第一篇：鐘揚(yáng)老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)感想

鐘揚(yáng)老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)感想?yún)R編

黨委副書記 張曉清老師

再次聽鐘揚(yáng)老師的事跡，又一次震撼感動(dòng)淚目，鐘揚(yáng)老師對(duì)國家、對(duì)事業(yè)、對(duì)科學(xué)深沉的愛，成為他勇攀高峰、教書育人的原動(dòng)力。他用有限的生命和時(shí)間，實(shí)踐著偉大的理想和目標(biāo)，追夢(mèng)、拼搏、奉獻(xiàn)，鐘揚(yáng)老師用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，激勵(lì)著我們每一個(gè)人要在平凡的工作中勇于開拓、勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)！

學(xué)工組長 李金鳳老師

以前有幸聆聽鐘老師的報(bào)告，每每都為鐘老師人生態(tài)度之豁達(dá)、學(xué)術(shù)態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)、思考問題之深入、表達(dá)方式之睿智而深深折服。今天再次聆聽鐘揚(yáng)老師的先進(jìn)事跡，我們由衷地震撼、動(dòng)容、敬佩，鐘老師在學(xué)術(shù)道路上的堅(jiān)持、在育人道路上的堅(jiān)持，讓我們都感受到了師者的追求和力量，他用行動(dòng)詮釋了何為真正的傳道授業(yè)解惑，何為真正地為人類福祉而努力。鐘揚(yáng)老師留下的精神力量將激勵(lì)所有復(fù)旦人，讓我們?cè)谌松缆飞蠄?jiān)守初心、追逐夢(mèng)想。

截圖自紀(jì)錄片《播種未來》

2016級(jí)科學(xué)學(xué)位研究生班輔導(dǎo)員

柴宏宇老師

一直敬仰和崇拜執(zhí)著于理想的人，特別在這個(gè)思想越來越多元、節(jié)奏越來越短平快的時(shí)代。鐘揚(yáng)老師成為聳立在雪域高原上的精神坐標(biāo)最根本的不是因?yàn)樗穆敾?、他的身份，而是?duì)于責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和忘我的熱情。鐘揚(yáng)老師的事業(yè)讓我看到一個(gè)人應(yīng)有的格局和存在，他的事業(yè)也是對(duì)校訓(xùn)的詮釋。我們要成為像鐘揚(yáng)老師一樣理想的追求者、信念的踐行者，才能真正不負(fù)這個(gè)美好而充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代！

2015級(jí)科學(xué)學(xué)位研究生班輔導(dǎo)員

張晶老師

今天有幸參加鐘揚(yáng)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，聆聽來自他身邊人的分享和介紹，頗有感觸。金力教授在報(bào)告中用“瘋子”、“戰(zhàn)士”深深刻畫了鐘老師對(duì)科研的堅(jiān)守和付出，他用了整整16年的時(shí)間，不忘初心的走著自己的追夢(mèng)路，成果豐碩、贊譽(yù)頗多。然而他并非追名逐利，而是傾注心力去關(guān)心國家、社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注專業(yè)學(xué)科的建設(shè)及人才的培育。整場(chǎng)報(bào)告下來，滿是淚點(diǎn)，非常有觸動(dòng)，特別是鐘老師的妻子在講述他們走過的30多年的故事里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)偉岸的身影早已佇立在每一個(gè)人心中。一直以在，鐘老師在乎的都不僅僅只是當(dāng)下，他更關(guān)心長遠(yuǎn)的未來，他是“不忘初心、牢記使命”最好的踐行者，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣，鐘揚(yáng)精神也正是我們需要弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)的新時(shí)代精神。雖然他走了，但他的學(xué)生、他培育的每一?！胺N子”,在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長，相信他們一定會(huì)攜帶著鐘老師的精神和夢(mèng)想，奮力前行、開創(chuàng)新時(shí)代的美好未來。

截圖自紀(jì)錄片《播種未來》

2017級(jí)科學(xué)學(xué)位研究生班輔導(dǎo)員

王玥老師

猶記得第一次是鐘揚(yáng)老師的黨課上，鐘老師親自播放并且鼓勵(lì)科研工作者可以走出都市。那時(shí)，我第一次認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)校有一位身體力行、走上高山的教授。

“我有許多夢(mèng)想，它們都在遙遠(yuǎn)的地方，為了夢(mèng)想我獨(dú)自遠(yuǎn)航”,鐘揚(yáng)老師如是說，但顯然如今這艘夢(mèng)想的船上他不是孤身一人。他的第一個(gè)博士已經(jīng)成為了西藏大學(xué)的博導(dǎo)，延續(xù)“西藏特有植物基因庫”的搭建；他的妻子、兒子提出將事故所獲的賠償金全部捐助給西藏的教育事業(yè)，延續(xù)他的教育夢(mèng)想；他的同事將鐘揚(yáng)老師作為黨員、作為科研工作者、作為教師的形象樹立，這位生長于復(fù)旦文化的先進(jìn)人物必然會(huì)在將來成為復(fù)旦人不忘初心、不辱使命、繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神支柱。鐘揚(yáng)老師是一個(gè)造船人，一位揚(yáng)帆者，而此刻同行人愿意繼續(xù)推動(dòng)他的夢(mèng)想，而更多人會(huì)從他的信仰中汲取精神力量，成為真正關(guān)注人類命運(yùn)的工作者。堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。是我從鐘揚(yáng)老師逐夢(mèng)經(jīng)歷中汲取到的最大精神力量。

2017級(jí)本科生輔導(dǎo)員

朱曾穎老師

鐘老師作為植物學(xué)教授，克服高原反應(yīng)的困難，主動(dòng)援藏，為西藏大學(xué)的建設(shè)和高原種子的采集貢獻(xiàn)了自己的青春。作為研究生院院長，主持FIST課程，為研究生課程謀福利，不為自己和自己所在的學(xué)科謀私利。“國家的教育事業(yè)是他一生的牽掛?！彼钠拮舆@樣說。作為丈夫、作為爸爸、作為兒子，鐘老師或許是沒有盡到職責(zé)的，但是他賢惠善良的妻子支持他，將他的保險(xiǎn)賠償金也捐給西部地區(qū)的教育事業(yè)。世間多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。愿這朵藏波羅花的精神永駐復(fù)旦人的心間。

截圖自紀(jì)錄片《播種未來》

2017級(jí)本科生輔導(dǎo)員

周雨軒老師

作為一名科學(xué)家，鐘揚(yáng)老師堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因?yàn)樗酪粋€(gè)人的力量是有限的，所以他在學(xué)生身上傾注心血，建立了科研隊(duì)伍。作為一名黨員，他始終心系天下，把國家和人類的需要變成自己的追求，為人類事業(yè)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。而這種堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的精神，又極大地感染著身邊的和聽說他事跡的人?！耙粋€(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)老師離開了我們，但他留下的精神種子還會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長。

2017級(jí)專業(yè)學(xué)位碩士班輔導(dǎo)員

周悅老師

張曉艷老師對(duì)鐘揚(yáng)同志生平的介紹平鋪直敘，卻讓人對(duì)鐘揚(yáng)同志的生活有了更直觀的了解，我想每一個(gè)偉大的人都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，但同時(shí)也有一個(gè)偉大的家庭，鐘揚(yáng)同志能在這個(gè)時(shí)代，沉下心來做一件自己夢(mèng)想的，又利國利民、造福蒼生的事情，張曉艷老師講的高原對(duì)鐘揚(yáng)同志身體的損害，他長時(shí)間的高強(qiáng)度工作，他對(duì)做一名老師的熱愛，人可貴在真誠地為自己家國之夢(mèng)而奮斗，我想鐘揚(yáng)同志的精神會(huì)在復(fù)旦、在上海、在中國一直傳承下去，學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志就要學(xué)習(xí)“不忘初心”,為家國做一些力所能及之事，既簡單，但卻不是容易做到的，鐘揚(yáng)同志做到了，我們也應(yīng)該做到。

2016級(jí)專業(yè)學(xué)位碩士研究生班輔導(dǎo)員

萬熙瓊老師

鐘揚(yáng)老師是不忘初心的追夢(mèng)人，牢記使命的拼搏者。從無線電專業(yè)到植物學(xué)學(xué)者，到生命信息學(xué)，在科學(xué)探索的路上，他就像一個(gè)戰(zhàn)士，沖鋒在最前線，忘我的工作。十幾年的援藏工作，鐘揚(yáng)在西藏行路10萬多公里，采集了無數(shù)珍貴的種子樣本，他將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生的心里；他注重西藏人才的培養(yǎng)，尋找到一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。

鐘揚(yáng)老師無疑是一位優(yōu)秀的學(xué)者，這已屬不易，但他的寶貴并不止于他在學(xué)術(shù)上的成就。他有追求夢(mèng)想的執(zhí)著，有為師者的責(zé)任感，更有對(duì)國家、對(duì)民族的赤子情懷。

第二篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鐘揚(yáng)先進(jìn)事跡

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鐘揚(yáng)先進(jìn)事跡

復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長、生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鐘揚(yáng)同志，2017年9月25日在出差途中遭遇車禍不幸去世，年僅53歲。

“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！辩姄P(yáng)曾經(jīng)這樣說。

鐘揚(yáng)，1979年考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，1984年畢業(yè)于該校無線電電子學(xué)系，獲無線電電子學(xué)工學(xué)學(xué)士；留學(xué)日本國立綜合研究大學(xué)院大學(xué)，獲生物系統(tǒng)科學(xué)博士。1984-1999年在中科院武漢植物所工作，歷任研究實(shí)習(xí)員、助理研究員、副研究員(1992)、研究員(1996)、副所長(1997)；1992-1998年在美國加州大學(xué)柏克萊分校和密西根州立大學(xué)合作研究4年。

2000年起任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，植物學(xué)和生物信息學(xué)博士生導(dǎo)師，并擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長，生物多樣性與生態(tài)工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，上海生物信息技術(shù)研究中心副主任；兼任北京大學(xué)理論生物學(xué)中心教授、西藏大學(xué)教授等；兼任中國生物物理學(xué)會(huì)生物信息學(xué)與理論生物物理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任、中國植物學(xué)會(huì)系統(tǒng)與進(jìn)化植物學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任。2002－2006年兩次任日本文部科學(xué)省統(tǒng)計(jì)數(shù)理研究所外國人客員教授。2009年被教育部批準(zhǔn)為長江計(jì)劃特聘教授（西藏大學(xué)），曾獲國家杰出青年科學(xué)基金；是中組部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大學(xué)校長助理。

鐘揚(yáng)教授現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)研究生院院長，生命科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。他從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，勤奮鉆研，銳意進(jìn)取，在生物信息學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等生命科學(xué)前沿領(lǐng)域有較長期的積累和獨(dú)創(chuàng)性成果。鐘揚(yáng)教授在交叉學(xué)科領(lǐng)域教書育人、因材施教，培育了許多學(xué)科專業(yè)人才，多次獲國家和上海市嘉獎(jiǎng)；情系社會(huì)生態(tài)，堅(jiān)持生物多樣性的保護(hù)和利用，把科學(xué)研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱，為國家與社會(huì)的生態(tài)文明和綠色發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。

鐘揚(yáng)教授曾獲國務(wù)院政府特殊津貼、教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、上海市自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、國家杰出青年基金、全國對(duì)口支援西藏先進(jìn)個(gè)人、國家發(fā)明二等獎(jiǎng)、全國先進(jìn)工作者、“上海市精神文明十佳好人好事”獎(jiǎng)、上海市教衛(wèi)系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社2015“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)“特別關(guān)注教師”等榮譽(yù)?！扮姄P(yáng)青藏高原生物學(xué)研究創(chuàng)新工作室”被上海市總工會(huì)命名為“上海市勞模創(chuàng)新工作室”。

一、永遠(yuǎn)都在援藏的路上

16年前，鐘揚(yáng)只身踏上地球“第三極”，盤點(diǎn)青藏高原的生物資源，探尋生物進(jìn)化的軌跡。他說：“研究生物的人當(dāng)然應(yīng)該去西藏，青藏高原至少有2000多種特有植物，那是每個(gè)植物學(xué)家都應(yīng)該去的地方。”很快，西藏成為他科研的沃土，同時(shí)更成為他服務(wù)和奉獻(xiàn)的家園。

2010年，鐘揚(yáng)成為中組部選派的第六批援藏干部。３年后，他又申請(qǐng)留任第七批援藏干部。又是3年期滿后的2016年，由于西藏大學(xué)相關(guān)學(xué)科建設(shè)處在緊要關(guān)頭，大病初愈的他毅然再次申請(qǐng)留任。面對(duì)組織上對(duì)他身體狀況的關(guān)心和擔(dān)憂，他反復(fù)表示沒有問題，還自費(fèi)到醫(yī)院作了體檢，最終憑著體檢合格報(bào)告和個(gè)人反復(fù)爭取，入選了第八批援藏干部?！霸诼L的科考途中，我深深地覺得，這片神奇的土地，需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者?！痹阽姄P(yáng)看來，西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)迫在眉睫，當(dāng)?shù)厣飳W(xué)的可持續(xù)發(fā)展需要一支科研“地方隊(duì)”。16年間，他為西藏大學(xué)申請(qǐng)到了第一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，成為西藏自治區(qū)第一位長江特聘教授，幫助西藏大學(xué)培養(yǎng)出第一位植物學(xué)博士并申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，帶出了西藏自治區(qū)第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開始參與國際競(jìng)爭?！霸?，不僅是奉獻(xiàn)，更是與當(dāng)?shù)貛熒黄穑綄た沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力?！辩姄P(yáng)這樣說，更是這樣做。

二、找尋良種送給未來

2010年上海世博會(huì)英國館的種子殿堂令人震撼不已，但很少有人知道這其中相當(dāng)部分種子是鐘揚(yáng)提供的。鐘揚(yáng)和他的團(tuán)隊(duì)收集了近千種植物的4000萬顆種子，其中最為珍貴的是在高海拔地區(qū)的瀕危物種。這些種子相當(dāng)一部分收入了國家種質(zhì)庫。只要有科研機(jī)構(gòu)有需求，鐘揚(yáng)都會(huì)毫不吝嗇地贈(zèng)予。

這些珍貴的種子來自于大自然。扎西次仁是鐘揚(yáng)在復(fù)旦指導(dǎo)的一個(gè)藏族植物學(xué)博士生，在確定了“西藏巨柏保護(hù)的遺傳學(xué)研究”博士論文課題后，師徒倆用三年時(shí)間在藏東南地區(qū)沿雅魯藏布江兩岸調(diào)查巨柏的分布與生存狀況，直至將現(xiàn)存的3萬余棵西藏巨柏登記在冊(cè)，并對(duì)其野生種群一一標(biāo)記分析。

有一種植物名為擬南芥，研究價(jià)值堪比果蠅和小白鼠。尋找特殊的擬南芥材料，成為全球植物學(xué)界競(jìng)爭的方向之一。在鐘揚(yáng)指導(dǎo)下，許敏和趙寧兩位學(xué)生利用休息時(shí)間，每周末都坐公交、爬山路，到海拔4000多米的山區(qū)（西藏雅魯藏布江流域）探尋，終于找到一種全新的擬南芥生態(tài)型。鐘揚(yáng)將其命名為“XZ生態(tài)型”，這既是兩位年輕人姓氏拼音的縮寫，更是西藏首字母的組合。“這是西藏的饋贈(zèng)，也是大自然的回報(bào)”，鐘揚(yáng)說。

三、紅樹林奇跡落戶上海

鐘揚(yáng)的植物情緣不僅生長在雪域高原，也盛開在距離相隔4000公里、海拔相差4000米的上海臨港。在上海浦東南匯東灘濕地附近一塊十畝大小的田地里，種植著一片綠色的樹苗，那是鐘揚(yáng)培植的紅樹樹苗。最高的樹苗已經(jīng)長出地面兩米多了。他創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：在緯度最高的北半球地區(qū)，成功實(shí)現(xiàn)人工栽種紅樹林。對(duì)于上海，意味著可能產(chǎn)生更大的奇跡：如果在海邊廣泛種植紅樹，50年后，上海將擁有美麗的海灘，成為一座“迷人的海濱城市”。

2000年，鐘揚(yáng)到上海執(zhí)教。作為一名植物學(xué)家，他一直在思考，為什么上海的海濱“光禿禿”的呢？鐘揚(yáng)認(rèn)為，紅樹也能像法國梧桐一樣，在上海生根?？墒?，剛開始，鐘揚(yáng)申報(bào)紅樹林項(xiàng)目，并沒有得到有關(guān)部門支持。人們普遍懷疑：上海的天氣條件，紅樹林能種活嗎？在中國，人工栽種的紅樹林，最北的在溫州。

鐘揚(yáng)決定試一試。8年時(shí)間里，紅樹林遭遇過無數(shù)否定和不可抗的天災(zāi)。2008年的冬天，罕見的冰雪冷凍災(zāi)害席卷整個(gè)中國南方，上海1月至2月的平均溫度比往年同期低2℃。鐘揚(yáng)的紅樹林試驗(yàn)田剛剛經(jīng)營第一年，就遭遇滅頂之災(zāi)。此外，出沒的野兔時(shí)?？惺尺@批紅樹?！暗谝荒暝缘臅r(shí)候很痛心，好不容易長出來的苗子還被兔子吃了?！辩姄P(yáng)沒有放棄。第二年，新種的紅樹全部活了下來。更驚喜的是，第一年貌似死去的紅樹，竟然又“復(fù)活”了。那些紅樹盡管葉子都掉光，只剩下光禿禿的枝干，可是根還在生長。鐘揚(yáng)說，“這是一個(gè)很好的寓意，人和樹都要堅(jiān)持下去?！?/p>

四、心系國家不知疲倦

在一部名為《黨員說》的微視頻中，鐘揚(yáng)被這樣定義：“一名黨員，就是甘于成為先鋒者，向更高的高度攀登?！辩姄P(yáng)教授用自己的行動(dòng)實(shí)踐著共產(chǎn)黨人的誓言。

十幾年不知多少次進(jìn)出青藏高原，在海拔數(shù)千米的高山上連續(xù)奔波探查，長期的高原生活和過高的工作強(qiáng)度，使個(gè)子高大的鐘揚(yáng)心臟肥大、血管脆弱，每分鐘心跳次數(shù)只有44下。他曾說，“我有一種緊迫感，我再給自己十年時(shí)間?！比缃?，一場(chǎng)車禍殘忍地奪走了他所有的時(shí)間。

鐘揚(yáng)曾這樣詮釋對(duì)生命高度的理解，“在一個(gè)適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們?cè)炀土松妮x煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是需要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。……這就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示，它將激勵(lì)我畢生在青藏高原研究之路上攀登?！?的確，他播種未來，為國家挺起科學(xué)的脊梁；他燃盡生命，為社會(huì)留下不朽的溫度。鐘揚(yáng)盡管走了，但他留下的種子將會(huì)給這個(gè)地球孕育無數(shù)新的生命。

第三篇：學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)先進(jìn)事跡有感

王珊

為學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入開展“不忘初心、牢記使命，貫徹落實(shí)黨的十九大精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深化培育和踐行社主義核心價(jià)值觀，黨員群眾掀起了學(xué)鐘揚(yáng)先進(jìn)事跡的熱潮。

通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)那平凡又偉大的先進(jìn)事跡，令人感受頗深，從優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)身上，我們看到了作為一名教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，這些感人的事跡催人淚下，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。在優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)就是愛黨、愛國，始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)、不畏困難、勤于探索、勇于創(chuàng)新；他做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨；教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無悔地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。他把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

我們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠、心系國家、埋頭苦干的實(shí)干精神，要從鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡中汲取新的精神力量，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量

把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想落實(shí)在行動(dòng)上，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”,不忘初心，牢記使命，時(shí)刻提醒自己是一名共產(chǎn)黨員。

指導(dǎo)老師：姚慧賢

第四篇：先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)感想

先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)感想

10月20日，在省政府禮堂收聽了先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。之后，受到很大教育和鼓舞。講的都是身邊的優(yōu)秀事跡，離我們很近，有很高尚。之所以很近，是因?yàn)槎际墙逃龖?zhàn)線的工作者，工作在第一線，有共同的感想和共同的心聲；之所以很高尚，是因?yàn)樗奈唤處熢谄椒驳膷徫恢凶龀隽瞬黄椒驳氖论E。講的時(shí)間不長，可作出的事跡，付出的努力并不是每個(gè)人都能做到的。尤其是在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，立足于三尺講臺(tái)，甘守于物質(zhì)上的清貧，把青春獻(xiàn)給學(xué)生，確實(shí)值崇敬和學(xué)習(xí)。

受教育比較深刻的裝備制造工程學(xué)校的肖老師的事跡；

首先，感覺到付出努力才有收獲。同為職業(yè)學(xué)校的教師，先進(jìn)人物的事跡令我汗顏。原學(xué)校畢業(yè)后在校辦工廠期間就認(rèn)真專研技術(shù)，虛心向老師和前輩學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。平時(shí)付出多于其他人的努力，才有收獲。由于工作需要到教學(xué)崗位之后，又將技術(shù)毫無保留的傳授給學(xué)生，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)培養(yǎng)出多名全國職業(yè)技術(shù)比賽冠軍及優(yōu)秀選手。我應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)肖老師的刻苦專研精神，不斷學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科的先進(jìn)技藝，并且要不斷思考，如何將學(xué)生培養(yǎng)成才，才能無愧于做一名職業(yè)學(xué)校的教師。

其次，感受到肖老師對(duì)學(xué)生真情付出。其中的一件小事給我深深的印象。一名學(xué)生家境比較復(fù)雜，比較自卑。肖老師給他鼓勵(lì)，給他信心，并且說當(dāng)他加工好一個(gè)作品后可以帶回去向他的朋友家人匯報(bào)。學(xué)生在校老師的鼓勵(lì)圓滿完成了任務(wù)。學(xué)生不僅僅是完成了一個(gè)零件的加工，而是通過肖老師的鼓勵(lì)，完成了他人生的初步加工。我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)學(xué)校教師對(duì)學(xué)生成長的影響。通過我們的真心，可以為學(xué)生在今后的人生道路上樹立信心，可以讓學(xué)生掌握過硬技術(shù)本領(lǐng)，從而在社會(huì)上有立足之地。我們的事業(yè)是多么的高尚。

第三，講求奉獻(xiàn)，為人先鋒。包括其他三位教師在內(nèi)，每個(gè)人的先進(jìn)事跡都體現(xiàn)出共同的閃光的地方。我認(rèn)為就是奉獻(xiàn)。這也是黨之所以能從艱苦卓絕的殘酷的斗爭中從勝利走向勝利的法寶之一。為了理想信仰而奉獻(xiàn)，甚至生命和熱血。涓涓細(xì)流，匯成大海。每名黨員都懷著一顆崇高的心為崇高的革命理想而奉獻(xiàn)，何愁中華民族不振興。現(xiàn)在的和平建設(shè)時(shí)期，改革發(fā)展時(shí)期，黨員怎么做。做好本職工作，我認(rèn)為還不夠。黨員代表先進(jìn)的組織，黨員是先鋒隊(duì)，黨員是發(fā)展方向，黨員是旗幟。黨員要講求奉獻(xiàn)，為人先鋒，做出榜樣。要起到帶頭引領(lǐng)身邊人的作用，要樹立積極形象，敢于承擔(dān)黨員的光榮使命。我要認(rèn)真向身邊的優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí)，向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記入黨誓詞，加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng)，將甘于奉獻(xiàn)擺在首位，起到先鋒模范作用。

2013年11月4日

第五篇：鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

做一粒“種子”

——學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡的感想

“一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥?！痹趯?duì)鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)后，我深受感動(dòng)。想起了尼·奧斯特洛夫斯基的這句名句，隨后我陷入深深的思考之中。

作為一名黨員，同時(shí)也是一名研究咨詢事業(yè)部的工作人員，我從兩個(gè)角度展開思考，并向鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí)。

首先，我要學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志對(duì)科研工作精益求精和堅(jiān)韌不拔的精神。鐘揚(yáng)同志是一位科學(xué)家，從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，在生物信息學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等生命科學(xué)前沿領(lǐng)域有長期的積累和獨(dú)創(chuàng)性成果。我們每一位黨員、每一位工作者都希望做出優(yōu)秀的成果，可是卻忽略了過程，很多人缺少勤奮鉆研、銳意進(jìn)取的精神。鐘揚(yáng)教授用他的實(shí)際行動(dòng)給我們提供了示范：作為一名科研工作者，鐘揚(yáng)老師堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，從不向研究道路上的困難妥協(xié)。例如，為了收集藏區(qū)特有的某種桃核，鐘揚(yáng)教授需要收集8000個(gè)桃子。但這些桃子并不是隨意選取的：考慮到遺傳、雜交問題，兩個(gè)樣本之間的空間距離不得小于50公里。為此，鐘揚(yáng)一天要走800公里，最后把兩大麻袋桃子運(yùn)回拉薩的實(shí)驗(yàn)室里。如何把里面的種子取出來成了一個(gè)難題。在沒有自動(dòng)化采取技術(shù)的情況下，鐘揚(yáng)教授依靠路過實(shí)驗(yàn)室門口的的漢族、藏族、老師、學(xué)生等人的幫助，通過每人嘗幾顆的方式，最終把桃子吃完以得到桃核；再用牙刷把每個(gè)桃核認(rèn)真刷干凈，刷完后用布擦干，擦干后必須晾干，不能暴曬，否則種子質(zhì)量就會(huì)壞……鐘揚(yáng)同志在藏區(qū)的16年里采集了4000萬顆種子，成為生物學(xué)研究的寶貴資源。再例如，他在上海市種植了原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的紅樹林。這種實(shí)驗(yàn)并不被大家看好，尤其第一年種下的樹苗遭遇罕見的冰凍，但他并不會(huì)放棄。這是因?yàn)樗麑?duì)海南、深圳和日本沖繩等地的紅樹林考察了長達(dá)10年之久，積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，再加上堅(jiān)韌不拔的意志，可想而知，成功是多么偏向這樣的人。第二年種下的樹苗全部成活，甚至前一年“凍死”的樹苗也活了回來……許多次成功的科研實(shí)驗(yàn)除了無數(shù)人咋舌，更應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)鉆研精神的最好教材。

另外，我要學(xué)習(xí)的是鐘揚(yáng)同志不畏困難、無私奉獻(xiàn)的精神。通過學(xué)習(xí)我了解到：鐘揚(yáng)同志曾主動(dòng)辭去副局長的位置，而選擇了薪水相對(duì)較低的教師崗位。在社會(huì)風(fēng)氣浮躁的當(dāng)下，他這樣的行為顯得很不“聰明”、不“合群”，卻更加突顯了他寶貴的奉獻(xiàn)精神。更難能可貴的是，鐘揚(yáng)同志在復(fù)旦大學(xué)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)上海、北京等大城市、特大城市的生物多樣性水平十分低，但這些地區(qū)卻集中了我國生物多樣性研究一半以上的人才；在不發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，情況卻剛好相反。青藏高原擁有將近6000個(gè)高等植物物種，卻鮮有生物科研人才。因此，他放棄了在上海復(fù)旦大學(xué)的優(yōu)越環(huán)境，不顧未來?xiàng)l件的艱苦，毅然決然地申請(qǐng)?jiān)?。在西藏大學(xué)，鐘揚(yáng)傾注了大量的心血：開辟生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、開辟生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、爭取到第一個(gè)國家自然科學(xué)基金、獲得國家重大研發(fā)計(jì)劃、獲得教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)……這些長期積累的成果，最終使西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)入選國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。除了收集植物種子，鐘揚(yáng)還在西藏大學(xué)留下了“種子”——人才。鐘揚(yáng)老師在學(xué)生身上傾注心血，建立了科研隊(duì)伍，甚至接納了一個(gè)沒有行動(dòng)能力的學(xué)生，指導(dǎo)這位學(xué)生完成博士學(xué)位。這種無私奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)。作為一名黨員，鐘揚(yáng)同志既心系科研工作，又用心培養(yǎng)人才，把國家和人民乃至全社會(huì)的需要變成自己的追求，并為此奉獻(xiàn)自己的青春、努力乃至生命。這值得每位黨員深入學(xué)習(xí)、體味，以提高自身的思想認(rèn)識(shí)。

就像文前所說，一個(gè)人若沒有自己的追求和堅(jiān)持，那他必將虛度年華、碌碌無為。我想到工作、生活中的自己，反思自己在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的不足。作為一名黨員，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值是一個(gè)長期的話題。我希望能像鐘揚(yáng)同志一樣，做一顆種子，把精力獻(xiàn)給自己熱愛的事業(yè)，并為之奮斗終生。眼下，我需要端正自己的工作態(tài)度，在研究任務(wù)中真正做到投入、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦，而不是應(yīng)付工作；同時(shí)，盡快提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，積累工作經(jīng)驗(yàn)，做一名合格的研究咨詢專員；不論在工作還是生活中，戰(zhàn)勝畏難心理和利己主義，樂于助人、樂于奉獻(xiàn)，將個(gè)人利益和集體利益、社會(huì)利益不斷結(jié)合，做一顆有用的“種子”。

鐘揚(yáng)同志雖然離開了，但他收集、培育了很多?！胺N子”，可以造福當(dāng)代和未來；他留下的精神種子更將生根發(fā)芽、茁壯成長。愿我們每位黨員都學(xué)習(xí)、繼承他的精神，精于業(yè)務(wù)同時(shí)服務(wù)社會(huì)，做一粒渺小而又偉大的“種子”。

匯報(bào)人：孫興

2018年7月8日