第一篇：第八課 妙趣橫生的動畫世界 教學(xué)設(shè)計

電教第8課時

第八課

妙趣橫生的動畫世界

教學(xué)設(shè)計

教材簡析

《妙趣橫生的動畫世界》是動畫制作的基礎(chǔ)。本課主要讓學(xué)生明白動畫制作過程，及計算機在動畫制作中的作用。從教材內(nèi)容上看，學(xué)生動手操作過程少，動畫制作原理和內(nèi)容比較枯燥。但學(xué)生天性喜歡動畫，如在教學(xué)中加以適量的動畫來吸引學(xué)生，則本課極具欣賞性。

教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)

了解動畫的基本原理；

認(rèn)識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解什么是動畫、動畫制作過程、什么是計算機動畫等，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3．情感目標(biāo)

通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點

了解動畫的基本原理；

認(rèn)識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。

教學(xué)難點

動畫制作的基本原理；

認(rèn)識技計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。

學(xué)情分析

本課面向六年級學(xué)生，小學(xué)生的認(rèn)識還是以感性為主，喜歡動畫。但枯燥的動畫理論卻不是他們喜歡的，課堂容易生亂。所以在講解本課時盡量以動畫欣賞形式出現(xiàn)，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生興趣，解決本課的重點、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學(xué)生獨立意識和團(tuán)體協(xié)作意識。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、講解法。

所用課時

2課時。

教學(xué)環(huán)境

多媒體機房。4人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機，投影機一臺

或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：說到動畫，同學(xué)們一定特別感興趣吧！72變的孫悟空、可愛的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動活潑的動畫人物給我們帶來了無盡的歡樂。大家的生活中處處都充滿了動畫，可以說同學(xué)們是在動畫的陪伴下長大的，那么你們想不想自己動手制作動畫呢？這一單元我們就將揭開動畫制作神秘的面紗，讓我們一起走進(jìn)這妙趣橫生的動畫世界吧！首先請大家觀看投影。

投影播放課件（小人圖片，速度由慢至快。）師：同學(xué)看到了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

學(xué)生：先看到一張張細(xì)小差別圖片，后看到的是小人跑步的動畫。

二、講授新課

師：人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一會。比如你對著燈看一眼后，馬上閉上眼睛，燈的影像還能在視網(wǎng)膜上保留一會，這叫做視覺暫留現(xiàn)象。正是由于視覺暫留現(xiàn)象的存在，才使我們能看到動畫效果。一個畫面的印象還沒有消失，下一個稍微有一點差別的畫面又出現(xiàn)了，連續(xù)不斷的印象銜接起來，就組成了活動動畫。實驗證明:如果每秒放映25幅畫面，則人眼將感覺不到畫面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫面就是這個道理。早在1831年，法國人Joseph Antoine Plateau把畫好的圖片按照順序放在一部機器的圓盤上，圓盤可以在機器的帶動下轉(zhuǎn)動。這部機器還有一個觀察窗，用來觀看活動圖片效果。在機器的帶動下，圓盤旋轉(zhuǎn)起來，圓盤上的圖片也隨著圓盤旋轉(zhuǎn)，從觀察窗看過去，圖片似乎動了起來，這就是原始動畫的雛形。

（一）動畫的制作過程

師：了解了動畫的基本原理后，動畫的制作過程就很容易理解了。如：我們要制作一個足球彈跳的動畫，首先將整個過程的分解圖片都繪制出來，包括足球的位置和變形，然后利用某種方法快速播放出來。在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用很廣泛的gif動畫就是這么制作出來的。（板書：動畫的制作過程。）

投影播放足球彈跳動畫。

（二）什么是計算機動畫

師：手工制作動畫是一件非常辛苦的工作，要繪制大量的圖片。我們可以通過一道算術(shù)題來估算一個制作動畫片的工作量：一部一個半小時的動畫片時長5400秒，按每秒25幅圖片算，就要畫135000幅圖片。我國的52集動畫連續(xù)劇《西游記》繪制了100萬張原畫、近2萬張背景，共耗紙30噸、耗時整整5年。在迪斯尼的動畫大片《花木蘭》中，一場匈奴大軍廝殺的戲僅用了5張手繪士兵的圖，計算機就變化出三四千個不同表情士兵作戰(zhàn)的模樣?！痘咎m》人物設(shè)計總監(jiān)表示，這部影片如果用傳統(tǒng)的手繪方式來完成，以動畫制片小組的人力，完成整部影片的時間可能由5年延長至20年，而且要拍攝出片中千軍萬馬奔騰廝殺的場面，是基本不可能的。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，人們可以使用計算機的強大功能來自動完成動畫繪制，不但減輕了工作量，還獲得了更逼真的效果，于是計算機動畫誕生了。師：我們可以用一個簡單的例子來說明什么是計算機動畫，如我們要繪制一個足球跳躍的動畫，采用手工方法，要繪制8張圖片，而現(xiàn)在我們只需要繪制兩張圖片，其余的則由計算機根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序自動完成。

投影廣播任務(wù)：計算機制作動畫流程圖。

師：隨著計算機速度越來越快、圖形處理、數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)功能越來越強，計算機動畫制作也從實驗室走向應(yīng)用。20世紀(jì)90年代，計算機動畫制作已廣泛應(yīng)用于影視、娛樂等領(lǐng)域。目前，不但電視、電影大量運用計算機動畫技術(shù)，其他領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用計算機動畫技術(shù)，如廣告、建筑、工程、美術(shù)、教育、娛樂、飛行模擬、空間開發(fā)等。結(jié)束語

師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計中我們認(rèn)識了計算機在動畫制作中的作用，并且欣賞這么多動畫作品。今后，你們肯定會設(shè)計出更好的作品。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個知識點： 1．了解動畫的基本原理；

2．認(rèn)識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。

四、課堂作業(yè)

1．使用繪圖軟件繪制一組動畫圖片。

2．嘗試使用PowerPoint的自動播放功能，實現(xiàn)動畫效果。

教學(xué)反思

本課的內(nèi)容主要為計算機動畫的原理、制作過程和應(yīng)用，總體上內(nèi)容比較的枯燥、知識性相當(dāng)強。為了促進(jìn)學(xué)生對內(nèi)容的理解和掌握，單純的講解和ppt輔助教學(xué)是不夠的。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特性，用動畫本身來詮釋可能教學(xué)效果更好。所以筆者補充了一個內(nèi)容：作品賞析。在講解完內(nèi)容之后，教師給學(xué)生展示幾類典型的計算機動畫，教師形象地作說明并在該過程中引導(dǎo)學(xué)生的思考和理解。此外，補充一個視頻，用于講解動畫片制作的流程。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，本課補充了日本動漫《犬夜叉》的制作花絮視頻。實際的教學(xué)應(yīng)該注意教學(xué)演示法、作品評價法、分析討論法的應(yīng)用。

第二篇：第八課妙趣橫生的動畫世界教學(xué)設(shè)計.

第八課 妙趣橫生的動畫世界 教學(xué)設(shè)計 WORD文檔使用說明：第八課 妙趣橫生的動畫世界 教學(xué)設(shè)計 來源于PDFWORD2.com

本W(wǎng)OED文件是采用在線轉(zhuǎn)換功能下載而來，因此在排版和顯示效果方面可能不能滿足您的應(yīng)用需求。如果需要查看原版WOED文件，請訪問這里 第八課 妙趣橫生的動畫世界 教學(xué)設(shè)計 文件原版地址:http://pdfword2.com/8c29c1108693233403ded33f.pdf

第八課 妙趣橫生的動畫世界 教學(xué)設(shè)計|PDF轉(zhuǎn)換成WROD_PDF閱讀器下載

第八課

妙趣橫生的動畫世界

湖南省隆回縣小沙江中學(xué)易黎寶 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 了解動畫的基本原理； 認(rèn)識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。2．能力目標(biāo) 讓學(xué)生了解什么是動畫、動畫制作過程、什么是計算機動畫等，通過 學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知 識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3．情感目標(biāo) 通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情； 通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點 了解動畫的基本原理； 認(rèn)識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。

教學(xué)難點 動畫制作的基本原理； 認(rèn)識技計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。

教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、講解法。所用課時 2 課時。

教學(xué)環(huán)境 多媒體機房。4 人為一個小組，每個小組選出一名學(xué)生出任組長。教 師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個小組的力量均衡。本課 教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機，數(shù)字電視一臺，教師機一臺（用于教師示示 范，布置任務(wù)），整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,出示學(xué)習(xí)任務(wù)。師：說到動畫，同學(xué)們一定特別感興趣吧！72 變的孫悟空、可愛的 米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動活潑的動畫人物給我們帶來了無盡的歡 樂。大家的生活中處處都充滿了動畫，可以說同學(xué)們是在動畫的陪伴下長 大的，那么你們想不想自己動手制作動畫呢？這一單元我們就將揭開動畫 制作神秘的面紗，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是１.什么是動畫；２.動畫的制作過程； ３.什么是計算機動畫。讓我們一起走進(jìn)這妙趣橫生的動畫世界吧！首先請 大家觀看投影。投影播放課件（小人圖片，速度由慢至快。）師：同學(xué)看到了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？ 學(xué)生：先看到一張張細(xì)小差別圖片，后看到的是小人跑步的動畫。

二、講授新課 師：人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜 上保留一會。比如你對著燈看一眼后，馬上閉上眼睛，燈的影像還能在視 網(wǎng)膜上保留一會，這叫做視覺暫留現(xiàn)象。正是由于視覺暫留現(xiàn)象的存在，才使我們能看到動畫效果。一個畫面的印象還沒有消失，下一個稍微有一 點差別的畫面又出現(xiàn)了，連續(xù)不斷的印象銜接起來，就組成了活動動畫。實驗證明:如果每秒放映 25 幅畫面，則人眼將感覺不到畫面的跳躍，電影 膠片每秒放映 25 幅畫面就是這個道理。早在 1831 年，法國人 Joseph Antoine Plateau 把畫好的圖片按照順序放在一部機器的圓盤上，圓盤可以 在機器的帶動下轉(zhuǎn)動。這部機器還有一個觀察窗，用來觀看活動圖片效果。在機器的帶動下，圓盤旋轉(zhuǎn)起來，圓盤上的圖片也隨著圓盤旋轉(zhuǎn)，從觀察 窗看過去，圖片似乎動了起來，這就是原始動畫的雛形。

（一）動畫的制作過程 師：了解了動畫的基本原理后，動畫的制作過程就很容易理解了。如： 我們要制作一個足球彈跳的動畫，首先將整個過程的分解圖片都繪制出 來，包括足球的位置和 變形，然后利用某種方 法快速播放出來。在網(wǎng) 絡(luò)上應(yīng)用很廣泛的 gif 動畫就是這么制作出來的。板書：（動畫的制作過程。）投影播放足球彈跳動畫。

（二）什么是計算機動畫 師：手工制作動畫是一件非常辛苦的工作，要繪制大量的圖片。我們 可以通過一道算術(shù)題來估算一個制作動畫片的工作量：一部一個半小時的 動畫片時長 5400 秒，按每秒 25 幅圖片算，就要畫 135000 幅圖片。我國 的 52 集動畫連續(xù)劇《西游記》繪制了 100 萬張原畫、近2 萬張背景，共 耗紙 30 噸、耗時整整 5 年。在迪斯尼的動畫大片《花木蘭》中，一場匈 奴大軍廝殺的戲僅用了 5 張手繪士兵的圖，計算機就變化出三四千個不同 表情士兵作戰(zhàn)的模樣?！痘咎m》人物設(shè)計總監(jiān)表示，這部影片如果用傳 統(tǒng)的手繪方式來完成，以動畫制片小組的人力，完成整部影片的時間可能 由 5 年延長至 20 年，而且要拍攝出片中千軍萬馬奔騰廝殺的場面，是基 本不可能的。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，人 們可以使用計算機的強大功能來自動完成動畫繪制，不但減輕了工作量，還獲得了更逼真的效果，于是計算機動畫誕生了。師：我們可以用一個簡單的例子來說明什么是計算機動畫，如我們要 繪制一個足球跳躍的動畫，采用手工方法，要繪制 8 張圖片，而現(xiàn)在我們 只需要繪制兩張圖片，其余的則由計算機根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序自動完 成。投影出示任務(wù)：計算機制作動畫流程圖。

以上流程為１分期卻本圖片 ４校對式工作

２動作效果圖

３效果圖掃描

５效果圖

６后期數(shù)碼處理 師：隨著計算機速度越來越快、圖形處理、數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)功能越來 越強，計算機動畫制作也從實驗室走向應(yīng)用。20 世紀(jì) 90 年代，計算機動 畫制作已廣泛應(yīng)用于影視、娛樂等領(lǐng)域。目前，不但電視、電影大量運用 計算機動畫技術(shù)，其他領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用計算機動畫技術(shù)，如廣告、建筑、工程、美術(shù)、教育、娛樂、飛行模擬、空間開發(fā)等。結(jié)束語 師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計中我們認(rèn)識了計算機在動畫制作中的作 用，并且欣賞這么多動畫作品。今后，你們肯定會設(shè)計出更好的作品。

三、授課完畢，課程總結(jié) 本節(jié)課主要講了以下幾個知識點： １．動畫的基本原理是；視覺暫留現(xiàn)象。２．動畫的制作過程：首先將整個過程的分解圖片繪制出來，然后利 用某種方法將圖片連續(xù)快速地播放出來。３．計算機動畫是計算機根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序而自動完成的動畫。４．動畫片的制作流程包括“分期腳本圖片、動作效果圖、效果圖掃 描、校對工作、效果圖、后期數(shù)碼處理等。

四、課堂作業(yè)與小測驗 1．使用繪圖軟件繪制一組動畫圖片。2．嘗試使用 PowerPoint 的自動播放功能，實現(xiàn)動畫效果。３． ：1． 為了讓人在觀看影片時感覺不到畫面的跳躍，電影膠片每 秒放映的畫面幅數(shù)是：（）

A． 20 B． 15 C． 18 正確答案：D D． 25

2． 動畫片的制作一般需要好幾個流程，第一個流程是：（A． 分期腳本圖片 B． 效果圖掃描 正確答案：A 3． 動畫片制作的最后一個流程是：（A． 效果圖掃描 B． 效果圖 正確答案：D 4． 在制作動畫時，前一張圖片和后一張圖片：（A． 沒有差別 B． 差別很大 正確答案：C））C． 校對工作 C． 校對工作 D． 動作效果圖）

D． 后期數(shù)碼處理

C． 差別很小 D． 無法判斷

5． 在制作足球彈跳動畫時，在繪制分解圖片時，需要改變足球的：（）

A． 位置 B． 變形 正確答案：C

C． 位置和變形 D． 背景 尊重他人勞動,轉(zhuǎn)載請注明來自 [PDF轉(zhuǎn)換成WROD_PDF閱讀器下載:http://pdfword2.com/] 本文【第八課 妙趣橫生的動畫世界 教學(xué)設(shè)計】網(wǎng)址:http://pdfword2.com/8c29c1108693233403ded33f.pdf

第三篇：走進(jìn)動畫世界教學(xué)設(shè)計

《走進(jìn)動畫世界》選題指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

留格中心小學(xué) 王聰

一、活動主題的確定

在綜合實踐活動這門課程中，一個好的主題往往決定著一項活動的成敗。只有允許學(xué)生探究自己所想、所關(guān)心、所感興趣的課題，真正意義上的研究性學(xué)習(xí)活動才可能進(jìn)行。動畫片伴隨著少年兒童的成長，每位同學(xué)都喜歡看動畫片，可以說，動畫片是孩子們的心頭愛，說起動畫片，他們都會滔滔不絕，神采飛揚。但是，我們也應(yīng)該看到，在歡笑的背后，還有一些憂慮。有的動畫片充滿打斗場面，有的同學(xué)看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。動畫世界有很多值得我們思考、探究的問題?？紤]到這些，我決定開展以《走進(jìn)動畫世界》為主題的綜合實踐活動。

二、活動目標(biāo)

本節(jié)課是開展活動之前的第一課時選題指導(dǎo)課。我重點對規(guī)范問題格式，確定研究課題，制訂研究方案等進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。

因此我確定了本次活動的目標(biāo)為：

1.學(xué)會規(guī)范問題格式，明確選題要求，確立研究課題。

2.學(xué)會選擇合適的研究方法，有條理地制訂研究方案，全面地考慮問題。

3.學(xué)會與同學(xué)交流自己的想法，提出自己的建議。

讓不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，讓學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。

三、活動理念與方法

由于綜合實踐活動課程本身的特殊性，教師的角色有了新的定位，要求教師是學(xué)生活動的組織者、合作者、參與者，因此，在本次活動過程中，我把主動權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。以小組合作學(xué)習(xí)為主，以自主探究的方式展開本次活動，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、整理篩選問題進(jìn)而確定研究課題，選擇合適的研究方法，制訂研究方案。

四、活動過程

第一環(huán)節(jié)：欣賞動畫，漸入主題

一節(jié)課的導(dǎo)入能否緊緊抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，產(chǎn)生直接的學(xué)習(xí)動機，將直接影響整堂課的效果，甚至影響學(xué)生對整個活動的興趣。課堂上我首先讓學(xué)生欣賞一組他們平日喜歡看的動畫 片，當(dāng)學(xué)生意猶未盡時我適時出示幾段文字資料。（1）大型武俠動畫片《虹貓藍(lán)兔奇?zhèn)b傳》突然被央視叫停。（2）有的同學(xué)長時間觀看動畫片，影響了學(xué)習(xí)和身體健康。引導(dǎo)學(xué)生思考原因，暢談自己的感受，引出研究的主題《走進(jìn)動畫世界》。第二環(huán)節(jié)：探究合作，確立課題

綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生主動參與，突出學(xué)生的主體性。當(dāng)一個主題被挖掘展現(xiàn)后，就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，提供孕育問題意識的空間，激發(fā)學(xué)生對研究主題的興趣。在板書主題后，我趁熱打鐵“圍繞動畫片你們想提出哪些問題？把你感興趣的問題說給小組內(nèi)的伙伴聽一聽?！币环瑫乘灾螅瑢W(xué)生想研究的問題五花八門。我借機對學(xué)生提出的問題加以指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生探究如何規(guī)范提問，如何根據(jù)選題要求篩選感興趣又值得研究的課題。

1、自主提問，填寫問題卡

在指導(dǎo)中我首先讓學(xué)生嘗試把自己最感興趣的一個問題寫在問題卡上，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

2、結(jié)合選題要求，修改問題

在選題要求的方法指導(dǎo)中，我引用學(xué)生生活中熟悉的兩個范例，經(jīng)過分析讓學(xué)生自然領(lǐng)悟，總結(jié)出選題不僅要感興趣還要有價值、易操作。這里突出了綜合實踐活動的綜合性與操作性的特點。

3、把問題轉(zhuǎn)化成研究課題

出示范例，讓學(xué)生觀察比較問題和課題的不同，根據(jù)教師提供的規(guī)范的課題表述方式，把自己的問題轉(zhuǎn)化為研究課題。學(xué)生結(jié)合范例自主探究，真正體驗到模仿是探究式教學(xué)中有效的方法。

4、組內(nèi)分享，互提建議，選出規(guī)范的課題

綜合實踐活動注重小組活動中伙伴間的互相幫助，要求注意傾聽小伙伴的建議，通過交流分享，大大提高了學(xué)生的合作探究能力和口頭表達(dá)能力。

第三環(huán)節(jié)：成立小組，制定方案

根據(jù)同學(xué)們的研究課題，成立相應(yīng)的研究小組，請同學(xué)們針對自己感興趣的課題自由選擇小組。綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的“主動參與”。讓學(xué)生自由選擇既體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，同時也極大地調(diào)動了學(xué)生參與和展示的積極性。

制定研究方案是本環(huán)節(jié)的重點，一份成功的研究方案能使活動有計劃、有目的地進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的效果?？紤]到學(xué)生整理、分析、設(shè) 計能力還不是很強，我為學(xué)生提供一份研究方案表格，既為學(xué)生提供可選擇的內(nèi)容，又為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和個性發(fā)展提供了必要的空間。課上，學(xué)生結(jié)合研究課題通過小組合作完成表格中的內(nèi)容。小組派代表匯報填寫情況，互相評價，提出修改意見，完善研究方案。第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸

學(xué)生們在短短的一節(jié)課內(nèi)確定了研究課題和研究方案，雖然有待完善，但仍然非常了不起。因此，在這一環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。引用愛因斯坦的名言“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”鼓勵學(xué)生將善于發(fā)現(xiàn)、敢于提問、懂得分享、善于合作的品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚，希望同學(xué)們在以后的研究過程中共同成長！共享快樂！

研究不是一蹴而就的事情，希望通過綜合實踐活動這門課程鼓勵每一個學(xué)生積極參加，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問題、親自實踐的好習(xí)慣，注重小組活動中伙伴間的互相幫助，注意傾聽小伙伴的建議，讓每個孩子都在探究中快樂成長

第四篇：第八課《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計

《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計

石嘴山市勝利學(xué)校 祝玉秋

[教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能：了解恐龍的形態(tài)、生活狀態(tài)及年代，開闊眼界，增長科學(xué)知識。過程與方法：在認(rèn)識的基礎(chǔ)上提高觀察、想象、表現(xiàn)的能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感與態(tài)度：在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，激發(fā)科學(xué)探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)作興趣，增強環(huán)保意識。

行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生愛觀察、愛好探索的精神。[教學(xué)重點]

在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍外部形態(tài)及生活環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

[教學(xué)難點]

在繪畫中充分發(fā)揮想象力把握恐龍形態(tài)及環(huán)境。[教學(xué)準(zhǔn)備]

教具：多媒體課件、教師范畫、恐龍模型

學(xué)具：搜集與恐龍相關(guān)的圖片、資料、水彩筆、油畫棒、紙張等 [課時安排] 2課時 [教學(xué)過程]

（一）激趣導(dǎo)入：（摸一摸）

1.導(dǎo)語：“今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物，都裝在這個“奇妙的口袋”里，誰來伸手摸一摸，感覺一下是什么呢？”

2.請一名學(xué)生邊摸邊描述。

3.教師出示霸王龍、三角龍、腕龍等恐龍模型，學(xué)生初步感知恐龍的的外形。（看一看）導(dǎo)語：“今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，一起來認(rèn)識恐龍?！?/p>

4.板書課題：恐龍世界

5.課件出示恐龍化石圖片，學(xué)生觀察。

（二）知識交流：（說一說）

1.小組交流課前收集的有關(guān)恐龍的相關(guān)資料。

2.教師提問：“恐龍是生活在什么年代的動物?“曾經(jīng)稱霸地球一億六千五百年之久的恐龍世界是什么樣子的呢？”“你知道的恐龍有哪些？

學(xué)生匯報搜集的相關(guān)資料。

3.課件出示有關(guān)恐龍的相關(guān)說法，學(xué)生判斷對錯。（1）恐龍的身體都很龐大。（2）恐龍都是食肉動物。（3）恐龍的表皮有各種不同的顏色和花紋。（4）大部分恐龍都居住在山清水秀的地方。（5）恐龍的性格都十分的兇暴。（6）恐龍都不愛自己的孩子。

（7）恐龍的皮膚都很光滑，無甲無角。（8）恐龍時代恐龍稱霸水、陸、空。

（三）對比觀察：（猜一猜）

（播放課件：從恐龍的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動態(tài)、習(xí)性環(huán)境四方面來認(rèn)識恐龍）

1.外形結(jié)構(gòu)：

導(dǎo)語：“老師也找了一些恐龍的資料，請同學(xué)們一起來欣賞?？纯催@些恐龍的外形，你能夠猜出它是什么恐龍嗎？”

師：“它們有什么相同之處？又有什么不同之處呢？”（學(xué)生自由討論）三角龍：食草性恐龍，頭顱是最大。簡單認(rèn)識劍龍、腕龍及魚龍。

教師小結(jié)恐龍的外形特征，學(xué)生齊讀兩邊。

體大、尾粗長，從頭到脊椎呈流線，后退較粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的還長有甲、劍等生長物。

2.色澤花紋：

出示圖片展示：虎條紋、龜甲紋、劍葉紋、斑點紋。學(xué)生觀察并討論。

3.表情動態(tài)：主要是面部的變化。師：“你發(fā)現(xiàn)了什么？” 4.習(xí)性環(huán)境：

學(xué)生在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，構(gòu)思恐龍的生活環(huán)境。生1：“恐龍生活在樹木叢生、非常美的地方?！?生2：“恐龍生活在山青水秀的地方。” 1.說一說自己的看法。2.在構(gòu)圖中要注意什么？ 3.教師小結(jié)：

（五）構(gòu)思創(chuàng)作： 1.學(xué)生回顧創(chuàng)作基本要求：（1）先畫主體，注意近大遠(yuǎn)小 …… 5.師范畫：（2）構(gòu)圖要飽滿（3）要突出恐龍的特點

（4）最后要添畫恐龍生活的環(huán)境（第二課時完成）

2.教師示范劍龍的畫法。（鼓勵學(xué)生畫與老師不一樣的恐龍）3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回引導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生大膽的運筆，畫自己喜歡的恐龍。

（六）展示評價 拓展延伸 1.學(xué)生自評、互評 2.拓展

結(jié)束語：“同學(xué)們，地球是我們賴以生存的美麗家園，如果不注意保護(hù)它，相信千萬年前恐龍滅絕的災(zāi)難一樣會降臨到人類身上。那么怎樣做才是保護(hù)我們的生命家園呢？大家一起討論下。”

五、板書設(shè)計：

恐龍世界 繪畫步驟：

1.鉛筆起稿

（可以直接用水彩筆）2.勾線

3.涂色：平涂

（注意畫面干凈）

（設(shè)計意圖：學(xué)生在以往的繪畫過程中，總是會出現(xiàn)一邊鉛筆起稿一邊勾線，或者還有的學(xué)生一邊畫一邊上色，等到最后，畫面就比較的臟。因此，教師的板書便于提示學(xué)生注意繪畫步驟，在其過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好的繪畫習(xí)慣。）

教學(xué)反思：

（一）成功之處及原因：

課程標(biāo)準(zhǔn)指出興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的成功之處在于采用摸一摸“奇妙口袋”的游戲方式，給學(xué)生營造了一種神秘感，刺激學(xué)生的探究欲望，從而充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？匆豢凑n前收集的大大小小的三角龍、霸王龍、腕龍、魚龍等恐龍玩具，讓學(xué)生形象直觀的看到它的外形特征引出《恐龍世界》，使得遠(yuǎn)離學(xué)生生活實際的恐龍走進(jìn)課堂，貼近學(xué)生生活，讓他們看得到、摸得著、想得起，分散了教學(xué)難點。運用多媒體課件從恐龍的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動態(tài)、習(xí)性環(huán)境四方面來認(rèn)識恐龍，將科學(xué)知識有效的整合在美術(shù)教學(xué)之中。本課課教師通過大量的圖片，使學(xué)生對這個遙遠(yuǎn)的動物產(chǎn)生了直觀的認(rèn)識，在學(xué)生的腦海里形成了形象的“恐龍世界”。

在評價活動中，采取學(xué)生自評、互評相結(jié)合的方式，培養(yǎng)他們的合作精神和審美鑒賞力?！敖榻B你的恐龍讓大家認(rèn)識?！薄罢l的恐龍畫的最棒？”“你最喜歡那幅恐龍畫？為什么？”通過提問的交流方式使學(xué)生逐漸掌握評析作品的方法，并且敢于表達(dá)自己心中所想所感的勇氣，從而取得良好的教學(xué)效果。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。

（二）不足之處：

首先，學(xué)生在繪畫的過程中，由于動物畫本身就具有一定的難度，再加上學(xué)生的年齡小，估計個別學(xué)生在線條的流暢性及恐龍形態(tài)的把握上比較困難。如：教師要求在繪畫時恐龍從頭到脊椎呈流線型，會有個別學(xué)生掌握的不到位。這就要求教師在平時的教學(xué)中強化學(xué)生繪畫技能的訓(xùn)練。

其次，我覺得如果能將恐龍視頻資料，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生聽到恐龍的聲音看到奔跑著的恐龍影像時就更能一下子就進(jìn)入了恐龍時代，非常直觀地了解恐龍的生活習(xí)性，生存環(huán)境和不同恐龍的形態(tài)特征，就更好了。

（三）將會從以下方面改進(jìn)：

在以后的教學(xué)中，繼續(xù)加強學(xué)生美術(shù)技能技法的訓(xùn)練，應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

其次，在美術(shù)課堂教學(xué)中，如何將教師演示與學(xué)生創(chuàng)作有效的整合呢？在以往有人提出過為了培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生想象能力教師最好不要演示，以免學(xué)生都照著老師畫，可我感覺教師演示還是必要的，美術(shù)課不能失去學(xué)科本位。當(dāng)學(xué)生到達(dá)一定年齡階段時，他會渴求繪畫技法提高的，教師的演示過程正好讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)了科學(xué)的繪畫步驟與用線表現(xiàn)的技法，是有利于學(xué)生繪畫技法提高的。因而教師的示范畫是給了學(xué)生直觀形象的了解，對掌握基本的繪畫方法有很大的幫助，但有時也會給學(xué)生的思維形成了定勢，禁錮了他們的想像。怎樣才能兩者兼顧呢？還有待在以后的教學(xué)中不斷探究。

第五篇：妙趣橫生話語言教學(xué)設(shè)計

妙趣橫生話語言

第一課時

一、談話導(dǎo)入,揭示課題

1.引出課題:眾所周之,不同國家的人一般會說不同的語言,我們就是生活在這樣一個豐富的語言世界里。今天,我們要一起走近語言的世界,探究語言的魅力。(板書課題)2.討論:我們要一起來探究語言,首先得知道語言是什么。那你認(rèn)為,語言是什么呢?(板書:交際工具、文字是傳承文明的符號。

3.你喜歡聽相聲嗎？咱們來聽一段著名相聲大師候?qū)毩值摹镀胀ㄔ捙c方言》片段。

4.播放幾個有代表性的各地的方言對話，學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)幾種方言對話。

二、交流方言

1.從相聲中聽出了哪幾種方言？都是怎么說的？

2.大家知道我國哪些地方的方言？展示我國各民族的方言的種類和分布情況資料。

3.我們曲阜、泗水有哪些方言？ 4.展示曲阜、泅水的方言情況資料。

三、討論方言的利與弊

1.教師講《鞋子與孩子》的故事。學(xué)生談感受。2．引發(fā)學(xué)生討論方言的利與弊。提出要求： ⑴每個小組組成正反兩方。

⑵闡明自己的觀點，要有事例或故事等說明。⑶其他同學(xué)可以舉手發(fā)言，進(jìn)行補充。⑷先依次發(fā)言，再自由發(fā)言。

3.老師對辯論進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生的參與和表現(xiàn)。4.課件投影出，《國家通用語言文字法》條文，學(xué)生閱讀。

5.老師小結(jié)。多種多樣的漢語言反映了我國文化的豐富多彩，尤其是“十里不同音”的漢語方言更為人們的學(xué)習(xí)和生活增加了請多不可多得的內(nèi)容。為了交流溝通的便利，國家推廣普通話，我們小學(xué)生要從小學(xué)好普通話。

1.我國的語言非常豐富，而世界的語種則更多，那么世界語言不同，書寫也有較大差異，它們有的穩(wěn)重大方，有的行云流水，姿態(tài)萬千，各有魅力，今天我們就來共同欣賞、探索他們的風(fēng)采吧。

二、語言文字大家談 1.教師提問：

⑴同學(xué)們知道世界上哪些國家的語言？ ⑵你會說哪個國家的語言？

2.播放課件，引導(dǎo)學(xué)生說出是哪國語言，感受語言的差別。⑴帕瓦羅蒂用意大利語演唱的《我的太陽》 ⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》 ⑶日語動漫。

3、討論交流 ⑴世界上使用人數(shù)最多的語言是那一種？ ⑵世界上使用最廣泛的預(yù)言師哪一種？ ⑶被聯(lián)合國最為工作語言的是哪幾種 ⑷世界語是怎么會事？

⑸了解認(rèn)識多種多樣的世界語言有什么作用？

4、學(xué)生討論：為什么不同國家和地區(qū)的語言和文字有那么大的差別？這說明了什么？你有什么新的認(rèn)識？