，走出了大山，成為投身祖國建設(shè)的人才。王生英說：“讓孩子們走出大山，昂起頭走向社會(huì)，這就是我擁有的最大財(cái)富！”

社會(huì)沒有忘記這位太行山的優(yōu)秀女兒，王生英獲得了諸多榮譽(yù)。然而，王生英卻說：“我太平凡了，所做的也只不過是一個(gè)人民教師應(yīng)該做的事情。在邊遠(yuǎn)地區(qū)，在貧困山區(qū)，有許許多多的人民教師和我一樣在為孩子們嘔心瀝血地工作著，因?yàn)檫@是我們的職責(zé)，我們要無愧于‘人民教師’這個(gè)光榮的稱號(hào)?！?/p>

眾評(píng)

王生英老師無怨無悔，不講條件，不計(jì)報(bào)酬地奮斗于教育戰(zhàn)線，感動(dòng)著我們所有人，成為我們林州全體教師愛崗敬業(yè)的動(dòng)力。

——林州市橫水鎮(zhèn)東下洹學(xué)區(qū)校長楊永和

小時(shí)候，我常會(huì)在心中責(zé)怪媽媽：你究竟是誰的媽媽呀？你咋不管自己的孩子呢？現(xiàn)在，我也身為人母，知道了世界上除了母愛，還有師愛，而師愛需要更加無私的精神。我終于理解媽媽了，在那個(gè)時(shí)候，作為一名山村教師，她就是全體學(xué)生的媽媽。

——王生英的女兒王瑞賢

說到底，生英也是在為家鄉(xiāng)造福、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我咋能拖她的后腿呢？

——王生英的丈夫王河生

我一個(gè)身強(qiáng)力壯的男子還好說，工作、生活條件簡(jiǎn)陋一點(diǎn)，多吃點(diǎn)苦就挺過去了，可是王老師是一個(gè)腿有殘疾的女同志，能一干幾十年真不容易。那是有一種崇高的信念在支撐著啊！

——林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平小學(xué)退休教師趙虎林

我這個(gè)山里的女娃子能上到高中，是因?yàn)橥趵蠋焺裾f爹娘讓我讀書，她的關(guān)心和熱情燃起了我奮斗的理想。如果將來讓我選擇人生道路，我愿意當(dāng)一名小學(xué)教師，回到我還不富裕的家鄉(xiāng)，像王老師一樣當(dāng)一只吐絲的春蠶，為山區(qū)的鄉(xiāng)親們奉獻(xiàn)自己的力量。

——林州市職業(yè)高中學(xué)生王寧

《中國教育報(bào)》2010年9月24日第3版

嘔心瀝血奏華章 一顆丹心育新人

——林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平小學(xué)教師王生英先進(jìn)事跡

王生英同志是林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平小學(xué)的一名普通的山村女教師。那里山高坡陡，土薄石厚，山路崎嶇，交通不便。作為一名黨員教師，她三十年如一日，歷盡艱辛，默默奉獻(xiàn)，大力弘揚(yáng)著黨員教師永恒的師德魅力。在教育工作中用自己的言行詮釋著自己對(duì)教師的深刻理解、深厚摯愛和無悔追求，是學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的楷模。中央開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，她更是時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，事事起帶頭作用。她一心撲在教育事業(yè)上，灑一腔熱血，育一代新人。

一、讓山區(qū)的孩子都能上學(xué)是她多年的夙愿

1956年，她出生在卸甲平大隊(duì)的西平自然村，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民。和絕大多數(shù)的農(nóng)民家庭一樣，生活十分清貧。幼時(shí)她又遭不幸，一場(chǎng)疾病使她患上了小兒麻痹癥，落下殘疾?？缮院脧?qiáng)的她，偏偏喜歡上了讀書，而在當(dāng)時(shí)，上學(xué)簡(jiǎn)直就是一種奢望，因?yàn)榧壹叶际强凡税肽昙Z。村里的許多孩子因?yàn)榧揖池毢喜黄饘W(xué)，一些家庭根本就不讓孩子上學(xué)，更何況她是一個(gè)女娃，還有殘疾。她的爹娘疼愛她，也比較開通，積極支持她上學(xué)。她深深體會(huì)到山區(qū)的孩子上學(xué)是多么的不易呀!于是她暗地時(shí)立下志向，刻苦學(xué)習(xí)，長大當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能上學(xué)，都上得起學(xué)。在父母艱難的支撐下，她以頑強(qiáng)的毅力，勤奮刻苦，讀完了高中，并在當(dāng)年終于實(shí)現(xiàn)了自己多年的愿望。這時(shí)候她突然萌發(fā)了一個(gè)想法，她要做一棵“傲巖爭(zhēng)春”的青松，扎根在這貧瘠的山區(qū)，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。

二、山路崎嶇，擋不住她獻(xiàn)身教育的腳步

她生活的卸甲平村共有4個(gè)自然村，村與村之間不是大山相隔，就是隔河而望。她教學(xué)的第一站是東平自然村。從家到學(xué)校，中間隔著一條大河，需要走半個(gè)小時(shí)的路程。因?yàn)樗眢w殘疾，腿腳不便，摔跤是常有的事。每到雨季，山陡路滑，河水暴漲，架在河上的木橋常常被洪水淹沒、沖斷，往返學(xué)校只好從河壩上趟著沒膝深的河水過河，隨時(shí)都有摔倒的可能，一不留神就可能被河水沖走。即便是身體健壯的青年人，從這兒過河都是小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。初任教師的那幾年，滿腦子想的都是教學(xué)工作，趟水過河從來沒有害怕過。經(jīng)常渾身泥濘地趕到學(xué)校，再一身疲憊回到家里。1978年6月，連綿大雨下個(gè)不停。為了保證孩子們的安全，她只好讓他們回到自己家里。這時(shí)候的她，心里沒有了著落，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只盼著老天爺趕快把雨停下來，可是雨依然不停地下著。顧不了許多了，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，她拖著殘疾的腿，冒著不停的雨水，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個(gè)學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。20多天里，不管雨有多大、風(fēng)有多急，她每天堅(jiān)持跑遍全村，決不落下一個(gè)孩子。因路滑摔倒過多少次，她已經(jīng)記不清了。鄉(xiāng)親們每當(dāng)看到她這個(gè)樣子，感動(dòng)得說不出話來，心疼地拉住她的手一股勁地掉眼淚。每當(dāng)這時(shí)候，她常常想起她的老師送給她的兩句贈(zèng)言：學(xué)春蠶吐盡銀絲織春景，做人梯獻(xiàn)出碧血育人才，心里便增添了無窮的力量。

為了鐘愛的教育事業(yè)，三十年的教學(xué)生活，她二十年以校為家，從來沒有誤過學(xué)生一節(jié)課。初任老師的頭幾年，她都是在涉河中度過的。為了給程度差的學(xué)生補(bǔ)課，她常常以校為家，以學(xué)生家為校，默默地奉獻(xiàn)著一切。多少個(gè)夜晚給學(xué)生補(bǔ)課回來，在山間小道上跋涉，道路漆黑，沒有燈火，經(jīng)常被摔得鼻青臉腫。但這些沒有動(dòng)搖她的決心，長時(shí)間的摸爬滾打，她競(jìng)能在崎嶇的山道行走自如了。

三、“有付出，有犧牲，才能換來山區(qū)面貌的改變”

這是她對(duì)三十年來教學(xué)生涯的理解。1986年，她自愿到最偏僻、最艱苦的桃園學(xué)校任教。為了改善學(xué)校條件，她找來丈夫利用學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間，壘好土墩，修整了不平的地面，為孩子們上課解除了后顧之憂。接著又自己花錢，和丈夫修補(bǔ)好教室。丈夫的支持讓她感到莫大的幸福的鼓舞，工作到了忘我的程度。每天起早貪黑地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常吃住在學(xué)校。長時(shí)間的勞累和營養(yǎng)不良，使她身體變得消瘦、虛弱，常常暈倒在課堂上。她這種忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)精神，感動(dòng)著學(xué)生也感染著無數(shù)的村民。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨員的誓言，把科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了出來，用一顆丹心育一代新人。

四、再苦不能苦孩子，以家為校十余載

1993年，一場(chǎng)暴雨沖垮了她們賴以學(xué)習(xí)、生活的的教室，學(xué)校坍塌成一片廢墟。她和學(xué)生們望著那一片瓦礫，傷心地哭了。洪水不僅僅沖走了她們的教室，而且沖走了她們的期望和理想。當(dāng)時(shí)由于山村經(jīng)濟(jì)十分困難，學(xué)校重建拿不出錢來。怎么辦？讓孩子們到哪里去上學(xué)？村里再也找不出一間能容下幾十個(gè)學(xué)生的房屋。到外村學(xué)校去借讀？不行!外村學(xué)校的情況也好不到哪里去，而且去外村上學(xué)要途經(jīng)兩條狼路，野狼經(jīng)常在那里出沒，過去曾有過小孩被狼吃掉的事情，非常危險(xiǎn)。她便和丈夫商量，決定把孩子們領(lǐng)到家里去上課。家里的房子雖然不寬敞，也很破舊，但總比在野外上課強(qiáng)多了。愛人聽了她的話，二話不說，便回家收拾屋子去了。從此，她們家里間、外間，還有門口臺(tái)階便成了三個(gè)班學(xué)生的教室。

孩子們?cè)谶@樣擁擠的環(huán)境里上課，畢竟不是長久之計(jì)。她一心想把自己家的房子改造成大一點(diǎn)的教室。這在當(dāng)時(shí)談何容易呀!1989年因?yàn)閻廴松∏妨巳思乙淮蠊P債，而她當(dāng)時(shí)每月只有70元的工資，怎么辦？夫妻倆橫下一條心，把家里可賣的大豆、玉米、谷子、小麥全拉出去賣了，蓋房的錢還是不夠。于是她們又到東姚鄉(xiāng)李家廠村付銀順家賒磚瓦。好話說了一籮筐，才談妥了磚瓦的事。為了解決木材問題，她們把家里的大小樹木全刨出來，又到幾十里外的安陽縣馬家鄉(xiāng)橫嶺村姨父家借了椽子和檁條。在建房的日日夜夜里，她和愛人一起挖沙、刨石子、搬磚、和泥，不知熬了多少個(gè)不眠之夜，終于建成了和孩子們?nèi)找古瓮募彝W(xué)校。為了學(xué)生們的安全，愛人又想盡辦法，給樓梯走廊焊上了欄桿。從此，鄉(xiāng)親們沒有了后顧之憂，孩子們有了寬敞的教室。而她和丈夫，因?yàn)榻ǚ窟^度勞累累倒了。

在以家為校的日子里，為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她們一家人節(jié)衣縮食，除了償還欠下的外債，省下的錢不是給學(xué)生購買錄音機(jī)、磁帶，就是給他們添置學(xué)習(xí)用品。學(xué)生們的衣服臟了她給洗；學(xué)生們冷了，她給添加衣服、做棉門簾。孩子們就像生活在自己的家里一樣，她就像他們的母親。山里人都非常誠實(shí)，為了報(bào)恩，學(xué)生和鄉(xiāng)親們常常把家里的米、面、油、雞蛋送到她家，她把他們的真情留下，把禮物一一退回，因?yàn)樗k學(xué)沒有任何所圖，圖得就是讓孩子們好好學(xué)習(xí)。

在教學(xué)上，王生英老師對(duì)所教學(xué)科有較系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。教學(xué)堅(jiān)持六認(rèn)真、重點(diǎn)突破，難點(diǎn)突出，語言簡(jiǎn)潔清楚，課堂氣氛生動(dòng)活躍，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)方法靈活，形式多樣，在教育教學(xué)中積極進(jìn)取，勇于開拓。同時(shí)注重素質(zhì)教育，教學(xué)生把知識(shí)變?yōu)槟芰?，把“寓教于樂”、“循環(huán)漸進(jìn)”、“潛移默化”等融入到教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)效果良好。她還積極轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)方法，督促他們改變不良習(xí)慣，學(xué)生成績(jī)有了很大提高。

20年以校為家，10年以家為校，雖然普普通通、坎坎坷坷，但她選擇了教師這一天底下最光輝的職業(yè)，并為之默默奉獻(xiàn)，無怨無悔?；仡欁哌^的三十年，她雖然沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)她“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足?；厥资湃サ娜辏瑪?shù)名學(xué)生升入了大學(xué)，數(shù)十名學(xué)生升入了高中，教學(xué)成績(jī)多年在全鄉(xiāng)名列前茅，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌??成績(jī)雖然微不足道，卻是她擁有的最大財(cái)富。精彩的背后她付出了多少，吃了多少苦，不言而喻。她的這種無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、扎根鄉(xiāng)野，甘守清貧的精神不正是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀最好的踐行嗎？

五、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

中央開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，五十多歲的她在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹始終，堅(jiān)持先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，頭腦時(shí)時(shí)處于保先狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等一系列有關(guān)論著和講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，進(jìn)一步樹立了科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想認(rèn)識(shí)。認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身的思想、工作實(shí)際，做到邊學(xué)邊思。在認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻思考后，撰寫了兩萬余字的心得體會(huì)?？紤]到卸甲平學(xué)校盡管校舍狀況有了很大的改善，但是學(xué)生的課余生活還很單調(diào)，于是她從自己微薄的工資中拿出三千元錢，購買了學(xué)生喜愛的圖書，訂了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊，建成了圖書閱覽室，讓孩子們課余時(shí)間有了汲取精神營養(yǎng)的場(chǎng)所，受到了廣大師生的一致好評(píng)。

王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她。她勇于面對(duì)山區(qū)的貧困、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)著自己“培育名花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用她的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。他用愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神和優(yōu)良作風(fēng)把科學(xué)發(fā)展觀真正落實(shí)到了實(shí)處。真可謂嘔心瀝血奏華章，一顆丹心育新人。