第一篇：第1課.doc張的思品教案

第1課 《我為家庭添歡樂》 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.知道自己家庭成員，認(rèn)識自己的長輩。

2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

3.知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。

（二）能力目標(biāo)

能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生熱愛長輩的激情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。

2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點：怎樣用自己的方式愛父母長輩。

教學(xué)難點:理解父母的愛，愿為家人獻出愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛心卡片”，中間留空，四周畫些自己喜歡的花草

教學(xué)過程： 活動一：知道快樂源于愛（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受父母的愛）

同學(xué)們，你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺得他們的家庭快樂嗎？（生簡單說自己看后的感受）

你想不想自己家也成為快樂家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。

小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時候最快樂？（過生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂是怎么來的？（飲水思源，這些快樂都是父母給予我們的，在享受快樂的同時不要忘記，這些快樂是父母長輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。）板書：爸爸媽媽愛我們

活動二：愿為家庭添歡樂（設(shè)計意圖：記住親人生日，學(xué)會心中有他人）

過生日的時候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？

有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？

有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？

表揚后來舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。

剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！” 活動三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理）

1、一首兒歌，請同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。

我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。

兒歌讀得這么好，能把它唱出來嗎？（生套用自己熟悉的曲子來唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）

2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

（１）愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人

（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情

兒歌旁邊還有幾幅，請同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長輩高興的事情？

你做過什么事讓家里人很開心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時補充和評價。）

同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家：

（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……

（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該……

（３）當(dāng)媽媽對我嚴(yán)格要求的時候，你應(yīng)該……

小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自己準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。

活動四:不良情緒要克制（設(shè)計意圖：看圖說話作比較，知道哪種做法好）

師：請同學(xué)們再來看看課本右邊的圖，他們好像有點不開心呀，為什么呢？誰能說一說。（老師巡視）

老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評價。

父母吵架了……媽媽催我去練琴……桌上的飯菜不合口味…… 想買東西沒有被答應(yīng)……

這些時候就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說一說。

3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：

一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因為壞脾氣會傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。

活動總結(jié)：

今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒有能力為家庭做出什么貢獻，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂，讓家人生活得開開心心，大家能做到嗎？ 課外拓展：

把“愛心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。

第2課 主動做家務(wù)勞動 學(xué)情分析：

開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會整理書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識，更是為了他們生活和成長的需要。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識。

創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個善于留心周圍事物的細(xì)心人。重點：培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。

難點：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動。德育點：你對你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？ 創(chuàng)新點：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺得家務(wù)勞動應(yīng)有誰做？ 空白點：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過程

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說出自己做過的家務(wù)。

2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動幫助做些家務(wù)，并且板書課題。

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動做些家務(wù)活？ 學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。

2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會，能取長補短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間

三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)

1、文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？

學(xué)生讀文是體會的過程，是重新學(xué)習(xí)的過程。

2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會，說給大家聽聽。

3、你對自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐

1、在日常生活中，你對下面的事情有什么看法？請談?wù)?。完成課后三題進行辨析。

2、學(xué)生小組商量進行一次今天我當(dāng)家的活動，體會家長的辛勞。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、學(xué)生互送關(guān)于勞動。的名言，對課文內(nèi)容得到升華。

2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點，作為下節(jié)課的借鑒。

六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動。

板書設(shè)計：

2、主動做家務(wù)勞動

減輕父母負(fù)擔(dān)

創(chuàng)造和諧生活

美環(huán)境調(diào)節(jié)腦 第 3 課《愛惜生活用品》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：

1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛惜生活用品。

3．以愛惜生活用品為榮。行為：

1．對生活用品愛惜，小心使用。

2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。

教學(xué)重點：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。教育過程：

一、說一說

說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。

板書：愛惜生活用品

過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）

出示課件：（周總理小時候的故事）

１．同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？

２．小結(jié)：周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。

３．同桌互相說說：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛惜衣服？

三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識日常生活用品，知道它們的用途。）

1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）

2．同學(xué)四人一組，互相說說。

這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？

3．小結(jié)：人們生活離不開生活用品，缺少它們會給人們的生活帶來很多不便。

四、評一評：出投影片（“評一評”中的圖1）

１．小組交流：

這位同學(xué)哪些地方做得不好？

請你告訴她應(yīng)該怎樣做？

出投影片（“評一評”中圖2）

2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？

3．小結(jié)：

對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。

五、幫一幫

師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！

１．看書（“幫一幫”中圖）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？

２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。

過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。

六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌

生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。

不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。

２．總結(jié)：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。

第4課《媽媽的節(jié)日》

一、教材分析

《媽媽的節(jié)日》是冀教版《品德與生活》一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛家庭、敬愛長輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長的基本場所，它對兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長。因此本單元旨在通過學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝親敬長的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的方式愛長輩，以實際行動為家庭增添歡樂。本課是第一單元的最后一課，著重對學(xué)生進行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。

二、學(xué)情分析 一年級的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對學(xué)生進行“體貼長輩、敬愛長輩”的教育特別重要。

基于本課特點與學(xué)生的實際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個方面來考慮，我確定了本課的活動目標(biāo)和重點。

三、活動目標(biāo):

1、知道三月八日是“國際勞動婦女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。

2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感。

3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物?；顒又攸c: 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。

四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。在教學(xué)活動中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計：

1、導(dǎo)入新課

首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福??！你愛媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡單講述婦女節(jié)的由來。

（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。）

2、了解偉大婦女人物

展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻，從而使學(xué)生從內(nèi)心對婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情。

3、夸夸自己的媽媽

教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會做貢獻的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會做貢獻，同時也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛她。學(xué)生講媽媽的故事時，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。讓學(xué)生進一步感受媽媽對子女的愛是多么無私、偉大。從而進一步激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。（“品德與生活”作為一門獨立的綜合性活動型課程，強調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價值的內(nèi)容作為活動主題。因此教師在組織活動時應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個性的積極性和創(chuàng)造性。）

4、我給媽媽送禮物?！叭恕眿D女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達對媽媽純潔、真摯的愛。

5、做一做

要求學(xué)生動手制做一個“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。（本課時教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進一步提出要求“動手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運用自己的智慧去創(chuàng)造。因為這是學(xué)生真實生活的體驗，學(xué)生感興趣。

圖片：“我為媽媽梳梳頭。” 送給媽媽的賀卡

第5課《春游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。

2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機，2、找尋春天表格。

學(xué)生：收集春天知識，各地春天圖畫。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，激情激趣

春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》

二、看春天，展示自己所了解到的春天

春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！

（播放春天在哪里的音樂）

（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識在教室里面交流）

三、說春天

1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說自己心中的春天。

2、結(jié)合自己的實際感受，說說在開學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。

四、找春天

1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長，2、收集意見，確立主題

3、組內(nèi)討論，填寫表格

活動主題：找春天

活動組名稱： 初步目標(biāo)

活動成員 發(fā)現(xiàn)問題

活動收獲

4、活動過程

（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天

（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。

（3）自由交流自己所看到的春天。

（4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。

5、交流體驗

學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。

（1）展示自己所找到的春天

組內(nèi)展示，由組長負(fù)責(zé)，每個必須說說自己看到的春天。

全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。

（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題

組內(nèi)匯總問題。

組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。

討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。不明白的問題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。

五、再說春天

1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天

2、和春天的對話，向春天提問，說說自己對春天的感受

你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動聽的鳥鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？

（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思

暢所欲言，展示自己的構(gòu)思

（2）全班交流

（3）小組合作，送給春天的禮物。

六、春天日記

今天的找春天是全班一齊行動，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來。記一本美麗的春天日記。（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）

七、拓展延伸，1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。

2、辦春天角，展示“送給春天的禮物” 第6課 春天的活動

活動一：春天可以干什么

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。

準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

活動過程：

1、引起幼想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、觀察圖片

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里可以做些什么活動。

可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣??；顒佣簻?zhǔn)備去遠(yuǎn)足

活動目標(biāo)：

1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動，體驗合作、交流的樂趣。

3、知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。活動過程：

1、回憶郊游時曾去過的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。

⑵、圍繞有針對性的問題進行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？ 第7課 《植樹節(jié)》 學(xué)情分析

學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?，愛護花草樹木是每個人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。

二、活動目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

三、活動準(zhǔn)備：

1．請搜集樹的資料或圖片。

2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？ 3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、學(xué)生討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請小朋友討論保護樹木的辦法。

三、表演：我愛花，我愛草

請幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進行情境表演。

四、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組學(xué)生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組學(xué)生設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！第8課《國際勞動節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

2、請家長幫助收集勞模故事

教學(xué)過程： 1．介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2．認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

（2）說說勞模的故事

（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。

3．聽學(xué)兒歌《勞動最光榮》。

4、課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務(wù)

第二篇：第1課.《家鄉(xiāng)的春天》思品教案

1、家鄉(xiāng)的春天

【活動目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！净顒訙?zhǔn)備】

1.多媒體課件：《家鄉(xiāng)的春天》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！净顒舆^程】

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《家鄉(xiāng)的春天》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

第三篇：張悅思品教案

教學(xué)內(nèi)容:四年級下7.環(huán)境污染 教學(xué)目標(biāo):

1、2、獲得生態(tài)學(xué)知識，初步知道什么是環(huán)境問題，認(rèn)識環(huán)境。認(rèn)識環(huán)境問題，即會分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系。

3、提高調(diào)查、評價環(huán)境問題的能力。

4、形成正確的環(huán)境意識和改善環(huán)境的能力，關(guān)心環(huán)境，熱愛環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：

2、3、資料：搜集有關(guān)地球環(huán)境狀況以及人類治理環(huán)境污染情況的資料，調(diào)查周圍有關(guān)環(huán)境污染的狀況。布置并指導(dǎo)有特長學(xué)生進行課堂短劇、詩朗誦排練和繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

（出示兩幅圖畫）一幅是在蔚藍的天空下，清澈的河邊綠樹成蔭，小朋友們在整潔的小路上玩耍；一組是在灰暗的天空下，污濁的河水、樹木光禿禿的，路邊的垃圾滿地，人們掩鼻而過。

請你說一說，你更愿意在哪種環(huán)境里生活？

是啊，人人都渴望擁有一個美好的生存空間，但是科技進步和工業(yè)化的迅猛發(fā)展，在改善我們生活的同時，也使我們身邊的環(huán)境遭受著嚴(yán)重的破壞。大氣、水、土壤等遭受嚴(yán)重的污染，大面積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態(tài)平衡??人類的生存環(huán)境正面臨著嚴(yán)重威脅！

浩浩宇宙，星球萬千，而地球媽媽是我們唯一的家，她給我們藍藍的天，白白的云，青青的山，綠綠的樹，給我們花香鳥語，給我們清水碧海?？墒?，近幾年來，天不再像以前那樣明凈，水不再像以前那樣清澈，甚至連小鳥的歌聲都不再像以前那樣清脆，地球媽媽再也不快樂了。

現(xiàn)在的城市建設(shè)提倡綠化達標(biāo)，在許多的公共場所都栽種了很多的樹木，因為栽樹種花能美化環(huán)境，還能吸附塵埃。今天的活動就是要讓大家明白這一點。

2、活動前期準(zhǔn)備

方法

栽樹種花能美化環(huán)境這是有目共睹的事，大家都直接感受到，要證明栽樹種花能凈化空氣，先觀察在相同環(huán)境下，栽樹和不栽樹地區(qū)的空氣質(zhì)量是否相近。（經(jīng)驗交流）栽樹種花地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量要明顯好于不栽樹種花地區(qū)，是什么原因呢？再來觀察，城區(qū)的樹木與山林里的樹木從外觀看有什么不同。（教師準(zhǔn)備事先拍攝的對比照片）發(fā)現(xiàn)城區(qū)的樹木顏色相對顯得暗些。為什么？樹葉上滯留了大量的灰塵類物質(zhì)，如果能證明樹葉能滯留大量的空氣中的塵埃，就說明樹葉對城區(qū)空氣確能起到過濾、阻滯作用。下面我們采用測定葉片滯塵量的方法來證明。實驗結(jié)果預(yù)測

請學(xué)生分組討論，樹葉對空氣是否能起到凈化作用？把討論結(jié)果記錄下來，以便與實驗結(jié)果進行對照。

3、實踐活動

活動分3組，第一組在人來人往的大街邊的綠化帶采集樹葉標(biāo)本；第二組在游人集中的公園采集標(biāo)本；第三組到行人不多的山林中采集標(biāo)本。要求采集的同一地點不同種類植物的葉（如表面積大小不同、表面粗糙程度不同、是否有茸毛、是否能分泌油脂和粘性物質(zhì)等）來進行比較；樹葉必須保持原樣；做好采集記錄，記下有關(guān)采集情況。

4、實驗測量

實驗準(zhǔn)備：天平、鑷子、清水 實驗過程：

A稱帶有灰塵的樹葉的重量并記錄； B洗刷葉片，晾干；

C稱干凈樹葉的重量并記錄； D計算葉片的滯塵量

5、分析討論 葉片都變輕了，特別是在大街邊的葉片重量變化更大，說明葉片上滯留了大量的灰塵。

6、結(jié)論

樹木的葉能減少風(fēng)速，使大氣中攜帶的大顆粒沉降地面。植物的葉表面粗糙，且多生有茸毛，有的還能分泌油脂和粘性物質(zhì)，這些樹能吸附滯留空氣中的部分粉塵，從而使大氣得到凈化。

葉子大而質(zhì)地硬的闊葉樹比針葉樹更能吸附塵埃，因而公路兩旁宜種闊葉樹。

活動4：“我愛地球媽媽”

1、“我愛地球媽媽”大簽名

主持人：各位爸爸媽媽，各位小朋友，地球是我們唯一的家，我們能不關(guān)心保護她嗎？如果你和我一樣也希望地球媽媽更美麗更健康，請加入我們“我愛地球媽媽”的行動小組來吧。我要在這里寫個名字，志愿做個環(huán)保小衛(wèi)士。（主持人先寫自己的名字，簽名活動開始，學(xué)生、父母都在4×1米的布塊上簽名）

2、制訂行動計劃

主持人：讓我們的宣言付諸于行動，一家人商量一下“我愛地球媽媽”的行動計劃，并制定出來。（制定好，選取代表宣布行動計劃）總結(jié)

老師：各位家長，各位小朋友，有了你，有了我，有了大家齊心協(xié)力共同保護地球家園，我們的明天會更美好。

2、準(zhǔn)備小品《大樹公公的功勞》

3、請每位學(xué)生了解一種花草樹木栽培知識

五、活動過程 談話導(dǎo)入

大家知道3月12日是什么節(jié)？（植樹節(jié)）

那么，你知道為什么要制定植樹節(jié)嗎？（學(xué)生各抒己見，小結(jié)因為我國綠化的面積很少）明理導(dǎo)行

1、樹木不僅是一種生產(chǎn)資源，更是一種環(huán)境資源，樹木美化環(huán)境的作用有哪些？（1）通過光合作用，（2）可以吸收二氧化碳，（3）釋放出氧氣；

（4）空氣中的塵埃、有毒氣體能被樹木吸附；（5）教室旁種一些高大的樹可以減弱噪聲；

（6）樹木可以保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙等。

2、大家知道樹木有很多的作用，那么98年長江流域為什么會發(fā)生特大洪災(zāi)？

(1)長江上游沿岸的樹木被大量砍伐，山坡上的泥土流入長江中，隨河水沿江而下，島中下游比較平坦的地方淤積起來，阻塞河道，長江因此變成一條渾濁的河流。

(2)為了讓長江水重新變清，應(yīng)該怎么辦呢？（在長江沿岸植樹造林）

3、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為

(1)引出小品：樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們不去保護，反而去砍破它，你將會受到怎樣的懲罰呢？

(2)情景演示：《大樹公公的功勞》。一同學(xué)扮演“家園的主人”，一同學(xué)扮演“大樹公公”，三同學(xué)分別扮演“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。優(yōu)美的音樂響氣，“家園的主人”在美麗的家園翩翩起舞，“大樹公公”在旁邊默默守候著，微笑著注視“家園的主人”。隨著“家園的主人”一天天長大（代表地球人口的膨脹），他越來越不滿足原來的條件，開始大片大片地砍伐森林，使綠化面積越來越少，“大樹公公”揮淚默默退下，這時“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”出現(xiàn)，他們狂舞著雙手，叫喊道： “風(fēng)沙”：我要吞沒大片耕地，讓人類沒有糧食。

“有毒氣體”：人類制造出我們，我們要讓人類得各種各樣得疾病。

“噪聲”：我要讓人類無法安靜休息，學(xué)生無法聽清老師講課?? “家園的主人”哭了（他痛恨自己得行為，正是自己破壞了原來美麗得家園），大聲呼喊：“大樹公公”你在哪里，快來救救我——

這時“大樹公公”威武地走上，于是“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”通“大樹公公”展開大戰(zhàn)，經(jīng)過一場激戰(zhàn)，“大樹公公”因一群“小樹苗”得幫忙，戰(zhàn)勝了“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。“家園的主人”和“大樹公公”、“小樹弟弟”一起在美麗的家園跳舞，再也不分開了。(3)指導(dǎo)行為

同學(xué)們，看了小品表演，我們知道了樹木和人類的密切關(guān)系，作為家園的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名學(xué)生回答植樹種花候的保護保養(yǎng)措施）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了樹木時我們的好朋友，它們和人類有密切關(guān)系，我們應(yīng)該保護好樹木，從小養(yǎng)成栽培花草的良好習(xí)慣，為美化自己的家園出一份力，把自己的家園裝扮得絢麗多彩，做一明綠化家園得小衛(wèi)士。

討論地球發(fā)燒的危害

1、你喜歡地球變暖？你覺得地球變暖對你個人來說有什么影響？

2、想象：地球不斷變暖，夏季提前來臨，冬季溫度不斷上升，未來冬季不復(fù)存在，那地球會是一種怎樣的景象？

生：沒有冬天，就不會下雪結(jié)冰，連南極、北極的冰川都要融化。

生：山上的積雪都融化了。

觀察后得出：紐約、天津、上海等世界上10%得大城市將被淹沒，四大樣中的島國將被淹沒。

3、聽故事：

2037年，天氣異?？釤幔f稼都曬焦了，森林里的大樹枯萎了，鳥兒們在空中盤旋低鳴，動物紛紛死亡，人們驚慌失措。這一天，廣播不斷發(fā)出警報：由于極地、高山冰雪融化，海水不斷上升，預(yù)計在200天后淹沒舟山??

4、聽了故事，你有什么體會？

環(huán)境警示

在今天的地球上，21萬多平方千米農(nóng)田已成為荒漠，雨林正以每年17萬平方千米的速度消失，土壤每年的流失量高達200億噸，每天超過70個生物物種子選手從地球上永遠(yuǎn)消失，1.25億人生活在空氣混濁的城市,12億人生活在缺水的城市里,每年約2.8億人淪為環(huán)境難民.背景資料: 我國政府相當(dāng)重視環(huán)境保護工作,曾連續(xù)制定了一系列的環(huán)境保護法規(guī),用法律的手段來保護我們的環(huán)境:1979年《中華人民共和國環(huán)境保護法》（試行）1982年《水土保持工作條例》 1989年《中華人民共和國環(huán)境保護法》 1991年《中華人民共和國水土保持法》

1996年《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護若干問題的決定》

二、課后延伸：

大自然的生態(tài)環(huán)境的改善是一個相當(dāng)漫長的過程，而污染和破壞卻相當(dāng)迅速，環(huán)境保護功在當(dāng)代，利在千秋，讓我們在同一片藍天下，共同愛護地球——我們的家園！

每年六月五日是“世界環(huán)境日”，每到這一天，世界各地舉辦各種活動呼吁人們要治理和保護環(huán)境，造福全人類，

第四篇：八年級下1課思品學(xué)案

八年級下思品學(xué)案

第一課珍愛生命

備課人：劉芙平班級：姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解生命的神奇性和珍貴性，學(xué)會珍愛自己的生命，讓生命充實有意義。

2、學(xué)會關(guān)愛他人生命，培養(yǎng)同危害他人生命健康作斗爭意識。

一、知識掃描

1、生命的特點？

2、如何珍愛生命？

3、如何做到關(guān)愛他人？

4、侵犯他人生命應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？

二、能力提升

1、蘇格拉底：你永遠(yuǎn)不可能踏進同一條河里，每一次都是與眾不同的一次。世界上不會有兩片完全相同的樹葉

每一個人也都是獨一無二，有著自己的風(fēng)格和特點。以上材料說明什么？

2、材料：4月22日，對于周寧某中學(xué)的林小華老師來說，是一個刻骨銘心的日子。這天她收到了學(xué)生小魚的一封信，里面裝著165枚用一元紙幣折成的幸運星和一張紙條，上面寫著“林老師，我對不起您，我走了。感謝您兩個學(xué)期以來對我的關(guān)懷和資助。這165元是您給我的，我沒用完。我把它們折成幸運星，敬獻給您，祝您一生好運！”這竟是一個花季少年的遺言，就在前一天，因無法承受家庭貧困所帶來的壓力，小魚選擇了以自殺方式告別生命，把一片痛心和惋惜留給了家人和老師。

談?wù)勀阈◆~的做法有何感想？

3、張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。材料給你什么啟示？

4、康潔災(zāi)難發(fā)生時不僅自救還救別人。康潔是映秀小學(xué)6年級學(xué)生，今年11歲。12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑?？禎嵪仁倾@到桌子底下，在經(jīng)過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后著地時居然只有腿被劃傷。”康潔對于自己跳樓也感到有些不可思議?？禎嵶约好撾U，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個老師。”時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區(qū)域。用所學(xué)知識談?wù)勀阏J(rèn)識？

第五篇：蘇教版第9冊思品教案

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書實驗本

品德與社會 第九冊

五年級

2011年8月

全冊教學(xué)目標(biāo)

品德與社會 第九冊

第一單元

1.正視自己的缺點并勇于改變。2.凡事自己拿主意，做一個有主見的人。3.樹立自己遠(yuǎn)大的理想并不斷地追求。第二單元

1.學(xué)會交往原則和交往技巧。

2.強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品位。3.培養(yǎng)孩子參與社會的能力。第三單元

1.培養(yǎng)孩子的主人翁意識，鼓勵他們多為集體做貢獻。2.懂得怎樣正確地行使自己的權(quán)利。3.能夠自覺為集體服務(wù)，做集體的主人。第四單元

1.初步了解人類演變、進化的過程。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。3.要喚起學(xué)生對祖國的熱愛之情。

第一單元 我是誰

品德與社會 第九冊

1、發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己。樹立自信心，正確認(rèn)識自身的價值。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。

2、知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、多角度地認(rèn)識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動的摜。能了解自己的特點，發(fā)揮自己的長處。

第1課 我更了解自己了

品德與社會 第九冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道每個人都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己。樹立自信心，正確認(rèn)識自身的價值，善于發(fā)揚自身的長處，對自己的將來充滿信心。

2、學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進取的精神。

3、能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點。培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。

教學(xué)重難點：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點。課時安排：2課時。

第1課時

課時目標(biāo)：

1、知道每個人都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己。

2、學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。

3、能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。

2、同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯？

學(xué)生交流。

3、師小結(jié)：看一個人是不是不錯，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢！

二、我挺不錯的。

1、大家一定也感到自己挺不錯的吧！來，說說你覺得自己哪些方面挺不錯。學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細(xì)小的地方。

2、學(xué)生動筆將自己的優(yōu)點列舉出來。

3、小組內(nèi)交流，師巡視。

學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點寫具體。

4、學(xué)生再動筆修改。

三、自我展示。

將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。（1）我的家務(wù)干得不錯。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯??（2）我誠實。有一次，營業(yè)員阿姨多找我錢，我沒拿。??

四、教師小結(jié)。

大家談得真不錯！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！

品德與社會 第九冊

第2課時

課時目標(biāo)：

1、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，樹立自信心，正確認(rèn)識自身的價值，善于發(fā)揚自身的長處，對自己的將來充滿信心。

2、幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進取的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識了自己的優(yōu)點，誰來向大家介紹一下自己呢？（請學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來研究一下自己。

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一部分。

（1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。（2）討論：這個故事告訴我們什么？

（3）小結(jié)：是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我也不完美）

2、學(xué)習(xí)第二部分。

看書：黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點的。

思考：你有哪些可以克服的缺點？你又會怎樣克服它？ 交流討論：找出好的克服困難的方法?？纯凑n文中教了你什么好辦法。

三、鞏固認(rèn)識

讓學(xué)生說自己的缺點和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐

四、聽故事，談感悟

看故事《與自己較量》

思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人？以后呢？

五、認(rèn)識潛能，自我挖潛

1、看冰山圖，認(rèn)識潛能。

2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺講）

六、尋優(yōu)點，取他人之長

七、互激勵，改缺點

把同學(xué)的激勵記錄下來，輕聲讀讀。

八、總結(jié)

每個人都有自己長處，只要對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。教學(xué)反思：

第2課 我是自己的主人

品德與社會 第九冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進學(xué)生成長。

3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標(biāo)，達到成功的彼岸。教學(xué)重難點：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。

2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進學(xué)生成長。

3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、學(xué)會獨立思考——敢與“大師”對話

1、學(xué)生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考的小故事。

2、看故事：《敢與“大師”對話》。

思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？ 討論、交流。

二、誰能獨立思考——鎖定榜樣人物

1、小組討論、交流：

魏新經(jīng)常會在班上提出一些與眾不同的問題，有的同學(xué)說魏新善于獨立思考，有的同學(xué)則持不同看法，到底什么是獨立思考呢？

2、你認(rèn)為班中誰善于獨立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨立思考的？

三、不要盲目從眾——腦袋對你告白

1、聽《人云亦云》的故事，思考： 鮑堅這樣學(xué)對不對？為什么？ 你覺得這則故事給 你什么啟示？

2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。

四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷

1、出示案例1、2，思考：認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？

2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。

五、堅持正確意見——鞏固認(rèn)識

1、思考：你認(rèn)為堅持自己的意見重要嗎？為什么？

2、如果護士小王就在你面前，你想對她說什么？

品德與社會 第九冊

3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護士小王一樣正確處理。

第2課時

課時目標(biāo)：

1、了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力。

2、樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、初步學(xué)會從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)堅強的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標(biāo)，達到成功的彼岸。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)

1、出示三個不同的情境。

2、學(xué)生進行討論：

三組情境中哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力較強？你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？

二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)

1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題： 這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？

這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>

2、實話實說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）

三、加深認(rèn)識，解決目標(biāo)

1、閱讀“抵制誘惑”。

劉楊有哪些“管不住自己”的地方？ 他“突然變了”，秘密是什么？

2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？ 閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。你還有什么好經(jīng)驗，介紹一下。

四、聯(lián)系實際，確定目標(biāo)

“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。

五、講述故事，討論明理

1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？

2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？

六、行為辨析，具體導(dǎo)行

1、看《行使拒絕權(quán)》，討論：讀了這段文字后，你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地先例拒絕權(quán)？

品德與社會 第九冊

2、角色扮演。

七、總結(jié)全文。教學(xué)反思：

第3課 我心中的那顆星

品德與社會 第九冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、多角度地認(rèn)識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動的摜。能了解自己的特點，發(fā)揮自己的長處。

2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。堅信通過不懈努力，終能實現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。

3、自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。能結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀面對生活。

教學(xué)重難點：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。堅信通過不懈努力，終能實現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

1、多角度地認(rèn)識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。

2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

3、自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。教學(xué)過程：

一、說出我心中的“星”

學(xué)生自主回答：心中的那顆“星”。教師板書。

二、走近我心中的“星”

1、學(xué)生交流收集到的有關(guān)楊利偉的資料。

2、說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中“明星”呢？

3、學(xué)生填寫《明星檔案》。說主崇拜的原因。

三、探索我心中“星”

1、學(xué)生閱讀楊 利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。

2、在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？

四、群星薈萃

1、引領(lǐng)訪談。

教師介紹自己崇拜的人。

2、激發(fā)興趣，小組交流

以小組為單位進行交流：自己崇拜的“明生”的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)。

3、全班匯報，適當(dāng)評點。

4、模仿秀

品德與社會 第九冊

5、博采眾長

剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還地了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？交流。

五、總結(jié)。的確，一個人的成功是來之不易的。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱?，不斷地磨煉自己，相信不久的將來你一定會成為一顆耀眼的新“星”。

第2 課時

課時目標(biāo)：

1、知識：明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動的摜。能了解自己的特點，發(fā)揮自己的長處。

2、情感：堅信通過不懈努力，終能實現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。

3、能力：能結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀面對生活。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，多少創(chuàng)舉奇跡誕生了，人類心想事成了?！靶南胧鲁伞?是每個人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？

二、明晰道理

1、學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。

2、怎樣才能“心想事成”？ 出示姚明的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

3、有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學(xué)生舉例。

三、事實論證

1、有一個同學(xué)也心想事成了，一起聽聽她的故事。

2、莉莉“想”了什么，“成”了什么？

3、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？ 板書：付諸行動

坦然面對

4、小結(jié)：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便推動奮斗的目標(biāo)，沒有刻苦的鍛煉，成功也會與你失之交臂。

5、深化認(rèn)識：講述故事《位置》

明白要正確認(rèn)識自己，生活中每個人都有自己的位置和作用。

四、戰(zhàn)略指導(dǎo)

怎樣才能“心想事成”？ 相機完成板書：

五、聯(lián)系實際

1、第個人都有自己崇拜的偶然，每個人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。

2、制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)并交流。

品德與社會 第九冊

3、閱讀“未來遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)。

4、齊唱《少先隊隊歌》。教學(xué)反思：

第二單元 我學(xué)會與人相處

品德與社會 第九冊

1、使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性，教會學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。

2、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。

3、通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律已。幫助學(xué)生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。

第4課 怎樣與人相處

品德與社會 第九冊

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性，教會學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。

教學(xué)重難點：教會學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)生互動

每4人一組。每人說出三次被表揚的經(jīng)歷，以及當(dāng)時的感受。

同座的兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，寫在紙上交給教師，抽出一張讀出來，請被贊美的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、請大家找出生活中的三個贊美的對象，回想他們身上值得贊美的地方。

3、對于思考和討論，哪些同學(xué)有了自己的答案。

請持有相同觀點的同學(xué)自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。

4、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

5、請大家找出自己在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？ 閱讀課文中的“噓，千萬別??”，回答課文中的三個問題。

6、模仿第29頁心靈的回音，進行角色扮演活動。

三、教師小結(jié) 教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

教會學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。教學(xué)過程：

一、學(xué)生互動

1、完成課文第30頁上的選擇，并說說這么選的原因。

2、完成課文中的游戲。

3、雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法：認(rèn)真的耐心和不認(rèn)真的。

二、學(xué)生讀課文第31頁聽的藝術(shù)

討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？ 找朋友

請大家聽歌曲朋友。

品德與社會 第九冊

請同學(xué)說說歌詞的意思。

三、閱讀《一群光頭男孩》

討論：為什么學(xué)校里會出現(xiàn)一群光頭的男孩？你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？ 遇到類似的情況，你能象文中的男孩們一樣以實際行動獻出真情嗎？ 請同學(xué)回憶讓自己感動的事情，說出來讓大家聽聽。

四、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動

五、總結(jié)延伸

找一找：自己的周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？

自己的力量如果不夠，試著約請同學(xué)共同商定友情幫助的方案。教學(xué)反思：

第5課 男生女生不一樣

品德與社會 第九冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。

2、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。

教學(xué)重難點：著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。

2、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

不管是什么運動會，比賽項目都會分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎？學(xué)生閱讀《凱凱日記》

1、學(xué)生互動一 論《凱凱日記》。

請學(xué)生分組列舉在平常的活動中，男生女生在體能上的差別。完成教材第35頁各項男女生差別的小游戲。啟發(fā)學(xué)生思考：男生和女生還有哪些不同？

2、學(xué)生互動二

請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊員等。

請男生和女生相互比較在對班集體的貢獻中，男生和女的不同。

完成教材第36頁中關(guān)于當(dāng)好班委和解決相處矛盾的活動，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這方面的不同優(yōu)勢。

二、小結(jié)全課 教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

1、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。

品德與社會 第九冊

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

請男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

二、互動教學(xué)

1、教學(xué)互動一

請同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號、議題、主持人。請全班同學(xué)評選最佳口號。

2、教學(xué)互動二

請男生從女生中列出本班女生的十大優(yōu)點。請女生從女生中列出本班男生的十大優(yōu)點。

3、教學(xué)互動三 閱讀《我的野蠻同桌》。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，改寫為《可愛的同桌》

4、教學(xué)互動四

男女同學(xué)分角色朗讀交換快樂中的內(nèi)容。

引導(dǎo)同學(xué)說說自己從異性得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

5、教學(xué)互動五

討論教材中童話的寓意。

完成教材中的設(shè)想一和設(shè)想二，鼓勵學(xué)生大膽想象假如是單純的男生校和女生校的學(xué)生生活場景。教師總結(jié)男生女生共同成長的意義。

三、教師總結(jié)

請你在周圍選幾個你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的異性同學(xué)做好朋友。教學(xué)反思：

第6課 心中有規(guī)則

品德與社會 第九冊

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律已。幫助學(xué)生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。教學(xué)重難點：樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。課時安排:2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律已。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、議一議

請你回憶一下，在我們抗擊非典時，制定了哪些規(guī)則？ 交流匯報。

2、換位體驗活動

如果沒有這些規(guī)則或是大家都不遵守這些規(guī)則的話，情況會變成什么樣，你能想象出來嗎？ 把你的感受寫在書上。

二、故事會

1、教師講故事。

你聽了這個故事，想說些什么？

2、眾口議一議

有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長非典的快速擴散的作用？

3、談?wù)勛约旱母惺堋：筒涣剂?xí)慣說永別 寫下你的埋葬清單

4、為不良習(xí)慣舉行埋葬儀式。教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。教學(xué)過程：

一、規(guī)則在心中

1、閱讀故事：寫在礦工帽上的遺書。你讀了這個故事，有什么感觸，可以說說嗎？

2、德國人心中的規(guī)則 閱讀故事：德國人心中的規(guī)則

品德與社會 第九冊

你怎么看待這位理發(fā)師的行為？

3、體驗活動

現(xiàn)在請大家到教室外面去排隊。

現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險，必須馬上撤離這里，越快越好，快走。

4、公布兩次時間，通過剛才兩個小實驗，你想說些什么？ 怎樣做到心中有規(guī)則

想一想，怎樣做倒心中有規(guī)則？ 把你的想法寫在書上。想想我自己

二、你心中有規(guī)則嗎

1、哪些規(guī)則是能遵守的，哪些規(guī)則是不能遵守的，為什么？ 你敢于面對一個真實的自己嗎？把你寫的自己讀一讀。誰來說說你自己，為什么有些做不到呢？

2、記者隨行

過街時，遇到紅燈，但有很多人都在走，你會跟著走嗎？ ??

3、新聞報道大家談

請小記者報道新聞：小上帝不讓老人。談?wù)勀愕目捶?。教學(xué)反思：

品德與社會 第九冊

第三單元 我是班級的主人

1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認(rèn)識集體與個人的關(guān)系。在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。

2、讓學(xué)生通過自身生活的體驗，在思想上逐步對自己在班級中的權(quán)利有所認(rèn)識，理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。

3、通過交流、討論，讓學(xué)生了解班級中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級崗位職責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級為他人服務(wù)的意識，增強責(zé)任感，爭崗愛崗。號召同學(xué)們選擇一個最適合自己的崗位，為班集體出一份力。

4、通過開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動，讓第一個同學(xué)都懂得一個同學(xué)都懂得一個好班級所應(yīng)該具備的基本要素。使同學(xué)們學(xué)會反思，懂得如何正確地對待他人的長處與自己的不足。在活動中進一步體會班集體是同學(xué)們生活、成長的快樂家園。

品德與社會 第九冊

第7課 我們的班級

教學(xué)目標(biāo)：

1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認(rèn)識集體與個人的關(guān)系。

2、在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。

3、通過學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。

教學(xué)重難點：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。通過學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認(rèn)識集體與個人的關(guān)系。

2、在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。教學(xué)過程：

一、課上設(shè)疑

閱讀課文的第一段，問：同學(xué)們在我們這個集體中共同生活了多長的時間？誰能用一個很形象的例子說清自己與班級的關(guān)系？

二、討論交流

1、課堂朗誦表演《我是??》。

2、教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。

討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？ 結(jié)論：制作樹葉??寫上名字??貼在大樹上。

三、教師小結(jié)

這棵大樹代表我們班集體??五年級（1）班，全它不是一棵完整的樹，只有我們同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，制作也能顯示自己特長的“名字樹葉”，現(xiàn)在我們就運用這兩種方法，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。

1、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

2、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。

四、聽配樂詩朗讀 集體思考：

我從集體生活中得到了什么？ 我從集體生活中懂得了什么？ 我從集體生活---------。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀！我們的班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用。集體因為有我們的存在才充實，才充滿

品德與社會 第九冊

活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們雙手將它建設(shè)得更加美好！教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

今天我們首先就要來“夸夸我們班集體”。學(xué)生分小組交流，然后再以說、唱、小品、舞蹈等多種形式，代表小組到講臺上去做全班交流。

二、教師小結(jié)

我們班通過同學(xué)們的考證發(fā)現(xiàn)了許多的特點。我們能不能根據(jù)這些特點給班級取個代號，選種班色，設(shè)計個班徽來激勵我們不斷進步。

學(xué)生分學(xué)習(xí)小組，利用資源提示和果前準(zhǔn)備，通過師生集體合作，當(dāng)堂共同完成這幾項工作，并布置到班級的墻壁上。

三、“金無足赤，人無完人?！?/p>

1、我們班有很多有特色的東西，但不是就是最好呢？我們的班級有哪些方面還值得改進？

2、你心目中理想的班集體是什么樣子？

3、實踐活動：我為班級添光彩??班級“金點子”行動。

4、為本班級設(shè)計座右銘，讓全班同學(xué)共勉。

5、教師的心里話：我們班級像一棵參天大樹，充滿生機與活力，你們是樹上的一片片綠葉，盡職盡責(zé)，盡心盡力，為班級作出了自己的貢獻，沒有你們，我們班級將像無源之水，失去了生氣。我為你們感到驕傲，我為你們而自豪。教學(xué)反思：

品德與社會 第九冊

第8課 我在班級中的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過自身生活的體驗，在思想上逐步對自己在班級中的權(quán)利有所認(rèn)識，理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。

教學(xué)重難點：知道在自己行使權(quán)利的時候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

讓學(xué)生通過自身生活的體驗，在思想上逐步對自己在班級中的權(quán)利有所認(rèn)識，理解權(quán)利的真正含義。教學(xué)過程：

一、案例分析

1、了解案例1和案例2

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識和興趣，確定一個問題思考，然后在小組交流。

3、臨時分組：根據(jù)對每個案例的不同觀點，將全班分成四個小組。

4、自由辯論。

5、學(xué)生重新選擇觀點。

6、小結(jié)：持正確觀點的學(xué)生陳述，教師小結(jié)。

二、討論：我們在班集體中享有哪些權(quán)利

1、提出討論主題。

2、舉例說出自己在班級生活中享受的權(quán)利。

三、分析：吳勉的困惑

1、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確當(dāng)班長的基本條件，怎樣才算一個優(yōu)秀的班長。

2、我們從哪些方面幫助吳勉解除困惑？

3、情境表演：吳勉，我想對你說??

四、選票該給誰

1、學(xué)生閱讀材料，分小組仔細(xì)分析各人優(yōu)點缺點。

2、班級匯報分析結(jié)果。

3、班長應(yīng)具備哪些能力？對照標(biāo)準(zhǔn)，投也神圣選票。

五、正確對待“少數(shù)派”問題

1、思考：你是同意大家的意見，還是同意蔣予恒的意見？理由是什么？

2、討論：是不是所有情況下都要少數(shù)服從多數(shù)？如何滿足“少數(shù)派”的不同要求？ 教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

知道在自己行使權(quán)利的時候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。

品德與社會 第九冊

教學(xué)過程：

一、乒乓球桌的**

1、展示情景

2、根據(jù)“友情提醒”說說你的看法

3、你認(rèn)識姜志和董越就應(yīng)該怎么做？楊陽和柏云杉該怎么做？

4、分組演示情境。

5、列舉生活中類似的現(xiàn)象。

6、指出實例中不尊重他人權(quán)利所在。

7、學(xué)生總結(jié)。

二、“我是班長，我說了算”

1、出示情境。

2、討論：班長石鳴山有一個人決定比賽穿什么服裝的權(quán)力嗎？同學(xué)們的哪些權(quán)利沒有得到班長的尊重？（引導(dǎo)學(xué)生明白班干有權(quán)限問題，班長只有執(zhí)行權(quán)、協(xié)調(diào)權(quán)、建設(shè)權(quán)，沒有直接決策權(quán)，沒有凌駕于班委會或班會之上的權(quán)利）

3、班長應(yīng)怎樣落實自己的方案。

（組織學(xué)生討論，為班長出謀劃策。）教學(xué)反思：

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第9課 班級中的崗位

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流、討論，讓學(xué)生了解班級中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。

2、指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級崗位職責(zé)。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級為他人服務(wù)的意識，增強責(zé)任感，爭崗愛崗。

4、號召同學(xué)們選擇一個最適合自己的崗位，為班集體出一份力。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級為他人服務(wù)的意識，增強責(zé)任感，爭崗愛崗。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

1、通過交流、討論，讓學(xué)生了解班級中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。

2、指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級崗位職責(zé)。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入新課

1、問：當(dāng)干部就是當(dāng)“官”嗎？你是怎么看的呢？

2、學(xué)生思考后寫出自己的看法。

3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

4、師朗讀文章《為了當(dāng)“官”》，引導(dǎo)學(xué)生達成統(tǒng)一認(rèn)識。

二、模擬“實話實說”

1、播放一段“實話實說” 錄像，要求注意主持人和嘉賓的問答。

2、班級同學(xué)模擬“實話實說”現(xiàn)場。確定主題：“當(dāng)班干部啥滋味”。

確定主持人和嘉賓：主持人由同學(xué)們推薦產(chǎn)生，嘉賓由班干部毛遂自薦。事先準(zhǔn)備好主持稿和嘉賓發(fā)言稿。現(xiàn)場觀眾設(shè)計好自己感興趣的問題。

3、總結(jié)活動效果。

三、聽故事、說感想

1、聽故事：《今天我當(dāng)“早讀老師”》。

2、聽故事：《這是我們的責(zé)任》。

3、請同學(xué)們說說聽后感。

四、課后延伸

摘抄有關(guān)責(zé)任和奉獻的名人名言。教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

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1、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級為他人服務(wù)的意識，增強責(zé)任感，爭崗愛崗。

2、號召同學(xué)們選擇一個最適合自己的崗位，為班集體出一份力。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)短文，自己設(shè)崗

1、朗讀短文，了解文章主要內(nèi)容

2、模仿范例，根據(jù)班級、同學(xué)所需給自己設(shè)崗。

例：課間有同學(xué)劇烈運動，打打鬧鬧，進行危險活動，可以設(shè)個“安全巡視員”。我給自己設(shè)的崗是：

三、開展討論，明辨是非

1、自讀兩篇小短文。

2、小組討論：他們這樣做好嗎？如果是你，你會怎么做呢？為什么？

3、全班交流，各小組先派代表發(fā)言。

四、自學(xué)小故事

談?wù)勀阆雽呛Ｆ酵瑢W(xué)說些什么，向他學(xué)習(xí)什么。

五、班干部競選演講比賽

1、確定原則：班干部競爭上崗，人人可參與，延期報名參加。

2、確定演講內(nèi)容：我想擔(dān)任什么崗位，為什么？我打算怎樣把這份工作做好。

3、確定評委：全班同學(xué) 教學(xué)反思：

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第10課 我們在行動

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動，讓第一個同學(xué)都懂得一個同學(xué)都懂得一個好班級所應(yīng)該具備的基本要素。

2、讓同學(xué)們在活動中學(xué)會怎樣制作調(diào)查問卷和如何進行問卷調(diào)查的方法。

3、使同學(xué)們學(xué)會反思，懂得如何正確地對待他人的長處與自己的不足。

4、在活動中進一步體會班集體是同學(xué)們生活、成長的快樂家園。

教學(xué)重難點：使同學(xué)們學(xué)會反思，懂得如何正確地對待他人的長處與自己的不足。課時安排：

第1課時

課時目標(biāo)：

1、通過開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動，讓第一個同學(xué)都懂得一個同學(xué)都懂得一個好班級所應(yīng)該具備的基本要素。

2、讓同學(xué)們在活動中學(xué)會怎樣制作調(diào)查問卷和如何進行問卷調(diào)查的方法。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)學(xué)生讀課文

提出問題：我們的班級是不是全校最好的班級？存在不存在問題？（學(xué)生互相交流、討論）

二、請同學(xué)在班級發(fā)表各自的意見，統(tǒng)一認(rèn)識。

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和體會：“金無足赤、人無完人”、虛心使人進步，驕傲使人落后“的道理）

我們不可能沒有缺點，也肯定會有不足之處。我們的不足在哪兒？同學(xué)們怎樣才能知道自己的不足，“以銅為鏡，可以整衣冠；以史為鏡，可以知衰；以人為鏡，可以知不足”，讓我們與兄弟班級比一比，看看我們有哪些不足。

三、小組活動

同學(xué)們按各自的興趣分為“問卷調(diào)查”、“采訪教師”、“刺探秘情”、“同學(xué)訪談”等各種資料收集小組。

四、分小組討論

重點收集那方面的住處資料，確定收集重點，制定具體收集的方法，制作問卷、提綱，為課后采訪做準(zhǔn)備。

五、課后延伸

各組開展活動收集有關(guān)資料，為第二節(jié)課匯報做準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

1、使同學(xué)們學(xué)會反思，懂得如何正確地對待他人的長處與自己的不足。

2、在活動中進一步體會班集體是同學(xué)們生活、成長的快樂家園。教學(xué)過程：

一、延伸討論

老師：同學(xué)們上堂課了解了其他班級在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、工作、活動情況，這堂課我們先來總結(jié)總結(jié)我們班

品德與社會 第九冊

級又做得如何。請同學(xué)們分小組歸納總結(jié)上堂課了解到的其他班級的優(yōu)缺點，與我們的班級進行對照，“找一找”我們差距在哪兒。（學(xué)生分小組進行討論，總結(jié)班級取得成績垢經(jīng)驗，找出產(chǎn)生問題的根本原因，準(zhǔn)備班級發(fā)言）

二、舉行討論會

各小組派代表向全放級匯報小組對班級優(yōu)缺點的總結(jié)，其他各小組的同學(xué)參與討論，指導(dǎo)欣賞《為別班喝彩》一文。

三、歸納匯總

我們班級大家公認(rèn)的優(yōu)勢、存在的問題，讓全班同學(xué)對班級整體有一個共同的認(rèn)識，把大家的力量凝聚起來，共同搞好班級工作。

讓同學(xué)們把找到的優(yōu)點，缺點分別寫在課本上。

教師展示班級改進計劃的制定步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣寫計劃。

四、分小組、分內(nèi)容設(shè)計

設(shè)計專項改進計劃，并落實具體執(zhí)行人員。

分小組行動，對班級的環(huán)境布置、座位調(diào)整、衛(wèi)生狀況、各種用品的擺放等方面立即采取措施加以改進。

五、教師小結(jié)

計劃是紙上的東西，只有落實到行動上，才能變?yōu)楝F(xiàn)實。同學(xué)們剛才和行動已經(jīng)證明了只有自己動手，我們班級才能真正成為一個快樂的家園，成為一個優(yōu)秀的班集體。讓我們一起來為她而努力吧！教學(xué)反思：

品德與社會 第九冊

第11課 讓我們來尋根

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“尋根的故事”“我是中國人”“歌曲欣賞”等活動滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。講述人類起源的神話傳說讓學(xué)生了解我國上下五千年的民間文化。讓學(xué)生了解到人類的進化過程，引導(dǎo)學(xué)生知道先民生活的情景，激發(fā)學(xué)生對考古的興趣。

2、了解炎黃子孫這一名稱的由來，對中華民族源遠(yuǎn)流長的文化有一定了解。激發(fā)民族的自豪感和自信心。從大禹治水的故事中感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護母親河的措施，能嘗試設(shè)計“保護母親河”的方案，并能做到生活中用實際行動保護母親河。

教學(xué)重難點：學(xué)生了解我國上下五千年的民間文化，感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

通過“尋根的故事”“我是中國人”“歌曲欣賞”等活動滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。講述人類起源的神話傳說讓學(xué)生了解我國上下五千年的民間文化。讓學(xué)生了解到人類的進化過程，引導(dǎo)學(xué)生知道先民生活的情景，激發(fā)學(xué)生對考古的興趣。教學(xué)過程：

一、尋根的故事

1、小品導(dǎo)入：“尋根”

2、同學(xué)們，這個小品給我們講述了一個什么故事？你從中感受到什么？

3、像這位老人一樣的華僑華裔還有很多，可他們都和這位老人一樣，在離開祖國多年后依然要回到祖國的懷抱，請聽這樣幾個故事。

4、提問：這些旅居海外的華人為什么要千里迢迢地回來尋根？你能體會到他們的心情嗎？

二、我是中國人

1、看到這么多海外華僑來到中國尋根，你們有什么感想？

2、是?。∽鎳谝惶焯鞆姶笃饋?，作為一名中國人，向世界證明我們將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！

三、我們的根有多深

1、作為一名中國人，我們感到驕傲和自豪；作為一名華夏子孫，我們也應(yīng)該了解我們五千年的文明甚至更早的故事。老師就很想知道咱們中國人最早最早的祖先是誰？

2、聽音樂，以小組為單位設(shè)計一個以“開天辟地“為主題的小舞蹈進行表演。

3、你還知道哪些關(guān)于人類起源的神話傳說？說出來給大家聽聽，并將名稱填寫在書上。

四、過渡

1、師生交流：同學(xué)們，相信大家從小都有自己遠(yuǎn)大的理想。能說說你們長大了想當(dāng)什么嗎？有想當(dāng)考古學(xué)家的嗎？

2、教師介紹〈沒有大學(xué)文憑的院士〉。

品德與社會 第九冊

3、如果你和賈蘭坡院士一樣也是考古學(xué)家，你想發(fā)現(xiàn)些什么？

五、考古的發(fā)現(xiàn)

1、匯報課前的調(diào)查、收集的情況，可以開展一次“考古探討交流會”。課前請學(xué)生去查找有關(guān)人類的進化過程以及中國古人類遺址的資料。

2、媒體出示：從猿到人的演化示意圖以及書上提供的一些圖片，有條件的可以看“紀(jì)錄片”。

六、先民的生活

1、提問：面對早期人類的生活你又有什么疑問嗎？可以大膽地提出來。

2、請學(xué)生大膽地想象一下：你認(rèn)為先民是怎樣生活的？

3、以小組為單位共同學(xué)習(xí)書上的內(nèi)容，互相討論：你知道了、了解了什么？

4、媒體：展示先人生活的圖片，教師做適當(dāng)?shù)慕榻B和補充。

七、歌曲齊唱，結(jié)束本課

同學(xué)們，遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，她的名字就叫做中國，巨龍底下我們成長著，長大以后我們是龍的傳人！最后讓我們共同唱起那首《龍的傳人》。教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

1、了解炎黃子孫這一名稱的由來，對中華民族源遠(yuǎn)流長的文化有一定了解。激發(fā)民族的自豪感和自信心。從大禹治水的故事中感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護母親河的措施，能嘗試設(shè)計“保護母親河”的方案，并能做到生活中用實際行動保護母親河。教學(xué)過程：

一、了解炎黃子孫這一名稱的由來

二、聽錄音，情感體悟，激發(fā)民族自豪感

1、同學(xué)們對于“炎黃子孫”這一名稱的由來有了一定的了解，想一想，我們在哪些地方聽人們說這個稱呼比較多呢？

2、現(xiàn)在讓我們來聽一首歌，這首歌又張明敏所唱，非常的感人，想聽嗎？指名學(xué)生反饋：從這首歌中你聽到了些什么，給你最深的感受是什么？

3、我們都是炎黃子孫，很多的海外赤子和我們一樣從來沒有忘記過我們的根。自由看圖，閱讀兔旁邊的介紹。指名反饋：此刻，你想說一些什么？

三、看錄像，體會華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)

1、除了炎帝和黃帝的傳說以外，我們中華民族的童年時代還有著許多美麗動人的神話傳說，現(xiàn)在，我們來看一段錄像，這段資料就介紹了其中的一個神話故事：〈三過家門而不入〉。

2、指名學(xué)生介紹自己所收集到的有關(guān)大禹的資料。小組交流

品德與社會 第九冊

3、指名學(xué)生反饋：從這件事情上，我們可以感受到咱們?nèi)A夏的祖先身上有著一種什么樣的品質(zhì)？

四、尋訪母親

1、師板書“母親”：每當(dāng)看到“母親”一詞時，你回想到什么？

2、對于這個詞，你是怎樣理解的？

3、你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？

五、讀一讀，找一找

1、學(xué)生自讀課本中對長江、黃河進行概述的部分。

2、在中國地形圖中用不同顏色的筆畫出長江、黃河的流經(jīng)路線，想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？

3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：

4、請學(xué)習(xí)小組上臺匯報交流情況，集體評議。六、比一比，夸一夸

1、你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞？

2、分組比賽。

3、對獲勝小組進行表彰并總結(jié)。

4、師：咱們教材中有兩篇贊頌黃河的詩文，下課后，可以好好讀讀。教學(xué)反思：

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第12課 我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄉ希?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國的四大發(fā)明，體驗我國優(yōu)秀文化瑰寶所帶來的巨大影響，感悟中國是一個世界公認(rèn)的文明中國，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

2、感受中華民族的智慧和才干，增進學(xué)生的民族自豪感。將對祖國科學(xué)文化的熱愛，轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚中華民族創(chuàng)造精神的內(nèi)動力。粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識，熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。了解中國歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。

3、通過學(xué)習(xí),了解古老的漢字經(jīng)歷幾千年仍具有很強生命力的原因,體會出漢字不僅是一種傳情的工具,還是維系中華民族的根,感受祖先創(chuàng)造出這種表意文字的高度智慧。教學(xué)重難點： 課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

知道我國的四大發(fā)明，體驗我國優(yōu)秀文化瑰寶所帶來的巨大影響，感悟中國是一個世界公認(rèn)的文明中國，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：中國是被世界公認(rèn)的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。

二、了解造紙術(shù)

1、體驗造紙術(shù)

2、“學(xué)富五車”的由來

3、造紙術(shù)的作用

三、認(rèn)識印刷術(shù)

1、書的由來

2、我來體驗印刷術(shù)

3、感悟印刷的作用

4、今天的印刷術(shù)

過渡：同學(xué)們，你知道指南針是誰發(fā)明的嗎？

四、認(rèn)識指南針

1、這項發(fā)明我了解

2、認(rèn)識指南針的作用

3、小小故事會

五、認(rèn)識火藥

1、猜謎我最快

品德與社會 第九冊

出示“猜猜看”請一面學(xué)生朗讀，采取搶答的形式猜出謎語。

2、火藥知識我知道

3、火藥的作用你知道嗎？

六、我來做個小小發(fā)明家

用文字或圖畫的形式表現(xiàn)，看誰的發(fā)明最具有創(chuàng)意。學(xué)生討論、制作，教師也參與其中。教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

1、感受中華民族的智慧和才干。粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識，熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。了解中國歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。

2、通過學(xué)習(xí),了解古老的漢字經(jīng)歷幾千年仍具有很強生命力的原因,體會出漢字不僅是一種傳情的工具,還是維系中華民族的根,感受祖先創(chuàng)造出這種表意文字的高度智慧。教學(xué)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)，猜一猜

1、通過課件展示幾幅中藥圖片，學(xué)生猜一猜藥物的名稱。

2、學(xué)生猜對后，教師簡述此藥物的功用，如猜不出，教師點擊圖片，出示相關(guān)提示文字。

二、中華名醫(yī)故事會

1、教師提前收集一些中華名醫(yī)的介紹和小故事，制作成網(wǎng)頁，讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，從中選擇一個在全班講一講。（也可布置學(xué)生課前收集相關(guān)資料，將資料帶到班級交流。）

2、讀教材對李時珍的介紹，加深了解。

三、我來試一試

1、從剛才同學(xué)們的講的故事中，我們知道中醫(yī)不僅藥物獨特，而且治療方法也別具一格，有推拿，脈診、針灸等等，這些都是祖國醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶。

2、讓我們也來試一試，當(dāng)一回小中醫(yī)師，為你的小伙伴把把脈，推拿幾下。

3、學(xué)生動手體驗。教師利用投影提供幫助。

4、說一說你通過剛才的嘗試后有什么發(fā)現(xiàn)或感受。

四、過渡

1、出示原始部落圖。這幅畫畫的是什么？

2、你們認(rèn)為原始人在太陽落山之后回到自己的洞穴中會不會讀書寫信？為什么？

3、沒有漢字，祖先們子女們記事呢？你知道哪些古人的記事方法？

4、“結(jié)繩記事”能不能滿足人們的生活需要？

5、“結(jié)繩記事”不是文字，那文字是什么時候產(chǎn)生的呢？又是怎么發(fā)展的呢？

五、漢字的演變過程

1、同學(xué)們在課前都收集來了一些有關(guān)資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們互相交流一下漢字的演變過程。

2、請一組上黑板板書漢字的演變過程并口述。

品德與社會 第九冊

3、全班交流更正或補充，指名交流了解到的資料。

4、統(tǒng)一：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。

5、實際上文字的發(fā)展史一個十分緩慢的艱難的過程。每個漢字的演變都是個美麗的故事，都是祖先們聰明智慧的結(jié)晶。漢字的生命力之所以不斷強大，也是正因為它是隨時代不斷發(fā)展變化著的。

6、學(xué)生交流自己所知道的有趣的漢字知識（旦、劉、歪、塵、田??）

六、感受漢字的特點

1、學(xué)生討論、交流。

2、教師詮釋、補充、點撥（古老，形象性，美觀，有很強的生命力）。

3、漢字有那么多的優(yōu)點，又形象，又漂亮，又意蘊豐富，但是在我上小學(xué)的時候我的老師曾經(jīng)對我說過隨著電腦時代的到來，漢字將逐漸衰亡。真的是這樣嗎？這個老師可不容易說服。現(xiàn)在我就是那個老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點。

4、時代發(fā)展到今天，漢字依然有如此強大的生命，不能不說是種奇跡。能說說你的感受嗎？

5、由書上的閱讀材料引出少數(shù)民族文字。你們見過少數(shù)民族文字嗎？

五、總結(jié)

漢字之所以能夠歷千年而不衰，正是由于無數(shù)智慧的中國人民傳承了這條情感紐帶，延續(xù)來這個根，并不斷發(fā)展?jié)h字，使之與時代相適應(yīng)，相信有我們共同的努力，漢字的明天會更燦爛。教學(xué)反思：

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第13課 我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生了解歷史名人的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中華民族的熱情。進一步了解中國古代燦爛的文化，了解中華民族人才輩出。通過對敦煌雕塑等古老藝術(shù)品的欣賞，珍視祖國的藝術(shù)遺產(chǎn)，為祖國悠久的文化藝術(shù)而自豪，了解中國國畫這一中國獨有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、通過對舉世公認(rèn)惟一的一種書寫藝術(shù)――書法的欣賞，使學(xué)生了解中國書法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國文化的意識，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。欣賞、誦讀體驗中國古典詩歌的代表——唐詩獨特的藝術(shù)美，了解著名詩人和他們的詩作，使學(xué)生感受我們祖先的智慧和勤勞。

教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中華民族的熱情，感受我們祖先的智慧和勤勞。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生了解歷史名人的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中華民族的熱情。通過學(xué)習(xí)開闊視野，增長知識，進一步了解中國古代燦爛的文化，了解中華民族人才輩出。

2、通過對敦煌雕塑、壁畫、建筑等古老藝術(shù)品的欣賞，知道珍視祖國的藝術(shù)遺產(chǎn)，為祖國悠久的文化藝術(shù)而自豪。欣賞人物、山水、花鳥中國畫，了解中國國這一中國獨有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：

一、我所知道的歷史名人

二、歷史名人報告會

1、先讓每個小組派代表發(fā)言，介紹他們網(wǎng)上搜集的知識，再由其他同學(xué)補充。

2、歸納總結(jié)

（1）孔子名丘，字仲尼?！墩撜Z》（2）司馬遷 《史記》

三、名言育讀

讓學(xué)生讀一讀收集的孔子或司馬遷的名言。

我國是一個文明古國，從古至今出現(xiàn)了很多歷史名人，他們的思想是一筆巨大的文化遺產(chǎn)，我們要繼承和發(fā)揚這筆文化遺產(chǎn)。

四、藝術(shù)劇場真精彩

1、教師播放敦煌影片（落日、沙漠、駝鈴）。

2、看了剛才的一段影片，你有什么想說的嗎？

3、出示一組敦煌的圖片。你們知道這么美的一組圖片出自何處嗎？

4、欣賞了敦煌的圖片、聽了敦煌的介紹，你一定有很多話要說，把你的感受說給小組成員聽。

5、敦煌的藝術(shù)著實令我們驚嘆不已，然而我們的祖國何止一個敦煌?。ń處熀唵谓榻B四大石窟的藝術(shù)成就，展示圖片）

五、藝術(shù)長廊我來護

1、保護歷史藝術(shù)品“從我做起，從身邊做起”大行動。

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2、莫高窟大量珍貴文物遺失更是令我們痛心！你知道這是怎么回事？

3、現(xiàn)在沒有了強盜，你也是炎黃子孫，你會怎樣做？

六、教師小結(jié)

無論是歷史悠久的中國繪畫還是藝術(shù)寶藏――敦煌都閃爍著永恒的藝術(shù)魅力，它是我們偉大祖先留給我們的一筆巨大的藝術(shù)遺產(chǎn)，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而驕傲！教學(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

1、通過對舉世公認(rèn)惟一的一種書寫藝術(shù)――書法的欣賞，使學(xué)生了解中國書法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國文化的意識，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

2、通過欣賞、誦讀來體驗中國古典詩歌的代表——唐詩獨特的藝術(shù)美，了解唐詩的文學(xué)藝術(shù)價值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。了解著名詩人和他們的詩作，使學(xué)生感受我們祖先的智慧和勤勞。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識書法

文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯合稱為“文房四寶”

二、欣賞書法

中國書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。世界上，擁有書法藝術(shù)的民族屈指可數(shù)，中國書法具有悠久的歷史。它時刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛。

1、了解古代書法名家介紹及代表作品圖片。

（1）王羲之——東晉書法家，文學(xué)家。《蘭亭集序》被譽之“天下第一行書”。（2）柳公權(quán)——唐代著名楷書家，他的作品有《玄秘塔碑》等。（3）顏真卿——唐代書法家。代表作品：碑刻有《多寶塔碑》。（4）蘇東坡——他的《黃州寒食帖》被譽為天下第三行書。

（5）黃庭堅——北宋詩人、書法家。代表作品：《華嚴(yán)疏》《松風(fēng)閣詩》。

2、看了這么多古代書法家的作品，你有什么想說的嗎？

3、同學(xué)們，你們想知道這些書法名家們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成功嗎？

三、書法家的小故事

四、過渡

書法藝術(shù)是起源于中華民族的具有悠久歷史的祖國傳統(tǒng)文化，這集實用與欣賞于一體，內(nèi)涵博大精深，能陶冶我們的情操，促進我們思維發(fā)展，提高觀察水平，培養(yǎng)耐力和能力。因此，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，做中華傳統(tǒng)文化的繼承著、發(fā)揚者。

五、了解唐詩

唐代是古代詩歌的黃金時期，有許多杰出的詩人，李白、杜甫、李賀只是其中的三位，“山水詩人”王維，善作諷喻詩的白居易??他們寫下許多不朽的詩篇，僅清朝編輯的《全唐詩》就收錄了2837名唐代詩人的49403首詩歌。

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六、體驗活動

1、唐詩賞析、誦詩比賽

2、唐詩知識知多少、書寫唐詩

七、總結(jié)延伸

一直到現(xiàn)在，多少代人在吟誦著這些詩作，汲取其中的精華來不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。古人說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”讓我們在這唐詩的世界里遨游，既可以獲取許多知道，又可以得到美的享受。因為只有民族的，生命力才是最旺盛的。教學(xué)反思：

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第14課 大好河山任我游

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、交流我國的自然風(fēng)光和人文古跡，體驗熱愛國土的情感。

3、在觀看圖片和開展“我來做導(dǎo)游”的活動中，讓學(xué)生感受祖國大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，進而激發(fā)學(xué)生對祖國各地自然、人文景觀的向往，增強學(xué)生民族自豪感。

教學(xué)重難點：在活動中，讓學(xué)生感受祖國大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，激發(fā)對祖國自然、人文景觀的向往，增強學(xué)生民族自豪感。課時安排：2課時

第1課時

課時目標(biāo)：

了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、交流我國的自然風(fēng)光和人文古跡，體驗熱愛國土的情感。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、南京是我們的家鄉(xiāng)，知道我們的家鄉(xiāng)有哪些景點嗎？

2、教師相機出示有關(guān)景點的圖片，學(xué)生欣賞并結(jié)合已有經(jīng)驗向大家介紹。

3、的確，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀美，有山有水，令人神往。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的大好河山

1、每年的旅游季節(jié)，許多外地游客到這兒參觀旅游，同時外地的獨特風(fēng)光也吸引著我們出去旅游。說到旅游，我禁不住想問大家：你們喜歡旅游嗎？今天老師就來帶領(lǐng)大家到祖國各地去旅游一番，我們一起祖國的秀麗風(fēng)光。

2、（課件出示：中國地圖）我們的祖國地域遼闊、風(fēng)景優(yōu)美，文明古跡數(shù)不勝數(shù)。你們曾經(jīng)去過哪些地方？說出來，讓我們一起來分享你旅游時的快樂。

3、學(xué)生依據(jù)課前準(zhǔn)備的照片、實物等介紹旅游過的地方，教師隨機教育，適當(dāng)作些小結(jié)。北京（1）你知道北京有哪些景點？

（2）旅游不光是游山玩水，還可以讓我們感受祖國源遠(yuǎn)流長的歷史。北京是我國的首都，大家對于北京的了解已經(jīng)很深刻了，下面考考大家，看大屏幕，說出這是北京的什么地方？（北京著名景點的圖片）

4、我們祖國的名勝古跡真是數(shù)不勝數(shù)，讓人看了眼花繚亂，聽了驚嘆不已。我們已經(jīng)去過祖國的許多地方，請結(jié)合我們學(xué)過有關(guān)課文或詩歌想一想，你們還想去祖國的哪些地方觀光旅游？

三、開展競賽活動

1．在短短的時間內(nèi)，我們已經(jīng)去了祖國很多地方，領(lǐng)略了各地不同的風(fēng)光?，F(xiàn)在我們賽一賽，看哪一小組說得最多？（小組回憶交流）2．開展分組對抗賽。

3．小結(jié)學(xué)生競賽內(nèi)容，師生共同討論分類。（哪些屬于世界文化遺產(chǎn)？哪些屬于世界自然遺產(chǎn)？哪些屬于世界文化與自然雙重遺產(chǎn)？）

品德與社會 第九冊

四、歌曲抒發(fā)感情

1、我們的祖國山川秀麗、自然風(fēng)光壯麗多姿；我們的祖國歷史悠久，文化古跡燦爛輝煌。我們驕傲，我們自豪！此時此刻，你們想對偉大的祖國說些什么呢？

2、最后讓我們一起高歌，一起祝福我們偉大的祖國?。ǜ枨洞笾袊罚┙虒W(xué)反思：

第2課時

課時目標(biāo)：

在觀看圖片和開展“我來做導(dǎo)游”的活動中，讓學(xué)生感受祖國大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，進而激發(fā)學(xué)生對祖國各地自然、人文景觀的向往，增強學(xué)生民族自豪感。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，鞏固舊知

1、上節(jié)課，我們飽覽了祖國的大好河山，了解了祖國豐富燦爛的文物古跡，知道我們偉大的祖國山河秀麗，不僅有那迷人的南國風(fēng)光，更有那遼闊的草原和壯麗的山川，無數(shù)的美景和古跡正等待人們?nèi)ヮI(lǐng)略。

2、當(dāng)導(dǎo)游可不是一件輕松快活的事，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？

3、明確任務(wù)：現(xiàn)在我們就請每位同學(xué)根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗和自己的喜好自由組成小小旅行社，并參照書上“中國主要名勝古跡介紹”，以小組為單位，確定一條黃金線路。

二、學(xué)生自主合作交流

1、學(xué)生根據(jù)教師的提示，自由分工組合，確定旅行社名稱和推選一名社長。

2、根據(jù)旅客的需求，為自己的旅行社確定一條最佳旅行線路。

三、交流評比

1、每一個旅行社準(zhǔn)備得都很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們熱烈慶祝班級里各小小旅行社的成立。

2、各旅行社派代表展示內(nèi)容。

四、構(gòu)思旅行計劃

1、了解旅行計劃分三部分：景點簡介、行程安排、友情提醒。

2、各旅行社能不能大顯身手，設(shè)計并展示自己的旅行計劃。課前，大家已經(jīng)分頭搜集好資料了?，F(xiàn)在，請各旅行社將自己搜集的資料進行討論修改，完成旅行計劃書。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生可以通過故事、民歌、圖片、實物等多種形式宣傳自己旅行社的計劃。

五、開展“我來當(dāng)導(dǎo)游”活動

1、哪個旅行社愿意派出導(dǎo)游展示你們的計劃？其他同學(xué)現(xiàn)在就是小旅客了，大家可以對他們計劃中的內(nèi)容隨時提問。

2、學(xué)生展示，評價交流。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們，讓我們背起行裝，去暢游祖國的大好河山吧!教學(xué)反思：