第一篇：滴水學堂之阿拉丁閱讀教材特色

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阿拉丁七彩閱讀教材：編寫理念和教學模式

《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！惫湃嗽疲骸皶x百遍，其義自見”。這足以說明多讀的好處。尤其是低年級的閱讀教學更以讀為主。但是一味地強調(diào)多讀，不教給學生讀書的方法，不注意讀書的多樣化的形式，不培養(yǎng)良好的讀書習慣，也是不行的。為了提高低年級學生的閱讀能力和閱讀質(zhì)量，我認為教學實踐中要做到以下幾點：

一、文與圖相結(jié)合 低年級的課文大都配有形象、生動、活潑的插圖，并且大部分插圖就包含有聲情并茂的故事情節(jié)。在教學中我們充分利用課文中的插圖，讓學生先看圖，說說圖上畫的什么，然后圖文對照讀課文。如在教學《大熊貓》時，先引導學生認真仔細地看書中的插圖，看后說說大熊貓長得什么樣？大熊貓愛吃什么？由于這些插圖非常生動具體所以學生說得非常生動形象，并富有想象力。緊接著讓學生讀課文，看課文是怎樣寫的，就這樣由圖象信息轉(zhuǎn)化為文字符號，這對理解課文內(nèi)容是很有幫助的。這樣安排既培養(yǎng)了學生的觀察能力，又培養(yǎng)了學生的口語表達能力，同時對讀懂課文、理解字、詞、句都是大有裨益的。

二、讀與思相結(jié)合 《語文課程標準》強調(diào)指出：“讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。”讀書不思考有如小和尚念經(jīng)——有口無心。因此，在教學實踐中，我們注意，把讀書與思考緊密結(jié)合起來，使學生形成良好的讀書習慣。如在教學《特別的作業(yè)》一文時，我就采用了以讀代講，以讀促思，在教學中感悟的方式，首先讓學生自主讀書，然后引發(fā)思考：

1、文中小麗帶來的作業(yè)特別在那兒？

2、為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？最后用自己的話說說，學生的思維異?；钴S。教學目標的實現(xiàn)就水到渠成。

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三、讀與說結(jié)合 如果說“讀”是對信息的輸入，那么“說”就是對信息的輸出了，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，是一個長期訓練的過程。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿非一日之功。在閱讀教學中，必須把讀與說結(jié)合起來，并加強訓練?！墩Z文課程標準》指出：“規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習慣?！痹诮虒W實踐中我們要重視學生讀與說的有機結(jié)合。如學完《拔苗助長》，我就及時引導學生“說”：“你想對文中的種田人說點什么？”寓言所蘊含的道理一下子被學生說透了。不僅實現(xiàn)了教學目標，而且訓練了學生的口頭表達能力。

四、讀與演結(jié)合 情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。小學低年級的課文大多是聲情并茂的文章，用表演的形式來幫助學生理解課文內(nèi)容，化抽象為形象，化難為易，使其突出重點，突破難點，突現(xiàn)特點。如在教學《池塘邊的叫聲》一課時，我先要求學生圖文對照仔細地讀課文，讀后讓學生自找合作伙伴自編、自導、自演故事情節(jié)，看學生是否把課文內(nèi)容讀懂了。結(jié)果學生的表演活靈活現(xiàn)，將課文內(nèi)容演繹得淋漓盡致，教學效果令老師非常滿意。

五、讀與畫結(jié)合 這里講的“畫”有兩層意思：一是邊讀邊用筆畫出課文中的生字、新詞以及優(yōu)美的句段；二是把理解的內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出來。如學習《看花燈》后，我讓學生把自己喜歡的花燈畫下來。這也是《語文課程標準》中所強調(diào)的語文學科要整合其它學科的知識，提高學生的綜合素質(zhì)的一種手段。

六、讀與寫相結(jié)合 寫離不開讀，讀為寫打好基礎。盡管是低年級，也要培養(yǎng)學生讀寫結(jié)合的良好習慣。在低年級重點讓學生借助讀學會寫生動形象的一句話或幾句話，為中高年級習作奠定堅實的基礎。如在教學口語交際《夸家鄉(xiāng)》一課時，我先讓學生一起來夸夸自己

武漢滴水學堂教育咨詢服務有限公司 的家鄉(xiāng)：有的夸家鄉(xiāng)的迷人風光，有的夸家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，也有的說家鄉(xiāng)的變化，還有的暢想家鄉(xiāng)的未來。接著教師鼓勵學生把自己說的話寫下來，看看誰寫得最棒。結(jié)果學生興致勃勃，文章中充滿希望。雖然是低年級的學生，但也喜歡觀察生活中一些事物，有時也觀察得十分細致，寫出的話自然形象生動，充滿了童稚。

總之，在低年級的語文閱讀教學中，我們只要把聽、說、讀、寫、思、畫等有機結(jié)合，相互滲透，就會相得益彰，既能培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)，又能提高學生的閱讀能力，實現(xiàn)語文教學的最終目標。

第二篇：佳音教材特色

教材特色：

1．專門針對華語兒童心理特點和文化背景編寫的教材

2．充分地考慮少兒身心發(fā)展的不同階段學習的特點，并遵循語言學習規(guī)律，循序?qū)肼犝f讀寫唱演，由淺入深、呈螺旋式教學的進程。

3．題材的多元化：考慮到語言的實用性方面，Joy of Learning選取的題材不但有世界各國不同的文化背景、風土民情、常識禮儀，更有教孩子介紹中國文化的本土化素材，同時還兼容地理、氣象、太空知識、民俗、歷史、環(huán)保等多元題材，增加學習的趣味同時也拓展了孩子們的知識面。

4．嚴密的自成體系的一系列教學資源書、標準教具、語音教材、學生練習、作業(yè)體系、學習檢測體系的配套系統(tǒng)的形成和積淀，確保教與學互動的嚴絲密扣，培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫、演、唱等全方位的英語能力，確保教學的成效。

課程目標：

通過系統(tǒng)學習，孩子將從口語、語法架構(gòu)、閱讀、寫作能力都得到全面的發(fā)展。學完12冊的孩子，可以流暢地同外國人交流溝通，能獨立閱讀、寫作乃至熟練得進行專題的講演。課程的特色描述：

1．Joy Young Class，采用小班制、溝通式教學，通過大量豐富的、能激發(fā)兒童興趣的、合宜的教學方式，和科學的學習環(huán)節(jié)設計，讓孩子掌握英語。

2．Joy Young Class尤其注重孩子從發(fā)音到語法根基的扎實，在課程設置上，由慢到快，學員通過系統(tǒng)、往復進階的螺旋式知識點編排學習，使孩子的每一步都掌握得很扎實。

3．全面、科學、周到、實效的教學服務項目：電輔、電訪、錄音作業(yè)、單字檢定等12項教學服務項目，強有力地保證學員的學習成效。

第三篇：思想建設之特色做法

用愛點亮孩子心靈深處的“燈”

背 景: 兒童是祖國的花朵，兒童是祖國的未來。兒童的健康成長情系著每一個父母、每一個家庭、每一個時代??然而，在市場經(jīng)濟大潮影響下，我鎮(zhèn)各村（社區(qū)）90%以上的青壯年不得不離開乳嗅未干的孩子，到沿海各省區(qū)務工。從而在各村（社區(qū)）形成了一個特殊群體——“留守兒童”。相對于普通的農(nóng)村家庭而言，農(nóng)村“留守兒童”家庭基本上采用由祖輩（爺爺、奶奶、外公外婆）撫養(yǎng)孫輩的隔代監(jiān)護撫養(yǎng)方式，其父母回家探望孩子的次數(shù)少，時間短。由于正常家庭教育的缺位和缺失，“留守兒童”中的相當一部分幼兒在思想道德、行為觀念、人格塑造等方面都存在相當嚴重的問題，在生活中更有諸多安全隱患。

特別是隨著現(xiàn)代化生活的節(jié)奏加快，許多學生面臨著不少情況和問題，心理障礙的存在逐漸增多。就我校而言，有些學生特別是“留守兒童”受到家庭的過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)；有些學生承受著來自家庭期望值過高的巨大壓力；有些學生成為單親家庭的孩子；有些學生覺得學校的生活單調(diào)，學習任務緊張等，造成一部分學生過度焦慮，過分緊張，厭世，逆反，偏執(zhí)，形成了不良心理甚至心理障礙。一些常見的不良行為單憑傳統(tǒng)的教育方法，有時很難奏效或者反復大。因此，加強未成年人思想道德建設，進一步提升學生的道德和心理健康水平，培養(yǎng)良好的道德和個性心理品質(zhì)已迫在眉捷。

做 法: 我們認真遵循小學生的年齡特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，從關愛著手，采取多管齊下的措施走進學生的心靈，了解學生的內(nèi)心世界，幫助他們重塑積極、健康向上的道德意識，并對已經(jīng)出現(xiàn)的心理障礙或偏差的學生提供一些有效的心理輔導，切實以愛點亮孩子心靈深處的“燈”，消除他們心理的陰暗面，促進他們身心正常發(fā)展。

一、以社區(qū)（村）為載體，切實解決好兒童家長特別是隔代監(jiān)護人的“觀念”問題

一是引導社區(qū)（村）主動有為，不置身事外，切實當好學校與家長之間的“中間人”。二是超前規(guī)劃，狠抓落實。幫助社區(qū)（村）成立關愛“留守兒童”工作委員會，提早制定關愛“留守兒童”規(guī)劃，制定詳細的工作方案和措施，落實專門人員負責此項工作。

三是強化宣傳，加強指導。指導社區(qū)（村）廣泛開展關愛“留守兒童”宣傳活動，充分利用有線廣播、村務公開欄等設備設施，有針對性地就“留守兒童”家庭教育問題進行家庭教育知識的宣傳。在農(nóng)閑時節(jié)，邀請社區(qū)關愛留守幼兒委員會成員到家長學校，開展“留守兒童”家庭教育指導，積極轉(zhuǎn)變兒童家長特別是隔代監(jiān)護人的陳舊觀念，樹立育人新觀念。

四是切實讓監(jiān)護人走進孩子的心靈。教育引導家長以呵護代替訓斥、以關懷代替奚落，使家長真正成為孩子道德塑造、道德養(yǎng)成路上的“第一任老師”。

二、以政府為依托，切實解決好“留守兒童”道德素養(yǎng)建設的物資“保障”問題

（一）建立政府主導，相關部門齊抓共管的管理機制

我們積極爭取了鎮(zhèn)政府的支持，將未成年人特別是“留守兒童”思想道德建設列入政府的重要工作日程，并負責籌措經(jīng)費，形成社會事務、勞動保障、經(jīng)濟社會發(fā)展等相關部門共同做好未成年人思想道德建設的后勤保障工作的工作機制。

（二）加大文體設施經(jīng)費投入，開展豐富多彩的文體活動

在我校和鎮(zhèn)政府及社會各界的共同努力下，鎮(zhèn)政府積極擔當起了關愛“留守兒童”道德、關愛未成年人思想道德建設的宣傳者、領跑者，將關愛未成年人思想道德建設工作與鎮(zhèn)域經(jīng)濟社會發(fā)展統(tǒng)籌起來，進一步加大了對未成年人思想道德建設的經(jīng)費投入。社區(qū)積極組織女子龍燈隊、社區(qū)秧歌隊開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動。學校開展了豐富多彩的未成年人思想道德建設演講、宣傳和手抄報比賽等活動。一系列活動起到了耳濡目染的效果。

三、以班集體、家庭、志愿者和關工委為主體，切實解決好未成年人思想道德建設“行動”問題

（一）創(chuàng)新課程設置，為保障未成年人特別是“留守兒童”身心健康發(fā)展護航 我校設置了未成年人心理健康指導課，組織有經(jīng)驗的心理教師和專家走進未成年人的心田，為他們的“心”健康成長護航。同時，我校還建立起了學校心理輔導網(wǎng)絡。由德育組牽頭，以各班班主任為主，乃至全體教師都擔負起心理保健教師的責任，使心理健康教育步入正軌。多次組織本校班主任到省、市、區(qū)參加各類心理健康培訓，并讓參加培訓的老師通過觀摩課、信息交流、講座等形式，及時把最新的心理健康教育的知識、成果、情況推廣給其他老師，以點帶面，使其他老師都能支持、了解、參與心理健康教育工作。

（二）創(chuàng)新管理模式，為未成年人格塑造開辟新空間 認真組織每一名教師學習著名教育家皮亞杰的兒童教育理論，制定以學生為本的教育管理考核辦法，讓每一名教師認真遵循兒童心理、年齡、認知等特點，因材施教。建立健全未成年人思想道德建設檔案和數(shù)據(jù)監(jiān)測。強化完善跟蹤制、陪護制等管理制度，積極為未成年人特別是“留守幼兒”營造“新家、暖家、康家、歡家”氛圍，讓每一名在校的未成年人時時刻刻生活在快樂之中。

（三）創(chuàng)新家?；庸ぷ鞣椒?，為未成年人及家長迎得新天地

1、繼續(xù)深化和完善“親子”教育管理體系、努力保持家長與兒童的親情永不分離。

2、建立“未成年人親情視頻、電話熱線”，讓每一位“留守兒童”零距離接觸自己的爸爸媽媽。

3、積極爭得志愿者和關工委的支持與幫助，開展“愛心在身邊”活動。讓每一位“留守兒童”的家長或隔代監(jiān)護人在關工委的培訓下轉(zhuǎn)變育人觀念，在志愿者幫助下加強和自己孩子的溝通和交流，并獲得做“留守兒童”監(jiān)護人的快樂體驗；讓每一位“留守兒童”獲得眾多“爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥和姐姐”的親情。

4、充分發(fā)揮好學校的主體陣地作用，認真落實好落實四個陣地建設。一是黑板報建設。近年來，我們利用少先隊、班級的黑板報，開辟“心理醫(yī)生專欄”，普及心理保健知識，宣傳心理健康教育的意義，營造心理健康和道德教育的濃厚氛圍。二是閱覽室建設。我校專門訂閱了《小學生心理咨詢》、《兒童心理》等有關心理健康的書籍，引導學生閱讀，讓學生從中獲取心理健康知識，幫助學生了解自己，克服不良心理，創(chuàng)造完美人格。三是紅領巾廣播站建設。近五年來，我們年年利用紅領巾廣播站開設心理健康系列講座，每個學生每學期接受不少于6課時的心理健康廣播教育課程，有效地對學生進行了心理疏導。

成效：

近年來，我們通過各種形式的心理輔導，對個別心理偏差傾向的學生進行糾偏和矯治。提高了學生對養(yǎng)成良好行為習慣的認識，使學生更自覺地遵守規(guī)則，更加顯得有修養(yǎng)、懂道理。同學之間能友好相處，有困難能互幫互助。在師生的共同努力下，學生的心理素質(zhì)得到了提高，促使學生各方面的潛能得到發(fā)揮，學校的教育教學質(zhì)量不斷提高，學校校風日益淳樸、教風日益端正、學風日益濃厚。

第四篇：蕭縣書畫之特色

蕭 縣 書 畫 的 特 色

魏宏偉

說到以“國畫之鄉(xiāng)”、“書畫藝術之鄉(xiāng)”名揚海內(nèi)外的蕭縣書畫，便不能不提“龍城畫派”。

蕭縣自漢代乃至戰(zhàn)國時期就有書跡繪事。明末清初，蕭縣已出現(xiàn)了“重傳統(tǒng)、重筆墨、重生活”的畫家。清代乾嘉年間，“揚州八怪”的崛起，對蕭縣影響很大，尤其是“八怪”之一的黃慎曾流寓蕭縣，留下不少藝術珍品，使蕭縣習畫之風更盛。蕭縣畫家們沖破籠罩畫壇的“四王”畫風，追逐時代新潮，以強烈的個性闊筆寫意，以潑辣豪放的筆觸寫實，師法自然，具有強烈的生活氣息。一時之間，人才濟濟，群星燦爛，聲震徐淮。他們藝術思想趨于一致，技法意趣趨于相同，融合南北，形成了一種新的畫風和流派。因其活動中心在縣治龍城，故稱“龍城畫派”。

“龍城畫派”以寫意花鳥為主，藝術風格粗獷、豪放、質(zhì)樸、秀雅，熔北方之雄強、南國之靈秀以一爐?！褒埑钱嬇伞庇袕V泛的群眾基礎，筆耕畫苑者遍及各個階層、各個行業(yè)。自形成畫派以來，每個時期都有代表人物、骨干力量和相當規(guī)模的書畫隊伍，每個時期都有一批高質(zhì)量、高水平的代表作品。

當前蕭縣書畫的核心是有著鮮明地方特色的“龍城畫派”，但其又在繪畫風格、技法與內(nèi)容等方面有所超越。由于現(xiàn)代各項書畫展覽的增多、攝影與印刷技術的發(fā)展，蕭縣書畫家們更容易看到不同時期、不同地方、不同流派的藝術真跡和高品質(zhì)的印刷品，眼界大開。他們不囿于一方，與時俱進，勇于創(chuàng)新，不斷汲取他人之長，極大地豐富了藝術實踐，提高了藝術水平。

蕭縣書畫家們大都自幼年便開始習字練畫，或由家傳，或拜附近名家為師，所以根基極深。他們中的不少人，考進或自費進入各大美術院校學習（有的甚至走出國門，遠赴異域深造），接受現(xiàn)代專業(yè)教育，成為中國畫壇的風云人物。

當前，蕭縣善畫者約三千人，他們繪畫水平高低不一，風格有同有異，構(gòu)成了豐富多彩的蕭縣畫壇。由于繪事的興盛，全縣共有裱畫店、書畫店百余家（僅在縣城就有五十余家），這在全國絕無僅有，為當代社會一大藝術奇觀。

隨著人們物質(zhì)生活的改善和文化需求的不斷增長，書畫作為陶治情操、充實生活的藝術品，正在“走進尋常百姓家”。蕭縣書畫，有的被藝術機構(gòu)或收藏家收藏，有的被高人雅士作為禮品，有的被工薪階層用來裝飾新居。在蕭縣，書畫不僅是一種高雅的藝術品，還成為一種文化產(chǎn)業(yè)。通過繪畫、裱畫、賣畫而發(fā)家致富的，已不鮮見。蕭縣，已成為大眾認可的書畫作品“原產(chǎn)地”，“蕭縣書畫”有著廣闊的藝術前景。

第五篇：彰顯工會工作之特色

彰顯工會工作之特色 全面推進醫(yī)院的改革和發(fā)展

——湖南省新寧縣中醫(yī)院工會申報先進基層工會組織材料

（2010年1月8日）

近年來，我院工會在上級工會及醫(yī)院黨支部的正確領導下，以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習實踐科學發(fā)展觀，堅持依靠廣大職工辦院的工作方針，堅持服務大局、突出維權職能的工作重點，堅持以法治會、加強自身管理體系建設的工作要求，全面提高職代會質(zhì)量，推進醫(yī)院的改革和發(fā)展，增強民主管理、民主監(jiān)督的力度，切實維護職工的合法權益，醫(yī)院的物質(zhì)文明建設和精神文明建設都取得了可喜的成績，先后獲得了“縣衛(wèi)生局聯(lián)合工會先進單位”“縣總工會先進單位”、“市院務公開工作先進單位”等一系列榮譽，醫(yī)院院長被授予“新寧縣第十屆工會委員會最佳支持者”稱號。

一、聚民心，促進醫(yī)院的全面發(fā)展

得民心者的天下，這是千古不變的真理。我院由于前屆領導班子不團結(jié)等各方面原因，職工各自為政，開地下診所，私下收費，醫(yī)院的經(jīng)濟效益、社會效益嚴重滑坡，職工、退休人員的工資待遇無從保障，醫(yī)院處于分散解體的 混亂局面，縣委、縣政府審時度勢，及時調(diào)整了醫(yī)院的領導班子。新的領導班子上任后，確定了“以人為本”的辦院理念，堅持走群眾路線。近幾年，我們工會工作也始終圍繞院黨支部確定的大政方向，牢牢抓住“職工是醫(yī)院的主人”這一核心，聚民心，積民智，用民力，促進了醫(yī)院的快速發(fā)展。一是健全和落實醫(yī)院職代會制度。醫(yī)院職代會是職工連接醫(yī)院領導的紐帶和橋梁，是職工參與醫(yī)院管理的重要途徑，是醫(yī)院現(xiàn)代管理體制的重要組成部分，主要體現(xiàn)在堅持制度，落實職權、發(fā)揮作用上。我們規(guī)定，院長必須定期向職代會報告工作，代表根據(jù)院長的報告提出提案，由工會主席在下一次職代會上，對上次職代會的各項提案落實情況向代表作出答復處理意見，并對優(yōu)秀提案予以獎勵，對未采納的提案作了解釋說明，保證提案件件有著落，件件有回聲，增強了職工的主人翁意識，激發(fā)出全院職工關心醫(yī)院、熱愛醫(yī)院、管理醫(yī)院的積極性和創(chuàng)造性，醫(yī)院的職代會質(zhì)量一年比一年有所提高。二是落實職代會審議決策重大事項的制度。醫(yī)院改革、工作計劃、財務預算及經(jīng)濟分配方案等重大事項，都提交職代會審議表決通過，醫(yī)院規(guī)章制度、中層干部選拔和聘用、晉升晉級、工資調(diào)整等涉及職工利益的事項都由職代會行使同意或否決權。沒有經(jīng)過職代會審議通過，重大決策不能出臺。三是落實職代會評議醫(yī)院領導干部的制度。醫(yī)院領導班子工作的好壞一方面接受上級的檢查考核，同時，要接受醫(yī)院職代會的考核評價。2009年10月，我院工會組 2 織全院職工對醫(yī)院領導班子進行了民意測評調(diào)查，結(jié)果滿意率均達到95%以上。得益于聚民心措施的落實，有力增強了全體職工的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力，使醫(yī)院的發(fā)展步入了快車軌道。

二、出實招，推進院務的全面公開

實行院務公開，是加強醫(yī)院民主管理、民主監(jiān)督、保障職工當家作主，依靠職工辦院的一項重要制度，是新時期醫(yī)院職代會和工會工作的一項新的重要內(nèi)容，是維護職工知情權的重要措施。我院是一所非營利性的二等綜合醫(yī)院，地處新寧縣金石鎮(zhèn)老城區(qū)北門，地理位置較偏，醫(yī)院底子很薄，醫(yī)療設施等基礎條件極差，包括離退休職工在內(nèi)共有職工200余人。在競爭日益激烈的環(huán)境中，醫(yī)院生存和發(fā)展面臨著系列新的問題和矛盾，醫(yī)院事務的每一個環(huán)節(jié)都牽動著職工的心。院工會根據(jù)這一實際情況，明確提出了院務公開的三大內(nèi)容：一是公開醫(yī)院改革和發(fā)展的重大事項；二是公開職工關注的焦點、熱點、難點問題；三是公開院領導班子黨風廉政建設有關的問題。我院成立了院務公開領導小組，公開做到制度化、規(guī)范化，并不斷充實更新院務公開內(nèi)容，通過公開欄、簡報、墻報、會議等途徑將醫(yī)院重大事項、基建、大型設備和藥品及醫(yī)療耗材招標采購情況、職工招聘、人事制度改革、招待費的使用、財務收支等方面信息作為院務公開內(nèi)容予以公開、發(fā)布，讓醫(yī)院管理工作接受群眾監(jiān)督，做到公開、公平、公正。3 如近幾年醫(yī)院每次招聘人才，通過院長辦公會集體研究后，公布招聘信息，通過考試考核，招聘了一批醫(yī)療技術骨干，充實了醫(yī)院的醫(yī)療技術隊伍。如藥品、醫(yī)用器械、醫(yī)用耗材的采購程序和價格是職工極為敏感的問題，我院都實行了公開招標，平等競爭，中標公司及中標價格及時公開。同時，醫(yī)院還成立了職工代表占一定比例的財務會審小組和藥品價格會審小組，每月對醫(yī)院所有開支進行嚴格會審，使醫(yī)院管理更加制度化和規(guī)范化。工會把醫(yī)院管理的每一個環(huán)節(jié)、每一項內(nèi)容、每一個過程、每一個結(jié)果都一一公開，消除了職工的猜疑和不信任，給了群眾一個明白，還了領導一個清白，增加了透明度。通過院務公開，發(fā)揮了工會、職工的民主監(jiān)督職能，增強了全院職工的責任感和工作主動性，工作效率明顯提高，職工與醫(yī)院領導班子的關系、職工與職工的關系都極為和諧。

三、送溫暖，維護職工的合法權益

維護職工的合法權益，關心職工身心健康，是近幾年來我院工會工作的重點，它不僅密切了工會與職工間的聯(lián)系，提升了工會的形象和凝聚力，而且也為工會其它工作的開展奠定了基礎。在這方面我們主要做了以下一些工作：一是建立特困職工檔案，工會以多種形式，每年為特困職工解決一些工作、生活上的困難；二是在每年國家規(guī)定的節(jié)假日里積極向醫(yī)院爭取，為職工發(fā)放節(jié)假日補貼或物資；三是由工會牽頭幫助職工操辦紅、白 4 喜事，積極關心生病治院的職工；四是關心退休職工，重陽節(jié)、春節(jié)期間舉辦離退休職工座談會，開展慰問活動和組織離退休職工旅游觀光活動，使退休職工老有所樂；五是關心女職工身心健康，為女職工簽訂了<<女職工權益保護專項集體合同》，并加入婦女特殊疾病保險。同時，關注青年職工的成長，我院每年都要招進一批年輕的醫(yī)務人員，他們是醫(yī)院發(fā)展的新鮮血液和生力軍。為了幫助年輕人迅速成長，工會每年召集他們召開座談會，認真了解年輕的思想狀況和生活困難，關心他們成長的每一步，給他們以工作上的幫助，生活上關懷。開展多種形式的文化娛樂活動，多次組織職工赴韶山、井岡山等革命老區(qū)考察學習，豐富了職工的業(yè)余文化生活，陶冶了職工的高尚情操，增強集體主義精神，增強了廣大職工鐵肩擔道義的使命感，職工更加熱愛自己的職業(yè)、熱愛醫(yī)院、關愛病人，工會也真正成為了“職工之家”。

四、重教育，提高職工的整體素質(zhì)

不斷教育、培訓學習是提高醫(yī)務人員醫(yī)德水平，是促進醫(yī)務人員整體素質(zhì)不斷提高的保證。多年來，醫(yī)院工會配合醫(yī)院黨政管理部門，加強職工政治思想教育，以醫(yī)德、醫(yī)風教育為中心，開展了多種形式的教育活動。如近幾年來，根據(jù)醫(yī)院女職工占職工總數(shù)2/3的具體情況，分別開展“芙蓉 標兵崗”和“巾幗文明崗”創(chuàng)建活動，我院婦產(chǎn)科2009年被新寧縣婦聯(lián)、新寧縣文明辦授予“巾幗文明崗”稱號。其次加強廣大職工的醫(yī)學理論教育和業(yè)務技能培訓。近兩年 來，醫(yī)院工會多次組織開展了業(yè)務講座、基本技能競賽等活動，如每年“五一”國際勞動節(jié)、“5.12”國際護士節(jié)期間，工會組織醫(yī)務人員舉行操作技能比武、知識搶答和演講等活動。再次，大力宣傳身邊的先進人物，樹立學習榜樣，加強醫(yī)德醫(yī)風教育，提高了職工思想道德素質(zhì)。如工會積極參與年終評優(yōu)評先、學科帶頭人的培養(yǎng)、低職高聘等活動，組織民意投票，力求公正，調(diào)動職工積極向上的工作熱情，大力弘揚“忠于職守，樂于奉獻”的工作精神。通過這些活動的開展，收到了一定的社會效益和經(jīng)濟效益，為醫(yī)院發(fā)展做了貢獻，2009年業(yè)務收入比去年上漲了30%以上，同時，醫(yī)院在社會中的聲譽也大大提高。

回顧近年來的工作，我院工會在醫(yī)院黨支部的領導下，立足實際，扎實工作，發(fā)揚傳良傳統(tǒng)，為職工服務，為醫(yī)院發(fā)展服務，很好地發(fā)揮了橋梁作用，為醫(yī)院發(fā)展開創(chuàng)了新的局面。幾年的工作實踐使我們深深體會到：工會只有主動接受黨的領導，才能把握正確的方向；只有維護職工的合法權益，才能贏得群眾的支持和信任；只有依靠群眾開展工作，工會工作才能有活力。當然工會工作也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如工作模式活動型多，維權型、開拓型的少；民主監(jiān)督力度還有待加強，需在今后工作中加以改進和加強。