第一篇：《首都北京》教案 王寶柱

《首都北京》教案

黑龍中學

王寶柱

教學目標

一、知識與技能

1．運用地圖了解北京的位置、范圍，并對北京的地理位置作出簡要評價.2．學會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡.二、過程與方法

1．培養(yǎng)讀圖能力和分析、整理資料的能力.2．初步領(lǐng)會運用地圖和資料，認識、分析和評價一個區(qū)域的地理位置的基本方法和思路.三、情感態(tài)度和價值觀

1．培養(yǎng)對北京的熱愛，進一步培養(yǎng)愛國之情 2．了解飛速發(fā)展中的北京.教學重點

北京的自然地理特征、城市職能.教學難點

北京市地理位置的評價.教學方法

討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等.課前準備

投影儀、錄像資料、電腦、圖片文字資料等.課時安排 1課時 教學過程

一、導入新課

同學們知不知道第二十九屆奧運會主辦地在哪？根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，請說出你心中的北京是什么樣的？

出示課件展示北京建設(shè)情況，看起來，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京.二、新課學習

請打開課本第60頁、讓我們學會從地圖上尋找北京、認識北京，請每個小組積極合作，作好記錄.1．緯度位置和海陸位置.引導學生讀圖回答

（1）北京的緯度位置怎樣 ？屬于什么溫度帶？（2）北京是內(nèi)陸還是沿海？（3）北京有哪些鄰??？（4）北京的地形有什么特點？

（5）北京附近地形區(qū)分別是什么？屬于什么氣候類型？（6）北京附近有哪些主要河流？其流向如何？

出示北京市交通圖：北京市的對外交通十分便利.北京是全國最大的鐵路樞紐.有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米.綜上所述，請同學們回答北京位置的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面？ 引導學生歸納：

（1）北京地處中緯度暖溫帶，距海不遠，使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢.（2）北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè).（3）北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域為北京市的經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ).你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？ 1．政治和文化中心

北京是中國的政治中心.中國的最高權(quán)力機構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京.北京是我國的文化中心.北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構(gòu)，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等.北京是中國重要的國際交往中心.北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)，海外企業(yè)代表機構(gòu)，外國新聞駐京記者站等國際交往機構(gòu)，各種國際會議也在此頻繁召開.3．飛速發(fā)展的北京

（1）城區(qū)面積不斷擴大，城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善.（2）北京市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化.討論：北京發(fā)展中的問題有哪些？

北京的水資源問題：

（1）密云水庫是北京最主要的水源，多年來其水位在不斷下降.（2）北京的地下水水位在不斷下降.（3）7/北京人均水資源約為全國的1/10.北京的古建筑保護問題：

（1）北京有很多具有歷史價值的古建筑.（2）在城市規(guī)劃和城市改造過程中，許多古建筑都面臨或拆或留的兩難選擇.三、結(jié)論總結(jié)

本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市.北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方.四、課堂練習

1．北京從緯度位置來說位于北緯40o，從海陸位置來看，距海較近，受東亞季風環(huán)流的影響，雨熱同期，利于農(nóng)作物的生長.從以上可分析出北京所處的氣候類型應(yīng)該是（）

A.亞熱帶季風氣候 B.溫帶大陸性氣候 C.溫帶季風氣候 D.熱帶季風氣候

2．北京是世界上發(fā)展變化最快的城市之一.下列描述不正確的是（）

A.北京具有人才、信息、科技、能源、資源優(yōu)勢

B.因北京的城市職能對環(huán)境保護有很高要求，主要工業(yè)正有計劃遷往郊區(qū)

C.北京的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化：大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) D.工業(yè)部門中，電子、汽車等科技含量高、污染少、耗能少的工業(yè)蓬勃發(fā)展

3．北京是全國人民代表大會常務(wù)委員會、黨中央和國務(wù)院所在地，國家最重要的新聞機構(gòu)新華社和中央電視臺也在北京……這些說明北京的城市職能之一是（）

A.全國的經(jīng)濟中心 B.全國的文化中心 C.全國政治中心 D.全國交通中心

4．中關(guān)村科技園區(qū)是我國第一個國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)，是我國科技智力資源最密集的地區(qū).下列不屬于北京中關(guān)村科技園區(qū)發(fā)展的有利條件是（）

A.科技人才多 B.環(huán)境質(zhì)量好 C.交通方便 D.自然資源豐富 參考答案：C A C D

五、作業(yè)布置

問題：（1）這組材料反映了北京在城市現(xiàn)代化過程中遇到的哪些問題？

（2）針對這些問題談?wù)勀愕南敕?六、板書設(shè)計

北京的自然地理特點：位置、地形、氣候 歷史文化傳統(tǒng)——古都的發(fā)展

首都北京 北京的城市職能

1.政治中心 2.文化中心

飛速發(fā)展的北京

1.城市建設(shè) 2.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

第二篇：黃土高原教學設(shè)計 王寶柱

第7章第5節(jié) 黃土高原教學設(shè)計

一、教學目標

（一）知識目標

１、黃 土高原的地理位置 范圍。

２、黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

３、黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。

４、黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因。

（二）能力目標

１、通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學生的讀圖、分析圖的能 力。

２、通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重的后果，進一步培養(yǎng)訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。

（三）德育目標

通過本節(jié)內(nèi)容學習，使學生認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學重點與難點

（一）教學重點

１、黃土高原水土流失嚴重的原因。

２、黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。

（二）教學難點

黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

三、教學方法

讀圖法、談話法、講述法相結(jié)合。

四、教具準備

１、有關(guān)課本多媒體插圖和圖像資料

２、多媒體——黃土高原的位置，中國水土流失分布圖。

五、課時安排

二課時

六、教學過程

第一課時

教學內(nèi)容：溝 壑縱橫的黃土高原

教學過程

[導入新課]

唱《黃土高坡》，由黃土、窯洞等引入。

板書：黃土高原

[講授新課]

一．教師出示多媒體——黃土高原的位置。首先讓學生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城以及黃河、汾河、渭河、黃土高原所跨的省級行政區(qū)，并對黃土高原的地理位置做出簡要評價。再讓學生在圖上填出上述地理事物。然后教師可根據(jù)有關(guān)資料把黃土高原給學生簡單介紹。

二．溝壑縱橫的黃土高原

1．看圖B把握黃土高原的地形特點

承轉(zhuǎn)過渡：同學們，我們從課本插圖C“黃土高原景觀與地形圖”中可知黃土塬、黃土峁、黃土梁是黃土高原地區(qū)典型的地貌，三種不同的類型同時也顯示了黃土地區(qū)被流水侵蝕的不同程度。并把景觀圖與地形圖連起來。

黃土高原總的地形特點是什 么？——溝壑縱橫。

2．黃土高原的來歷

在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請同學看課 本第91頁閱讀，分組討論，尋找答案。

關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢?科學家曾經(jīng)提出過很多假說：有“風成說 ”“水成說”“風水雨相說”。其中，“風成說”得到廣泛的支持，即認為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。

3．黃土高原水土流失情況與原因

首先讓學生讀圖90頁活動，討論黃土高原水土流失的原因。

1． 自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等。2． ①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強。

3． 坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強。

②降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產(chǎn)生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。

③地面物 質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。

④植被。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強。植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強，水土流失狀況相對就不會特別嚴重。

．人為因素

①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞 地面植被。

②開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。

三 走可持續(xù)發(fā)展道路讓黃土高原披綠

1．看P86討論，說說怎樣治理黃土高原干旱和水土流失？

2．看圖D E，說小流域怎樣治理水土流和楊凌農(nóng)業(yè)給我們什么啟示？

學生通過討論，的出結(jié)論：退耕還林，保護植被；發(fā)展科學，培育耐旱品種；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；積極發(fā)展當?shù)氐奶厣?jīng)濟，豐富產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強同外界的就經(jīng)濟合作。

二．豐富的礦產(chǎn)資源

1．畫出黃土高原地圖，找學生在圖上填出以下礦產(chǎn)：大同、陽泉、平朔，神府、東勝——烏金三角。

2．看地圖冊，說說煤炭可以通過哪些鐵路外運？特別指出“神州第一線”

3．看圖F G H I，想想，黃土高原的煤炭除了通過鐵路，還可以用什么方式外運？

三種運輸方式：原煤輸出、發(fā)電輸出、轉(zhuǎn)化為煤氣輸出

三．布置作業(yè)

完成練習1、2、3、5題。

第三篇：首都北京教案

教學目標：

《

首都北京》教案

1.知識目標：?運用地圖了解北京的位置、范圍，并對北京地理位置進行簡要的評價；

?學會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。2.能力目標：?培養(yǎng)讀圖、分析、整理資料的能力；?利用以上能力，認識、分析、評價一個地理位置基本方法和思路。

3.情感與價值觀：培養(yǎng)對北京的熱愛，進一步培養(yǎng)愛國主義情感。教學重難點：

重點：北京自然地理特征，城市職能；難點：對北京地理位置的評價。教學方法：討論、啟發(fā)、講述、談話。教學準備：多媒體 教學過程：

一.情景設(shè)計，導入新課

1.大家知道我們的首都北京嗎？誰來談?wù)勀銓Ρ本┑恼J識？ 2.揭示課題：首都北京 二．讀書識圖，討論交流 活動1.探究北京的自然地理特點

1.讀課文、讀圖，討論北京的自然地理特點是怎樣的？

2.提示：帶著以下問題讀：?北京的緯度位置怎樣？屬于什么溫度帶？ ?北京附近地形區(qū)分別是什么？屬于什么氣候類型？?分析緯度位置和海陸位置優(yōu)越。④分析北京戰(zhàn)略位置優(yōu)越。3.學生展示討論結(jié)果：?北京地處中緯度，氣候是典型的溫帶季風氣候，四季分明，夏季高溫多雨；冬季寒冷干燥。距海不遠，使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干燥都適合的氣候；?北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，是軍事重地和交通要地。和平年代適合經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)。

活動2：探究北京歷史文化傳統(tǒng)

1.讀書看圖，討論交流北京歷史文化傳統(tǒng)。2.多媒體解讀

3.小結(jié)：?有3000多年的歷史古城；?遼、金、元、明、清都在這建都。?文化遺產(chǎn)：北京人遺址、長城、故宮、頤和園、天壇、明十三陵。④獨具地域文化特色：文學藝術(shù)，禮儀規(guī)范?；顒?：了解飛速發(fā)展的北京

1.讀書看圖;討論交流北京的發(fā)展變化； 2.課件解讀。

3.小結(jié)：?經(jīng)濟的發(fā)展；結(jié)構(gòu)變化，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，產(chǎn)值不斷上升；?建設(shè)的發(fā)展;田野變成高樓林立，狹窄街道變成寬闊的大道；?農(nóng)業(yè)的發(fā)展：出現(xiàn)一些聞名全國的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地；④工業(yè)的發(fā)展：完整的工業(yè)體系，整體實力與競爭力明顯增強；⑤高新技術(shù)的發(fā)展：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。三.課堂總結(jié)：

1.北京的自然地理特點；2.北京的歷史文化傳統(tǒng)；3.北京的城市職能；4.飛速發(fā)展的北京。

第四篇：大班首都北京教案

活動目標：

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

了解北京的建筑和景色。

體驗熱愛祖國的情感。

活動準備：

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

活動過程：

1.共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

2.幼兒看圖片討論：

交流各自對天an門的認識：

天an門在哪里？它是什么樣的？天an門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。

3.交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

你最喜歡北京的什么地方？為什么？

4.選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？

教師用相機為幼兒拍照留影。

第五篇：首都北京 教案

首都北京

教學目標：

１、知道我們中華人民共和國的首都是北京，首都是一個國家的政治文化中心。

2、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征.3、進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。

4、在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感

教學重點: 認識北京的位置，知道北京是我國的首都，是我國政治、文化的中心。

難點：了解北京的悠久歷史。并激發(fā)學生的熱愛北京,熱愛祖國的情感。

教學準備：收集北京的名勝古跡，天安門廣場的文字圖片、北京文教、科教、新聞機構(gòu)，等相關(guān)資料。

教學過程：

一、談話導入 揭示課題

播放《北京歡迎你》歌曲，知道什么叫首都。

二、交流探討，深入北京。1.了解北京的地理位置。2.了解天安門的位置。

3.梳理歸納，生成問題。為什么說北京是全國的政治文化中心？

三、合作探究，解決問題

1.為什么說北京是我國的政治中心？ 學生小組內(nèi)交流，匯報。

★ 天安門廣場

教師補充介紹有關(guān)天安門的相關(guān)資料

課件播放：天安門廣場莊嚴的升旗儀式，學生談感受。★ 人民大會堂 教師小結(jié) 2.為什么說北京是我國的文化中心？ 學生介紹，教師小結(jié)

3、了解北京的名勝古跡

你知道北京的哪些名勝古跡？ 和小組的同學交流一下吧。學生展示，匯報，教師小結(jié)

4、介紹北京特色文化：中國的國粹——京?。ㄕn件播放 ：京劇）了解了京劇，大家還知道哪些傳統(tǒng)的文化呢？

四、深化主題 升感情感

正如我們所看到的，古老的北京建設(shè)得越來越好，城市實力雄厚了，因此才能這么成功地舉辦了2008年奧運會。想不想再次看一看2008年那些激動人心的畫面呢？

課件播放：奧運會精彩瞬間

師：此時此刻，你有什么話想對我們的祖國媽媽說？

五、布置作業(yè)、拓展延伸。

收集有關(guān)北京是一座充滿生機的國際化的、現(xiàn)代化的大都市的資料。學生抒發(fā)心中的情感。