第一篇：小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---《淅瀝的小雨》教案

小學(xué)美術(shù)一年級(jí)---《淅瀝的小雨》教案

課題：淅瀝的小雨 課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): １、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。

２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來(lái)。教材簡(jiǎn)析:本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí)）采用什么材料均可。

教學(xué)重難點(diǎn):感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。課前準(zhǔn)備：

（１）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。（２）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：（１）引導(dǎo)階段：

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動(dòng)物怎么樣了，樹(shù)木、花草有沒(méi)有變化，汽車(chē)開(kāi)過(guò)積水的路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？

用噴壺向打開(kāi)的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。（２）發(fā)展階段：

建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著位置，而且要畫(huà)的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí)，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。

鼓勵(lì)學(xué)生將畫(huà)面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫(huà)等形式表現(xiàn)畫(huà)面。課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫(huà)出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動(dòng)傘，感受下雨的情景。教學(xué)評(píng)價(jià)：

１、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。

２、是否從與眾不同的角度來(lái)表現(xiàn)雨景。３、能否說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。

札記：在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí)，我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音，另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過(guò)觀看，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處，在繪畫(huà)時(shí)自覺(jué)地將之表現(xiàn)了出來(lái)?；貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況，我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處。

第二篇：小學(xué)美術(shù)教案：《淅瀝的小雨》教案

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小學(xué)美術(shù)教案：《淅瀝的小雨》教案范文

小學(xué)美術(shù)教案：《淅瀝的小雨》教案范文 一課時(shí) 淅瀝的小雨

教學(xué)目標(biāo) ：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。

教學(xué)難點(diǎn) ：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入 新課

聽(tīng)歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車(chē)的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹(shù)干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門(mén)閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景

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1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫(huà)面具有場(chǎng)景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè) 評(píng)析

1、作業(yè) 展示，介紹自己的畫(huà)面內(nèi)容淅瀝的小雨。

2、教師評(píng)析淅瀝的小雨。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨

來(lái)源：中師教育 004km.cn

第三篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《淅瀝的小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課

聽(tīng)歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車(chē)的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹(shù)干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門(mén)閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫(huà)面具有場(chǎng)景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示，介紹自己的畫(huà)面內(nèi)容。

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《淅瀝的小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《淅瀝的小雨》教

學(xué)設(shè)計(jì)

004km.cn淅瀝的小雨

一課時(shí)淅瀝的小雨

教學(xué)目標(biāo)

：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。淅瀝的小雨

教學(xué)難點(diǎn)

：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。淅瀝的小雨

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入

新課淅瀝的小雨

聽(tīng)歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車(chē)的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？淅瀝的小雨

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹(shù)干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門(mén)閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫(huà)面具有場(chǎng)景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè)

評(píng)析

、作業(yè)

展示，介紹自己的畫(huà)面內(nèi)容淅瀝的小雨。

2、教師評(píng)析淅瀝的小雨。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨004km.cn

第五篇：《淅瀝的小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《淅瀝的小雨》

課堂類(lèi)型：造型、表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、表現(xiàn)下雨時(shí)用來(lái)遮雨的雨衣，雨傘。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力：回憶雨中人、物的特征，并將他們表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、對(duì)雨衣，雨傘的表現(xiàn)。

2、對(duì)雨中人物特征的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫(huà)工具，雨傘，雨衣 教學(xué)過(guò)程：

一、宣布上課：

老師說(shuō)：“上課！”，同學(xué)們說(shuō)：“起立！”、“老師好！”，老師說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”。

二、導(dǎo)入新課：

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、讓我們一起回憶一下：淅瀝瀝，沙啦啦，下雨了。

雨點(diǎn)兒落下來(lái)了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？用什么避雨呢？

2、請(qǐng)學(xué)生表演下雨時(shí)避雨的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨中人物的特征。

3、下雨時(shí)，你最喜歡的或最討厭的事是什么？

4、你喜歡下雨時(shí)撐傘或者穿雨衣嗎？

（二）欣賞圖片：

看看書(shū)上的圖片，選你喜歡的一幅說(shuō)幾句話？

三、拓展思維、技能：

（一）觀察分析

1、雨中的自然現(xiàn)象：天色陰暗，烏云聚集，樹(shù)干搖擺，電閃雷鳴，雨滴下落。

2、雨中人物形象：

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨衣。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)閉門(mén)窗。

其它的人：（學(xué)生表述）。

（二）表現(xiàn)雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。

2、通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫(huà)面具有場(chǎng)景和情節(jié)。

（三）提出作業(yè)要求

1、你想畫(huà)雨中的什么呢？

2、畫(huà)一幅下雨時(shí)的情景，要求畫(huà)中出現(xiàn)雨傘或者雨衣?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。

（四）學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)

四、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示，介紹自己的畫(huà)面內(nèi)容。

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

3、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？

五、課后拓展

1、教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。

2、下雨時(shí)，如果沒(méi)帶傘或者雨衣，你會(huì)怎么做？

六、宣布下課

老師說(shuō)：“下課！”，同學(xué)們說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”，老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”。