第一篇：九年級(jí)歷史下冊(cè)《第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案 新人教版

第六課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

一、知識(shí)目標(biāo)：

以慕尼黑會(huì)議為例，說明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1、爆發(fā)原因：

根本原因：帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用

具體原因：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、德日法西斯化、戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成、綏靖主義政策

2、戰(zhàn)爭(zhēng)醞釀：

（1）慕尼黑陰謀

成因：法西斯侵略的威脅、英法的壓力、捷克政府的軟弱

情況：1938年9月；張伯倫、達(dá)拉第、希特勒、墨索里尼；英法德意 影響；縱容了侵略、加速了二戰(zhàn)、蘇與英法離心（2）蘇聯(lián)自保

情況：簽訂《蘇德互不侵犯條約》

3、初期階段

（1）大戰(zhàn)爆發(fā)

標(biāo)志：1939年9月1日；德入侵波蘭，英法宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)（2）西線形勢(shì)

進(jìn)攻北歐：丹麥、挪威

進(jìn)攻西歐：盧森堡、荷蘭、比利時(shí)、法國(guó)、英國(guó)

（3）重要事件：繞過馬其諾防線、敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn)（4）戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)：法西斯德國(guó)控制歐洲，實(shí)力大大膨脹，處于有利地位

4、大戰(zhàn)擴(kuò)大

（1）蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)

戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：1941年6月22日 重要戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)（2）太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)

爆發(fā)原因：日美矛盾激化——日本向東南亞擴(kuò)張，美英貿(mào)易禁運(yùn)

戰(zhàn)爭(zhēng)開始： 1941年12月7日；珍珠港事件

后果影響：重創(chuàng)美國(guó)艦隊(duì)、二戰(zhàn)達(dá)最大規(guī)模、促進(jìn)反法西斯同盟形成

三、教學(xué)過程：

本課的教學(xué)資源相當(dāng)豐富，課前可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)分成學(xué)習(xí)小組，發(fā)放各組的預(yù)習(xí)案。包括：二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；德國(guó)西進(jìn)的過程；蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)；太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)。導(dǎo)入 1．歌曲

2．復(fù)習(xí)舊知，法西斯國(guó)家對(duì)外政策的特點(diǎn)？

（隨著法西斯政權(quán)的穩(wěn)定，實(shí)力的增強(qiáng)，對(duì)外擴(kuò)張也越來越猖狂，引發(fā)二戰(zhàn)。西方國(guó)家是否也對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任呢，導(dǎo)入新課）

一、慕尼黑陰謀

說說看：什么是綏靖政策？

思考與討論：英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？

（教師要及時(shí)的啟發(fā)、引導(dǎo)。如：德國(guó)最初的侵略方向；西方國(guó)家想禍水東引；一戰(zhàn)后，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性使西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)軍事地位卻受到巨大的削弱，致使英法集團(tuán)的一部分人不敢同法西斯的侵略擴(kuò)張進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，只要有妥協(xié)的希望，就堅(jiān)持妥協(xié)。）說一說：綏靖政策的表現(xiàn)。（慕尼黑陰謀。）

二、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大

本課一得：第二次世界大戰(zhàn)開始的時(shí)間。

（第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來的。1931年日本占領(lǐng)了中國(guó)東北三省，然后又于1937年發(fā)動(dòng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；1935年意大利入侵埃塞俄比亞；1936年意大利和德國(guó)武裝干涉西班牙；1938年德國(guó)吞并了奧地利；1939年春德國(guó)又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1939年9月英法對(duì)德宣戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭(zhēng)已席卷了五億多人口，蔓延在歐、亞、非三

大洲的土地上。因此，確切地說，1939年9月3日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，而不是開始。）小組活動(dòng)：介紹德國(guó)西進(jìn)的過程。

（包括戰(zhàn)爭(zhēng)開始階段英法對(duì)德宣而不戰(zhàn)；法國(guó)的潰??；英國(guó)的不列顛之戰(zhàn)。學(xué)生在介紹的同時(shí)進(jìn)行生生互動(dòng)式的提問。）

思維提速：德國(guó)為什么在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家？ 小組活動(dòng)：介紹蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)。

各抒己見：蘇德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)為什么取勝？ 歷史故事：日本偷襲珍珠港。

（同時(shí)展示相關(guān)的地圖、影像資料。）

動(dòng)腦筋：日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)序幕，這種說法對(duì)不對(duì)?

（第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前后，日軍已對(duì)中國(guó)的東北、華北、華東、華中、華南等地區(qū)進(jìn)行了侵略。1940年日本還提出了建立“大東亞共榮圈”的狂妄計(jì)劃，第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕早已拉開。日軍偷襲珍珠港只是揭開了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，并非第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕。）

第二篇：初中九年級(jí)下冊(cè)歷史《第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)》教案

人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)《第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力

知識(shí)：了解：慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，法國(guó)投降，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，珍珠港事件。

能力：思考討論二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)，學(xué)會(huì)用馬克思主義觀點(diǎn)分析戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的方法。概括二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件，提高歸納概括歷史進(jìn)程的能力。2．過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生收集與本課內(nèi)容有關(guān)的二戰(zhàn)資料及影視資料，分析歷史信息，掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)歷史的快樂。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

①慕尼黑會(huì)議是英、法犧牲小國(guó)以達(dá)到禍水東引的目的的一次大陰謀，英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國(guó)主義國(guó)家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。德意日進(jìn)行的是帝國(guó)主義的非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

②二戰(zhàn)初，德、意和英、法之間是帝國(guó)主義的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)等進(jìn)行的是反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯衛(wèi)國(guó)

戰(zhàn)爭(zhēng)。讓學(xué)生充分理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只在加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，我們要確立為人類的和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。課堂

4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：慕尼黑陰謀，二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，珍珠港珠事件。

難點(diǎn)：綏靖政策，德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因。二，教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)提問

問： 法西斯專政建立后，它們對(duì)世界和平的威脅主要表現(xiàn)在哪些方面？1938年以前，德、意、日法西斯進(jìn)行過哪些侵略活動(dòng)? 2.導(dǎo)入新課

在德意日法西斯的擴(kuò)張活動(dòng)中，英法美等國(guó)扮演了什么角色？（縱容法西斯的侵略。）

由于德意日法西斯的侵略行為得到英法美等國(guó)的縱容，法西斯國(guó)家，尤其是德國(guó)的侵略愈發(fā)囂張，得寸進(jìn)尺，變本加厲。戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云籠罩在整個(gè)歐洲的上空。

（一）、慕尼黑陰謀

問：對(duì)于希特勒試圖侵占蘇臺(tái)德區(qū)的行動(dòng)并進(jìn)而占領(lǐng)整個(gè)捷克斯

洛伐克的罪惡目的，作為捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么態(tài)度？

他們繼續(xù)采取縱容侵略的綏靖主義政策，即向德國(guó)妥協(xié)討好，而犧牲捷克斯洛伐克。一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國(guó)首相張伯倫兩次到德國(guó)，答應(yīng)德國(guó)一次比一次多的領(lǐng)土要求。（小結(jié)）一是自身經(jīng)濟(jì)地位、政治地位經(jīng)一戰(zhàn)的打擊受到巨大削弱，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分人談戰(zhàn)色變，不敢與法西斯國(guó)家的侵略行徑針鋒相對(duì)。二是因?yàn)樗麄円暽鐣?huì)主義蘇聯(lián)為洪水猛獸，希望禍水東引，讓德國(guó)去攻打蘇聯(lián)，德、蘇互斗，自己坐收漁翁之利。在這種背景下，一個(gè)暗地宰割捷克斯洛伐克的陰謀出籠了。為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國(guó)在德國(guó)的慕尼黑召開會(huì)議，而當(dāng)事國(guó)捷克斯洛伐克被排斥在會(huì)外。會(huì)議簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。

（二）、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大

1．德軍突襲波蘭（1939．9）二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志，英，法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)。

2．德國(guó)進(jìn)攻西北歐和法國(guó)的潰敗 3．英國(guó)堅(jiān)持抗戰(zhàn)

（小結(jié)）德國(guó)在一年不到的時(shí)間內(nèi)，基本上控制了歐洲大部分國(guó)家，擁有世界上最強(qiáng)大陸軍的法國(guó)僅僅六個(gè)星期就宣告滅亡，英國(guó)損失也慘重。這是英法長(zhǎng)期推行縱容政策的必然結(jié)果。英，法

最終終自食其果，害人也害了己。

（三）、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（二戰(zhàn)擴(kuò)大）1．蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（1941．6）2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

（小結(jié)）德軍在戰(zhàn)爭(zhēng)初期節(jié)節(jié)勝利，很快就推進(jìn)到蘇聯(lián)腹地，并調(diào)集精銳部隊(duì)圍攻蘇聯(lián)首都莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。莫斯科市民和紅軍的英勇作戰(zhàn)確保了莫斯科屹立不倒。這場(chǎng)戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次重大失敗，標(biāo)志著德軍閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)。蘇聯(lián)紅軍粉碎了希特勒的軍隊(duì)“天下無敵”的神話，使蘇聯(lián)人民和全世界熱愛和平的人民受到了極大的鼓舞。該戰(zhàn)役也改變了英美對(duì)蘇政策，促進(jìn)了此后世界反法西斯同盟的建立。

（四）、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（1941．12）（二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大）

1，簡(jiǎn)介日美矛盾原因（根本原因在雙方在太平洋地區(qū)的霸權(quán)，具體原因美國(guó)卡住能源供給來遏制日本。石油作為一種重要的戰(zhàn)略物資，與戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)下了不解之緣。日本作為一個(gè)島國(guó)，資源匱乏，能源短缺因此成為其稱霸世界的致命弱點(diǎn)。）

2，（播放視頻）日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)，原本中立的美國(guó)蒙受國(guó)恥，宣布參戰(zhàn)。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界 4

大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。四。課堂小結(jié)

20世紀(jì)30年代，法西斯德國(guó)無視《凡爾賽條約》的規(guī)定，在歐洲擴(kuò)軍備戰(zhàn)。英、法為達(dá)到禍水東引的目的，召開慕尼黑會(huì)議，犧牲捷克，滿足德國(guó)，但德國(guó)野心更大。1939年9月1日閃擊波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。面對(duì)德國(guó)的進(jìn)攻，英、法宣而不戰(zhàn)，坐視波蘭滅亡。波蘭滅亡后，并沒有按英法的希望去進(jìn)攻蘇聯(lián)，反而對(duì)付英法，不久法國(guó)滅亡。德又對(duì)英國(guó)進(jìn)行空襲，但沒有成功。1941年6月22日德突襲蘇聯(lián)，二戰(zhàn)擴(kuò)大，蘇聯(lián)人民開始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的偉大勝利，粉碎了法西斯德國(guó)天下無敵的神話。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。五．鞏固練習(xí)（見學(xué)案稿）

第三篇：第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

九年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)案設(shè)計(jì) 燈塔市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第5課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

主備人：那春儒 輔備人：徐世友 授課人： 授課時(shí)間： 課時(shí)安排：1課時(shí)

【課標(biāo)要求】

1．以慕尼黑會(huì)議為例，說明（理解）綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。

2．簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面 爆發(fā)和逐步擴(kuò)大等主要事件。

【目標(biāo)達(dá)成】

1.知識(shí)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解慕尼黑陰謀，法西斯德國(guó)吞并捷克斯洛克。德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。英國(guó)、法國(guó)宣而不戰(zhàn)，德軍占領(lǐng)包括法國(guó)在內(nèi)的西歐北歐國(guó)家，英國(guó)遭到德國(guó)飛機(jī)的轟炸這些都是推行綏靖政策的惡果。在首相丘吉爾的號(hào)召下，英國(guó)人民堅(jiān)決同法西斯戰(zhàn)斗到底。德軍對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大。蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利粉碎了德軍天下無敵的神話。日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。2.能力：通過引導(dǎo)學(xué)生概括二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件，提高歸納概括歷史進(jìn)程的能力。認(rèn)識(shí)慕尼黑陰謀是帝國(guó)主義大國(guó)英、法犧牲小國(guó)，以達(dá)到禍水東引的目的的一次大陰謀。3.情感態(tài)度價(jià)值觀 ：英、法等縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國(guó)主義國(guó)家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。知道對(duì)待邪惡勢(shì)力必須要與之斗爭(zhēng)，不然就是助紂為虐。理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力。確立為人類和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn) ： 慕尼黑陰謀，二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。2.難點(diǎn) ：英法等國(guó)推行綏靖政策的原因以及綏靖政策的實(shí)質(zhì)?！窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】 【課前展示】

歷史上的今天 【情景導(dǎo)學(xué)】

創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入（珍珠港 影片導(dǎo)入）

【自學(xué)導(dǎo)航】

閱讀教材解答如下問題：

1、希特勒上臺(tái)后吞并的第一個(gè)國(guó)家是哪個(gè)

2、究竟是什么原因使得英國(guó)、法國(guó)要對(duì)法西斯的侵略采取綏靖政策呢？ 【合作探究】

德國(guó)吞并奧地利實(shí)際上就是向哪一條約的挑戰(zhàn)??？。同時(shí)也是對(duì)當(dāng)時(shí)存在的被英法所控制的所謂的維護(hù)世界和平的哪一機(jī)構(gòu)的挑戰(zhàn)啊？ 【感悟提升】 九年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)案設(shè)計(jì) 燈塔市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

典例分析 知識(shí)遷移

1.從英法推行綏靖政策的一系列表現(xiàn)中我們能看出綏靖政策的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是對(duì)侵略采取什么態(tài)度？

2.真像張伯倫說的那樣迎來了和平的時(shí)代，人們能夠安心睡覺了么？ 【訓(xùn)練反思】

閱讀下列材料

材料一：溫斯頓·丘吉爾針對(duì)日益逼近的世界大戰(zhàn)說：“我們不可能袖手旁現(xiàn)，眼睜睜看著法國(guó)被德國(guó)吃掉。??如果英法聯(lián)合一致行動(dòng)，仍然無法抗擊德國(guó)，那么就需要另找一個(gè)伙伴——俄國(guó)。??為了拯救英格蘭，我們不惜同魔王打交道?！?/p>

——摘自《圣彼得堡來客》

材料二：丘吉爾和他的同謀者認(rèn)為：“要使前俄羅斯帝國(guó)臣服，不僅是軍事上的遠(yuǎn)征問題，而且是世界政治問題??我們只有依靠德國(guó)的幫助才能制服俄國(guó)?！?/p>

——摘自《丘吉爾的一生》

材料三：1941年6月蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，有人問丘吉爾將對(duì)蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)持什么態(tài)度。他說：“如果希特勒入侵地獄，我至少也要在下院發(fā)表一篇同情魔王的聲明?！?/p>

——摘自《丘吉爾的一生》

思考：

（1）材料一、二、三的歷史背景是否相同？說明判斷的理由。

（2）在上述三則材料中，丘吉爾對(duì)德態(tài)度變化的原因是什么？

（3）在材料一、三中，丘吉爾均稱俄國(guó)為“魔王”，為什么？

【板書設(shè)計(jì)】

第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

（一）慕尼黑陰謀

（二）戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大

【教學(xué)后記】

第四篇：第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案設(shè)計(jì)

第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案設(shè)計(jì)

今天講課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育九年級(jí)下冊(cè)第三單元第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：以慕尼黑會(huì)議為例，說明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響； 簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)，日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件。

2、能力目標(biāo)：了解慕尼黑陰謀，德國(guó)閃擊波蘭標(biāo)志二戰(zhàn)的全面爆發(fā)； 知道英、法宣而不戰(zhàn)，德軍占領(lǐng)包括法國(guó)在內(nèi)的西歐和北歐國(guó)家，英國(guó)遭到德國(guó)空襲這些都是推行綏靖政策的惡果； 闡述德軍突襲蘇聯(lián)使二戰(zhàn)擴(kuò)大和日本偷襲珍珠港使二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大的史實(shí)。

3、情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生?圖說?二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件，提高學(xué)生概括歷史進(jìn)程的能力，鍛煉表達(dá)能力；結(jié)合史料分析?戰(zhàn)初德意日為什么會(huì)連戰(zhàn)連捷、不可一世?，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歷史分析能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：慕尼黑陰謀、二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、珍珠港事件

難點(diǎn)：綏靖政策，德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因。

三、教法和學(xué)法：

教法：情景創(chuàng)設(shè)法、講解法、引導(dǎo)式教學(xué)法等。學(xué)法：材料分析法、歸納總結(jié)法、圖說戰(zhàn)爭(zhēng)法、合作探究法等。我采用的是我校的?七步教學(xué)法?的教學(xué)模式，設(shè)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，滿足學(xué)生展示獨(dú)立學(xué)習(xí)的欲望，而學(xué)生采用的是自主學(xué)習(xí)，合作探究為主，學(xué)生組內(nèi)交流可以解決內(nèi)容完全放手，同時(shí)也在關(guān)鍵問題上畫龍點(diǎn)睛。

五、學(xué)情分析

通過兩年的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已形成一定的歷史學(xué)習(xí)技能，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。對(duì)二戰(zhàn)的了解也不過是有部分初一學(xué)生起點(diǎn)低，對(duì)學(xué)習(xí)歷史有畏難情緒，基本是被動(dòng)地接受知識(shí)，而不是主動(dòng)獲取知識(shí)，因此必須從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，通過小組合作互動(dòng)來降低學(xué)習(xí)難度，讓不同層次學(xué)生都有所收獲。

六、設(shè)計(jì)思路與理念

我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力放在首位，在教學(xué)中我采用自主合作交流探究的方式，使學(xué)生之間互相交流，集思廣益，達(dá)到共同提高的目的。在輕松的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生經(jīng)歷歷史知識(shí)形成的過程，通過他們動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手培養(yǎng)他們自主能力和合作學(xué)習(xí)的能力，從而使他們主動(dòng)獲得知識(shí)能力，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。為了使學(xué)生學(xué)有所成我設(shè)置有梯度的問題，即面向全體同學(xué)，通過小組合作交流都可解決，有助于激發(fā)學(xué)生熱情，后面有難度的問題也滿足了有能力學(xué)生的需要，最后設(shè)置的是自編習(xí)題環(huán)節(jié)，這是學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過自編習(xí)題，學(xué)生對(duì)問題信息和條件信息都有很深的理解，有助于學(xué)生理解和掌握本課知識(shí)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)理念是遵循學(xué)生為主體原則，抓住高效課堂為主線，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解歷史，學(xué)會(huì)了學(xué)以致用。

七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)

我制定了從課前展示到達(dá)標(biāo)反饋七個(gè)環(huán)節(jié)流程。

1、課前展示:讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，走入歷史課堂。

2、創(chuàng)設(shè)情境：它是精彩課堂的開始，我設(shè)計(jì)從和平鴿的圖片入手，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)欲望。

3、目標(biāo)展示：通過多媒體展示本節(jié)課有效本教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有目的學(xué)。

4、自主學(xué)習(xí)合作探究：通過設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的小問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)自己思維；開放性合作學(xué)習(xí)，這種設(shè)計(jì)使學(xué)生有可能真正開展自主交流達(dá)到共同提高目的。同時(shí)，組與組之間也分出競(jìng)爭(zhēng)分出活力，讓學(xué)生真正成為課堂上主人和學(xué)習(xí)的主人。

5、點(diǎn)撥升華：通過各組對(duì)各個(gè)問題探究的匯報(bào)，共同歸納本科知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)教師點(diǎn)睛之筆將問題轉(zhuǎn)變了知識(shí)，學(xué)生也經(jīng)歷知識(shí)生成過程中小組的團(tuán)隊(duì)精神。

6、實(shí)踐創(chuàng)新：為了應(yīng)用生成知識(shí)，我設(shè)計(jì)類型問題，以課堂討論形式出現(xiàn)，既有基礎(chǔ)習(xí)題，又有創(chuàng)新題型，采用學(xué)生自主回答為主，同時(shí)對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)需強(qiáng)化問題或大部分學(xué)生有困難的問題，教師重點(diǎn)講解。

7、達(dá)標(biāo)反饋：設(shè)計(jì)自編習(xí)題環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，這也是歷史思想升華。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)

一．知識(shí)目標(biāo)：了解：慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，法國(guó)投降，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，珍珠港事件。掌握：綏靖政策的實(shí)質(zhì)和影響，第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大。

二．能力目標(biāo)：概括二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件，提高歸納概括歷史進(jìn)程的能力。

三．情感態(tài)度價(jià)值觀：通過慕尼黑協(xié)定認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義國(guó)家以犧牲小國(guó)的利益是一種綏靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯國(guó)家擴(kuò)大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：慕尼黑陰謀、二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、珍珠港事件

難點(diǎn)：綏靖政策，德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因。

三、教法和學(xué)法：

教法：情景創(chuàng)設(shè)法、講解法、引導(dǎo)式教學(xué)法等。

學(xué)法：材料分析法、歸納總結(jié)法、圖說戰(zhàn)爭(zhēng)法、合作探 究法等

四、學(xué)情分析

通過兩年的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已形成一定的歷史學(xué)習(xí)技能，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。對(duì)二戰(zhàn)的了解也不過是有部分初一學(xué)生起點(diǎn)低，對(duì)學(xué)習(xí)歷史有畏難情緒，基本是被動(dòng)地接受知識(shí)，而不是主動(dòng)獲取知識(shí)，因此必須從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，通過小組合作互動(dòng)來降低學(xué)習(xí)難度，讓不同層次學(xué)生都有所收獲。

五、教學(xué)過程

（一）課前展示：

學(xué)生主持提問前一節(jié)課內(nèi)容，講評(píng)小組加分。

（二）創(chuàng)設(shè)情境：

由于帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，經(jīng)過經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)，為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)實(shí)施新政，德國(guó)、日本、意大利走上法西斯道路，開始擴(kuò)軍備戰(zhàn)，這節(jié)課講解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

（三）目標(biāo)展示：

1、慕尼黑陰謀簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)、主要國(guó)家、人物、內(nèi)容？

2、什么叫綏靖政策？以及影響？

3、第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志事件？以及時(shí)間？

4、掌握蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果？它標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大。

5、標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大的事件是什么？發(fā)生的時(shí)間？

6、合作探究：英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取妥協(xié)政策？

7、合作探究：德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因。

8、合作探究：德軍在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家，為什么沒有能使蘇聯(lián)屈服？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9、合作探究：日本偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕，這種說法對(duì)不對(duì)？

（四）自主學(xué)習(xí)、合作探究：參考答案在幻燈片上顯示

（五）點(diǎn)撥升華和

（六）實(shí)踐創(chuàng)新：針對(duì)學(xué)生疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教師解答。當(dāng)今世界地區(qū)沖突不斷，局部戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、我們要關(guān)注世界安全。再思考第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因：

（1）根本原因：資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（2）直接原因：1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，德、意、日走上了法西斯道路，歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成，英、法、美的綏靖政策縱容侵略，也加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。（3）歷史原因：德、日對(duì)?凡爾賽—華盛頓?體系的仇視

（七）達(dá)標(biāo)反饋：

1.（2010〃河北中考）德國(guó)入侵波蘭后，許多人提出了疑問：?他們（指英國(guó)、法國(guó)）扔出了兩個(gè)‘小孩’（指奧

地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一個(gè)‘小孩’（指波蘭）給‘狼群’以求躲避災(zāi)難的政策還能有收益嗎？?材料中 的?政策?應(yīng)是（）

A．殖民主義擴(kuò)張政策 B．委任統(tǒng)治政策

C．綏靖政策 D．?冷戰(zhàn)?政策2.代表英國(guó)簽訂《慕尼黑協(xié)定》的是（）A.丘吉爾

B.達(dá)拉第C.張伯倫

D.戴高樂

3.下列國(guó)家與?慕尼黑陰謀?沒有直接關(guān)系的是（）A.捷克斯洛伐克

B.德國(guó) C.英國(guó)

D.波蘭

4.在20世紀(jì)30年代，對(duì)德國(guó)的侵略擴(kuò)張奉行?綏靖?政策 的國(guó)家有（）

（1）蘇聯(lián)（2）英國(guó)（3）法國(guó)（4）美國(guó) A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）5.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是（）A.德國(guó)吞并奧地利

B.日本侵略中國(guó)東北 C.德國(guó)空襲蘇聯(lián)

D.德國(guó)進(jìn)攻波蘭 6.1941年6月22日發(fā)生的重大歷史事件是（）A.珍珠港事件

B.美英等26國(guó)《聯(lián)合國(guó)家宣言》發(fā)表 C.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

D.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)開始

7.希特勒臭名昭著的《我的奮斗》一書中，宣講德意志民族 是最優(yōu)秀的民族，應(yīng)該奪取更多的生存空間……消滅共產(chǎn)主 義。下列哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)最符合他的上述主張（）A.進(jìn)攻波蘭

B.進(jìn)攻法國(guó)

C.突襲英國(guó)

D.進(jìn)攻蘇聯(lián)

8.第二次世界大戰(zhàn)前夕，導(dǎo)致法西斯勢(shì)力更加囂張的最主要因素是西方大國(guó)推行?綏靖?政策。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）西方大國(guó)為什么要推行綏靖政策？

答：企圖以犧牲弱小國(guó)家利益謀求與法西斯國(guó)家妥協(xié)，并力圖推動(dòng)法西斯進(jìn)攻蘇聯(lián)，將禍水東引，坐收漁利。（2）推行綏靖政策的頂峰是什么歷史事件？ 答：?慕尼黑陰謀?。

（3）標(biāo)志著綏靖政策破產(chǎn)的重大事件有哪些？ 答：德國(guó)吞并捷克斯洛伐克，又直指波蘭。本課總結(jié)：

法西斯的暴行，激起各國(guó)人民的反對(duì)，讓我們一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了慕尼黑陰謀和二戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大，掌握慕尼黑陰謀時(shí)間、內(nèi)容以及影響；掌握二戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)間、標(biāo)志、進(jìn)一步擴(kuò)大的時(shí)間、事件。

第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案

岫巖一中高

翔

第五篇：九年級(jí)下冊(cè)《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案

九年級(jí)下冊(cè)《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

以慕尼黑會(huì)議為例，說明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。

簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) 和逐步擴(kuò)大的主要事件。理解第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)，理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。大戰(zhàn)初期歐洲許多國(guó)家敗亡的原因。學(xué)習(xí)過程：

（一）、自主學(xué)習(xí)：

閱讀教材34頁(yè)的內(nèi)容，歸納總結(jié)慕尼黑陰謀的原因、實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和影響。

閱讀教材35-37頁(yè)的內(nèi)容，按時(shí)間先后順序制作戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和擴(kuò)大的大事年表。了解大戰(zhàn)的爆發(fā)和發(fā)展過程。（可組內(nèi)討論）

（二）、合作探究：

1、我的問題：

2、我們的問題：

3、老師的問題：

1）、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因和直接原因各是什么？ 2）、英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？

3）、有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕，這種說法對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）、拓展延伸：

德軍在歐洲大陸為什么能很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家，而未能使蘇聯(lián)屈服？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（四）、系統(tǒng)總結(jié)： 知識(shí)點(diǎn)：

德國(guó)吞并奧地利，魔爪伸向捷克地。德國(guó)城市慕尼黑，得意英法來開會(huì)。犧牲捷克禍東引，綏靖政策埋禍根。戰(zhàn)火紛飛1939年，納粹德國(guó)侵波蘭。1941六月天，德國(guó)向東侵蘇聯(lián)。日本偷襲珍珠港，戰(zhàn)火燒到太平洋。

方法歸類：歸納學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？

（五）、鞏固訓(xùn)練：

1、有人把“9?11”恐怖事件稱為美國(guó)自建國(guó)以來遭受的第二次大規(guī)模襲擊。第一次是指（）A、來克星敦的槍聲 B、珍珠港事件 C、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 2、1939年，德國(guó)對(duì)哪國(guó)的突然襲擊，導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)（）A、波蘭 B、法國(guó) C、美國(guó) D、德國(guó)

3、第二次世界大戰(zhàn)后，德軍在戰(zhàn)場(chǎng)上遭到的第一次重大失敗是（）A、進(jìn)攻法國(guó) B、進(jìn)攻敦刻爾克 C、進(jìn)攻莫斯科 D、進(jìn)攻巴黎

4、回答下列問題：

1938年9月，哪四國(guó)政府首腦出席了慕尼黑會(huì)議？此次會(huì)議的內(nèi)容如何？產(chǎn)生了什么影響？

（六）、當(dāng)堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。