第一篇：志愿服務(wù)隊(duì)義教小學(xué)調(diào)研報(bào)告

志愿服務(wù)隊(duì)義教小學(xué)調(diào)研報(bào)告

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1引言

背景

為了在校園營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的課外生活，陶冶情操，培養(yǎng)大學(xué)生的生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，提高同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操，韓山師范學(xué)院行知義教志愿服務(wù)隊(duì)以教育的方式到社光小學(xué)/橋東小學(xué)奉獻(xiàn)一片片愛(ài)心，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)孩子的希望；“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)”,授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望，讓我們都伸出雙手，托起一個(gè)又一個(gè)明日的太陽(yáng)。

目的隨著我校對(duì)社光/橋東小學(xué)義教活動(dòng)的深入開(kāi)展，韓山師范學(xué)院行知義教志愿服務(wù)隊(duì)想深入了解我校去社光/橋東小學(xué)義教效果和成效，為我們改變義教方法和策略提供參考，以便我們提高去小學(xué)義教技能提升。

本活動(dòng)對(duì)社光/橋東小學(xué)義教人員進(jìn)行了解訪談，使我們更好地服務(wù)于韓山師范學(xué)院行知義教志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

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2研究方法

此次調(diào)查社光/橋東小學(xué)全部義教人員/小學(xué)生/在校老師為調(diào)查對(duì)象，采取具體抽樣的方法選取樣本，采用人員訪談法進(jìn)行調(diào)查。

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3調(diào)查結(jié)果與分析：

我們對(duì)社光小學(xué)和橋東小學(xué)展開(kāi)了雙向調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下所示，并作出調(diào)查總結(jié)。

（一）社光小學(xué)：

1, 根據(jù)社光學(xué)校的在職老師的反饋，我校近年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量有所提高，我校義教人員年輕有活力，備課、上課認(rèn)真，能夠傳授新的知識(shí)，組織有紀(jì)律性，學(xué)生在課堂上能真正掌握知識(shí)，學(xué)到知識(shí)。不過(guò)，我們?nèi)跃哂姓n堂紀(jì)律不好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、上課的嚴(yán)肅性不夠高等缺點(diǎn)，例如：在課堂上，我們的義教老師會(huì)問(wèn)學(xué)生喜歡什么，要什么等問(wèn)題，而在教學(xué)上，這是一個(gè)錯(cuò)誤的教學(xué)方法，這會(huì)滋生學(xué)生的不良欲望，所以這是教學(xué)上的一個(gè)誤區(qū)。

2, 對(duì)于我們的義教，社光小學(xué)的老師提出了以下幾點(diǎn)建議以提高我們義教或組織示范技能：

（1）多進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)，提高自己的示范技能。

（2）上課盡量認(rèn)真負(fù)責(zé)，豐富課堂內(nèi)容。

（3）實(shí)踐出真理，多與學(xué)生進(jìn)行課堂交流。

（4）盡量講自己備課的內(nèi)容。

3, 我們通過(guò)對(duì)義教人員的調(diào)查，大部分認(rèn)為本次義教過(guò)程遇到的困難為學(xué)生上課不認(rèn)真，課堂不配合，課堂提問(wèn)沒(méi)人回答，導(dǎo)致義教人員的上課思路分散。對(duì)此，他們的解決方法是：①。盡量增加課堂的趣味性，抓住學(xué)生的好奇心。②。上課氣氛盡量嚴(yán)肅。③。認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量使得課堂充滿趣味性。但本次的義教使得我們的義教人員體驗(yàn)到了真實(shí)的課堂環(huán)境，增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得了與學(xué)生溝通的技巧，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。大多數(shù)人認(rèn)為義教隊(duì)伍具有活動(dòng)組織性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，但仍認(rèn)為義教隊(duì)伍需要多增加校內(nèi)義教的培訓(xùn)。而對(duì)于下次的義教，他們則具有多重考慮，絕大多數(shù)人會(huì)看情況進(jìn)行，時(shí)間允許會(huì)選擇進(jìn)行義教；少部分人則選擇不會(huì)再次來(lái)義教，一次就好，滿足自己的好奇心。

4, 對(duì)于學(xué)生而言，他們更喜歡邊講邊交流的雙向互動(dòng)教學(xué)方式，希望課堂充滿趣味性，有更多的娛樂(lè)活動(dòng)，課堂氣氛活躍的上課方式，而我們的義教活動(dòng)通過(guò)講歷史知識(shí)，玩游戲等活動(dòng)，帶給了孩子更多的課外知識(shí)。

5, 對(duì)比學(xué)校在職老師和義教人員的上課情況：

①學(xué)校老師的課堂：

（1）課堂提問(wèn)，上課聲音洪亮。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

（2）課堂有交流，一問(wèn)一答，學(xué)生有積極回答問(wèn)題。

（3）上課時(shí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。

（4）上課紀(jì)律好，互動(dòng)性強(qiáng)。

（5）肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。

②義教人員的課堂：

（1）上課安靜，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

（2）課堂有交流，有氛圍，學(xué)生也配合。

（3）上課認(rèn)真，學(xué)生也很積極。

（4）學(xué)生上課不聽(tīng)講，課堂較吵。

（二）橋東小學(xué)：

1, 橋東小學(xué)的教師認(rèn)為我校義教人員的教學(xué)質(zhì)量有所提升，對(duì)課堂紀(jì)律的管理有所提升，但認(rèn)為我校義教人員的流動(dòng)性高，對(duì)義教人員的教學(xué)質(zhì)量不甚了解。他們認(rèn)為我校義教人員具有較強(qiáng)的責(zé)任心，上課內(nèi)容豐富，PPT精美，準(zhǔn)備充分。不過(guò)，我們?nèi)匀挥写岣?，根?jù)老師反饋，我們義教人員上課聲音較小，學(xué)生聽(tīng)不到；義教人員對(duì)課堂紀(jì)律的管理能力不夠。

2, 對(duì)于義教人員來(lái)說(shuō)：大部分人反映學(xué)生課堂太過(guò)活躍，很難控場(chǎng)；在講課時(shí)會(huì)出現(xiàn)講話，做小動(dòng)作等行為。但他們會(huì)通過(guò)一些小方法解決，如讓一名老師在后面坐著，放視頻的時(shí)候說(shuō)不放視頻了，用口令鎮(zhèn)場(chǎng)等。還有一個(gè)問(wèn)題是義教人員跟科任老師的溝通不足，導(dǎo)致課時(shí)無(wú)法及時(shí)協(xié)調(diào)。但義教人員普遍認(rèn)為本次義教使他們認(rèn)識(shí)到理論上的教學(xué)與實(shí)際的教學(xué)有很大的不同，提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)，是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷；同時(shí)，本次義教使得他們跟小學(xué)生成為了好朋友，課外會(huì)熱情親切的問(wèn)候。對(duì)于下次的義教，他們則具有多重考慮，絕大多數(shù)人會(huì)看情況進(jìn)行。

3, 對(duì)于學(xué)生而言，他們更加希望有視頻，有游戲，不要一直講課的上課方式；多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為通過(guò)我們義教人員的課堂教授，課題獲得更多的課外知識(shí)，可以觀看更多的視頻，課堂內(nèi)容有趣，更加容易被學(xué)生接受。

4, 橋東小學(xué)在職教師與義教人員上課比較：

（三）調(diào)查總結(jié)：

1.總的而言，我校近年來(lái)的義教水平有所提高，像我校義教人員年輕有活力，備課、上課認(rèn)真，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，上課內(nèi)容豐富，PPT精美，準(zhǔn)備充分，課堂能夠傳授新的知識(shí)，組織有紀(jì)律性，學(xué)生在課堂上能真正掌握知識(shí)，學(xué)到知識(shí)等優(yōu)點(diǎn)，得到了義教學(xué)校教師的高度贊賞。而對(duì)于本次義教活動(dòng)，對(duì)義教人員是一次不錯(cuò)的生活體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生也是一次不錯(cuò)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，雙方都有所收獲。但不可否認(rèn)的是，我校的義教活動(dòng)仍有一些缺點(diǎn)，如：義教人員流動(dòng)性高，固定性差；義教人員上課聲音較小，學(xué)生聽(tīng)不到；義教人員對(duì)課堂紀(jì)律的管理能力不夠；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；上課的嚴(yán)肅性不夠高等，這些問(wèn)題丞待解決。

2.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展本次義教活動(dòng)對(duì)學(xué)校和在校學(xué)生的意義較大，具有以下兩點(diǎn)：

A.學(xué)校方面：

a、提供平臺(tái)讓大學(xué)生得到社會(huì)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)社會(huì)關(guān)愛(ài)。

b、讓本校的學(xué)生領(lǐng)略到大學(xué)生的風(fēng)采，一定程度上促進(jìn)本校學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，有利于學(xué)校教育工作的開(kāi)展。

c、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，為學(xué)校注入新血液，新活力，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)。

B.學(xué)生方面：

a、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的能力，讓大學(xué)生了解社會(huì)，并從中有所體會(huì)領(lǐng)悟，以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。

b、宏揚(yáng)中華民族無(wú)私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德，發(fā)散青年志愿者奉獻(xiàn)互助的精神。

c、讓大學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)教師的歷程，鍛煉其膽量，體驗(yàn)“送人玫瑰，手留余香”的喜悅感。

d、通過(guò)義教活動(dòng)，感受到學(xué)生的熱情，體會(huì)到學(xué)生天真樸實(shí)真摯的感情，回味曾經(jīng)擁有的讀書生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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4總結(jié)與建議

（一）總結(jié)：本次義教對(duì)我們的影響是多方面的，主要有以下五個(gè)方面：

1、支援本地教育：

義教志愿者通過(guò)傳授科學(xué)、先進(jìn)的思想，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。需要指出的一點(diǎn)極重要的問(wèn)題是，義教應(yīng)以思想教育為主，以知識(shí)教育為輔。

2、鍛煉志愿者參與社會(huì)活動(dòng)的能力：

在義教過(guò)程中，志愿者從被教育者到教育者的轉(zhuǎn)變，這種角色和地位的轉(zhuǎn)變無(wú)疑將對(duì)志愿者實(shí)踐能力產(chǎn)生巨大的影響，對(duì)志愿者的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，活動(dòng)也極大的拓展了志愿者的見(jiàn)識(shí)，讓志愿者更深刻的了解社會(huì)下一代的基本現(xiàn)狀。

3、幫助孩子們健康成長(zhǎng)：

志愿者通過(guò)思想教育讓孩子有了正確的?？茖W(xué)的思想認(rèn)識(shí)，這些思想上的一些轉(zhuǎn)變將影響和指導(dǎo)孩子們今后的行動(dòng)。志愿者也應(yīng)時(shí)刻注意孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的一些不科學(xué)的。不正確的想法和認(rèn)識(shí)，并及時(shí)給予端正，教育孩子們應(yīng)有寬容。樂(lè)觀。積極進(jìn)取的心，這樣，從一定程度上促進(jìn)了孩子們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、志愿者身體力行，回報(bào)社會(huì)：

義教活動(dòng)展現(xiàn)的不僅是我們志愿者的風(fēng)采，更展現(xiàn)出我們當(dāng)代大學(xué)生心系社會(huì)，心系天下的高貴品質(zhì)和為人民服務(wù)的崇高美德，更展現(xiàn)出我們當(dāng)代大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的風(fēng)采和精神風(fēng)貌，為全社會(huì)樹立一個(gè)好的榜樣。

5、展示大學(xué)生時(shí)代風(fēng)采：

義教活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí)·，傳播大學(xué)生的成功之道，十年寒窗苦讀外出求學(xué)的心得，讓學(xué)生在心中播下大學(xué)夢(mèng)的種子。提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，展現(xiàn)韓山師范學(xué)院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立了新時(shí)代學(xué)生的新形象。

（二）建議：綜合義教人員跟橋東小學(xué)在職教師的反映，主要提出以下的建議與方法：

1.義教人員要跟教師建立一個(gè)密切的聯(lián)系，方便溝通和交流。

2.學(xué)校要統(tǒng)籌好課程安排，及時(shí)安排和溝通好相應(yīng)的上課人員。

3.學(xué)校要多舉行校內(nèi)培訓(xùn)，提高義教人員相應(yīng)的課堂應(yīng)對(duì)能力。

4.提高自身的魅力值，提高自身的專業(yè)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的責(zé)任心，耐心，自信心。

5.學(xué)習(xí)掌握教育科學(xué)理論，向?qū)I(yè)靠攏。

6.義教人員應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)自思考，即認(rèn)真地反思及總結(jié)，在反思中提升自身的感悟，增加經(jīng)驗(yàn)。

7.義教人員要加強(qiáng)課堂管理能力和備課能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

8.探索多樣的上課方式，了解學(xué)生實(shí)際，實(shí)行有效教學(xué)。

9.適當(dāng)提升自己的上課音量，多與學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)行雙方互動(dòng)教學(xué)。

10.參考優(yōu)秀教師教學(xué)，提升自己的上課教學(xué)技能。

11.掌握新理念與新要求，靈活地運(yùn)用和處理教材，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。

12.義教人員要努力掌握新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計(jì)精美的板書、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新。

13.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，面對(duì)著不同的學(xué)生，尋求對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，促使學(xué)生全面發(fā)展。

14.義教人員要珍惜近距離接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)，多利用這些機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)及提高自己的師范技能。

15.多參加此類活動(dòng)，增加自身教學(xué)和實(shí)踐實(shí)例經(jīng)驗(yàn)。

行知義教志愿服務(wù)隊(duì)調(diào)研部

2018年5月6日

第二篇：義教志愿服務(wù)心得

“關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育、放飛青春夢(mèng)想”義教心得

默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M天下，拳拳有志造就棟梁興中華。小時(shí)候的我很想當(dāng)老師，喜歡用粉筆在黑板上寫字，喜歡教導(dǎo)那些需要幫助的同學(xué)或?qū)W生，看到他們都學(xué)會(huì)的時(shí)候的那一種成就感和看到他們的笑聲，也覺(jué)得老師是非常偉大的一件事。于是我今年參加了蒲公英助學(xué)社的義教活動(dòng)，這也是我第一次義教。

在活動(dòng)展開(kāi)前，我們還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的面試，面試成功后，我們才可以參加本次的義教活動(dòng)，接著我們還進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，由負(fù)責(zé)人安排了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們講解了一下再義教期間需要注意的問(wèn)題和傳授我們一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蝹湔n、說(shuō)話的技巧以及如何帶動(dòng)課堂的氣氛，讓我們更好地教導(dǎo)這些小學(xué)生，能夠讓他們感到比較貼切和容易接受。

在本次的義教活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)教五年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)。有時(shí)候我們還進(jìn)行一些游戲之類的活動(dòng)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，以增進(jìn)師生的感情，同時(shí)還可以增進(jìn)老師們之間的感情，因?yàn)閰⒓游覀冞@次義教的成員，并不是都互相認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)了這次的義教活動(dòng)，我們不僅認(rèn)識(shí)了這幫小學(xué)生，還認(rèn)識(shí)了很多與我們年齡相差不多的人，這讓我們的各自的朋友圈都有所擴(kuò)大。

在我第一次上課的時(shí)候，我好緊張，上臺(tái)進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，我都差不多緊張地說(shuō)不出話來(lái)，還好在做的學(xué)生們見(jiàn)狀，開(kāi)起了玩笑，輕松地解決了這個(gè)尷尬的場(chǎng)面，我也變得沒(méi)那么緊張了，不過(guò)面對(duì)我的強(qiáng)項(xiàng)，我又變回了正常的狀態(tài)，看學(xué)生們聽(tīng)得這么認(rèn)真的時(shí)候，我就越講越有勁，連下課都有點(diǎn)不舍得了。經(jīng)歷了第一堂課后，后面的課就變得順利了不少，我也沒(méi)那么緊張，就跟平時(shí)一樣，而且由于我們相處的時(shí)間長(zhǎng)了，大家也熟悉了不少。

在這次義教活動(dòng)中，雖然只是短暫的十多天的時(shí)間，但是我收獲了很多。我們?cè)趥湔n和課后期間，我們小老師之間進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流意見(jiàn)，同時(shí)也深深增進(jìn)了我們之間的友誼；讓我們得到了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，能夠很好地跟隨著孩子們的興趣進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)會(huì)與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、教學(xué)技巧；收獲了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；收獲了很多快樂(lè)，義教看似在幫助這些小學(xué)生，其實(shí)也在幫助我們自己，我們也跟著成長(zhǎng)，讓我受益匪淺。

第三篇：小學(xué)義教評(píng)估報(bào)告

東宋門小學(xué)義教評(píng)估報(bào)告書

二、學(xué)校評(píng)估 自評(píng)過(guò)程及結(jié)果：

首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，明確通知要求，把學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估看做是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各位主任和教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上,積極地做好學(xué)校的自我評(píng)估工作，評(píng)估工作每學(xué)年一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評(píng)估成為學(xué)校民主管理、科學(xué)決策、共謀發(fā)展的過(guò)程。

（一）、學(xué)校教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

（1）學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條自我評(píng)估，總結(jié)己有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

（2）通過(guò)學(xué)校教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)結(jié)果報(bào)告。

（3）征求師生的意見(jiàn)，制定下一步改進(jìn)目標(biāo)、方案和計(jì)劃。

（二）、評(píng)估結(jié)果：

4月中旬，我校組織有關(guān)人員對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了評(píng)估，下旬對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了自評(píng)，評(píng)估情況如下：

學(xué)校自評(píng)：90分，評(píng)估結(jié)果：達(dá)標(biāo)。

其中：教學(xué)管理24分（滿分25分）；課程管理17分（滿分20分）；教學(xué)條件20分（滿分20分）；校本研修16分（滿分20分）；評(píng)價(jià)研究13分（滿分15分）

（三）、教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

（1）召開(kāi)全體教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行自我評(píng)估。

（2）教研組通過(guò)日常說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行互評(píng)。

（3）學(xué)校評(píng)估小組通過(guò)深入課堂了解教師常態(tài)下的教學(xué)狀況，查看學(xué)生的作業(yè)，測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

（4）學(xué)校還通過(guò)查看教師的業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師做出客觀公正的評(píng)價(jià)。

（5）學(xué)校評(píng)估小組向教師通報(bào)最后的評(píng)估結(jié)果。

（6）教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定改進(jìn)和提高措施。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：

優(yōu)秀：3人，占參評(píng)教師總數(shù)的10%，良好24人，占80%，一般3人，占10%。沒(méi)有較差的教師。

三、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果分析：

(一)教學(xué)管理滿分25分,自評(píng)24分,學(xué)生管理減1分。

1、管理能力（自評(píng)6分）

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任1人，副主任1人，其它班子成員2人，大專學(xué)歷4人，中師學(xué)歷1人，小學(xué)高級(jí)教師4人，初級(jí)教師1人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的宋小精神，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、安全第一、健康至上、育人為本”的辦學(xué)理念，以人為本，依法治校與以德治校相結(jié)合，落實(shí)人才強(qiáng)校，科研興校戰(zhàn)略，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高。

（3）我校校領(lǐng)導(dǎo)均來(lái)自教學(xué)一線具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并一直擔(dān)任著主要學(xué)科的教學(xué)。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入到教研組、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)均在30節(jié)以上。

2、管理目標(biāo)（自評(píng)4分）

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，積極穩(wěn)妥的籌建校本課程，提高音、體、美兼職教師的素質(zhì)，開(kāi)好音、體、美課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、管理機(jī)制（自評(píng)6分）

我校從實(shí)際出發(fā)，建立了集體領(lǐng)導(dǎo)分工合作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確了各類人員的職責(zé)，制定了教學(xué)管理制度和教師教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格執(zhí)行《吳橋縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理十項(xiàng)規(guī)定》，確保學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

4、教務(wù)管理（自評(píng)4分）

（1）、立足本校實(shí)際將教師的教學(xué)評(píng)估與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合。學(xué)校成立了以封校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，蘆主任、邵主任為副組長(zhǎng)，全體課任教師為組員的，教師教學(xué)評(píng)估小組。對(duì)教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的評(píng)價(jià)。學(xué)校常規(guī)教學(xué)抽查由校長(zhǎng)主任負(fù)責(zé)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次抽查兩個(gè)年級(jí)所有教師的備、批、輔，校長(zhǎng)主任并在教師的備課、批改記錄、輔導(dǎo)記錄上批注意見(jiàn)，提出要求，及時(shí)糾正教師教學(xué)中的偏差。每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查，分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)組進(jìn)行；每個(gè)組的成員全體參加，對(duì)本組除自己外的其他成員的備、批、輔進(jìn)行檢查，并按要求公正打分；學(xué)校將其作為教師教學(xué)評(píng)估中教師互評(píng)得分的依據(jù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)不僅為教師教學(xué)評(píng)估，積累了真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，更重要的是每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查成了教師展示自己勞動(dòng)成果和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（2）、立足學(xué)校實(shí)際將教師教學(xué)評(píng)估與校本教研有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前學(xué)校教科異化嚴(yán)重，浮躁和功利顯現(xiàn)搶眼，課題研究和教學(xué)有些脫節(jié)，缺乏對(duì)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題深入而具體的研究。多年來(lái)，我倡導(dǎo)老師們立足學(xué)校實(shí)際搞教研，走務(wù)實(shí)的校本教研之路，從實(shí)際出發(fā)，不追求空洞的理論高調(diào)，不迷戀時(shí)尚的術(shù)語(yǔ)。把老師們自己在教學(xué)中到的實(shí)際問(wèn)題與困惑，當(dāng)做一個(gè)個(gè)鮮活的問(wèn)題去對(duì)待它，去思考它，去研究它。提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是提高課堂教學(xué)效益。為了真實(shí)了解老師常態(tài)下的教學(xué)狀況，我校實(shí)行了推門聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)主任每周聽(tīng)課不少于兩課時(shí)，聽(tīng)課前不打招呼隨機(jī)深入課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，與上課教師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。我校的教研活動(dòng)主要是組織一些注重實(shí)效的匯報(bào)課、示范課、研究課，結(jié)合學(xué)區(qū)教師授課能力評(píng)價(jià)活動(dòng)，我校將本校組織的教師每人每學(xué)期一節(jié)的匯報(bào)課，做為教師授課能力評(píng)價(jià)課，學(xué)期初學(xué)校制定出每名教師匯報(bào)課的舉行時(shí)間，時(shí)間由學(xué)校定，教學(xué)內(nèi)容由教師本人定，備課可以自己備，也可以借鑒別人的智慧，備課要做到兩深入，三弄清，四精心。兩深入是：深入鉆研教材；深入了解學(xué)生。三弄清是：弄清新授內(nèi)容新在什么地方，哪些內(nèi)容是學(xué)生不易接受的；弄清新授內(nèi)容是新在哪些知識(shí)的基礎(chǔ)上形成的；弄清新授知識(shí)是今后學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)。四精心是：精心鉆研課堂結(jié)構(gòu)做到精講多練及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)板書、教具、學(xué)具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度密度合理，有目的性，計(jì)劃性，層次性；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉行匯報(bào)課時(shí)通知本學(xué)科組的全體老師參加。授課前授課老師要在全體聽(tīng)課老師面前進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，主要向老師們講清本節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，通過(guò)什么方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)，達(dá)到什么效果，理論依據(jù)是什么。全體聽(tīng)課老師任評(píng)委，按照宋門學(xué)區(qū)教師授課能力評(píng)價(jià)表上面的項(xiàng)目及要求，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)校將評(píng)價(jià)表保存做為教師授課能力評(píng)價(jià)的依據(jù)。聽(tīng)完課后由本學(xué)科組的教研組長(zhǎng)組織所有聽(tīng)課老師，對(duì)所聽(tīng)教師的課進(jìn)行評(píng)議，人人都要發(fā)言，指出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，一人授課集體評(píng)議，相互借鑒共同提高。

5、學(xué)生管理（3分）

我校班容量符全省規(guī)定要求，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校以尊重教育為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我們提出尊重自己，強(qiáng)調(diào)“自信”；尊重他人強(qiáng)調(diào)“感恩”；尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)“好學(xué)”；尊重規(guī)則強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”，使尊重教育理念深入人心，學(xué)生真正懂得了“尊重”的深刻含義，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（二）課程管理滿分20分，自評(píng)17分，課程實(shí)施減3分。

1、實(shí)施方案（自評(píng)3分）：

我校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體的實(shí)施方案。

2、課程實(shí)施（自評(píng)9分）

（1）學(xué)校較為嚴(yán)格地執(zhí)行了國(guó)家新課程計(jì)劃，力爭(zhēng)做到開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，嚴(yán)格作息時(shí)間，開(kāi)展好課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（2）校本課程的開(kāi)發(fā)是實(shí)施三級(jí)課程的重點(diǎn)，我校依據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、生成性等特點(diǎn)，正在嘗試開(kāi)發(fā)本校的校本課程，我校的校本課程《禮儀素養(yǎng)》正在紡寫中。

3、課程評(píng)價(jià)（自評(píng)5分）

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊、訂足上級(jí)要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施。

（三）教學(xué)條件滿分20分，自評(píng)20分。

1、教師隊(duì)伍（自評(píng)7分）

我校所有教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大學(xué)本科學(xué)歷1人，大學(xué)?？茖W(xué)歷13人，中師學(xué)歷14人，普通話達(dá)標(biāo)率為100%，教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)，無(wú)不合格教師。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師是學(xué)校的第一資源百年大計(jì)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是師資的競(jìng)爭(zhēng)，有沒(méi)有一支相對(duì)穩(wěn)定高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是關(guān)系學(xué)校能否制勝，能否走向輝煌的根本。

教師是學(xué)校的第一資源，沒(méi)有教師的發(fā)展，也就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。建立一支敬業(yè)、愛(ài)生、懂管理、會(huì)育人、富于創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)”的方針，采取如下措施。

一是抓住一個(gè)核心：師德教育。做法是：理論提高，規(guī)范言行，榜樣引路，表彰激勵(lì)。解決教師的工作態(tài)度問(wèn)題，使每名教師逐步做到敬業(yè)、愛(ài)生，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任意識(shí)。

二是啟動(dòng)名師工程。也就是把能力強(qiáng)、教學(xué)技藝比較高的教師鍛造培養(yǎng)成名師，讓他們成為各個(gè)學(xué)科的帶頭人。增加他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制，要求每一位外出學(xué)習(xí)者，必須帶回“四個(gè)一”既一套清晰翔實(shí)的培訓(xùn)材料，一份發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)心得，一次準(zhǔn)備充分的研究講座，一節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題的示范課。“四個(gè)一”全部落實(shí)后，再報(bào)銷差旅費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)一人培訓(xùn)全校教師業(yè)務(wù)素都得以提高的目的。

三是有針對(duì)性地開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)。采取三步培訓(xùn)法：第一步，采取骨干教師與一般教師結(jié)對(duì)的形式，對(duì)一般教師進(jìn)行備課指導(dǎo)。從備課的基本要求、基本步驟等方面幫助一般教師過(guò)好備課技能關(guān)。第二步，組織教學(xué)能手、骨干教師講示范課、觀摩課。通過(guò)示范課、觀摩課，使所有教師都能熟悉課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，把握課堂教學(xué)的基本規(guī)律，過(guò)好課堂教學(xué)技能關(guān)；第三步，舉行聽(tīng)課、評(píng)課課活動(dòng)。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和骨干教師組成評(píng)委，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)逐一進(jìn)行評(píng)析，并客觀公正地寫出評(píng)語(yǔ)，反饋給他們，從而使每一位教師對(duì)自己的課堂教學(xué)都有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)，并能及時(shí)改進(jìn)，不斷提高自己的授課水平。這項(xiàng)活動(dòng)與教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)合并進(jìn)行。

2、經(jīng)費(fèi)保障（5分）

學(xué)校有教育經(jīng)費(fèi)保障措施，能夠滿足教學(xué)設(shè)施的配備、課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)的需要，每學(xué)校均要派出一定數(shù)量的教師參加提高培訓(xùn)，以帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)的提高。

3教學(xué)設(shè)施（自評(píng)4分）

學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊全，擁有圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體室、衛(wèi)星接收室、音美器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，發(fā)揮好各專用室的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

4、教學(xué)資料（自評(píng)分）

學(xué)校每年除了為教師教學(xué)配備教輔資料外，還拿出專項(xiàng)資金為教師訂購(gòu)教育刊物，以滿足業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的需要。

（四）校本研修滿分20分，自評(píng)16分，教學(xué)研究減2分，主題研究減2分。

1、研修規(guī)化（自評(píng)4分）

學(xué)校注意收集教師在實(shí)施新教材中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的研修規(guī)化，促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)（自評(píng)4分）

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部擔(dān)任主要學(xué)科，校長(zhǎng)、主任每周聽(tīng)課兩節(jié)以上及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題加以糾正，學(xué)校各教研組每周活動(dòng)一次，大家相互學(xué)習(xí)共同提高。

3、制度建設(shè)（自評(píng)5分）

學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周每學(xué)科組由教研組長(zhǎng)向本學(xué)科組成員推薦一

篇好的文章，大家集體學(xué)習(xí)，互相交流，每名教師每周至少要聽(tīng)1節(jié)課，以提高自己的授課水平，規(guī)定外出學(xué)習(xí)的教師必須帶回“三個(gè)一”即一套翔實(shí)的培訓(xùn)資料，一次大家都能受益的理論培訓(xùn)，一堂典型引路的示范課，“三個(gè)一”的內(nèi)容全部落實(shí)后學(xué)校才給報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。學(xué)校提倡教師寫課后反思。

4、教學(xué)研究（自評(píng)2分）

課堂教學(xué)效益雖有提高，但總體水平還不夠高，還不同程度的存在高耗低效的現(xiàn)象，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的落實(shí)還不夠到位，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

5、主題研究（自評(píng)1分）

主題研究活動(dòng)開(kāi)展的還不夠到位，教師缺乏問(wèn)題意識(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、課例研討，提高教師的專業(yè)理論水平。

（五）評(píng)價(jià)研究滿分15分，自評(píng)13分。

1、教學(xué)考查（自評(píng)3分）

學(xué)校建有學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師按照要求參加學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)均有記錄，將教師參加教學(xué)活動(dòng)情況記錄在檔，并作為教師考核評(píng)估的一項(xiàng)依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年評(píng)估一次，評(píng)估結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)我校采用的是，以教師自評(píng)為主教師互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)科組評(píng)議、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，以及考試對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)語(yǔ)言填寫“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”。

4、命題研究（自評(píng)2分）

學(xué)校堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓考試形式更加靈活多樣，讓試題的設(shè)計(jì)充滿情趣，讓學(xué)生對(duì)考試充滿信心，通過(guò)考試達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的目的。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)（自評(píng)2分）

學(xué)校把質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的重要指標(biāo)，幾年來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高，辦學(xué)效績(jī)得上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

四、評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施

第四篇：志愿服務(wù)隊(duì)章程

學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)章程

第一章總則

第一條本團(tuán)體名稱為學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)章程（以下簡(jiǎn)稱“志愿服務(wù)隊(duì)”）。

第二條 志愿服務(wù)隊(duì)是由熱心公益事業(yè)，志愿從事稅法宣傳、納稅服務(wù)和其他社會(huì)公益性志愿服務(wù)活動(dòng)的國(guó)稅干部以及國(guó)稅機(jī)關(guān)招募的從事志愿服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)人員組成。

第三條 志愿服務(wù)隊(duì)的宗旨是繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，全心全意為人民服務(wù)，提高納稅服務(wù)水平，促進(jìn)征納關(guān)系和諧，營(yíng)造良好的稅收環(huán)境，深入社區(qū)街道，開(kāi)展各種義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，為創(chuàng)建文明城市，為××的精神文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。

第二章 服務(wù)對(duì)象和內(nèi)容

第四條 志愿服務(wù)隊(duì)服務(wù)對(duì)象面向需要社會(huì)服務(wù)、涉稅服務(wù)等幫助的各類企業(yè)、工商業(yè)戶、生活困難群眾等，特別是針對(duì)需要幫助的特殊困難群體。

第五條 志愿服務(wù)隊(duì)的服務(wù)內(nèi)容主要是由市國(guó)稅局統(tǒng)一組織的集中或經(jīng)常性參加社會(huì)其他公益性志愿服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展稅收宣傳、辦稅服務(wù)廳內(nèi)的一般性服務(wù)工作等。

第三章 志愿者條件和入隊(duì)程序

第六條 志愿服務(wù)隊(duì)成員必須身體健康，熱心公益事業(yè)，具有吃苦耐勞精神；樂(lè)于奉獻(xiàn)，能夠利用雙休日、節(jié)假日等業(yè)余時(shí)間參與公益活動(dòng)；

第七條志愿者誓詞：我志愿加入學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，成為一名光榮的志愿者。我承諾：遵守志愿者服務(wù)隊(duì)章程，熱心公益事業(yè)，積極參加社會(huì)公益服務(wù)志愿活動(dòng)，踐行志愿者精神，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn)，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！

第八條 志愿者入隊(duì)程序：

向志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)辦公室提交申請(qǐng)，經(jīng)審核合格后自動(dòng)加入。

第四章 志愿者的權(quán)利和義務(wù)

第九條志愿者享有下列權(quán)利：

1、參加志愿服務(wù)隊(duì)的各種活動(dòng)和取得有關(guān)信息；

2、隨時(shí)向志愿服務(wù)隊(duì)反映情況，提出意見(jiàn)和建議；

3、在履行服務(wù)中可以提出困難和問(wèn)題，請(qǐng)求給予幫助解決；

4、獲得參加志愿服務(wù)活動(dòng)所必需的物質(zhì)、安全保障；

5、志愿者可以申請(qǐng)退出志愿服務(wù)隊(duì)；

6、法律、法規(guī)以及志愿者服務(wù)組織章程規(guī)定的其他權(quán)利。

第十條志愿者履行下列義務(wù)：

1、擁護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)章程和其他管理制度；

2、自覺(jué)履行志愿服務(wù)隊(duì)的職責(zé)，完成交辦的工作；

3、關(guān)心志愿服務(wù)隊(duì)的工作，積極參加組織開(kāi)展的各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)及社會(huì)公益活動(dòng)；

4、宣傳志愿服務(wù)隊(duì)宗旨，維護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)聲譽(yù)，以實(shí)際行動(dòng)擴(kuò)大志愿者活動(dòng)的社會(huì)影響。

5、發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，主動(dòng)關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)心他人。

第五章 志愿者的招募和培訓(xùn)

第十一條分國(guó)稅系統(tǒng)內(nèi)外兩部分招募：

系統(tǒng)內(nèi)部：由各單位采取個(gè)人自愿與單位推薦相結(jié)合的方式，確定志愿者人選，匯總后統(tǒng)一上報(bào)志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)辦公室審核。

系統(tǒng)外部：面向社會(huì)發(fā)布志愿者招募啟事進(jìn)行招募。自愿報(bào)名人員向志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)辦公室提交申請(qǐng)。

第六章志愿者監(jiān)督與管理

第十二條志愿者須服從志愿服務(wù)隊(duì)的統(tǒng)一監(jiān)督管理，在不違反有關(guān)法律、法規(guī)的前提下，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。

第十三條應(yīng)招志愿者報(bào)名經(jīng)志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行資質(zhì)審核和培訓(xùn)。第十四條 對(duì)出現(xiàn)下列情況之一的志愿者，經(jīng)志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)批準(zhǔn)后予

以清退。

1、不服從組織管理，拒不履行志愿者義務(wù)。

2、無(wú)故不參加志愿服務(wù)隊(duì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、其他違反志愿服務(wù)隊(duì)章程，做出有損志愿服務(wù)隊(duì)形象和聲譽(yù)的行為。第十五條 稅收志愿者可根據(jù)本人實(shí)際情況向志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)提出退隊(duì)申請(qǐng)。

第七章組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)

第十六條 志愿服務(wù)隊(duì)接受精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一指導(dǎo)。成立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)，委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市國(guó)稅局教育科，負(fù)責(zé)志愿服務(wù)隊(duì)的管理和活動(dòng)的組織實(shí)施。

第十八條志愿服務(wù)隊(duì)按照區(qū)域位置設(shè)立志愿服務(wù)小分隊(duì)，在志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分別組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。

第八章附則

第十九條本章程的修改、變更、解釋權(quán)屬學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)委員會(huì)。第二十條本章程自發(fā)布之日生效。

第五篇：雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)

育英明德小學(xué)成立“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)”

為深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，貫徹市教育局“弘揚(yáng)雷鋒精神 做花都好少年”文件精神，育英明德小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部在全校學(xué)生中廣泛動(dòng)員招募志愿者，成立了“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員翟福存老師公布志愿者名單，在高亢的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》旋律中，楊校長(zhǎng)為18名小志愿者授旗，贏得臺(tái)下師生的熱烈掌聲。接著，紅領(lǐng)巾志愿者在隊(duì)旗下光榮宣誓：“我志愿成為一名光榮的紅領(lǐng)巾志愿者，用行動(dòng)傳遞愛(ài)心，盡己所能，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)服務(wù)學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)，為紅領(lǐng)巾添彩！”這鏗鏘有力的誓言在隊(duì)員們的心中扎根。楊校長(zhǎng)祝賀“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)”的成立，希望他們弘揚(yáng)雷鋒精神，迅速行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、我志愿、我行動(dòng)”活動(dòng)中來(lái)。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后我校部分老師和紅領(lǐng)巾志愿者一同走上學(xué)校門前的育英路，整平因挖自來(lái)水道留下的路邊溝轍，小志愿者們留下一路歡聲笑語(yǔ)，留下整潔、平整的路面，他們的行動(dòng)感召了更多的孩子參加到學(xué)雷鋒的熱潮中來(lái)，他們的行動(dòng)也贏得了社區(qū)群眾的一致好評(píng)。

今天的學(xué)雷鋒活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，今后志愿者們將繼續(xù)參加各種社會(huì)公益性服務(wù)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一名有責(zé)任心的新一代少先隊(duì)員。

育英明德小學(xué)“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)”

志愿服務(wù)

“雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”名單

李靜諾

孟德陽(yáng)

仝婷

仝西元

六、1中隊(duì)

郝玉晴

孟

寧郝可欣

郝錦程

郝超騰

畢小琴 孟

興

王旭 郝欣雨

馬成揚(yáng)

畢小琴

程

藝 馬志強(qiáng)

六、2中隊(duì) 五年級(jí)中隊(duì)

四年級(jí)中隊(duì)三年級(jí)中隊(duì)

高欣雨