第一篇：綺陌中學(xué)安全應(yīng)急與避險教學(xué)設(shè)計

綺陌中學(xué)

安全應(yīng)急與避險教學(xué)設(shè)計

綺陌中學(xué) 2014.10

安全應(yīng)急與避險教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的

通過本課時的學(xué)習(xí)主要達(dá)到以下兩個目的： 1．使學(xué)生充分掌握各種應(yīng)急自己的辦法

2．培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，以此保證學(xué)生的安全

二、教學(xué)重、難點

使學(xué)生樹立自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識

三、教學(xué)過程 1.談話導(dǎo)入

雖然學(xué)校是個常人眼中平靜的天堂，而學(xué)生們也似乎不用擔(dān)心會有任何的危險。但事實上，很多的突發(fā)事件都離我們不遠(yuǎn)。例如：火災(zāi)，地震，交通事故等等。針對一系列的突發(fā)事件，我們到底該怎么處理呢？怎么做才能確保我們的生命安全呢？以下就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。

2．老師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為自己離意外到底有多遠(yuǎn)呢？”

學(xué)生：“只要我們小心一點，肯定沒什么事情，而且沒那么多的意外?！?/p>

針對學(xué)生們安全意識淡薄的問題，2 據(jù)，說明意外發(fā)生的概率其實很大，特別是在農(nóng)村地區(qū)。由此引起學(xué)生們對安全問題的注意。

3．組織討論造成安全事故的主要原因。

⑴將全班學(xué)生分成五組，并由各組代表將本組意見寫到黑板上；

⑵老師針對學(xué)生的意見進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)，并得出結(jié)論：用電、游泳、交通、火災(zāi)、體育課、地震等是威脅同學(xué)們?nèi)松戆踩牡闹饕[患；

4．針對各隱患，做出詳細(xì)說明：說明其危害性，并介紹面對相關(guān)緊急情況的處理方法。使同學(xué)們掌握基本的安全自保知識：

⑴用電安全

由一則06年江蘇省中學(xué)生觸電受傷的事例，向同學(xué)們生動說明“電老虎”的可怕。引起他們的警惕性。

向?qū)W生介紹安全用電基本常識：

?認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。? 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。?電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

?使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

? 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。? 不要隨意拆裝電源。

⑵游泳安全

由幾則游泳事故案例開始本話題，中學(xué)生溺水死亡者眾多，所以游泳，這看似平常的一件事，如果不能正確對待，可能會奪去好多人的生命。

提出幾則與游泳安全相關(guān)的建議：

?了解自己身體狀況，逞強(qiáng)下水害自己

?選擇合適場所，偏僻之處無人及時救 ?做好下水前熱身，“知冷知熱”少意外 ?發(fā)現(xiàn)溺水者，施救需機(jī)智

⑶交通安全

向同學(xué)們展示2012年8月份公布的交通事故造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，使學(xué)生們從數(shù)字中直觀感受交通事故的危害，明白交通安全的重要性。

從步行、騎自行車以及乘車，三種學(xué)生們最常接觸的出行方式中給同學(xué)們提出安全出行的建議：

①步行：

?人行橫道內(nèi)行走，時刻謹(jǐn)記靠右行 ?嬉戲、猛跑使不得，車輛臨近不橫穿 ?不扒車、追車、強(qiáng)攔車 ?交通規(guī)則記心間，“紅停 綠行 黃等等”

②自行車 ? 學(xué)車不到馬路上

? 拐彎慢行向后望，還要伸手來示意

? 雙手不離把，手中不持物，切勿攀扶其他車 ?馬路騎車不并行、不嬉戲，曲線、竟駛切切忌 ? 車子性能經(jīng)常查，出現(xiàn)問題及時修

③乘車

?招車不在路中間 ?頭、手不許伸窗外

?乘車不站立，也不吃東西

?上下車按秩序，下車后，看左右 ? 超載車輛不乘坐，無證黑車更不坐 ⑷體育課安全

體育課是廣受學(xué)生喜愛的課程之一，但是如果大意，體育課上也是同學(xué)們安全受到威脅的時候。

針對同學(xué)們體育課上的表現(xiàn)，提出以下幾點建議： ? 課前運(yùn)動不可少，課后放松要做好 ? 服裝鞋子需選好，過緊過松都不要 ?首飾、眼鏡避免戴，傷人常于無意中 ?場地、器材檢查好，發(fā)現(xiàn)問題及時報 ?過激運(yùn)動勿要選，不可嬉戲與打鬧 ?節(jié)奏由慢變到快，強(qiáng)度由低升到高 ?自己身體需了解，如有不適早匯報 5 ?發(fā)生意外需冷靜，尋找老師來幫忙 ⑸防火安全 ①由古諺語

“賊偷三次不窮，火燒一把精光”引出一組數(shù)據(jù)，說明火災(zāi)造成的損失的嚴(yán)重性。

②火災(zāi)的預(yù)防工作是火災(zāi)安全中必不可少的一個環(huán)節(jié)，以下是預(yù)防火災(zāi)的幾點常識：

?用火需謹(jǐn)慎，無事不玩火 ?煙頭雖不大，亂扔危害大 ?電、火不分家，線路常檢查 ?易燃各物質(zhì)，遠(yuǎn)離高熱源 ?滅火各器具，必須備齊全 ? 防火小常識，牢牢記心間

面對火災(zāi)的時候，一定要保持冷靜，應(yīng)付火災(zāi)，有妙招： ?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)快報警，專業(yè)隊伍“119” ? 財物誠可貴，生命價更高

?打濕毛巾掩口鼻，濃煙還勝火苗力 ?被困之時需冷靜，關(guān)好門窗掩小縫 ?切忌盲目四處跑，火里逃生有訣竅 ?身居高層不要慌，床單被罩幫你逃 ? 巧用身邊滅火材，莫要赤手空拳搏

在本環(huán)節(jié)中會詳細(xì)介紹以下火里逃生的小常識，這些對于學(xué)生們安全自保有重要意義：

第二篇：織金縣綺陌鄉(xiāng)中學(xué)食堂承包經(jīng)營

織金縣綺陌鄉(xiāng)中學(xué)食堂經(jīng)營

協(xié) 議 書

協(xié)議甲方：織金縣綺陌鄉(xiāng)中學(xué)（法人代表：王佳義）協(xié)議乙方：王迎豐

為保證學(xué)校食堂安全、高效、規(guī)范運(yùn)營，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，服務(wù)于廣大師生，甲方根據(jù)上級文件精神和綺陌鄉(xiāng)中學(xué)校委會第八次會議決議（2012.2.26），學(xué)校食堂從本期起，根據(jù)文件要求現(xiàn)決定聘用3名在學(xué)校全面指導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校食堂管理的人員。現(xiàn)經(jīng)雙方充分協(xié)商，特簽訂本協(xié)議。雙方必須共同遵守，嚴(yán)格執(zhí)行。具體協(xié)議如下：

一、甲乙雙方是在遵守國家現(xiàn)行的政策、法律法規(guī)和黔府辦發(fā)【2011】134號文件，在平等協(xié)商的前提下訂立此協(xié)議的。

二、管理方式。、甲方實行全面指導(dǎo)和監(jiān)控，向乙方提供廚房、加工間、餐廳等場地，負(fù)責(zé)乙方水電和及廚工住宿場所。、乙方負(fù)責(zé)廚房設(shè)施設(shè)備的管理、維護(hù)。按規(guī)定規(guī)范供應(yīng)詩圣用餐，參與食堂管理。若現(xiàn)有財產(chǎn)發(fā)生人為損壞，乙方需照價賠償。、甲方自行采購物品并做好進(jìn)貨單及相關(guān)臺賬，乙方自行加工供餐。食品留樣及相關(guān)登記，甲乙雙方按規(guī)定相互監(jiān)督。、甲方負(fù)責(zé)支付乙方3人人工工資（廚師長每月1500元，其余2人人均每月1200元）。、乙方在協(xié)議期內(nèi)必須按上級有關(guān)文件精神及學(xué)校的有關(guān)管理制度進(jìn)行操作，合理規(guī)劃安排學(xué)生用餐的搭配。需添置或更換的廚房設(shè)備由甲方負(fù)責(zé)處理，三、伙食標(biāo)準(zhǔn)：

必須秉承“為學(xué)生服務(wù)，讓社會滿意，讓家長放心”的膳食理念。根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育特點和本地口味，科學(xué)搭配膳食。

1、為保證學(xué)生營養(yǎng)。早餐 3元/人（學(xué)生營養(yǎng)餐），中餐4元/人，晚餐 4 元/人，夜宵2 元/人。其中中晚餐標(biāo)準(zhǔn)為 3葷菜1湯，必要時應(yīng)加為4菜1湯，米飯任食。菜的種類要經(jīng)常變換。

2、如因物價上漲需提高標(biāo)準(zhǔn)，需征得物價部門及上級同意后甲方經(jīng)校委會充分研究后確定。

四、甲方的權(quán)力與義務(wù)：

1、甲方將學(xué)校食堂收回后根據(jù)上級文件精神及相關(guān)要求實行零利潤經(jīng)營。學(xué)校食堂固定資產(chǎn)(注：固定資產(chǎn)清單另付)提供給乙方使用。

2、甲方允許乙方在食堂內(nèi)經(jīng)營飲食、規(guī)范性小賣部。不得經(jīng)營煙、酒等不準(zhǔn)在校園內(nèi)經(jīng)營的物品。甲方對乙方存在衛(wèi)生、質(zhì)量、價格、服務(wù)等方面有檢查監(jiān)督管理權(quán)力，乙方應(yīng)服從甲方的全面管理。

3、甲方負(fù)責(zé)安裝好食堂的水、電。且水電費用和食堂的維修維護(hù)費甲方自己承擔(dān)。

4、食堂的開業(yè)停業(yè)時間由甲方根據(jù)校歷規(guī)定安排。甲乙雙方通力合作處理經(jīng)營管理中出現(xiàn)的疑難問題。

5、在甲方召開膳食工作會議(每月一次)時，乙方應(yīng)親自到場參加，聽取學(xué)生代表及職能部門意見，及時改正，提高服務(wù)質(zhì)量以利于雙方將食堂辦得更好;若兩次不親自參加，視為違反本協(xié)議。

6、乙方有權(quán)提出對食堂的水、電裝修及房屋結(jié)構(gòu)改造等建議。

7、乙方保證每天都有熱水在指定的地點供師生洗澡和飲用。乙方必須按甲方作息時間要求安排學(xué)生就餐。

五、乙方的權(quán)力與義務(wù)：

1、乙方必須嚴(yán)格遵守《食品衛(wèi)生法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范操作，規(guī)范供餐，協(xié)助管理。協(xié)議期內(nèi)乙方不得隨意請假，如有特殊情況，需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后請人頂戴。

2、乙方在簽訂協(xié)議后，在協(xié)議期內(nèi)自覺接受學(xué)校、上級檢查監(jiān)督和管理，做到無食品安全事故發(fā)生，無違法、違規(guī)現(xiàn)象，經(jīng)營期內(nèi)食堂內(nèi)的固定資產(chǎn)由乙方負(fù)責(zé)管理使用，維修年檢一切費用由甲方承擔(dān)。

3、乙方應(yīng)于開業(yè)前提交衛(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員個人健康證。必要時，甲方協(xié)助辦理。

4、食堂內(nèi)粗加工間、更衣間、倉庫、分菜間等功能區(qū)區(qū)分應(yīng)明確。食堂采購應(yīng)有廠家衛(wèi)生許可證及每批產(chǎn)品檢驗合格證的復(fù)印件。餐具應(yīng)嚴(yán)格洗、消、沖、保潔，對餐具進(jìn)行嚴(yán)格消毒。保證大型消毒柜、留樣柜的正常運(yùn)行和使用。食堂員工衣帽應(yīng)統(tǒng)一、穿戴整齊，保持整潔，每個員工應(yīng)有冬、夏工作服各兩套。食堂內(nèi)應(yīng)有健全的防鼠、防蠅、防塵“三防”措施(特別是分菜間、加工間、餐廳等場所的門窗)。乙方應(yīng)認(rèn)真搞好食堂內(nèi)外衛(wèi)生，制訂食堂衛(wèi)生管理制度，建立食堂衛(wèi)生工作自查記錄。食堂內(nèi)所有垃圾應(yīng)倒在甲方指定的地點。

5、乙方應(yīng)認(rèn)真做好防火、防盜、防食品中毒等有關(guān)安全工作，若出現(xiàn)安全事故，其責(zé)任完全由乙方承擔(dān)。

6、在經(jīng)營過程中，根據(jù)上級檢查要求和經(jīng)營管理需要，乙方必須按照甲方現(xiàn)有的必要的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行運(yùn)作。

7、若乙方另請他人經(jīng)營，則甲方有權(quán)中止協(xié)議。乙方并賠償由此給甲方造成的一切損失。

8、乙方必須負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食衛(wèi)生，必須嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生安全法及相關(guān)政策法規(guī)，如因工作失職造成食物中毒等安全事故，乙方必須負(fù)全部經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。

9、乙方必須接受甲方食堂管理員的監(jiān)督管理，完善各類資料。如因工作不到位，資料不齊，管理疏漏給甲方造成影響，甲方有權(quán)要求乙方限期整改和終止協(xié)議，且乙方要負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。

10、乙方在協(xié)議期間，不得在校內(nèi)飼養(yǎng)家禽家畜，否則視為違反本協(xié)議。乙方在經(jīng)營過程中，所需物品由甲方提供，其手續(xù)必須由甲乙雙方協(xié)商辦理。

11、乙方應(yīng)在崗在位，親自參與食堂治理，傾聽甲方師生意見，不斷提高服務(wù)水平和飯菜質(zhì)量，虛心聽取學(xué)生代表及職能部門意見，并及時進(jìn)行整改。努力做到飯熱、菜香、價廉物美，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

12、乙方的經(jīng)營場所以甲方提供的現(xiàn)有場所為限，乙方不得擴(kuò)大經(jīng)營場所，不得在現(xiàn)有場所范圍外搭建。

13、若工商、稅務(wù)、物價等校外行政部門需要在全縣范圍內(nèi)收取有關(guān)費用(含稅費)由甲方負(fù)責(zé)。

14、乙方負(fù)責(zé)協(xié)議期內(nèi)學(xué)校食堂財產(chǎn)的管理，如有損壞，甲方可協(xié)助乙方追究損壞者賠償。協(xié)議期滿后，按財產(chǎn)清單移交給學(xué)校，如有損壞，必須照價賠償。

15、協(xié)議期滿終止后，乙方不得拆除甲方的相應(yīng)設(shè)施設(shè)備，如電視、音響、消毒柜等，一切改造設(shè)施歸甲方所有

16、乙方不按上級和學(xué)校規(guī)定操作，視為乙方違約，甲方有權(quán)終止協(xié)議，另行招聘。

七、協(xié)議期限和免責(zé)。

1、協(xié)議期限：從2012年2月26日起至2012年7月31日止。

2、若因國家發(fā)生重大政策性調(diào)整，或發(fā)生自然災(zāi)害等不可抗拒的因素致使本協(xié)議無法履行時，雙方可協(xié)商變更或解除本協(xié)議，甲、乙雙方均不負(fù)連帶責(zé)任。

八、違約責(zé)任及解決辦法

1、若乙方因工作失誤等造成中途停止?fàn)I業(yè)，所造成的一切損失由乙方自行承擔(dān)。

2、乙方因違反《食品衛(wèi)生法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》給學(xué)校及師生造成損失，乙方應(yīng)負(fù)相關(guān)法律責(zé)任及全部經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

3、協(xié)議期滿后，甲方所有的固定資產(chǎn)乙方應(yīng)完好交還學(xué)校，否則甲方將按實際收取修理費或賠償費。

4、乙方逾期無法辦理衛(wèi)生許可證及從業(yè)人員健康證，甲方有權(quán)責(zé)令乙方整改。因乙方不具備上述兩證而讓學(xué)校被衛(wèi)生防疫部門處罰，乙方應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

5、若乙方違反本協(xié)議的條款，甲方將有權(quán)責(zé)令其限期整改，并視情況對乙方進(jìn)行50-1000元罰款等相應(yīng)處罰。

6、凡是迎接上級任何部門的檢查驗收，如不合格被上級查出問題通報批評，查出問題時被罰款項由乙方自負(fù)，若被上級兩次通報批評的甲方可以提出終止本協(xié)議，同時解聘乙方全部人員。

7、甲方若違反本協(xié)議的有關(guān)約定，甲方應(yīng)賠償因甲方違約給乙方造成的相關(guān)經(jīng)濟(jì)損失。

九、附則。

1、本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，上交上級主管部門一份，本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。

2、本協(xié)議附食堂財產(chǎn)清單一份。

3、本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方在現(xiàn)行政策法規(guī)范圍內(nèi)協(xié)商解決。

甲方：織金縣綺陌鄉(xiāng)中學(xué)（簽章）甲方代表： 乙方：王迎豐

乙方代表：

經(jīng) 營 人：

在場人：

2012年2月26日

第三篇：安全應(yīng)急與避險教案

安全應(yīng)急與避險教案

一．單元教學(xué)目的

通過本課時的學(xué)習(xí)主要達(dá)到以下兩個目的： 1．使學(xué)生充分掌握各種應(yīng)急自己的辦法 2．培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，以此保證學(xué)生的安全

二、教學(xué)重、難點

使學(xué)生樹立自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識

三、教學(xué)方法

講解法、案例教學(xué)法、談話法

第一節(jié) 交通安全

向同學(xué)們展示交通事故造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，使學(xué)生們從數(shù)字中直觀感受交通事故的危害，明白交通安全的重要性。

從步行、騎自行車以及乘車，三種學(xué)生們最常接觸的出行方式中給同學(xué)們提出安全出行的建議： ①步行：

人行橫道內(nèi)行走，時刻謹(jǐn)記靠右行 ?

嬉戲、猛跑使不得，車輛臨近不橫穿 ?

不扒車、追車、強(qiáng)攔車

交通規(guī)則記心間，“紅停 綠行 黃等等” ②自行車

學(xué)車不到馬路上 ?

拐彎慢行向后望，還要伸手來示意 ?

雙手不離把，手中不持物，切勿攀扶其他車 ?

馬路騎車不并行、不嬉戲，曲線、竟駛切切忌 ?

車子性能經(jīng)常查，出現(xiàn)問題及時修

③乘車

招車不在路中間 ?

頭、手不許伸窗外 ?

乘車不站立，也不吃東西 ?

上下車按秩序，下車后，看左右 ?

超載車輛不乘坐，無證黑車更不坐

第二節(jié) 中毒的處理方法

吃了“有毒食物”而引起的以急性中毒癥狀為主的一類疾病，醫(yī)學(xué)上稱之為食物中毒。常見食物中毒的分類：

細(xì)菌性食物中毒

化學(xué)性食物中毒

動植物性食物中毒

真菌性食物中毒

食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉，同時伴有中上腹部疼痛。常會因上吐下瀉而出現(xiàn)脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚彈性消失、肢體冰涼、脈搏細(xì)弱、血壓降低等，最后可致休克。

符合什么條件才算食物中毒？ 食物中毒是吃了有毒食品所引起的以急性發(fā)病過程為主的疾病的統(tǒng)稱。在此應(yīng)該明確下列概念：

其一，必須是正常人吃了有毒食品而發(fā)病，食物過敏引起的癥狀，不屬于食物中毒；

其二，必須是經(jīng)口攝入，即人吃了有毒的食品而中毒，而非經(jīng)口攝入者得了病，不算食物中毒；

其三，引起食物中毒的有毒食品必須是正常數(shù)量攝入的，暴飲暴食所引起的胃腸不適、腹瀉、痛等是因為進(jìn)食過多，并非吃了有毒食物引起的；

其四，有毒食品必須是可食狀態(tài)，若吃了未成熟的水果，生的魚、肉等不可食狀態(tài)的食品而引起的癥狀也不屬于食物中毒。符合以上四點才算食物中毒，缺少任何一點所引起的疾病都不能稱食物中毒。

中毒初期食物剛剛進(jìn)人胃部，胃部對食物一面進(jìn)行消化，一面將食糜排入腸道吸收，這時有毒食物剛剛被吸收“中毒癥狀剛剛表現(xiàn)出來，大部分有毒元素尚停留在胃內(nèi)，這時進(jìn)行救治應(yīng)以催吐為主要手段。通過人工辦法引起中毒者嘔吐，將中毒食物吐出來，達(dá)到清除毒素的目的。

方法是用手指、羽毛、筷子等物伸入中毒者口腔，刺激咽喉部位，引起中毒者惡心而嘔吐。此方法可反復(fù)進(jìn)行。直到將胃內(nèi)食物吐盡為止。在進(jìn)行催吐時，還應(yīng)根據(jù)食入有毒食品的種類采取輔助措施，如水產(chǎn)品中毒可在催吐之前讓中毒者喝幾杯鹽水或蘇打水，以利解毒和嘔吐;如食用蘑菇中毒，可在催吐前多喝白開水或鹽水;如野 菜、馬鈴薯中毒，可喝茶水、醋水后催吐。

中毒后期即食物經(jīng)胃消化后全部進(jìn)入腸道，毒素己被腸道吸收較多，中毒癥狀較重了。這時作為自救或他人救助手段應(yīng)以導(dǎo)泄為主。即采用必要措施，加速腸內(nèi)殘留食糜及糞便的排泄減少吸收，排出毒素，減輕中毒。常用的導(dǎo)泄手段是服用硫酸鎂制劑，可以較快地造成腹泄。但一般家庭不大可能備有此制劑，還是去醫(yī)院由醫(yī)生處置為好。

食物中毒癥狀發(fā)生后，除采取吐、泄兩種解救措施外，還要及時采取治療措施。如為螃蟹、水產(chǎn)品或罐頭類食品中毒?？梢虿【诟箖?nèi)迅速繁殖而形成急性腸道感染。因此要采取抗菌消炎辦法，可口服黃連素、痢特靈等，嚴(yán)重者應(yīng)盡快入院治療，除消炎抗菌外還要補(bǔ)充體液。對于其它食物中毒除吐、瀉而外，還應(yīng)大量飲水”以沖淡毒素，減少中毒，癥狀嚴(yán)重者也應(yīng)及時赴醫(yī)院治療。

第三節(jié)如何對待動物

尊重生命、善待動物、人與動物和諧相處，這些是貫穿各國動物法律乃至整個環(huán)境資源法律的基本理念。

尊重生命是善待動物、不虐待動物的思想基礎(chǔ)，善待動物是尊重生命的基本要求和基本方式。尊重生命是尊重自然的應(yīng)有之義，目前尊重自然、尊重生命的理念正在成為全社會的共同價值觀念?！妒澜缱匀粦椪隆?1982年10月28日聯(lián)合國大會第371號決議)、2002年《全球法官會議關(guān)于法律的作用與可持續(xù)發(fā)展的原則》都強(qiáng)調(diào)要“尊 重大自然”。

“人與動物和諧”，是人與自然和諧相處的理念在動物保護(hù)法中的具體反映。維護(hù)和追求人與自然和諧相處、人與人和諧相處的環(huán)境秩序，是最能體現(xiàn)環(huán)境正義的特色觀念、核心觀念，也是環(huán)境資源法學(xué)具有特色和激情的基本理念。

馬克思主義的創(chuàng)始人把“人類整個進(jìn)步”及“我們這個世紀(jì)面臨的大變更”，即他心目中所追求的人與人的關(guān)系和人與自然的關(guān)系的主要內(nèi)容，理解為“人類同自然的和解以及人類本身的和解”，即人與自然的和諧及人與人的和諧這兩個方面。

不論是人還是自然界的動物，都是人類生態(tài)系統(tǒng)共同體的一部分，人與動物之間的關(guān)系就是一種相互依存的關(guān)系，人類不可能沒有動物這個伙伴而獨立于世。正如古希臘羅馬時期斯多葛學(xué)派的創(chuàng)始人芝諾所說的:“人生的目的就在于與自然和諧相處。”“如果想獲得幸福，一個人與他的環(huán)境之間就需要一種和諧的調(diào)整?！比松哪康木驮谟谌伺c人和諧相處、人與自然和諧相處，即追求和諧的人與人的關(guān)系、和諧的人與自然的關(guān)系是人的行為的不朽動力。根據(jù)環(huán)境資源法學(xué)中的生態(tài)人理論，每個人只能通過自身與其他人的關(guān)系和自身與自然(環(huán)境資源)的關(guān)系求生存、求發(fā)展、求利益、求幸福;只有和諧的人與自然的關(guān)系、和諧的人與人的關(guān)系才能為人提供最大的效益。通過法律規(guī)范，在人類和動物間創(chuàng)造一個和諧關(guān)系，是人類數(shù)百年來理性思考的結(jié)果，標(biāo)志著人類文明的提升。環(huán)境資源法律通過規(guī)制或變更人對人、人對自然的行為規(guī)則，或者規(guī)定或維護(hù)人與自然的 資格、利益和狀態(tài)，就可以保障人與人、人與自然的和諧共處，促進(jìn)人類生態(tài)系統(tǒng)即人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

人與動物和諧相處理念或人與自然和諧相處理念包括非常豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意義。它建立在人與自然、人與動物共生共榮共發(fā)展、人與自然(動物)雙贏的理念上，強(qiáng)調(diào)“以人為本，以自然為根，以人與人和諧和人與自然和諧為魂”和“以人為主導(dǎo)，以自然為基礎(chǔ)”的思想觀念。動物保護(hù)法將追求人與動物的和諧，以及與動物有關(guān)的人與人的和諧作為其目標(biāo)和價值;動物保護(hù)法的任務(wù)就是建立人與動物相和諧的秩序，把傳統(tǒng)的人與人的對立和人與動物對立的發(fā)展機(jī)制改造成為人與人、人與動物雙重和諧的發(fā)展機(jī)制;動物保護(hù)法在追求人類社會秩序井然的同時，也關(guān)注人與動物之間的有序性，盡人類所能去維護(hù)和恢復(fù)人與動物之間的有序性，通過法律協(xié)調(diào)人與動物的關(guān)系，實現(xiàn)人與動物的和諧共處。

第四節(jié) 使用文具、玩具安全

一、談話導(dǎo)入：（4分鐘）

同學(xué)們，我們書包里有學(xué)習(xí)上的“好幫手”，今天，還讓大家?guī)砹讼矏鄣耐婢撸寄贸鰜砬魄瓢?！說說你為什么喜歡它。（3分鐘）你們知道它們是由什么做成的。我們和它們朝夕相處會安全嗎？今天，我們就來了解他們，認(rèn)識它們。（1分鐘）

【通過學(xué)生拿出喜愛的文具和玩具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再通過老師的提問引發(fā)學(xué)生的疑問，使學(xué)生形成認(rèn)知上的沖突，這么好的文具 和玩具還不安全嗎？激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望?！?/p>

二、了解危害（19分鐘）

1、出示課件：鉛筆的自述

【通過鉛筆的自述讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文具使用習(xí)慣，正確選擇不同型號的鉛筆?！?/p>

2、商場里、小攤上，各式各樣的文具、玩具總是用它們可愛的外形、誘人香味變著花樣吸引著我們的視線，我們生活不能缺少它們，可是，與我們朝夕相處會安全嗎？請大家?guī)е旅娴膯栴}閱讀課本第十四頁。

問題：想想文具中存在哪幾類潛在的危險？ 氣味污染、重金屬污染、熒光劑

百度搜索“香味文具”，查找某些香味文具的危害。

【帶著問題閱讀，由于本節(jié)課內(nèi)容多，時間緊，而這部分內(nèi)容又比較直觀，在閱讀前提出具體要求，有助于學(xué)生集中精力，迅速閱讀，及時解答。采用百度搜索的方式，讓學(xué)生了解某些香味文具的危害，學(xué)生容易接受?！?/p>

3、出示課件：被恐怖玩具嚇出精神病的報道。網(wǎng)頁查找玩具仿真手槍子彈打中眼睛的事例。

恐怖、色情和暴力的玩具對小孩的健康造成的傷害。

【現(xiàn)實生活中被恐怖玩具嚇出精神病的事例很少，在學(xué)生身邊幾乎沒有，所以教材的文本顯得蒼白無力，通過輸入“玩具嚇出精神病”在百度中搜索，利用百度搜索查出的事例，學(xué)生課外也可以參與，體現(xiàn) 它的真實性，顯得更有說服力，更方便快捷。彌補(bǔ)了現(xiàn)實生活中真實案例不足的缺陷。】

4、分小組討論：

你身邊有沒有發(fā)生過因為文具和玩具受傷害的例子。

【這種事例在學(xué)生身邊是有的，通過學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生交流的習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)之間的友情?！?/p>

三、學(xué)習(xí)選擇（12分鐘）

5、閱讀書本第十六頁。想想怎樣選擇文具和玩具？

（1）看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。

（2）試。音量是否適度、零件是否結(jié)實 有無安全隱患。（3）聞。有無異味和刺激性氣味。

（4）摸。有無可能刺傷或劃破皮膚的銳利尖端和邊緣。（5）比。貨比三家。

6、你知道哪些中國傳統(tǒng)的益智玩具，快推薦給大家。

7、玩具多種多樣，怎樣挑選適合自己的玩具呢？ 四人小組對所帶文具和玩具進(jìn)行選擇。安全、實用、有收獲。

8、閱讀書本十八頁：閱讀與拓展。（1）帶水杯的調(diào)色盤。

（2）智力游戲界三大不可思議的游戲?！居械暮⒆硬幌矚g或者根本就不去閱讀課文，這是學(xué)習(xí)不好的主要原因。教材文本是獲得知識最直接、最基本而又最重要的工具，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣】

小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到顏色鮮艷，有香味的文具和玩具有可能會使我們受到傷害。我們應(yīng)該選擇一些健康安全的文具和玩具。并且掌握了一些怎樣選擇文具和玩具的方法。希望同學(xué)們能將這些方法運(yùn)用到你的生活中去。

日常生活中的其他安全問題 ⑴用電安全

由一則06年江蘇省中學(xué)生觸電受傷的事例，向同學(xué)們生動說明“電老虎”的可怕。引起他們的警惕性。向?qū)W生介紹安全用電基本常識：

認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊異味等情況，應(yīng) 立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將 觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

不要隨意拆裝電源。⑵游泳安全

由幾則游泳事故案例開始本話題，中學(xué)生溺水死亡者眾多，所以游泳，這看似平常的一件事，如果不能正確對待，可能會奪去好多人的生命。提出幾則與游泳安全相關(guān)的建議：

了解自己身體狀況，逞強(qiáng)下水害自己

選擇合適場所，偏僻之處無人及時救

做好下水前熱身，“知冷知熱”少意外

發(fā)現(xiàn)溺水者，施救需機(jī)智 ⑷體育課安全

體育課是廣受學(xué)生喜愛的課程之一，但是如果大意，體育課上也是同學(xué)們安全受到威脅的時候。針對同學(xué)們體育課上的表現(xiàn)，提出以下幾點建議：

課前運(yùn)動不可少，課后放松要做好 ?

服裝鞋子需選好，過緊過松都不要 ?

首飾、眼鏡避免戴，傷人常于無意中 ?

場地、器材檢查好，發(fā)現(xiàn)問題及時報 ?

過激運(yùn)動勿要選，不可嬉戲與打鬧 ?

節(jié)奏由慢變到快，強(qiáng)度由低升到高 ?

自己身體需了解，如有不適早匯報 ?

發(fā)生意外需冷靜，尋找老師來幫忙 ⑸防火安全

①由古諺語 “賊偷三次不窮，火燒一把精光”引出一組數(shù)據(jù)，說明火災(zāi)造成的損失的嚴(yán)重性。

②火災(zāi)的預(yù)防工作是火災(zāi)安全中必不可少的一個環(huán)節(jié)，以下 是預(yù)防火災(zāi)的幾點常識： ?

用火需謹(jǐn)慎，無事不玩火 ?

煙頭雖不大，亂扔危害大 ?

電、火不分家，線路常檢查 ?

易燃各物質(zhì)，遠(yuǎn)離高熱源 ?

滅火各器具，必須備齊全 ?

防火小常識，牢牢記心間

面對火災(zāi)的時候，一定要保持冷靜，應(yīng)付火災(zāi)，有妙招： ?

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)快報警，專業(yè)隊伍“119” ?

財物誠可貴，生命價更高 ?

打濕毛巾掩口鼻，濃煙還勝火苗力 ?

被困之時需冷靜，關(guān)好門窗掩小縫 ?

切忌盲目四處跑，火里逃生有訣竅 ?

身居高層不要慌，床單被罩幫你逃 ?

巧用身邊滅火材，莫要赤手空拳搏

在本環(huán)節(jié)中會詳細(xì)介紹以下火里逃生的小常識，這些對于學(xué)生們安全自保有重要意義：

剛?cè)计鸬男∶娣e一般火災(zāi)，在無滅火器時，可用鍋盆等蓋住火 苗，或用浸濕的麻袋、棉絮等蓋住火團(tuán)猛踩。余火星可用水壺、魚缸等器具里可急取之水撲滅。

大火圍困，先用濕毛巾捂住口、鼻、呼吸應(yīng)小而淺。半蹲或匍伏前進(jìn) ?

當(dāng)被困在燃燒范圍還不大的樓梯或房間時，快速淋濕全身，頭頂濕麻袋或濕棉絮從火海中沖出

所居樓層下方著火，且樓梯已被火完全封住，無逃生希望時，則應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，向樓頂、陽臺上等安全且易于被發(fā)現(xiàn)獲救的地方轉(zhuǎn)移?？捎没蝿邮蛛?、往下扔?xùn)|西或用醒目顏色的東西晃動等辦法，發(fā)出求救信號。

在不得不采用跳樓的方式獲救時，可將床墊、被子等物先行選點扔下，再將身上包上棉絮等軟物對準(zhǔn)跳下，注意一定要腳先著地。⑹地震安全

老師：5 12汶川地震，是每個中國人甚至每個地球人不能忘記的。列出一組圖片，給人同學(xué)們直觀的印象，深刻了解到地震的可怕。

面對地震，我們沒辦法阻止，所以我們所能做的就是盡量減少地震對我們造成的傷害。以下就給同學(xué)們介紹一下應(yīng)對策略： 首先，了解震前的常見預(yù)兆，留意到了這些預(yù)兆，對于幫助我們及時選擇安全場所避震，有重要的意義：

? 大于三級特別是六級以上的地震在震前會有若干次前震或小震。

? 小動物對地震波、地球磁場的變化較為敏感，會表現(xiàn)出異常行為。

? 地下水位表現(xiàn)異常，或高或低；地表水會表現(xiàn)出變色變味等。? 在大地震到來前，可以看到地光，聞到地面上有異味，聽到地 聲。

另外，在面對地震時，更應(yīng)理智冷靜： ?

大地震時不要急 ?

人多先找藏身處 ?

遠(yuǎn)離危險區(qū) ?

被埋要保存體力 ⑺安全燃放煙花爆竹: 燃放煙花爆竹是我們中國年不可或缺的一部分,但是,也是引發(fā)安全事故的一大隱患,就這個問題,提出以下幾點建議,以確保大家的安全: ?

來源需明確，質(zhì)量有保證 ?

場合要合適，切勿室內(nèi)點 ?

燃放不倒置，點燃不手持 ?

未爆靜心等，不可即刻看 ?

頭腦要清醒，酒后不妄行 ?

第六節(jié) 正確撥打求助電話 方法/步驟

1、在發(fā)生事件之后應(yīng)該應(yīng)該正確的撥打求救電話。中國的求救電話都有110出警電話,120醫(yī)院應(yīng)急電話,119消防火警電話等2.2、如果遇到事件，按照事件的性質(zhì)正確的撥打求救電話。.3、撥打求救電話時 應(yīng)該正確的說好原因、事件發(fā)生地點、聯(lián)系電話等。能讓救援人員正確快速的找到地方。

4、打完電話之后 立刻到外面去迎接救援人員5

5、獲救之后應(yīng)當(dāng)立即把傷者送到醫(yī)院救治。

..小郭中心小學(xué)六二班 2018年4月16日

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第四篇：綺陌中學(xué)學(xué)習(xí)左相平同志

綺陌中學(xué)學(xué)習(xí)左相平同志

宣傳學(xué)習(xí)總結(jié)

左相平，男，漢族，1959年10月出生，中共黨員，六盤水市盤縣響水中學(xué)高級教師，2011年被評選為“全國教書育人楷?！?。9月，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于向“全國教書育人楷模”左相平同志學(xué)習(xí)的通知》（黔教人發(fā)[2011] 323號），就學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡發(fā)出號召。近期，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好2011年全國教書育人楷模“每月一星”學(xué)習(xí)宣傳工作的通知》（教辦廳函[2011] 100號）,省委教育工委、省教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡的通知》（黔教（委）社發(fā)【2011】61號），對搞好2011年全國教書育人楷?！懊吭乱恍恰睂W(xué)習(xí)宣傳工作進(jìn)行了安排部署。通過一段時間對左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳的主動性

左相平老師14歲時從一個邊遠(yuǎn)山村的夜校掃盲教師做起，在海拔2300多米的貧困山區(qū)從教38個春秋，先后教過12800多名學(xué)生，其中有300多人走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干，涌現(xiàn)出大批農(nóng)村改革、生產(chǎn)的帶頭人。左相平老師以教育為杠桿，為一方百姓點亮了希望的燈塔，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在全省和全國教育系統(tǒng)產(chǎn)生了積極影響，為我省教育事業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，為我省教育系統(tǒng)爭得了榮譽(yù)，是新時期教書育人的典型代表，是全省教育工作者學(xué)習(xí)的先進(jìn)榜樣。學(xué)校各位教職員工提高了認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡的積極性，主動參與到學(xué)習(xí)宣傳活動中去。

（一）老師們積極學(xué)習(xí)宣傳他熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)精神。左相平老師38年如一日，扎根山區(qū)，堅守講臺，多次改行機(jī)會都主動放棄，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師對黨和人民教育事業(yè)的熱愛和忠誠。他孜孜以求，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，靠自學(xué)成才拿到本科文憑，在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，其中不少還獲得了各種各樣的獎勵。1998年，他被破格評為中學(xué)一級教師；他還以較高的教學(xué)水平和優(yōu)秀的教學(xué)成績獲評盤縣化學(xué)學(xué)科帶頭人。不管是作為普通老師還是學(xué)校負(fù)責(zé)人，不管是一線的教學(xué)工作還是教育管理工作，他都做出了突出的成績。他先后榮獲六盤水市“五好職工”、“大山的脊梁--感動貴州的教師”特別獎、貴州省“道德模范提名獎”、“貴州省五一勞動獎?wù)隆薄⒈P縣十佳名校長、陶行知教育獎等榮譽(yù)。今年獲得“全國教書育人楷?！狈Q號，就是對他熱愛教育事業(yè)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，奉獻(xiàn)山鄉(xiāng)教育的充分肯定。

（二）學(xué)校各位老師積極學(xué)習(xí)宣傳他腳踏實地、攻堅克難的進(jìn)取精神。在貴州農(nóng)村教書辦教育，各種各樣的困難客觀存在。左相平從老師到校長，走到哪里，就立足實際，扎實工作，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平，哪里的學(xué)校就會受到鄉(xiāng)親們的歡迎和上級的肯定。1982年，他當(dāng)上高山小學(xué)校長，面對輟學(xué)學(xué)生多的實際情況，利用晚間和周末，帶上手電筒翻山越嶺到十多個村寨家訪，找村干部商量，開群眾會，與家長談心，給孩子義務(wù)補(bǔ)課。經(jīng)過他20多天走村串寨，苦口婆心動員，有56名農(nóng)忙季節(jié)流失及13名長期輟學(xué)的學(xué)生回到了學(xué)校。這些學(xué)生中的不少人后來走出了大山，有的做了教師，有的當(dāng)了醫(yī)生，有的成了政府工作人員。左相平老師正是抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅定攻堅克難的信心和決心，本著扎實肯干的工作態(tài)度，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績。

（三）學(xué)校各位老師學(xué)習(xí)宣傳他開放自信、銳意創(chuàng)新的改革精神。在教學(xué)工作中，左相平以樂觀自信的心態(tài)教育學(xué)生，不單純追求升學(xué)率，開展豐富多彩的活動，讓每一個孩子都能在活動中展示亮點、找到自信。左相平擔(dān)任響水中學(xué)校長后，大膽改革，引入競爭機(jī)制，實行分組教學(xué)、分組管理，探索“校長輪流制”、“教師與學(xué)生共同考試制”，不斷完善管理制度，對教師實行嚴(yán)格考核，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。這一系列改革收到了顯著成效，從2003年到2011年的9年中，響水中學(xué)這所多年中考升學(xué)率為零的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量直線上升，連續(xù)8年中考錄取人數(shù)均為盤縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)年第一名。響水鎮(zhèn)中學(xué)也成為六盤水市100多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。改革出成績，創(chuàng)新出效益，正是左相平銳意改革，大膽創(chuàng)新，把響水中學(xué)這所管理水平低，辦學(xué)落后的鄉(xiāng)村中學(xué)，辦成了六盤水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中的翹楚。

（四）老師們積極學(xué)習(xí)宣傳他愛生如子、不計得失的奉獻(xiàn)精神。左相平老師對教育事業(yè)的熱愛，還體現(xiàn)在他對學(xué)生的無私關(guān)愛上。在高山小學(xué)教書時，左相平既是老師，又是家長。除了上課，他還要為住校的學(xué)生煮飯、理發(fā)、上山打柴??學(xué)校一年有半年缺水，他還幫助年幼的學(xué)生到3公里遠(yuǎn)的小海子洗衣服。左相平總是千方百計幫助特困生解決就讀困難，多次為貧困生捐款。為了學(xué)生，他不計得失，甘愿奉獻(xiàn)。在上寨小學(xué)，他上復(fù)試班；在高山小學(xué)時，他上四門主課；在民主中學(xué)，他每周有四個班的化學(xué)、生物課共24節(jié)；在大山中學(xué)任副校長兼教導(dǎo)主任時，他還上兩個班的化學(xué)課。他用無私的愛深深地感染、教育每一個孩子，為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和汗水。

（五）學(xué)校老師們積極學(xué)習(xí)他愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的擔(dān)當(dāng)情懷。作為校長，左相平愛校如家，是響水中學(xué)發(fā)展的“火車頭”。他以身作則、為人師表，時時用一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。他注意培養(yǎng)學(xué)校管理人才，讓普通老師參與學(xué)校管理，處理學(xué)校事務(wù)，讓所有教師都得到了鍛煉，增強(qiáng)了全體教師管理學(xué)校的自覺性。左相平大力加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，采取“教材跟班過關(guān)考試”、試講和聽課、業(yè)務(wù)目標(biāo)考核等形式，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。很多教師在學(xué)校脫穎而出，成為盤縣教育教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”。他帶領(lǐng)老師做科研，提高教師的教育教學(xué)水平。在他的組織帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被評為響水鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”、盤縣“五好基層黨組織”、盤縣“四星級學(xué)?！薄⒈P縣“法制教育學(xué)?！?、盤縣“平安校園”、六盤水市“校本教研”實驗學(xué)校、中國教育學(xué)會“十一五”課題研究實驗學(xué)校。

二、精心組織，迅速興起學(xué)習(xí)宣傳活動熱潮

學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡，是當(dāng)前我省和我縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)隊伍建設(shè)和深化師德師風(fēng)建設(shè)的一項重要任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真謀劃，精心組織，采取豐富多彩的形式，興起學(xué)習(xí)宣傳活動的熱潮。

（一）及時安排布置學(xué)習(xí)宣傳活動。學(xué)校各組室根據(jù)本通知要求，對學(xué)習(xí)宣傳活動進(jìn)行安排部署。要通過宣講、座談、寫學(xué)習(xí)體會等形式，推動學(xué)習(xí)宣傳活動扎實開展，迅速興起學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡熱潮，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

（二）切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識，建立監(jiān)督機(jī)制，在宣傳策劃、人員安排、活動經(jīng)費等方面給予大力支持，提供必要保障，確保學(xué)習(xí)宣傳工作落實到位。

三、抓好結(jié)合，不斷把學(xué)習(xí)宣傳活動引向深入

學(xué)校組室要把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動與有關(guān)學(xué)習(xí)宣傳活動結(jié)合起來，在推動工作、鼓舞士氣、建設(shè)隊伍上下功夫，不斷把學(xué)習(xí)宣傳活動引向深入。

（一）各位老師都學(xué)習(xí)把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動與《全省教育系統(tǒng)“十二五” “12345”主要工作思路》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來，推動教育事業(yè)發(fā)展跨越。自覺把思想和行動統(tǒng)一到“工作思路”上來，突出工作重點，抓住重大任務(wù)，結(jié)合本地本校實際，采取強(qiáng)力措施，奮力推動我?！笆濉苯逃聵I(yè)大發(fā)展、大跨越。

（二）各位老師都把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動與《貴州教育精神》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來，提振加快貴州教育發(fā)展的信心與決心?！顿F州教育精神》是我省教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆六中全會和省委十屆十二次全會精神，以高度的文化自覺和文化自信推動貴州教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越的重要支撐，左相平老師用行動很好踐行了貴州教育精神。學(xué)校各組室均大力弘揚(yáng)新時期“貴州教育精神”，攻堅克難，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，用自身的教育教學(xué)工作實踐進(jìn)一步詮釋、凝煉、升華“貴州教育精神”。

（三）各位老師都把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動與《貴州教師誓詞》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校各組室都把學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡作為《貴州教師誓詞》學(xué)習(xí)宣傳的重要載體，舉行業(yè)務(wù)大練兵，開展師德大討論，不斷提高教師隊伍業(yè)務(wù)能力和師德水平，推動我校教師隊伍建設(shè)邁上新臺階。

總之，我校根據(jù)上級文件及要求積極開展了象左向平同志學(xué)習(xí)的熱潮，學(xué)校各位老師均積極學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)行總結(jié)提升自己，學(xué)校各位老師的師德水平得到了進(jìn)一步的提升。但是也有個別教師對自己不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，才對學(xué)習(xí)活動態(tài)度冷漠，不思進(jìn)取。面對這樣的教師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變其工作作風(fēng)。

學(xué)習(xí)全國十大教書模范左相平老師先進(jìn)事跡

心

得

體

會

李

峰

本人在工作之余學(xué)校組織了全校老師一起學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模”——左相平老師的先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一名人民教師，應(yīng)該做到以下幾點：

一、熱愛教育，敬業(yè)奉獻(xiàn)

我們應(yīng)該向左老師一樣熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)精神。堅守好自己的崗位，努力鉆研，貢獻(xiàn)自己微博的力量，就是對社會最好的回報。左老師在云貴交界的大山深處堅守了38年，實現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評的校長，辦學(xué)生向往、家長放心、人民滿意的學(xué)校。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和無比忠誠，也體現(xiàn)了作為一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大光輝形象。

二、愛生如子，不記得失

我們知道：1982年，左老師不辭辛苦，翻山越嶺，找回了輟學(xué)的學(xué)生，讓他們有了更好的歸宿。學(xué)生的命運(yùn)大半掌握在老師的手里，我們有什么理由放松呢？作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的友誼，把學(xué)生當(dāng)朋友，有了這顆愛心，你才能更好地去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不會很成功的，是有瑕疵的。教師愛學(xué)生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心靈深處的燈。用自己的人格魅力去感染熏陶每一個學(xué)生。老師要用自己的火眼金睛去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點，讓每個學(xué)生都有自信，而且充滿著自信。讓他們不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮?！坝袗劬陀薪逃保@句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！愛校如家，三、愛校如家，團(tuán)結(jié)協(xié)作

學(xué)校是每個老師工作的地方，只有學(xué)校和諧了，才能夠辦出讓人民滿意的教育。左老師注意培養(yǎng)學(xué)校管理人才，讓普通老師參與學(xué)校管理，把他的學(xué)校辦得更好。試想：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間形成和諧的信賴的關(guān)系，那么我們和同事、領(lǐng)導(dǎo)相處的氣氛就會更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛圍和友好寬松的工作環(huán)境，可以最大限度地發(fā)揮我們的聰明才智和工作熱情。二是積極參與集體活動，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。在遇到困難的時候就能集體想辦法、出主意，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”，積聚集體的智慧和力量。三是營造你追我趕、力爭上游的工作氛圍。競爭是保持團(tuán)隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學(xué)習(xí)上更努力、工作上更用心、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快前進(jìn)的步伐。我們提倡團(tuán)隊的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來，攜手協(xié)作，力爭出一流的成績。同時，我們要避免惡性競爭，力戒同貴相害，同美相妒，同行成冤家。四是充分信任同事和周圍的人。信任別人是一種良好的美德。在與同事相處時，一定要給予充分的信任，同時自己要謙虛一點、微笑一點、寬容一點、主動一點。要圓滿完成既定的各項任務(wù)，就是要搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把工作做得更好。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為以上幾點很重要，作為一位光榮的人民教師，應(yīng)該不記得失，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)生，教書育人，為人師表，刻苦鉆研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，只有這樣，才不會辜負(fù)黨和人民的希望。

學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡加強(qiáng)教師師德建設(shè)

綺陌中學(xué)開展象左向平同志學(xué)習(xí)簡報

根據(jù)《織金縣教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省委教育工委、省教育廳關(guān)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳左相平同志先進(jìn)事跡的通知〉的通知》（織教師【2011】11號）的文件精神，結(jié)合我校實際。我校于 2011年12月20日組織全體教師在學(xué)校多媒體教室學(xué)習(xí)了左相平先進(jìn)事跡。在學(xué)習(xí)中，通過張羽同志對左相平同志先進(jìn)事跡的陳述，全體教師充分了解了左相平的事跡和精神。大家一致表示，要在今后教學(xué)工作中以左相平同志為榜樣，踏踏實實工作，無私奉獻(xiàn)，力爭為山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的最大力量。

最后，張羽同志強(qiáng)調(diào)，全體教師要以此次學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，大力加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，全面提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師個人師德發(fā)展目標(biāo)

李 峰

成長是一個過程，也是一種快樂。在過去的二十年里，我從一個校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們在路上、在校園里對我說：“老師好”的時候，我的心里便會蕩漾起無比的幸福感。邁上講壇辛勤耕耘二十年的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。還記得剛踏上講臺的時候，羅校長曾對我說過這樣的話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展！如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師?！碑?dāng)時我聽到這句話感覺很茫然。但是通過這這二十多年的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后工作中有更大的發(fā)展，特制定了這個發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

一、師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè)，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。為了配合織金縣教育局貫徹好教師師德建設(shè)，樹立我校的品牌，我一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，要有愛心，虛心學(xué)習(xí)，與學(xué)生交朋友，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識，開展為學(xué)生服務(wù)的活動。特別是對那些學(xué)困生，要多給予 關(guān)心。發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

二、教學(xué)過程的目標(biāo)發(fā)展

（一）、教師在教學(xué)過程中是一個生產(chǎn)者

未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會適應(yīng)能力的人才，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展。認(rèn)真研究初中語文（人教版）教學(xué)大綱要求，按照校長提出的我校教師要更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，認(rèn)真貫徹落實二期課改的新理念，并將其融入到教育教學(xué)之中，以訓(xùn)練閱讀能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，突出語文教育的基礎(chǔ)性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德、社會主義法制教育教育。

（二）、教師在教學(xué)過程中是一個中介者

教師要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生，我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展。

(三)、認(rèn)真落實語文教育的總目標(biāo)

提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平，使它們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)成為縣級以上二期課改的攻堅分子，學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)過程形成自己獨特的風(fēng)格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響。

（四）個人成長的目標(biāo)發(fā)展

從教二十多年的我深知：個人的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng)，更離不開專家的指導(dǎo)。因為我深感，沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有整個學(xué)校的發(fā)展，就根本談不上個人的發(fā)展。只有整個學(xué)校的老師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的教研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進(jìn)全縣一流農(nóng)村學(xué)校而奠定基礎(chǔ)！發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)被評為中學(xué)高級教師的職稱。

力爭在3年內(nèi)被評為縣級優(yōu)秀教育工作者，力爭在5年內(nèi)被評為地級以上教育工作者——同時所帶的學(xué)校能成為農(nóng)村初級中學(xué)的佼佼者，所研制的課題能對學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用和各位老師的共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進(jìn)全縣一流農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)校而奠定基礎(chǔ)！發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)被評為中學(xué)高級教師的職稱，力爭在3年內(nèi)被評為縣級優(yōu)秀教育工作者，力爭在5年內(nèi)被評為地級以上優(yōu)秀教育工作者——同時所帶的學(xué)校能成為農(nóng)村初級中學(xué)的佼佼者。

第五篇：食品藥品安全應(yīng)急避險常識

食品藥品安全應(yīng)急避險常識

一、食品安全基本知識

1、什么是食品安全？

食品安全是指食品（食物）的種植、養(yǎng)殖、加工、包裝、貯藏、運(yùn)輸、消售、消費等活動符合國家強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)和要求，不存在可能損害或威脅人體健康的有毒有害物質(zhì)以導(dǎo)致消費者死亡或者危及消費者及其后代的隱患。

2、食品安全問題主要集中哪些方面？

食品安全問題主要集中在以下幾個方面：微生物性危害、化學(xué)性危害、生物毒素、食品摻假和基因工程食品的安全性問題。

3、最容易導(dǎo)致食品不安全的危害點有哪些方面？

1、農(nóng)產(chǎn)品種植養(yǎng)殖生產(chǎn)過程中使用農(nóng)藥、化肥、獸藥等；

2、農(nóng)作物采收、存儲或運(yùn)輸不當(dāng)，發(fā)生霉變或微生物污染；

3、食品加工、存儲或運(yùn)輸不當(dāng)，導(dǎo)致食品發(fā)生腐敗變質(zhì)；

4、食品生產(chǎn)加工過程中過量添加食品添加劑，添加國家明令禁止添加或者未經(jīng)批準(zhǔn)使用的食品添加劑。

4、什么是食品污染？

食品污染是指食品受到有害物質(zhì)的侵襲，致使食品的質(zhì)量安全性、營養(yǎng)性或感官性狀發(fā)生改變的過程。食品污染大致可分為生物性污染、化學(xué)性污染及放射性污染三大類。

食物從生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售、烹調(diào)等每個環(huán)節(jié)，都可能受到環(huán)境中各種有害物質(zhì)污染，以致降低食品營養(yǎng)價值和衛(wèi)生質(zhì)量，給人體健康帶來不同程度的危害。

5、食用被污染的食品會給人體帶來哪些危害？

食用被污染的食品后給人體帶來的損害主要有:(1)造成身體急性中毒，常見的臨床癥狀主要有腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、呼吸困難等；（2）造成身體慢性中毒，主要是人體不易察覺的致畸、致癌、致突變的“三致”病變。

6、怎樣預(yù)防食物中毒？

首先要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手，其次要做到“八不吃”：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃食品包裝上沒有標(biāo)示生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等的食品、不吃未經(jīng)包裝的裸露食品、不吃未經(jīng)證實安全的野生水果。

二、常用食品的選購和鑒別小知識

7、怎樣選購大米？

好大米表面有光澤、米粒整齊飽滿、大小均勻碎米少、糠屑少、無蟲害和雜物、無粘連或結(jié)塊。鑒別的方法是：將少量的大米倒入杯中，加入60攝氏度的熱水，蓋上杯蓋浸泡5分鐘后，揭開杯蓋聞有無異味，如見油膩感，有農(nóng)藥味、霉味等，表明大米已經(jīng)被污染或霉變，不可食用。

8、怎樣選購面粉？

一是看面粉的顏色，面粉的自然顏色是乳白色或者略帶微黃色，如果顏色慘白或灰白，則是增白劑過量所致；二是聞是否有麥香味，如果有漂白劑的味道，就是增白劑過量，如果有異味或霉味，表明已經(jīng)酸敗或變質(zhì)。另外，不要購買顏色過于白的面粉。

9、怎樣選購食用油？

正常的油脂無苦、辣、刺喉感，顏色越淺越好、越透亮越好，沒有沉淀物。食用油有“四怕”：一怕陽光，二怕高溫，三怕接觸空氣，四怕進(jìn)水。儲存不當(dāng)或超過保質(zhì)期的油，容易造成過氧化值超標(biāo)（俗稱哈喇），產(chǎn)生致癌物質(zhì)。反復(fù)煎炸過的油不要食用，因為里面的有害物質(zhì)嚴(yán)重超標(biāo)。

10、判斷醬油優(yōu)劣？

（1）看標(biāo)簽：是否有基本廠名、廠址、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可證號等基本標(biāo)識；是否有QS標(biāo)志。（2）看顏色：優(yōu)質(zhì)醬油應(yīng)呈紅褐色、棕褐色、有光澤而發(fā)烏。但不是顏色越深越好，因為可能是添加色素過量所致。

（3）看泡沫：好醬油搖起來會起很多的泡沫，而且不易散去。（4）品味道：好醬油有一股濃烈的醬香味，嘗起來味道鮮美。

11、如何辨別食用真假碘鹽？

（1）看包裝：精制碘鹽用聚乙烯塑料包裝，印有加碘字樣，并標(biāo)明生產(chǎn)單位、出廠日期。字跡清晰，印制精美，封口嚴(yán)密整齊；假冒碘鹽字跡模糊，包裝粗糙。

（2）看色澤：精制碘鹽外觀潔白；假冒碘鹽外觀淡黃或暗黑色，不干，易受潮。（3）看手感：精制碘鹽手抓捏較松散，顆粒均勻；假碘鹽手捏成團(tuán)，易散。（4）嘗味道：精制碘鹽無臭味，咸味純正；假碘鹽口嘗有苦澀味，聞之有氨味。

（5）做試驗：將碘鹽灑在切開的土豆片上，如顯藍(lán)色，是真碘鹽；如藍(lán)色淺，無藍(lán)色，不是碘鹽。

12、怎樣選購鮮肉？

新鮮肉品富有光澤，紅色均勻，脂肪潔白，不粘手，用手指按壓的凹陷立即恢復(fù)，無異味。

13、怎樣選購雞蛋？

新鮮的雞蛋蛋殼完整，無光澤，表面有一層白色粉末，手摸蛋殼有粗糙感，輕搖雞蛋沒有聲音；對蛋殼哈一口熱氣，用鼻子湊近蛋殼可聞到淡淡的生石灰味；將雞蛋放入水中，蛋會下沉。反之，如果沒有上述現(xiàn)象，就是不新鮮的雞蛋。

14、怎樣選購豆芽？

用化肥或除草劑催發(fā)的豆芽生產(chǎn)快、感官好，但殘留的化肥等在微生物的作用下可生成亞硝酸氨，有誘發(fā)食道癌和胃癌的危險。購買時，先要聞一聞有沒有氨味，再看一看有無須根，如果發(fā)現(xiàn)有氨味和須根，就不要購買。

15、怎樣選購鮮牛奶？ 鮮牛奶呈乳白色或微黃色的均勻膠態(tài)流體，無沉淀、無凝塊、無雜質(zhì)、無異味。將牛奶倒入玻璃杯中晃動，奶液容易掛壁；滴一滴牛奶在玻璃上，乳滴呈圓形，不易流散；煮制后，無凝塊和絮狀物。

16、怎樣選購奶粉？

真奶粉的顏色是天然乳黃色，用冷開水沖時，需要攪拌才能融解；用熱開水沖時，有懸浮物上浮現(xiàn)象。假奶粉顏色是膠白色，冷開水沖時，不需要攪拌自動溶解；用熱開水沖時，溶解迅速，沒有天然乳汁的香味。

三、食物中毒自救小常識

17、食物中毒常見癥狀：食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉，同時伴有中上腹部疼痛。食物中毒者常會因上吐下瀉而出現(xiàn)脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚彈性消失、肢體冰涼、脈搏細(xì)弱、血壓降低等，最后可致休克。

18、食物中毒的分類：

1、細(xì)菌性食物中毒；

2、化學(xué)性食物中毒；

3、動植物性食物中毒；

4、真菌性食物中毒。

19、食物中毒的特點：

1、來勢兇猛，時間集中；

2、與食物有關(guān)癥狀相似；

3、無傳染性；

4、季節(jié)性明顯。20、什么是細(xì)菌性食物中毒？

是指人們吃了含有大量活的細(xì)菌或細(xì)菌毒素的食物而引起的食物中毒，是食物中毒中最常見的一類。

21、什么是化學(xué)性食物中毒？

是指人們食用了含有有毒金屬、非金屬及其化合物的食物，或者是食用了被農(nóng)藥和亞硝酸鹽等化學(xué)物質(zhì)污染的食物而引起的食物中毒。

22、家庭怎樣預(yù)防食物中毒？

1、生熟食物要分開存放；

2、生吃瓜果、蔬菜要洗凈、消毒；嚴(yán)禁食用病死畜禽；各種食物都不應(yīng)放置過久；

3、肉類食物要煮熟，防止外熟內(nèi)生；剩余的食物在吃前應(yīng)加熱或高壓處理；4、對不熟悉、不認(rèn)識的動物不隨意采捕食用；

5、海蜇等海產(chǎn)品宜用飽和食鹽水浸泡保存，食用前應(yīng)沖洗干凈。

23、什么是食物相克？

通俗的說，食物相克就是由于混食兩種或兩種以上性狀相畏、相反的食物所產(chǎn)生的一種腸胃道不良反應(yīng)或者危險生命的癥狀。

四、保健食品

24、什么是保健食品？

保健食品是指具有特定保健功能或者以補(bǔ)充維生素、礦物質(zhì)為目的的食品，即適宜于特定人群、具有調(diào)節(jié)機(jī)體功能、不以治療疾病為目的，并且對人體不產(chǎn)生任何急性、亞急性或者慢性危害的食品。

25、保健食品廣告必須標(biāo)明的忠告是什么？

保健食品廣告必須標(biāo)明的忠告語是：“本品不能代替藥物”，用沒有忠告語的廣告指導(dǎo)購買保健食品要慎重。

五、藥品安全基本知識

26、什么是藥品？ 藥品是指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病，有目的的調(diào)解人的生理功能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法和有量的物質(zhì)。包括中藥材、中藥飲片、中成藥、化學(xué)原料藥及其制劑、抗生素、生化藥品、放射性藥品、血液、疫苗、血液制品和診斷的藥品。

27、什么是處方藥？

處方藥是指必須憑醫(yī)師處方方可調(diào)配、購買和使用的藥品。從2006年1月1日起所有處方必須憑醫(yī)師處方銷售。

28、什么是非處方藥？

非處方藥是指不需要憑醫(yī)師處方即可自行判斷購買和使用的藥品。在包裝上印有“OTC”字樣。根據(jù)藥品安全性，非處方藥分為甲、乙兩類，甲類非處方藥雖然不需要醫(yī)師處方，但需要經(jīng)藥師指導(dǎo)用藥。甲類非處方藥上“OTC”字樣為紅色，乙類非處方藥上“OTC”字樣為綠色。

29、非處方藥的特點：

1、應(yīng)用安全，無潛在的毒性，無嚴(yán)重的不良反應(yīng)，與其他藥物或食物同服不產(chǎn)生有害的相互作用。

2、療效確切，適應(yīng)癥明顯，容易被使用和掌握。

3、質(zhì)量穩(wěn)定，長時間貯存不會變質(zhì)。

4、使用，攜帶方便。

30、藥品標(biāo)簽上應(yīng)當(dāng)注明的內(nèi)容有哪些？

應(yīng)當(dāng)注明的內(nèi)容有：藥品的通用名稱、成分、規(guī)格、生產(chǎn)企業(yè)、批準(zhǔn)文號、產(chǎn)品批號、生產(chǎn)日期、有效期、適應(yīng)癥或功能主治、用法、用量、禁忌、不良反應(yīng)和注意事項。（藥品標(biāo)簽上應(yīng)當(dāng)注明的內(nèi)容在上圖中基本齊全）

31、購買藥品時應(yīng)注意什么？

一“查”；檢查藥品的最小包裝上有無有效期、批準(zhǔn)文號、生產(chǎn)廠家等，絕對不能購買無批準(zhǔn)文號、無注冊商標(biāo)、無生產(chǎn)廠家的“三無”產(chǎn)品和過期產(chǎn)品。

兩“注意”：不要買包裝破損或封口已經(jīng)被打開過的藥品；一定要索取發(fā)票，一旦出現(xiàn)問題，可以據(jù)此保護(hù)自己的合法權(quán)益。

三“看”：一看《藥品經(jīng)營許可證》；二看《營業(yè)執(zhí)照》，只有證照齊全才算是合法經(jīng)營；三看營業(yè)員有無藥品從業(yè)人員相關(guān)資質(zhì)。

32、什么是藥品的有效期？

指藥品在一定的貯存條件下，能夠保持其質(zhì)量的期限。根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理局的通用標(biāo)準(zhǔn)，藥品的藥效降低10％，即被認(rèn)定為失效。

藥品標(biāo)簽的有效期應(yīng)當(dāng)按照年月日的順序標(biāo)注，年份用四位數(shù)字表示，月份用兩位數(shù)字表示。（下圖為藥品有效期的標(biāo)注方法）

33、同種藥品由不同廠家生產(chǎn)，其有效期是否一樣？

同種藥品不同的廠家生產(chǎn)，其有效期可能不一樣，使用時需特別注意。這是因為各個廠家采用的生產(chǎn)工藝、所用輔料、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)等不盡相同，因此同種藥品由不同廠家生產(chǎn)其有效期可能不一致。目前國家并沒有對各種藥物制劑規(guī)定統(tǒng)一的有效期。

34、怎樣識別家庭常備藥品是否變質(zhì)？

藥物是否變質(zhì)，是藥物是否有效的關(guān)鍵問題。如藥物出現(xiàn)下列情況，表明藥物已變質(zhì)，不能再使用了。片劑：藥片變色、有霉斑、表面松散裂開或有結(jié)晶析出等現(xiàn)象。沖劑：發(fā)粘結(jié)塊、溶化、有異臭等現(xiàn)象。

膠囊及膠丸：有明顯軟化、破裂、漏油、或互相粘連等現(xiàn)象。

糖漿：有較多沉淀物或發(fā)霉等現(xiàn)象。

眼藥水、滴鼻劑：藥液中有結(jié)晶、絮狀物，或見渾濁、變色等現(xiàn)象。中成藥丸、片劑： 如發(fā)現(xiàn)霉變、生蟲、潮化、蠟封丸蠟封裂開等現(xiàn)象。

35、藥品不良反應(yīng)有哪些危害？

在現(xiàn)實生活中，藥品不良反應(yīng)的發(fā)生率相當(dāng)高，不良反應(yīng)有大小和強(qiáng)弱的差異，輕者使人感到不適、加重病情或者引發(fā)新的疾病，在長期使用或用藥量較大時，可能會出現(xiàn)嚴(yán)重的毒副反應(yīng)，重者將置人于死地。

36、怎樣減輕藥品不良反應(yīng)帶來的危害？

1、用藥前詳細(xì)閱讀藥品說明書，全面了解該藥的藥理性質(zhì)和適應(yīng)癥，選用適當(dāng)?shù)膭┝亢童煶?，明確藥品的禁忌。

2、用藥過程中應(yīng)密切觀察病情的變化，及時發(fā)現(xiàn)藥品產(chǎn)生的不良反應(yīng)，必要時就醫(yī)。

3、對于一些新藥，由于對其毒副作用臨床觀察時間較短，使用時應(yīng)十分慎重。

37、發(fā)現(xiàn)違法藥品、醫(yī)療器械、保健食品廣告如何投訴？

縣級以上工商行政管理部門是廣告的監(jiān)督管理機(jī)關(guān)，對違法發(fā)布藥品、醫(yī)療器械和保健食品廣告，依據(jù)《廣告法》進(jìn)行查處。消費者發(fā)現(xiàn)違法藥品、醫(yī)療器械和保健食品廣告后，應(yīng)及時向當(dāng)?shù)乜h級以上工商行政部門舉報投訴。

六、合理使用藥品

38、合理用藥應(yīng)包括哪幾個方面？

因病情和病原是多變的，絕對的合理用藥是難以達(dá)到的，一般所指的合理用藥是相對的，它包含安全、有效、經(jīng)濟(jì)與適當(dāng)這四個基本要素。

39、老年人用藥有哪“十忌”？

（1）忌濫用。患慢性病的老年人盡量少用藥物，尤其切忌不明病因就隨意濫用藥物，以免發(fā)生不良反應(yīng)或延誤疾病治療。

（2）忌品種過多。老年人患病并發(fā)癥情況較多，但須根據(jù)病情的輕重緩急合理用藥，一般先服急重病癥藥物，一次不超過3—4種藥物。（3）忌用藥過量時間過長。老年人對藥物代謝功能減退，用藥過量和時間過長，會導(dǎo)致不良反應(yīng)。用藥量一般可用成人劑量的1/2—3/4，用藥時間應(yīng)根據(jù)病情以及醫(yī)囑及時停藥或減量。

（4）忌生搬硬套。不能因為別人用某種藥治好某種病，便忽視了自己的體質(zhì)及病癥差異而仿效之。（5）忌不遵醫(yī)囑。不能憑借自己“久病成醫(yī)”的所謂“經(jīng)驗”，不經(jīng)確診就隨便用藥或加大用藥劑量。這種做法對體質(zhì)較差或患有多種慢性病的老年人尤為危險。

（6）忌亂用秘方、偏方。老年病多為長期、慢性病，極易出現(xiàn)“亂投醫(yī)”現(xiàn)象。那些秘方、偏方，未經(jīng)無法科學(xué)驗證，常會延誤病情甚至釀成中毒，加重病情。

（7）忌濫用補(bǔ)藥。民間有“藥不對癥，參茸亦毒”的說法。盲目濫用補(bǔ)藥，可變利為害。老年人用補(bǔ)藥一定要遵從醫(yī)囑。

（8）忌朝秦暮楚。用藥品種不定，多藥雜用，不但治不好病，反而容易引出毒副反應(yīng)。

（9）忌用藥成癮。長期用藥，既會成癮，又會給機(jī)體造成某些毒性傷害。

（10）忌長期用一種藥。一種藥物長期應(yīng)用，不僅容易產(chǎn)生抗藥性，使藥效降低，而且會產(chǎn)生對藥物的依賴性甚至形成藥癮。

40、孕婦不能使用的抗生素有哪些？

在妊娠期間要禁用或慎用以下抗生素，非用不可者，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。（1）青霉素（2）鏈霉素（3）四環(huán)素（4）土霉素（5）強(qiáng)力霉素（6）氯霉素（7）卡拉霉素（8）紅霉素（9）慶大霉素（10）灰黃霉素（11）制菌霉素（12）利福平。

41、小孩生病時是否可以使用抗生素？

半歲以內(nèi)嬰兒生病時慎用抗菌素；半歲以上小孩生病后，家長應(yīng)帶孩子去看醫(yī)生，由醫(yī)生決定是否使用抗生素。使用抗生素時，一定要從最小劑量開始，盡量用窄譜抗生素而不用廣譜抗生素，一般是5天左右比較恰當(dāng)，一種抗生素能治好的病就沒必要用兩種。

七、醫(yī)療器械相關(guān)知識

42、什么是醫(yī)療器械？

醫(yī)療器械是指單獨或者組合使用于人體的儀器、設(shè)備、器具、材料或者其他物品，包括所需要的軟件。醫(yī)療器械分幾類？

43、阿榮旗食品藥品安全舉報投訴電話 12331

44、藥品名稱分為商品名和通用名，哪個可以準(zhǔn)確識別藥物？答：通用名。

45、標(biāo)示藥品有效期至2012年9月的藥品可以使用到何時？答：2012年8月31日。46、47、48、藥品說明書中所寫的t1/2是什么意思？答：藥物的半衰期。半衰期長的藥物給藥間隔時間長嗎？答：對。

什么是藥物依賴性？答：某些藥物被人們反復(fù)應(yīng)用后，使用者對這些藥物產(chǎn)生一種想繼續(xù)使用的強(qiáng)烈欲望，以便從中獲得滿足或避免因斷藥引起的不舒適。藥物的這種特性稱為“藥物依賴性”。

49、藥物依賴性分為哪兩種？答：身體依賴性和精神依賴性。

50、什么是藥物耐受性？答：某些人連續(xù)服用某種藥物后，身體對該藥物的敏感性（也稱反應(yīng)性）降低，需要增加藥物的用量，甚至接近中毒量時才能產(chǎn)生原有的治療作用，這種現(xiàn)象叫做“藥物耐受性”。

51、反應(yīng)。52、53、54、55、56、57、常見的不良反應(yīng)有哪些？答：副作用、過敏反應(yīng)、繼發(fā)反應(yīng)、毒性反應(yīng)、致畸、致癌、致突變等。ADR指的是什么？答：藥品不良反應(yīng)。是否所有的藥品都會引起不良反應(yīng)？答：是的。OTC的含義？答：是指非處方藥。RX的含義？答：處方藥。

哪些中成藥與化學(xué)藥不可同服？答：（1）、舒肝丸與胃復(fù)安。因舒肝丸中的白芍有解痙、鎮(zhèn)痛作什么是藥品的不良反應(yīng)？答：合格藥品在正常用法用量下，出現(xiàn)的與用藥目的無關(guān)或意外的有害用，而胃復(fù)安則能加強(qiáng)胃的收縮，二者合用作用相反，會互相降低藥效。（2）、止咳定喘膏、麻杏石甘片、防風(fēng)通圣丸與復(fù)方降壓片、優(yōu)降寧。因這三種中成藥都含有麻黃素，會使動脈收縮，升高血壓，影響降壓效果。（3）、益心丹、麝香保心丸、六神丸不宜與化學(xué)藥心律平、奎尼丁同服，因其可導(dǎo)致心臟驟停。（4）、虎骨酒、人參酒、舒筋活絡(luò)酒與化學(xué)藥魯米那等鎮(zhèn)靜止痛藥同服，可加強(qiáng)對中樞神經(jīng)的抑制作用而發(fā)生危險。（5）、丹參片不宜與胃舒平合用。因相互作用后不宜吸收，降低療效。（6）、昆布片不宜與異煙肼合用。因兩者會發(fā)生反應(yīng)，使異煙肼失去功效。（7）、活絡(luò)丹、香連片、貝母、枇杷糖漿不宜與阿托品、咖啡因、氨茶堿合用。可增加毒性，出現(xiàn)藥物中毒。（8）、止咳片、通宣理肺丸、消咳寧片不宜與地高辛合用。因麻黃堿對心臟有興奮作用，能加強(qiáng)地高辛對心臟的毒性，引起心律失常。（9）、國公酒、壯骨酒、骨刺消痛液不宜與阿司匹林同服。合用后可增加消化道的刺激性。（10）、黃連上清丸不宜與乳酶生合用。因黃連素可明顯抑制乳酶菌的活力，使它失去消化能力。（11）、保和丸、烏梅丸、五味子丸不宜與碳酸氫鈉、氫氧化鋁、胃舒平、氨茶堿同服。因可發(fā)生中和反應(yīng)，降低療效。（12）、解暑片、牛黃解毒片不宜與胰酶、胃蛋白酶、多酶片同服。因可抑制蛋白酶的消化作用。

58、哪些化學(xué)藥不可合用？答：（1）、磺胺藥與酵母片：這兩種藥合用，等于為細(xì)菌提供了自下而上所必需的養(yǎng)料，同時降低及抵消了磺胺的藥效。此外，磺胺類藥物也不能與烏洛托品、普魯卡因同用。（2）、異煙肼、利福平與安眠藥：可引起嚴(yán)重毒性反應(yīng)。（3）、四環(huán)素類藥物與補(bǔ)血藥物：反應(yīng)后可使兩種藥物同進(jìn)失去作用。(4)紅霉素與維生素C：紅霉素在酸性環(huán)境中作用明顯降低，療效降低。（5）、磺胺類藥物與維生素C：磺胺類藥物在酸性環(huán)境中易結(jié)出結(jié)晶，形成尿結(jié)石。（6）、胃復(fù)安與胃瘍平、普魯本辛、阿托品：因它們在藥理上發(fā)生對抗，所以降低藥效。（7）、麻黃素與痢特靈：可起協(xié)同作用，使血壓大幅度升高，甚至可產(chǎn)生血管意外。（8）、阿司匹林與消炎痛：易加重對吸腸道的副作用，使胃出血、穿孔的機(jī)會明顯增加。（9）、氯霉素與磺脲類降血糖藥：易引起低血糖。

59、什么是藥品分類管理？答：藥品分類管理是國際通行的管理辦法。它是根據(jù)藥品的安全性、有效性原則，按其品種、規(guī)格、適應(yīng)癥、劑量及給藥途徑等的不同，將藥品分為處方藥和非處方藥。60、61、什么是處方藥？答：是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可調(diào)配、購買和使用的藥品。為什么非處方藥標(biāo)識有紅色和綠色之分？答：紅色OTC標(biāo)識是甲類非處方藥，綠色OTC標(biāo)識是乙類非處方藥。乙類非處方藥的安全性更高一些。62、什么是抗菌藥物？抗菌藥物一般是指具有殺菌或抑菌活性的藥物，包括各種抗生素、磺胺類、咪唑類、硝基咪唑類、喹諾酮類等化學(xué)合成藥物。63、抗生素指的是什么？答：抗生素原稱抗菌素，是指由細(xì)菌、放線菌、真菌等微生物以培養(yǎng)而得到的某些產(chǎn)物，或用化學(xué)半合成法制造的相同或類似的物質(zhì)，也可化學(xué)全合成?？股卦谝欢ㄉ疃认聦Σ≡w有抑制和殺滅作用。64、合理使用抗菌藥物的原則是什么？答：原則是安全有效。通?？衫斫鉃椋簯?yīng)有效地控制感染，爭取最佳療效；預(yù)防和減少抗菌藥物的不良反應(yīng)；注意合適的劑量和療程，避免產(chǎn)生耐藥菌株；密切注意藥物對人體內(nèi)正常菌群的影響；根據(jù)微生物的藥敏試驗，調(diào)整經(jīng)驗用藥，選擇有針對性的藥物，確定給藥途徑，防止浪費。65、使用抗菌藥物應(yīng)注意什么？答：應(yīng)注意六大事項：（1）、及早并盡可能地分離患者標(biāo)本上的病原體，鑒定后作藥物敏感試驗。（2）、熟悉抗生素的抗菌活性、抗菌譜、藥動力學(xué)和不良反應(yīng)，從藥效學(xué)、藥動學(xué)、安全性和經(jīng)濟(jì)性綜合權(quán)衡利弊，結(jié)合藥敏試驗結(jié)果制定用藥方案。（3）、注意給藥方法的合理性，調(diào)整給藥方案。（4）、注意特殊人群，如新生兒、老年人、孕婦及哺乳期婦女、肝腎功能不良者、營養(yǎng)不良者、免疫功能低下者的選用品種、劑量、療程的特殊性。（5）、預(yù)防手術(shù)感染宜在術(shù)前2小時開始用藥。（6）、盡量不在皮膚與黏膜上使用抗生素。66、兒童感冒時使用抗菌藥物的指征有哪些？答:有明確的并發(fā)感染指征，如細(xì)菌培養(yǎng)有病原菌；服用抗病毒藥物后仍不退熱；為防止6個月以下月齡嬰兒發(fā)生繼發(fā)性細(xì)菌感染，血常規(guī)檢查白細(xì)胞總數(shù)明顯增高；經(jīng)?；急馓蚁傺渍撸霈F(xiàn)氣管炎或肺炎癥兆者。67、兒童感冒時使用抗菌藥物的注意事項有哪些？答：用藥時應(yīng)注意劑量不宜過大，服用時間不應(yīng)過長；注意多喝開水，促進(jìn)藥物的吸收與排泄；3歲以下的小兒肝腎功能尚未發(fā)育成熟，故應(yīng)注意選擇肝腎毒性小的藥物。68、孕婦使用抗菌藥物可能產(chǎn)生的不良后果有哪些？答：（1）、青霉素：可引起胎兒嚴(yán)重黃疸，嚴(yán)重時導(dǎo)致胎兒死亡。（2）、鏈霉素：可引起胎兒先天性耳聾，骨骼發(fā)育畸形。（3）、四環(huán)素：可致牙釉質(zhì)形成不全，引起“四環(huán)素牙”、心臟畸形、先天性白內(nèi)障、肢體短小或缺損、新生兒溶血性黃疸，最嚴(yán)重者可出現(xiàn)腦核性黃疸甚至死亡。（4）、土霉素、強(qiáng)力霉素：可使胎兒短肢畸形。（5）、氯霉素：可致新生兒血液循環(huán)障礙、呼吸功能不全、發(fā)紺、腹脹（即“灰嬰綜合癥”）。如在妊娠末期大量使用，可引起新生兒血小板減少癥、再生障礙性貧血或胎兒死亡。（6）、卡那霉素：可造成胎兒耳聾。（7）、紅霉素：致先天性白內(nèi) 障、四肢畸形等。（8）、慶大霉素：可造成胎兒耳損傷，甚至引起先天性腎血管畸形和多囊腎。（9）、磺胺類藥物（以長效磺胺和抗菌增效劑為主）：可致高膽紅素血癥、腦核性黃疸、畸形。（10）、多黏菌素E、多黏菌素B及萬古霉素：服用時間過長，可使孕婦發(fā)生急性腎功能衰竭、使嬰兒出生后的3年里易患神經(jīng)肌肉阻滯、運(yùn)動失調(diào)、眩暈、驚厥及口周感覺異常。萬古霉素還可致嬰兒暫時或永久性耳聾。（11）、利福平：可致胎兒畸形。（12）、抗真菌類藥物兩性霉素B、灰黃霉素、制霉菌素、克霉唑：對孕婦的神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、肝腎功能可有嚴(yán)重不良反應(yīng)?；尹S霉素還可導(dǎo)致流產(chǎn)和畸胎。（13）、氨苯蝶啶：對孕婦、產(chǎn)婦有肝損害，可改變血常規(guī)。69、服用抗菌藥物時如何注意給藥間隔？答：以往的“白天給藥，晚間停用”方案，通常不符合抗菌藥物的特點?，F(xiàn)在大多數(shù)抗菌藥物的日劑量可平分為2——3次，一是2次者，可在8時及20時各給一次，一日3次者，可在6時、14時、22時分別給藥一次。24小時持續(xù)靜脈滴注一般并無必要。病人一般應(yīng)嚴(yán)格按照藥品使用說明書的要求使用。70、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥分哪幾類？答：（1）、水揚(yáng)酸類：阿司匹林等。（2）、苯胺類：非那西丁、對乙酰氨基酚、貝諾酯。（3）、吡唑酮類：異丙安替比林、氨基比林、安乃近、保泰松。（4）、乙酸類：吲哚美辛、酮咯酸、雙氯芬酸、蘇林酸。（5）、丙酸類：布洛芬、酮洛芬、芬布芬、萘普生。（6）、滅酸類：甲芬那酸、氯芬那酸。（7）、烯醇酸類：吡羅昔康。（8）、萘酰堿酮類：萘丁美酮、尼美舒劑。（9）、昔布類：羅非昔布、塞來昔布。71、為什么不能一見發(fā)熱就吃退熱藥？答：發(fā)熱，俗稱發(fā)燒，是疾病的一個癥狀，預(yù)示著體內(nèi)有病原體感染，一見發(fā)熱就用退熱藥易掩蓋病情。另一個原因，發(fā)熱是人體的一種防御性反應(yīng)，對病原體不利。因為機(jī)體在發(fā)燒時，體內(nèi)抗體生成增多，白細(xì)胞的吞噬作用和肝臟的解毒功能增強(qiáng)，可以協(xié)助消滅入侵的病原體。所以不能一見發(fā)熱就用退熱藥，應(yīng)當(dāng)首先自我判斷或在藥師指導(dǎo)或在醫(yī)師診斷后再用藥。72、感冒應(yīng)如何治療？答：感冒多是由病毒感染引起的，目前幾乎沒有有效的治療藥物，只要無細(xì)菌繼發(fā)感染的并發(fā)癥，注意休息、多飲水、進(jìn)食易消化食物，補(bǔ)充營養(yǎng)、保持口腔、鼻腔清潔，一般健康成年人患感冒后幾日即可自愈。針對發(fā)熱、頭痛、鼻塞、流涕等癥狀，可選用非處方藥的解熱鎮(zhèn)痛藥。73、為什么老人和小兒應(yīng)慎用感冒通？答：雖然感冒通是常用的抗感冒藥，但其不良反應(yīng)較多，國家藥品不良反應(yīng)監(jiān)測中心已通報過本品引起多例小兒尿血及腎損害。其原因可能為雙氯芬酸約有40%—65%經(jīng)腎排泄，由于小兒機(jī)體發(fā)育未完全，肝腎代謝能力不足，應(yīng)用本品的風(fēng)險遠(yuǎn)比成人高，老年人肝腎代償能力也低，風(fēng)險也大，故老人和小兒均須慎用感冒通。74、鎮(zhèn)咳藥分幾類？答：分為兩大類。（1）、中樞性鎮(zhèn)咳藥，即通過抑制咳嗽中樞而發(fā)揮鎮(zhèn)咳作用的藥物，有：可待因、噴托維林（咳必清）、苯丙哌林（咳快好）、氯哌斯汀（咳平）、二氧丙嗪、替培啶等。（2）、外周性鎮(zhèn)咳藥，凡通過抑制咳嗽反射弧中感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)中任何一個環(huán)節(jié)而發(fā)揮鎮(zhèn)咳作用者，歸為此類。有：那可丁、普諾地嗪等。75、中樞性鎮(zhèn)咳藥應(yīng)用時要注意哪些問題？答：中樞性鎮(zhèn)咳藥，如苯丙哌林、噴托維林等，禁用于精神病患者及妊娠頭3個月的婦女；駕駛機(jī)動車、船及從事高空作業(yè)、機(jī)械作業(yè)者，工作時間內(nèi)禁用；肝腎功能不全患者，哮喘病患者及哺乳期婦女慎用。76、胃酸過多癥的癥狀是什么？有哪些治療藥物？答：胃酸過多癥的癥狀是反復(fù)出現(xiàn)陣發(fā)性胃燒灼感（燒心）、反酸（吐酸水），如因胃酸過多損害胃黏膜，則還會引起胃痛、惡心、嘔吐、食欲不振。治療的藥物可以分為三類：第一類為中和胃酸藥，如碳酸氫鈉、氫氧化鋁等；第二類為抑酸藥，如西咪替丁、雷尼替丁、法莫替丁等；第三類為增加胃黏膜防御能力的藥物，如膠體果膠鉍、硫糖鋁、枸椽酸鉍鉀等。77、常用的助消化藥有哪些？答：常用的助消化藥多為非處方藥，有多潘立酮（嗎丁啉）、乳酶生、胰酶、胃蛋白酶、多酶片、復(fù)合消化酶膠囊、龍膽碳酸氫鈉片、大黃碳酸氫鈉片。78、乳母禁用的藥物？答：紅霉素、卡那霉素、四環(huán)素、氯霉素、磺胺類藥、甲丙氨酯（眠爾通）、細(xì)胞抑制劑和免疫抑制劑、金屬類（砷、銻、溴、貢）、甲氨蝶呤、鉀鹽、溴隱停、二氮嗪、環(huán)磷酰胺、金鹽、氟烷、麥角胺、硫脲嘧啶、他巴唑、造影劑、碘及碘化物、放射性碘。79、乳母慎用的藥物？答：克林霉素、三環(huán)類抗抑郁藥（丙咪嗪）、水合氯醛、巴比妥類、抗精神病藥、西咪替丁、阿司匹林、吲哚美辛（消炎痛）、萘啶類、口服避孕藥、抗組胺藥、乙醇、甲狀腺素等。