第一篇：八年級語文下冊 第24課 公輸教案 魯教版

24、公輸

教材分析：《公輸》選自《墨子·非攻》，是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。課文記 述了墨了制．If=楚圍攻宋的故事，詳細敘述了墨了同公輸盤、楚王作斗爭的經(jīng)過。墨．了不僅以

“非攻”的主張說服了對方，而且以實際的守御力量制服了對方，終于迫使楚王取消了這次 侵略行動。文章情節(jié)生動，一波三折，懸念迭生；人物形象鮮明；言辭巧妙、鋒利。學(xué)習(xí)目標：

知識與能力目標：積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征；了 解墨子及其非攻主張。

過程與方法目標：揣摩人物語言，學(xué)習(xí)人物的論述方式；

情感態(tài)度與價值目標：認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻。教學(xué)重難點：

1、積累文育知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

2、理清行文思路，把握墨予勸阻楚攻宋的二個步驟。

3、背誦白己喜歡的句、段，增加語言積淀。學(xué)情分析： 課前準備：

學(xué)生準備：預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙。

老師準備：搜集相關(guān)的資料。教學(xué)與學(xué)法： 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

當今世界的兩大主題是和平與發(fā)展，戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書．今天我們走近一 位熱愛和平的人，他憑借白己雄辯的U才，巧妙的詞鋒以及果敢勇毅阻止了一場不義的戰(zhàn)爭，請看他非凡的表現(xiàn)。

二、初讀課文，整體感知

1．教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，把握字音。

生字：械(xie)軒(xuan)輿(yu)犀兕(xisi)黿(yuan)罨(tuo)鮒(fu)梓(ZI)褊

楠(pia nan)多音字：請說之(shuo)長木(zhang)金輸盤(bon)見我于王(xia n)禽滑厘(gu)通假字：公輸盤不說（通“悅”，高興）子墨子九距之（通“拒”，阻擋）子墨子之

守罔有余（通“御”，抵擋）公輸盤詘（通“屈”，理屑）。

2、教師提醒學(xué)生注意把握語氣，體會人物的心理，感受激烈、緊張的氣氛。

示例：

(1)子墨子聞之，起于魯，行。I‘日‘『‘夜而至于郢，見公輸盤。

加點詞須重讀，顯示墨子焦急的心態(tài)，他為了阻止楚宋之戰(zhàn)而不辭勞苦。(2)公輸盤日；“夫子何命焉為？”

讀出疑問語氣，顯示公輸盤恭敬請教之意。(3)子墨子日；“壯方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

讀出祈使語氣，顯示蓄意提出無理要求之意。(4)公輸盤日：“吾義固不殺人?！?/p>

“義”字須重讀，顯示公輸盤以“義”裝點自己的味道，要讀出他一本正經(jīng)而又流露出 掩飾不住的傲慢的語氣。

(5)了墨了日：“然胡不已乎？”

讀出疑問語氣，顯示質(zhì)問、責備，催促之意。(6)公輸盤日：“不可，吾既已言之王矣”

公輸盤在無言以對的情況下，只好虛晃一槍，把矛盾的焦點轉(zhuǎn)移到楚王身上。要讀出他 狡猾推脫而又仗勢欺人的語氣。

(7)王日：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

注意“善哉”的虛偽?！半m然??”則體現(xiàn)了一個霸氣，l‘足的諸侯的強硬與蠻橫。(8)公輸盤日；“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦日：“吾知子之所以距我，吾不言?！?/p>

公輸盤存心里做著陰暗的盤算，要讀出陰險并帶有威脅意味的語氣。子墨子敏銳地揭穿 這一陰謀，顯示出胸有成竹、鎮(zhèn)定沉著之意。

三、精讀課文，深入探究

譯讀課文，硫通文句，熟悉文意：

1．學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋，借用工具書，翻譯課文。

2．以小組為單位，針對翻譯中的疑難問題討論研究，共同解決。教師巡視各組，答疑 解惑。

3．教師指導(dǎo)學(xué)生積累本課的文言知識。(1)解釋下列加點的詞語。

請獻I‘金（請允許我，表敬詞）

荊之地方五千里（土地方圓，與現(xiàn)代漢語表意不同）

公輸盤九設(shè)攻城之機變（巧妙的方式。現(xiàn)代漢語中“機變”為“隨機應(yīng)變”之意）(2)-詞多義

公輸盤不說（高興）見公輸盤（拜見）請說之（解釋）胡不見我于王（引見）

雖然，公輸盤為我為云梯（這樣）然臣之弟了禽滑厘等三百人（但是），不可謂知類（事理）為與此同類（類別）為楚造云梯之械（這樣）-了墨了聞之（代詞，指代造云梯攻宋這件事）(3)翻譯下列句子

夫了何命焉為？ 譯：先生（有）什么見教呢？

宋何罪之有？ 譯：宋國有什么罪過呢？

胡不已乎？ 譯：為什么不停止（攻宋）呢？

胡不見我于王？ 譯：何不向楚王引見我呢？

四、質(zhì)疑問難：

1、墨予止楚攻宋戰(zhàn)略三步走。提問：墨于是如何勸說公輸盤的呢？

教師總結(jié)：子墨子運用以子之矛攻子之盾的反駁方式，揭穿了公輸盤“義”的謊言，使楚王陷入“竊疾”的泥淖：通過紙上談兵式的模擬攻守，“九距”而“守有余”，說明 楚攻宋并不會有好結(jié)果，迫使楚王就范。

2、欣賞品味墨了的勸說藝術(shù)。提問：墨了的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面？

五、拓展延伸：

1．墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示？請聯(lián)系實際，談?wù)勀愕?看法。

2．模擬對話：假如有時空隧道，你見到了春秋戰(zhàn)國時期的墨子；你會對他說些什么？

學(xué)生激情發(fā)揮，有的夸贊墨子熱愛和平，為和平不辭勞苦，奔走呼號，稱其為和平的使者，應(yīng)是諾貝爾和平獎的首批荻得者，有的稱贊其機智、勇敢；有的盛贊墨子敢于 挑戰(zhàn)強國，誓死保衛(wèi)宋國。等等。

通過激發(fā)學(xué)生想象，充分感受墨予的人格魅力。

六、課堂總結(jié)：學(xué)生總結(jié)收獲；老師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

七、布置作業(yè)：

1．熟讀課文，背誦自己喜歡的句、段。

2．閱讀魯迅的《故事新編·非攻》，全面了解墨子的性格。

3、預(yù)習(xí)下一課：

25、《孟子二章》。

八、板書設(shè)計：

墨子見公輸盤一墨子見楚王一 墨子見公輸盤(1-12)(13～16)(17～22)勸阻分j步：使公輸盤理屈詞窮，使楚王理屈詞窮；模擬攻守，擊敗公輸

盤，促使楚王放棄攻

說理巧妙：(1)根據(jù)不同的對象，采用不同的方式(2)邏輯性強

3(3)先發(fā)制人，保持主動

九、課后反思：

第二篇：魯教版八年級語文目錄

魯教版八年級上冊

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 云南的歌會 端午的鴨蛋 吆喝 春酒 俗世奇人 絕唱 雪

雷電頌 短文兩篇： 日

月

10．心田上的百合花開 11．海燕 12．組歌

13．事物的正確答案不止一個 14．應(yīng)有格物致知精神 15．談讀書 16．不求甚解 17．懷疑與學(xué)問

18．中國人失掉自信力了嗎 19．與朱元思書 20．五柳先生傳 21．馬說

22．送東陽馬生序（節(jié)選）23．詩詞曲五首

酬樂天揚州初逢席上見贈 赤壁 過零丁洋 水調(diào)歌頭 山坡羊 24．小石潭記 25．岳陽樓記 26．醉翁亭記 27．滿井游記 28．詩五首

飲酒 行路難

茅屋為秋風所破歌 白雪歌送武判官歸京 己亥雜詩

魯教版八年級下冊

01.藤野先生 02.我的母親 03.我的第一本書 04.三顆枸杞豆 05.列夫托爾斯泰 06.再塑生命 07.敬業(yè)與樂業(yè) 08.最后一次演講

09.紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 10.悼念瑪麗居里 11.傅雷家書兩則 12.致女兒的信 13.故鄉(xiāng) 14.孤獨之旅 15.我的叔叔于勒 16.心聲 17.白色鳥 18.同桌阿倫 19.陳涉世家 20.唐雎不辱使命 21.隆中對 22.出師表 23.詞五首

┣望江南

┣漁家傲秋思

┣江城子密州出獵

┣武陵春

┣破陣子 24.公輸 25.孟子兩章

┣得道多助，失道寡助

┣生于憂患，死于安樂 26.魚我所欲也 27.《莊子》故事兩則

第三篇：魯教版八年級思想品德(下冊)單元測試

魯教版八年級思想品德（下冊）單元測試

第五單元測試題

時間：60分鐘滿分：100分

一、單項選擇題（下列各題只有一個最符合題意的選項。共16題，每小題3分，計48分。）1．在劉翔的日常訓(xùn)練和比賽的背后，有一個由幾十人組成的教練、醫(yī)生和科研專家隊伍，分析他在訓(xùn)練、比賽過程中的錄像，制訂合理的訓(xùn)練計劃，以便科學(xué)地調(diào)整他的狀態(tài)，確定比賽策略和戰(zhàn)術(shù)，幫助劉翔樹立起戰(zhàn)勝對手的信念。在2004年雅典奧運會上劉翔一舉奪得男子110米欄冠軍，為中國田徑創(chuàng)造了一個新時代。劉翔的成功告訴我們（）

①集體是個人生存的依靠，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作離不開集體

②集體的發(fā)展離不開每個成員的努力③集體能給人以溫暖和力量④個人與集體不可分

A．①②B．②③④C．①③④D．①③

2．激動人心的拔河比賽，繩子的每一寸拉近都凝聚著每個人的力量；氣勢恢宏的交響樂，所有樂手精心地演奏，才會成華彩的樂章；步調(diào)整齊如一的儀仗隊，靠的是所有隊員無數(shù)次的訓(xùn)練和配合。所有這一切都告訴我們（）

①個人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力②集體的力量來自團結(jié)

③無數(shù)個體力量相加就是集體的力量④依靠集體團結(jié)的力量才能完成個人無法完成的任務(wù)

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

3．下列能體現(xiàn)“以集體利益為重”的是

A.個人是塊磚，集體需要隨便搬B.我的困難靠集體，集體的困難靠上級

C.拉團伙，除異己，保證集體利益為自己D.集體的榮譽就是我的榮譽

4．某中學(xué)生參加國際會議時，在會場上發(fā)現(xiàn)沒有中國國旗，他立即找到會議組織者，要求按照國際慣例在會場升起中華人民共和國國旗，會議組織者向她致歉后迅速升起了五星紅旗。這位中學(xué)生的行為（）

①維護了國家利益②捍衛(wèi)了民族的尊嚴③是熱愛祖國的表現(xiàn)④是親社會行為

A、①②③④B、①③C、①②③D、④

5．改革開放以后，百姓生活有了很大的變化，如：錢包鼓起來、私車多起來、通訊快起來、學(xué)歷高起來、壽命長起來??這些變化說明（）①社會生活在不斷的發(fā)展變化②人們的生活習(xí)慣和生活方式發(fā)生了變化 ③人民通過辛勤勞動創(chuàng)造了美好的幸福生活④我們要緊隨時代的主旋律，與時俱進

A．①②③④B．①③④C．①③④D．②③④

6．“感動中國2006人物” 獨臂英雄丁曉兵的頒獎詞是“這個用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。戰(zhàn)時敢舍身，平時能忘我，從逆境中掙扎啟程，在順境中保持清醒。沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。他像一把號角，讓理想與激動，在士兵心中蔓延。”丁曉兵的事跡啟迪我們，面對挫折和逆境，最為重要的是

A．有堅強的意志，知難而進B．及時退卻，退避三舍

C.認清它們對人生影響的兩重性D．順其自然，得過且過

7．古人說：“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。”這句古語告訴我們（）

A、要學(xué)會適應(yīng)社會生活的變化B、要學(xué)會在社會生活中親身實踐

C、要認識社會生活的復(fù)雜性D、要刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)書本知識

8．在我們的社會中，許許多多普通的人，以他們平凡而崇高的思想和行動，對我們的成長

產(chǎn)生了積極的影響。但是，社會生活中也存在著迷信活動、吸毒、賭博、酗酒等丑惡現(xiàn)

象，對社會環(huán)境和人的發(fā)展所產(chǎn)生著消極影響。對此認識正確的是（）

A．社會生活是復(fù)雜的，青少年要遠離社會

B．社會環(huán)境對個人有積極也有消極的影響

C．社會生活中光明的、積極的方面是社會生活的主流

D．社會生活中消極現(xiàn)象已成為社會的主流

9． “授人玫瑰，手留余香”，這句話告訴我們（）

A、幫助別人，快樂自己，我們會感到幸福歡欣B、幫助別人首先要真誠

C、幫助別人要注意方式和方法D、在社會生活中我們要學(xué)會

謙讓

lO．“感動中國2006人物”——林秀貞，從30歲起先后收留贍養(yǎng)6位孤募老人，資助

14名貧困孩子上學(xué)，安排8名殘疾人在自家的小作坊上班，她自己直到現(xiàn)在還住在土

墻包磚的房里。在林秀貞身上體現(xiàn)的高尚品質(zhì)是

（）

A．樂于助人B．禮貌待人c．謹慎待人D．誠信待人

11．在下列圖片中，2008年北京奧運會的會徽是（A）

12． 獲得中央電視臺“感動中國·2004人物”的徐本禹是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生。200

2年志愿到貴州偏遠的農(nóng)村義務(wù)支教，那里不通公路、不通電話，晚上只能點油燈照明，但是他堅持了下來，并為農(nóng)村的學(xué)生們開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和音樂課。徐本

禹的事跡之所以感動社會，感到他人，是因為他具有（）

A．勇于創(chuàng)新的精神B．強烈的社會責任感C．無私奉獻的精神D．艱苦奮斗的精神

13．黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會的目標，下列行為有利于實現(xiàn)這一目標的是（）

①尊重他人 ②損公肥私 ③背信棄義 ④遵紀守法 ⑤關(guān)心集體 ⑥損人利己 ⑦勤奮工

作 ⑧弄虛作假

A、①④⑤⑦B、①④⑤⑧C、②④⑤⑦D、②④⑤⑧

14．養(yǎng)成親社會行為就要做到（）

①學(xué)會謙讓、寬容②學(xué)會分享③學(xué)會助人④積極參與社會公益活動

A、①②③④B、①③C、①②③D、④

15．“感動中國2006人物”----“微塵”，是一個家喻戶曉的名字。起初, 它是青島市

一位數(shù)次捐款而不留姓名的普通市民；現(xiàn)在, 它代表著

一個不留姓名、無私捐款、援助社會公益事業(yè)的群體，打造出城市的“愛心”品牌?！拔m”之所以令我們感

動,是因為他們

①以實際行動服務(wù)社會、奉獻社會

②表現(xiàn)出較強的合作意

識和誠信品質(zhì)③表現(xiàn)出強烈的關(guān)愛他人的高尚品德

④具有較強的個人榮譽感

A．①②B． ②④C．①③D． ①④

1６．在積極參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又要幫助他人，并使自

身的價值在奉獻中得以提升。下列不屬于正確參與社會公益活動的是（）

A．青年自愿者參加西部扶貧接力計劃B．主動到他人的辦公室，幫助他人整理私

人文件

C．大中專學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動 D．利用星期天向社區(qū)居民宣傳防

火知識

二、非選擇題（共52分）

1７．（6分）想到小時侯，做老鷹抓小雞的游戲。想一想，“小雞隊”在什么情況下取得勝

利？在什么情況下失??？從中體會到什么？

１８．（8分）我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來。擱淺的木船見了我，高

興地喊起來：“有水啦，有水啦，我能航行了！”干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有

水啦，有水啦，我們得救啦！”??

（1）擱淺的木船如果要航行，干旱的禾苗如果要得到澆灌，小水滴應(yīng)該怎么做？請你

敘寫故事結(jié)尾。

（2）這則寓言能給予我們什么啟示？

１９．（8分）今秋，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會將在北京舉行。這是新的歷史時期

我黨召開的又一次重要會議。自黨的十一屆三中全會以來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行了中國特色社會

主義建設(shè)，中國人民富了起來、國家強了起來。中國是當今世界發(fā)展最快、變化最大的國家

之一。一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。目前，全國人民正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面建設(shè)小康社會。

根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）建國以來我國取得了許多重大成就，請你列舉兩項。

（2）你認為取得這些成就的主要原因有哪些？

２０．（8分）王平準備參加社會實踐小組，周日到馬路上當文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩

序。對此家人又不同看法：

奶奶說：“好不容易有個休息日，何必要到馬路上風吹日曬的，又不少你一個。”

媽媽說：“在馬路上干得再好也沒有人知道你，勞而無功，不值得?！?/p>

如果你是王平，你會用哪些道理說服奶奶、媽媽支持你的行動？

２１．（8分）２008年奧運會正向我們走來，每一位中華兒女都為之感到自豪，決心弘揚

中華民族精神，貢獻自己的一份力量。許多青年積極報名參加志愿者活動，許多運動員

積極備戰(zhàn)，爭取在奧運會上拿獎牌，為國爭光。請問：你打算怎樣為２008年奧運會的成功舉辦作出貢獻？

２２．（14分）獲得感動中國2006人物榮譽的是：20多年來，他和他所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎牌、證書和36座獎杯的獨臂英雄丁曉兵；取得150項革新，給國家

帶來8000萬元效益的藍領(lǐng)專家孔祥瑞；10年親手安全排除1.5萬多枚各類炸彈的排爆

專家王百姓；“要讓外國人來同我們接軌”的氣象學(xué)家葉篤正；被患者譽為“值得托付

生命的人”的好軍醫(yī)華益慰；即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知的著名學(xué)者、國學(xué)大師季羨林；30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人的林秀貞；和父親用一輛三輪摩托車踏

上“感恩之旅”的陽光少年黃舸；上千筆捐款查無姓名的青島愛心群體微塵；多年來他

對社會的各類捐助金額接近200億元慈善家霍英東。此外，《感動中國2006人物》頒獎盛典還向曾經(jīng)改變中國歷史的英雄群體——中國工農(nóng)紅軍表達了特別致敬。今年的群體獎頒給了參加過長征的“老紅軍 ”集體。

（1）告白真情：這些人物中，最讓你感動的人物是：，理由是：

（2）復(fù)制感動：感動不如行動，請你做一件讓身邊人感動的事：

（3）展示風采：你班準備召開學(xué)習(xí)十大人物英雄事跡的主題班會，請你為班會設(shè)定主

題、制定步驟。

（4）我在成長：從霍英東、林秀貞、青島“微塵”身上，我們看到的是愛心，請你談

一談你打算如何向他們學(xué)習(xí)？

第四篇：魯教版 八年級思想品德(下冊)單元測試

魯教版 八年級思想品德（下冊）單元測試

第五單元測試題

時間：60分鐘 滿分：100分

一、單項選擇題（下列各題只有一個最符合題意的選項。共16題，每小題3分，計48分。）1．在劉翔的日常訓(xùn)練和比賽的背后，有一個由幾十人組成的教練、醫(yī)生和科研專家隊伍，分析他在訓(xùn)練、比賽過程中的錄像，制訂合理的訓(xùn)練計劃，以便科學(xué)地調(diào)整他的狀態(tài)，確定比賽策略和戰(zhàn)術(shù)，幫助劉翔樹立起戰(zhàn)勝對手的信念。在2004年雅典奧運會上劉翔一舉奪得男子110米欄冠軍，為中國田徑創(chuàng)造了一個新時代。劉翔的成功告訴我們（）

①集體是個人生存的依靠，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作離不開集體

②集體的發(fā)展離不開每個成員的努力 ③集體能給人以溫暖和力量 ④個人與集體不可分

A．①② B．②③④

C．①③④ D．①③

2． 激動人心的拔河比賽，繩子的每一寸拉近都凝聚著每個人的力量；氣勢恢宏的交響樂，所有樂手精心地演奏，才會成華彩的樂章；步調(diào)整齊如一的儀仗隊，靠的是所有隊員無數(shù)次的訓(xùn)練和配合。所有這一切都告訴我們（）

①個人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力 ②集體的力量來自團結(jié)

③無數(shù)個體力量相加就是集體的力量 ④依靠集體團結(jié)的力量才能完成個人無法完成的任務(wù)

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

3．下列能體現(xiàn)“以集體利益為重”的是

A.個人是塊磚，集體需要隨便搬 B.我的困難靠集體，集體的困難靠上級 C.拉團伙，除異己，保證集體利益為自己 D.集體的榮譽就是我的榮譽

4．某中學(xué)生參加國際會議時，在會場上發(fā)現(xiàn)沒有中國國旗，他立即找到會議組織者，要求按照國際慣例在會場升起中華人民共和國國旗，會議組織者向她致歉后迅速升起了五星紅旗。這位中學(xué)生的行為（）

①維護了國家利益 ②捍衛(wèi)了民族的尊嚴 ③是熱愛祖國的表現(xiàn) ④是親社會行為 A、①②③④ B、①③ C、①②③ D、④

5．改革開放以后，百姓生活有了很大的變化，如：錢包鼓起來、私車多起來、通訊快起來、學(xué)歷高起來、壽命長起來??這些變化說明（）①社會生活在不斷的發(fā)展變化 ②人們的生活習(xí)慣和生活方式發(fā)生了變化 ③人民通過辛勤勞動創(chuàng)造了美好的幸福生活 ④我們要緊隨時代的主旋律，與時俱進 A．①②③④ B．①③④ C．①③④ D．②③④

6．“感動中國2006人物” 獨臂英雄丁曉兵的頒獎詞是“這個用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。戰(zhàn)時敢舍身，平時能忘我，從逆境中掙扎啟程，在順境中保持清醒。沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。他像一把號角，讓理想與激動，在士兵心中蔓延。”丁曉兵的事跡啟迪我們，面對挫折和逆境，最為重要的是 A．有堅強的意志，知難而進 B．及時退卻，退避三舍 C.認清它們對人生影響的兩重性 D．順其自然，得過且過

7．古人說：“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。”這句古語告訴我們（）A、要學(xué)會適應(yīng)社會生活的變化 B、要學(xué)會在社會生活中親身實踐 C、要認識社會生活的復(fù)雜性 D、要刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)書本知識

8．在我們的社會中，許許多多普通的人，以他們平凡而崇高的思想和行動，對我們的成長產(chǎn)生了積極的影響。但是，社會生活中也存在著迷信活動、吸毒、賭博、酗酒等丑惡現(xiàn)象，對社會環(huán)境和人的發(fā)展所產(chǎn)生著消極影響。對此認識正確的是（）A．社會生活是復(fù)雜的，青少年要遠離社會 B．社會環(huán)境對個人有積極也有消極的影響

C．社會生活中光明的、積極的方面是社會生活的主流 D．社會生活中消極現(xiàn)象已成為社會的主流

9． “授人玫瑰，手留余香”，這句話告訴我們（）

A、幫助別人，快樂自己，我們會感到幸福歡欣 B、幫助別人首先要真誠 C、幫助別人要注意方式和方法 D、在社會生活中我們要學(xué)會謙讓

lO．“感動中國2006人物”——林秀貞，從30歲起先后收留贍養(yǎng)6位孤募老人，資助14名貧困孩子上學(xué)，安排8名殘疾人在自家的小作坊上班，她自己直到現(xiàn)在還住在土墻包磚的房里。在林秀貞身上體現(xiàn)的高尚品質(zhì)是（）

A．樂于助人 B．禮貌待人 c．謹慎待人 D．誠信待人 11．在下列圖片中，2008年北京奧運會的會徽是（A）

12． 獲得中央電視臺“感動中國·2004人物”的徐本禹是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生。2002年志愿到貴州偏遠的農(nóng)村義務(wù)支教，那里不通公路、不通電話，晚上只能點油燈照明，但是他堅持了下來，并為農(nóng)村的學(xué)生們開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和音樂課。徐本禹的事跡之所以感動社會，感到他人，是因為他具有（）

A．勇于創(chuàng)新的精神 B．強烈的社會責任感 C．無私奉獻的精神 D．艱苦奮斗的精神 13．黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會的目標，下列行為有利于實現(xiàn)這一目標的是（）

①尊重他人 ②損公肥私 ③背信棄義 ④遵紀守法 ⑤關(guān)心集體 ⑥損人利己 ⑦勤奮工作 ⑧弄虛作假

A、①④⑤⑦ B、①④⑤⑧ C、②④⑤⑦ D、②④⑤⑧ 14．養(yǎng)成親社會行為就要做到（）

①學(xué)會謙讓、寬容 ②學(xué)會分享 ③學(xué)會助人 ④積極參與社會公益活動 A、①②③④ B、①③ C、①②③ D、④ 15．“感動中國2006人物”----“微塵”，是一個家喻戶曉的名字。起初, 它是青島市一位數(shù)次捐款而不留姓名的普通市民；現(xiàn)在, 它代表著一個不留姓名、無私捐款、援助社會公益事業(yè)的群體，打造出城市的“愛心”品牌?！拔m”之所以令我們感動,是因為他們

①以實際行動服務(wù)社會、奉獻社會 ②表現(xiàn)出較強的合作意

識 和誠信品質(zhì) ③表現(xiàn)出強烈的關(guān)愛他人的高尚品德 ④具有較強的個人榮譽感

A．①② B． ②④ C．①③ D． ①④

1６．在積極參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又要幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。下列不屬于正確參與社會公益活動的是（）

A．青年自愿者參加西部扶貧接力計劃

B．主動到他人的辦公室，幫助他人整理私人文件

C．大中專學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動 D．利用星期天向社區(qū)居民宣傳防火知識

二、非選擇題（共52分）1７．（6分）想到小時侯，做老鷹抓小雞的游戲。想一想，“小雞隊”在什么情況下取得勝利？在什么情況下失??？從中體會到什么？ １８．（8分）我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來。擱淺的木船見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我能航行了！”干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我們得救啦！”??

（1）擱淺的木船如果要航行，干旱的禾苗如果要得到澆灌，小水滴應(yīng)該怎么做？請你敘寫故事結(jié)尾。

（2）這則寓言能給予我們什么啟示？ １９．（8分）今秋，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會將在北京舉行。這是新的歷史時期我黨召開的又一次重要會議。自黨的十一屆三中全會以來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行了中國特色社會主義建設(shè)，中國人民富了起來、國家強了起來。中國是當今世界發(fā)展最快、變化最大的國家之一。一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。目前，全國人民正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面建設(shè)小康社會。

根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）建國以來我國取得了許多重大成就，請你列舉兩項。（2）你認為取得這些成就的主要原因有哪些？ ２０．（8分）王平準備參加社會實踐小組，周日到馬路上當文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩序。對此家人又不同看法： 奶奶說：“好不容易有個休息日，何必要到馬路上風吹日曬的，又不少你一個?！?媽媽說：“在馬路上干得再好也沒有人知道你，勞而無功，不值得?！?如果你是王平，你會用哪些道理說服奶奶、媽媽支持你的行動？ ２１．（8分）２008年奧運會正向我們走來，每一位中華兒女都為之感到自豪，決心弘揚中華民族精神，貢獻自己的一份力量。許多青年積極報名參加志愿者活動，許多運動員積極備戰(zhàn)，爭取在奧運會上拿獎牌，為國爭光。請問：你打算怎樣為２008年奧運會的成功舉辦作出貢獻？

２２．（14分）獲得感動中國2006人物榮譽的是：20多年來，他和他所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎牌、證書和36座獎杯的獨臂英雄丁曉兵；取得150項革新，給國家?guī)?000萬元效益的藍領(lǐng)專家孔祥瑞；10年親手安全排除1.5萬多枚各類炸彈的排爆專家王百姓；“要讓外國人來同我們接軌”的氣象學(xué)家葉篤正；被患者譽為“值得托付生命的人”的好軍醫(yī)華益慰；即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知的著名學(xué)者、國學(xué)大師季羨林；30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人的林秀貞；和父親用一輛三輪摩托車踏上“感恩之旅”的陽光少年黃舸；上千筆捐款查無姓名的青島愛心群體微塵；多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元慈善家霍英東。此外，《感動中國2006人物》頒獎盛典還向曾經(jīng)改變中國歷史的英雄群體——中國工農(nóng)紅軍表達了特別致敬。今年的群體獎頒給了參加過長征的“老紅軍 ”集體。

（1）告白真情：這些人物中，最讓你感動的人物是：，理由是：（2）復(fù)制感動：感動不如行動，請你做一件讓身邊人感動的事：（3）展示風采：你班準備召開學(xué)習(xí)十大人物英雄事跡的主題班會，請你為班會設(shè)定主題、制定步驟。

（4）我在成長：從霍英東、林秀貞、青島“微塵”身上，我們看到的是愛心，請你談一談你打算如何向他們學(xué)習(xí)？

第五篇：八年級語文下冊 第20課《唐雎不辱使命》教案 魯教版

《唐雎不辱使命》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標

1． 掌握文中重點實詞、虛詞的意義和用法。

2． 反復(fù)朗讀課文，學(xué)習(xí)唐雎不畏強暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。

3． 學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。

一、資料鏈接

1． 作品資料

《戰(zhàn)國策》是一部先秦歷史文獻，因長于說事而著名，是一部國別體史書，雜記西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事，共33卷，約12萬字。上接春秋，下接秦并六國，記事約240年。《戰(zhàn)國策》還有《國事》、《國策》、《事語》、《短長》、《長書》、《修書》等名稱。原著者名字不可考。

2． 背景資料

兩千年以前的戰(zhàn)國時代，諸侯割據(jù)，群雄紛爭，各個國家或者為了使自己更強大，或者為了“轉(zhuǎn)危為安，運亡為存”，爭相養(yǎng)士，利用這些人在內(nèi)政外交上出謀劃策，“扶危持傾”。文章中唐雎這個人物就可以讓我們由一斑見全豹。

戰(zhàn)國末年，秦國越來越強大。各諸侯國貴族為了對付秦國的入侵和挽救本國的滅亡，竭力網(wǎng)羅人才。他們禮賢下士，廣招賓客，以擴大自己的勢力，因此養(yǎng)“士”之風盛行。當時，以養(yǎng)“士”著稱的有齊國的孟嘗君、趙國的平原君、魏國的信陵君和楚國的春申君。后人稱他們?yōu)椤皯?zhàn)國四君子”。

第一課時

二、初讀文章

1．給加橫線字注音。

唐雎（）韓傀（）免冠徒跣（）以頭搶地（）縞素（）色撓（）寡人諭矣（）聶政（）

2．朗讀課文，注意文章中的停頓。

方法鏈接：停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調(diào)的抑揚；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來劃分的語氣停頓。

三、疏通文意

1．解釋下列句中劃線的詞的意義。

① 以大易小，甚善；雖然，受地于先王

② 唐雎不辱使命

③ 而君逆寡人者，輕寡人與

④ 長跪而謝之

⑤ 安陵君不聽寡人，何也

⑥ 豈直五百里哉

⑦ 大王嘗聞布衣之怒乎

⑧ 否，非若是也

⑨ 請廣于君

⑩ 大王加惠

第二課時

2.疏通課文大意，試翻譯下列句子。

（1）且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。

（2）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

（3）公亦嘗聞天子之怒乎？

（4）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

（5）聶政之刺韓傀也，白虹貫日。

（6）要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。

（7）此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。

（8）秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！

（9）寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

第三課時

四、深入探究

1．文中秦王和唐雎分別是怎樣的形象？

2．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應(yīng)仔細揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句的“潛臺詞”。

方法鏈接：按詞典的解釋為“臺詞中所包含的或未能由臺詞完全表達出來的言外之意”，用句通俗的話講就是“話里有話”。人們經(jīng)常用“潛臺詞”表達自己內(nèi)心的不便明說的想法，而人們雖然聽到了這個意思，卻有苦難言。潛臺詞是人物在行動過程中真實的內(nèi)心表現(xiàn)，它是表現(xiàn)人物形象的靈魂，是掌握臺詞的一把鑰匙。要善于挖掘潛臺詞，潛臺詞挖掘好了，人物的動作也就出來了。找到了潛臺詞，也就找到了人物的真正的思想感情，塑造人物的表情、動作、語言等表達方式，也就有了依據(jù)。

公亦嘗聞天子之怒乎？

與臣而將四矣

3．本文人物的對話主要用了哪些修辭手法?試舉例說明。這些修辭手法的運用有什么作用呢?

4．請同學(xué)們以“……表現(xiàn)了……”（或“……寫出了……”、“……反映了……”）說一句品析課文語言的話。

5．為什么說唐雎沒有辜負使命? 從“唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟示？

五、拓展提高

1．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。

2．去年春天，在東南亞地區(qū)流行的“禽流感”，為人類的生命健康敲響了警鐘。請就此擬寫兩條電視公益廣告，提醒人們增強衛(wèi)生健康意識。

附參考答案及解題思路

二、1．jū guī xiǎn qiāng gǎo náo yù niè

三、1．很 雖然這樣 辱沒，辜負 違抗 輕視 道歉 聽從 難道只是 曾經(jīng) 像這樣，如此 擴充 恩惠

2．（1）況且秦滅掉了韓國和魏國,而安陵君卻憑借著五十里的土地土地幸存下來，是因為我把安陵君看作是忠厚長者，所以不打他的主意。

（2）現(xiàn)在我以十倍的土地，請求給安陵君擴充地盤，而安陵君卻不聽寡人的，這是否輕視我嗎？

（3）先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎？

（4）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。

（5）聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽。

（6）要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲擊到宮殿上。

（7）這三個人都是平民之中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆，加上我將會成為四個人了。

（8）秦王變了臉色，長跪著道歉說：“先生請坐，怎么會到這種地步？”

（9）我明白了，韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。

四、1．秦王：驕橫，狂暴，狡詐陰險

唐雎：機智勇敢，不畏強暴

2．你最好把你們的土地割讓給我們，不然我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。

我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。

3.明確：主要用了夸張、排比、對偶等修辭手法。夸張：伏尸二人，流血五步，天下縞素。排比；夫?qū)ＶT刺王潦也……蒼鷹擊于殿上。對偶：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。明確：增強了文章的氣勢和語言的力量，使人物的對話具有強大的說服力，體現(xiàn)了雄峻奇?zhèn)サ恼Z言風格。

4.（1）“挺劍而起”反映了唐雎不畏強暴、寧死不屈。（2）“雖然，受地于先王?！彪m然：雖然如此。要與下文形成轉(zhuǎn)折。表現(xiàn)了唐雎是一個沉著冷靜，干脆利落的人。

5．秦王要求用五百里土地換安陵君的封邑，實際是要并吞安陵。而在當時這是不可抗拒的。唐雎奉命出使，憑著自己的機智勇敢，面對橫蠻狡詐、色厲內(nèi)荏的秦王，不畏強暴，敢于斗爭，不被威勢壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。唐睢維護了本國的尊嚴，出色地完成了使命。說話技巧：言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”啟示：說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。（言之有理即可。）

五、1．墨子，阻止公輸盤和楚國攻打宋國

晏子，出使楚國，令楚王自取其辱

2．講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病

為了你和他人的健康，請注意公共衛(wèi)生