第一篇：一年級(jí)禮儀操校本選修課程綱要

“一年級(jí)禮儀操”校本選修課程綱要

1.主講教師：于潔

2.教學(xué)材料：活動(dòng)類（選編）3.課程類型：活動(dòng)類

4.授課時(shí)間：一學(xué)期（2課時(shí)/周，授課 30課時(shí)）5.授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生30人 具體內(nèi)容

（一）課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的禮儀。通過(guò)動(dòng)作行為，在對(duì)自我和他人兩種對(duì)象，在學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所三種場(chǎng)合以生活的多維領(lǐng)域中習(xí)得和運(yùn)用禮儀智慧。2.學(xué)生了解一般學(xué)習(xí)和生活中的禮儀常識(shí)知識(shí)。

3.通過(guò)禮儀操的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成為一個(gè)精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的人。

4.學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮儀操的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展和社會(huì)交往的重要作用和重大意義。

（二）課程內(nèi)容及課時(shí)分配

本課程根據(jù)學(xué)生需求、發(fā)展目標(biāo)共安排3方面內(nèi)容，共30 課時(shí) 1.站姿，隊(duì)形排列等基本隊(duì)伍整理的訓(xùn)練（4課時(shí)），學(xué)生掌握正確站立姿勢(shì)，快速有序站好各種隊(duì)形。

2.禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)和各種禮儀動(dòng)作的訓(xùn)練（20課時(shí)），學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握各種禮儀動(dòng)作，并準(zhǔn)確運(yùn)用到學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)生活中，提高自身的修養(yǎng)。3.禮儀知識(shí)的總結(jié)和禮儀動(dòng)作的復(fù)習(xí)。（6課時(shí)）學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和動(dòng)作，使學(xué)生的身體、習(xí)慣、品質(zhì)得到和諧發(fā)展，從而達(dá)到“在禮儀中成長(zhǎng)、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉”的目的。

（三）課程實(shí)施建議 1.實(shí)施方法：（1）演示法（2）對(duì)比示范法（3）分解練習(xí)法（4）口令妙用法（2）比賽和獎(jiǎng)勵(lì) 2.實(shí)施形式

（1）集體訓(xùn)練、實(shí)踐。本組成員共同參與某一訓(xùn)練，（2）分組訓(xùn)練、實(shí)踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實(shí)踐。這種方法在實(shí)踐訓(xùn)練中比較實(shí)用，便于學(xué)生化整為零進(jìn)行訓(xùn)練。

（3）個(gè)體演示。選4至6名領(lǐng)悟較快，動(dòng)作優(yōu)美，并有一定組織能力的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，一一規(guī)范動(dòng)作，是這些同學(xué)起示范作用。

采取哪一種形式或哪幾種形式，沒(méi)有固定的程式，應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場(chǎng)合、學(xué)生實(shí)際而定，不可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。

（四）課程評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）學(xué)生參與禮儀知識(shí)和禮儀操學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中接人待物有無(wú)變化

（3）學(xué)生運(yùn)用禮儀知識(shí)和禮儀動(dòng)作的態(tài)度、熟練程度。2.評(píng)價(jià)形式

（1）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度（投入程度），運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師可以用成績(jī)冊(cè)、記分等方式對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

（2）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我對(duì)照參加本課程以來(lái)的變化，自己對(duì)自己評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括：說(shuō)話的膽量、說(shuō)話的聲音、儀態(tài)等。

（3）學(xué)生互評(píng)：學(xué)生根據(jù)被評(píng)價(jià)者口語(yǔ)能力的變化，給予認(rèn)為合適的評(píng)價(jià)。（4）本校本課程將學(xué)生的參與過(guò)程與態(tài)度情感作為評(píng)價(jià)首位，設(shè)置“優(yōu)秀、良好、合格”三個(gè)等級(jí)。

第二篇：一年級(jí)校本課程綱要

校本課程

一年級(jí)《博雅讀本》課程綱要

學(xué)校名稱：鄭州市鄭東新區(qū)昆麗河小學(xué)

科目名稱： 校本課程

授課教師：王士枝 周利軍 徐丹 韓雨 龔曉村 史彥燕

課程類型：必修課程

適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

教學(xué)材料：校本課程一年級(jí)《博雅讀本》

教學(xué)時(shí)數(shù)： 30課時(shí)

一、課程背景

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我校從上學(xué)期開(kāi)始，結(jié)合自身特點(diǎn)，探索構(gòu)建適合基礎(chǔ)教育階段的博雅教育育人模式，編寫(xiě)了博雅教育讀本，以此作為學(xué)校的校本課程。

二、指導(dǎo)思想

博雅思想，源自古希臘時(shí)期所倡導(dǎo)的教育理念，旨在培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓學(xué)生擺脫庸俗、喚醒卓異，成為一個(gè)有文化的人。我校試圖嘗試探索的博雅教育，是在汲取以往教育思想精華的基礎(chǔ)上形成的一種著眼于培養(yǎng)學(xué)生具有均衡知能、深厚人文素養(yǎng)以及優(yōu)雅氣質(zhì)的普適性的教育理念。學(xué)校結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，探索構(gòu)建適合基礎(chǔ)教育階段的博雅教育育人模式，重新構(gòu)建適合基礎(chǔ)教育階段的博雅教育理念。力求通過(guò)“博雅教育”，構(gòu)建滋潤(rùn)學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展的教育生態(tài)。

三、課程目標(biāo)：

本課程以課改為載體，堅(jiān)持 “科研興?！迸c創(chuàng)建“特色學(xué)校”相結(jié)合，傳承讀書(shū)文化，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校課改總目標(biāo)。在校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施中，本著“塑造完美心靈，培養(yǎng)健全人格”為目標(biāo)，以人的發(fā)展為核心，以“陶冶學(xué)生情操，完善學(xué)生人格，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)”為宗旨。

四、課程實(shí)施內(nèi)容

第一課 儀態(tài)禮儀站坐姿勢(shì)

第二課 遞接物品篇 第三課 禮貌用語(yǔ) 第四課 用餐禮儀-中餐 第五課 兒歌 第六課 名親情故事 第七課 古詩(shī)欣賞 第八課 美文欣賞

五、學(xué)習(xí)方式

1、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容，就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法，還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程

2、在實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)

3、在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

六、評(píng)價(jià)方式

①堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化。一是對(duì)課程本身進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，在實(shí)施過(guò)程中分析評(píng)價(jià)課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時(shí)調(diào)整。二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注校本課程課堂上信息的獲取，更重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。

②堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化。主要采用教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的互評(píng)相結(jié)合，多種評(píng)價(jià)方式并行。③堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化。把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。用代表性的事實(shí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，做到正面引導(dǎo)。

第三篇：小學(xué)生禮儀校本課程綱要實(shí)施方案

“小學(xué)生禮儀”校本課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

在新課改理念指導(dǎo)下，我校以“校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究”為突破口，利用文化資源來(lái)豐富學(xué)生的“教育場(chǎng)所”。以“文明禮儀伴我行”為主題以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，著眼于全面提高少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)；將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。通過(guò)校本課程的實(shí)踐與研究,使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造現(xiàn)代化良好的人文環(huán)境和建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、課程開(kāi)發(fā)的背景與意義

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們物質(zhì)生活水平在不斷提高。而在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，更是過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的生活。一方面，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，導(dǎo)致了他們的冷漠自私，一切以自我為中心，不善于或不懂得與周圍的人交往。而有些家庭由于家長(zhǎng)放任孩子自由成長(zhǎng)，缺少對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，使之染上不良惡習(xí)，野蠻霸氣，缺乏教養(yǎng)。另一方面，改革開(kāi)放后，國(guó)門打開(kāi)，我國(guó)在引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)文化的同時(shí)，也帶進(jìn)了一些自由散漫的消極思想，人們講究個(gè)人自由，忽視了文明禮儀的重要性，大部分人重智輕德，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育問(wèn)題。而現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的文明禮儀的要求都在不斷提高。在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨(dú)尊，學(xué)生在與教師交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范在社會(huì)或家庭中怎樣尊老愛(ài)幼怎樣與熟人或陌生人打交道怎樣著裝怎樣待客做客怎樣遵守社會(huì)公德怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。心理學(xué)家調(diào)查表明學(xué)生的第一需要是學(xué)會(huì)交往其次才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)只有學(xué)生的需求得到滿足才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。再加上中學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期在中學(xué)階段開(kāi)展“文明禮儀教育”使他們系統(tǒng)地受到良好禮儀規(guī)范的熏陶教育從而養(yǎng)成其良好的個(gè)性品質(zhì)為其將來(lái)成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。因此在學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

三、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

1、使學(xué)生了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活

2、了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)，建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。

3、了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀：使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂(lè)，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

四、校本課程實(shí)施的原則

1、主體性原則

確認(rèn)教學(xué)的本體地位確立學(xué)生的主體地位把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開(kāi)展使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。

2、民主性原則

教師要為學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧的氛圍建立新型的師生朋友關(guān)系，給學(xué)生以心理上的安全感，以求課程開(kāi)展扎實(shí)有效。

3、合作性原則

學(xué)生可以在小組內(nèi)交，質(zhì)疑解疑，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可通過(guò)其他小組幫助解決，或者尋求老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使得學(xué)生之間、師生之間相互溝通、相互交流合作，以求共同提高。

4、趣味性原則

根據(jù)小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)知水平和心理發(fā)展的特點(diǎn)，教師要盡可能地選擇適合中學(xué)生特點(diǎn)的、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，并以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)于參與，在參與中自信起來(lái)，以求實(shí)效。

5、靈活性原則 教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內(nèi)容上的修改，以便控制課堂，適時(shí)調(diào)整。

6、開(kāi)放性原則

教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、街道、社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行充分發(fā)揮不同場(chǎng)所的作用達(dá)到最佳教學(xué)效果。

五、校本課程實(shí)施的步驟

1、以“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。

2、以豐富有效的活動(dòng)形式推動(dòng)“小學(xué)生禮儀”校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。

1）、師德榜樣。教師是學(xué)校工作的主體不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響?yīng)◤亩鴮?duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

2）、每周落實(shí)。教師通過(guò)課堂主陣地有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育使學(xué)生通曉禮儀知識(shí)引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。

3）、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明禮儀的知識(shí)，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。

4）、課外實(shí)踐。課外實(shí)踐：a觀看視頻短片：學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識(shí)。b自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)圖片資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。c角色體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色富有特征的工作生活，如“我是小售貨員”、“小小服務(wù)員”、“我是家里小主人”等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。

3、編寫(xiě)“小學(xué)生禮儀”校本課程教材，把文明禮儀教育推向深處。1)、編寫(xiě)“小學(xué)生禮儀”校本課程教材，作為開(kāi)展“小學(xué)生禮儀”課程教學(xué)的依據(jù)。

2)、以“小學(xué)生禮儀”課程教材為基礎(chǔ)，編寫(xiě)各年級(jí)“小學(xué)生禮儀”上課教案，作為教師教學(xué)的參照。

六、校本課程實(shí)施的建議和要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛動(dòng)員。讓主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。學(xué)校舉行“文明禮儀伴我行”校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)做文明禮儀的先鋒。根據(jù)工作部署制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案采取措施狠抓落實(shí)。

2、宣傳禮儀。組織學(xué)生校園禮儀演講活動(dòng)。培訓(xùn)學(xué)生宣講員利用寒暑假和公益活動(dòng)時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣傳活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳營(yíng)造小手拉大手共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制。將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)普及廣泛工作成效顯著的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人給予表彰將評(píng)選校園文明禮儀示范班級(jí)。各班級(jí)在實(shí)踐研究過(guò)程中也應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制對(duì)達(dá)到要求的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

4、大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用推動(dòng)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文、知識(shí)和演講比賽講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級(jí)和明使者、制作文明禮儀手冊(cè)等活動(dòng)展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果

七、保障的措施：

1、堅(jiān)持教研制度，保證校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

2、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予最大的支持。

3、學(xué)校將對(duì)參加校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如有突出成績(jī)的，將在評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)給予傾斜。

八、補(bǔ)充說(shuō)明：

（一）課程實(shí)施效果設(shè)想：

1、教學(xué)內(nèi)容不斷充實(shí)，教學(xué)案例不斷完善，逐漸構(gòu)建一套完整的校本課程體系，形成一套適合本校學(xué)生的校本課程教材。

2、全面開(kāi)設(shè)文明交際禮儀教育課程，逐步推向其它年級(jí)，聘請(qǐng)課程專家介入我校課程研究，促進(jìn)我校課程研究向縱深發(fā)展。

3、學(xué)生的精神風(fēng)貌得到改善，使人一走進(jìn)校園，就能聽(tīng)到聲聲親切的問(wèn)候，感受濃濃的文明景象，促進(jìn)講文明、懂禮貌的校園氛圍進(jìn)一步地形成。

4、促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的堅(jiān)定信念，改變教育觀念，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平以及發(fā)展專業(yè)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)和課程開(kāi)發(fā)的能力。

（二）需要進(jìn)一步探索和解決的問(wèn)題：

1、課程生命問(wèn)題：應(yīng)采取什么有效的方式才能保證校本課程持久的生命力。

2、評(píng)價(jià)體系問(wèn)題：課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系是個(gè)復(fù)雜而又綜合的問(wèn)題，如何做到定性與量化的統(tǒng)一，短期行為與長(zhǎng)期行為的統(tǒng)一，局部評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。

3、由于班級(jí)班容大，學(xué)生數(shù)多，要組織社交體驗(yàn)難度較大。

4、師資配置問(wèn)題：教師手頭的事情太多太雜，而時(shí)間精力卻有限，無(wú)法對(duì)該課程作出更多的研究，如設(shè)專職教師，教師的編制又有限制，而且教師們又擔(dān)心職稱的評(píng)定問(wèn)題。

第四篇：ok一年級(jí)變廢為寶-校本課程綱要

《變廢為寶》校本課程綱要 一、一般項(xiàng)目

1、課程名稱：創(chuàng)意手工制作----變廢為寶

2、主講教師：顏芬芬

3、教學(xué)材料：學(xué)校校本課程----變廢為寶

4、課程類型：義務(wù)教育學(xué)校課程

5、授課對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)

二、具體內(nèi)容

（一）課程目標(biāo)

1、密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊廢舊物品開(kāi)發(fā)改造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能夠根據(jù)廢舊物品和自己的生活需要進(jìn)行創(chuàng)作，重新利用好廢舊物品，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約、節(jié)能減排的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，與同伴溝通交流的能力。

（二）課程內(nèi)容及課時(shí)安排

一、跳舞的小人（1課時(shí)）、將包裝紙剪開(kāi)，用來(lái)回折的方式，將其折好。

2、在中間偏上一點(diǎn)的地方打一個(gè)結(jié)。

3、將短的部分兩邊各剪開(kāi)兩層，拉平，在靠邊的地方擰一下，就是伸開(kāi)的兩臂和手。

4、將長(zhǎng)的部分整理成裙子形狀，小人就完成了。

二、彩魚(yú)（1課時(shí)）

1、用卡紙剪出魚(yú)頭，固定在光盤一端。

2、用卡紙剪出魚(yú)尾，固定在光盤的另一端。

3、再剪出魚(yú)鰭，固定在光盤的上端。

4、在魚(yú)身貼上幾個(gè)瓶蓋做裝飾。

5、將紙杯倒置，底部從中間割開(kāi)，將裝飾好的光盤插在割開(kāi)的部位，彩魚(yú)就完成了。

三、小貓筆筒（1課時(shí)）

1、用香煙外 包裝盒剪出兩個(gè)橢圓形，粘在咖啡盒的頂端兩側(cè)，做耳朵。

2、把毛線粘在兩只“耳朵”的中間，做頭發(fā)。

3、用香煙外包裝剪出兩個(gè)橢圓形眼眶，并裝飾上眼珠，粘在咖啡盒上的適當(dāng)位置。

4、用紅色的卡紙剪出月牙形做嘴巴，粘在眼睛下方。

5、用黑色的卡紙剪出胡須，固定在“嘴巴”的兩側(cè)。

6、用香煙外包裝盒剪出兩個(gè)類似貓爪的形狀，并固定在紙杯上。

7、用貓爪將紙杯盒盒子連在一起，小貓筆筒就完成咯。

四、瓶子魚(yú)缸

（1課時(shí)）

1、將飲料瓶的一個(gè)側(cè)面剪下，擰緊瓶蓋。

2、將彩色紙剪成長(zhǎng)條，粘在瓶壁外側(cè)做裝飾，放上水，就能養(yǎng)魚(yú)咯。

五、大吊車

（1課時(shí)）

1、將牙膏盒與化妝品盒固定在一起，作為吊車的長(zhǎng)臂。

2、將雙面膠固定在扁盒上。

3、在長(zhǎng)方形的兩側(cè)固定上兩對(duì)瓶蓋。

4、將一個(gè)方形盒兩側(cè)也固定上兩對(duì)瓶蓋，上面再疊上兩個(gè)煙盒。

5、將長(zhǎng)方形盒與方形盒銜接在一起。

6、將雙面膠兩一側(cè)面固定在長(zhǎng)形盒上。

7、在雙面膠上面的下扁盒上固定兩個(gè)小方盒。

8、將“長(zhǎng)臂”架在煙盒與扁盒之間。

9、將一截小吸管彎成吊鉤形狀，固定在“長(zhǎng)臂”的前端，完成。六、八爪魚(yú)

（1課時(shí)）

1、將紙杯倒扣在桌子上，并在外面包上一層橘紅色的卡紙。

2、用橘紅色卡紙剪出8個(gè)寬條，向上卷一下，使其一端向上翹，并將寬條的另一端均勻粘在杯子的中間，當(dāng)做腿。

3、最后用彩筆畫(huà)上眼睛和嘴巴，八爪魚(yú)就完成了。

七、瓶蓋瓢蟲(chóng)

（1課時(shí)）

1、用卡紙剪出6個(gè)黑色的小圓圈，粘在瓶蓋上。

2、在瓶蓋的內(nèi)側(cè)固定上三根吸管，在吸管的轉(zhuǎn)彎處折好形狀。

3、在瓶蓋的另一側(cè)同樣也固定上三根吸管，彎的形狀要兩邊對(duì)稱。

4、在瓶蓋的頂端固定上兩個(gè)彩色筆帽，整理好外形，瓢蟲(chóng)就完成了。

八、小花狗

（1課時(shí)）

1、將紙杯倒置，用橘紅色的卡紙將紙杯圍一圈。

2、用綠色的卡紙剪出一個(gè)小圓圈粘在紙杯上做裝飾。

3、用黑色的卡紙剪出兩個(gè)橢圓，粘在紙杯上做眼睛。

4、用紅色的卡紙剪出小狗的嘴巴，粘在眼睛的下面。

5、最后用黑色的卡紙剪出兩個(gè)菱形，粘在紙杯的 兩側(cè)做耳朵，小花狗就完成了。

九、熊貓

（1課時(shí)）

1、將紙杯倒扣在桌子上，用剪刀剪出兩個(gè)長(zhǎng)腿原形，粘在紙杯的 下端，作為熊貓的 后腿。

2、在剪兩個(gè)稍短一點(diǎn)的長(zhǎng)橢圓。粘在中間，作為熊貓的前腿。

3、剪出兩個(gè)半圓形，粘在紙杯頂端的兩邊，作為熊貓的耳朵。

4、剪出兩個(gè)橢圓形，粘在前腿上方，作為眼睛。

5、用黃色卡紙剪出兩個(gè)黃色的 圓形，粘在眼睛的上面，作為眼珠。最后用紅色的卡紙剪出嘴巴，粘在眼睛 的下方，熊貓就完成了。

十、紙杯小兔

（1課時(shí)）

1、將紙杯倒扣的桌子上，并在外面包上一層淺紅色的卡紙。

2、用黃色的卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵，并粘在大耳朵上。

3、將耳朵插在紙杯的底部。

4、用紅色卡紙剪出胡須的樣子，對(duì)稱地粘在紙杯的兩側(cè)。

5、最后用黑色和紅色的卡紙剪出眼睛、鼻子和嘴巴，粘在相應(yīng)的位置。

十一、美女

（1課時(shí)）

1、用藍(lán)色的卡紙做背景，用淡紅色的卡紙剪出大半個(gè)圓形，粘在上半部分，做美女的臉。

2、用橘紅色卡紙剪出一排劉海粘在兩的 上面。

3、用淡藍(lán)色卡紙上剪出一個(gè)帽子粘在劉海上。

4、用紫色的卡紙剪出一個(gè)細(xì)長(zhǎng)弧形，粘在帽子上做裝飾。

5、給帽子上裝飾蝴蝶結(jié)。

6、給蝴蝶結(jié)上裝飾漂亮的小黃圓點(diǎn)。

十二、不倒翁

（1課時(shí)）

1、用黑色和紫紅色卡紙分別剪出眼睛和嘴巴，粘在鴨蛋上。

2、用紅色卡紙卷出一個(gè)尖帽，固定在鴨蛋的頂部。

3、用彩色卡紙剪出幾個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，粘在帽子上做裝飾，不倒翁就好了。

十三、圣斗士面具（1課時(shí)）

1、將褐色的卡紙對(duì)折，剪出面具。

2、用綠色和紅色的卡紙剪出眼睛和嘴巴，粘在相應(yīng)的位置。

3、用黃色卡紙剪出一個(gè)月牙形，粘在眼睛個(gè)上方，做角。

4、用藍(lán)色卡紙剪出雙菱形的樣子，固定在“角”下的正中間。

5、用紫紅色卡紙剪個(gè)裝飾，粘在角上。

十四、紙蝴蝶

（1課時(shí)）

1、將綠色卡紙對(duì)折，剪出蝴蝶的基本形狀。

2、用紫色卡紙剪出花邊粘在蝴蝶的上半部分，裝飾翅膀。

3、用紅色卡紙剪出蝴蝶的腹部，粘在相應(yīng)的位置。

4、用紅色卡紙剪出兩個(gè)水滴狀的圖形，粘在翅膀上做裝飾。

5、在蝴蝶的下半部分粘是綠色的小裝飾圖形。

6、用褐色的 卡紙剪出蝴蝶的頭，粘是上眼睛和嘴巴，固定在相應(yīng)的位置上。

7、用黃色卡紙剪出一些弧形小細(xì)條，粘在蝴蝶身上作為紋路。

8、用藍(lán)色的卡紙剪出一些小水滴的圖形，對(duì)側(cè)地粘在翅膀上兩側(cè)，漂亮的蝴蝶就做好了。

十五、小獅子

（1課時(shí)）

1、把綠色的卡紙剪出花邊的圓形。

2、用橘紅色卡紙剪出一個(gè)圓形粘在中心。

3、用錫箔紙剪出兩個(gè)圓形，做小獅子的眼眶。

4、用紫色卡紙剪出水滴形狀，粘在眼睛的下面，做鼻子。

5、剪出兩個(gè)藍(lán)色的圓形，粘在鼻子兩側(cè)，做小獅子的臉蛋。

6、剪出獅子的身體、腿、尾巴，粘在相對(duì)應(yīng)的地方。

7、最后用黑色的卡紙剪出胡須，粘在鼻子的兩側(cè)，小獅子就完成了。

十六、母鴨和小鴨（1課時(shí)）

1、將一個(gè)鵪鶉蛋和鴨蛋固定在一起，做小鴨。

2、將一個(gè)雞蛋和鴨蛋固定在一起，做母鴨。

3、在咖啡盒在挖兩個(gè)洞，一大一小，放鴨蛋和雞蛋，吧廣告紙剪成小草的樣子，粘在咖啡盒的兩側(cè)。

4、用紅色的卡紙剪出鴨嘴，粘在相應(yīng)的位置上。

5、用黑色卡紙剪出眼睛，粘在合適的位置上。

6、用彩色紙剪成翅膀和尾巴，粘在 母鴨的身上，就完成了。

十七、帆船

（1課時(shí)）

1、將香煙的大包裝盒的一端的上、下剪出兩角。

2、用透明膠布將剪好的船頭固定好，作為船身。

3、在船頭固定好一個(gè)小瓶蓋。

4、用廣告紙剪出大、中、小三個(gè)長(zhǎng)方形，并粘在筷子上，成為一個(gè)大帆，把這個(gè)大帆固定在船身中間。

5、在船頭插一根筷子，筷子一頭朝上。

6、剪出一個(gè)長(zhǎng)三角形做大帆，把它固定在毛線上，在把毛線的一端固定在船頭上，另一端經(jīng)過(guò)大帆固定在船尾。

7、在三角形帆和筷子之間粘上一根小吸管，帆船就做好了。

十八、天文望眼鏡（1課時(shí)）

1、將一根筆筆尖朝上固定在瓶蓋上。

2、將另一根筆的中間扎一個(gè)小洞，將固定在瓶蓋上的筆的筆尖插在小洞內(nèi)使之固定，天文望眼鏡就完成了。·課程實(shí)施

1．包裝盒課程資源

（1）教材：自主開(kāi)發(fā)教材《變廢為寶》

（2）學(xué)案：根據(jù)學(xué)生不同的年齡和動(dòng)手能力編制導(dǎo)學(xué)案。（3）網(wǎng)絡(luò)：科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)信息。

（4）視頻：充分利用各種視頻材料，形象直觀地展現(xiàn)制作過(guò)程。2．實(shí)施手段 每周學(xué)校課程一次 3．實(shí)施方法 課堂制作 ·課程評(píng)價(jià)

1．學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)(權(quán)重：60%)（1）考勤（10分）；（2）課堂表現(xiàn)（10分）：課堂紀(jì)律及參與互動(dòng)、小組合作情況（3）作業(yè)（10分）；

（4）參與探究活動(dòng)的表現(xiàn)（10分）2．學(xué)生綜合評(píng)價(jià)（權(quán)重：40%）

期末完成一次綜合作品，最終評(píng)價(jià)（40分）

過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合評(píng)價(jià)總分為學(xué)期末最終評(píng)價(jià)，作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù)之一。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)健美操(啦啦操)校本課程綱要

北戴河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)健美操（啦啦操）校本課程綱要

一、課程概述

（一）課程學(xué)時(shí)

課程名稱：健美操（啦啦操）校本 開(kāi)課學(xué)期：2 授課對(duì)象：四五六年級(jí)部分學(xué)生

雙周五下午第二節(jié)課學(xué)習(xí)課，共計(jì)32課時(shí)

（二）課程性質(zhì)

健美操（啦啦操）校本融合了傳統(tǒng)健美操，韻律操，舞蹈等藝術(shù)元素，在音樂(lè)的配合下，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)掘?qū)W生對(duì)美得感受，讓學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，勇于展示自我。

課程性質(zhì)：選修課

（三）教學(xué)目的 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握部分健美操的基本動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)健美操有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠做出健美操的基本動(dòng)作，配合音樂(lè)進(jìn)行成套展示，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓給學(xué)生感受動(dòng)作美，音樂(lè)美，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、課程教學(xué)內(nèi)容 基本步伐 基本手型

柔韌及身體素質(zhì)練習(xí)啦啦操成套

（一）（二）

（三）健美操根命名難度2個(gè)

三、教學(xué)要求

學(xué)生著運(yùn)動(dòng)服上課，頭發(fā)扎起 請(qǐng)假制度明確

2014----2015北戴河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)健美操（啦啦操）校本課程學(xué)期計(jì)劃

第一階段：基本步伐+基本手型

柔韌練習(xí)

身體協(xié)調(diào)性練習(xí)第二階段：啦啦操

（一）花球

小蘋果

幸福拍手

中國(guó)味道

第三階段：成型舞蹈的隊(duì)形練習(xí)和動(dòng)作的鞏固

匯報(bào)表演

在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每節(jié)課都以基本步伐為熱身，加強(qiáng)基本功的練習(xí)，柔韌和身體協(xié)調(diào)性貫穿其中。學(xué)生在課堂中慢慢學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)會(huì)打音樂(lè)節(jié)拍?？荚囋O(shè)計(jì)：兩套操的成套表演+柔韌開(kāi)度+平時(shí)成績(jī)

2014年北戴河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)健美操（啦啦操）校本課程學(xué)期計(jì)劃

第一階段：基本步伐+基本手型的鞏固

柔韌練習(xí)

身體協(xié)調(diào)性練習(xí)+身體素質(zhì)練習(xí)第二階段：啦啦操

（三）有氧舞蹈

（一）第三階段：成型舞蹈隊(duì)形練習(xí)和難度動(dòng)作練習(xí)，成套的完成質(zhì)量練習(xí)

匯報(bào)表演

在本學(xué)期學(xué)習(xí)中，依附于上學(xué)期得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，增加難度，在動(dòng)作質(zhì)量要求的前提下，提示表演時(shí)的感染力。

考試設(shè)計(jì)：兩套操的成套表演+柔韌難度+平時(shí)成績(jī)