第一篇：奕秋讀后感

奕秋讀后感

（一）這篇課文主要講了全國最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個(gè)人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪啊！其實(shí)，我以前就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時(shí)候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙?！边@句話說得真是淋漓盡致?。∧莻€(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。

我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。

奕秋讀后感

（二）我學(xué)過不少篇課文，從這些課文中，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。

這篇課文主要講全國最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同：一個(gè)人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個(gè)人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪呀！

其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。

記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機(jī)，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起收音機(jī)就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著唱。()忽然媽媽推門進(jìn)來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時(shí)候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌?jì)寢寔淼牟皇菚r(shí)候。

第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來才能為祖國做貢獻(xiàn)，否則便會(huì)一事無成。

奕秋讀后感

（三）我讀了一個(gè)故事，名字叫《奕秋》大概的意思是：奕秋，是全國下棋最好的人，他收了兩個(gè)徒弟，一個(gè)徒弟很專心聽講，另一個(gè)徒弟一邊聽課，一邊想著去射對面的大雁，結(jié)果下棋的時(shí)候總也比不過第一個(gè)徒弟。

這是為什么呢？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人做事，或是聽課時(shí)不能三心二意，心不在焉，而且應(yīng)該專心致志，深深思考，用心領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真把握要領(lǐng)，才能學(xué)好學(xué)透，弄懂學(xué)的新知識(shí)，才能學(xué)到好的成績。

平時(shí)老師講的作文，非常深刻，只要有一點(diǎn)沒聽，那就是一半不會(huì)，不知要領(lǐng)何在，一頓亂寫，下筆千言，離題萬里，哪還能進(jìn)步呢？

《奕秋》的故事，啟發(fā)了我們，要想牢固掌握新知識(shí)，要全神貫注聽課，只怕有心人，攻到自然成，只要付出許多，自然有所收獲。

第二篇：奕秋文言文翻譯

奕秋一文說明了學(xué)習(xí)要專心致志，不可一心二用的道理。下面就隨小編一起去閱讀奕秋文言文翻譯，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

奕秋文言文

孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?/p>

奕秋文言文翻譯

孟子說：“對于君王的不聰明，不必奇怪。即使有天下最容易生長的東西，（如果）曬它一天，凍它十天，沒有能生長的。我見君王的次數(shù)很少，我一離開他，那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了，（這樣，）我對他剛有的那點(diǎn)善心的萌芽又能怎么樣呢？（好比下棋，）下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學(xué)不到手。奕秋是全國的下棋圣手，讓他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人專心專意，只聽奕秋的話。另一個(gè)呢，雖然聽著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學(xué)習(xí)，他的成績也一定不如人家的。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇?？自然不是這樣的。

奕秋的字詞解釋：

⑴孟子，名軻，字子輿東周戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家、教育家、政治家、文學(xué)家?！睹献印酚涗浟嗣献拥乃枷牒脱孕?。

⑵無或：不值得奇怪?；颍和盎蟆?，奇怪。

⑶易生：容易生長。

⑷暴（pù）：同“曝”，曬。

⑸罕：少。

⑹如……何：對……怎么樣。

⑺弈：圍棋。

⑻數(shù)：技術(shù)，技巧。

⑼秋，人名，因他善于下棋，所以被人們稱為弈秋。

⑽通：整個(gè)，全部。

⑾之：的。

⑿善：善于，擅長做…的人。

⒀使：假使。

⒁誨：教導(dǎo)。

⒂以為：認(rèn)為，覺得。

⒃鴻鵠（hú）：天鵝。

⒄將至：將要到來。

⒅思：想。

⒆援：拿起。

⒇繳（zhuó）：系在箭上的繩，代箭。

奕秋的出處簡介：

《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其再傳弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點(diǎn)（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民貴君輕）和政治行動(dòng)的儒家經(jīng)典著作。孟子曾仿效孔子，帶領(lǐng)門徒周游各國。但不被當(dāng)時(shí)各國所接受，退隱與弟子一起著書?！睹献印酚衅咂獋魇溃骸读夯萃酢飞舷拢弧豆珜O丑》上下；《滕文公》上下；《離婁》上下；《萬章》上下；《告子》上下；《盡心》上下。其學(xué)說出發(fā)點(diǎn)為性善論，提出“仁政”、“王道”，主張德治。南宋時(shí)朱熹將《孟子》與《論語》《大學(xué)》《中庸》合在一起稱“四書”,《孟子》是四書中篇幅最大的部頭最重的一本,有三萬五千多字.從此直到清末，“四書”一直是科舉必考內(nèi)容。

第三篇：《學(xué)奕》讀后感

《學(xué)奕》讀后感

《學(xué)奕》讀后感1

前幾個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了第一課——文言文兩則，其中，令我印象較深的一則《學(xué)弈》，因?yàn)檫@則文言文給予我的啟迪很大。

弈秋，全國最會(huì)下棋的人，讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋一個(gè)人的，另一個(gè)人雖然在聽，卻一心想著天鵝會(huì)飛過這里，要把天鵝射下來，后一個(gè)人雖然與前一人一起學(xué)習(xí)，可是他卻不如前一個(gè)人，難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。這則文言文告訴我們的是：學(xué)習(xí)任何東西都不能三心二意，要專心致志才能學(xué)好東西。是啊，只有專心致志的.學(xué)習(xí)才能學(xué)好東西。

我以前的時(shí)候，做什么事情都是三心二意的，記得有一次，是在做作業(yè)正在做語文作業(yè)，心里卻在想數(shù)學(xué)作業(yè)拿來做，做完了語文作業(yè)，可以做數(shù)學(xué)作業(yè)了，可是卻心不在焉的想著其他一些事情，等我第二天把作業(yè)交上去了，下午發(fā)回來時(shí)嚇了一大跳，我的所有作業(yè)都是良。真是欲哭無淚啊?。。。。∥覀円院笞鍪裁词虑槎家獙Ｐ闹轮?，絕對不能三心二意哦！不然會(huì)學(xué)不好任何東西的。

《學(xué)奕》讀后感2

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》，學(xué)過這篇文言文后，我懂得了一個(gè)道理。

這篇文言文，講了一個(gè)故事：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但成績不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。

同樣是學(xué)棋，一個(gè)人專心致志，學(xué)有所成；一個(gè)人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎？不，是后者求學(xué)時(shí)，沒有堅(jiān)持不懈的.毅力，沒有心無旁騖的精神。

這就使我想起了生活中，我上課時(shí)有時(shí)就會(huì)不認(rèn)真聽講，但是，岳樂天就不是這樣，她上課時(shí)，總是認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過高分。同樣是一個(gè)老師教的，我和她就形成了鮮明對比。

因此，無論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地，朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益終生！

《學(xué)奕》讀后感3

《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會(huì)下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的`聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應(yīng)該說：不是的。

讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認(rèn)認(rèn)真真，要小心謹(jǐn)慎，不能粗心大意。做事情的時(shí)候要專心，不能做著這件事情，心里還想著那件事情，要是這樣的話，那么什么也做不成。一個(gè)人的學(xué)習(xí)專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識(shí)，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。

不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。

《學(xué)奕》讀后感4

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這是孟子的名言。今天，我們的第一課就是孟子的，《孟子 告子》中的.一篇短文——《學(xué)奕》。

這篇文言文主要講述了一位很會(huì)下棋的人名叫奕秋，他在同一時(shí)間里教兩個(gè)人，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。

這篇文言文通過簡短的故事，告訴我們無論做什么事情，都要認(rèn)認(rèn)真真，不能三心二意。同時(shí)，我也想到了自己，我覺得自己和第二個(gè)人有幾分相似，有著同樣的壞習(xí)慣，做事情三心二意，干這件事卻想那件事，結(jié)果什么也沒干好！

課文中第二人的下場給我敲響了警鐘，我要時(shí)刻勉勵(lì)我自己，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人！

《學(xué)奕》讀后感5

步入六年級，知識(shí)會(huì)越來越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！

這篇文言文講的'是全國善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，只聽弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽課，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來，想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……

有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績。于是，我開始上課不認(rèn)真聽講，認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開始找原因，別人上課認(rèn)真聽，所以考了滿分，而我，上課沒認(rèn)真聽，所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短，但含義深遠(yuǎn)！

《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無成。

《學(xué)奕》讀后感6

今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。

弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。

意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專心致志，只聽弈秋的`教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說：不是的。

通過《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習(xí)都要專心致志，不能三心二意，要聚精會(huì)神的把注意力集中到同一個(gè)事物上，不能向第二個(gè)同學(xué)一樣，一心二用。

俗話所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。

《學(xué)奕》讀后感7

《學(xué)弈》主要從弈秋交道的兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，反映出認(rèn)真與不認(rèn)真的結(jié)果是不一樣的。

“其一人專心致志，惟弈秋之為聽?！本褪钦f，在學(xué)習(xí)的`時(shí)候，必須要專心致志，只聽老師的教導(dǎo)，不能分心。這樣的精神為我們班釀造出幾位表現(xiàn)、成績盡善盡美的同學(xué)，老師的教誨基本上理解。

“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”在同一個(gè)學(xué)堂里，同樣是老師的教誨，一些學(xué)生與另一些學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)，同時(shí)在聽課?？墒且恍W(xué)生雖然也在聽課，但是分心的表現(xiàn)使他們總是比不上另外一些認(rèn)真聽課的同學(xué)。認(rèn)真聽課的同學(xué)也有分心的時(shí)候，所以老師讓這些人回答問題，可能會(huì)答不上來。

“為是其智弗若與？曰：非然也?！币粋€(gè)人成績好壞，表現(xiàn)好或壞，跟他本人的智力沒多大干系。即使你再笨，如果非常認(rèn)真去做某事，你肯定會(huì)成功；即使你再聰明，如果不重視某一件事，那么你肯定會(huì)做不好。

這樣，我就得出了一個(gè)結(jié)論：對待某件事，智力是一碼事，認(rèn)真總是好的，不認(rèn)真總是不好的。

《學(xué)奕》讀后感8

今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。

這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽講專心致志，弈秋講的每一句話，那個(gè)人都專心聽著。而另一個(gè)人呢？他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專心聽著，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢？卻不如他。難道是他笨？不不不！是他不認(rèn)真學(xué)。

比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的`別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。

同樣是學(xué)棋，一個(gè)專心致志，學(xué)有所成，另一個(gè)三心二意，技藝平平。這不是后者沒有前者聰明，后者求學(xué)是沒有堅(jiān)持不懈的精神，而是他沒有一個(gè)堅(jiān)持不懈的精神，因此無論做設(shè)么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)走下去，在同等條件下就會(huì)有不同的結(jié)果。

《學(xué)奕》讀后感9

文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學(xué)弈》這篇文言文。討論這篇文章時(shí)，每個(gè)人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。

《學(xué)弈》這篇文章講的是說一個(gè)學(xué)下棋的故事。兩個(gè)徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學(xué)習(xí)。一個(gè)人專心致志地聽弈秋講課。而另一個(gè)人卻看上去在聽講，可是他心里卻想：要是來一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來。最后，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就完全不同。難道想射大雁的學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生要笨嗎？我說：當(dāng)然不是。

與這篇文言文類似的事情在我們身邊時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們同樣是在一個(gè)教室里上課，都是受同一個(gè)老師教導(dǎo)，可是每一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果都不一樣，難道是學(xué)習(xí)效果差的同學(xué)比別人笨嗎？當(dāng)然不是。每個(gè)人都有一個(gè)聰明的.腦子，這是與生俱來的，主要就是看每個(gè)人對學(xué)習(xí)投入的多少和自己愿否在學(xué)習(xí)方面付出努力，這難道不是學(xué)習(xí)所尋求的真諦嗎？

《學(xué)奕》讀后感10

學(xué)習(xí)，是每個(gè)人生活的一部分，更是學(xué)生的頭等大事。但每個(gè)人對學(xué)習(xí)的態(tài)度都有所不同，一種人是專心致志，聽從老師的指導(dǎo)，與同學(xué)合作討論，刻苦鉆研，悉心投入，專心努力。還有一種人是三心兩意，身體在學(xué)習(xí)，但心思卻不知道在哪里，這兩種人的結(jié)局是專心的人取得成功，相反三心兩意的.人則是失敗。

在我們身邊，就有這兩種人，就像我們的班長，做事一心一意，很有條理，寫字認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異，得到別人的一致好評，這就是成功，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的成功，長期保持，隨著時(shí)間的匆匆，當(dāng)你步入社會(huì)，一定會(huì)是對社會(huì)有用或是有貢獻(xiàn)的人。而三心兩意的人，學(xué)習(xí)簡直是登天，心思不在學(xué)習(xí)上，腦子里全是游戲娛樂，眼睛看著黑板，心里想著游戲，成績一塌糊涂，這就是失敗，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的失敗，長期這樣，隨著時(shí)間的匆匆，當(dāng)他步入社會(huì)，說不定就是社會(huì)的包袱，累贅。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。老師經(jīng)常教育我們，辛苦一時(shí)，幸福一生，不要幸福一時(shí)辛苦一生啊。

《學(xué)奕》讀后感11

在12歲的時(shí)候，我讀了幾百本書。其中，我認(rèn)識(shí)諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空，但《學(xué)藝》一文深深地啟迪了我。

這是一篇短小精悍的文言文，雖然短小精悍，但蘊(yùn)含著深刻的道理。文章主要敘述：中國最厲害的'棋手——棋子教兩個(gè)人下棋。但他們的態(tài)度完全不同。一個(gè)人很敬業(yè)。他只聽了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學(xué)習(xí)，但他心不在焉，總以為天上有天鵝在飛，所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學(xué)下棋教下棋是不是智慧的問題？不，這篇文言文給了我們多少啟示！

在舞臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)木偶在我的眼睛，但我是在一個(gè)小聲音。老師繼續(xù)講話，但我什么也沒聽，只是盯著窗外看?？荚嚂r(shí)間到了。當(dāng)我看到試卷時(shí)，我目瞪口呆，后悔沒認(rèn)真聽。結(jié)果不理想，我變得懶惰。那時(shí)，我必須告訴自己，我的成績很好。果然，我成了班上第一名。

想想以前的我，真的太不應(yīng)該了。

蘇軾曾說過：“不一于汝，而二于物。”這更是告訴我們：做事要專一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記?。骸皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>

我們要向《學(xué)奕》中專心致志的人學(xué)習(xí)，誠誠懇懇的做好每一件事。將來報(bào)效祖國！

《學(xué)奕》讀后感12

今天，上了本學(xué)期的第一堂語文課，在這堂語文課中，我領(lǐng)悟了許多。

我們這節(jié)課學(xué)了兩則文言文，其中有一則是,《學(xué)弈》這一篇文言文主要講了有一位全國下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在給兩個(gè)孩子上課，再這堂課上，一個(gè)孩子專心致志地聽，另一個(gè)表面在聽，但一心只想著有天鵝飛過，想用箭把他射下來。最后，一個(gè)孩子學(xué)得很好，另一個(gè)卻一無所獲。

學(xué)習(xí)了這篇文言文，我覺得我們無論做什么事都應(yīng)該專心致志不能三心二意，這樣才能把事情做好，只有把事情做好，才能讓別人信任你，有句話說得好：有志者，事竟成。只要有這個(gè)志什么事情都能完成。

我由這篇課文想到了我們身邊的那些人，我家旁邊鄰居的女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了，這可不是靠她天生的.聰明，靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假，她都不出來玩，只是一個(gè)人在家里看書。每個(gè)班的學(xué)生都是這樣，在成績上都有很大的差別，是靠自己本身勤勞的程度而已。

這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：做什么事都要專心致志，這樣，就不會(huì)像文中的那個(gè)孩子那樣一無所獲了。

《學(xué)奕》讀后感13

今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這一課，使我懂得了一個(gè)道理。

原文：

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

意思：

弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的.教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。

這使我懂了一個(gè)道理：如果要學(xué)習(xí)什么事情，別人給你講，你自己一定要有堅(jiān)持不懈的毅力；要有心無旁騖的精神才能把知識(shí)學(xué)好。無論做什么事，都要有一心一意和腳踏實(shí)地的精神向目標(biāo)前進(jìn)，一定要堅(jiān)持下去。加油?。。?/p>

《學(xué)奕》讀后感14

聽了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課，感覺收獲頗豐。這節(jié)課，林老師采用的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法。

首先，通過聽課可以感受到林老師課前做了充分的備課。什么時(shí)候放光盤，什么時(shí)候教師講解，林老師都做到了心中有數(shù)，對光盤播放操作熟練。

其次，這節(jié)課，教師充分利用了空中課堂資源?！秾W(xué)弈》是一篇文言文，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。在較難處，例如一些難讀的句子，讓學(xué)生跟著空中課堂中的`師生一起練讀準(zhǔn)確有效，取得了很好的教學(xué)效果。

同時(shí)，林老師在這節(jié)課中采用了放放停停、適時(shí)適放的教學(xué)方法。對需要看光盤的地方，教師就播放光盤；對學(xué)生沒有弄清楚的地方，林老師就反復(fù)播放；在需要講解的地方，林老師就停下來進(jìn)行講解。整節(jié)課教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效果都很好。

《學(xué)奕》讀后感15

學(xué)弈，弈，就是下棋的意思，學(xué)弈，就是學(xué)習(xí)下棋。當(dāng)名師遇見高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？當(dāng)兩位學(xué)生對弈時(shí)誰會(huì)贏呢？結(jié)果顯而易見。

對于學(xué)習(xí)，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處炫耀，引來的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，連個(gè)字的`音序都是X，就是要你在學(xué)習(xí)的岔路口做出正確的選擇。當(dāng)要你在學(xué)棋和開小差中二選一時(shí)，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個(gè)旱鴨子，穿著救生衣都游不了幾米，頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進(jìn)水里反而吸了一大口，差點(diǎn)沒溺死！可報(bào)了游泳培訓(xùn)班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢？因?yàn)槲矣涀×擞斡疽I(lǐng)，游得要?jiǎng)蛩?、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認(rèn)真聽講才能記住的。果不其然，在幾天的練習(xí)后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中，我明白了：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，抱著一顆玩的心，永遠(yuǎn)也學(xué)不好。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切！付出越多回報(bào)越多。

第四篇：奕秋文言文及翻譯

文言文是中國古代的一種書面語言，主要包括以先秦時(shí)期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價(jià)格昂貴、竹簡笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為能在“一卷”竹簡上記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。后來當(dāng)“紙”大規(guī)模使用時(shí)，統(tǒng)治階級的來往“公文”使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會(huì)用“文言文”已經(jīng)演變成讀書識(shí)字的象征。下面是小編給大家分享的奕秋文言文及翻譯，讓我們一起來看看吧!

奕秋文言文及翻譯

原文

孟子曰：無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

選自《孟子·告子上》

譯文

孟子說：對于君王的不聰明，不必奇怪。即使有天下最容易生長的東西，（如果）曬它一天，凍它十天，沒有能生長的。我見君王的次數(shù)很少，我一離開他，那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了，（這樣，）我對他剛有的那點(diǎn)善心的萌芽又能怎么樣呢？（好比下棋，）下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學(xué)不到手。奕秋是全國的下棋圣手，讓他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人專心專意，只聽奕秋的話。另一個(gè)呢，雖然聽著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學(xué)習(xí)，他的成績也一定不如人家的。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇?？自然不是這樣的。

注釋

解釋句子加點(diǎn)詞

（1）使奕秋誨二人奕 使：（讓）誨：（教）

（2）有鴻鵠將至 至：（來）

（3）思援弓繳而射之 援：（引）

（4）為是其智弗若與 智：（智慧）

解釋句中之字用法、意義

（1）通國之善弈者也（的）

（2）吾欲之南海（去）

（3）一人雖聽之（代詞）

（4）思援弓繳而射之（代詞）

道理：

說明學(xué)習(xí)要專心致志，不可一心二用，否則什么也學(xué)不會(huì)。

第五篇：劉奕含讀后感

《朱塔奇遇記》讀后感

《朱塔奇遇記》講的是十三個(gè)小故事，這十三個(gè)小故事都很精彩，很好玩。你們知道這本書講的是什么嗎？講的就是皮皮魯和朱塔的故事。故事中較短的是第五章“緊急迫降”和第十三章“終于到了南極”。

我喜歡第一章“朱塔闖了禍”,我喜歡“朱塔闖了禍”的原因是我很好奇為什么地球儀里有一只小熊？這只小熊的名字叫朱塔。第一章“朱塔闖了禍”講的是皮皮魯家有一個(gè)地球儀。一天皮皮魯上學(xué)時(shí)老師講到了南極洲，皮皮魯回到家以后拿出地球儀轉(zhuǎn)了一下想看看南極洲的樣子。突然皮皮魯清清楚楚的聽見地球儀里傳出了一個(gè)聲音“慢點(diǎn)兒！慢點(diǎn)兒！都快把我轉(zhuǎn)暈了!”皮皮魯把地球儀拆開，看見了朱塔。皮皮魯給朱塔了一架直升機(jī)！中午朱塔看見皮皮魯心情不好，他問皮皮魯你怎么了？皮皮魯說下午開家長會(huì)，老師會(huì)把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況寫在一張紙上，老師又會(huì)給我寫不好的評語。然后朱塔就偷偷摸摸的開飛機(jī)來到學(xué)校，幫皮皮魯重新寫了一份評語。皮皮魯知道了很不高興。朱塔知道皮皮魯想要一塊南極的石頭，朱塔就開飛機(jī)去南極給皮皮魯運(yùn)一塊石頭來彌補(bǔ)這次的錯(cuò)誤。

自從朱塔學(xué)會(huì)的那一天發(fā)生了一件很大的事情它駕駛著他組裝的飛機(jī)去南極了。故事講到這里以后更精彩了。他開始了一次極其有趣、驚險(xiǎn)、好玩的遠(yuǎn)征。在飛行途中他救了一只小老鼠，小老鼠的名字叫豆克。在上飛機(jī)時(shí)豆克被空姐發(fā)現(xiàn)了為了不讓朱

塔暴露豆克活活被空姐打死了。故事到這里就結(jié)束了。

我覺得小豆克是一個(gè)勇敢，敢于犧牲的老鼠。朱塔他為了能讓皮皮魯見到南極的石頭一路勇往直前，并沒有因?yàn)槎箍怂懒硕艞墸羞@絕不放棄的精神。也讓我知道了不是你幫別人干什么事情別人都會(huì)開心的，幫助別人要先經(jīng)過別人的同意！勝利小學(xué)

《春風(fēng)帶我去散步》讀后感

讀了金波寫的《春風(fēng)帶我去散步》這本書，我很受教育和啟發(fā)，這本書的形式是散文，有：寫景散文、敘事散文、抒情散文、知識(shí)散文和童話散文，書中描寫了春天里的美景、故事和童話故事，作者通過春天里的一草一木，把春天打扮得五彩繽紛、姹紫嫣紅、群芳吐艷。

有一句關(guān)于時(shí)間諺語：“一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨”，讓我們懂得要珍惜時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返，而金波筆下的春天就令人留戀忘返了。

比如《春風(fēng)帶我去散步》這篇文章，講的是作者跟著春風(fēng)走到大自然里，跟著春風(fēng)去散步，看到了綠色的草地，鮮艷的花朵、會(huì)歌唱的小鳥、會(huì)捉蟲的燕子??

還有些文章講述的是知識(shí)，如:《小麻雀洗澡》、《象直升飛機(jī)的小蟲子》、《站著睡覺的馬兒》，都使我學(xué)到了許多新知識(shí)。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神’’，我想金波先生一定是個(gè)讀過許多書的人，所以才能寫出那么多美妙的文章來，這是很值得我們學(xué)習(xí)的，因此，我們一定要珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。俗語說：“日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事?！敝灰獔?jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)取得優(yōu)異成績。勝利小學(xué)

《我的伙伴杰貝》讀后感

今天，我把《我的伙伴杰貝》這本書看完了。這本書主要講了幫幫.費(fèi)爾迪南和巴茲.唐布爾倆人的事情。其中，有關(guān)巴茲.唐布爾的故事最有趣：學(xué)校新轉(zhuǎn)來一個(gè)男孩子，名叫巴茲.唐布爾，他是個(gè)結(jié)巴，就有人叫他杰貝。杰貝很喜歡耍小聰明，比如故意把自己的名字說成蘭布爾。儒勒，填表時(shí)在出生日期和名字的表格內(nèi)全部填成“是”，把媽媽的職業(yè)說成是搞化學(xué)的（他的媽媽其實(shí)是個(gè)醫(yī)生），把沒有的爸爸虛構(gòu)成肉店老板。杰貝因?yàn)樽约赫f話不流暢，在學(xué)校組織戲劇表演時(shí)假裝被困在廁所里，逃演。逃演的戲名叫《樫吝人》，他要演的角色是一個(gè)被竊走所有錢財(cái)?shù)睦先?，臺(tái)詞僅僅需大聲喊一句：“我的寶貝呀!我的寶貝呀！”。

讀完這本書，我明白了一些道理：不要以為自己不行就不去做，要有自信，不要耍小聰明。如果我是杰貝，我一定會(huì)敢于嘗試，有自信心，不耍小聰明?！笆郎蠜]有真正煩惱的人，只有不肯快樂的人?！?/p>

勝利小學(xué)

《單眼皮兔子的雜物間》讀后感

小東西的世界細(xì)微而平凡。一根蜷縮在泥土里永遠(yuǎn)長不大的小蘿卜，一把在光鮮的家具市場角落里不起眼的三條腿的小椅子，一顆還沒發(fā)芽的小豆子和一棵高得要折斷的芹菜。一朵時(shí)常在天空中飄過的黑色的云彩，一塊岸邊被河水沖刷著的小石子，一只整天只會(huì)嘎嘎叫喚的大白鵝??這一切的一切，都是我們每日可見早已習(xí)慣，卻從未認(rèn)真打量過的世界。但是，突然有一天，在一種神奇的力量之下，我們發(fā)現(xiàn)周遭的世界改變了，身邊的椅子會(huì)動(dòng)了。大白鵝也有它堅(jiān)守的夢想了??

這一切都讓我們覺得驚奇卻也有似曾相識(shí)的溫暖。可實(shí)際上，這個(gè)世界從來就不曾改變過，改變的只是我們自己。

這些童話告訴我如何懂得愛，什么是幸福、喜悅、勇敢和自信，如何面對離別、恐懼，甚至生死，如何練習(xí)原諒、分享和分擔(dān)……小東西”將作為一個(gè)形象有聲有色地活在這個(gè)世界上。這些精巧、靈動(dòng)的故事，給我的是有關(guān)天地、生命的智慧和情趣。小東西在等我一路前行呢！

勝利小學(xué)

《弗朗茲的校園故事》讀后感

一頭金黃色的頭發(fā)卷，天藍(lán)色的眼睛，櫻桃似的小嘴，還有那玫瑰紅的兩頰。沒有錯(cuò)，這就是《弗朗茲的故事》里的主人公：可愛的弗朗茲。弗朗茲酷像一個(gè)小女孩，正因?yàn)檫@樣，所以很多小男孩都不愿和他玩或接近弗朗茲，當(dāng)然這件事千萬不要告訴他，他正為這件事情煩惱呢！

不過，弗朗茲大多數(shù)時(shí)候都是開心、快樂的。弗朗茲有一個(gè)好朋友叫佳碧，佳碧是一個(gè)可愛的小女孩，她是弗朗茲的鄰居，雖然她和弗朗茲經(jīng)常吵架，但是很多時(shí)候她和弗朗茲是頂要好的。弗朗茲不僅自己快樂，他還會(huì)為別人帶來快樂，比如說：在三月八號(hào)母親節(jié)的時(shí)候，他為媽媽做了一個(gè)豐富多彩的帽子，帽子上有著各式各樣的裝飾品；弗朗茲還用他那特殊的方式，讓“乞克察克”的施沃寶達(dá)老師變得和藹可親??

弗朗茲還經(jīng)歷了許多事情，比如說：讓貝爾格家的侄子相信自己是個(gè)小男孩，就讓貝爾格家的侄子看自己的小雞雞；給要好的朋友佳碧讀一些，佳碧不會(huì)的英文，有時(shí)候，一些弗朗茲不會(huì)的單詞冒出來，弗朗茲就會(huì)問一些路人，如果周圍沒有人會(huì)，弗朗茲也會(huì)想出一些好辦法對付佳碧；在學(xué)校里面，弗朗茲遭受艾伯哈德?莫斯特的欺負(fù)，鐘點(diǎn)工莉莉知道后和艾伯哈德?莫斯特稱姐弟，弗朗茲很生氣，沒想到莉莉是為了讓艾伯哈德?莫斯特保護(hù)弗朗茲，但是艾伯哈德?莫斯特每個(gè)星期都來兩次，每一次艾伯哈德?莫斯特一走，家里就找不到一塊面包屑，或者一些美味可口的零食；有一天晚上，佳碧和弗朗茲的爸爸媽媽都出去看電

影了，佳碧因?yàn)榧埥淼袅?，發(fā)出窸窸窣窣的聲音而感到害怕，最后還是弗朗茲把紙巾擺好了??

我最喜歡弗朗茲給媽媽做帽子的那個(gè)情節(jié)，弗朗茲拿了一個(gè)墨西哥寬邊大草帽，在草帽上面縫、粘上了各式各樣、五顏六色的絹花、禮品果盒的絲帶、襯裙的花邊、一大塊絲網(wǎng)窗簾、一條方格綢巾、好朋友佳碧送的一束上等的羚羊毛、一束野雞翎、好幾條扎辮子的綢帶和一束鮮艷的塑料花，弗朗茲為了做這個(gè)帽子用了四管膠水、兩卷膠帶紙，不止一百次戳了手指。

我喜歡《弗朗茲的故事》，因?yàn)楦ダ势澋耐旰臀覀儾畈欢唷?/p>

勝利小學(xué)