第一篇：9.二十四點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《二十四點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

今天我?guī)Я藫淇伺苼?lái)，你們猜猜老師要干嘛？

游戲規(guī)則：給定四個(gè)自然數(shù)，通過(guò)+，-，×，÷四則運(yùn)算，可以交換數(shù)的位置，可以隨意地添括號(hào)，但規(guī)定每個(gè)數(shù)恰好使用一次，使最后得數(shù)是24。我先舉個(gè)例子：

4，5，6，9

怎么樣才可以等于24呢？

二、探索新知

技巧一：分解成二個(gè)數(shù)積的形式，利用3×8＝24、4×6＝24、2×12＝24 求解 例一：1、6、7、9 這么想： 9-6=3

1+7=8

3×8=24

練一練：

1，2，3，5 5，7，7，9 技巧二：分解成二數(shù)之和求解 如21+3= 24

20+4= 24

18+6= 24

16+8= 24

15+9= 24 14+10= 24 ……

例二： 4 7 10 : 3+4+7+10=24 5 6 9 ： 4+5+6+9=24 技巧三：分解成兩數(shù)之差求解 如：25-1=24 26-2=24 27-3=24 28-4=24 29-5=24 30-6=24 ……

其實(shí)我們用得最多得還是以上技巧得融合，就下下面這樣的綜合算式，但我們還沒(méi)學(xué)綜合運(yùn)算，所以我們就分開(kāi)列算式就好了。

補(bǔ)充：在有解的自然數(shù)組中，用得最為廣泛得是以下六種解法:（我們用a,b,c,d表示四個(gè)自然數(shù)）

例三:3，3，5，6 方法一：根據(jù)3X8=24，3已有，將另外三個(gè)數(shù)湊成8，得：

方法二：根據(jù)6X4=24，6已有，將另外三個(gè)數(shù)湊成4，得：

方法三：還是根據(jù)3X8=24，把3和8各分成兩數(shù)，得：

方法四：先把其中兩數(shù)相乘，積不足24的用另兩數(shù)補(bǔ)足，得：

3X5+3+6=24 方法五：先把其中兩數(shù)相乘，積超過(guò)24的減去兩個(gè)數(shù)，得：

5X6-3-3=24 練一練：

（1）2，4，4，4（2）3，3，5，9（3）3，3，6，9（4）2，2，8，8（5）2，2，4，8

例四：1，4，4，5 第一想法是：5+1=6，4X6=24嗎？但我們還剩一個(gè)4，根據(jù)規(guī)則，這個(gè)4必須要用，那怎么辦呢？

可以1X4=4，4X5=20，20+4=24 其實(shí)整個(gè)合起來(lái)是：這個(gè)是我們以后學(xué)習(xí)的乘法分配率。練一練：（1）6，8，8，9（2）5，7，12，12 例五：看屏幕，想到的舉手，并立刻說(shuō)出算法：

（1）1 1 1 8（2）1 1 3 7（3）1 2 4 7（4）1 3 7 8 練一練：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€接龍的游戲，我在屏幕上放，一個(gè)接一個(gè)的小朋友起來(lái)算。

（1）2 2 3 3（2）2 2 3 6（3）1 5 6 8（4）2 2 4 5 接下來(lái)，我們就一起用撲克牌來(lái)玩?zhèn)€游戲：

“數(shù)學(xué)24”游戲通常是用撲克牌進(jìn)行的,此時(shí),給定的四個(gè)自然,數(shù)就被限定在1-10范圍內(nèi)了?！皵?shù)學(xué)24”游戲可以1個(gè)人玩,也可以多個(gè)人玩,比如四個(gè)人玩,把撲克牌中的大、小王拿掉,剩下的52張牌洗好后,每人分13張,然后每人出一張牌,每張牌的點(diǎn)數(shù)代表一個(gè)自然數(shù),其中」, Q, K都代表1，四張牌表示四個(gè)自然數(shù)。誰(shuí)最先按游戲規(guī)則算出24 ,就把這四張,牌贏走。然后繼續(xù)進(jìn)行。最后誰(shuí)的牌最多誰(shuí)獲勝。課前測(cè)

（1）3，4，7，10 第一種： 第二種： 第三種：

（2）2，2，5，10 第一種： 第二種： 第三種：（3）1，2，6，8 第一種： 第二種： 第三種：

第二篇：二十四點(diǎn)游戲作文

二十四點(diǎn)游戲作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼亩狞c(diǎn)游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

星期六，上作文課的時(shí)候，老師突然從包里拿出一副撲克，我們一臉疑惑：有人說(shuō)老師是讓我們打撲克，有人說(shuō)老師要教我們變魔術(shù)········我們正在議論紛紛，老師說(shuō)：”今天我們要玩24點(diǎn)游戲。"同學(xué)們一聽(tīng)，可高興了。

首先由陳歡歡抽牌，她抽的是3、7、8、11，題一亮出來(lái)，我們就開(kāi)始思考。有的人眉頭緊鎖想著這道題該怎么寫(xiě)，有的人在本上算來(lái)算去。不到一分鐘的時(shí)間，就有一位同學(xué)想到了這道題，激動(dòng)的大喊：“我知道！我知道！”他給老師匯報(bào)一下答案，老師說(shuō)對(duì)了。“他可真牛！我也要加油！”我在內(nèi)心勉勵(lì)自己。

輪到何家樂(lè)來(lái)抽題了，他抽到的是5、6、9、10，老師重復(fù)了一遍這四個(gè)數(shù)字，話音剛落，田奇軒就說(shuō)出了答案，真不愧是“神算”！我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，我打心眼里非常的佩服他。

也遇到有難題，田奇軒抽到了9、9、10、11四個(gè)數(shù)字，我們絞盡腦汁也算不出來(lái)，為了不影響游戲的正常進(jìn)行，老師把這道題擦去了。

這一節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，真是非常有趣，我雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)，但我也非常的開(kāi)心

星期天下午，我做完作業(yè)后，請(qǐng)求爸爸陪我一起玩“算二十四點(diǎn)”的趣味游戲。爸爸愉快地答應(yīng)了。

這是一項(xiàng)有趣的數(shù)學(xué)游戲，剛好這學(xué)期我們也學(xué)習(xí)到了。我首先拿來(lái)一副撲克牌，將里面的花牌和兩張王牌抽出來(lái)放在一邊，剩下的牌都是10以內(nèi)的。我把牌平分成兩份，和爸爸一人一份。游戲開(kāi)始了，規(guī)則是每個(gè)數(shù)只允許用一次，用加減乘除計(jì)算，算出結(jié)果等于24，誰(shuí)先答對(duì)誰(shuí)贏。

我們各自抽出兩張牌放在桌面上，數(shù)字分是4、8、7和5，我們看了一下這幾個(gè)數(shù)字，爸爸思維敏捷，略一思索，就說(shuō)出了答案，把這幾個(gè)數(shù)連續(xù)相加等于24。我拍了一下腦門(mén)，這么簡(jiǎn)單，我怎么沒(méi)想到呢？怪自己反應(yīng)太慢了！

接著，我們又分別抽出兩張牌，數(shù)字是4、9、5和8，我和爸爸相互看了一眼，這次爸爸沒(méi)有搶答，大概是想把機(jī)會(huì)留給我。我絞盡腦汁，終于想出一個(gè)方法：首先用9減去5等于4，再用4乘4等于16，最后用16加8，不正好等于24嗎？我高興得站了起來(lái)，一蹦三尺高！

就這樣，我和爸爸玩了好長(zhǎng)時(shí)間，雖然我不是爸爸的對(duì)手，輸了很多次，但是我也不甘示弱，有幾次算得比爸爸還快呢。這次游戲，我發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)速度快多了，計(jì)算能力也增強(qiáng)了。

多么有趣的數(shù)學(xué)游戲??！如果你也感興趣，那么也和爸爸媽媽玩一玩吧！

春節(jié)的氣氛越來(lái)越來(lái)濃了，到處張燈結(jié)彩、喜氣洋洋。連理個(gè)發(fā)都要等一到兩個(gè)小時(shí)。在等待的過(guò)程中，我看見(jiàn)一個(gè)小孩子正無(wú)聊地站在那里，看來(lái)沒(méi)有人跟他玩。于是我走過(guò)去問(wèn)他：“我能跟你玩嗎？”那個(gè)小孩立馬說(shuō)：“好呀！我們來(lái)玩24點(diǎn)。”但在玩的時(shí)候，我感到有點(diǎn)力不從心，老是沒(méi)他算得快。我感到很失落，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)。于是回去我要求爸媽和我玩

24點(diǎn)這個(gè)游戲的規(guī)則是：一副撲克牌，兩人一人一半，每輪個(gè)隨機(jī)出兩張牌。每人盡量用加減乘除將這四張牌湊成24。先算出者把牌拿進(jìn)，手上沒(méi)牌者輸。一開(kāi)始我是個(gè)湊數(shù)的，一局都沒(méi)贏。但玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)訣竅：五乘以五減一、四乘以六、三乘以八、二乘以十二、四十八除以二、七十二除以三。才慢慢贏了幾局，于是我又信心滿滿了

寒假作業(yè)本上的一道思考題：1995乘以901減1998乘以899。我列了很長(zhǎng)一段豎式才算了出來(lái)，爸爸指導(dǎo)我這道題可以用抵消和換位的訣竅，連口算都算得出來(lái)。我理解了很多事情只要找到訣竅，解決起來(lái)其實(shí)并不難。但千萬(wàn)不能心浮氣躁，不然會(huì)把事情搞砸。

今天晚飯后，我請(qǐng)媽媽陪我玩二十四點(diǎn)游戲。媽媽很爽快地答應(yīng)了。

首先，她發(fā)了四張牌“2、4、6、9”。我一拍腦袋就說(shuō)：“我想到了，先用2*4=8，再用9—6=3，用得數(shù)8*3=24”，媽媽掐指一算，還真對(duì)了。所以，第一局我贏了。第二局，她發(fā)了“4、4、7、9”，我左思右想，百思不得其解。突然，腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)方案：9—7=2、2+4=6、6*4=24。這樣，第二局我又贏了。媽媽有些坐不住了，很急切地想扳回局面。

接下來(lái)，爸爸聽(tīng)到我們的歡笑聲，也跑過(guò)來(lái)想一起玩。媽媽開(kāi)始發(fā)牌“2、4、6、6”。牌剛剛落桌，媽媽就一下子說(shuō)了出來(lái)：“6—4=2、2*6=12、12*2=24”。這么快，我和爸爸還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，媽媽真是咱們家的小才女！

然后，發(fā)出來(lái)的牌是“2、3、9、10”，這個(gè)牌亮出來(lái)之后，我們都陷入了深深的思考，一時(shí)間家里靜悄悄的，時(shí)間仿佛一下子凝固了。我打破了沉默：“2*9=18、18—10=8、8*3=24”。爸爸媽媽夸我用了新的思路，愛(ài)動(dòng)腦筋。這是，爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得，同樣的數(shù)字，可能有不同的算法。你看啊，9/3=3、10—2=8、3*8=24?！蔽覀兌紴樗钠鹫苼?lái)。媽媽不急不慢地說(shuō)：“我也有好方法：3*10=30、30/2=15、15+9=24?！薄?/p>

哦，原來(lái)一個(gè)題目還有不同的解決方案啊。真是太神奇了！

二十四點(diǎn)游戲真有趣，它讓我們積極思考，大開(kāi)腦洞。

星期天，我和XX一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。

游戲開(kāi)始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)XX說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24?！钡谝惠啠逸斄?。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24?，F(xiàn)在是1比1平了。”

XX說(shuō)：“有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過(guò)你的?！钡谌睾系搅?，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)XX大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我贏了?！蔽铱粗堑靡獾臉幼樱瑹o(wú)計(jì)可施。

雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。

我最喜歡的游戲名字叫“二十四點(diǎn)”，它的游戲規(guī)則是這樣的：先拿出一副牌，任意抽出四張，用加、減、乘或除法進(jìn)行計(jì)算，算出的得數(shù)為二十四。

起先，我連游戲規(guī)則也弄不清楚，不理解它的意思。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的`反復(fù)指導(dǎo)，我終于掌握了技巧。在找不到“三八二十四”或“”四六二十四“的時(shí)候，要換一種思路去算。

我喜歡它的主要原因是它可以在游戲中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，訓(xùn)練我的反應(yīng)能力和提高我的運(yùn)算速度。在我苦思冥想的時(shí)候，我覺(jué)得這組數(shù)字很難，根本算不出來(lái)。而在媽媽的鼓勵(lì)下，我沒(méi)有放棄，當(dāng)我破解這組數(shù)字的時(shí)候，那種喜悅的心情簡(jiǎn)直就像夏季里的三伏天吃涼西瓜一樣，甜滋滋的。

雖然我和這項(xiàng)游戲剛接觸不久，但是它帶給我的快樂(lè)卻是其它游戲無(wú)法媲美的。我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這項(xiàng)游戲，就好像”老鼠愛(ài)大米“。

晚上吃過(guò)飯后，爸爸、媽媽和我在家里玩二十四點(diǎn)游戲。

我先找到一些撲克牌，再把10以下的牌子整理出來(lái)。然后爸爸說(shuō)：“我拿出四張牌，不管用加減還是乘除，只要能算出的得數(shù)是二十四就好了?！庇谑?，爸爸就拿了四張牌，往桌子上一擺，我們都搶的算，看誰(shuí)算得快，算得準(zhǔn)。牌還是一出來(lái)，爸爸、就叫“知道了”，接著，媽媽也叫起來(lái)“算出來(lái)了”，可是。我還沒(méi)有算好，我都急得像油鍋里的螞蟻。爸爸叫我不要急，要放松。聽(tīng)了爸爸的話，我的心就冷靜了下來(lái)，認(rèn)真地算。我算出來(lái)了，爸爸、媽媽都笑了，說(shuō)：“楠楠，你平時(shí)還要多多練習(xí)口算。知道嗎？”我調(diào)皮地說(shuō)：“知道了，那你們就要經(jīng)常跟我玩二十四點(diǎn)游戲?！?/p>

今天，玩二十四點(diǎn)游戲，給我?guī)?lái)有趣，也給我知道了一個(gè)道理。我喜歡玩二十四點(diǎn)游戲。

第三篇：師德建設(shè)二十四點(diǎn)

師德建設(shè)“二十四”點(diǎn)

為深入貫徹落實(shí)縣局“六比六看六反思”職業(yè)道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)我校所面臨的實(shí)際情況，現(xiàn)將把師德建設(shè)歸納為二十四點(diǎn)，征求老師們的意見(jiàn)：

為人謙遜點(diǎn)、言行規(guī)范點(diǎn)、實(shí)事多干點(diǎn)、閑話少說(shuō)點(diǎn)、工作耐心點(diǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)點(diǎn)、集體多想點(diǎn)、名利淡薄點(diǎn)、備課認(rèn)真點(diǎn)、教學(xué)務(wù)實(shí)點(diǎn)、意見(jiàn)多聽(tīng)點(diǎn)、互助合作點(diǎn)、好書(shū)多讀點(diǎn)、反思常寫(xiě)點(diǎn)、方法講究點(diǎn)、處理妥善點(diǎn)、表現(xiàn)積極點(diǎn)、做事踏實(shí)點(diǎn)、態(tài)度端正點(diǎn)、責(zé)任強(qiáng)化點(diǎn)、待人禮貌點(diǎn)、態(tài)度和諧點(diǎn)、干群團(tuán)結(jié)點(diǎn)、師生融洽點(diǎn)。

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：算二十四點(diǎn)（精選）

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：算二十四點(diǎn)

今天晚上，我和媽媽玩二十四點(diǎn)，我們碰到了很多難題，但都被 一一化解了。比如 9，5，6，7。我想：這里面有個(gè) 6，只要有 4 就行了，可是，9-5=4，7 怎么辦呢?7-5=2，9-2 又不等于 4，9×5=45，45÷ 7 還有余數(shù)，5×7=35，35÷9 也有余數(shù)，其他方法我也試過(guò)了，不 行，所以 9，5，7 根本不能算出 4。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想，如果把乘以 6 改成加上 6 就簡(jiǎn)單多了，因?yàn)?7-5=2，2×9=18，18+6 就等于 24 了，所以這題的答案是：(7-5)×9+6=24。還有 10，11，7，8。8 只要有個(gè) 3 就行了，可 11-7=4，10-4 又等于 6，10-7=3，11 怎么辦?正在我百思不得其解時(shí)，媽媽算出來(lái)，答案是(11+10)÷7×8=24，哎，我怎么就沒(méi)想到呢? 最后一題：8，13，4，3。我想，有個(gè) 3，有個(gè) 8，就等于 24 了，可 13-4 不等于 1，所以乘法 不行了。用除法呢?這個(gè)想法啟發(fā)了我，我便想，13-4=9，9，8，3 可不可以算出 24 呢?可以!9×8=72，72÷3=24,所以答案便是(13-4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來(lái)了。

解法：(13-4)÷3×8=24，真又趣。

第五篇：有趣的二十四點(diǎn)數(shù)學(xué)日記

星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。

游戲開(kāi)始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)揚(yáng)文說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24?！钡谝惠啠逸斄?。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24?，F(xiàn)在是1比1平了。”

揚(yáng)文說(shuō)：“有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過(guò)你的?！钡谌睾系搅?，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了?！蔽铱粗堑靡獾臉幼?，無(wú)計(jì)可施。

雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。