第一篇：不丟“美德”,拾起“責任”演講稿（寫寫幫推薦）

不丟“美德”,拾起“責任”演講稿

高二（5）班 呂欣

敬愛的老師，親愛的同學們

大家上午好！

今天我國旗下演講的主題是：《不丟“美德”，拾起“責任”》

今年我們東臺市正在創(chuàng)建全國文明城市，我們學校全體師也在積極的貢獻自己的力量，我們美麗的校園在在全體師生的共同努力下，宿舍整潔雅致，教室窗明幾凈，校園如詩如花。在這樣的環(huán)境里學習和生活，我們感到幸福和愜意，更感到驕傲和自豪。

然而，與校園的優(yōu)美環(huán)境不和諧的是一些不文明的現(xiàn)象，如：操場上廢棄的零食包裝袋；教室地面上的紙屑和紙團；花壇中夾雜著果皮和廢棄物等。這都好比在一張干凈的白紙上點了一個黑點，雖然不大，卻異常顯眼。

古人云：“一屋不掃何以掃天下。”美麗、整潔的生活環(huán)境需要我們共同來營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴問養(yǎng)成。只有當我們都行動起來，主動彎腰拾起地上的垃圾紙屑時，我們的校園才會體現(xiàn)出一份真正的美——這份美不只是環(huán)境上的美，更是全校師生心靈上的美。

因此，為了凈化我們的校園，美化校園的環(huán)境，我提出以下五點建議:

1.以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生；

2.在校園內不亂扔垃圾，將垃圾扔進垃圾桶；

3.當你看見有人亂扔垃圾時，立即提醒他將垃圾撿起來扔進垃圾桶里；

4.當你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時，主動彎彎腰、伸伸手，撿起來扔到垃圾桶里，并及時清理教室里的垃圾桶；

5.在食堂用餐購物后，不亂丟亂棄，自覺將殘渣廢物等垃圾投入垃圾桶內。

同學們，優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，品德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學會謙讓，學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)；我們滿懷激情，暢想未來。所以，讓我們行動起來，隨手撿起垃圾紙屑，讓知識在純凈的環(huán)境中傳播，讓愉悅的心情在文明的環(huán)境中延續(xù)。同學們，讓我們共同努力建設清潔美麗校園，為我們共同生活和學習創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境而盡自己的一份努力吧﹗

我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：勤儉節(jié)約美德不能丟

勤儉節(jié)約美德不能丟

勤儉節(jié)約美德不能丟 ――在升旗儀式上的講話 尊敬的各位領導、尊敬的各位老師、親愛的同學們：早上好！我今天講話的題目是“勤儉節(jié)約美德不能丟”。勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興旺發(fā)達。勤儉節(jié)約還是我們國家的建國方針，建國初期，毛澤東主席曾說“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括執(zhí)行厲行節(jié)約，反對浪費這樣一個勤儉建國的方針?！闭沁@一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立于世界民族之林。但是近幾年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當作“過時”的觀念加以否定，以致出現(xiàn)以鋪張浪費為榮，艱苦樸素為恥的歪理。浪費的現(xiàn)象，在我們的學校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書包、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點心、牛奶，食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯，還有，每到暑假時候，畢業(yè)班的同學，把還可以穿的衣服當作垃圾丟到垃圾房里，那幾天，石巖鎮(zhèn)很多收垃圾的，三輪車、摩托車的工友穿著我校的校服在街上游蕩。勤儉節(jié)約真是一種過時的觀念而應該丟棄嗎？答案是否定的。我們知道，改革開放后，國家的經(jīng)濟在不斷提高，但是，我國尚未達到中等發(fā)達國家的水平，還有相當一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里，還有許多下崗工人靠社會救濟金金生活，在農村，還有許多孩子因交不起學費而失學。在西部山區(qū)，還有許多人為解決溫飽問題而奔波。我們國家還沒有富裕到可以比闊斗富的時候，勤儉節(jié)約的美德不能丟。勤儉是建立在“勤”與“儉”的結合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動成果，兩者相加，勞動者創(chuàng)造的成果才會越累越多，社會才能發(fā)展進步。反之，則是社會衰敗，文明倒退?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。歷史上多少人，貧困時勤儉節(jié)約，奮發(fā)有為，終于成就大事，又有多少人富貴時驕奢淫逸、聲色犬馬，使千萬家財、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓告訴我們，即使國家足夠發(fā)達了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。在當今社會經(jīng)濟條件下講勤儉，其意義已經(jīng)不止是物質上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，勤儉節(jié)約美德更不能丟。我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：關于責任的作文：拾起“責任”

關于責任的作文：拾起“責任”

關于責任的作文：拾起“責任”

當你面對地上的一張紙，你會怎么做？是選擇漠視地路過，還是彎腰拾起？杭州一所初中的入學考試便設置了這樣一道題目。而240名學生交上的答卷卻無法令人滿意：232人漠視而過，只有8人彎腰拾起，3%的通過率赤裸裸的昭示了中國新一代對責任感的遺棄。

古希臘人說：“人是背著包袱走路的，包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女......歷經(jīng)千辛，卻無法丟棄其中的任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任?！?/p>

責任，是社會的基石。沒有它，高樓大廈在微風中也會輕易動搖。丟棄責任，只會換得一時的輕松，卻會使了一生的光彩。責任，是肩負在每個人肩上的，不可丟棄的使命。

反觀那些選擇漠視而過的學生，心中的想法無外乎是將責任集體化，他人化。秉著“別人不撿我憑什么撿”的想法任“責任”在風雨中飄搖。日本一家旅店曾公開表示拒絕中國團體游客，但歡迎中國個人游客，給出的理由是中國團體游客喜歡亂丟垃圾，大聲喧嘩，讓其他旅客不愿入住。但個體游客較之卻十分禮貌。同樣是中國游客，為何差異如此之大？

其實質還是責任感的缺失。團體客丟的是大家的臉，但個體客掙的卻是自己的臉面。但他們都忘了，出了國門，一舉一動，皆代表著“中國”的臉面。當越來越多國外的旅游景點掛上中文的文明提示語時，這責任的力量難道還不足以驅使你彎腰拾起地上那張紙么？

正如莎士比亞在《維納斯與阿尼多》中所說：“我們的使命是照亮整個世界，融化世上的黑暗?！钡拇_，當一些人視責任為無物，還有一些人正勇敢的承擔起責任，使責任之光更加耀眼。君不見公交司機黃志全在生命的最后一分鐘里，拉下手閘，疏散乘客，之后安詳?shù)奶稍诜较虮P上停止了呼吸；君不見設計事務所于80年后給“景明大樓”業(yè)主們發(fā)來的超期服役告知函。他們是嚴寒冬天照進的曙光，是黑夜中照亮天際的燈塔。

責任，猶如沙漠中的曼陀鈴，能奏出天籟之音；猶如宮澤賢筆下的文學，能營造出空靈優(yōu)美的世界責任。讓我們都彎下腰，拾起那片遺棄的“責任”！

第四篇：拾起英語演講稿

演講稿

同學們大家好，今天我利用這個時間與大家交流一下學習，我先問大家一個問題，你們說一下，我們的主課中，那一門最難學？我聽見大家呼聲最高的就是英語！

大家是否為英語成績考不好而煩惱？每次都是英語拖了自己的后腿，大家有沒有曾想過自己的英語成績可在一年的時間中提高20-30分左右，我可以肯定的告訴大家一個好消息：這是可能實現(xiàn)的。大家聽一下我中考成績才99分。而我這兩次學校的考試都在120左右，我只用了1年的時間便收獲了英語的成功,其實找我說英語是所有主課中最好學的一門課程。

在我們高中所有的學科中，其實英語是最穩(wěn)定的一門學科，只要你英語學好了，你的成績就不會下落，同樣的，你英語學不好，你的成績也就維持在一定的階段中，英語學習的過程其實就是由“量變”到“質變”的過程。英語學好的標志就是詞匯量，我國著名的英語教學家俞敏洪曾經(jīng)說過一句話：“英語詞匯量等于個人競爭力?！?/p>

我認為啊，什么語法，什么句型，一切都是浮云??！掌握越多的單詞才是真正的王道！不信我給你們提供出一些數(shù)據(jù) 據(jù)可靠資料分析，語法在高考中大約所占的比例為1：15，也就是說語法在高考中頂多10分，單選中有3-4分左右，玩性中有2分，短文改錯中1分，還有閱讀中暗含的2-3分

其實閱讀中所含的不過就是對長難句的理解吧了！而詞匯的考查量占140分，你如果所有的單詞都認識，你還怕完形讀不懂，閱讀不會做！我們語文中的閱讀，還有理解上的問題，但英語中的閱讀就沒有那些拐彎抹角的東西，你只要能把文章讀懂，大概意思能弄懂就能得分！

其實每一個人都是英語的初學者，你只要上了高中，你的詞匯量就在2000左右，你和別人的差距就在剩余的500詞匯量之間。我的建議是大家人手一本3500詞，天天背，天天看！如果到高二升高三的時候，你能夠掌握了3500詞，那你的英語成績絕對在120分以上，不信的話，你就看看我，我的英語成績在初三的時候，那是全班都知道的差啊！大家不相信的話可以問一下我的同學王鑫宇同學，他知道我的真是情況，而我在這兩次的考試中成就都是120分，并且上次英語競賽得了117分，大家設想一下，這就是你在背完3500詞之后的效果！想一想是不是有動力，想一想是不是想嘗試一下！

好了，在給大家講了學習的目標之后，就該切身實際的實施計劃了，首先確定咱們是理科生，比文科生有大把的時間可以用在記憶上，咱們每天定時的背英語，收到意想不到的收獲，每天的晨讀（或早讀）背英語單詞，可以讓大腦在這個時間上調到記憶英語的頻道上，有助于大家記單詞，我給大家分享一下，其實在打開3500的第一個字母A中，你的失

敗就在這里發(fā)生，你能否堅持下去，就看你能否背完A中的所有單詞，A中有3個單元，你在A中會有大量的單詞你會不認識，但一旦過了A你的背詞匯的速度就會加開，我的記錄是2個月才背完了A，而沒有用4個月就拿下了剩余的詞匯，大家請注意一下，想要背完3500詞，重要的就是有恒心，而且你需要一個自我的鼓勵與暗示！這就算是你背單詞時候的心法吧！接下來我給大家介紹一些招數(shù)，也就是記單詞的時候，你可以使用的方法！

對于一些音標掌握好的學生，我建議你們用音標的記憶方法，但是對于我們這些大多數(shù)音標掌握不好的學生就必須采用一些奇怪的方法，比如說拆此法，我給大家舉一個例子，abandon這個詞，大家想一下，怎么記，A BAND ON,用中文說就是“一個樂隊在被遺棄的道路上！”還有例如unique 和antique這兩個單詞，大家如何記憶呢！我給大家一個方法，詞義組句法：“螞蟻由于只有一個唯一的古董，而氣憤！” 其中due和que可以聯(lián)想一下！好了，剩余的方法留給大家去創(chuàng)造！

在結束之際，我祝大家在新的一個學期里，英語越學越好，成績越來越好！謝謝大家！

第五篇：升旗講話稿：扔掉的是垃圾,拾起的是美德

扔掉的是垃圾，拾起的是美德

老師們、同學們：

大家好！今天我要講的主題是“扔掉的是垃圾，拾起的是美德?！痹谶@里，我并不多舉名人偉人的例子，因為這樣的例子同學們聽得太多，反而覺得好像只有名人偉人才會注意這些。但是，我認為，這僅僅是每個人普通人都應有的素質，而這種素質，恰恰體現(xiàn)在細節(jié)之中。21世紀是你們的天下，少年智則國智，少年強則國強。也許你們中有人懷抱鴻鵠之志，認為主動拾起校園內的垃圾并扔入垃圾箱內的事太小，以至不屑一顧，但是“一屋不掃，又何以掃天下？”所以，我們應從細節(jié)入手，做好這件小事。

大家都能看到社會的飛躍和科技的發(fā)展帶來的好處，然而，代價卻是溫室放應，全球變暖等環(huán)境問題。相信很多同學都曾對這樣以環(huán)境換經(jīng)濟的做法表示不滿，但是，同學們又做了多少呢？看看校園，午飯后，地面上常有雜物。這事雖小，難道不應讓人思考嗎？校園就是個小社會，同學們在學校中尚且如此，進入社會，又將如何呢？所以，同學們都應從小做起，從身邊做起，借用一名公益標語：“除了知識，什么都不要帶走，除了回憶，什么都不要留下?！边@是一種文明，一種素質。同學們來到一高，首先應是學做一個大寫的人，然后，才是學得知識。

你們是21世紀的主人，而環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志，這并非紀律要求，而是個人素質，同學們應切實樹立責任感，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，心系世界，著眼身邊，立足校園，將垃圾

帶走，讓美麗存留。謝謝大家！