第一篇：《超級(jí)班級(jí)管理法》讀書筆記及收獲

《超級(jí)班級(jí)管理法》讀書筆記及收獲

翻開(kāi)讀書隨筆的筆記本時(shí)，一種滿滿的幸福涌上心頭不知不覺(jué)間我已經(jīng)積累了些許筆記，一頁(yè)一頁(yè)的翻看我的筆記，翻完之后才意識(shí)到自己僅僅讀了一本關(guān)于課堂管理的書籍。本書閱讀于2018年1月，書名《超級(jí)班級(jí)管理法》，借閱于鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校圖書館。接下來(lái)我將把我的筆記和收獲做一下整理，同時(shí)溫習(xí)一下知識(shí)的魅力，閱讀的快樂(lè)，和收獲的幸福。

筆記一：對(duì)于習(xí)慣只能保持兩三天的學(xué)生，可采取——訂立契約，通過(guò)契約明確的指出哪些行為、哪些工作在什么時(shí)候完成，如果完成良好，老師獎(jiǎng)勵(lì)什么。針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，契約類似于法律的術(shù)語(yǔ)，通過(guò)正式打印出來(lái)，使學(xué)生用這種方式約束自己。

反思與收獲：

1、為沈熙同學(xué)制定的契約之所以失敗的原因是沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2、我去四二班上課時(shí)他們班級(jí)前面就貼了一張打印的班規(guī)，這個(gè)班規(guī)的制定使學(xué)生們的衛(wèi)生和紀(jì)律都得到了很大的提升，并收到了相當(dāng)好的效果。

筆記二：學(xué)生的心理問(wèn)題往往是感冒在學(xué)校，病毒在師長(zhǎng)。因此要視其所以，觀其所有，察其所要。

給每位孩子送一句寄予希望的詩(shī)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、故事（隱喻美好），再把他們的名字放進(jìn)去。

教師在介紹自己名字時(shí)也可以采取猜字游戲，或者其他的方式讓學(xué)生一下子記住你的名字。

言傳重于身教，對(duì)于班里突發(fā)事件的處理，可以通過(guò)自身的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。

反思與收獲：

1、我校初中部的邱老師曾經(jīng)給班級(jí)里每位學(xué)生寫一句詩(shī)，并且把他們的名字都寫進(jìn)去了。

2、我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)介紹自己采用了這種自我介紹的方法，同學(xué)們一下子就記住了我的名字。

筆記三：面對(duì)較差的課堂紀(jì)律，方法一，暫停講課微笑著沉默著讓學(xué)生自己省悟；方法二，不受干擾旁若無(wú)人的繼續(xù)，盡量使教學(xué)語(yǔ)言更有吸引力；方法三，機(jī)智提問(wèn)吸引學(xué)生思考。

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的良好行為并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。心理學(xué)研究表明：當(dāng)學(xué)生某種良好行為出現(xiàn)之后，如能及時(shí)得到相應(yīng)的認(rèn)可，就會(huì)產(chǎn)生某種心里滿足形成愉悅的心境，并使同類行為繼續(xù)向更高層次做出努力。

反思與收獲：教師時(shí)刻把表?yè)P(yáng)掛嘴邊，給予學(xué)生積極地暗示。比如早讀多表?yè)P(yáng)哪些表現(xiàn)好的學(xué)生，并給予小印章的獎(jiǎng)勵(lì)，這一過(guò)程也為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)和反思是我的教育教學(xué)的能力漸進(jìn)提升，同時(shí)當(dāng)這些方法收到好的效果時(shí)自己會(huì)有滿滿的成就感幸福感，這也許就是教育的另一種魅力。

第二篇：班級(jí)五常管理法-班級(jí)管理

班級(jí)五常管理法

五常管理法，即常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律，是用來(lái)維持環(huán)境品質(zhì)的一種技術(shù)和管理理念。在班級(jí)日常管理中，我園借鑒五常管理法中的一些管理理念，讓班級(jí)面貌日新月異。

一、常組織

含義：找出完成工作所必需的物品并把它與非必需的物品分開(kāi)：將必需品的數(shù)量降低到最低程度，把它放在最方便的地方。

各個(gè)班級(jí)都要組織豐富多彩的一日活動(dòng)，活動(dòng)的主題不同，幼兒需要的物品就不同，活動(dòng)方式也就不同。無(wú)論是物品的取用和放置，還是幼兒的活動(dòng)方式，都需要教師經(jīng)常進(jìn)行組織和調(diào)整。

比如，在開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)前教師可組織幼兒對(duì)物品進(jìn)行分層管理。即找出完成任務(wù)所需要的物品，并把它與非必需的物品分開(kāi)，將必需品的數(shù)量降到最低，并把它放在一個(gè)方便的地方，便于師幼取放所需物品；同時(shí)調(diào)查需要物品的使用頻率、決定日常用量，清除不需要物品。又如，在開(kāi)展語(yǔ)言類活動(dòng)時(shí)教師可組織幼兒將班級(jí)里一些必須用到的教材、音像、學(xué)具等放在明顯的位置，而與之無(wú)關(guān)的物品則應(yīng)與幼兒隔離。再如，在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)前教師應(yīng)根據(jù)操作材料的使用頻率進(jìn)行分層管理。分層管理包括判斷物品的重要性，并合理安排必需物品的次序，每天用到的物品就放在最明顯的位置，幾天用一次的次之，幾個(gè)星期用到的繼續(xù)往后排……從而提高工作效率。

二、常整頓

含義：用多少時(shí)間就可以取得需要的東西，以及要多久才可以把它儲(chǔ)放好：任意決定東西的存放處并不會(huì)使工作速度加快。

教師應(yīng)請(qǐng)幼兒一起參與，將常用的物品科學(xué)合理地放在容易取到的地方，并把不需要的物品束之高閣。比如，為了讓幼兒明確積木、畫紙、書籍等應(yīng)擺在什么地方，教師除了劃定區(qū)域之外還應(yīng)貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，從而便于幼兒自主收拾和整理。教師要做的是經(jīng)常來(lái)觀察物品的擺放、分類情況，標(biāo)簽有無(wú)破損，并和幼兒一起適時(shí)地對(duì)物品進(jìn)行整理。為了檢驗(yàn)物品整理和分類的效果，教師可和幼兒玩“30秒內(nèi)取或放××”的游戲，如30秒內(nèi)將積木放回建筑區(qū)的積木箱中。另外，教師對(duì)班級(jí)物品的管理要有明確的記錄，要經(jīng)常檢查班級(jí)物品的數(shù)量和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)物品損壞應(yīng)及時(shí)修理。

三、常清潔

含義：每人都應(yīng)清潔工作環(huán)境，強(qiáng)調(diào)通過(guò)細(xì)心檢查使所有的物品都保持在最佳狀態(tài)，因?yàn)槿魏挝酃富驈U物都可能減低效率。

除了保育員負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生外，主班教師和配班教師也要承擔(dān)一定的清潔責(zé)任，并有明確的分工。比如，保育員做好餐具、桌椅、盥洗室等的清潔工作：主班教師負(fù)責(zé)教學(xué)具、多媒體設(shè)備等的清潔工作；配班教師做好班級(jí)辦公區(qū)域的清潔工作。

同時(shí)為了避免有灰塵、有死角，班級(jí)所有教師都要經(jīng)常性地大清除，并盡量每天都做到小清掃、小檢查。對(duì)于教師和幼兒來(lái)說(shuō)。在一個(gè)整潔的環(huán)境里工作、生活和學(xué)習(xí)，是一件非常幸福、快樂(lè)的事。

四、常規(guī)范

含義：連續(xù)地、反復(fù)不斷地堅(jiān)持常組織、常整頓和常清潔活動(dòng)。常規(guī)范包括利用創(chuàng)意和“全面視覺(jué)管理法”，獲得和堅(jiān)持規(guī)范化的條件，以提高工作效率。

教師要經(jīng)常地進(jìn)行反思總結(jié)，將一些好的做法變成規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，要求幼兒在今后的日子里繼續(xù)保持，力求養(yǎng)成行為習(xí)慣。如存放物品的規(guī)范要求，就是保證物品的儲(chǔ)藏方法得當(dāng)，保證取出的東西直接可以使用。（班級(jí)管理）諸如水粉顏料、毛筆、酒精之類的材料都需要規(guī)范性地放置，否則水粉顏料拿出來(lái)就可能不能用，毛筆可能會(huì)有刺毛，酒精可能會(huì)被蒸發(fā)掉。在耽誤時(shí)間的同時(shí)，造成資源的極大浪費(fèi)。

五、常自律

含義：每個(gè)人都知道做事的方式并付諸實(shí)踐，這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。

在幼兒面前教師應(yīng)以身作則，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。教師之間應(yīng)堅(jiān)持互相合作、互相提示。比如，我堅(jiān)持當(dāng)天的工作當(dāng)天做完，每天晚上反思當(dāng)天工作的得失，并考慮和預(yù)備明天的工作。我堅(jiān)持每天自己寫一張小紙條，列出這一天的工作計(jì)劃，以合理安排自己的時(shí)間，并按照事情的輕重緩急一步步完成自己的目標(biāo)。

第三篇：讀書筆記——做一個(gè)“超級(jí)”老師

做一個(gè)“超級(jí)”老師

——讀《佐賀的超級(jí)阿嬤》有感

說(shuō)起隔代教育，現(xiàn)在的我們一般都會(huì)覺(jué)得：爺爺奶奶這輩的人總寵著孫子，久而久之，孩子們都成為了家中的小皇帝：遇到不順心便大發(fā)脾氣，凡是逆來(lái)順受??在讀《佐賀的超級(jí)阿嬤》之前，我覺(jué)得這應(yīng)該講述的是一個(gè)外婆“超級(jí)”寵愛(ài)自己孫子的故事，而在讀完之后，我終于理解到阿嬤的“超級(jí)”。

再也沒(méi)有比這更能溫暖人心的了！

本書講述了作者昭廣在小學(xué)期間被母親送到阿嬤家生活了8年的故事，阿嬤的家境很貧窮，但在這8年中，他從樂(lè)觀、幽默、勤勞的阿嬤那里體驗(yàn)到很多生活的樂(lè)趣，找到了人生的方向，更悟出了幸福的含義！

阿嬤是個(gè)發(fā)明家。昭廣的阿嬤除了清潔工作外，還想出了各種辦法讓日子好過(guò)點(diǎn)。每天阿嬤從學(xué)校打掃衛(wèi)生回來(lái)的路上，在腰間系上一根帶磁石的繩子，磁石把路上的小釘子、鐵皮屑等吸住，這樣收集起來(lái)就可以變廢為寶了。在阿嬤家門前有一條小河，河流上游有個(gè)菜市場(chǎng)，一些奇形怪狀的蔬菜，如開(kāi)杈的胡蘿卜、畸形的小黃瓜和一些賣不出去的蔬菜都被扔到了這條河中，有時(shí)還會(huì)飄下一些不好的水果、斷掉的樹(shù)枝，甚至還有祭祀的食物和木屐。聰明的阿嬤在河中安放了一根木棒，把漂來(lái)的蔬菜、水果和樹(shù)枝攔截下來(lái)，然后把蔬菜、水果洗凈來(lái)吃，樹(shù)枝可以曬干燒火用。阿嬤總是說(shuō)：“只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有可以扔掉的東西?！?/p>

阿嬤是個(gè)樂(lè)觀的人。她說(shuō)：“窮有兩種：窮得消沉和窮得開(kāi)朗。我們家是窮得開(kāi)朗。做有錢人很辛苦，要吃好東西，要去旅行，忙死了。窮人習(xí)慣穿著臟衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也無(wú)所謂?！卑呓o昭廣吃普通的螯蝦，卻給昭廣說(shuō)是龍蝦；她把喝過(guò)的茶渣煎脆撒上鹽巴做成“茶葉香松”，把吃剩的魚骨頭做成魚骨湯，說(shuō)魚骨補(bǔ)鈣；別的同學(xué)練柔道和劍道，昭廣買不起用具，阿嬤說(shuō)：“我給你推薦一個(gè)好運(yùn)動(dòng)，免費(fèi)的，明天去跑步吧?！苯Y(jié)果昭廣越跑越快，在初中連續(xù)兩年獲得了七公里長(zhǎng)跑冠軍。

本書在講述故事的同時(shí)，更是很好地詮釋了“幸福”這兩個(gè)字的意義，作者當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境，和現(xiàn)在比起來(lái)真的就好像一個(gè)天上一個(gè)地上，然而在那樣艱苦的環(huán)境中，作者還是可以找到生活的樂(lè)趣，人生的目標(biāo)，而現(xiàn)在的我們，覺(jué)得開(kāi)

著名車，出去旅游，穿名牌衣服，就是幸福，孩子們也潛移默化地追尋著大人們的夢(mèng)想，認(rèn)為錢便是一切。同樣是買一盒蠟筆，現(xiàn)在的小孩只要父母給錢，蠟筆可以輕而易舉地買到，而當(dāng)時(shí)的昭廣會(huì)為了一盒蠟筆制定計(jì)劃，努力存錢，所以，現(xiàn)在的孩子得到的僅是一盒蠟筆，而昭廣除了得到蠟筆，更是得到了一筆比錢更大的財(cái)富！

讀完這本書之后，我很想成為一個(gè)像超級(jí)阿嬤這樣的人，做一個(gè)“超級(jí)”老師。端正自己的態(tài)度，用樂(lè)觀、積極的心態(tài)看待自己的生活，熱愛(ài)家人朋友，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)我的學(xué)生??也許，我們也正慢慢地在迷失自己想要得到的幸福，但只要一點(diǎn)一點(diǎn)地找回來(lái)，那也是來(lái)得及的！

李笑昕

大二班

第四篇：“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)策劃書

“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)策劃書

主辦單位：化工系學(xué)生會(huì) 承辦單位：化工系文藝部

一、活動(dòng)主題: 青春似火，超越自我

二、活動(dòng)目的：

為豐富我系學(xué)生課余文化生活，強(qiáng)我系各班級(jí)的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力； 增進(jìn)同學(xué)之間的友情；激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱情；我系特舉辦“超級(jí)班級(jí)“活動(dòng)，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，齊心協(xié)力，共同打造一個(gè)“超級(jí)班級(jí)”，共同營(yíng)造一種“家”的溫馨。

三、動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：3月1日～2010年3月22 地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

四、參與對(duì)象：

本系所有大一班級(jí)

五、活動(dòng)內(nèi)容：

本次活動(dòng)主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容

（一）各班級(jí)出一份海報(bào)，并由宣傳部對(duì)其進(jìn)行評(píng)比。

（二）各班級(jí)準(zhǔn)備文藝節(jié)目，并由各部部長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行評(píng)比。

六、活動(dòng)安排：（1）宣傳階段：由宣傳部負(fù)責(zé)宣傳動(dòng)員“各班級(jí)認(rèn)真出一期有關(guān)班級(jí)的海報(bào)，以展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，并組織編排一個(gè)文藝節(jié)目”以此中心進(jìn)行宣傳。

（2）展覽階段：3月6日～3月12日各班級(jí)出的海報(bào)在校園內(nèi)進(jìn)行展示

（3）文藝演出的彩排：彩排分兩次

第一次彩排時(shí)間：3月15日晚。地點(diǎn)：階梯教室一或待定。第二次彩排時(shí)間：3月20日晚。地點(diǎn)：階梯教室一或待定。

七、比賽有以下要求：

⒈節(jié)目需要提前做準(zhǔn)備，不準(zhǔn)遲到。

⒉參賽演員的出場(chǎng)順序由抽簽決定，不許私自調(diào)換，如有變動(dòng)要提前一天與工作人員說(shuō)明。

⒊比賽前一小時(shí)不準(zhǔn)更換表演項(xiàng)目，否則取消參賽資格。

⒋賽場(chǎng)觀眾不得喧嘩打斗，比賽一經(jīng)開(kāi)始不得隨意進(jìn)出賽場(chǎng)，違紀(jì)者將受到點(diǎn)名批評(píng)。

⒌各班觀看比賽的同學(xué)在指定區(qū)域就座，不能遲到、早退。中途不要私自走動(dòng)，以免影響比賽進(jìn) 行。

6.對(duì)優(yōu)秀海報(bào)，優(yōu)秀文藝演出的承辦班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

（1）宣傳海報(bào)5張

25元

（2）宣傳板租用若干

30元（3）獎(jiǎng)勵(lì)用品待定

300元

（4）文藝演出比賽用品（道具等物品的租用）

200元

總結(jié)算：560元

九、本次活動(dòng)各部門的分工：

組織部：負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的布置。

宣傳部：活動(dòng)各階段及時(shí)出相應(yīng)海報(bào)宣傳總結(jié)。實(shí)踐部：對(duì)外拉贊助，負(fù)責(zé)活動(dòng)資金的供給。紀(jì)檢部：維持文藝演出比賽賽場(chǎng)紀(jì)律。文藝部：對(duì)所有班級(jí)的節(jié)目進(jìn)行編排。注：此次活動(dòng)若遇天氣等原因可延遲舉辦

策劃人：陳海棠 2010年2月26日

第五篇：“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)策劃

“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)宗旨：

增進(jìn)同學(xué)之間交流，集體榮譽(yù)感及凝聚力

二、活動(dòng)目的：

為增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，以組織比賽的形式為平時(shí)缺乏鍛煉的大學(xué)生們創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。提供展現(xiàn)集體風(fēng)采的舞臺(tái)。通過(guò)“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的精神。增強(qiáng)凝聚力，使同學(xué)們集合集體的力量。以提高我系學(xué)生團(tuán)體合作和堅(jiān)忍不拔的精神，豐富校園生活，增強(qiáng)師生之間相互了解，促進(jìn)同學(xué)之間友好相處，使得校園氣氛更加活躍。

三、活動(dòng)對(duì)象：

機(jī)電工程系10級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

六、主辦單位：

機(jī)電工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

七、承辦單位：

機(jī)電工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)體育部

八、參賽要求：

（1）參賽人員必須帶學(xué)生證參加比賽

（2）比賽中必須絕對(duì)服從裁判

（3）嚴(yán)禁惡意傷人及詆毀人格、違者取消參賽資格

九、詳細(xì)比賽活動(dòng)：

（一）十人九足

（1）活動(dòng)場(chǎng)地：一片空曠的大場(chǎng)地

（2）所需道具：每組一條長(zhǎng)約8米的細(xì)布條

（3）詳細(xì)游戲規(guī)則：以班級(jí)為單位，共十二支隊(duì)伍，每隊(duì)8名男生，4名女生，相

鄰的人把腿綁在一起，每班分為兩個(gè)小組，男生為一小組，女生為一小組，比

賽開(kāi)始，男女兩小組一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短時(shí)間的勝出。每次分三組比賽，抽簽決定比賽次序。（注：時(shí)間取男女所用時(shí)間之和，每隊(duì)兩小組站的次序不限）

最總?cè)∏叭?/p>

（4）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

（1）宣傳橫幅一張100元

（2）獎(jiǎng)牌一個(gè)羽毛球一副

（3）哨子三個(gè)12元

（二）拔河比賽

活動(dòng)規(guī)則：

機(jī)電工程系10級(jí)以班級(jí)為單位參加比賽，每班12人。男：女=1:1

比賽規(guī)則：

初賽分三組由班長(zhǎng)抽簽決定其比賽對(duì)手，選出前六名進(jìn)行復(fù)賽。復(fù)賽由

班長(zhǎng)抽簽決定其對(duì)手，選出前三名。決賽由三班抽簽，抽出1號(hào)、2號(hào)、3

號(hào)。先由1號(hào)、2號(hào)比，如果2號(hào)勝，與3號(hào)比，如果3號(hào)輸，則3號(hào)再

與1號(hào)比，則可評(píng)出一、二、三名。如果3號(hào)贏，則評(píng)出一、二、三名。

需用器材：

三根大繩（向器材室借）三只口哨

活動(dòng)地點(diǎn)：體育場(chǎng)

（三）跳繩接力賽

活動(dòng)細(xì)則：

機(jī)電工程系10級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位參加比賽分組進(jìn)行。每隊(duì)22人，其中2人搖繩，其余20人列隊(duì)，先后跳過(guò)大繩。以此循環(huán)。比賽以在三分

鐘內(nèi)跳過(guò)長(zhǎng)繩的人次數(shù)最多的為勝。比賽時(shí)，隊(duì)員站位的先后位置不限，但比賽開(kāi)始后隊(duì)員不得隨意調(diào)整位置，不得退出比賽。每人只允許一次，從大繩中跳過(guò)并且停留在繩中不出來(lái)，連續(xù)跳幾下，對(duì)于這種情況，僅算

一個(gè)處理（注：女生必須參加）最終取前三名。

（四）七彩連環(huán)炮

1、比賽人數(shù)：一隊(duì)10名隊(duì)員（5男5女）

2、游戲方法：

隔排列，一男一女，以接力形式，第一名同學(xué)跑到指定位置吹氣球，直到吹破為止。跑回原位換下一名同學(xué)，依此類推，以兩分鐘為限，計(jì)時(shí)

完畢后，記錄吹破氣球個(gè)數(shù)為成績(jī)。

3、競(jìng)賽規(guī)則：

男女必須間隔排列，一男一女為順序。上一個(gè)隊(duì)員吹破氣球之后，下

一名隊(duì)員才能開(kāi)始。否則按違規(guī)處理（在總個(gè)數(shù)里面進(jìn)行相應(yīng)扣減）,比賽

最終取得前三名。

（五）坐地起身

1、比賽人員：機(jī)電工程系10級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位

2、比賽規(guī)則：

① 要求三人一組，圍成一個(gè)圈，背對(duì)背的坐在地上。

② 不用手撐地站起來(lái)。

③ 隨后依次增加人數(shù)。

附：限時(shí)10分鐘，最后站立人數(shù)多的班級(jí)獲勝。如果人數(shù)相等。按時(shí)間短的班級(jí)

獲勝，途中有一人手按地起身，記為失敗。比賽最終取前三名。

（六）鏈接加速

活動(dòng)細(xì)則：

機(jī)電工程系10級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位參加比賽分組進(jìn)行，每班10人

為一隊(duì)，10人站成一縱隊(duì)，后邊的一名同學(xué)左手抬起前邊同學(xué)的右腿，右

手搭在前邊同學(xué)的右肩上形成小火車。同時(shí)最后一名學(xué)生也要單腳跳步前

進(jìn)，不能雙腳著地。為了增加比賽的難度，途中放置幾個(gè)障礙物，火車須順

利繞過(guò)障礙物。到達(dá)終點(diǎn)距離為30米。開(kāi)始計(jì)時(shí)后，所用時(shí)間最短的隊(duì)獲

勝（注：如果途中隊(duì)伍斷裂，必須重新組織好繼續(xù)前進(jìn)，以各隊(duì)最后一名同

學(xué)通過(guò)終點(diǎn)線為準(zhǔn)）。最終取前三名。

十、超級(jí)班級(jí)：比賽實(shí)行積分制，每項(xiàng)活動(dòng)冠軍得10分，亞軍得9分，季軍得8分。最終

積分最多的班級(jí)被評(píng)為“超級(jí)班級(jí)”。

獎(jiǎng)品設(shè)置：共七項(xiàng)獎(jiǎng)，六項(xiàng)冠軍獎(jiǎng)，一項(xiàng)超級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)。

冠軍獎(jiǎng)：一個(gè)獎(jiǎng)牌60×7=420（元）一副羽毛球拍20×6=120（元）

超級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)：一個(gè)獎(jiǎng)牌一個(gè)籃球80（元）

十一、總需器材：哨子5個(gè)、彩氣球1000個(gè)（易吹破）、秒表兩塊（向器材室借）5×4+1000

×0.2=220（元）大跳繩3根（向器材室借）大繩3根（向器材室借）

紅布條12根=30（元）礦泉水10件、墨鏡10副 10×15+10×20=350（元）

宣傳條幅2條 2×100=200（元）

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：總計(jì)約1500元。

十三、比賽時(shí)間安排：跳繩接力賽：星期一中午12:50七彩連環(huán)炮：星期二中午12:50坐地起身：星期二下午16:00鏈接加速：星期三中午12:50拔河比賽初賽：星期四中午12:50十人九足：星期五中午12:50

拔河比賽決賽：星期六中午12:50

******學(xué)院機(jī)電工程系“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)應(yīng)急方案

機(jī)電工程系“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)將于行，保障嘉賓、老師、同學(xué)的人身安全，做到安全第一、充分準(zhǔn)備、渠道暢通、責(zé)任到人。經(jīng)機(jī)電工程系研究特制定此安全應(yīng)急方案。

一、安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、具體工作：

1． 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員及相關(guān)負(fù)責(zé)人召開(kāi)安全工作會(huì)議，明確分工，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

2． 由于學(xué)生都會(huì)參加“超級(jí)班級(jí)”活動(dòng)，不設(shè)立觀眾席位?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排專人值

班。維持秩序，避免學(xué)生擾亂。

3． 所有學(xué)生在候場(chǎng)時(shí)必須有學(xué)生會(huì)成員，遵守秩序，不吵鬧，不推搡。

4． 所有人員及觀眾要注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑，不得攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入

比賽現(xiàn)場(chǎng)。

5． 比賽現(xiàn)場(chǎng)安排1名人員負(fù)責(zé)安全巡視，檢查安全死角。

6． 會(huì)場(chǎng)內(nèi)如果發(fā)生沖突事件，現(xiàn)場(chǎng)老師，學(xué)生干部指揮學(xué)生緊急集合并疏散到安

全地方。

7． 在活動(dòng)中出現(xiàn)意外受傷，由學(xué)生會(huì)成員或?qū)W生及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室。