第一篇：信息技術(shù) 打字教案[范文模版]

打字方法與手指分工

導(dǎo)言：上節(jié)課那我們了解了計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)輸入設(shè)備有什么？鍵盤，鼠標(biāo)，掃描儀，手寫板等等。鍵盤我們都見(jiàn)過(guò)，可是我們對(duì)它有多了解那，鍵盤打字是今后 問(wèn)：同學(xué)們我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)鍵盤打字這一課

語(yǔ)音和手寫版，易于修改，準(zhǔn)確率，速度，比不上鍵盤打字基本技能 一．打字環(huán)境：

1保持屏幕的亮度，對(duì)比度要適中 2 與周邊光線反差不要太大（這兩點(diǎn)要求是針對(duì)我們同學(xué)的視力，起到保護(hù)視力視力的作用）3 桌面整潔有序

要有個(gè)良好的打字環(huán)境 二．正確姿勢(shì)：

我們知道了打字環(huán)境以后 下面我們就來(lái)看一下 打字還需要有正確的姿勢(shì) 需要什么姿勢(shì)那我們先來(lái)看一副圖 這幅圖是一張標(biāo)準(zhǔn)的打字姿勢(shì) 對(duì)照這幅圖 我們打字需要什么樣的姿勢(shì)？看一下老師總結(jié)的

1.身體坐端莊，雙腳平穩(wěn)踏地；身體可略略前傾，身體離鍵盤約20~30公分。2.上臂和腑應(yīng)靠近身體，上臂自然下垂，小臂和手保持水平。3.根據(jù)你的身高將桌椅高度調(diào)整到適合位置。

有了正確的打字的姿勢(shì)之后下面我們講的是什么那 基本鍵位 三．基本鍵位：

我們?cè)跍?zhǔn)備打字的時(shí)候 我們應(yīng)該把手放在鍵盤上 鍵盤那么多的鍵 我們應(yīng)該把手放在哪些鍵上那 告訴大家

放在八個(gè)鍵上 八個(gè)基本鍵位 asdfjkl；我們?cè)谄匠４蜃值臅r(shí)候一定把手放在這八個(gè)基本鍵上 大拇指放在空格鍵上，這個(gè)八個(gè)基本鍵有沒(méi)有標(biāo)志？把手放到鍵盤上，八個(gè)鍵位當(dāng)中fj鍵有兩個(gè)小疙瘩，咱們同學(xué)不看鍵盤也能夠準(zhǔn)確的找到這八個(gè)基本鍵位。強(qiáng)調(diào)的是，我們可以把八個(gè)鍵位叫做原位鍵，原來(lái)的位置。我們把手放在鍵盤上時(shí)要虛放在對(duì)應(yīng)的鍵位上 我們能不能使勁放在鍵盤上那？如果我們使勁的放在鍵盤上，那么對(duì)應(yīng)的鍵位我按下去了 它對(duì)應(yīng)的信息就顯示在屏幕上了，所以我們要強(qiáng)調(diào)我們要虛放在對(duì)應(yīng)的鍵位上。我給這八個(gè)手指起個(gè)名字。我們要記住這八個(gè)手指的名稱。四．擊鍵方法

雙手趴在鍵盤上打字，會(huì)后什么樣的后果？和鍵盤接觸面積大，錯(cuò)誤率高。打字除了正確的姿勢(shì)外對(duì)手形有沒(méi)有要求，大拇指自然放在空格鍵上，另外八個(gè)手指要自然彎曲成弧線，虛放在八個(gè)基本鍵位上，那我們把這種方法叫擊鍵方法

準(zhǔn)—平手指的觸覺(jué)能力準(zhǔn)確擊鍵，眼睛不看鍵盤（盲打）所謂盲打不是瞎打,也有有一定的指法

快—手指擊鍵準(zhǔn)確果斷，擊完鍵后手指立即返回基本鍵，為下次擊鍵做準(zhǔn)備。穩(wěn)—擊完鍵后，手指始終保持在正確的位置上。

勻—每只手指擊鍵的力度要均勻，頻率穩(wěn)定，有節(jié)奏感。如果擊鍵的力度要是小的話 擊打鍵就打不上去 注意：

擊鍵時(shí)，必須依靠手指和手腕的靈活運(yùn)動(dòng)，無(wú)論哪個(gè)手指擊鍵，其他手指自然彎曲 初練打字時(shí)，不圖快，先質(zhì)量，后數(shù)量 五．手指的分工以及位置的示范

同學(xué)看圖 每個(gè)手指除了負(fù)責(zé)把個(gè)基本鍵位 還有負(fù)責(zé)其他的鍵 每個(gè)手指所負(fù)責(zé)的鍵在鍵盤的排列上有什么規(guī)律 從左上到右下成斜線下排列 它們成階梯狀。如果我們記不住 這些鍵靠雙手完成，我們只要記住手指分工的規(guī)律 隨著我們以后每次上機(jī)的練習(xí)就能 小結(jié)：

正確姿勢(shì)，指法

八個(gè)基本鍵位 不管擊打那個(gè)鍵都要回到原位 擊鍵要領(lǐng)：穩(wěn)準(zhǔn)快勻

第二篇：初中信息技術(shù)《打字練習(xí)—易語(yǔ)言應(yīng)用》教案

初中信息技術(shù)《打字練習(xí)—易語(yǔ)言應(yīng)用》

教案

出示“金山打字”程序，并讓學(xué)生操作。

請(qǐng)同學(xué)們小組討論：“金山打字”程序中，都有生么樣的事發(fā)生，請(qǐng)學(xué)生闡述討論結(jié)果。

教師做補(bǔ)充分析

任務(wù)一：程序運(yùn)行分析

首先讓學(xué)生操作完整的易語(yǔ)言“打字練習(xí)”程序，并分析其所發(fā)生的事及過(guò)程，教師幫助分析講解。

任務(wù)二：窗口界面分析

通過(guò)上面的事和過(guò)程分析，讓學(xué)生再次分析本程序的啟動(dòng)窗口界面中應(yīng)包含哪些組及元素，教師幫助分析講解。

教師演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的組及元素。

任務(wù)三：程序數(shù)據(jù)類型及代碼分析

通過(guò)上面的分析，對(duì)各個(gè)子程序進(jìn)行分布步講解。

、“開(kāi)始”按鈕被單擊子程序

通過(guò)分析代碼，教師講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=真”、“按鈕1禁止=真”。

重點(diǎn)講解事“處理事（）”和“延時(shí)（100）”

2、“停止”按鈕被單擊子程序

通過(guò)分析代碼，講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=假”、“按鈕1禁止=假”。

在這一部分，可以先讓學(xué)生對(duì)照上一部分的邏輯變量進(jìn)行相似性分析。

3、按鍵盤字母鍵的過(guò)程

這一部分教師應(yīng)該重點(diǎn)講解“按下某鍵”事，和實(shí)現(xiàn)判斷按下程序中A、B、、D的某鍵。

第三篇：初中信息技術(shù)《打字練習(xí)—易語(yǔ)言應(yīng)用》教案

初中信息技術(shù)《打字練習(xí)—易語(yǔ)言應(yīng)用》

教案

出示“金山打字”程序，并讓學(xué)生操作。

請(qǐng)同學(xué)們小組討論：“金山打字”程序中，都有生么樣的事件發(fā)生，請(qǐng)學(xué)生闡述討論結(jié)果。

教師做補(bǔ)充分析

任務(wù)一：程序運(yùn)行分析

首先讓學(xué)生操作完整的易語(yǔ)言“打字練習(xí)”程序，并分析其所發(fā)生的事件及過(guò)程，教師幫助分析講解。

任務(wù)二：窗口界面分析

通過(guò)上面的事件和過(guò)程分析，讓學(xué)生再次分析本程序的啟動(dòng)窗口界面中應(yīng)包含哪些組件及元素，教師幫助分析講解。

教師演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的組件及元素。

任務(wù)三：程序數(shù)據(jù)類型及代碼分析

通過(guò)上面的分析，對(duì)各個(gè)子程序進(jìn)行分布步講解。

、“開(kāi)始”按鈕被單擊子程序

通過(guò)分析代碼，教師講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=真”、“按鈕1.禁止=真”。

重點(diǎn)講解事件“處理事件（）”和“延時(shí)（100）”

2、“停止”按鈕被單擊子程序

通過(guò)分析代碼，講解邏輯變量“進(jìn)入循環(huán)=假”、“按鈕1.禁止=假”。

在這一部分，可以先讓學(xué)生對(duì)照上一部分的邏輯變量進(jìn)行相似性分析。

3、按鍵盤字母鍵的過(guò)程

這一部分教師應(yīng)該重點(diǎn)講解“按下某鍵”事件，和實(shí)現(xiàn)判斷按下程序中A、B、c、D的某鍵。

第四篇：打字指法 教案

[課

題] 指 法 [教學(xué)目的與要求](1)掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。

(2)掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。(3)學(xué)會(huì)使用“學(xué)打字”軟件。[課時(shí)安排] 4課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入。難點(diǎn)：速度、準(zhǔn)確率、鍵位識(shí)記。第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

課后有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題： 指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授 1．基準(zhǔn)鍵

掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤區(qū)，分別是

a、s、d、f、j、k、l、； 八個(gè)鍵(板書：基準(zhǔn)鍵： a、s、d、f、j、k、l、；)。其中 f 和 j 上面有凸出的小橫線，它的作用是通過(guò)手指觸摸定位的(板書：分別給 f 和 j 加著重號(hào))。

2．手指分工

(出示手指分工示意圖)告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

打字姿勢(shì)說(shuō)明：正確規(guī)范的操作姿勢(shì)，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。

(教師說(shuō)明，學(xué)生跟著做)(1)坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在f和j上，雙手大拇指放在空格鍵上。

學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。3．操作要求

在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過(guò)練習(xí)，來(lái)鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。[練一練](1)單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開(kāi)“寫字板”窗口。

(2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對(duì)照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。

練習(xí)過(guò)程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和指法。

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)大字的正確姿勢(shì)還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

問(wèn)：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指？

打字的正確姿勢(shì)是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢(shì)。今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過(guò)我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來(lái)練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個(gè)很有趣的軟件相信，同學(xué)們會(huì)喜歡的！

二、新授

(1)(教師演示)啟動(dòng)“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個(gè)快捷方式，雙擊就可以打開(kāi)“學(xué)打字”程序，這是我們就可以看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開(kāi)“學(xué)打字”程序，進(jìn)入主畫面)。

(2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法)進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動(dòng)鍵，就可以在左邊的菜單上下移動(dòng)，選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開(kāi)始打字練習(xí)了。如果想退出“學(xué)打字”我們只要按esc鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學(xué)打字”。

第五篇：四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《快樂(lè)打字—單詞的輸入》教案分析

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《快樂(lè)打字—單詞的輸入》教案分析

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通XX軟件的“新版小學(xué)英語(yǔ)”，練習(xí)輸入英文單詞。

教學(xué)目的：

1、提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2、提高學(xué)生們的英文水平。

3、使同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中將枯燥的指法練習(xí)變得生動(dòng)有趣。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置練習(xí)方式

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題:

通過(guò)前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)。現(xiàn)在，讓我們通過(guò)輸入一些單詞來(lái)進(jìn)一步提高我們的打字水平。

二、設(shè)置練習(xí)方案

第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開(kāi)它的下拉菜單。

第二步：選擇菜單中的“單詞練習(xí)”選項(xiàng)。

第三步：?jiǎn)螕簟霸O(shè)置”按鈕，這時(shí)出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)置對(duì)話框。在“選擇課程”下方選擇“新版小學(xué)英語(yǔ)”，如圖所示

第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

三、英文打字練習(xí)

第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。如下圖

第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個(gè)單詞。如下圖

輸入結(jié)束后，出現(xiàn)下圖所示的對(duì)話框。你可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

四、課堂練習(xí)、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“練習(xí)”選項(xiàng)。

2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)的輸入。