第一篇：北風(fēng)爺爺你吹吧教案

活動(dòng)目標(biāo)；

1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。

3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。“

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）

和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉，2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

3．場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開(kāi)放式

活動(dòng)過(guò)程：

一、激活喚醒

1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。

（1）

你們看見(jiàn)小蟲(chóng)子了嗎？去哪里了？（藏起來(lái)了、凍死了）為什么藏起來(lái)了？（怕冷）為什么天氣冷?。浚ū憋L(fēng)爺爺）

（2）

你們看見(jiàn)小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了、。。）怕誰(shuí)？

（3）

你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）

2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二

探索提升

1、提問(wèn)：天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“渾身發(fā)抖”..通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、提問(wèn)：我們?cè)趺礃泳筒挥X(jué)得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？

（跑步、作操。）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

第二篇：小班語(yǔ)言教案：北風(fēng)爺爺你吹吧

活動(dòng)目標(biāo)；

1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

3．場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開(kāi)放式

活動(dòng)過(guò)程：

一、激活喚醒

1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。

（1）你們看見(jiàn)小蟲(chóng)子了嗎？去哪里了？（藏起來(lái)了、凍死了）為什么藏起來(lái)了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風(fēng)爺爺）

（2）你們看見(jiàn)小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了、。。）怕誰(shuí)？

（3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）

2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二、探索提升

1、提問(wèn):天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“渾身發(fā)抖”..通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、提問(wèn)：我們?cè)趺礃泳筒挥X(jué)得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了

三、內(nèi)化表達(dá)

1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”

a.吹男孩引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

b.吹女孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

2、教師引入故事完整講述

（1）提問(wèn)：請(qǐng)來(lái)一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

（2）引出故事名稱(chēng)《北風(fēng)爺爺你吹吧》

（3）教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

四、歸納總結(jié)

1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)

（1）引導(dǎo)幼兒回憶名稱(chēng)

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。

2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶(hù)外鍛煉身體。

第三篇：中班體育活動(dòng)-北風(fēng)爺爺你吹吧

集體活動(dòng)

活動(dòng)一 北風(fēng)爺爺你吹吧 p226

目標(biāo)1： 能不怕寒冷，積極參加體育活動(dòng)。

目標(biāo)2 ： 能在一定范圍內(nèi)較靈活地往返跑，追逐跑時(shí)能較靈活地躲閃。

準(zhǔn)備： 故事磁帶，錄音機(jī)，“北風(fēng)爺爺” 頭飾一個(gè)，兩條相距30 米的平行線。

過(guò)程：

1.室內(nèi)講故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》，使幼兒了解運(yùn)動(dòng)能使人曖和的道理。

(1)教師生動(dòng)地講述或播放錄音故事，吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

(2)根據(jù)故事的主要情節(jié)提問(wèn)，使幼兒了解運(yùn)動(dòng)能使人暖和的道理。

重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒思考小紅是怎樣戰(zhàn)勝北風(fēng)爺爺?shù)?？你?zhǔn)備怎樣戰(zhàn)勝北風(fēng)爺爺？

2.戶(hù)外游戲 “和北風(fēng)爺爺賽跑”。

(1)熱身運(yùn)動(dòng)： 隨音樂(lè)做韻律操，或沿場(chǎng)地周?chē)堋?/p>

(2)介紹新游戲的名稱(chēng)、玩法、規(guī)則，學(xué)說(shuō)游戲兒歌。

(3)組織幼兒游戲。

(4)游戲玩法：教“幣扮演北風(fēng)爺爺。幼兒集體說(shuō)兒歌；“冬天到，天冷啦，小朋友，別害怕，跑跑跳跳暖和啦，北風(fēng)爺爺你吹吧。” 教“幣發(fā)出口令 “北風(fēng)爺爺來(lái)了”，幼兒聽(tīng)到口令迅速在畫(huà)好的平行線間往返跑。教師邊發(fā)出 “呼呼” 的聲音，邊和幼兒一起往返跑。當(dāng)聽(tīng)到口令“北風(fēng)爺爺認(rèn)輸啦”，幼兒停止奔跑，走回到起跑線。

游戲規(guī)則： 聽(tīng)口令起跑和停止，在規(guī)定的范圍內(nèi)往返跑

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.每次游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自已身體的感受，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)使人暖和的過(guò)程。

2.在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出快速轉(zhuǎn)身的方法

3.復(fù)習(xí)游戲：鍛煉上肢的力量。

4.放松整理活動(dòng)。建議：

1.本活動(dòng)可根據(jù)場(chǎng)地和幼兒人數(shù)分組進(jìn)行，避免相互碰撞。2.生活活動(dòng)中欣賞或?qū)W習(xí)詩(shī)歌——《不怕冷的大衣》。附故事： 《北風(fēng)爺爺你吹吧》.冬天到了，天氣，很冷，北風(fēng)爺爺來(lái)了，它“呼一呼一呼”大聲 I地叫著，樹(shù)上的葉子落了下來(lái)，樹(shù)枝變得先禿禿的，水缸里的水也結(jié)與成了冰，幾只小蟲(chóng)在院子里飛來(lái)飛去，北風(fēng)爺爺朝著小蟲(chóng)吹，吹呀吹，一會(huì)兒，小蟲(chóng)就凍死了。一只愛(ài)玩的小黑貓，走到院子里，北風(fēng)爺爺朝著小黑貓吹，吹呀吹，小黑貓冷得渾身發(fā)抖，打了個(gè)噴嚏連忙往屋子里鉆，蹲在爐子邊，再也不敢到院子里去了。北風(fēng)爺爺笑著說(shuō)： “哈，我的本領(lǐng)多大！大家見(jiàn)了我就害怕，誰(shuí)也不敢到院子里來(lái)玩了?！?/p>

北風(fēng)爺爺話還沒(méi)說(shuō)完，一扇門(mén) “吱” 的一聲打開(kāi)了，一個(gè)胖胖的女孩子，走到院子里來(lái)了。她名叫小紅，小紅身穿棉襖，頭戴帽子，脖子上圍著一條紅圍巾，手里還抱著一個(gè)大皮球。北風(fēng)爺爺呼呼地吹著，大聲地對(duì)小紅說(shuō)：“嘿，小紅！你不伯我嗎？我要把你吹得發(fā)抖，快回家去！”小紅說(shuō)： “不，我不怕你：！”北風(fēng)爺爺發(fā)火了，朝著小紅“呼呼呼”地吹，吹呀吹，把小紅的圍巾吹得飄了超來(lái)，帽子也差點(diǎn)被刮走，可是小紅一點(diǎn)也不害怕，她伸伸腿，彎彎腰，蹦蹦跳跳地做早操，一、一、二、四，做得真有勁，小紅越做身上越暖和，兩只小手也熱乎手的。

北風(fēng)爺爺看到小紅不怕冷，就用足了力氣，朝著小紅吹，吹呀吹，它想： 這下，小紅一定怕冷了。可是，小紅繞著院子跑了幾圈，跑呀跑，頭上冒汗了，她把帽子圍巾脫了下來(lái)，桂在樹(shù)枝上，拍起皮球來(lái)了。北風(fēng)爺爺吹呀吹，越吹越?jīng)]勁，可是小紅呢？卻越拍越有勁，身體更暖和了，臉蛋也變得紅彤彤的。小紅高聲嘁： “北風(fēng)爺爺你吹吧，我可不怕你?！?/p>

正在這時(shí)候，院子里幾扇門(mén)都打開(kāi)了。玲玲、剛剛和強(qiáng)強(qiáng)冬出來(lái)了，他們有的跑，有的跳，有的柏皮球，身上都是熱乎乎的，他們跳著、笑著說(shuō)：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我可不怕你。”

北風(fēng)爺爺比輸啦，它再也吹不動(dòng)了，只得閉上了嘴，偷偷地溜走了。

第四篇：北風(fēng)爺爺來(lái)了教案.doc

小班主題活動(dòng)《寒冷的冬天》綜合活動(dòng)之一：

北風(fēng)爺爺來(lái)了

設(shè)計(jì)、執(zhí)教：田

芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識(shí)冬季的特征，了解北風(fēng)爺爺來(lái)了很寒冷。2．教育幼兒在寒冷冬天不睡懶覺(jué)，早睡早起。

3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：

⑴事先帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外，感受冬天的風(fēng)的寒冷，知道北風(fēng)爺爺吹 在身上很冷；

⑵會(huì)做游戲《風(fēng)吹雪花飄》。

2.教具準(zhǔn)備；課件一組、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)《小手拍拍》，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師與幼兒談?wù)摱焯鞖獾闹饕卣鳎辣憋L(fēng)爺爺來(lái)了。教師提問(wèn):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天，你覺(jué)得哪兒變了？”

“在冬天里你感覺(jué)怎么樣?”（寒 冷）

“為什么感覺(jué)這么冷呢？”知道北風(fēng)爺爺吹得很冷。

“如果你穿少了衣服，北風(fēng)爺爺吹在身上，吹在臉上、耳朵上你感覺(jué)怎么樣？”

（幼兒自由回答。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出渾身發(fā)冷、凍得哆嗦等詞語(yǔ)，讓幼兒表演“冷得發(fā)抖、哆嗦”等，通過(guò)動(dòng)作讓幼兒更進(jìn)一步理解詞語(yǔ)。

3．展示課件，欣賞故事《北風(fēng)爺爺來(lái)了》。⑴教師提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

教師問(wèn)：“北風(fēng)爺爺?shù)侥膬毫?？”“它們都變成什么樣了？”“他們都?duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)什么了？”

⑵教師展示課件，聲情并茂地講故事。教師邊講故事邊提問(wèn)： “北風(fēng)爺爺?shù)侥膬毫?？?“它們都變成什么樣了？” “他們都北風(fēng)爺爺說(shuō)什么了？”

通過(guò)提問(wèn)讓幼兒更深入地了解北風(fēng)爺爺帶來(lái)的寒冷。

⑶教育幼兒不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

教師提問(wèn)：“北風(fēng)爺爺想出一個(gè)什么好辦法，讓小朋友高興地跟他做游戲？”

“為什么北風(fēng)爺爺夸獎(jiǎng)小朋友們是勇敢的好孩子？” “故事中的小朋友們最后還覺(jué)得冷嗎？他們是怎么做的？”

“小朋友怎么樣就不覺(jué)得渾身發(fā)冷了？有什么辦法？”（跑步、做操）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

教師與幼兒總結(jié)：我們不怕寒冷，多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的，就不會(huì)凍得感冒生病了。

老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：在早晨有的小朋友覺(jué)得很冷，不起床，還睡懶覺(jué)，來(lái)幼兒園很晚，來(lái)的時(shí)候小朋友都快吃完飯了，這樣好不好？

教育幼兒在冬天，不睡懶覺(jué)，早睡早起，堅(jiān)持入園。4．體育游戲：風(fēng)吹雪花飄。⑴教師簡(jiǎn)單回憶游戲的玩法。

⑵教師帶上北風(fēng)爺爺頭飾，扮演北風(fēng)爺爺，孩子們都是小雪花。師幼一起念兒歌：“冬天到，下雪了！大風(fēng)吹得雪花飄?！?/p>

教師說(shuō)：“風(fēng)大了?！庇變嚎炫懿l(fā)出“嗚嗚”聲。教師說(shuō)：“風(fēng)小了！”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑。教師說(shuō)：“風(fēng)停了！”幼兒停止跑動(dòng)。教師問(wèn)：“誰(shuí)到地里保護(hù)麥苗？”幼兒圍著教師蹲下。

⑶做游戲幾遍后，教師提問(wèn)小朋友：“現(xiàn)在你覺(jué)得身體怎么樣了？”

5、活動(dòng)結(jié)束及延伸：帶領(lǐng)幼兒輕輕出去到戶(hù)外鍛煉身體。附：故事：

北風(fēng)爺爺和小朋友

冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門(mén)。北風(fēng)爺爺吹到小河邊，小河里的水就結(jié)成了冰；北風(fēng)爺爺吹到小樹(shù)林，樹(shù)林冷得直發(fā)抖，葉子都落光了；北風(fēng)爺爺去找小鳥(niǎo)玩，小鳥(niǎo)說(shuō)：“北風(fēng)爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了?！比缓缶惋w走了，躲到家里再也不出來(lái)了；北風(fēng)爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說(shuō)：“北風(fēng)爺爺，你吹得我們好冷，我們要回家了。”然后小朋友們都走了。

北風(fēng)爺爺想，你們都不出來(lái)，我得想個(gè)好個(gè)辦法。他動(dòng)了動(dòng)腦筋，說(shuō)：“嗚——呼——，小朋友們！我?guī)?lái)了一樣禮物，你們快出來(lái)看呀！”小朋友們打開(kāi)門(mén)一看，呀！一片、兩片、三片，好多的雪花呀，地上白了，屋頂白了，樹(shù)枝上也白了。于是，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……許多小朋友都從屋子里跑了出來(lái)，他們堆雪人，打雪仗，滑雪，和北風(fēng)爺爺一起高高興興地做游戲。北風(fēng)爺爺大聲地說(shuō)：“嗚——呼——你們真是勇敢的好孩子?！?附：體育游戲：《風(fēng)吹雪花飄》游戲規(guī)則： 幼兒分散站在場(chǎng)地上，教師來(lái)當(dāng)風(fēng)爺爺。游戲開(kāi)始，幼兒念兒歌：“冬天到，下雪了！大風(fēng)吹得雪花飄。”幼兒四散跑，兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)。教師說(shuō)：“風(fēng)大了。”幼兒快跑并發(fā)出“嗚嗚”聲。教師說(shuō)：“風(fēng)小了！”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑。教師說(shuō)：“風(fēng)停了！”幼兒停止跑動(dòng)。教師問(wèn)：“誰(shuí)到地里保護(hù)麥苗？”幼兒圍著教師蹲下。

第五篇：小班音樂(lè)教案：北風(fēng)爺爺別神氣

活動(dòng)目標(biāo)：

初步學(xué)唱歌曲，能有力地、自豪地演唱。

體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、錄音磁帶。

2、冬景圖，北風(fēng)爺爺、跑步和跳躍的動(dòng)作圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、安定幼兒情緒，在音樂(lè)的伴奏下做律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

二、理解歌詞，1、教師：“小朋友，你們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？”（越來(lái)越冷了）“對(duì)了，原來(lái)是冬爺爺來(lái)了，所以天氣變冷了，哎，小朋友，冬爺爺還有一個(gè)很要好的朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？”

2、出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔医斜憋L(fēng)爺爺，就是冬爺爺?shù)暮门笥?。我的本領(lǐng)就是能把這個(gè)世界變冷了。”“哎，怎么沒(méi)人啊，都躲起來(lái)了嗎？哈哈，我的本領(lǐng)真大呀，我可真神氣，小朋友你們怕不怕我呀？”

3、教師提問(wèn)“小朋友，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”（幼兒自由回答）教師小結(jié)：“有的小朋友不怕冷，真勇敢，我們要向他學(xué)習(xí)。有的小朋友有點(diǎn)怕冷，沒(méi)關(guān)系，我們可以想想辦法變得不冷?！?/p>

“你們看，這倆小朋友一點(diǎn)不怕冷，他們?cè)诟墒裁茨?？”出示跑步和跳躍的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么運(yùn)動(dòng)。

教師：“聽(tīng)，他們還在唱歌呢？”放錄音讓幼兒熟悉歌曲，并說(shuō)說(shuō)歌中唱了什么？

帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞。著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

555│xxx│666│xxx│

如：跑跑跑oo跳跳跳oo

教師引導(dǎo)幼兒理解休止符的意思：“小朋友跑累了，就休息一下。休息的時(shí)候，不要出聲音哦！可以點(diǎn)兩下頭來(lái)表示?！?/p>

三、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

1、教師：“你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲好嗎？看誰(shuí)學(xué)得最快?！?/p>

2、教師清唱示范一遍。再?gòu)椙儆谜捉坛ń逃變簩W(xué)唱這首歌。在學(xué)唱過(guò)程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以引起幼兒興趣。教師：“我們連北風(fēng)爺爺都不怕了，所以要唱得有力點(diǎn)?！?/p>

四、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與北風(fēng)爺爺比賽時(shí)的各種運(yùn)動(dòng)樣子和北風(fēng)爺爺逃跑后，小朋友高興的樣子，（跳繩，踢毽子以及拍手歡呼等動(dòng)作）

五、師生共同邊唱邊游戲。教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后，北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。