第一篇：我們的首都北京社會教案

【活動目標(biāo)】

1、知道北京是祖國的首都，是一座有著悠久歷史的大城市。

2、了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、師生共同收集有關(guān)北京的錄像或圖片。

2、《我愛北京天安門》的音樂、《北京歡迎你》視頻。

3、《我們的首都北京》多媒體課件。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

1、欣賞歌曲《我愛北京天安門》

師：歌曲里唱了些什么？你聽清楚了嗎？（幼：天安門、北京、毛主席）

回應(yīng)：你們的小耳朵真靈，把歌曲里唱的歌詞聽的那么清楚。

師：今天呀，我們就一起來走近北京，看一看這座歷史悠久的大城市。

2、尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。

師：（出示中國地圖）看，這是什么？（幼：中國地圖）

師：你能在這張中國地圖上找到北京嗎？

追問：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京兩個字、看見一個☆）

①（幼兒發(fā)現(xiàn)北京旁的☆）追問：為什么在北京的旁邊要打☆，它表示什么意思？

②（幼兒未發(fā)現(xiàn)北京旁的☆）師：仔細(xì)看看，地圖上的北京和其他地方有什么不一樣？

3、知道北京是中國的首都。

師：什么叫首都？追問：北京是哪個國家的首都？

歸納提升：北京是我們中國的首都，他也是我們中國政治、文化的中心，我們國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人都在那里辦公。

二、回憶經(jīng)驗(yàn)

1、感受北京悠久的文化歷史。

（1）師：你曾去過北京嗎？你知道北京有哪些悠久的歷史建筑？

引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹（天安門、長城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等）。

歸納提升：北京是我們中國的首都，有許多的名勝古跡，像天安門、長城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等等，它們都代表了北京悠久的文化歷史。

（2）感受北京的現(xiàn)代摩登。

師：（出示圖片：鳥巢和水立方）看，這是什么地方？（幼：鳥巢、水立方）

師：你們知道是哪項(xiàng)體育盛事曾在這里舉辦過嗎？（奧運(yùn)會）

回應(yīng)：是呀，2008年奧運(yùn)會就是在我們的首都北京舉行的。

歸納提升：中外許多運(yùn)動健兒在鳥巢、在水立方里奮力拼搏，創(chuàng)造佳績，還有許許多多的中外友人都來到了北京進(jìn)行參觀、訪問和學(xué)習(xí)。我們的首都北京吸引了全世界的目光。

（3）觀看《北京歡迎你》視頻

師：今天呀，范老師帶來了一段關(guān)于北京的視頻，請你們仔細(xì)的看一看，在這段視頻里，我們既能看到北京悠久的名勝風(fēng)景，又能看到許多現(xiàn)代化的美麗建筑。

師：看完這段視頻，你有什么感覺？

歸納提升：北京真是一座神奇的城市，在這里悠久的名勝風(fēng)景與現(xiàn)代摩登的建筑和諧的融合在了一起，這就是我們中國的首都—北京。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)

1、師：你想去北京嗎？

追問：為什么想去北京？請說說你的理由。

2、師：范老師也想去北京呀，你們知道為什么嗎？

3、播放視頻：《國慶閱兵演練》

師：是呀，祖**親的生日就快要到了。等到祖**親60歲的生日的那一天，在北京的天安門廣場上會舉行隆重的閱兵儀式，范老師多想去北京看看這舉國同慶的盛典呀。

歸納提升：北京是我們中國的首都，是每個中國人都向往去的地方，在那里我們不僅能看到很多名勝風(fēng)景，還能看到許許多多現(xiàn)代化的建筑，真是太美了。就讓我們一起相約北京。

第二篇：首都北京教案

教學(xué)目標(biāo)：

《

首都北京》教案

1.知識目標(biāo)：?運(yùn)用地圖了解北京的位置、范圍，并對北京地理位置進(jìn)行簡要的評價；

?學(xué)會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。2.能力目標(biāo)：?培養(yǎng)讀圖、分析、整理資料的能力；?利用以上能力，認(rèn)識、分析、評價一個地理位置基本方法和思路。

3.情感與價值觀：培養(yǎng)對北京的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：北京自然地理特征，城市職能；難點(diǎn)：對北京地理位置的評價。教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講述、談話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：

一.情景設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課

1.大家知道我們的首都北京嗎？誰來談?wù)勀銓Ρ本┑恼J(rèn)識？ 2.揭示課題：首都北京 二．讀書識圖，討論交流 活動1.探究北京的自然地理特點(diǎn)

1.讀課文、讀圖，討論北京的自然地理特點(diǎn)是怎樣的？

2.提示：帶著以下問題讀：?北京的緯度位置怎樣？屬于什么溫度帶？ ?北京附近地形區(qū)分別是什么？屬于什么氣候類型？?分析緯度位置和海陸位置優(yōu)越。④分析北京戰(zhàn)略位置優(yōu)越。3.學(xué)生展示討論結(jié)果：?北京地處中緯度，氣候是典型的溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季高溫多雨；冬季寒冷干燥。距海不遠(yuǎn)，使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干燥都適合的氣候；?北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，是軍事重地和交通要地。和平年代適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。

活動2：探究北京歷史文化傳統(tǒng)

1.讀書看圖，討論交流北京歷史文化傳統(tǒng)。2.多媒體解讀

3.小結(jié)：?有3000多年的歷史古城；?遼、金、元、明、清都在這建都。?文化遺產(chǎn)：北京人遺址、長城、故宮、頤和園、天壇、明十三陵。④獨(dú)具地域文化特色：文學(xué)藝術(shù)，禮儀規(guī)范?；顒?：了解飛速發(fā)展的北京

1.讀書看圖;討論交流北京的發(fā)展變化； 2.課件解讀。

3.小結(jié)：?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；結(jié)構(gòu)變化，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，產(chǎn)值不斷上升；?建設(shè)的發(fā)展;田野變成高樓林立，狹窄街道變成寬闊的大道；?農(nóng)業(yè)的發(fā)展：出現(xiàn)一些聞名全國的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地；④工業(yè)的發(fā)展：完整的工業(yè)體系，整體實(shí)力與競爭力明顯增強(qiáng)；⑤高新技術(shù)的發(fā)展：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。三.課堂總結(jié)：

1.北京的自然地理特點(diǎn)；2.北京的歷史文化傳統(tǒng)；3.北京的城市職能；4.飛速發(fā)展的北京。

第三篇：首都北京 教案

首都北京

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道我們中華人民共和國的首都是北京，首都是一個國家的政治文化中心。

2、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征.3、進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。

4、在探究學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生愛北京，愛祖國的情感

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識北京的位置，知道北京是我國的首都，是我國政治、文化的中心。

難點(diǎn)：了解北京的悠久歷史。并激發(fā)學(xué)生的熱愛北京,熱愛祖國的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集北京的名勝古跡，天安門廣場的文字圖片、北京文教、科教、新聞機(jī)構(gòu)，等相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 揭示課題

播放《北京歡迎你》歌曲，知道什么叫首都。

二、交流探討，深入北京。1.了解北京的地理位置。2.了解天安門的位置。

3.梳理歸納，生成問題。為什么說北京是全國的政治文化中心？

三、合作探究，解決問題

1.為什么說北京是我國的政治中心？ 學(xué)生小組內(nèi)交流，匯報。

★ 天安門廣場

教師補(bǔ)充介紹有關(guān)天安門的相關(guān)資料

課件播放：天安門廣場莊嚴(yán)的升旗儀式，學(xué)生談感受。★ 人民大會堂 教師小結(jié) 2.為什么說北京是我國的文化中心？ 學(xué)生介紹，教師小結(jié)

3、了解北京的名勝古跡

你知道北京的哪些名勝古跡？ 和小組的同學(xué)交流一下吧。學(xué)生展示，匯報，教師小結(jié)

4、介紹北京特色文化：中國的國粹——京?。ㄕn件播放 ：京?。┝私饬司﹦?，大家還知道哪些傳統(tǒng)的文化呢？

四、深化主題 升感情感

正如我們所看到的，古老的北京建設(shè)得越來越好，城市實(shí)力雄厚了，因此才能這么成功地舉辦了2008年奧運(yùn)會。想不想再次看一看2008年那些激動人心的畫面呢？

課件播放：奧運(yùn)會精彩瞬間

師：此時此刻，你有什么話想對我們的祖國媽媽說？

五、布置作業(yè)、拓展延伸。

收集有關(guān)北京是一座充滿生機(jī)的國際化的、現(xiàn)代化的大都市的資料。學(xué)生抒發(fā)心中的情感。

第四篇：大班首都北京教案

活動目標(biāo)：

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。

了解北京的建筑和景色。

體驗(yàn)熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

活動過程：

1.共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

2.幼兒看圖片討論：

交流各自對天an門的認(rèn)識：

天an門在哪里？它是什么樣的？天an門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

3.交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

你最喜歡北京的什么地方？為什么？

4.選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？

教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

第五篇：首都北京教案

《首都—北京》教案

新民市前當(dāng)堡學(xué)校

趙麗艷

《首都--北京》教案

活動目標(biāo)：

1、了解首都北京及其基本職能，它是我國的政治中心，文化中心和國際交往中心。

2、使學(xué)生知道北京是歷史悠久的古城。

3、使學(xué)生了解北京改革開放后的新面貌。

4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：北京旅游的錄象片，圖片

學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京的相關(guān)資料。

活動過程：

一、錄像導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、師：首先請同學(xué)們觀看一段錄像，觀看后請你談一談你的感受。

生：談觀看升旗儀式錄像后的感受。

2、師：每當(dāng)五星紅旗伴著一輪紅日升起時，首都北京又迎來了新的一天，到廣場上參加升旗儀式的人很多，只要是到過北京的人都要到天安門廣場去觀看升旗儀式，因?yàn)橹挥羞@時才能真正體驗(yàn)到做為一名中國人的自豪，今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)天安門廣場去了解我們的首都北京。（板書課題）

二、合作交流，體驗(yàn)探究。

1、了解北京的位置

師：老師想問一問同學(xué)們都有誰去過北京呀？這么多同學(xué)去過北京，那誰愿意到前面來找到北京的位置呢？大屏幕出示中國地圖：

（1）要求學(xué)生找出首都北京的地理位置。

（2）師簡介首都北京。

過渡：為個么說北京是祖國的心臟呢？

2、北京--祖國的心臟

（1）我們首先來了解為什么說北京是全國的政治中心。（大屏幕顯示“中南?！眻D）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來到了中南海的新華門。這中南海是什么地方？

（2）出示天安門廣場平面圖。

⑴復(fù)習(xí)看地圖的四個方位。（左西右東，上北下南）

⑵出示問題，要求學(xué)生從平面圖上找出天安門、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會堂、中國歷史博物館各在天安門廣場的什么位置。（大屏幕一一出示天安門廣場主要建筑物的圖片）（學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游，一一介紹天安門廣場的主要建筑物）（3）同學(xué)們，舉世聞名的中南海和天安門廣場帶著濃厚的政治色彩，使北京成了全國的政治中心。除此以外，北京也是全國的文化中心。

（4）同學(xué)們，你們知道北京有哪些著名的大學(xué)？（大屏幕一一出示清華大學(xué)、北京大學(xué)及北京師范大學(xué)等高等院校的風(fēng)景圖）師：看到北京的這些風(fēng)景優(yōu)美的著名大學(xué)，你們有什么要說的嗎？（學(xué)生談自己的感受）

師：北京除了有這么多的著名大學(xué)，還有哪些進(jìn)行文化交流的地方呢？（學(xué)生把書中的介紹和課外的所見所聞結(jié)合起來回答，大屏幕一一出示文字說明，并且把書中的插圖在大屏幕中展示出來。）

（5）同學(xué)們，看到北京有這么多進(jìn)行文化交流的地方，你們覺得北京怎么樣？（學(xué)生發(fā)表自己的看法）

(6)北京不但是全國的政治中心和文化中心，她還是我國進(jìn)行國際交往的中心。師：北京有哪些方面表現(xiàn)出她是我國進(jìn)行國際交往的中心呢？（學(xué)生通過書中的介紹了解為什么說北京是我國進(jìn)行國際交往的中心，大屏幕并出示文字說明。）

（7）小結(jié)：同學(xué)們，北京在我國的政治、文化和國際交往中發(fā)揮著重要的作用，因此被人們稱為祖國的心臟。

三、了解北京，以情促行

1、歷史悠久的古城（1）模擬導(dǎo)游。以小組為單位，課前進(jìn)行了歷史古跡的收集，現(xiàn)在我們一起來游覽北京的歷史風(fēng)貌。請你們來當(dāng)小導(dǎo)游，比一比誰當(dāng)?shù)米畎簟?/p>

大屏幕一一出示北京各名勝古跡的圖片，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，一一進(jìn)行介紹，教師加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并相應(yīng)地進(jìn)行思想教育。

（2）師：同學(xué)們，看到北京城有這么多的名勝古跡、風(fēng)景勝地，你們覺得北京怎么樣呢？（學(xué)生談感受）

今天首都北京又以怎樣嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人的面前呢？

2、北京新貌

（1）我們來看在改革開放中首都北京在外貿(mào)方面的新面貌。

師：北京主要有哪些出口商品？

（2）師：我們看到了首都北京在外貿(mào)方面的改革新貌，那么北京的高科技工業(yè)呢？大屏幕出示文字說明和中關(guān)村的圖片，教師簡介中關(guān)村。

（3）首都北京的高科技工業(yè)不斷地發(fā)展，生機(jī)勃勃，每天都有新的面貌，而北京的城市建設(shè)更是日新月異。

（大屏幕出示水立方、鳥巢等奧運(yùn)會建設(shè)的圖片，請學(xué)生談北京成功舉辦奧運(yùn)會的感受。）

（4）師：剛剛我們已經(jīng)看到了北京的改革新貌，你們覺得北京的變化大不大？變得怎么樣了？（學(xué)生談自己的看法）（5）小結(jié)：改革開放，使首都北京更加生機(jī)勃勃，欣欣向榮。在改革開放中，北京已經(jīng)插上了現(xiàn)代化的翅膀，騰飛起來了。

四、總結(jié)升華，拓展延伸

1、同學(xué)們，在今天的這一課中，你們有一些什么收獲呢？（學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談自己的收獲。）

2、看《北京》錄像，在錄像中總結(jié)今天這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心肺腑地說：我愛你，北京！

4、搜集北京城市風(fēng)光的圖片，辦一期以“騰飛的北京”為主題的板報。

5、在優(yōu)美的音樂旋律中結(jié)束這一課。