第一篇：九年級(jí)歷史下冊(cè) 第5—7單元復(fù)習(xí)題 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)歷史下第五、六、七單元復(fù)習(xí)題

一、填空題：

１、赫魯曉夫改革失敗的最根本的原因是： ２、導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的最主要的原因是：

３、從蘇聯(lián)解體這個(gè)事件中，中國(guó)等社會(huì)主義國(guó)家得到的啟示是：

Ａ、要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

Ｂ、只能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，不能進(jìn)行政治體制改革 Ｃ、社會(huì)主義國(guó)家只能實(shí)行一黨制 Ｄ、不能向西方發(fā)達(dá)國(guó)家開放 4、1968年，有一個(gè)國(guó)家試圖擺脫蘇聯(lián)控制，進(jìn)行了改革，但被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓。這個(gè)國(guó)家是：

5、當(dāng)前，我國(guó)正在以胡錦濤為總書記的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，在這個(gè)過程中，要吸取東歐改革的教訓(xùn)，這就是：①要注意提高人民生活水平②要將外債控制在一定范圍之內(nèi)③要嚴(yán)格控制通貨膨脹④要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) A、②④ B、①②③ C、①②④ D、③④

６、導(dǎo)致東歐各國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)和政治危機(jī)的根本原因是： 7、1990年3月，有一個(gè)首先宣布脫離蘇聯(lián)而獨(dú)立的國(guó)家是： 8、1947年，英國(guó)被迫同意印度獨(dú)立，但決定將原來的印度分為：

9、非洲獨(dú)立年是指：

10、帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰的標(biāo)志是：

11、在1994年積極推動(dòng)中東和平進(jìn)程，而獲得1994年諾貝爾和平獎(jiǎng)的是：

12、地處中東地區(qū)，不僅是戰(zhàn)略要地，而且是世界石油寶庫(kù)，有“石油湖”的美譽(yù)。這個(gè)地方是：

13、美蘇冷戰(zhàn)開始的時(shí)間和標(biāo)志是：

14、第三次科技革命的核心是：

15、生物工程的核心是：

16、電影的最初形式是：

二、探究題：

１、在20世紀(jì)七八十年代，中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革，然而，中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？

２、材料一 東德的政治劇變，為長(zhǎng)期謀求德國(guó)統(tǒng)一的西德政治家提供了歷史性機(jī)遇。（西德前總理）科爾“從內(nèi)心感到歷史的方向在朝統(tǒng)一前進(jìn)”，認(rèn)為“德國(guó)問題已擺上了案頭”。

材料二

1990年10月3日，民主德國(guó)正式加入聯(lián)邦德國(guó)，德國(guó)在分裂40多年后最終實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。

請(qǐng)回答：（1）、材料中提到的德國(guó)分裂的主要原因是什么？

（２）、1990年德國(guó)是通過什么方式實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的？德國(guó)歷史上曾經(jīng)有過一次統(tǒng)一的經(jīng)歷，分析那次完成德國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的人物是誰？是如何完成德國(guó)統(tǒng)一的？

愛心

用心

專心（３）、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析1990年德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因？

3、20世紀(jì)六七十年代，亞洲興起了哪四個(gè)新興的工業(yè)化國(guó)家或地區(qū)？致使這些國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的共同原因是什么？這給我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了哪些有益的借鑒？

4、霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權(quán)主義有哪些新的表現(xiàn)？霸權(quán)主義實(shí)施的結(jié)果又是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例回答上述問題。

5、結(jié)合我們所學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)是怎樣形成的？隨著全球化的發(fā)展，人類面臨的共同問題有哪些？

三、綜合運(yùn)用： １、結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析斯大林模式是如何形成的？它最主要的特點(diǎn)是什么？對(duì)蘇聯(lián)的發(fā)展產(chǎn)生了什么不利影響？

２、材料一 20世紀(jì)80年代以來，東歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)每況愈下……不少國(guó)家外債負(fù)擔(dān)沉重，人民生活水平大同幅度下降。

材料二 從1989年下半年開始，東歐各國(guó)風(fēng)云突變。在一年之內(nèi)，執(zhí)政四十多年的各國(guó)黨，紛紛喪失政權(quán)。由于各國(guó)執(zhí)政黨的改變，社會(huì)制度也隨之發(fā)生了變化。請(qǐng)回答：（１）、結(jié)合上述材料，說明東歐劇變的原因是什么？

（２）、以上材料對(duì)于我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家有什么啟示？

愛心

用心

專心（3）分析東歐劇變和蘇聯(lián)解體兩個(gè)歷史事件有哪些相似之處？

３、材料一

印度自淪為英國(guó)的殖民地以來，印度人民不斷發(fā)動(dòng)反抗殖民者的斗爭(zhēng)，為捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)而斗爭(zhēng)，為爭(zhēng)取自己的民族主權(quán)而斗爭(zhēng)。材料二

第二次世界大戰(zhàn)后，亞洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)空前高漲，印度再次掀起了民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的新高潮。請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)根據(jù)史實(shí)簡(jiǎn)要介紹二戰(zhàn)前印度人民“不斷發(fā)動(dòng)反抗殖民者的斗爭(zhēng)”的過程。

（2）二戰(zhàn)前，印度人民“不斷發(fā)動(dòng)反抗殖民者的斗爭(zhēng)”的結(jié)果如何？

（3）第二次世界大戰(zhàn)后，印度人民“再次掀起了民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的新高潮”取得了什么樣的成果？印度和巴基斯坦沖突的根源是什么？

４、回答下列問題：（1）長(zhǎng)期以來，中東地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，是世界上最不穩(wěn)定的地區(qū)，被稱為現(xiàn)代世界的“火藥桶”。請(qǐng)舉例證明這種觀點(diǎn)。

（2）試分析造成這一地區(qū)動(dòng)蕩不安的主要原因是什么？

5、閱讀下列材料：1947年，美國(guó)總統(tǒng)在國(guó)會(huì)咨文中聲稱：“美國(guó)的政策必須是支持自由國(guó)家人民抵抗少數(shù)武裝分子或外來壓力的征服企圖?！?/p>

請(qǐng)回答：（1）提出這個(gè)“咨文”的美國(guó)總統(tǒng)是誰？他宣稱的“外來壓力”指的是什么？

（2）美國(guó)的這一政策被稱為什么？這一政策的出臺(tái)對(duì)國(guó)際局勢(shì)產(chǎn)生了什么影響？

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6、材料一

美國(guó)制造的波音747客機(jī)由450萬個(gè)零部件組成，這些零部件除自制外，還由來自6個(gè)國(guó)家的2萬家企業(yè)制造。

材料二

2001年9·11恐怖事件發(fā)生后不久，珠江三角洲的一些立足于出口的工廠解雇了不少工人，失業(yè)的工人怪罪工廠的老板，其實(shí)真正的罪魁禍?zhǔn)资强植婪肿樱麄冎圃斓目植朗录驌袅嗣绹?guó)的經(jīng)濟(jì)，從而減少了中國(guó)對(duì)美國(guó)的出口。

材料三 “你中有我，我中有你”、“誰也離不開誰”成為當(dāng)代人經(jīng)濟(jì)生活的“情語(yǔ)”。

請(qǐng)回答：（1）上述材料反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢(shì)？

（2）在這一趨勢(shì)不斷發(fā)展的過程中，起著十分重要作用的是什么？中國(guó)在這方面取得了哪些輝煌的成績(jī)？舉一例來說明。

7、閱讀下列材料：第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)成為資本主義世界的霸主。對(duì)歐洲“冷戰(zhàn)”，對(duì)亞洲發(fā)動(dòng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)是戰(zhàn)后美國(guó)的霸權(quán)政策。

請(qǐng)回答：（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，什么是“冷戰(zhàn)”政策？

（２）美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策有什么表現(xiàn)？

（３）舉出美國(guó)對(duì)亞洲的局部戰(zhàn)爭(zhēng)中侵略的國(guó)家。

8、18世紀(jì)60年代以來，人類歷史上先后發(fā)生了第一、二次工業(yè)革命和第三次科技革命，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展。

請(qǐng)列舉：（1）第一次工業(yè)革命代表性成就：

（2）第二次工業(yè)革命代表性成就：

（３）第三次科技革命最具有劃時(shí)代意義的成就：

（４）人類歷史上三次科技革命開始的時(shí)間及其主要標(biāo)志是什么？

（５）三次科技革命中利用了哪些新能源？

（６）三次科技革命使生產(chǎn)力發(fā)展的主要原因有什么共同點(diǎn)？

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用心

專心

（7）中國(guó)四大發(fā)明中哪一項(xiàng)為新能源的利用做出過世界性的貢獻(xiàn)？

（8）中國(guó)古代歷史上是如何利用這一發(fā)明的？

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用心專心 5

初三歷史第五、六、七單元復(fù)習(xí)題答案

二、探究題：

１、十一屆三中全會(huì)以來，中國(guó)開始實(shí)行改革開放，在改革中找到了一條符合中國(guó)國(guó)情的、有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。而蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后開始的改革，卻激化了蘇聯(lián)的社會(huì)矛盾，引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。由此說明：共產(chǎn)黨執(zhí)政要堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民生活水平”、要“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義”、要“重視民族問題，正確處理民族關(guān)系”、要“采取正確的對(duì)策來應(yīng)對(duì)西方國(guó)家的‘和平演變’”。２、（１）美國(guó)和蘇聯(lián)對(duì)峙，矛盾當(dāng)牛做馬，1948年引起了柏林危機(jī)，德國(guó)分裂。（２）在英、法、美、蘇四大國(guó)的策劃下，以東德（民主德國(guó)）并入西德（聯(lián)邦德國(guó)）的方式實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。是在東歐劇變、蘇聯(lián)即將解體的形勢(shì)下完成的。（３）東歐和東德社會(huì)制度劇變，西德國(guó)力強(qiáng)盛；統(tǒng)一符合德國(guó)人民心愿；蘇聯(lián)放松對(duì)東德的控制；西方資本主義國(guó)家對(duì)東德的“和平演變”等。

３、四個(gè)國(guó)家或地區(qū)是新加坡、韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣和中國(guó)香港地區(qū)；原因：利用發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)，吸引外國(guó)資本和技術(shù)，適時(shí)地調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，迅速走上工業(yè)化道路；借鑒：必須始終把工作重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上；必須制定適合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展戰(zhàn)略；必須對(duì)外開放，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)；必須大力發(fā)展科學(xué)、教育事業(yè)。４、（１）冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)不斷，成為威脅世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入這些矛盾，將其轉(zhuǎn)化為國(guó)際沖突，直接威脅世界和平。如：科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)。（２）西方國(guó)家打著“人權(quán)”的旗幟，粗暴干涉其他國(guó)家內(nèi)政。如：美國(guó)多次發(fā)表了《中國(guó)人權(quán)狀況白皮書》。（３）由于美國(guó)長(zhǎng)期實(shí)施霸權(quán)主義，導(dǎo)致了恐怖主義白泛濫。最為典型白事件是“9·11”事件。

５、形成：第二次世界大戰(zhàn)后，在科技革命的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各國(guó)和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越密切，從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)逐漸形成了一個(gè)整體，這就是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。面臨的問題：合理利用資源、能源問題；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物、控制人口增長(zhǎng)的問題；開發(fā)利用究竟、海洋問題；毒品蔓延、國(guó)際組織恐怖浩劫猖獗、核武器擴(kuò)散問題等等。

三、綜合運(yùn)用：

１、在全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的基礎(chǔ)上，蘇聯(lián)在1936年通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會(huì)主義國(guó)家”，新憲法的制定，標(biāo)志著“斯大林模式”的形成，這一體制最主要的特點(diǎn)是：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。影響：工農(nóng)業(yè)比例失調(diào)，輕重工業(yè)比例失調(diào)，人民生活水平下降，蘇聯(lián)每屆政府的改革都沒有從根本上根除“斯大林模式”的弊端，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。２、（１）嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)和政治危機(jī)。（２）我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)要緊緊圍繞以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷提高人民生活水平，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念，必須深化改革，改變過去那種高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。（３）共產(chǎn)黨喪失國(guó)家政權(quán)；社會(huì)制度的變革；受斯大林模式的影響和西方國(guó)家的“和平演變”；國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入第二次低潮。３、（１）19世紀(jì)中期起，印度人民舉行過民族大起義和要求實(shí)現(xiàn)自治的反英運(yùn)動(dòng)；20世紀(jì)三十年代，印度再次掀起民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的新高潮。（２）雖未達(dá)到國(guó)家獨(dú)立的目的，但在不同程度上打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。（３）1947年英國(guó)被迫同意印度獨(dú)立在“印巴分治”的前提下，印度共和國(guó)和巴基斯坦伊斯蘭共和國(guó)分別于1950年和1956年宣告成立。根源：既有該地區(qū)歷史上的民族宗教對(duì)立問題，更是英國(guó)在被迫結(jié)束對(duì)印度實(shí)行殖民統(tǒng)治時(shí)所采用的“分而治之”政策造成的后患。印巴分治既是民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的成果，又是不利于印巴社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的根源之一。４、（１）1948-1973年阿拉伯國(guó)家和以色列國(guó)之間先后發(fā)生了四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)；直到21世紀(jì)初，巴以沖突仍時(shí)有升級(jí)和加劇的趨勢(shì)，是國(guó)際社會(huì)擔(dān)憂和關(guān)注的焦點(diǎn)；海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)等。（２）地理位置重要，地處“兩洋三洲五?！敝兀煌ê蛻?zhàn)略地位重要；石油資源豐富；水資源缺乏河流少，水資源分配和爭(zhēng)奪的矛盾突出；土地之爭(zhēng)；大國(guó)插手該地區(qū)使原有的矛盾更加復(fù)雜化。５、（１）杜魯門；來自蘇聯(lián)（社會(huì)主義國(guó)家）的壓力。（２）“杜魯門主義”，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂。美蘇對(duì)峙的“冷戰(zhàn)”開始。６、（１）經(jīng)濟(jì)全球化。（２）跨國(guó)公司；海爾電器的總部在中國(guó)的青島，它在美國(guó)工廠生產(chǎn)的家用電器已經(jīng)位居美國(guó)同行業(yè)的前列，在美國(guó)各地的很多商場(chǎng)中幾乎都可以看到海爾電器。

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用心

專心

7、（１）略。（２）推行“杜魯門主義”實(shí)施“馬歇爾計(jì)劃”，建立北大西洋公約組織。（３）朝鮮、越南 ８、（１）蒸汽機(jī)。（２）內(nèi)燃機(jī)。（３）電子計(jì)算機(jī)。（４）第一次工業(yè)革命：18世紀(jì)60年代，蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用；第二次科技革命：19世紀(jì)70年代，電力的廣泛應(yīng)用；第三次科技革命：20世紀(jì)四五十年代，原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破。（２）蒸汽（水力）煤；電力和石油；原子能。（３）都利用了新能源；科技創(chuàng)新的成果迅速應(yīng)用于生產(chǎn)。（４）火藥。（５）唐朝用于軍事，明朝用于開礦，應(yīng)用有局限性，沒能全面促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

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用心專心 7

第二篇：九年級(jí)化學(xué) 第5單元教案 人教新課標(biāo)版

第五單元

課題 1━ 質(zhì)量守衡定律

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、識(shí)記：質(zhì)量守衡定律

2、理解：從微觀角度認(rèn)識(shí)質(zhì)量守衡定律

能力目標(biāo)：

1、鍛煉動(dòng)手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。

2、了解研究化學(xué)問題的方法。

情感目標(biāo)：

1、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、通過分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。

【教學(xué)方法】猜想、分組實(shí)驗(yàn)探究、討論、歸納。【教學(xué)輔助工具】多媒體課件、實(shí)驗(yàn)必備的儀器和藥品 【教學(xué)過程】

一、提出問題

師：我們已經(jīng)知道化學(xué)反應(yīng)的特征就是生成了其他物質(zhì)，例如：硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫；那么生成的二氧化硫的質(zhì)量與反應(yīng)物硫和氧氣的質(zhì)量之和之間有無變化呢？

二、猜想與假設(shè)

學(xué)生討論：分組交流，討論。若反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量有變化，則可能有以下三種情況： 生1：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之。和。生2：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之。和。生3：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之。和。

師：從討論的情況來看，有三種不同的意見，那么哪一種是正確的呢？我們不妨用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

三、假設(shè)的檢驗(yàn)及推理

1、制定計(jì)劃

師：把學(xué)生分成三組：

一組：進(jìn)行白磷燃燒前后的質(zhì)量的測(cè)定。

二組：進(jìn)行鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定。

三組：進(jìn)行氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定。

2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生：根據(jù)老師的指導(dǎo)，自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并能積極分工、協(xié)作、共同完成實(shí)驗(yàn)。

3、收集證據(jù)。

學(xué)生；根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行討論、歸納，然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)代表本組對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，得出結(jié)論。

四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

生：三個(gè)小組的小結(jié)情況：

一組：磷燃燒后有白煙生成即生成了五氧化二磷，但反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

二組：鐵在硫酸銅溶液中反應(yīng)，鐵絲上附著紅色物質(zhì)；溶液有蘭色變?yōu)闇\綠色，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之和仍不變。

三組：無色氫氧化鈉溶液與蘭色的硫酸銅溶液反應(yīng)，生成蘭色絮狀沉淀，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之和還是不變。

師：通過學(xué)生小結(jié)發(fā)言，教師歸納、評(píng)價(jià)得出質(zhì)量守衡定律，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生敘述。生：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。

生：為什么參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和會(huì)等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和呢？

五、解釋與討論

師：教師先演示有關(guān)“化學(xué)變化中分子被破壞，原子重新組合成其他物質(zhì)的分子”的動(dòng)畫課件，給學(xué)生必要的啟迪。

學(xué)生：討論、歸納 原子的種類不變 原子的數(shù)目不變 原子的質(zhì)量不變 ★原子是化學(xué)變化中的最小粒子

★參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。

師：從以上的討論可以看出物質(zhì)的質(zhì)量之和之所以不變，是因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)中原子沒有變。生：質(zhì)量守衡定律是否對(duì)所有化學(xué)反應(yīng)都適應(yīng)呢？

六、反思與評(píng)價(jià)

生：繼續(xù)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)1：蠟燭燃燒前后天平的變化，實(shí)驗(yàn)2：鋁箔燃燒前后的質(zhì)量變化。

用心

愛心

專心 師生討論：

1、上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與你實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)相同嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

2、對(duì)于磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，如果玻璃管上端沒有系小氣球，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

3、如果在燃著的鋁箔上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果？ 師：歸納、總結(jié)。

再以碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳為例，從化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的變化情況說明只要是化學(xué)反應(yīng)必定符合質(zhì)量守衡定律。

七、遷移與應(yīng)用

遷移：提供一組題目進(jìn)行反饋。

應(yīng)用：用質(zhì)量守衡定律解釋日常生活中遇到的各種化學(xué)現(xiàn)象。

八、課后作業(yè)：書：P94習(xí)題1-3

九、課后記：本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)為引導(dǎo)，效果較好，學(xué)生接受難度不大。

課題 2 ━ 化學(xué)方程式

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能：理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式的兩條原則，能正確書寫化學(xué)方程式。2．過程與方法：以探究活動(dòng)為主線，不斷發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用討論交流等學(xué)習(xí)方法，再對(duì)學(xué)習(xí)素材進(jìn)行比較分析與歸納概括的過程中不斷獲取新知。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過比較體會(huì)化學(xué)方程式的優(yōu)越性，感受用化學(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)的簡(jiǎn)約之美；結(jié)合化學(xué)方程式書寫原則的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和研究求學(xué)的品質(zhì)。通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確書寫化學(xué)方程式 【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平方法

【教具準(zhǔn)備】課件、磁性小黑板、磁性卡片、試管、鋅粒、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 【教學(xué)程序】 ［提 問］：從一寫到一萬要花多長(zhǎng)時(shí)間？

這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，走了捷徑。在化學(xué)的學(xué)習(xí)中也有捷徑可走。［提 問］：大家知道哪些化學(xué)反應(yīng)？怎樣用無聲的語(yǔ)言表達(dá)出來？ ［學(xué)生演排］：碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。［錦囊妙計(jì)］：碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式。［比較分析，導(dǎo)入新課］：體會(huì)化學(xué)方程式的優(yōu)越性一簡(jiǎn)便、國(guó)際化；化學(xué)方程式突出的特點(diǎn)：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)（概念），同文字表達(dá)式一樣能告訴我們反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件（化學(xué)方程式提供的信息）［提問過渡］：既然化學(xué)方程式有這么多優(yōu)點(diǎn)，如果能將前面所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)都用化學(xué)方程式表示該多好！如何正確書寫化學(xué)方程式呢？ ［探究活動(dòng)一］：嘗試書寫水電解的化學(xué)方程式。［比較分析］：化學(xué)方程式的書寫步驟一：寫； ［發(fā)現(xiàn)問題］：化學(xué)式前加不加數(shù)字？加幾？ ［直觀信息］：觀看水電解的微觀擬人動(dòng)畫。［分析］：兩個(gè)水分子生成了兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子。在水和氫氣的化學(xué)式前加上數(shù)字2（化學(xué)方程式提供的信息），加在化學(xué)式前的數(shù)字叫計(jì)量數(shù)，尋找合適的計(jì)量數(shù)的過程就是化學(xué)方程式的配平──書寫步驟二：配。［探究活動(dòng)二］：數(shù)一數(shù)配平后的化學(xué)方程式中反應(yīng)前后各原子的數(shù)目關(guān)系 ［提出問題］：為什么反應(yīng)前后各原子數(shù)目相等？ ［回顧分析］：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，那么質(zhì)量呢？ ［研究活動(dòng)三］：算一算各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量與計(jì)量數(shù)的乘積。［歸納分析］：化學(xué)方程式提供的信息──反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，書寫方程式的原則──遵守質(zhì)量守恒定律。配平的目的就是要遵守質(zhì)量守恒定律，使方程式中前后各原子的數(shù)目相等。怎樣配平？ ［探究活動(dòng)四］：嘗試配平兩個(gè)化學(xué)方程式。［討論與交流］：配平的心得技巧。［對(duì)比分析］：書寫步驟三：注。［探究活動(dòng)五］：化學(xué)方程式糾錯(cuò)。［展示評(píng)價(jià)］：展示評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過對(duì)錯(cuò)例的分析，找到另一原則──以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)。

用心

愛心

專心 ［探究活動(dòng)六］：能力升級(jí)，化學(xué)方程式拼裝游戲。［評(píng)價(jià)質(zhì)疑］：評(píng)價(jià)小組合作成果。提出問題：反應(yīng)中的信息是否都反映在方程式中？ ［演示實(shí)驗(yàn)］：鋅粒與稀鹽酸的反應(yīng)。［分析講解］：在氫氣化學(xué)式后面加上“↑”表示生成的氣體。［演示實(shí)驗(yàn)］：氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)。［提 問］：怎樣標(biāo)注反應(yīng)中生成的沉淀？ ［提 問］：是否只要生成了氣體或固體都要標(biāo)注箭頭？ ［交流討論］：提供學(xué)習(xí)素材，分析箭頭的使用原則。［評(píng)價(jià)反思］：評(píng)價(jià)學(xué)生歸納的使用原則，反思前面所寫水電解方程式的完整性。在求新知的過程中完善前面的學(xué)習(xí)成果。［探究活動(dòng)七］：課堂小結(jié)，知識(shí)的整理和歸納。［學(xué)力升級(jí)］：學(xué)案1．2． 附：板書設(shè)計(jì)

化學(xué)方程式：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子 書寫步驟：

1．寫出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件

2．配平：參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)目相等 3．注明反應(yīng)條件

★書寫時(shí)應(yīng)遵守：l．遵守質(zhì)量守恒定律；2．尊重客觀事實(shí)。

課題三 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)：在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)的反應(yīng)物、生成物的計(jì)算 能力：掌握解題格式和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。

思想教育：從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)，了解根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的意義，學(xué)會(huì)科學(xué)地利用能源。

【教學(xué)重點(diǎn)】由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。【教學(xué)方法】 教學(xué)演練法。【教學(xué)過程】

【問題引入】我們知道，化學(xué)方程式可以表示化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何通過質(zhì)量關(guān)系來計(jì)算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用、節(jié)約原料呢？

下面我們學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)議程式的計(jì)算，即從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法。根據(jù)提出的問題進(jìn)行思考，產(chǎn)生求知欲。問題導(dǎo)思，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

用心

愛心

專心 3 用心

愛心

專心

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心

【小結(jié)】根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，由于化學(xué)方程式是計(jì)算的依據(jù)，所以化學(xué)方程式必須寫準(zhǔn)確，以保證計(jì)算準(zhǔn)確。

本節(jié)課的主要內(nèi)容可以用下面幾句韻語(yǔ)加以記憶。

化學(xué)議程式要配平，需將純量代方程； 關(guān)系式對(duì)關(guān)系量，計(jì)算單位不能忘；

關(guān)系量間成比例，解、設(shè)、比、答需完整。理解記憶。在輕松、愉快中學(xué)會(huì)知識(shí)，會(huì)學(xué)知識(shí)?！就队啊侩S堂檢測(cè)（見附3）

檢查學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)掌握情況。獨(dú)立完成檢測(cè)題。及時(shí)反饋，了解教學(xué)目的完成情況。附1：課堂練習(xí)一

1．寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)方程式，計(jì)算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比？ 現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成多少克水? 2.寫出硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的化學(xué)方程式 ,計(jì)算各物之間的質(zhì)量比為_______ ,那么,3.2克硫在足量的氧氣中完全燃燒,可生成________克二氧化硫.附2;課堂練習(xí)二

3.在空氣中燃燒3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷? 4.電解1.8克水,可以得到多少克氫氣? 5.實(shí)驗(yàn)室加熱分解4.9克氯酸鉀,可以得到多少克氧氣? 附3;隨堂檢測(cè)

1.電解36克水,可以得到_____克氧氣.____克碳在氧氣中完全燃燒,得到44克二氧化碳.2.24.5克氯酸鉀完全分解后可能得到_______克氧氣.3.8克灼熱的氧化銅與足量的氫氣反應(yīng)后,可以得到_______克銅.4.6.5克鋅與足量的衡硫酸完全反應(yīng),可生成________克氫氣.用心

愛心

專心 用心

愛心

專心

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第7單元 單元測(cè)試人教新課標(biāo)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元課時(shí)卷 時(shí)間：45分鐘。滿分：100分。

檢測(cè)內(nèi)容：25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎

一.看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ

（）

（）

（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）

（）

（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ

（）

（）kēngqiāngyǒulì（）

二.組詞語(yǔ)（16分）

伯（）

婦（）

租（泊（）

掃（）

組（洽（）

糊（）

燥（恰（）

湖（）

操（三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（12分）

闖（間（頁(yè)（業(yè)（））））））））（）的胸懷不停地（）（）的天氣靜靜地（）（）的作家（）地修改

四.照樣子，填寫句子。（8分）

例：小狗見了我，親熱得圍著我的腳跟，汪汪地叫個(gè)不停。

1.聽到北京申奧成功的消息，我高興得____________。

2.干了一天活的爸爸回到家時(shí)，累得______________。

五.把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)赜玫蕉涛闹腥?。?4分）鮮紅綠色 快樂 晶瑩閃亮綿綿的 紅紅的綠綠的

（）的春雨過后，太陽(yáng)又露出臉來，鳥兒（）地唱歌，草兒滴著水珠，好像都在贊美這場(chǎng)春雨。校園里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上滿是（）的水珠，輕輕一碰，就像珠子一樣滾落下來，落在（）葉子上，掉在地上“碎了”。

六.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按順序重新排列并將序號(hào)填在前面括號(hào)里。（7分）

（）春天到了，菜園里一片綠油油。

（）冬天的時(shí)候，下過一場(chǎng)大雪，我們的菜園變得一片潔白。（）菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。（）我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的菜園子。

（）初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽(yáng)怒放。

（）秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。（）炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。

七.閱讀短文，回答問題。（31分）人醉畫圖中

明清之際，浙江仁和縣出了個(gè)小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。

8歲那年，他父親帶他去杭州，游覽西湖。一般的孩子見了山，見了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。

在堤邊走著走著，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問他在干什么，他說要做一首詩(shī)。父親很驚喜，說：“好，你做吧，我在這里陪著你。”

毛先舒說：“我已經(jīng)做出來了?！闭f完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬樹紅。船行明鏡里，人醉畫圖中?！?/p>

他父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。后來毛先舒10歲就能寫手好文章，18歲便著出了第一本詩(shī)集《白榆堂詩(shī)》。

1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，在上面畫“√”。（6分）明清之際（1）交界或靠邊的地方（2）彼此之間（3）時(shí)候（4）當(dāng)，適逢其時(shí)

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（8分）沉思－（）

驚喜－（）培養(yǎng)－（）

聰明－（）

3.用“－－”畫出毛先舒8歲時(shí)寫的詩(shī)。（8分）這首詩(shī)描寫了什么季節(jié)的哪些景物？（5分）

4.分別給第一自然段和第五自然段選擇主要內(nèi)容，在括號(hào)中畫“√”。（4分）第一自然段：主要內(nèi)容：

（1）明清之際，浙江出了個(gè)小才子。（）（2）小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。（第五自然段：主要內(nèi)容：

（1）毛先舒的父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。（（2）毛先舒在父親培養(yǎng)下，18歲出了第一本詩(shī)集。（）））

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第7單元 ｜人教新課標(biāo)2018-2019學(xué)年)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)第七單元測(cè)試卷 班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

sù

liào

rì kòu

jí xiánɡ

yì yáng dùn cuò（）

（）

（）

（）

qì ɡài

shí bēi

yuè pǔ

wēi fēng lǐn lǐn（）

（）

()

（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，打“√”。（3分）浴血搏殺（xiě xuè）

撲喇喇（lǎ l?。?/p>

餅干（bǐnɡ

bǐn）旋渦（xuán xuàn）

扇動(dòng)（shàn shān）

似的（shì

sì）

三、用“√”選擇正確的字和音節(jié)。（2 分）

1、正太郎（費(fèi)

廢）力地睜開眼睛，看見一只大狐貍不停地（添

舔）著他的臉，另一只狐貍蹲在他的胸脯上。

2、他背（bēi bèi）已經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背（bēi bèi）一只舊包。

四、仔細(xì)辨別字形的異同，再組詞。（5分）

塑（）

抑（）

寇（）

博（）劈（）

望（）

仰（）

冠（）

搏（）僻（）

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇其中二個(gè)以上連起來寫一句話。（4分）（）（）不得 千（）百（）（）揚(yáng)頓（）（）（）不安 相（）相（）（）山（）海 寫話：

六、判斷下面的句子，正確的打“ √ ”，錯(cuò)誤的打“ × ”。（3分）

1、《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是沈石溪，他被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。（）

2、杜甫《春夜喜雨》中描寫作者想象的詩(shī)句是“曉看紅濕處，花重錦官城”。（）

3、“你看它們那小模樣！嘖嘖……”這里的省略號(hào)表示話未說盡。（）

七、按照要求寫句子。（7分）

1、晴天雨天。老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

2、對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。（改為反問句）

3、請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物寫一條有用的廣告語(yǔ)。

4、嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句）

5、照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）

6、爸爸說：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

7、金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。（仿寫句子）

金錢可以買到，但不一定能買到。

八、按課文內(nèi)容填空。（14分）

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇

（）。從這個(gè)句子我體會(huì)到：。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》以時(shí)間為序，主要寫了四個(gè)感人的片段：分別是（）—（）—（）—（）。

3、《最后一頭戰(zhàn)象》中，嘎羧對(duì)著填空久久地凝望，它“久久地凝望”，它看到了

。對(duì)著礁石“親了又親”這指的是

。然后它又對(duì)著天空“震耳欲聾的吼叫”這也許是嘎羧在。就是這樣一頭讓人可歌可泣的的大象，它雖然非人類，但是它這種

、的精神值得我們深思。

4、大漠沙如雪。

5、老師的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩(shī)：。

九、口語(yǔ)交際：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？請(qǐng)介紹

一、兩種好方法。（3分）

十、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（9分）沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放 大，帶到了翠湖邊。

意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和（姿 資）態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（kōng kòng）地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺（象

像）前的空（kōng kòng）中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。……

1、劃去文中錯(cuò)誤的字或錯(cuò)誤的讀音。（2分）

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜?。想一想，為什么?huì)發(fā)生這樣的事？（2分）

3、文中兩次用了“撲”這個(gè)詞，不用“飛”字，體現(xiàn)海鷗怎樣的心情？（1分）

4、這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什么？(2分)

5、讀了這篇課文后，你有什么感受？（2分）

（二）閱讀畢淑敏的《母狼的智慧》，回答問題。（12分）

“僅次于人的聰明的動(dòng)物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼?！?/p>

一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對(duì)我說。獵人是個(gè)漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護(hù)林員。

那是我年輕的時(shí)候啦……老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。

狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會(huì)把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì)出什么事。于是，狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。

有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機(jī)時(shí)，會(huì)在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼（）爬得快，好像比人占便宜，（）人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。

這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽(yáng)下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜！?/p>

我把狼皮剝下來，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看?？彀胍共诺?，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙?！?/p>

我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個(gè)好夢(mèng)。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛。

那只母狼，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

2、對(duì)文中畫線句子的正確理解是：（）（1分）A、母狼為了逃命，使出全身力氣拼命奔跑。

B、母狼上沙丘時(shí)比我跑得快，有時(shí)間休息，體力得以恢復(fù)，所以下坡時(shí)拼命奔跑。C、母狼為了掩護(hù)小狼，引開獵人，使出全身力氣向相反方向奔跑。

3、請(qǐng)寫一個(gè)有關(guān)狼的成語(yǔ)或你所知道的狼的故事題目，并比較一下本文中的狼和與平常人們對(duì)狼的印象有何不同。（2分）

4、文中母狼的智慧究竟體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

5、文章最后寫母狼“以一死換回孩子的生”，你認(rèn)為母狼這樣做值嗎？你是怎樣看待母狼的行為的？（3分）

6、你覺得作者畢淑敏想通過這個(gè)故事告訴我們一些什么？（2分）

十一、作文（30分）

生活中，我們接觸到動(dòng)物，本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感。你看到或者聽到過身邊關(guān)于人與動(dòng)物和諧相處的事例嗎？請(qǐng)你從你經(jīng)歷過的或聽到的、讀到的故事中選擇自己感興趣的素材，嘗試運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法，寫一篇生動(dòng)感人的文章。題目自擬。

第五篇：九年級(jí)第 7單元詞匯

Unit 7 詞匯檢測(cè)

1.Students like her informal and_________(生動(dòng)活潑的)teaching style.2.I want to go there, because I like ________（excite）vacations.3.Could you please _____（give）me some ________（suggest）for vacation spots?

4.Would you like ________（drink）some orange juice?

5.You look tired, why not ________（have）a short rest?

6.His brother is considering ________（study）abroad.7.She was ________(disappoint)to learn that she had failed the course.The exam results were _______(disappoint).8.I hope ___________(see)Niagara Falls some day.9.He would love ___________(visit)Hawaii.10.What about _________(trek)through the jungle?

11.Every year many_____(tourist)go to the Palace Museum for their vacation, it is really _______(tourist).12.I decide_______(visit)Beijing next month.13.I am _______(frustrate)because I didn’t pass my Chinese exam.14.Now people pay more attention to their kids’ _________(教育).But they think the _________(教育的)system is bad.15.___________(總之)，the new book is worth reading.16.You are so young, you’d better__________(give)up learning.17.Yang Xianyi _______(翻譯)many Chinese novels into English.He is one of the best-known t_________ in China.18.According to the survey, the most popular ________(choose)of job is computer programming.19.Some students reported that they were ________(樂意)to work hard ______(achieve)their dreams.warm clothes if you go there.21.A new road has been built, and it is c_________ to go to the city.But it used to be __________(不方便的).22.People all over the world hope to live a（peace）and wealthy life.23.Notre Dame Cathedral is one of the famous _________（教堂）in the world.24.You are______(suppose)to shake hands when you meet people in some countries.25.Shanghai is in e__________ China, while Xinjiang is in the ________of China．

26.Schools will _________(提供)free lunch ______(填介詞)students in the country.27.The jacket is __________(expensive), but its quality is really good.28.I want to visit London __________(將來有一天).29.If you don’t know how to get to the station, it is best__________(take)a taxi.30.Can you look after my dog, I will _________(離開)for two weeks.31.Don’t stop.If you have finished your homework, you can continue_________(read)your notebook.32.He _________（夢(mèng)想）becoming a movie star when he was young.33.It is considered to be________(polite)to be late for an appointment.34.A teacher should not be_________(patient)with slow learners.35.I hope I can ______(提供)you some useful information.36.____________(放輕松點(diǎn)), Harry.You’ve done your best.37.Feeding animals is a _______(tire)job.38.Health ____________(依靠，取決于)good food, fresh air and enough sleep.39.School buses should have bright red light__________(以便于，這樣)they can be seen easily.40.I love places where the people are really ________（friend）.