第一篇：北師大教育碩士參考書目

北師大教育碩士參考書目

校本部：

學(xué)科教學(xué)（思政）865-思想政治課教學(xué)論

參考書目：1.《思想品德與思想政治教學(xué)論》，韓震主編，高等教育出版社。

學(xué)科教學(xué)（語文）877-文學(xué)綜合

參考書目：

1.《新中國(guó)文學(xué)史》北京師范大學(xué)出版社 張健2008年

2.《中國(guó)文學(xué)史》高等教育出版社?袁行霈主編

3.《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》?北京師范大學(xué)出版社2006年8月版?劉勇?鄒紅

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）873-數(shù)學(xué)(線性代數(shù)，數(shù)學(xué)分析)

參考書：

1.《線性代數(shù)》，盧剛主編，高等教育出版社。

2.《數(shù)學(xué)分析》，華東師大數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社。

學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）876-化學(xué)（無機(jī)化學(xué).有機(jī)化學(xué)）

參考書：

1.《無機(jī)化學(xué)》，北京師大、華中師大、南京師大編，高等教育出版社（第四版）。

2.《有機(jī)化學(xué)》，高等教育出版社（第四版）、東北師大、華南師大、廣西師大編。

學(xué)科教學(xué)（生物）874-普通生物學(xué)

參考書：

《陳閱增普通生物學(xué)》，主編：吳相鈺、陳守良、葛明德，高等教育出版社（最新版本）

學(xué)科教學(xué)（歷史）870-中外歷史基礎(chǔ)

參考書：

《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位考試大綱及復(fù)習(xí)指南（歷史學(xué)）》，高等教育出版社 學(xué)科教學(xué)（地理）871-地理教育 參考書：

1.《地理教學(xué)論》，王民等主編，高等教育出版社，2010年2月第二版。

2.《地理比較教育》，王民主編，廣西教育出版社，2006年6月第一版。

心理健康教育875-發(fā)展心理學(xué)

參考書：

1.《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德，浙江教育出版社。

2.《兒童發(fā)展心理學(xué)》，劉金花,華東師范大學(xué)出版社。

科學(xué)與技術(shù)教育（學(xué)科物理）890-普通物理（力學(xué)、電磁學(xué)）

參考書：

1.《普通物理學(xué)教程·力學(xué)》，漆安慎、杜嬋英，高等教育出版社，2004年5月

2.《普通物理學(xué)教程·電磁學(xué)》，梁燦彬，高等教育出版社，2005年6月

學(xué)前教育868-兒童心理與教育

參考書：

朱智賢著，《兒童心理學(xué)》（第二版），人民教育出版社，2003年。

2.?林崇德主編，《發(fā)展心理學(xué)》，人民教育出版社，2009年。

陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟，《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2000年．

劉焱著，幼兒教育概論，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，1999年。

黃人頌主編，學(xué)前教育學(xué)，人民教育出版社，2009年第二版。

珠海分校：

教育管理878-教育管理學(xué)

1．《教育管理學(xué)》，陳孝彬，北京師范大學(xué)出版社 2.《中國(guó)教育行政學(xué)》，蕭宗六，人民教育出版社 學(xué)科教學(xué)（思政）865-思想政治課教學(xué)論 1.《思想品德與思想政治教學(xué)論》，韓震主編，高等教育出版社。

學(xué)科教學(xué)（語文）877-文學(xué)綜合

1.《新中國(guó)文學(xué)史》北京師范大學(xué)出版社 張健2008年

2.《中國(guó)文學(xué)史》高等教育出版社 袁行霈主編

3.《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》 北京師范大學(xué)出版社2006年8月版 劉勇 鄒紅

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）873-數(shù)學(xué)(線性代數(shù)，數(shù)學(xué)分析)

1.《線性代數(shù)》，盧剛主編，高等教育出版社。

2.《數(shù)學(xué)分析》，華東師大數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社。

學(xué)科教學(xué)（英語）866-語言學(xué)與英語教學(xué)

語言研究（第2版）（The Study of Language, 2nd edition），George Yule著，外語教學(xué)與研究出版社，2000。

2.《外語學(xué)習(xí)與教學(xué)導(dǎo)論》，Keath Johnson著，外語教學(xué)與研究出版社，2002年。

3、《英語教學(xué)法教程》第2版，王薔主編，高等教育出版社，2006年。

心理健康教育875-發(fā)展心理學(xué)

1.《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德，浙江教育出版社。

2.《兒童發(fā)展心理學(xué)》，劉金花,華東師范大學(xué)出版社。

第二篇：北師大在職教育碩士

北京師范大學(xué)2011年在職攻讀教育碩士招生簡(jiǎn)章

來源：考試大【考試大：中國(guó)教育考試第一門戶】2011年6月16日

北京師范大學(xué)2011年在職攻讀教育碩士招生簡(jiǎn)章

北京師范大學(xué)是一所教學(xué)與科研力量居全國(guó)一流水平的著名重點(diǎn)大學(xué)，有逾百年辦學(xué)歷史。目前學(xué)校已成為我國(guó)培養(yǎng)高層次專門人才和進(jìn)行多學(xué)科、高水平科學(xué)研究的重要基地。（詳情點(diǎn)擊查閱）

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)1996年批準(zhǔn)在我國(guó)設(shè)置并試辦教育碩士專業(yè)學(xué)位，1997年開始招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。北京師范大學(xué)自1997年以來已連續(xù)招收教育碩士研究生13年，共錄取3841人，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位2333人。

一、招生宗旨

教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次專門人才。開展在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作，是對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理人員實(shí)施正規(guī)、系統(tǒng)、高水平的學(xué)位教育，旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批政治、業(yè)務(wù)水平較高的應(yīng)用型、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。該學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力，還要能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

二、招生領(lǐng)域及擬招生人數(shù)

2011年我校在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位計(jì)劃11個(gè)學(xué)科領(lǐng)域招生，具體招生領(lǐng)域及擬招生人數(shù)見附錄一。

三、課程學(xué)習(xí)及學(xué)位授予

2011年我校在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位以在職兼讀的非全日制方式進(jìn)行培養(yǎng)，考生被錄取后利用2012年、2013年兩個(gè)暑期集中授課。完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)并考核合格后，在職研究并撰寫學(xué)位論文。學(xué)習(xí)年限為二至四年。在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，考核合格，學(xué)位論文答辯通過，符合學(xué)位授予條件的，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制的教育碩士學(xué)位證書。

四、報(bào)考條件、報(bào)考辦法及報(bào)考資格審查

1、報(bào)考條件

2008年7月31日前國(guó)民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應(yīng)有學(xué)位證書）的在職的普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園和其他中等學(xué)校的文化基礎(chǔ)課專任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究部門或政府機(jī)關(guān)教育系統(tǒng)中有相當(dāng)于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的教研員或管理人員。

符合報(bào)考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。

現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域面向從事中、小學(xué)信息技術(shù)課程的教師招生。

2、報(bào)名辦法

報(bào)名采取網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式。

網(wǎng)上報(bào)名?？忌?011年7月1日至14日期間登錄“中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)”（一下簡(jiǎn)稱“學(xué)位網(wǎng)”，http://），按要求填寫、提交報(bào)名信息（詳細(xì)報(bào)名步驟請(qǐng)點(diǎn)擊查閱）、上傳本人電子照片（上傳電子照片標(biāo)準(zhǔn)），北京地區(qū)考生還須網(wǎng)上提交報(bào)名費(fèi)290元(外地考生的報(bào)名費(fèi)，請(qǐng)按照當(dāng)?shù)匾?guī)定方式提交)?？忌W(wǎng)上報(bào)名成功后，自行打印報(bào)名系統(tǒng)生成的《2011年在職攻讀碩士學(xué)位報(bào)名登記表》，在7月15日至18日期間到指定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)(網(wǎng)上報(bào)名成功后得到的具體確認(rèn)地點(diǎn)信息提示)驗(yàn)證、確認(rèn)報(bào)名信息。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)，考生須持規(guī)定的身份證件（第二代居民身份證或護(hù)照）至現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)，由工作人員核驗(yàn)，通過第二代居民身份證鑒別儀驗(yàn)證報(bào)名信息，并提取第二代居民身份證內(nèi)數(shù)碼照片文件（持護(hù)照者除外），本人在報(bào)名系統(tǒng)打印生成的《2011年在職人員攻讀碩士學(xué)位報(bào)名登記表》上簽字確認(rèn)。報(bào)名信息已經(jīng)簽字確認(rèn)，一律不得更改。所有報(bào)名考生應(yīng)在規(guī)定的報(bào)名期限內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，逾期不予辦理。只完成網(wǎng)上報(bào)名，但未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)的，本次考試報(bào)名無效。

考生既可在工作單位所在地就近選擇指定的報(bào)考點(diǎn)報(bào)名、考試，也可在北京市的指定地點(diǎn)報(bào)名、考試。

10月15日后，考生可在學(xué)位網(wǎng)下載準(zhǔn)考證。

3、報(bào)名證件要求

根據(jù)學(xué)位辦[2011]28號(hào)文件，參加此項(xiàng)考試的居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的公民規(guī)定使用的有效身份證件為第二代居民身份證，其他人員規(guī)定使用的有效證件為港澳臺(tái)身份證件、華僑身份證和外籍護(hù)照。

根據(jù)《現(xiàn)役軍人和人民武裝警察居民身份證申領(lǐng)發(fā)放辦法》（國(guó)務(wù)院、中央軍委第510號(hào)令，2008年1月1日起施行）第十一條規(guī)定，“現(xiàn)役軍人、人民武裝警察從事有關(guān)社會(huì)活動(dòng)，需要證明公民身份的，憑居民身份證證明；執(zhí)行任務(wù)、辦理公務(wù)、享受撫恤優(yōu)待等，需要證明現(xiàn)役軍人或者人民武裝警察身份的，憑軍隊(duì)、武裝警察部隊(duì)制發(fā)的身份證明”。因此，現(xiàn)役軍人、人民武裝警察報(bào)名參加此項(xiàng)考試，也須持第二代居民身份證報(bào)名，否則不予報(bào)名。

4、報(bào)考資格審查（1）報(bào)考材料及報(bào)名費(fèi)：

考生現(xiàn)確認(rèn)后須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向我校提交以下材料及相關(guān)費(fèi)用：①本人最后學(xué)歷和學(xué)位證書的復(fù)印件；②專業(yè)課命題、制卷、閱卷費(fèi)30元；

③各類獲獎(jiǎng)證書（限區(qū)縣級(jí)及以上教育行政部門頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書）及重要教學(xué)科研成果證明書的復(fù)印件。交材料時(shí)間：2011年9月3日至10月29日(雙休日除外)。

交材料地點(diǎn)：北京師范大學(xué)研究生院專業(yè)碩士招生辦公室(主樓A區(qū)211室)。

郵寄報(bào)考材料者須把上述所有材料，用掛號(hào)信寄到北京師范大學(xué)研究生院專業(yè)碩士招生辦公室(郵編：100875；電話：010—58806414)。若單郵寄專業(yè)課命題、制卷、閱卷費(fèi)，請(qǐng)務(wù)必注明考生姓名和報(bào)考的學(xué)科領(lǐng)域?？忌]寄報(bào)考材料后，可在我校研究生院網(wǎng)上查詢是否收到等有關(guān)信息。未交報(bào)考材料的考生將不予錄取。（2）考試成績(jī)發(fā)布后，符合我校發(fā)布的復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線要求、進(jìn)入復(fù)試名單的考生，登錄學(xué)位網(wǎng)下載本人《2011年在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考資格審查表》，本人簽名后請(qǐng)所在單位人事部門（或檔案管理部門）核準(zhǔn)表中內(nèi)容、填寫推薦意見，并在電子照片上加蓋公章。復(fù)試報(bào)到時(shí)需提交以下材料：

①有效身份證件原件（第二代身份證或護(hù)照）；

②相關(guān)學(xué)歷、學(xué)位證書原件；如考生持境外學(xué)歷、學(xué)位報(bào)考，資格審查時(shí)須提交教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的認(rèn)證報(bào)告。

③簽字蓋章后的《2011年在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考資格審查表》。④提交的獲獎(jiǎng)證書及重要教學(xué)科研成果證明書的原件。

提醒：以上材料請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好，如不能按期提交上述材料，將不允許進(jìn)行復(fù)試，不予錄取。

按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室文件規(guī)定，考生在網(wǎng)上報(bào)名前應(yīng)進(jìn)行資格自審，我校在錄取前也將對(duì)考生進(jìn)行資格審查。不符合報(bào)考條件或提供虛假信息的考生，不予錄取。責(zé)任由考生自負(fù)。

考生如有問題，請(qǐng)向研究生院專業(yè)學(xué)位處咨詢，電話：（010）58806414，郵箱：zhyxw@bnu.edu.cn。

五、入學(xué)考試

考試分初試和復(fù)試兩個(gè)階段進(jìn)行。

1、考試時(shí)間。初試是全國(guó)聯(lián)考，日期為2011年10月29日、10月30日（詳細(xì)聯(lián)考時(shí)間請(qǐng)點(diǎn)擊查閱）。復(fù)試時(shí)間約在2012年元月份，具體時(shí)間見復(fù)試通知（屆時(shí)請(qǐng)注意瀏覽我校研究生院網(wǎng)頁）。

2、初試考試科目：英語(不考聽力)、教育學(xué)、心理學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)課。前三門為全國(guó)統(tǒng)一命題；第四門由我校自行命題。

3、初試地點(diǎn)由各省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位與研究生教育主管部門確定。具體考試地點(diǎn)見準(zhǔn)考證。

4、對(duì)初試達(dá)到復(fù)試分?jǐn)?shù)線的考生，我校還將進(jìn)行復(fù)試。若考生教學(xué)成果突出，獲得過區(qū)縣級(jí)及以上教育行政部門重大獎(jiǎng)勵(lì)，我校將在劃定復(fù)試分?jǐn)?shù)線時(shí)予以適當(dāng)照顧。政治理論將在復(fù)試中考核。復(fù)試將重點(diǎn)考查考生的教育教學(xué)綜合能力、理論素養(yǎng)、反思教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Γ约盎趯?shí)踐進(jìn)行研究和創(chuàng)新的能力。各學(xué)科領(lǐng)域具體復(fù)試方案在復(fù)試前公布。

六、錄取

根據(jù)考生的入學(xué)初試和復(fù)試成績(jī)擇優(yōu)錄取。未被我校錄取的考生可自行聯(lián)系北京市其他招生單位調(diào)劑錄取。

考生被我校錄取為在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生后，于2012年7月入學(xué)。學(xué)習(xí)將分為課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文撰寫兩個(gè)階段。我校教育碩士學(xué)費(fèi)總額1.9萬元，其中課程學(xué)習(xí)階段學(xué)費(fèi)為1.1萬元(不包括住宿費(fèi)、書籍資料費(fèi)等)，撰寫論文階段學(xué)費(fèi)為0.8萬元。

七、聯(lián)考科目復(fù)習(xí)教材

教育碩士全國(guó)聯(lián)考科目使用的考試大綱：

外國(guó)語：《在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語（日語、俄語）考試大綱》（科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社）；其中，學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)方向使用《在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一（聯(lián)合）考試大綱（英語二）》（北京師范大學(xué)出版社）教育學(xué)、心理學(xué)：《在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一（聯(lián)合）考試大綱及指南》（教育學(xué)、心理學(xué)）（北京師范大學(xué)出版社）

附錄一：北京師范大學(xué)2011年教育碩士招生學(xué)科領(lǐng)域、擬招人數(shù)及考試科目一覽表

學(xué) 科 領(lǐng) 域 教育管理 學(xué)科教學(xué)(思政)學(xué)科教學(xué)(語文)學(xué)科教學(xué)(英語)學(xué)科教學(xué)(歷史)學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))學(xué)科教學(xué)(化學(xué))學(xué)科教學(xué)(生物)學(xué)科教學(xué)(物理)現(xiàn)代教育技術(shù) 小學(xué)教育

擬招人數(shù) 70 20 30 30 15 30 20 30 20 25 25

英 語 英 語 英 語 英語二 英 語 英 語 英 語 英 語 英 語 英 語 英 語

教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué) 教育學(xué)

聯(lián) 考 科 目

心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué) 心理學(xué)

專 業(yè) 課 考 試 科 目

教育管理學(xué) 思想政治課教學(xué)論 語文教育學(xué) 英語語言與教學(xué)

綜合歷史(中外通史、歷史教學(xué)概論)數(shù)學(xué)（線性代數(shù)、數(shù)學(xué)分析）化學(xué)(無機(jī)化學(xué)60%，有機(jī)化學(xué)40%)普通生物學(xué)

普通物理（力學(xué)、電磁學(xué)）教育技術(shù)學(xué)

小學(xué)生心理發(fā)展與教育

附錄二： 北京師范大學(xué)2011年教育碩士專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目及復(fù)習(xí)參考書目

專業(yè)課考試科目 教育管理學(xué)

2.《現(xiàn)代管理心理學(xué)》，程正方，北京師范大學(xué)出版社。

思想政治課教學(xué)論

《思想品德與思想政治教學(xué)論》，韓震主編，高等教育出版社。1.《語文學(xué)習(xí)》，上海。（此參考書目為雜志）

語文教育學(xué)

2.《中學(xué)語文教學(xué)》，北京。（此參考書目為雜志）

3.《語文學(xué)科教育學(xué)》，饒杰騰主編，首都師范大學(xué)出版社。

英語語言與教學(xué)

(內(nèi)容包括：1.語言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)； 2.語言教學(xué)理論與實(shí)踐。)綜合歷史

(中外通史，歷史教學(xué)概論)數(shù)學(xué)（線性代數(shù)、數(shù)學(xué)分析）

2.《數(shù)學(xué)分析》，華東師大數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社。

化學(xué)

（無機(jī)化學(xué)60%，有機(jī)化學(xué)40%）普通物理（力學(xué)、電磁學(xué)）

2.《電磁學(xué)》，梁燦彬、秦光戎、梁竹健編，高等教育出版社。

普通生物學(xué) 教育技術(shù)學(xué)

小學(xué)生心理發(fā)展與教育

《普通生物學(xué)》，陳閱增主編，高等教育出版社。

《教育技術(shù)學(xué)》，何克抗、李文光編著，北京師范大學(xué)出版社。

1.《小學(xué)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》，沈德立主編，華東師范大學(xué)出版社。

1.《無機(jī)化學(xué)》，北京師大、華中師大、南京師大編，高等教育出版社（第四版）。2.《有機(jī)化學(xué)》，東北師大、華南師大、廣西師大編，高等教育出版社（第四版）。1.《力學(xué)》，漆安慎、杜嬋英編，高等教育出版社。

1.《新編簡(jiǎn)明英語語言學(xué)教程》，戴煒棟總主編，上海外語教育出版社。

2.《外語學(xué)習(xí)與教學(xué)導(dǎo)論》，Keath Johnson著，外語教學(xué)與研究出版社，2002年。3.《英語教學(xué)法教程》第二版，王薔著，高等教育出版社，2006年。

1.《同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位歷史綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》，高等教育出版社。2.《中學(xué)歷史教學(xué)法》，于友西編，高等教育出版社。1.《線性代數(shù)》，盧剛主編，高等教育出版社。復(fù)習(xí)參 考 書 目

1.《教育管理學(xué)》，陳孝彬著，北京師范大學(xué)出版社。

2.《小學(xué)教育學(xué)》（第2版），黃濟(jì)、勞凱聲、譚傳寶主編，人民教育出版社。

*欲購參考書的考生，可與碩博考研書店聯(lián)系購書（網(wǎng)址：http://；電話：010—58802068）。熱點(diǎn)關(guān)注：

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第三篇：教育技術(shù)碩士必讀書目

教育技術(shù)碩士必讀書目

（2009-06-26趙國(guó)慶草擬，加粗為優(yōu)秀推薦閱讀，2010-7-29修改）

進(jìn)行了部分改動(dòng)

1.基本功

[1].《如何閱讀一本書》，【美】莫提默·J·艾德勒，商務(wù)印書館，2004年版

注：此書不讀，不會(huì)讀書。

[2]《你的知識(shí)需要管理》，田志剛，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社

注：學(xué)了知識(shí)不會(huì)管理，學(xué)再多也枉然。

2.教育史部分

[1].《外國(guó)教育史》，戴本博，人民教育出版社，1989年版。

[2].《中國(guó)教育史》，孫培青，華東師大出版社，1992年版。

注：很多時(shí)候你覺得自己在做研究和創(chuàng)新，讀完教育史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你和歷史上的一只螞蟻沒多大區(qū)別，歷史上的教育不像我們想象的那么落后，相反，可能在很多方面超越當(dāng)今。

3.教育技術(shù)原理部分

[1].《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義和范疇》，巴巴拉.西爾斯，麗塔.里奇，烏美娜、劉雍潛等譯，中央廣播電視大學(xué)出版社，1999年版。

注：不讀也罷，推薦讀的目的是為了和人溝通，因?yàn)榻逃夹g(shù)圈會(huì)背定義的人很多！

[2].《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，加涅主編，張杰夫等譯，教育科學(xué)出版社，1992年版。

[3].《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》 加涅 華東師范大學(xué)出版社

注：學(xué)教育技術(shù)的人，加涅的兩本書必須讀，而且要精讀！

4.教學(xué)設(shè)計(jì)部分

[1].《教學(xué)設(shè)計(jì)——一種技術(shù)學(xué)的視角》，楊開城，電子工業(yè)出版社，2010年6月

注：楊老師的著作，平地起驚雷，為沒法生產(chǎn)知識(shí)的教育技術(shù)開辟了一條新的方向。

[2].《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》，加涅，華東師范大學(xué)出版社，1999年版。

5.心理學(xué)方面

[1].《我們?cè)鯓铀季S、經(jīng)驗(yàn)與教育》，杜威，人民教育出版社。

注：必讀！

[2].《心理學(xué)與生活》，[美]格里格，津巴多 著，王壘，王甦等 譯，人民郵電出版社

[3].《認(rèn)知心理學(xué)》，(英)艾森克.基恩，華東師范大學(xué)出版社，2009年版

[4].《教育心理學(xué)》 邵瑞珍 上海教育出版社

[5].《我的心理學(xué)觀：聚焦思維結(jié)構(gòu)的智力理論》，林崇德著，商務(wù)印書館

注：林老的著作，讀起來如沐春風(fēng)，心理學(xué)不再那么玄妙。

[6].《思維發(fā)展心理學(xué)》林崇德北京師范大學(xué)出版社

[7].《學(xué)習(xí)論》 施良方 人民教育出版社

[8].《超越IQ—人類智力的三元理論》斯滕伯格 華東師范大學(xué)出版社

[9].《思維教學(xué)——培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者》斯騰伯格，輕工業(yè)出版社

注：斯滕伯格的著作，值得反復(fù)研讀。他也是思維訓(xùn)練的極力推崇者。

[10].《Learning how to learn》Joseph Donald Novak, D.B.Gowin，1984

[11].《Learning, creating, and using knowledge: concept maps as

facilitative tools》Joseph Donald Novak，1998

[12].《Assessing science understanding: a human constructivist view》Joel J.Mintzes, James H.Wandersee, Joseph Donald Novak，2005

注:Novak教授的經(jīng)典著作，不可不讀，但不可盲目接受。

6.思維訓(xùn)練方面

[1].《創(chuàng)造性思維理論-DC模型的建構(gòu)與論證》，何克抗，北京師范大學(xué)出版社

注：我對(duì)思維感興趣的啟蒙之作。何老師的邏輯推理找不出半點(diǎn)漏洞。

[2].《西方創(chuàng)新思維方式論》，劉彥生，天津大學(xué)出版社，2007年版本

[3].《世界是平的——21世紀(jì)簡(jiǎn)史》，弗里德曼, Thomas L Friedman, 何帆,譯者: 何帆, 肖瑩瑩，郝正非,湖南科學(xué)技術(shù)出版社, 2006

注：全球化時(shí)代的必讀書目，畢竟我們不能把自己關(guān)在小籠子里了。

[4].《全新思維》，丹尼爾?平克，北京師范大學(xué)出版社

注：闡述了21世紀(jì)的安身立命之本。

[5].《思維導(dǎo)圖》系列叢書，東尼?博贊

注：思維訓(xùn)練大師Tony Buzan的經(jīng)典著作，影響的人物數(shù)以億計(jì)。

[6].《六頂思考帽》，愛德華?德?博諾

[7].《水平思考的力量》，愛德華?德?博諾

[8].《比知識(shí)還多：CoRT思維訓(xùn)練教程》愛德華?德?博諾

注：與Tony Buzan齊名的思維訓(xùn)練大師Edward De Bono思想的精華，都可以在這三本書里找得到。

7.教育研究方法方面

[1].《教育研究方法導(dǎo)論》 裴娣娜 安徽教育出版社 15.00

[2].《教育研究方法導(dǎo)論》 威廉.維爾斯曼著袁振國(guó)譯 教育科學(xué)出版社 32.00

[3].《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》陳向明教育科學(xué)出版社 49.00

[4].《教育信息處理》 傅德榮 北京師范大學(xué)出版社 18.00

8.技術(shù)方向

[1].《軟件工程》

[2].《人月神話》

注：不讀《人月神話》，不要輕易跨入軟件圈。

[3].《設(shè)計(jì)模式》

[4].《面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)》

[5].UML系列書籍

注：技術(shù)方向Java語言必須過關(guān)。

9.雜志

[1].《中國(guó)電化教育》

[2].《電化教育研究》

[3].《開放教育研究》

[4].《現(xiàn)代教育技術(shù)》

注：如果外語水平好的話，還是建議讀外文期刊。

第四篇：社會(huì)工作碩士考試書目

社會(huì)工作碩士

初試參考書目

（1）社會(huì)工作原理

1.王思斌主編，《社會(huì)工作導(dǎo)論》，高等教育出版社,2004年。

2.《社會(huì)學(xué)概論》，張友琴、童敏、歐陽馬田編著，科學(xué)出版社，2000。

（2）社會(huì)工作實(shí)務(wù)

1.許莉婭主編，《個(gè)案工作》，高等教育出版社，2004年。

2.劉夢(mèng)主編，《小組工作》，高等教育出版社，2004年。

3.徐永祥主編，《社區(qū)工作》，高等教育出版社，2004年。

4.關(guān)信平主編，《社會(huì)政策概論》，高等教育出版社，2004年版

5.王思斌主編，《社會(huì)行政》，高等教育出版社，2006年。

6.風(fēng)笑天主編，《社會(huì)調(diào)查研究方法》，高等教育出版社，2001年。

復(fù)試參考書目

與初試參考書相同 童敏著：《社會(huì)工作實(shí)務(wù)基礎(chǔ)——專業(yè)服務(wù)技巧的綜合與運(yùn)用》（中國(guó)社會(huì)工作教材精粹）.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版，2008年

第五篇：歷史學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士閱讀書目

歷史學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士閱讀書目

學(xué)科教學(xué)類

葉小兵等<中學(xué)歷史教學(xué)法>(第三版),高等教育出版社2009年版

葉小兵<歷史教育學(xué)>,高等教育出版社2008年版

趙亞夫<中學(xué)歷史教育學(xué)>,中學(xué)建材工業(yè)出版社1997年版

趙亞夫<.國(guó)外歷史教育透視>,高等教育出版社2003年版

趙亞夫<歷史教育價(jià)值論>(合著)高等教育出版社2003年版

趙亞夫<歷史課堂的有效教學(xué)>,北京師范大學(xué)出版社2007年版

王鐸全<全國(guó)優(yōu)秀歷史教學(xué)案例選(初中部分)>.上海教育出版社2005年版

王鐸全<全國(guó)優(yōu)秀歷史教學(xué)案例選(高中部分)>.上海教育出版社2006年版

姬秉新等<新課程與教學(xué)研究>.首都師大出版社2003年版

姬秉新等著<理解與實(shí)踐高中歷史新課程:與高中歷史教師的對(duì)話>,高等教育出版社2010年版

盧家楣<情感教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究>.上海人民出版社2008年版

盧家楣<情感教學(xué)心理學(xué)原理的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用>,上海教育出版社2002年版

盧家楣<情感教學(xué)心理學(xué)>(第二版),上海教育出版社2000年版

盧家楣<愉快教學(xué)的理論與實(shí)踐>,上海人民出版社1998年版

劉軍<歷史教學(xué)的新視野>,高等教育出版社2003年版

朱漢國(guó)<歷史教學(xué)研究與案例>,高等教育出版社2007年版

何成剛<歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練>,華東師范大學(xué)出版社2008年版

李稚勇<歷史教育學(xué)新論:國(guó)際視野中的我國(guó)歷史教育改革>,人民教育出版社1010年版

教育家著名選讀

約翰·杜威《民主主義與教育學(xué)》，人民教育出版社2001年版

呂達(dá)、劉立德主編《杜威教育文集》，人民教育出版社2008年版

趙祥麟《杜威教育名篇》，教育科學(xué)出版社2006年版

陶行知《中國(guó)教育改造》，人民出版社2008年版

胡曉風(fēng)等主編《陶行知教育文集》，四川教育出版社2007年版

方明《陶行知教育名篇》，教育科學(xué)出版社2005年版

夸美紐斯《大教育論》，教育科學(xué)出版社1999年版