第一篇：上下樓、靠右走(倡議書)

輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好 2上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭 3上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞 4樓梯非跑道，上下勿奔跑 5不教育學(xué)生“靠右走” ? 評論：0 ? 瀏覽：24 ? RSS：0 文章類型：原創(chuàng) 發(fā)表于：2011/11/19 21:26:40 靠右走，是婦孺皆知的交通規(guī)則。

走路時只要我們遵守這條交通規(guī)則，交通事故一定就會少很多。

但是生活中，為什么會屢屢發(fā)生不該發(fā)生、不愿發(fā)生、不忍發(fā)生的交通事故？與我們對“靠右走”這條交通規(guī)則置之不理、棄之不顧有莫大關(guān)系。由“大路朝天，愿怎樣走就怎樣走”這個錯誤的觀念釀成的悲劇，每時每刻都在上演。只不過悲劇的主角暫時還不是你我身邊的人。我并無惡意地提醒各位，也許下一個悲劇的主人公，就是你，就是我，就是你我的親人——如果我們沒有養(yǎng)成靠右走的良好習(xí)慣。

教育是什么，從某種意義上說，教育就是教人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。既然如此，作為學(xué)校，作為教育工作者，教育學(xué)生養(yǎng)成靠右走的文明習(xí)慣，也就責(zé)無旁貸。

正因為有了這樣的思想，我在我校的教學(xué)樓、宿舍樓并不寬敞的樓梯中間，也用黃漆畫上了筆直清晰的線。在教師會上、在學(xué)生會上、在每周的國旗下，我反反復(fù)復(fù)地講黃線代表的意義，不厭其煩地講解遵守“靠右走”這條交通規(guī)則的重要性。我甚至幾次專門抽出時間，讓全體同學(xué)以班為單位，在班主任的帶領(lǐng)和監(jiān)督下，反復(fù)演練“靠右走”這個看似十分簡單的行走。我這樣做的目的其實就是想讓學(xué)生養(yǎng)成“靠右走”的良好習(xí)慣。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成這種習(xí)慣，我將“靠右走”作為學(xué)生日常行為規(guī)范的一項重要的綜合素質(zhì)評價條目，并且對違反這條規(guī)則的行為，視為嚴(yán)重的違紀(jì)，記入學(xué)生每學(xué)期的操行評語。

其實這樣做，并不是小題大做。一個人從小養(yǎng)成“靠右走”的習(xí)慣，不僅可以減少交通事故的發(fā)生，減少校園踩踏事故的發(fā)生，更重要的，這也是以點帶面、舉一反三，向?qū)W生滲透自覺遵紀(jì)守法的意識的過程。讓學(xué)生明白，我們的一言一行、一舉一動都是有規(guī)矩的。無規(guī)矩不成方圓，無制度不成集體，無法律不成社會。

誠然，一個人從小養(yǎng)成的不良習(xí)慣很難一下子徹底改變。有許多老師向我反映，校長，我班很多同學(xué)根本沒有“靠右走”這種習(xí)慣，我說，是啊，如果同學(xué)們都有了這種習(xí)慣。我們還有什么必要畫上黃線，有什么必要反復(fù)地講，有什么必要當(dāng)作一條紀(jì)律來抓呢。正因為他沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣，我們才下決心給他糾正，幫他養(yǎng)成。

“靠右走”其實是成熟的表現(xiàn)，是文明的表現(xiàn)，是有素養(yǎng)的表現(xiàn)，是懂規(guī)矩的表現(xiàn)。只要我們的學(xué)生在校園里養(yǎng)成了“靠右走”的良好習(xí)慣，雖然畢業(yè)后離開了學(xué)校這個保護圈，但來到社會上，他比其他同齡人更為安全，因為在學(xué)校養(yǎng)成的“靠右走”的習(xí)慣，給他思想和行為上筑起了一道安全防護網(wǎng)。

凡事都是有關(guān)聯(lián)的，一個人只要養(yǎng)成了“靠右走”的習(xí)慣，我想他必定會是一個自覺遵紀(jì)守法的好公民。在學(xué)校里養(yǎng)成“靠右走”的習(xí)慣，規(guī)矩、規(guī)則、規(guī)范、規(guī)定他已牢牢地記在心中。他知道，作為一個社會人，一定要像遵守“靠右走”的交通規(guī)則那樣，遵守人生的規(guī)則。

靠右走，你的交通道路是安全的?？坑易?，你的人生道路更是安全的。擠不擁不打鬧，懷文校園更美

但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧。”但在公共道路上，為了保持暢通，人和車卻不能隨便走，得遵循一定的規(guī)則。道路上，車輛靠右行駛，行人靠右走

每天下課的時候，校園里都會有來來往往的同學(xué)和車輛，經(jīng)常會有這樣的情況：好多同學(xué)走路頭也不抬，回合迎面而來的人撞個滿懷，這很疼不說，還很尷尬。如果每個同學(xué)都能嚴(yán)格按照要求靠右行走，情況就會好的多了，來上課的同學(xué)不會和下課回宿舍的同學(xué)攪在一起，可以很好的提高我們的同學(xué)速度和行動效率。什么是簡單？把每一件簡單的事做好就不簡單；什么是平凡？把每一件平凡的事做好就不平凡。

曾在雜志上看到這樣的報道：在海爾廠區(qū)上下班時工人走路全靠在右邊走，沒有象其他行人地方一樣潮進潮出的現(xiàn)象，完全按交通規(guī)則，這就不簡單。難嗎？不難！靠右走這是小學(xué)生都懂的規(guī)則?？捎泻芏嗟胤?jīng)]做到，海爾卻做到了，這就是素質(zhì)，這就是習(xí)慣。如果沒有良好的習(xí)慣，任何理想的大廈都難以建立起來。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點一滴細(xì)微之處的不斷積累所形成的。

在日常的教學(xué)過程中，要不斷地教育學(xué)生每一個良好的習(xí)慣，平常上學(xué)放學(xué)時都難免有許多學(xué)生要經(jīng)過馬路，車多人雜，各種事情都有可能發(fā)生，特別是交通事故，行人靠右走是經(jīng)常要教育的教學(xué)內(nèi)容。并時刻教育學(xué)生養(yǎng)成這個良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是人在其思維習(xí)慣中所存在的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受它的“利息”。反之，則會把他引到道德破產(chǎn)的地步甚至生命的結(jié)束。

同學(xué)們，你們懂得走路嗎？ 很多同學(xué)都笑了，心里說，您別開玩笑了，我一歲就學(xué)會走路，走路姿勢還挺好看的。但是，你可能只是會走路，還不知道怎樣走好路。因為，走路也有規(guī)則，不知你遵守了多少呢？那么，今天我們就來說說“靠右行走”這一最基本的道路規(guī)則吧。

在我國，所有行駛的車輛和行人，都必須遵守這一基本規(guī)則。那我們需要在哪些地方靠右行走呢？其實，只要是走在我們中國的道路上，只要是我們在行走，無論是在馬路上，還是走廊上、林蔭小道上、學(xué)校過道上，我們都要奉行“靠右行走”的基本準(zhǔn)則?？坑倚凶撸幸韵聨c是同學(xué)們需要特別注意的：

一、上下樓梯靠右行。上下樓梯靠右走不僅是文明禮儀的標(biāo)志，也是安全的保障。如果上下樓梯不按照靠右邊走的規(guī)定，人多時擠作一團，一不小心就會摔下去。上下樓梯不僅要靠右走，而且不能走太快，否則將是一樣的后果。

二、過斑馬線靠右行。過斑馬線靠右行走，可以避免不必要的“撞車”，特別是對于推著自行車或行李通行的行人，按照方向行走，能夠大大提高通行效率。

三、電動扶梯靠右站。不知道同學(xué)們注意過沒有，許多有自動扶梯的商場、地鐵等地方，都會這樣一個標(biāo)語：右側(cè)站立，左側(cè)急行！這是在提醒我們，乘坐自動扶梯時，要靠右站立，扶好扶手帶，留出左側(cè)通道。有急事、著急趕時間的借助左側(cè)通道，快步通過。這樣不僅能滿足我們的乘梯需求，乘梯的安全性也得到了保證，不會發(fā)生碰撞和擁擠。

靠右行走，不僅僅可以保證道路的安全暢通，更體現(xiàn)了我們坎山鎮(zhèn)小學(xué)生的文明素養(yǎng)。作為坎山鎮(zhèn)小的一名小學(xué)生，我希望你們把“靠右行走”這句話扎根在你們的心里，并表現(xiàn)在行動上。上下樓梯、馬路上、過道里，你們踩下的一只只小腳印，不僅是我們靠右走的腳印，更是文明的腳印。

1、不好好走路，從扶手上滑下來。

2、上下樓梯匆忙，兩步并成一步走。

3、寬敞處溜著走

上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；

2、許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；

3、樓梯上不能追跑打鬧；

4、轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

5、上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步 以防失足摔傷；

6、下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；

7、樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進；

8、學(xué)會公共一些場所的一些禮讓規(guī)則，如婦女兒童優(yōu)先、幼小學(xué)生先行等；

行規(guī)教案（上下樓梯靠右走）

行規(guī)教育：上下樓梯靠右走(1)

教育目的：1養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2減少不必要的傷害事故。3提高學(xué)生的素質(zhì)。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話：

馬路上來來往往的車輛都有自己的行駛路線，它們都是沿著路的右邊行駛的。有誰知道，這樣規(guī)定的原因？ 小結(jié)：

是??！我們在學(xué)校的樓梯上如果不注意行走的方向，同樣也會發(fā)生許多“交通事故”。如何減少樓梯上的事故發(fā)生呢就是我們今天所要討論的。

二、討論明理：

1、小組討論：

（1）沒有規(guī)則的上下樓梯會引起那些事故。（2）如何行走避免事故發(fā)生。

2、學(xué)生演示走樓梯的場景。

3、師總結(jié)走樓梯時應(yīng)該都靠右走。

板書課題：上下樓梯靠右走（齊讀課題）

三、規(guī)范要求：

1、有秩序，不搶先。

2、靠右走，不奔跑。

3、不喧嘩，不打鬧。

四、總結(jié)：

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做起，為自己，給他人行方便。提高自身素質(zhì)，為我們居住的城市——上海增添光彩。

上下樓梯靠右走(2)

1． 知道在上下樓梯時要靠右走。

2． 能用正反事例說明上下樓梯時靠右走的重要意義。

3． 懂得只有遵守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點：

使學(xué)生知道上下樓梯時要靠右走要落實在每天的行動上。

教育過程：

1．提問：你能看出這是在什么地方嗎？ 2．小結(jié)：上下樓梯時要靠右走

一、看一看出示投影片。

板書：上下樓梯靠右走

1、討論：上下樓梯靠右走的道理？

小結(jié)方法： 安全。”

2討論：不靠右走的危害？

交流小結(jié)：

上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。

3、明道理，見行動。

和“下”），也可以讓同學(xué)們排著隊伍走樓梯，進行實地練習(xí)。

二、講道理，明意義。

“那邊左，這邊右，上下樓梯靠 右走；不奔跑、不停留，挨著次序慢慢走，不做游戲不搭肩，道路通了多同學(xué)們明白要求后，一組組地模擬“走樓梯”（可在教室前部的地上 畫線當(dāng)樓梯臺階，并指出“上”

五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意守秩序的積極情感。）

上下樓梯靠右走，你來我往不相撞。

安全秩序記心中，人人遵守見行動。

總結(jié)：

同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。

上下樓梯靠右走(3)

教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)校安全教育活動，了解在樓梯上行走的基本規(guī)則，如靠右行、不追逐打鬧、不越級上下、不在樓梯扶手上滑行、人多時不推搡擁擠并減速慢行，以及突發(fā)跌倒踩踏事件時能有效處理，并初步達成對一些禮讓規(guī)則的共識，如婦女兒童優(yōu)先、幼小學(xué)生先行等；對一些樓梯上的易發(fā)事故，如扭傷、擦傷、撞傷、跌傷、壓傷、踩傷等，知道形成原因，并學(xué)會跌傷的處理方法。

教學(xué)過程：

一、聽一聽，想一想

老師介紹各大報紙上幾起中小學(xué)校樓梯間擁擠傷亡事故的緊急通報

為確保中小學(xué)生安全，各地做了大量工作，積累了一些經(jīng)驗。然而，安全形勢依然嚴(yán)峻。從2003年到現(xiàn)在，因樓梯間擁擠所造成的傷亡事故一共發(fā)生4起，死亡學(xué)生8人，受傷61人，給廣大中小學(xué)生的生命安全帶來嚴(yán)重危害?，F(xiàn)將事故情況向大家做一個介紹：

1.2003年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。

2.2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。

3.2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

4.2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。

同年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上７點補課結(jié)束后，１５００多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。

這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，教訓(xùn)十分深刻。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？

二、看一看，找一找 看校園樓梯場景，找不規(guī)范之處。

1、上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；

2、許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；

3、樓梯上不能追跑打鬧；

4、轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

5、上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步

以防失足摔傷；

6、下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；

7、樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進；

8、學(xué)會公共一些場所的一些禮讓規(guī)則，如婦女兒童優(yōu)先、幼小學(xué)生先行等；

三、我是安全小衛(wèi)士

寫一寫、畫一畫

選擇你認(rèn)為最需要提醒大家的標(biāo)語寫畫在標(biāo)貼紙上，并在重要的、易出事的地點張貼。如：“上下樓梯慢慢行”、“上下樓梯靠右走”、“樓梯上下不蹦跨”、“你追我趕危險多”、“小朋友，您先走”、“人多不推擠、安全伴我行”等。

四、走一走，試一試

1、按照規(guī)范走一走，體會有秩序的美好。

2、主動承擔(dān)“安全衛(wèi)士”的職責(zé)--在校園里勸阻樓梯上的不文明行為。

第二篇：(兒歌)上下樓教學(xué)設(shè)計

（上下樓）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握正確的上下樓的方法。

2、過程與方法：懂得在上下樓梯時應(yīng)該遵守的規(guī)則。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

二、教學(xué)重難點：

1、上下樓梯的辦法

2、上下樓梯應(yīng)該注意什么，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

三、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

師：小朋友們，老師問你們一個問題，你們平時上下樓梯時怎么走的？（請生回答）

1、出示圖片：這些同學(xué)在干什么？（上下樓梯）

2、在走樓梯上走，不像我們平時在平地上那樣，很容易出危險，我們今天來學(xué)習(xí)怎樣上下樓梯時安全的

（二）新課講授

1、大家都爬過樓梯，那你知道怎么爬樓梯時正確的呢？受怎么放？眼睛看哪里？怎么走？（指生說）

師：上下樓的時候，我們要扶著扶手或墻壁，用雙腳交替、一步一步的上下樓梯。

2、想一想，我們的眼睛應(yīng)該看哪里？（走樓梯的時候，我們的眼睛應(yīng)該看腳下）

3、出示兩個大哥哥在走樓梯的圖片，大家看看這兩個哥哥有沒有靠在同一邊走？

4、上下樓梯我們應(yīng)該靠哪邊走呢？（靠右邊走）

5、學(xué)習(xí)兒歌（上下樓）

師：好，同學(xué)們讀的很棒，那么有的同學(xué)就有疑問了，右邊在哪里？好，現(xiàn)在請同學(xué)們把貼有獎勵貼的受伸出來，這是我們的右手，知道右手是哪只了，我們再來看看兩個哥哥都是靠哪邊走的？

四、鞏固練習(xí)

師：同學(xué)們真棒，都知道我們上下樓梯應(yīng)該靠右走，那上下樓時怎么走才是正確的、安全的呢？我們先來看看這幾張圖，誰做的對，誰做的不對？

1、上下樓梯哪些不能做？

2、想一想哪些同學(xué)做的不對？

師：上下樓梯時我們要做到四不（不推、不擠、不跳、不跑）

3、齊讀兒歌（上下樓）

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（上下樓），知道走樓梯時我們要做到四不（不推、不擠、不跳、不跑），不管同學(xué)們在什么時候，上下樓梯一定要靠右走，安全最重要。

第三篇：學(xué)生上下樓管理規(guī)定

學(xué)生上下樓管理規(guī)定

1、嚴(yán)禁在樓道、樓梯及出口處堆放車輛或雜物，保證樓道暢通無阻

2、上、下樓時要遵守規(guī)定，堅持輕聲慢步禮讓的原則，上下樓梯要靠右行。

3、在樓道及樓梯上嚴(yán)禁追逐打鬧、推搡他人、勾肩搭背、拉手插兜、攀爬欄桿、高聲喧嘩。

4、集中下樓時要分樓層分時間段進行，中午放學(xué)時，星期一、三、五單號樓層先下樓，間隔___分鐘雙號樓層下樓;星期二、四、六雙號樓層先下樓，間隔___分鐘單號樓層下樓。下午晚上放學(xué)時，星期一、三、五單號樓層先下樓，間隔___分鐘雙號樓層下樓;星期二、四、六雙號樓層先下樓，間隔___分鐘單號樓層下樓。

5、每逢學(xué)生回家、上晚自習(xí)停電或遇突發(fā)事件時，須等候?qū)W校值班室通知下樓，并由上該班本節(jié)課的教師負(fù)責(zé)該班的學(xué)生疏導(dǎo)工作，并到樓口指揮學(xué)生有序下樓，避免因推搡擁擠而發(fā)生意外事故。

6、課間操、國旗下講話或大型集會等大型活動中學(xué)生下樓時，由上該班本節(jié)課的教師負(fù)責(zé)該班的學(xué)生疏導(dǎo)工作，并到樓口指揮學(xué)生有序下樓，避免因推搡擁擠而發(fā)生意外事故。學(xué)生解散時必須依次按要求退場，U型樓各樓梯退場順序均為使用本樓梯的四樓班級、三樓班級、二樓班級、一樓班級;綜合教學(xué)樓退場順序均為使用本樓梯的五樓班級、四樓班級、三樓班級、二樓班級、一樓班級。

7、學(xué)生在升旗、課間操、大型集會時，已經(jīng)上樓的學(xué)生須待所有學(xué)生上樓后，方可出班活動，防止學(xué)生有上、有下發(fā)生擁擠現(xiàn)象。

8、集中上下樓時，必須走本班固定的樓梯及樓道口，嚴(yán)禁逆行，嚴(yán)禁串樓道口。

9、圖書樓報告廳上下樓，原則是

誰使用誰負(fù)責(zé)。由使用報告廳的教師負(fù)責(zé)上下樓秩序。

10、所有教師必須準(zhǔn)時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

11、U型樓各班學(xué)生使用樓梯規(guī)定：

U東樓中廳樓梯(中廳樓梯兩側(cè)兩個班及北樓東側(cè)兩個班)

U北樓梯(北樓西側(cè)三個班)

U東南角樓梯(南樓東側(cè)兩個班)

U西南角樓梯(南樓西側(cè)三個班)

綜合教學(xué)樓(共用一個樓梯)

12、綜合教學(xué)樓上班級教室靠近走廊的窗戶不宜開得過大，以免因占用空間過大而發(fā)生碰傷學(xué)生的事故。

13、冬季時間，嚴(yán)禁在過道、樓梯等地面灑水，以防因結(jié)冰而使學(xué)生滑倒受傷。

14、教學(xué)樓上班級的學(xué)生不得將身體探出欄桿或窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生意外墜樓的危險。

學(xué)生上下樓管理規(guī)定2

為了保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，切實保證學(xué)生上下樓梯的安全，特制定本管理規(guī)定，請全體教師和學(xué)生遵守執(zhí)行。

第___條：學(xué)生平時上下樓的時候，應(yīng)該靠樓梯右邊行走;學(xué)生集體上下樓梯的時候，嚴(yán)禁逆向上下：學(xué)生集體上樓梯的時候，不允許其他學(xué)生下樓梯，集體下樓梯的時候，不允許其他學(xué)生上樓梯。在樓梯上如果有學(xué)生不慎摔倒，在場的學(xué)生教師要示意隊伍停止行進，迅速救治，不得擁擠肆意踐踏并及時有序安全地離開。

各班級課間操、升旗儀式前一節(jié)課下課必須及時，不得延誤，上下樓梯時，應(yīng)以班級為單位，排隊行走?？坑倚凶?，一步一級臺階，不爭搶，不推擠打鬧，不追逐起哄，不騎跨欄桿、扶手，不將身體過多探出欄桿樓梯。根據(jù)我校上下樓梯安排中規(guī)定的教師維持學(xué)生上下樓梯的秩序。(具體見宜昌英杰學(xué)校學(xué)生上下樓梯安排及要求)

第___條：學(xué)生上下樓梯要靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不搞惡作劇，不準(zhǔn)一步跨兩個臺階，不準(zhǔn)兩人勾肩搭背地走。嚴(yán)禁學(xué)生在樓梯上、轉(zhuǎn)彎處打鬧、做游戲等。

上下樓梯注意事項：①課間午間禁止學(xué)生在樓梯上瘋打鬧。

②

禁止學(xué)生從樓上向下拋撒一切物體。

③學(xué)生上下樓梯要靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不搞惡作劇，不準(zhǔn)一步跨兩個臺階，不準(zhǔn)兩人勾肩搭背地走，不準(zhǔn)倚著樓梯扶手向下滑行。

第___條：集會時舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

平時盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

第___條：學(xué)生由班級到操場參加集體活動(如做廣播操、升降國旗儀式、演出等)，必須由班主任組織，在本班門口走廊上列隊后，按照指定的教學(xué)樓的樓梯下去。返回時，也必須由班主任組織學(xué)生列隊后，按照指定的樓梯，回到班級。

第___條：學(xué)生由班級到專用教室上課或者上室外課等，也必須由班級干部組織學(xué)生先在班級教室門口列隊，在課任老師帶領(lǐng)下到指定地點上課。

第___條：學(xué)生上下樓梯的安全管理，由政教處負(fù)責(zé)，班主任和全體教師都有責(zé)任，教育學(xué)生遵守規(guī)定。當(dāng)天值日的領(lǐng)導(dǎo)，在每節(jié)課前，都要到到相應(yīng)的樓梯處組織指揮學(xué)生上下樓梯安全。沒有到崗履行職責(zé)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生安全事故的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，按照有關(guān)制度考核處理。

學(xué)生上下樓管理規(guī)定3

為了保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，切實保證學(xué)生上下樓梯的安全，特制定本管理規(guī)定，請全體教師和學(xué)生遵守執(zhí)行。

第___條

學(xué)生平時上下樓的時候，應(yīng)該靠樓梯右邊行走;學(xué)生集體上樓梯的時候，不允許其他學(xué)生下樓梯，集體下樓梯的時候，不允許其他學(xué)生上樓梯。在樓梯上如果有學(xué)生不慎摔倒，在場的學(xué)生、教師要示意隊伍停止行進，迅速救治，不得擁擠、踐踏，并及時有序安全地離開。

第___條

學(xué)生上下樓梯要靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不搞惡作劇，不準(zhǔn)一步跨兩個臺階，不準(zhǔn)兩人勾肩搭背地走，不準(zhǔn)倚著樓梯扶手向下滑行。嚴(yán)禁學(xué)生在樓梯上、轉(zhuǎn)彎處打鬧、做游戲等。

第___條

平時盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

第___條

各班級課間操、升旗儀式、放學(xué)等集會時，必須由班主任組織，在本班門口走廊上列隊后，按照德育處指定路線行走。返回時，也必須由班主任組織學(xué)生列隊后，按照指定的樓梯和順序回到班級。班主任和輔導(dǎo)員分別在隊前和隊尾，上下樓梯應(yīng)以班級為單位，排隊行走?？坑倚凶?，一步一級臺階，不爭搶，不推擠打鬧，不追逐起哄，不騎跨欄桿、扶手，不將身體過多探出欄桿樓梯。

第___條

學(xué)生由班級到專用教室上課或者上室外課等，也必須由班級干部組織學(xué)生先在班級教室門口列隊，在課任老師帶領(lǐng)下到指定地點上課。

第___條

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生在教學(xué)樓進行教學(xué)活動和晚自習(xí)時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時間和上下樓道的順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。我校學(xué)生上下樓梯的安全管理，由德育處負(fù)責(zé)，班主任和全體教師都有責(zé)任，教育學(xué)生遵守規(guī)定。學(xué)校安排樓梯值日中層干部和教師，在每個課間和集隊時刻，都要到到相應(yīng)的樓梯處組織指揮學(xué)生上下樓梯安全。沒有到崗履行職責(zé)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生安全事故的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第四篇：集中上下樓管理制度范文

中學(xué)學(xué)生集中上下樓管理制度

為進一步加強校園安全工作，深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動，保證學(xué)生集中上下樓時能夠安全、有序、迅速，學(xué)校安排專人疏導(dǎo)和指揮。每一個宿舍管理員和班主任，都負(fù)有對學(xué)生進行安全管理和教育的義務(wù)，都要組織起來自覺承擔(dān)起保護學(xué)生安全的責(zé)任。

一、學(xué)校樓梯間應(yīng)有警示標(biāo)志；學(xué)生在進出宿舍樓時，學(xué)校應(yīng)合理安排學(xué)生集中上下樓梯時間；在容易擁擠的時段應(yīng)有專人（宿舍管理人員）定崗疏導(dǎo)。

二、學(xué)校應(yīng)定期對樓梯扶手、樓梯間照明設(shè)施進行檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要隨時檢查加固已損壞的樓梯扶手。

三、學(xué)生集中上下樓應(yīng)當(dāng)遵循“排隊左右行，腳步要輕，不推不靠，不吵不鬧”的原則，在宿舍管理人員的指導(dǎo)下有序上下樓。

四、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時督導(dǎo)，實地察看，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

五、要加強宣傳教育，嚴(yán)防學(xué)生踩踏事故的發(fā)生。

2013年6月20日

第五篇：小班安全教育活動：《上下樓》

小班安全教育活動：《上下樓》

執(zhí)教者：陸珍

【活動目標(biāo)】

1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎？

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）

小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

大荊一幼鎮(zhèn)安園區(qū)

2017年4月