第一篇：何不去爭做紅花教師發(fā)言稿

老師們，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《何不去爭做“紅花”》。

有句俗話叫做“紅花須得綠葉襯”，反映了“紅花”與“綠葉”的關(guān)系。沒有“紅花”,“綠葉”的陪襯作用就沒有意義；沒有“綠葉”，也顯不出“紅花”的美麗，二者具有非常密切的關(guān)系，缺一不可?，F(xiàn)實(shí)生活中更多提倡的是“甘為綠葉襯紅花”的精神，對此我想談一點(diǎn)看法。

這種“綠葉精神”的實(shí)質(zhì)在于一個“甘”字。做“綠葉”固然不錯，但假如一個人有足夠能力的話，為什么不去爭做“紅花”?

目前，我們正處在一個嶄新的飛速發(fā)展的時代，整個世界都在經(jīng)受著第三次科技浪潮的沖擊，準(zhǔn)備迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。中國的起跑線太低，因此，要趕上世界先進(jìn)國家，就需要一大批有能力且勇于施展才華的人才。假如我們這一代人都甘于平平凡凡地度過自己的一生，而不想通過奮斗有所成就、有所建樹的話，我們就是失去了進(jìn)取心的一代，那么，中國的前途便很渺茫。

我想起了女排的姑娘們，當(dāng)她們向勝利者揮動著黃手帕的時候，她們已經(jīng)下定了決心：我們要得到冠軍，我們一定能得到冠軍。正是這種不服輸?shù)木瘢@種勇于競爭的勁頭，使她們克服了一個又一個難關(guān)，五次驕傲地走上了最高領(lǐng)獎臺。假如她們滿足于在亞洲的勝利，又怎么能獲得“五連冠”的桂冠呢？

當(dāng)前，時代對我們的要求就是要像女排一樣，爭做一流。做學(xué)生，就要德、智、體全面發(fā)展，做一流的學(xué)生；做農(nóng)民，就要廣開致富門路，做一流的農(nóng)民；做運(yùn)動員，就要去爭冠軍，奪金牌，創(chuàng)紀(jì)錄；做科學(xué)家、企業(yè)家，就更要勇于競爭，敢于向世界先進(jìn)水平挑戰(zhàn)，敢于在任何領(lǐng)域爭第一！

然而，生活中甘當(dāng)“綠葉”的人卻非常之多，他們滿足于現(xiàn)狀，滿足于一時的成功，停滯不前。如果這些人自稱為“綠葉”的話，那么，這確實(shí)是對他們自身惰性的掩蓋。他們懼怕艱苦奮斗，懼怕拼搏，缺乏對事業(yè)的堅(jiān)定信念，實(shí)質(zhì)上是在推卸歷史賦予他們的責(zé)任。

一個科學(xué)工作者曾“大方”地將一次極好的出國學(xué)習(xí)機(jī)會讓給一位業(yè)務(wù)遠(yuǎn)遜于他的人，理由是“我不如他嘛”。同仁們稱他“大度”、“謙虛”。謙虛，的確是中華民族的美德，但如此“謙虛”卻是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。這種“大度”和“謙虛”對于我們的事業(yè)，對于我們的國家來說，又有什么益處呢？

也許有人會問：“那么，‘紅花’就不需要‘綠葉’了嗎？都去做‘紅花’，誰去做‘綠葉’呢？''“紅花”需要“綠葉”的扶持是毫無疑問的，沒有“綠葉”的默默無聞，就不會有“紅花”的美麗多姿。

人的能力、資歷、水平有很大的區(qū)別。如果在盡了自己的努力之后，尚不能達(dá)到某項(xiàng)目標(biāo)或勝任某項(xiàng)工作，那就應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，激流勇退，要毫無怨言地充當(dāng)“綠葉”的角色。這里的“綠葉”，不是枯萎卷曲的，而是青翠欲滴、生機(jī)勃勃的，要在“綠葉”的崗位上盡力盡職，為“紅花”提供最佳的服務(wù)。這樣的“綠葉”一定會做出令人矚目的成績，與更加光彩照人的“紅花”一起，博得人們由衷的贊嘆。他們以真正的“綠葉精神”，扶持更多的“紅花”，讓更多的比自己有能力、有才華的人來為祖國的繁榮作出貢獻(xiàn)。

年輕人，都有一顆不甘落后的心；年輕人，都應(yīng)該是以“元帥”為目標(biāo)的士兵。

為了使我們古老的中華民族屹立于世界民族之林，為了使我們年輕的共和國早日騰飛于世界，去奮斗拼搏吧！

第二篇：爭做“四有”教師發(fā)言稿（最終版）

爭做“四有教師”發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家中午好，又到了一年一度的教師節(jié)，轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺成為教師已經(jīng)8年了，在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話后，作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員我感慨萬千，在倍受鼓舞的同時，也感到了莫大的壓力和無限的動力。下面就“甘守三尺講臺，爭做“四有教師”這一主題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟。

一、要有理想信念

雅思貝爾斯說：“教育需有信仰，沒有信仰就不成為教育，只是教學(xué)技術(shù)而已。” 當(dāng)教師，應(yīng)當(dāng)具有職業(yè)信仰，要有責(zé)任感和使命感。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。

理想信念，是好老師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。理想要用理想去喚醒，夢想要以夢想去點(diǎn)燃。一個抱有理想信念的教師，才有可能在學(xué)生的心中播下夢想的種子。

因此，面向未來的教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。

二、有道德情操

正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！?/p>

一個有道德情操的好老師，應(yīng)該去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。老師的理想、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播，影響深遠(yuǎn)。因此教師要做高尚道德的的實(shí)踐者，要時時處處為學(xué)生做出榜樣。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

三、有扎實(shí)學(xué)識

時代發(fā)展一日千里，目前已進(jìn)入信息和知識爆炸的時代。就我們本專業(yè)而言，電子商務(wù)領(lǐng)域的知識更新?lián)Q代非?？?，新的商業(yè)模式，新的技術(shù)，新的風(fēng)口，新的熱點(diǎn)層出不窮，可能本學(xué)期作為案例跟學(xué)生分享的某個優(yōu)秀企業(yè)到下學(xué)期的時候就已經(jīng)被并購或是倒閉了，所以作為一名電商老師，我們必須隨時對自己所擁有的知識和技能進(jìn)行重整，清空過時的知識、技能或經(jīng)驗(yàn)，為新知識、新技能的進(jìn)入留出空間，保證自己的知識與技能總是最新的。“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才。

四、有仁愛之心

巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”

教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭，愛是一種由衷的熱情，根植于愛是教育取得成功的關(guān)鍵?，F(xiàn)在90后的學(xué)生比較有個性，感情豐富，知識面廣，他們不再是等待灌水的瓶子，他們渴望老師的關(guān)愛和理解，希望得到老師贊賞和鼓勵。所以作為教師的我們，必須學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，懂得欣賞，懂得贊美，善于交流，用愛點(diǎn)燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。

教育工作是一項(xiàng)特殊的工作，社會稱之為太陽底下最光輝的事業(yè)，把教師比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。每一名教師都應(yīng)該力爭做一個有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，我們要尊重學(xué)生的天性，更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主。教師應(yīng)以身立教，以自己人格的魅力感染學(xué)生，以自己淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生?！坝闷狡匠３５男膽B(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”用心去打造學(xué)生的明天，努力做一位立德樹人、受學(xué)生愛戴、家長尊敬、社會稱道的好老師。

第三篇：教師爭做合格黨員發(fā)言稿

教師爭做合格黨員發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我作為教育戰(zhàn)線的一名普通黨員，如何在平凡的工作崗位體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，如何在教書育人中爭當(dāng)帶頭人?我談幾點(diǎn)體會。

作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣。

每一個邁入教師行列的人都會有這樣的愿望，那就是被學(xué)生所喜愛。上學(xué)生最喜歡的課，做學(xué)生最喜愛的老師，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)是每個教師追求的目標(biāo)，也是我最大的夢想，在教學(xué)中，我一直嘗試著、努力著、探索著。

做學(xué)生喜愛的老師，首先要讓學(xué)生喜歡你。在我的課堂上，沒有好學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生之分。只要認(rèn)真聽講、積極思考問題、細(xì)心完成作業(yè)的就是好學(xué)生。在平時與學(xué)生的相處中，我始終秉承著這一原則，課堂上尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生相同的關(guān)注，不讓某些學(xué)生產(chǎn)生“我被冷落”“老師不喜歡我”的感覺。在學(xué)習(xí)上我尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，繪畫作品無所謂好與壞，只要認(rèn)真去畫，能將知識運(yùn)用于實(shí)踐，展示出自己的個性，就是優(yōu)秀的。面對學(xué)生，我承認(rèn)他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。特別是對于學(xué)困生，更應(yīng)該正視這個現(xiàn)實(shí)，尊重他們的個體差異。我想給成功的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的贊美、支持;給失敗的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的安慰、鼓勵。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，和他們民主相處，才能使學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能，使他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到幸福與快樂?，F(xiàn)在的學(xué)生比老師涉獵還廣泛，對于一些他們提出的動漫繪畫問題，我都沒見過。往往我們師生之間就會以“能”會友，我會謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí)。他們會在家里畫好作品拿來與我共同觀賞，探討修改。他們喜歡我，我更愛他們，這樣融洽的師生關(guān)系使學(xué)生信賴我，我也用自己的信任與關(guān)切不斷激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。

為人師表，樹立良好形象。一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進(jìn)性的重要標(biāo)志。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新;為國家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無私奉獻(xiàn)，奮斗終身!作為一名共產(chǎn)黨員，我將樹立正確的名利觀、權(quán)力觀、親情觀，在工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹立了一座無言的豐碑。

時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，先進(jìn)性的內(nèi)涵也在不斷深化。我將以與時俱進(jìn)的態(tài)度，以發(fā)展創(chuàng)新的眼光，不斷塑造自己的靈魂，把先進(jìn)性的要求落實(shí)到每一天，每一刻，每一件事情，每一個細(xì)節(jié)，做到天天有進(jìn)步，時時有提高，時刻聽從黨、學(xué)校的召喚，做好一名“人民教師”。

總之，善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，必須讓學(xué)生喜歡你的課堂，你的課堂要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，讓他們對你的每節(jié)課都充滿期待。

作為當(dāng)代的英語教師，我們還要不斷學(xué)習(xí)教材教法，讓理論與教學(xué)相結(jié)合。雖然說英語教師不是“外交家或翻譯官”，“光說不練”肯定不是一個合格的英語老師，但是“光教不說”更不能叫作一個老師，所以美術(shù)教師不僅要有較高的專業(yè)能力，而且要有較高的教育水平。一個不能將自己的專業(yè)理論傳授給學(xué)生的人是不能算稱職的老師的。在新課程改革中研究課堂教學(xué)過程，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語言大世界，培養(yǎng)語言的鑒賞能力和整合能力，就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法，總結(jié)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究課堂的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程，提高講解的水平與指導(dǎo)教學(xué)的能力，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強(qiáng)橫向聯(lián)系，積極撰寫教學(xué)心得和堅(jiān)持創(chuàng)作，將“學(xué)術(shù)型”和“教學(xué)型”結(jié)合起來，這樣才能成為一名專業(yè)的英語教師。

做一個合格的英語老師很難，做一個受學(xué)生喜歡的英語老師更難，今后我仍會本著自我的良心，保證不虛度每節(jié)課，以更多更新穎的教學(xué)手段來帶領(lǐng)學(xué)生們一起享受藝術(shù)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

龍布中學(xué) 賴淑敏

2017.6.2

第四篇：何總發(fā)言稿

培訓(xùn)班發(fā)言稿

何園園2009年9月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先感謝局黨組能在省委黨校給我們提供這樣一個氣氛融合、相互溝通，交流學(xué)習(xí)的平臺，同時也感謝省局人事處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們?yōu)榇舜闻嘤?xùn)工作所提供的周到服務(wù)。

本次黨校學(xué)習(xí)時間雖然非常短暫，但對于我來講是非常珍貴和難得的，能有機(jī)會和在林業(yè)戰(zhàn)線上工作多年的老同志們一同進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲，了解他們的心路歷程，對我來說，真是受益菲淺。我的成長經(jīng)歷和他們相比較，從小沒有受過什么苦，比較簡單，從學(xué)校出來后，1994年參加工作，就一直在局招待所工作，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任過班長、學(xué)生會主席，在招待所的工作經(jīng)歷也比較穩(wěn)定，從一名普通的工人，一步步走到目前的工作崗位上，從維修工做起，一直到維修部主任、辦公室主任、可以說招待所除客房服務(wù)員沒有做過外，其它的一線工作基本做到了，這主要是一些工作上的感受，工作中的經(jīng)歷個人認(rèn)為是比較令人回味的，回想過去的工作經(jīng)歷，我感受到這是如何做人的問題，特別是作為副職來講，關(guān)鍵是如何做一個耐得住寂寞，耐得住樸素生活的人的問題。在局招工作十多年，不論是在最基層，還是擔(dān)任中層干部，以及后來進(jìn)

領(lǐng)導(dǎo)班子，我始終堅(jiān)持在做好自己的本職工作中，利用熟悉業(yè)務(wù)的優(yōu)勢，當(dāng)好班長的助手和參謀，發(fā)揮一名副職應(yīng)盡的職責(zé)。在自己

內(nèi)心深處，一直保持著一種平常的心境，那就是要堅(jiān)持：“埋頭苦干、默默無聞、做到心胸寬廣”，特別是做為年輕人不要過多計(jì)較個人的得失，這一種心態(tài)的養(yǎng)成，并非一朝一夕就可以說養(yǎng)成就養(yǎng)成的，是要經(jīng)歷過很多的酸甜苦辣，很多的委屈和淚水，在一種為單位利

益而服務(wù)的信念下，日積月累地積攢下來的。我能從一名維修工成長為單位的領(lǐng)導(dǎo)干部，不就說明了這種信念對我人生的轉(zhuǎn)變起到作

用嗎?回想曾經(jīng)的經(jīng)歷，我想，支撐我一直走到今天而且還在繼續(xù)堅(jiān)持的除了這一種信念外，無法去尋找另外的一種解釋了。

當(dāng)然取得這種信念，做為一個副職，還需要在其它的更多方面

為實(shí)現(xiàn)單位的發(fā)展而奮斗努力。通過這幾年的工作，自己深刻領(lǐng)悟到“爭氣”的意義，很小的時候，父母提供給了我們

良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們對我們的唯一要求就是“爭氣”，用“爭氣”來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。今天，參加工作這麼多年了，“爭氣”這種意識一直鼓勵著我，領(lǐng)導(dǎo)把我放在這個位置，提供給了我這麼

好的工作平臺，我只有“爭氣”才能體現(xiàn)我的價(jià)值，只有“爭氣”

才能服人、感人、只有通過“爭氣”才能提高自我的綜合素質(zhì)，做

一個純粹的有益于單位發(fā)展的人，才能有所表現(xiàn)，有所成績?！盃帤狻币簿褪窃鷮?shí)實(shí)地做事、認(rèn)認(rèn)真真地做人，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和群

眾的期望與信任，這也是一種感恩之心，感謝組織的培養(yǎng)，感謝家庭對我的支持。

通過二天討論和學(xué)習(xí)，特別是對《包容的智慧》一書的討論和學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到了許多對人生，對工作有用的感悟，深受啟發(fā)。平常的工作中由于年輕氣盛，在處理工作方面有時缺乏全面的考慮，對問題看的不準(zhǔn)，難免會出現(xiàn)一些問題，通過和領(lǐng)導(dǎo)們一起的討論和學(xué)習(xí)，解讀星空大師對“正見 ”的理解，產(chǎn)生了深入的思考。聯(lián)系到自己平時工作上的處理方式確有值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方，大師講到：“正見”像一部相機(jī)，拍照焦距不準(zhǔn)確，洗出來的照片就會走樣。同樣，我們看世間的人、事和世間的各種道德，如果焦距不準(zhǔn)，不能以正確的思想來看待，眼中的一切事物就會變質(zhì)，有了“正見”就能辨別真假，就會增加工作的勇氣，就不會猜疑，內(nèi)心里也不會因個人的得失而失去平衡，在工作上也就會排除一切的障礙，取得讓群眾滿意的結(jié)果，自己也能心情愉快地工作和生活。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，特別是參與小組討論，感觸和收獲很多，留下了很多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。雖然我所從事的行業(yè)和大家從事的林業(yè)工作有很大差別；在思考、處理問題的角度、高度等方面有很大的差距；但我知道，在內(nèi)心深處學(xué)習(xí)整理大家的工作經(jīng)驗(yàn)，聆聽大家的成長經(jīng)歷，感覺到自己還有很多值得改進(jìn)的地方，還有很多的潛力發(fā)揮到工作中去。通過這次培訓(xùn)，再一次梳理了自己對人

生的態(tài)度，明確了工作上努力的方向，增強(qiáng)了進(jìn)一步發(fā)展局招待所的信心。

最后，借國慶、中秋雙節(jié)來臨之季，代表局招全體干部職工，向黨組機(jī)關(guān)各處室、局直各單位歷年來對局招待所的支持和關(guān)愛表示誠摯的感謝，希望大家還一如既往地支持招待所。謹(jǐn)此祝大家節(jié)日愉快，謝謝大家!

第五篇：關(guān)愛留守兒童爭做“愛心教師”發(fā)言稿

關(guān)愛留守兒童爭做“愛心教師” 發(fā)言人：高春峰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的孩子們： 大家上午好！

金秋送爽，丹桂飄香，時值中秋佳節(jié)來臨之際，我們相聚在這充滿朝氣、懷揣夢想、傳播知識和發(fā)揚(yáng)美德的溫馨校園里。今天，我們將共同度過一個令人難忘的中秋佳節(jié)。首先請?jiān)试S我代表項(xiàng)城二中的全體師生，向今天與會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們道一聲：中秋節(jié)快樂！其實(shí)，今天我們相聚在一起，還有一個共同的目標(biāo)，那就是：關(guān)愛留守兒童，爭做“愛心教師”。我是來自七年級的一名普通教師，也是眾多“愛心教師”中的一員。在這里，我首先要替這些孩子們向牽掛留守兒童成長的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師說一聲：謝謝你們！正是有了你們共同的關(guān)心和支持，這場愛心接力活動才得以順利啟動和進(jìn)行。關(guān)愛留守兒童，不僅是一個家庭的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任，更是你我在座每一位人民教師義不容辭的責(zé)任。這份責(zé)任，必須有愛才能履行，必須用真心才能擔(dān)當(dāng)。留守兒童和千千萬萬個兒童一樣，是祖國的花朵，是祖國的未來，他們都需要那無微不至的呵護(hù)與關(guān)愛。有句歌詞寫得很好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的未來。”是的，同志們，請先將我們的大手握在一起，然后牽起孩子們的小手，讓愛心接力棒在我們之間快樂地傳遞。我相信，我們在座的每一位“愛心教師”一定會在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童工作；我們一定會為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

其次，我今天特別還想跟在座的孩子們說幾句: