第一篇：《 莊暴見孟子》教案 - 成長博客博客教育博客教師博客

《 莊暴見孟子》教案

福州十五中

語文組

鄭曉清

知識與能力目標 :

1、掌握文中重要的實詞、虛詞和特殊的文言句式，疏通文意。

2、領悟孟子“與民同樂”的思想內涵，進一步感悟孟子的“仁政”思想。

3、理解比喻說理、正反對比說理的手法，體會孟子的語言特色、論辯藝術。情感與態(tài)度目標

1、學習孟子關注民生疾苦的火熱情懷，培養(yǎng)學生 仁政愛民思想。教學重點 : 掌握文中重要的實詞、虛詞和特殊的文言句式，疏通文意。

教學難點 : 領悟孟子“與民同樂”的思想內涵，理解比喻說理、正反對比說理的手法。教學方法：自主學習、啟發(fā)式、討論法 教學時數：1課時 教學過程:

一、導入新課

北宋著名政治家、文學家范仲淹在《岳陽樓記》中寫到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是一位士大夫的“仁人之心”與高尚情懷，讓我們的目光沿著歷史之河上溯，我們發(fā)現(xiàn)，這種“仁人之心”有一個閃耀不息的源頭，那就是心懷天下蒼生的亞圣孟子。

二、朗讀課文，自主學習，結合注釋疏通選文《莊暴見孟子》文字。

三、歸納重要的實詞、虛詞和特殊的文言句式。

1、字形字音

①王語暴(yù)

②庶幾(shù)（jī)③ 獨樂樂，與人樂樂孰樂(yuè)(lè)

④ 直好世俗之樂(yuè)⑤舉疾首蹙頞（cù）（è）

⑥羽旄之美(máo)⑦管蘥之音（yuè）

2、通假字

①直好世俗之樂耳。（“直”通“只”，只是。）②今之樂由古之樂。（“由”通“猶”，如同。）③可得聞與？（“與”通“歟”，語氣詞“嗎”。）④王田獵于此。（“田” 通“畋”，狩獵。）

3、詞類活用

① 獨樂樂，與人樂樂，孰樂？（樂：名詞活用為動詞，娛樂。）② 與少樂樂，與眾樂樂。（少、眾：形容詞活用為名詞，少數人、多數人）③ 今王鼓樂于此。（鼓：演奏。）④ 吾王庶幾無疾病與？（疾?。好~活用為動詞，患病、得疾病。）⑤ 今王與百姓同樂，則王矣（王：名詞活用為動詞，稱王。）

4、古今異義

①兄弟妻子離散。（古義：妻子和子女。

今義：男子的配偶。）

5、一詞多義

以：①王語暴以好樂。（介詞，把）

王嘗語莊子以好樂。（介詞，把）

②暴未有以對也。(介詞，用來。)③何以能鼓樂也？（介詞，憑）④以其無禮于晉國。（連詞，因為）

⑤斧斤以時入山林。（介詞，按照）⑥博我以文，約我以禮。(介詞，用)⑦殺身以成仁。（連詞，表目的，來）

⑧以嚙人，無愈之者（連詞，表假設，如果）⑨無以，則王乎（同“已”，動詞，停止）舉：①舉疾首蹙頞而相告。（副詞，全、都）

舉欣欣然有喜色而相告。

②舉直錯諸枉。（動詞，選拔）

③舉大計亦死。（動詞，發(fā)動）④戍卒叫，函谷舉。（動詞，攻下、占領）⑤舉頭望明月。（動詞，抬起）

6、文言句式。①判斷句

此無他，不與民同樂也。此無他，與民同樂也。②賓語前置句：

好樂何如 ？

何以能鼓樂也 ？

何以能田獵也 ？

然而不王者，未之有也。③狀語后置句： 王語暴以好樂 王嘗語莊子以好樂 今王鼓樂于此 今王田獵于此 ④被動句：

暴見于王

他日，見于王曰

四、合作探究研習課文。

1、課文開頭為什么要先寫莊暴與孟子的對話？ 莊暴與孟子的對話是一個引子（略寫），作用是：①提出論題——齊宣王好樂與治理齊國的關系。②以莊暴無言以對齊宣王，體現(xiàn)此論題的難度，制造議論的懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。③反襯孟子辯論藝術的高超。

2、孟子與齊宣王的談話是在怎樣的氣氛中開始的？

孟子與齊王談話是從齊宣王好樂開始的，可是一開始，齊宣王就變了臉色（變乎色），說“寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳?！饼R王擺出一副拒人于千里之外的態(tài)度，談話氣氛非常僵硬。

3、齊宣王聽到孟子談好樂之事，為什么就變了臉色（變乎色）？

儒家認為“先王之樂”（古樂、雅樂），有助于克己復禮、修身養(yǎng)性或協(xié)調社會關系，是用來教化百姓，安定民心，治理國家，鞏固統(tǒng)治的?！笆浪字畼贰?，使聽者放蕩無節(jié)，流于淫濫。齊宣王知道孟子大力推行的是雅樂，可是自己對俗樂情有獨鐘，有悖于儒家追求的政教倫理目的。齊宣王認為孟子故意談好樂之事是為了指責自己，所以心生慍怒。

4、孟子是如何調控與齊宣王談話的氣氛的？ 孟子說“今之樂由古之樂也”，這話是承接齊王的“先王之樂”與“世俗之樂”而言的，如果孟子勉強硬談“先王之樂”與“世俗之樂”的是非，談話氣氛可能更加緊張。孟子提出“今之樂”、“古之樂”是一樣的，肯定了好樂有助于治國，拉近了與齊王的心理距離，齊王忍不住主動地說“可得聞與？”這樣緩和了談話氣氛，孟子掌握了談話的主動權。

5、孟子的兩次提問有什么作用？

孟子故意不直接闡述自己的道理而是提出兩個問題，其目的很明確，一是蓄勢，另一方面也是為誘導齊宣王在思想上趨向自己的觀點做鋪墊。

6、孟子“為王言樂”描繪了兩種截然不同的畫面，分別是怎樣的情景？ 畫面一：王在這里奏樂、狩獵，老百姓 “疾首蹙頞”，互相告訴說：“為什么我們這么痛苦，父子不相見，兄弟妻子 離散?！保ū瘧K圖景）

畫面二：王在這里奏樂、狩獵，老百姓人人都“欣欣然有喜色”，祝福國君身體健康。（太平景象）

兩種情景 形成鮮明的對比。

7、同樣是王在這里奏樂、狩獵，老百姓的反應為什么截然不同？

孟子簡潔有力地指出原因在于：君王是否與民同樂。君王不與民同樂，只顧自己揮霍享樂，導致百姓生活痛苦，必然招致怨恨。君王與民同樂，關心民生，讓百姓生活富足，必然得到擁護。

8、這一正一反的對比說理，有什么作用？

鮮明的對比手法，使說理充分有力，孟子揭明了自己施仁政的政治主張：“今王與民同樂，則王矣?！边@就避免了直接的、枯燥的說教，用形象生動的對比強烈的畫面，很自然地引導齊宣王接受“與民同樂”的政治主張。

五、小結

1、孟子的論辯藝術。

①借題發(fā)揮。②善于抓住對方的心理，循循善誘。③通過對比來說理。

2、主旨：人君應“與民同樂”，實行“仁政”，才能成就王業(yè)。

六、拓展延伸

1、孟子“與民同樂”的思想對于當今社會有沒有現(xiàn)實意義? 各抒己見。(國家領導、政府官員要與老百姓同甘共苦，樂民之樂，憂民之憂，真正做人民的公仆，政府才能有威信，才能得到人民的擁護。)（讓中國農民過上滋潤而有尊嚴的生活，體面、被人尊重，這是我的人生理想和追求，也應該是我們社會的共同理想?！r業(yè)部副部長高鴻賓）

七、布置作業(yè)

1、孟子“與民同樂”的思想對于當今社會有那些現(xiàn)實意義?（寫200字的小短文。）

2、預習《孟子見梁惠王》

教學反思：

?莊暴見孟子?是體現(xiàn)孟子“與民同樂”的思想的重要選文之一。我在課前布置了預習作業(yè)，讓學生通過自主學習熟悉這篇文章內容并能疏通文意。在整體感知階段，聽錄音范讀和學生有感情地朗讀創(chuàng)設了情境。通過課堂練習歸納重要的實詞、虛詞和特殊的文言句式。接著 展開對話，讓學生合作探究問題，深刻體會孟子善于借題發(fā)揮、循循善誘、通過對比來說理的論辯藝術，明確把握選文主旨，讓學生明白執(zhí)政者應“與民同樂”，實行“仁政”，才能成就王業(yè)。在拓展延伸階段，讓學生結合現(xiàn)實生活，關注分析社會現(xiàn)象，學習孟子關注民生疾苦的火熱情懷，培養(yǎng)學生 仁政愛民思想。然而，提高學生的閱讀中國古代文化經典閱讀能力是不可能一蹴而就的，還需要教師長期的培養(yǎng)訓練，指導學生閱讀?孟子?的更多選文，積累文言文知識、把握的孟子的思想主張，在教學設計上應更精煉一些，讓學生在更多的課內外實踐中不斷總結歸納，才能實現(xiàn)這個目標。

第二篇：教育博客

亞洲教育網：

教育博客

聽過新浪博客、網易博客，那亞洲教育網教育博客你聽過嗎？這已經不是一個新鮮的名詞了。幾年前亞洲教育網就為廣大中小學校的老師、學生及家長構建了專注于教育交流的新方式——教育博客。

剛剛為人父母，怎樣當好孩子的第一任老師？孩子慢慢長大，變得叛逆、莽撞，卻不知如何引導。每天和一群孩子斗智斗勇，晚上回去還有準備第二天的課程，可學生成績不好有時卻得不到家長的理解。父母永遠把自己的意志強加在身上，往往不知道自己最想要的是什么。亞洲教育網教育博客讓所有家長一起面對教子難題，共同分享教子經驗；讓所有老師分享育人心得，實現(xiàn)家校有效溝通；讓所有的學生表達獨立想法，拉進親子距離。

亞洲教育網教育博客實現(xiàn)了互聯(lián)網、廣電網、電信網的三網融合，大家通過電腦、電視、手機三種不同的終端都能進行互動。學生可以通過寫博客來記錄自己的學習想法、心得，記錄生活，在自己的每一天上留下思考的劃痕；教師可以發(fā)表自己的教育觀點、整理思路，固化知識，獲得更多更好的想法；分享，將自己的有些想法、經驗與人分享；交流提高，通過交流產生更多的思維火花，相互提高；交友，互相鼓勵，一路同行。

亞洲教育網教育博客構建了全新的教育博客新形勢，推動了我國教育信息化的不斷發(fā)展。

教育博客：

第三篇：教師博客系統(tǒng)

CAJViewer 7.1 PHP是一種服務器端、跨平臺、Html嵌入式腳本語言，它在快速發(fā)展的Web應用中，被越來越多的網站采用。利用PHP進行中小型web開發(fā)應用，會使開發(fā)工作變得更加簡單、高效。本文基于Windows+Apache+Mysql+Php環(huán)境，對PHP的開發(fā)應用進行了研究，參照軟件開發(fā)流程開發(fā)了一個教師博客系統(tǒng)，并展示了整個開發(fā)過程。在開發(fā)過程中，利用PHP面向對象編程特性，編寫了類庫文件，減少了編碼的出錯率和工作量;利用安裝文件對數據庫進行初始化，增強了系統(tǒng)的可移植性:利用文本文件存儲數據，減小了數據庫負擔，縮減了系統(tǒng)，加快了運行速度。

PHP is a server-side, cross-platform, and html embedded script language which has many advantages.With the rapid development of web application, PHP has been widely used by more and more websites.It is much easier and efficient to program by PHP for the development of small or medium-sized websites.Based on the Windows+ Apache+Mysql+PHP environment, in this paper, the author studies web applications developed by PHP, and also develops a personal' blog system according to standard software development framework.During the courses of development, the author programs some class library files taking advantage of the PHP's OOP properties, which reduces the coding mistakes and workload of programming.The system database is initialized by a setup file, which enhances the system portability.Text file is used as database, which lowers the burden of system database, reduces the system scale and enhances the system running speed.O．問題的提出 O．1博客現(xiàn)狀 0．1．1博客簡介

blog的全名是Web log，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人。從理解上講，博客是“一種表達個人思想、網絡鏈接、內容，按照時間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。

隨著Blog的快速擴張，它的目的與最初的瀏覽網頁心得已相去甚遠。目前網絡上數以千計的Bloggers發(fā)表和張貼Blog的目的有很大的差異。不過，由于溝通方式比電子郵件、討論群組更簡單和容易，Blog己成為家庭、公司、部門和團隊之間越來越盛行的溝通工具，它甚至也逐漸應用于企業(yè)內部網絡(Intranet)中。

“2004年以來，在國內教師博客也成為熱門的網絡應用之一。教師博客是教育博客中的一種。教育博客面向教育界，是以教育、教學等教育界話題為主要傳播內容的分類博客服務。教師博客特指面向各類教師用戶推出的博客服務。教師申請注冊一個博客空間后，就相當于在網上建立了一個交流社區(qū)，利用互聯(lián)網新興的博客(blog)技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，以此開展師生(以及其它網民)之間的傳播活動。它超越了傳統(tǒng)時空局限(課堂范疇、講課時間等)，促進了教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想?！?著名的博客中國網、中國教育和科研計算機網等都相繼推出了教師博客服務，使博客日益深入地服務于從幼教到大學的各學科教師的教研活動之中，給教育教學工作帶來了新的氣象。隨著教師博客的大規(guī)模普及，將在傳統(tǒng)基于課堂教學的“教堂式教育模式”之外，催生出真正開放的“集市式教育模式“，推動人類教育事業(yè)的進步。

0．1．2博客開發(fā)技術

當前，新浪、搜狐、人民網、博客網、網易、和訊等網站，在不斷推出博客服務平臺，各自在資源整合與技術的架構上發(fā)揮了自身的特點和優(yōu)勢。進行博客技術開發(fā)應用，這對中國互聯(lián)網全面推進博客走近百姓日常生活起到了非常重要的作用。博客技術后臺服務功能更加便利和高效。不同的網站都以自己獨特的創(chuàng)造性，整合博客技術初級化的缺陷，在綜合的基礎之上，人們感受到更加完善的博客應用系統(tǒng)被開發(fā)出來。新浪博客技術具有傳統(tǒng)網絡成熟穩(wěn)定性，搜狐的博客已經具有更完美的形態(tài)，博客網的夢之城第二代博客具有更人性化和娛樂性表現(xiàn);新浪的整體架構與博客網自主聚合編輯系統(tǒng)和網易部落聚集，都體現(xiàn)了博客交流形態(tài)復雜性與唯美的結合。

隨著博客技術的流行，博客技術形態(tài)會更加具有人性化和高效的服務性，網絡整體架構會發(fā)生更加多樣的變化。創(chuàng)新博客技術的引進和使用過程，會提出更多的問題需要從整體架構上進行思考。集娛樂、通訊和新聞、廣播、影視和商務、政務、企業(yè)、管理等一體性網絡架構將成熟，全新的網絡架構模式會出現(xiàn)在中國互聯(lián)網發(fā)展的歷史上。未來的博客將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢:

(1)博客成為人們普遍接受的交流平臺

BBS、電子郵件、即時短信、通訊已經改變了整個未來網絡走向和應用功能，博客將改變整個網絡的傳播面貌。它可能集所有的功能來綜合應用，開發(fā)出它作為普及性交流平臺的作用和功能。博客可以應用影視、圖片、廣播和文字等手段與技術，自由發(fā)布個性化信息的時代。它將整個改變了人類精神交流和文化傳播的模式。傳統(tǒng)的傳播受到了很大的沖擊，人們將要面對博客帶來的深刻變化，并且會適應這種變革中所發(fā)生情景，并且逐步普遍會接受博客這樣的交流平臺。

(2)博客平臺與移動手機傳播互動技術日益成熟

3G手機的發(fā)展會帶動或加快整個博客平臺技術很快成熟起來。人們會利用博客平臺來進行影像互動和文字短信的交流，這個既是通訊又涉及到商務活動和娛樂平臺，會迅速推動整個博客與手機互動性服務模式的運行。在不久的將來，人們利用手機閱讀器就可以看電影、看電視、聽音樂、購物、玩游戲或傳播圖像和更換自己的博客。

(3)博客將推動整個傳媒與出版業(yè)發(fā)生變革

自媒體的博客傳播將會改變整個信息化產業(yè)結構，尤其是新聞和出版業(yè)的發(fā)展未來，將會更多的受到它們的影響和改變。人們關于媒介信息的需求更加個性化，這并不是說它徹底改變了整個出版業(yè)和新聞界，而是說多元化的社會文化需求，人們更多的偏愛獨特的信息傳播，或者說更多個性化的信息服務，更加具有針對性的信息傳遞。新聞和出版業(yè)會更多的關注或參與到博客中來，建構新聞與出版的平臺，滿足人們對于新聞與出版更多服務與要求。

(4)博客傳播全球化必然是互聯(lián)網未來選擇

全球化的過程，對于互聯(lián)網就是一個無國界的傳播過程。博客就是適應了這種傳播的需要而產生。每一個人，都可以在全球化的過程中建構一個自由發(fā)布個性化信息平臺，這就是互聯(lián)網給人們帶來的革命性變革力量。一個開放的社會，實際上，就是一個虛擬世界中更真實的面對現(xiàn)實社會的選擇。博客的發(fā)展是一個必然的過程，全球化的傳播，也是一個能夠給人們帶來更多信息的社會?；拥木W絡社會突破了地域之間人們的阻礙，它給人們帶來了更多的機會和把握未來的機遇。

從技術上來說，博客系統(tǒng)是基于web模式的，具有基本動態(tài)web開發(fā)技術的工具都可以進行博客開發(fā)，大多數web開發(fā)技術都是HTML嵌入式的，目前，流行的web開發(fā)技術主要有:

<1)ASP和ASP.NETo ASP(Active Server Pages，動態(tài)服務器主頁)，是一種應用程序環(huán)境，可以利用VBScript或JavaScript腳本來設計，主要用于網絡數據庫的查詢與管理。以

asp為前身，微軟于2000年1l月發(fā)布了ASP.NET，并與2005年正式發(fā)布了功能更為強大、使用更為簡單的ASP.NET 2.O o

(2)PFIPo PHP(HyperText Preprocessor，超文本預處理器)，其優(yōu)勢在于運行效率比一般的CGI程序要高，而且完全免費，任何人都可以從PHP官方站點(http: //004km.cn／down／php一52 0RC4-Win32zip ③mysql．40 14-win far下載參考地址：

http：／／004km.cnm_info:

Mysql> CREATE TABLE IF NOT EXISTS 'blog-cometjnfo'（'id' int(11)NOTNULL auto一ncrement，'blog id' int(11)default'0'，'comet-name' varchar(32)NOT NULL，'cont' text NOT NULL，'add time' datetime default '0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'));/

這樣，我們就可以在命令符狀態(tài)下創(chuàng)建了一個表blog comet_ info，并對表的每個字段進行了定義，使用類似語句就可以創(chuàng)建出所有我們需要的表了。4.編碼實現(xiàn)過程

在明確了需求后，我們對PHP進行了探究，接下來，我們又對博客系統(tǒng)分別進行了功能設計、數據庫設計、文件結構設計、流程設計，下面我們來進行最繁瑣也是比較重要的一步，就是編碼實現(xiàn)過程。

為了使編碼過程更加清晰、有層次、易‘懂，我們將文件依次按照類庫文件、安裝程序文件、注冊用戶文件、管理用戶文件、瀏覽用戶文件等四個相對獨立的模塊進行編碼，并在編碼中給出了必要的注釋。4.1類庫文件模塊

4.1.1數據庫類文件核心代碼。

此文件在文件夾inc下在文件mysql.php中，這里我們定義了一個數據庫類mysql，對用到的數據庫操作進行了封裝。這樣，在任何頁面中都可以用include方式引入外部文件的方式進行引用。

一一一一一=inc/mysql.inc.php二一—一一一一一一

class mysql{

///連接服務器、數據庫以及執(zhí)行SQL語句的類庫

public $database;

public $server username;

6public $server userpassword;

function mysql()

{//構造函數初始化所要連接的數據庫

$this->server username=”root“;

$this->server userpassword=”root“;

}llend mysql()

function link($database)

{刀連接服務器和數據庫 if($database==”“)王

$this->database=”newsee manage“;

}else{

$this->database=$database;

} //連接服務器和數據庫

if($id=mysql_ connect('localhost',$this->server username,$this->server userpassword)){ if(!mysql_ select db($this->database,$id)){ echo”數據庫連接錯誤！!”;exit;} }else{ echo”服務器正在維護中，請稍后重試！!” exit;

} }//end link($database)function excu($query){//執(zhí)行SQL語句

if($result=mysql-query($query)){

return $result;

}else{

echo mysql error();

echo ”sql語句執(zhí)行錯誤！!請重試！!”;

exit;

} }//end

exec($query)

}//end class mysql

?>

文件中使用了構析函數mysql對數據庫類初始化了數據庫連接的主機、用戶名和密碼，并把數據庫查詢、修改等操作作為數據庫類的方法進行了封裝。4.1.2函數庫類文件核心代碼

此文件也在文件夾inc下，我們把各種常用的函數封裝在了myfunction這個類中，放在了文件myfunction.php里。這個類沒有屬性，只有方法，每個方法實現(xiàn)了一中特定的功能，在外部引入中可以直接使用類的各種方法，從而實現(xiàn)系統(tǒng)操作的各種功能。一一一—=inc/ myfunction.php一一一一二一一一一二

class myfunction王

//////////////刀字符轉換:向數據庫中插入或更新時用IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIlII

function str_to($str)

{

$str--str-replace(“ ”,“?”,$str);

//把空格替換】itml的字符串空格

$str=str一 replace(“<”,“<”,$str);//把 html的輸出標志正常輸出

$str=stree replace(“>”,“>”,$str);//把html的輸出標志正常輸出

$stt=n12br($str);

//把回車替換成html中的br

return $str;

} ////////////////字符轉換:從數據庫中讀出顯示在表單文本框中用////////////////I/////////

function str to2($str)

{

$str=str_replace(“?”,“ ”,$str);

//把空格替換html的字符串空格

$str=stres replace(“
”,“",$str);//把html的輸出標志正常輸出

return $str;

} //JS彈出信息框

function js_ alert($message,$url){

echo ”“;

} //判斷是否為整數

function int一 estimation($num)籠

if(eregi(”^[0-9]+$“, $num)){

return true;

}else{

return false;

} //類型記返回類型名稱

function type idto name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select type-name from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysql fetch_ array($rst);

return $info[”type-name“];)//博客信息表中的類型id返回博客類型名稱

function blog type idto_ name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select*from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysqlwe fetch array($rst);

return $info[”type一 name“];

} llll/IIIlI分頁函數返回:首頁上一頁[1][2][…]下一頁尾頁//////////

function page($query,$page id,$add,$num_per page){ //// include ”mysql.inc“;//////使用方法為: /////$my}new myfunction;////// $query=”“;////// $myf->page($query,$page id,$add,$num}er}age);////// $bb=$aa->excu($query);$bb=new mysql;global $query;

//聲明全局變量 $bb->link(”“);$page-id=$_ GET[page id];//接收page id if($page-id==”“){

$page id=l;

} $rst=$bb->excu($query);$num=mysql一 numes rows($rst);if($num---0){ echo”無相關記錄!

}else道

$page num=ceil($num/$num_per}age);for($i=l;$i<=$page num;$i++){

if($page id==$i)籠

echo ”[$i]“;

}else{

echo ”?[“.$i.”]“;

}

}

if($page一d==1){

$pagewe up=l;

}else{

$page-up=$pag勺d-I;

}

if($page id==$page-num){

$page down=$page-num;

}else{

$page down=$page id+l;)

if($page id<$pagees num and $page_ num> I){

echo ”下一頁“.}

if($page id>I and $page id<=$page_num){

echo ”上一頁<}}a>}};

}

echo “??第”.$page_ id.”頁，共”.$page-num”頁”;

$pageyjump=$num}er-page*($page id-I);

$query=$query.” limit $pag叼urnp,$num}er-page“;

}

}

}

?>

本文件中，我們自定義了常用的字符轉換、彈出信息、分頁等常用函數，在本 系統(tǒng)里，這些函數屬于通用函數。4.2安裝程序模塊

本文件在主目錄下，文件名是install.php，它是數據庫初始化頁面，完成數據庫 和表的創(chuàng)建功能，第一次運行本系統(tǒng)時，運行一次本頁面程序，運行成功后就可以 把本頁面文件刪除掉。

——一一一一install.php一一一一一一

}}PhP

include ”inc/mysql.inc.php“;

$aa=new mysql;

$bb=new mysql;

$aa->link(”mysql“);

$query=”CREATE DATABASE 'blogwe db'“;

if($aa->excu($query)){

echo”數據庫創(chuàng)建成功!
”;

}

$bb->link(“blog db”);

//創(chuàng)建表:manage user info//

$query=“CREATE TABLE 'manage info'（'id} int(11)NOT NULL auto increment，'manage user' varchar(20)NOT NULL，'manage}rv' varchar(32)NOT NULL，'last time' datetime default'0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'))，’;

$bb->excu($query);

echo”創(chuàng)建表:manage一nfo成功!
-;

通過標準的SQL語句“CREATE TABLE tablename(name type......)，然后借助 PHP內置的MYSQL支持函數excu(SQL)，我們依次可以創(chuàng)建表:

// user info//

// blog_type info//

// blog info//

// blog_comm_info!/

// pic info//

接下來一步我們需要初始化管理員用戶名和密碼:

$query=”INSERT INTO

'manage-info' VALUES(1,'admin','admin','0000-00-00 00:00:00')“;

if($bb->excu($query)){

echo”初始化管理員用戶名和密碼:admin,admin
”;

}

echo “OK!”;

?>

在本頁面里，用了七條sql語句在mysql里創(chuàng)建了一個數據庫blog_db，然后又分別創(chuàng)建了本系統(tǒng)用到的六個表：manage_ info，user info，blog一 type_ info，blog info, blog-comm info.pic_ info。并對每個表的每個字段進行了定義。4.3注冊用戶功能模塊

注冊用戶是本系統(tǒng)的主要用戶，跟它有關的文件有主目錄下的loginl.php文件和manage文件夾下的所有文件。

在login.php文件里，實現(xiàn)了注冊用戶的登陸和注冊功能，在manage文件夾里的文件里實現(xiàn)了注冊用戶的所有管理功能，包括常規(guī)設置(general.php)、友情連接管理(link.php)、圖片管理(pic_ add.php)、博主的話(sta_say.php)、日志分類(module_ add.php)、日志添加(blog_add.php, blog_ edit.php)、日志管理

(blog manage.php)、安全設置(key.php, session.php)等功能。另外，管理界面文件為user.php，在user.php文件里，實現(xiàn)了動態(tài)包含文件的功能。還有一個menu.php文件是單純的包含在user.php里面的。下面我們對每個文件的編碼和功能進行分析 4.3.1登陸文件核心代碼

本文件通過一個Get變量$一ET[}}register_ tag}}」標志出是用戶登陸還是注冊，然后用分支結構語句分別進行處理，其核心代碼如下:

一—一一=loginl.php=—一—一一二

include “inc/mysql.inc.php”;

include “inc/myfunction.php”;

include “inc/head.p帥，;

$folie=new mysql;

$crazy=new myfunction;

$folie->link(”“)}

刀接受變量

$register tag=$_ GET[”register tag“];

$up_register=$少OST[”upes register“];

$up login=$ POST[”up login“];刀驗證用戶登陸信息 if($up_login==1){

fuser-name=$一OST[”user name“];

$query=”select*from user info where user-name='fuser name' and tag--'1”，;

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num-rows($rst)>=1){

$info=mysql_ fetch array($rst);

fuser-pw=$_ POST[“user_pw”];

if($user}w==$info [“user}w”]){

$_ SESSION[“user name”]一$user name;

$_ SESSION[“user id”]=$info[“id”];

$_ SESSION[“user tag”]=“1”;

$today=date(”Y m-d H:ia“);

$query=”update

user info

set 'las甘ime'='$today'

where 'id'= $info[idJ“';

//$query=”insert

into

user info('user name','user}w','last time')values('$user name','$user-pw','$today')“;

$folie->excu($query);

$crazy->js alert(”登陸成功!”,“manage/user.php”);

}else{

$crazy->js alert(”用戶名或密碼錯誤!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('’用戶名或密碼錯誤!”,“index.php”);

}

}

//判斷用戶注冊信息，并寫入數據庫

if($up一 register=1){

fuser name=$一OST[“user name”J;

if($user name!=“"){

$query=”select*from user info where user name='fuser name“';

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num rows($rst)<1){

fuser-pwl=$ POST[”user_pwl”];

$user}w2=$一OST[“user}w2”];

if($user_pwl=$user}w2 and fuser-pwl!=，”){

$r time=date(“Y m-d H:ia”);

$query=“insert

into

user info('user name','user-pw','r time')values('$user name','$user}wl','$創(chuàng)me')”}

$rst=$folie->excu($query);

if($rst){

$crazy->js_alert(”注冊成功!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('，兩次輸入的密碼不一致，請重新輸入!”,“index.php?register tag=1 ”);

}

}else{

$crazy->js alert(”用戶名己存在!“,”index.php?register tag=1 “);

}

} }

?>

width=”752“

border=”0“

cellpadding=”0“

cellspacing=”0“ style=”border-collapse:collapse“>

<八r>

<}>

叼tr>

include ”roc/foot.php“;

?> 4.3.2用戶界面文件核心代碼

用戶界面文件user.php中包含了一個menu.php文件，它是用戶操作的菜單選項并根據菜單選項傳遞給user.php一個操作標志，通過這個操作標志，user.php接收傳遞變量$_GET[”target“]實現(xiàn)了動態(tài)文件包含，從而完成了各種功能頁面的包含功能，其實現(xiàn)代碼為:

$target=$_ GET[”target“];

$target.=”.php“;include $target;文件核心代碼如下: 一一一—一=manage/user.php===--_-一一一二一

$folie=new mysql;$crazy=new myfunction;$folie->link(“")} ?>

$target=$_ GET[”target“];

if{$target=” “){

。品?！币粴g迎您登錄多用戶博客管理后臺:一<
一點擊右側連 進行相關操作。一”;

}else{

$target.=”.php“;

include $target;

}

?>

<八r>

width=”257“

align=”center“

valign=”top“>

<瓜>

Include“../inc/foot.php”;

?> 4.3.3常規(guī)設置文件核心代碼

常規(guī)設置是注冊用戶文件的一些個性化設置，其設置數據存儲在文本文件中，文本文件在主文件夾下config文件夾里，每個注冊用戶有三個文本文件保存常規(guī)設置，分別為config*.txe,link*.txt,sta say*.txt命名。本文件中實現(xiàn)了文件的讀寫功能。其核心代碼如下: 一一一=一一一=一=manage/general.php=--=二一=二—一一一

$config tag=$ GET[“config tag”];$name=“config”.$_ SESSION[“user id”];if($config_ tag==1){

刀接收變量

$margin一 top=$ POST[“margin-top”];

$margin bottom=$_ POST[“margin-bottom”];

$backgroun之color=$ POST[“background-color”];

$title=$一OST[“title”];

$copy right=$_ POST[“copy-right”];

//構造字符串

$str in=“

$str in.=“global $confg;n”;

$str in.二，’//網頁布局參數w，;

$str in.=“$config['margin-top']=1”“.$margintop.”“;n”;

$str in.=“$config['margin-bottom'〕二”“.$margin_bottom.”“;n”;

$str_in.=“$config['background-color']=‘，，$background color.”“;n”;

$str in.=“1n”;

$str in.=“//頭信息和版權設置坷，;

$str in.=”$config['title']=“".$title.”“;1n”;

$str in.=“1$config['copy-right']=”“.$copy right.”“;n”;

$str in.=“1n?>”;

刀寫入文件

if($fp=fopen('，二/config/$name.inc“, ”w“)){

fwrite($@$str in);

fclose($fp);

}

include”二//config/$name.inc”;} @include”二/config/$name.inc“;?>

常規(guī)設置

第四篇：教師博客心得體會

教師博客心得體會

鳳陽官塘中學 李松

幾個月前，我在新浪網上了開啟了個人博客，經過近幾個月的用心“經營”，已經初具規(guī)模，有了一定的人氣。在這里，關于自己博客的一點心得，想跟大家分享一下

隨著時代的飛速發(fā)展，信息已經滲透到各行各業(yè)，作為教師更應該走進網絡。來充分利用網絡資源，借鑒別人的經驗，搞好自已的 教學，所謂‘‘他山之石，可以攻玉’’。但一切也不能全靠別人，也不能只想要別人的，自己不付出。所以在這種情況下。我建立了自己的博客。在我的博客中，我主要是有以下幾個板塊：

一、語法園地：收集一些初中階段的相似易混詞組，把它們羅列在一起，一方面等于自己記了筆記，另一方面也可以給別人使用，效果還不錯。

二、英語百花園：收集一些英美文化的背景知識，比如像一些小故事，讓更多的教師來看到這些，為以后自己上課來提高學生的興趣很有幫助。

三、教育手記：每個教師在教學中都有自己的教學方法，把它們收集在博客中，讓別人看到，互相看到，互相借鑒，何樂而不為呢？

四、教育教學隨筆：教學能只有教學實踐，還要有一定理論基礎，我把我自己的教學體驗，心得都放在了自己的博客中，來與同行們互相交流，彼此提高。

當然，隨著時間的發(fā)展，我還會慢慢的健全我的博客，像一些“教學后記、教育手記、讀書筆記、學習小記”等等都會出現(xiàn)在我的博客中。上面是我的博客的內容，下面再談談我認為如何才能成為一個優(yōu)秀的教師博客

一、美化博客

1、博客文章。

在做博客的時候，先試著放一些網絡上優(yōu)秀的美文，這樣來吸引博友。當然，還是要鼓勵原創(chuàng)作品，把工作上、生活中的所見所聞，寫成心得與體會，放在博客上與博友一起分享。多寫寫原創(chuàng)文章，一則練筆頭，多練多寫，文筆自然會好起來；二則原創(chuàng)文章更能體現(xiàn)個人的品味與內涵，讓更多的博友認識自己。

2、博客圖片。

博客里的圖片，可以放置一些個人生活照片。這樣有利于博友認識您，了解您。當然，也可以放置一些自己喜歡的風景、人物等圖片。圖片與文章相互配合，達到一個內容豐富、圖文并茂的效果。

3、個性化設置。

博客在原有的模板基礎上，可以選擇性地放置一些個性化設置。比如播放器、動畫等。這樣有利于區(qū)別其他博客，突出自己的特點。

二、提升博客人氣

1、每日拜訪好友。

要想認識更多的博友，擁有更多的好友，每日拜訪少不了，而且一定要勤快。

2、及時更新文章，回復留言、評論。

鼓勵大家多寫原創(chuàng)文章，及時地更新文章，讓更多的人瀏覽到您的文章和博客。另外要及時地回復博友在您博客上的留言與文章評論，并及時友好地回訪留言與評論人的博客。禮尚往來是博客交流的一種美德。

3、擁有幾個“鐵桿”博友。

博客上的朋友也跟生活中的朋友一樣，只要您真誠地去對待每一個人，他們都有可能成為您工作上、生活中的良師益友。擁有幾個鐵桿博友，他們每天會主動到您博客訪問、留言、評論，同時把他們博客的人氣也帶動到您的博客來。

試想一下，幾年之后，打開自己的網頁，看到自己幾年的教學經歷、點點滴滴又都一一展現(xiàn)在自己的面前，是一件多么幸福的一件事，同時還有自己的一些東西為別人所用，又是多么開心。

以上這些就是我建立博客的目的、內容、想法，不過目前，我還是一個寫博客的新手，建立它也只有短短幾個月的時間，所以還是相當的粗糙，但我相信，我一定會好好的打理它，讓它越來越好。

博客是一個展示自我風采的舞臺。我們每個人都可以通過不斷地閱讀文章，撰寫文章來提高自身的文化素質，積累專業(yè)知識。希望大家都能把自己的博客做得更加美觀、大方，把自己的風采展示在博客上，讓更多的博友認識您的風采!

5/27/2009

第五篇：新教育博客

新教育——幸福的教育

2017年7月，我校正式成為新教育實驗學校。在新教育實驗的道路上，很幸運自己是一名外小人，在校長的孜孜不倦的追求之下，我能享受新教育帶給自己的成長和改變，真正走上幸福而完整的教育生活光明大道。

新年伊始，伴著室外飄飄揚揚的美麗雪花，我校有幸邀請了張碩果，宋新菊和楊榮三位新教育榜樣教師，給了我們一場新教育的培訓盛宴，這真是一次完美的相遇，使我眼界大開，感受良多。

第一次了解到新教育，也是在外小。教師茗廊里，第一次去找閱讀書，就看到書架上特別多的朱永新，新教育等等，隨手拿起一本《朱永新教育小語》翻看。雖然每頁只有寥寥幾十字，卻字字珠璣，讓人思緒萬千。當時對于“新教育”和朱永新，這兩個詞，都還是很陌生，回到辦公室，我上網了解了一下，才知道，所謂新教育就是讓教師過上一種幸福而完整的教育生活。從本次培訓的三位榜樣老師的課堂和教育分享中，我切實體會到了，她們作為一名教師的與眾不同，以及在她們的新教育所影響下的孩子的與眾不同。

我一直很欣賞新教育實驗所提出的六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數碼校園、構筑理想課堂，每一項都使我眼睛一亮。新教育最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切，為了學生的一切。這行動和理念都在楊榮和宋新菊老師的課堂上展露無遺。

楊榮老師的晨誦課《星星和花》以及繪本課《小真的長頭發(fā)》，都將低年級孩子的興趣深深吸引住了。楊老師溫柔的引導語言和動情的誦讀，把這一首美麗又充滿想象的詩深深嵌入孩子們童真的心靈，激發(fā)他們對于詩歌誦讀的喜愛，更是打動了我們在場的每一位老師。繪本課也使得我陷入沉思，同樣作為低年級老師，也在講繪本課的我，為什么沒能將課堂上得如此生動，沒能讓孩子們全身心投入想象，沒能繼續(xù)開拓更多的想象空間呢？也許差別就在于老師的引導語，耐心和鼓勵性的評價吧。平時的我都太過于心急，急于推動故事情節(jié)，急于引導出孩子們充分而確切的想象片段，沒有針對性的鼓勵性評價，漸漸地，孩子們的興趣也消磨了不少。

宋新菊老師的導讀課《時代廣場的蟋蟀》，亦是給孩子們帶來了一場閱讀盛宴，讓作為語文老師的我，同樣被深深吸引，不只是這本書有趣而波折的故事情節(jié)，更多的是老師那幽默而又貼近孩子的語言，最大程度去激發(fā)了孩子的大膽想象，整個課堂就是一個想象力飛翔的蔚藍天空。因此，這節(jié)課才會讓孩子們戀戀不舍，不想下課跟老師告別，感染了臺下的每位老師。

教室，一直被我認為是教學的主陣地，從未想過要用它來為我的教育增加幾分光彩和幫助。但自從進入外小，開始自己著手設計和布置教室班級文化，也曾下放一點任務給孩子們，在我們師生的共同努力下，原來空無一物的教育已經換了新顏，我似乎領略了一些什么。這次的培訓中，三位老師都講到教室，她們的教室，是那么溫馨和飽滿，就似是秋季里即將豐收的美麗原野，充滿了活潑的生命氣息。對于構建完整的班級文化系統(tǒng)，張碩果老師的《締造一間完美教室》給了我很多具體可行的辦法和理念。從楊榮老師的“葵花班”和宋新菊老師“小梅花班”，我能清晰看到，班級文化都是孩子們成長的點點滴滴，不需要老師刻意去塑造和照搬他人，因為她們獨特的班級課程能把孩子們每一個成長瞬間都抓住，給每個生命以專屬體驗，讓每一次成長都有儀式感。

以小學為例，新教育的基本課程節(jié)奏： 1.的晨誦

2.每周的讀寫繪（低段）或閱讀課（中高段）

3.每月的整本書共讀、每學期的生命敘事劇展演、每學年的結業(yè)典禮?? 4.點綴其間的種植課程、科學課程、四季課程、游學課程??，還有那些儀式與慶典，如開學課程、生日課程、節(jié)日課程、畢業(yè)課程等等，孩子們的每一天被賦予不同的意義，生命因為這些特別的日子而聯(lián)系在一起,生命也因此一點點鮮活起來。

小梅花班就是在這樣一個個豐盈而有趣的課程中逐步成長起來的。

正如新教育的理念，為了一切的人，為了人的一切。課程的最終歸宿還是要為了每一個孩子，讓他們的生命個個都充盈而鮮活，作為老師與這些快樂的生命編織交融在一起，教師也定能走進完整而幸福的教育生活中！今后，我將努力看書，學習，豐富自我，繼續(xù)前行！