第一篇：《二十四比利》讀后感

《二十四比利》 讀后感

王婷 鄧魁

一口氣看完24個比利，作者站在同情比利的角度來撰寫了這本傳記，看完，心里五味雜陳，對于比利最終未能轉(zhuǎn)院一事終究還是難以釋懷。

比利是個悲劇，究其原因，還是社會的陰暗與人性的自私。

比利的精神分裂，來自于幼年時代的被忽視，與虐待，比利是個聰明的孩子，因而天生敏感以及想象力豐富，在外在能力不強的情況下，他迫切希望獲得幫助，企圖逃離，外在能力太弱，內(nèi)心極度期盼強大，內(nèi)心矛盾以及壓力達到了他能承受的極限，以至于他的潛意識不得不不停地制造出不同的人來幫助他，代替他承受苦難，這是一種人性本能的體現(xiàn)，他的生存渴望十分強烈，于是，這種意識強迫比利，那個想要自殺的比利，必須沉睡，以保證其他人格的存活，因為他自己渴望存活，懼怕死亡——他的繼父將他活埋，強暴，一系列的暴行都讓他聯(lián)想到死亡。

比利的繼父，性格暴躁，殘忍，忽視生命，極度自私，極端的以自我為中心，幾乎是人性陰暗面的代表，比利的母親，軟弱，沒有能力去改變現(xiàn)實，家庭暴力頻發(fā)，比利成了一個犧牲品。

比利的每一種人格都是他自己某種欲望的體現(xiàn)，亞瑟是他的理智，亞倫是他對社交與融入人群的渴望，雷根是他內(nèi)心的憤怒與對強大的渴望，克里斯汀是他內(nèi)心中弱化了的自己，渴望通過弱化的自己獲得同情……

作為一個人，他擁有人類的一切情感、欲望、恐懼，這些東西通過不同的人格體現(xiàn)出來，非完整的自己，喪失了對行為的控制，以及是非觀念，他的一切行為都是為了保證自己能活下去，并且渴望獲得認同與愛，失去了自控能力的比利于是去犯罪，用最原始的方式企圖在人性陰暗的丘壑中得以生存。

社會并不會理會弱者的反抗，除非這威脅到了大部分強者的生存。

避開比利所犯罪行來說，他是值得同情的，應(yīng)該給予積極的治療，于是，有眾多醫(yī)師站在職業(yè)的角度，用行動為病患爭取利益，他們?yōu)榇烁冻隽烁甙旱拇鷥r，但是，社會并沒有那么良善，媒體人渴望獲得更多的關(guān)注，監(jiān)獄企圖從這個明星囚犯身上榨取利益，法院為了逃避民眾的責(zé)難，大眾的自私性，憎恨一切有可能危及其利益的可能性，他們不允許比利存活。

不管比利是不是值得同情，他是不是不能掌控他的行為，已經(jīng)無所謂了，在旁人的眼中，他不再是一個人，而是一個動物，一個怪胎，他只是一粒微塵，在掌權(quán)者眼中，微不足道，只用像一只蒼蠅一樣關(guān)起來就行了。

但，比利確實犯下了罪，對被害人造成了傷害。他應(yīng)該就此提出道歉與賠償，去盡力地彌補，而這一切都需要他人的幫助——但是，即使有人愿意幫助他，輿論與社會不允許。

結(jié)局讓人絕望，在痛苦與恐懼中死去變成了比利最后的歸宿，也映射出了大部分社會底層人士的悲哀結(jié)局，在掙扎中死去。

第二篇：24個比利讀后感

24個比利讀后感

（一）大力

最近這段時間，一不小心喜歡上了心理學(xué)研究。那么有什么感受呢？不得不說的是，心理學(xué)果然是一門博大精深，包羅萬象，前路未卜的學(xué)科。光看基礎(chǔ)心理學(xué)，就花了大量時間學(xué)習(xí)感覺和感知，氣質(zhì)和性格，神經(jīng)和大腦，思維和意識，記憶和語言，人格和智力，情緒和動機等。是不是很枯燥。

最近看了本心理學(xué)小說，《24個比利》，一本講述多重人格分裂癥的紀(jì)實小說。恰恰恰是因為我在通讀心理學(xué)基礎(chǔ)知識后去閱讀這么一本書，貌似給自己帶上了一頂專業(yè)的小帽子，讓我心里不由自主地自信了一小把。好吧，這的確是一本心理學(xué)小說，但它所講述的故事真的是匪夷所思，荒誕離奇，我甚至沒有辦法試圖用我學(xué)到的一丁點知識去解讀它，就好像我學(xué)會了幾個英語單詞后就試圖想去翻譯一本英文小說一般，這個打擊可是夠沉重的。

比利的故事會對讓你對多重人格病癥有一個透徹了解。即便如此我仍然難以想像這竟然是一個真實的案例。正如比利個人反復(fù)強調(diào)，“他們不是不同的人格，而是不同的人”。24個人擁擠在比利的腦袋中，成為他對極端痛苦與孤獨的回應(yīng)。而最可怕，也最神奇的是，這個人真的能夠在現(xiàn)實世界里使用多種語言，懂得各種科學(xué)知識，并且掌握多種技能，能夠集24個人的優(yōu)點與弱點為一身，并且能夠變換自如，實在匪夷所思。

比利是在上世紀(jì)七八十年代不斷處在美國輿論旋渦的三宗強奸搶劫案的嫌疑犯。他終生沒有逃脫過公眾的視線、媒體的追蹤。終其一生，他也輾轉(zhuǎn)于不同的精神醫(yī)療中心，企圖找尋自己的命運。他被診斷為多重人格分裂癥患者--一種至今在精神醫(yī)學(xué)界尚無定論的精神疾病。

比利有24個不同的人格，每個人格都能夠掌管一部分時間。他會突然變成南斯拉夫口音，驍勇善斗，也會變成持重的英國紳士，高傲又有智慧。他有時候會突然精通電路修理，還會成為一個什么都不會的，只能夠承受痛苦不斷哭泣的小孩。24個人格，24種性格。這些離奇的情節(jié)聽上去足夠荒謬，足以吸引到任何一個讀者的好奇心。

根據(jù)書中講述，比利來自于一個分裂的家庭，母親經(jīng)歷過幾次的離婚與再婚，生父在他年幼的時候自殺，他最嚴(yán)重的童年虐待來自于他的繼父，一個用性侵、暴力和不斷的恐嚇對待幼年比利的惡人。“只要閉上眼睛，我所遭遇的痛苦就由另一個我創(chuàng)造出的人格來承擔(dān)。”這是比利人格分裂的開始，在隨后十幾年里，因為他的怪誕行為，他備受周圍人的嘲笑和歧視，別人把他視為精神病人對待。隨后他不斷創(chuàng)造出不同的人格，有純潔的孩子、孱弱的少年、邪惡的罪犯、渴望性愛的女同性戀者。他用這24種人格來應(yīng)付不斷出現(xiàn)的突發(fā)狀況，他們彼此甚至不能互相知覺。因此當(dāng)魯莽的里根出門搶劫，女同性戀者強奸了受害人后，其余人格根本不知道發(fā)生了什么。那么如果他不能知覺自己犯下的罪行，應(yīng)該作為罪犯被審判嗎？在法庭做出裁決前，公眾輿論已經(jīng)一片嘩然。

在四名權(quán)威的精神病醫(yī)學(xué)專家和一名心理醫(yī)生鑒定為“多重人格分裂癥”之后，比利被法院判決為無罪。然而卻因此成為輿論風(fēng)暴中心的靶子，遭遇人身威脅、持槍伏擊、中斷治療、轉(zhuǎn)往根本不相信他所患病癥的監(jiān)獄型醫(yī)院。在阿森斯醫(yī)院，他曾經(jīng)有希望成為真正的“比利”，醫(yī)生第一次將他的大多數(shù)人格融為一體，這個時候的他不僅能夠記得所有發(fā)生的不幸，還能繪聲繪色的描述自己的那些可笑的冒險行為。比利此前的分裂有多荒謬，這樣短暫的時刻就有多么值得珍惜。

然而最終，大多數(shù)為了比利奔走努力的人失敗了。比利仍然被轉(zhuǎn)往嚴(yán)密管控的監(jiān)獄型醫(yī)院，飽受虐待和歧視，面臨著再次分裂，終于失去了自己的名字。

當(dāng)作者再次詢問他是誰的時候，他茫然無措，“我不知道，我大概沒有名字。”

24個比利讀后感

（二）余建虎

本書是由美國作家丹尼爾·凱斯（Daniel Keyes）所撰寫的多重人格分裂紀(jì)實小說。主人公威廉·斯坦利·米利根（William Stanley Milligan）1955年生于邁阿密。1977年，他因在俄亥俄州立大學(xué)犯下三宗強奸罪被警方逮捕。審訊中，比利被診斷為罕見的多重人格分裂癥患者，他亦因此被判無罪，案件受到高度關(guān)注。

在審判過程中，精神病專家對比利進行心理評估，結(jié)果顯示比利患有多重人格疾患。在后來的法庭辯護中，公共辯護律師加里·施韋卡特（Gary Schweickart）和朱迪·史蒂文森（Judy Stevenson）以”犯罪時比利神志不清，不能控制自己”為辯護理由為比利辯護，并傳召了四個精神病治療領(lǐng)域的權(quán)威醫(yī)生，一個心理學(xué)家上庭為比利作證。法庭最終接納了這個辯護，裁定比利無罪，但是必須接受強制精神疾病治療。治療開始，哈丁醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了比利的10個人格。在后續(xù)治療中，一名叫考爾(David Caul)的精神病醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了另外的14個人格。

24個人格的分為受歡迎人格和不受歡迎人格兩大類。受歡迎的人格：包括核心人格比利，理性智慧卻又頑固保守的英國人阿瑟，體格健壯，戰(zhàn)斗力頗強的斯拉夫人里根，社交能力出眾的亞倫，精通逃脫術(shù)的湯姆，容易受驚嚇的丹尼以及承受痛苦的戴維等，不受歡迎人格包括性格粗暴反社會的菲利普，女流氓阿普里爾，猶太教徒薩繆爾等。這24人格涉及不同種族、性別、年齡、智商、性格。他們他們共存于比利的身體內(nèi)，每一個人格在一特定時間占統(tǒng)治地位。這些人格彼此相互獨立的、自主，但作為一個完整的自我而存在。阿瑟是第一個發(fā)現(xiàn)有其他人格存在的人，在安全狀況下負責(zé)管理，決定不同外部環(huán)境下由誰來出現(xiàn)代表“家庭”。而“老師”（The Teacher）是 23 種人格的融合體，為其他人格傳授知識；聰明、敏感、頗具幽默感。自稱“我是完整融合的比利”，稱其他人格為“我創(chuàng)造的傀儡”；對往事?lián)碛薪跬暾挠洃洝?/p>

神奇的認知

由于是本人第一次讀與心理學(xué)相關(guān)的書籍，感覺作者通過事實給我們開了一扇認知之門，引導(dǎo)我們?nèi)チ私饽莻€神奇卻被俗世忽視了的多重人格世界。這些人只是不同于我們而存在，甚至在某些方面強于“正常人類”。他們的“誕生”從表像上看多是由于肉體和精神受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷引起的，尤其是那些在生理和心理上對焦慮情感的較為脆弱的人，但個人感覺這些人的人格天生就是以一種“弱引力”而組合，就像鏡子一樣在外力或在特定條件催化下，正常人格不斷破裂甚至碎片化，各種碎片都是一個種子，他們在同一個人體內(nèi)各自成長，因此開始時候是混亂無序的，隨著大腦施于各種碎片養(yǎng)分不同，有些成長、變異成可以影響甚至控制其它碎片的強者，他們的世界依然遵循達爾文“物競天擇”。但由于時間及其它影響進化的關(guān)鍵因素不充分，即便是強勢人格也無法取代吞噬別的人格，他們能做的僅僅是可以在某一方面表現(xiàn)出異于常人的優(yōu)勢，形成所謂的”天才”，例如梵高與尼采。而有些患者，形成兩個或者幾個能力互不相讓，實力均衡的人格時，便成為普通的多重分裂，比如作家帕蒂古麗小說《百年血脈》中的媽媽，這些人格因為外界環(huán)境相互切換，統(tǒng)治、霸占、吞噬、折磨著人的精神及肉體，造成不受控制的才能或惡果，但他們又無法形成一個完整的人格，因此悲劇產(chǎn)生了，在正常人眼里他們行為混亂，是不折不扣瘋子。也許人類的認知能力真是有限，無法真正的了解他們，但他們絕不是異類。

尊重與信任

本故事中，印象最深的依然是對法律和公民權(quán)的尊重，對職業(yè)的尊重，對病人的尊重和信任，律師、法官，醫(yī)生各司其職，以一種毫無偏見的尊重共同促進了故事的發(fā)展以及人類對精神世界的認知。

文中，公共辯護律師加里·施韋卡特（Gary Schweickart）和朱迪·史蒂文森（Judy Stevenson）針對一個證據(jù)確鑿、千夫所指，卻毫無社會背景而且人格分裂的神經(jīng)病強奸犯，沒有簡單的想當(dāng)然，他們絲毫沒有忽視這種人的公民權(quán)和生命權(quán)，不是像天朝某些律師的敷衍了事，()迎合不明真相吃瓜群眾。他們擔(dān)心媒體鋪天蓋地報道會給警方造成了極大的壓力，為防止警方在這種壓力下可能會對犯人逼供，為保障嫌疑犯的權(quán)利做了大量艱苦卓絕的努力，從醫(yī)院及醫(yī)生的選擇，經(jīng)費支出，直到最后全身心投入而導(dǎo)致自己的家庭破裂。哈丁醫(yī)生，科尼利亞博士，考爾醫(yī)生同樣本著醫(yī)者仁心，嘗試各種方法與比利溝通，學(xué)著理解比利，培養(yǎng)比利的信任感，最終揭開比利體內(nèi)24種人格，為比利解除封印，進行人格融合。同樣在媒體和政客制造的危機中，堅持自己學(xué)術(shù)態(tài)度，頂住外界壓力繼續(xù)治療，盡顯其人格魅力，以及對自己職業(yè)、對公民權(quán)以及對法律的敬重。

團隊管理

團隊的管理本身就是一個學(xué)術(shù)難題，集中在一個人身上更是難上加難，比利的24種人格與孫悟空的七十二變的區(qū)別在于孫悟空只是外形變化而比利卻是意識的變化。這種變化體現(xiàn)在單一人格起作用時的力不從心和無所適從。阿瑟的簡單式管理僅僅是一種最低層面的管理，是一種危機來臨時趨于自我保護的管理。而“老師”雖然最大限度的融合了這些人格，但依然是一種膠結(jié)式，是一種脆弱的管理。令人最為惋惜的是，每一次積極管理最后都由于不受歡迎人格的出現(xiàn)而崩塌，因此比利不得不承受各種指責(zé)、虐待和其它不公平。比利的本身也許是世界社會的一個縮寫，不同信仰、種族、性別、教育程度的融合就如何世界大同一樣永遠不會存在，正如上帝不愿意看到人們造成通天塔一樣，文化的差異，個性的獨特性始終存在，因此他們也許永遠無法愈合。不過上帝在關(guān)上一扇門的同時也為我們打開一扇窗，對這些人的研究無疑是我們認知精神世界和意識世界的一條捷徑。

從開始對罪犯的憤怒到最后對比利悲慘生活的嘆息和同情，讀者的心走過一個糾結(jié)與擰巴的歷程。在這個世界上，還有多少個比利，還有多少個處于苦難的謎團，我們狂妄且自以為是的標(biāo)準(zhǔn)，帶給他們的依舊是傷害。最后，套用作者一句話作為結(jié)尾“ 比利一生受盡了不公平的待遇，如果我們不能為他做些什么，至少要給予他所需要的支持。我們不能要求大家張開雙臂歡迎他，但希望大家能理解他。這是他至少應(yīng)當(dāng)?shù)玫降??！?/p>

24個比利讀后感

（三）作者：蔡一多

正如歌詞里唱的那樣“我是我，他是我，你是我，那我是誰……”，這書看得我有點發(fā)懵，24個不同的人格能自由無縫切換，令人難以想象，每個人格都有自己鮮明的特點，簡直酷炫。

《24個比利》根據(jù)真實故事改編，書中主人公的原型是美國史上第一位犯下重罪卻被判無罪的嫌犯，因為其是一名多重人格分裂者。書中的主人公比利擁有24個不同的人格，每種人格都性格鮮明，特點突出，大部分讀者肯定會被這非同尋常的人格分裂所吸引來閱讀本書。其中有好幾個人格也是令人印象深刻，比如有聰明冷靜，理性優(yōu)雅的英國紳士亞瑟；有脾氣暴躁，充滿憎恨的南斯拉夫大漢雷根；有能言善辯，聰明機智的小伙亞倫；有充滿痛苦，悲傷敏感的小男孩大衛(wèi)，有“角落的孩子”的英國小女孩克里斯汀……雖然因為人格分裂比利沒有接受法律的制裁，但他卻被強制進入精神病院進行非正常治療，遭受了非人的對待。

人格分裂這種非常學(xué)術(shù)的東西，非專業(yè)的我看完后也得不出什么感想。但我們可以知道比利并非天生就是人格分裂，讀完本書結(jié)合故事原型，造成比利人格分裂的罪魁禍?zhǔn)资峭陼r遭受的不幸。這一點上我有很多感想。童年時家庭不幸，跟隨多次離異的母親四處漂泊，遭到繼父的虐待與性侵，最終導(dǎo)致了比利多重人格分裂癥的持續(xù)惡化。弗洛伊德認為一個人童年的經(jīng)歷會在潛意識里影響成年后的自己，看完比利的遭遇，對此我更加堅信弗洛伊德的理論。

我一直覺得童年對于一個人人格的養(yǎng)成確實非常重要。以自己為例，童年時父母冷暴力，兩人在家基本不說話，所以我在家也不說話，不與父母交流，人就變得越來越內(nèi)向；母親總是一副嫌棄臉，我年年三好學(xué)生她從不表揚，哪一次考試沒考好她就忍不住了，總說我這個不行，那個不行，自家說說就算了，還要還親戚面前批評一番。當(dāng)時我就想，子不嫌母丑，可這個媽怎么這么嫌棄我，人就變得越來越自卑。并不是我要給自己洗白，造成現(xiàn)在不自信又內(nèi)向的我肯定也有自身的原因，但如果全把責(zé)任歸咎于我的不努力，那這鍋我肯定不背。雖然童年自我感覺家庭生活略有不幸，但其他生活過的無憂無慮，特別感謝童年的玩伴給我創(chuàng)造了一個玩樂無窮的童年?？傮w上我還是有一個快樂美好的童年，否則可能我也會從一多變成二十四多。

如今在社會上發(fā)生的一些悲劇事件中，當(dāng)事人很多會提到自己的童年遭遇。他日的惡果很多已在童年種下了種子。當(dāng)然，我們并不能將現(xiàn)在的過錯全都推給童年的不幸，這變成了為自己開脫。也會有很多人從童年的苦難中走出，涅槃重生，脫胎換骨，可終究還是會有影響。在《踏血尋梅》里，如果王佳梅的父母并沒離婚，她不會跟隨母親南下香港；如果丁子聰?shù)哪赣H并沒出車禍，他也不會對自己深深怨責(zé)；如果雙方都能有個完整的童年，那么悲劇可能會避免吧。雖然扯遠了，這電影重點根本不是要講這個，但還是有聯(lián)系的吧。

童年對于人的成長至關(guān)重要，否則豐子愷也不會用它柔軟的筆觸去繪畫孩童，小心翼翼的呵護著孩子們的童年。愿每個人的童年都能被溫柔對待。

第三篇：《二十四個比利》讀后感650字

當(dāng)夜幕低垂、地面上一片寂靜的時候，我總會想起這本書，他是一本寂寞且孤獨的真實小說——《二十四個比利》。

主角是一個擁有二十四種人格的人，因為小時候比利曾經(jīng)受過繼父米查的*待，而導(dǎo)致他有了后遺癥，看到男人就會非常害怕，于是他的大腦想盡各種方式避免，就 這樣產(chǎn)生了好多人格，而真正的人格呢?卻一直沉睡要內(nèi)心世界，等到上帝愿意找個人當(dāng)他的天使，他等了好久、好久，一天、一個月、一年，最后，他絕望了，他 認定，這是一個世界可怕的地方，沒有親情、也沒有溫暖，只有他的人格愿意陪伴他、幫助他，他不相信這個無情的世界，他只相信他的內(nèi)心。

不過最后比利終于破繭而出，他敞開心胸讓別人進來，他了解了，世界好溫暖，并不是所有人都怕他，并不是所有人都討厭他，為什么沒有人為他伸出援手？因為自 己沒有表現(xiàn)、沒有向別人求救，他重新評估這個世界，這溫暖美麗的世界，他慶幸自己來到這個世界上，雖然一開始他痛苦、悲傷，但他還是高興，他覺得自己好幸 福，有好多人愛他、有好多人陪著他。

看完這本故事我了解到原來人生并不是永遠快樂的!就算我今天、明天、年復(fù)一年都很快樂，但是快樂不可能是永遠的!人生是很漫長的，一定會遇到一些挫折，但 是重要的是，你怎么度過這些挫折，古人說:“要曾經(jīng)受傷過，才會懂得珍惜”就是因為受了傷，才會知道要好好珍惜這寶貴的人生，所以從今天開始，要好好的面 對生命中的每一天，這樣才不會留下讓自己無法接受的遺憾!

看書可以讓我們更有智慧、更有文學(xué)教養(yǎng)，既然只要看書就能夠得到這么多好處，也不壞吧!可能你很討厭看書，但是，只要你每天看書以后一定會愛上它的，你會發(fā)現(xiàn)他的魅力，是無法抵抗的!好好加油!努力看書，以后成為這世上有用的人吧!

第四篇：《24個比利》讀后感

《24個比利》讀后感

原創(chuàng)： 伍琳

這本書前部分講了主角威廉·米利根在被確診和治愈之前的故事，而中部講了在他失落掉的7年里的所有事情。后部講述他快被治愈時的悲慘遭遇。前半部分由24個人的中的幾個斷續(xù)著講述和經(jīng)歷。中部由融合后的“老師”進行敘述（其實老師差不多就是威廉·米利根本人了）。后部就很令人揪心了，看的我很想打人（筆者平時是個很溫和的人，但是看到這里尤其最后幾十頁的時候就很想打人）。

乍一看好像這種類似娛樂性質(zhì)的心理方面的小說并沒有什么值得寫讀后感的，但是，我覺得里面的有些東西確實是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

主角比利是二十四重人格，幾乎每個人格都有他自己的特長。讓我敘述一下幾個受歡迎人格的特長（受歡迎是阿瑟判定的，根據(jù)是否守法、遵守約定以及利用時間的效益高低等，后來有所變化）：

阿瑟（Arthur）自修物理、化學(xué)并研習(xí)醫(yī)學(xué)，能流利運用阿拉伯文。

里根（Ragen）會塞爾維亞和克羅地亞語，武器和軍事權(quán)威，精通空手道，對生物學(xué)感興趣，看了阿瑟推薦的一本書學(xué)會了有效控制腎上腺素，畫黑白畫（因為他是色盲）。

亞倫（Allen）負責(zé)對外聯(lián)絡(luò)，口才很好，會打小鼓，畫人像。

湯姆（Tommy）精通逃脫術(shù)，會吹薩克斯管，無線電專家，擅長風(fēng)景畫。

克里斯朵夫（Christopher）會吹口琴。

阿達拉娜（Adalana）會寫詩，烹調(diào)，操持家務(wù)。沒錯，她是女人。

其他人也有特長（大部分偏向于藝術(shù)方面）

是不是很厲害？但是你看到后面會發(fā)現(xiàn)他們還不止這么厲害。

他們明明失落著時間，大部分時間沒有自主意識，一睜眼可能就是完全陌生的場景和狀況，但他們卻用常人不到二十四分之一的時間，做到了這么多了不起的事情。

讓我最為震撼的是 阿瑟，他意識到自己和很多人一起共用比利的身體，便制定出一些公約，以保證大家的安全。

最值得我們學(xué)習(xí)的是第四條：

自我完善。不可浪費時間去看漫畫書或電視，專業(yè)要精益求精。

阿瑟制定的規(guī)則

這個規(guī)定，類似于我們對自己規(guī)定不可浪費時間去看網(wǎng)絡(luò)小說或者刷手機。我想，大部分人應(yīng)該做不到這點吧。。

還有一個情節(jié)很讓我觸動了。家里的電燈燈泡壞了，湯姆想學(xué)媽媽換個燈泡，結(jié)果被電了。按照常理電了一下也就算了。Tommy不是，他查看了電燈里電的來源，來自電線，然后開始找電線的來源，找到了街上，看到了電線桿，再找到了街邊的高壓電箱，看到上邊印著一個公司的名字。然后他回家找電話黃頁，找到公司的地址，然后第二天他去看了公司，發(fā)現(xiàn)只是個辦公室。于是，他去圖書館里查找資料。才開始了解到電力的來源，水力發(fā)電或者火力發(fā)電，了解到水庫等等。

有沒有被外國小朋友的求知欲給折服？

反正我是服了，向他學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在再讓我說說為什么看到最后幾十頁想打人。由于當(dāng)?shù)夭幻髡嫦嗟娜罕妭冇X得讓一個殺人搶劫強奸犯并且可能有反社會傾向的精神病人（大多數(shù)普通民眾、當(dāng)?shù)胤ü僖约瓣P(guān)押精神病犯人的醫(yī)院甚至覺得比利的精神分裂是裝的）出院走動太危險了，當(dāng)?shù)胤ㄔ翰活櫛姸鄬I(yè)精神科醫(yī)生的反對，將比利送到了看管嚴(yán)苛的精神病醫(yī)院式監(jiān)獄，還各種虐待比利（看得我心疼）導(dǎo)致比利好不容易要融合的人格又分裂了，最后幾十頁里，理性的阿瑟和負責(zé)守護的里根還有很多的人格甚至只能把自己永遠封閉起來，因為監(jiān)獄的環(huán)境實在讓人無法忍受。幸好最后還留有一絲絲的希望，比利被轉(zhuǎn)回了之前的醫(yī)院，能夠再次接受治療。但是很明顯，在利瑪醫(yī)院里的遭遇使得比利的人格很難再重新融合。這種傷害幾乎是不可逆的。

這本書真的很棒哦，推薦大家！

第五篇：二十四堂勵志課讀后感

<二十四堂勵志課>

第一課引爆你內(nèi)在世界的巨大力量、、潛意識真的存在么？、、它的力量有那么大么？、、喚醒它有那么容易么？、是啊、人的一生是不可能都是成功的、、而在失敗時，潛意識又是最容易打開的、、、而一句話是真的可以改變一個人的命運么？、、沒嘗試，誰也不知道、、而這個機會又留給誰呢？、、“心靜自然涼”說的也是潛意識么？、那么，潛意識應(yīng)該是很容易開發(fā)的啊，可能就是因為它離我們太近，、我們沒有察覺吧、、、這位待喚醒的“巨人”啊、、、跌倒了，爬起來，躺在那里沒有任何機會、、、只有爬起來才有機會成功、、、、在跌倒時，對自己說一句相信自己的話，讓我們內(nèi)在的自己也感受到你型成功的信心、、人生不總是一帆風(fēng)順的，各種各樣的挫折都會不期而遇。幸運和厄運，各有令人難忘之處，不管我們得到了什么，都沒有必要張狂或沉淪。、、自我激勵也是很重要的、、時時相信自己、、時時敢于自我激勵、、、時時認可自己、、我只認為“我是最強大的”“只有我能行”“這我一定能辦到”“好的高中，一定在等著我”、、、我只有自己，我只有相信自己、、、、第二課支配行為的策源地——潛意識、、我懂得了潛意識：它是一個儲藏庫，不管是什么時候的事、、所見所聞、、、它都記錄在案、、并且很好的保存它們、、、隨時等著我的應(yīng)用、、等著我的開啟、、、更加等著我的發(fā)現(xiàn)、、發(fā)現(xiàn)它的存在、、發(fā)現(xiàn)它的巨大潛能、、、我學(xué)會利用潛意識：在我專注于思考與某事時、、其實潛意識的大門就已經(jīng)打開了，并把我所思考的、、帶入潛意識區(qū)域、、、在我思考沒有什么進展時、、就放棄了、、就會放松、、而就在我放松的時候、、潛意識才開始工作、、而且、、潛意識所思考的答案、、會在我不經(jīng)意間、、傳送回我的大腦、、我的正常思維中、、這就是潛意識的工作、、他的工作是么的重要而又是那么的神奇、、他就在我們的身邊、、就在我們不經(jīng)意間、、就像物理學(xué)家阿基米德那樣、、在洗澡時發(fā)現(xiàn)了重力學(xué)中的漂浮力、、、科學(xué)家愛迪生那樣、、、在每天怪胡子時、、想起了新發(fā)明、、、潛意識的一個分支——直覺、、。有時也不是很準(zhǔn)、、但是我們還要相信它、、、而它往往出現(xiàn)于模糊的地方、、給人一種模糊的感覺、、不知道該不該去信它、、、當(dāng)然，我們在信它的同時、、也要遵循客觀事實、也要經(jīng)過研究才能讓直覺引導(dǎo)你做出正確的選擇。還沒有弄懂

第三課你自己才是最強大的、、“我是一切事物的根源”還沒有弄懂

第四課你可以成為你想成為的人、、像貝多芬、、托馬斯.愛迪生、、文學(xué)家塔哈.侯賽因、、作家愛默生、、作家斯蒂.布朗、、他們雖然都有著不同程度的生理缺陷、、也許這是老天對他們的不公平吧、、但是、、他們不就是利用了這種老天給予的不公平么？、、雖然一開始、、老天給了他們?nèi)松臄【?、、但他們、并沒有因為這個、、而就此放棄、、反而就此努力著、、、應(yīng)用了這種不公平、、不是嘛？、、、、、、那么我呢？、、我不是他們那樣、、我要比他們好很多倍、、甚至幾十倍、、幾百

倍、、但我有怎樣了呢？、、他們雖然有生理缺陷，但他們并沒有墮落啊、、、我呢？。難道因為沒有挫折而淪陷、、沉浸、、、在這里么？、、我甘心么？、、我自己都覺得不甘心啊。、、、我比他們?nèi)趺?？、、他們是人我也是、、而區(qū)別又在哪呢？、、、也許在于自己？、、也許是因為、、自己明白得太晚了、、、、、意識的太晚了、、、但就算這樣，我也不甘心、、、我比他們強、、雖然我沒有他們的成就、、但我不可能就此放棄、、只要不是在人生的最后一步才意識到的、、那我就有機會、、、況且、、我現(xiàn)在就有很多機會、、、雖然不會有他們這么大的名聲、、但是、、我起碼要對得起我自己的潛意識、、自己的父母啊、、、要努力了、、、各大有名的學(xué)家、、謝謝你們、、給我這么大的啟發(fā)、、、你們在天堂上等著看吧“是金子總要發(fā)光的”“有信心總要成功的”、、、謝謝你們、、、、