第一篇：【四川招教】全國(guó)教師招聘考試歷年真題卷

全國(guó)教師招聘考試歷年真題匯編卷

一、單項(xiàng)選擇題（太原市直）1.教師節(jié)為每年（）

A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日

2.義務(wù)教育法實(shí)行 領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，為主管理的體制。A．國(guó)務(wù)院，省、自治區(qū)、直轄市人民政府，縣級(jí)人民政府 B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府，縣級(jí)人民政府，鄉(xiāng)級(jí)人民政府 C.國(guó)務(wù)院，省、自治區(qū)，直轄市人民政府 D．省、自治區(qū)，直轄市人民政府，縣級(jí)人民政府 3.“以身作則，為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的 特點(diǎn)。A．創(chuàng)造性B。示范性C。復(fù)雜性D。長(zhǎng)期性 4.國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是。A.課程計(jì)劃B.教案C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教科書(shū)

5.路見(jiàn)不平，有人能見(jiàn)義勇為，有人則逃之夭夭。這反映了人的 差異。A.能力 B.性格 C.人格 D.智力

6.上課時(shí)，學(xué)生一邊聽(tīng)講，一邊記筆記，這體現(xiàn)了注意品質(zhì)中的。A.注意的范圍 B.注意的分配 C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移

【四川華圖】地址：成都市錦江區(qū)東大街牛王廟100號(hào)成都商會(huì)大廈B座503室 【四川華圖】電話(huà)：028-86088028、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘車(chē)路線(xiàn)：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王廟路口或牛王廟站下（中國(guó)工商銀行背后）7.學(xué)生理解題時(shí)能夠一題多解，說(shuō)明他們的 水平較高。A.邏輯思維B.形象思維 C.發(fā)散思維D.集中思維

二、多項(xiàng)選擇題（合肥市包河區(qū)）

8．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（）A．參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)。B．使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料。C．成績(jī)進(jìn)步時(shí)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。D．成績(jī)優(yōu)異時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。

9．設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件有（）A．有組織機(jī)構(gòu)、章程和獨(dú)立的法人資格。B．有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。C．有合格的教師。

D．有符合規(guī)定的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等。

10．理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀(guān)點(diǎn)應(yīng)該是（）A．課外教育是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。B．課外教育具有相對(duì)獨(dú)立性。C．課堂教學(xué)與課外教育可以互相取代。D．課堂教學(xué)與課外教育可以互相補(bǔ)充。

【四川華圖】地址：成都市錦江區(qū)東大街牛王廟100號(hào)成都商會(huì)大廈B座503室 【四川華圖】電話(huà)：028-86088028、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘車(chē)路線(xiàn)：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王廟路口或牛王廟站下（中國(guó)工商銀行背后）11．注意的品質(zhì)包括（）

A．注意的穩(wěn)定性 B．注意的轉(zhuǎn)移 C．注意的分配 D．注意的深度 12．下列屬于國(guó)家教育基本制度的是（）

A．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度 B．九年制義務(wù)教育制度C．國(guó)家教育考試制度 D．職業(yè)教育制度和成人教育 13．品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）

A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感 C．道德語(yǔ)言 D．道德行為 14．下列情形中屬于體罰學(xué)生的是（）

A．讓一個(gè)1年級(jí)的小學(xué)生抄寫(xiě)10編當(dāng)天所學(xué)的8個(gè)生字。B．王某上課講話(huà)，老師令其抄課文10遍。

C．李某等八人上自習(xí)課講話(huà)，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈。D．體育教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次。15．結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是（）A．以業(yè)余為主 B．以自學(xué)為主 C．以長(zhǎng)期為主 D．以短期為主 16．目前，我們的學(xué)校教育存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（）A．身體鍛煉 B．精神生活 C．品德培養(yǎng) D．自立意識(shí)和自理能力

三、判斷題（河南省特崗）

【四川華圖】地址：成都市錦江區(qū)東大街牛王廟100號(hào)成都商會(huì)大廈B座503室 【四川華圖】電話(huà)：028-86088028、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘車(chē)路線(xiàn)：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王廟路口或牛王廟站下（中國(guó)工商銀行背后）17.社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。（）18.升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）19.男女智力總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)有差異。（）20.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。（）

21.上課是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。（）22.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（）23.“勤能補(bǔ)拙”充分說(shuō)明力因素對(duì)非智力因素的影響。（）

24.新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)教師法》。（）25.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）

26.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。（）

27.以他人的高尚思想、模范行為來(lái)影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。（）

28.新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。（）29.教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是專(zhuān)業(yè)人員。（）30.農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)歸咎于家庭，與學(xué)校無(wú)關(guān)。（）

31.判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面。（）

四、名詞解釋(浙江省)32.教育學(xué) 33.學(xué)生主體性

【四川華圖】地址：成都市錦江區(qū)東大街牛王廟100號(hào)成都商會(huì)大廈B座503室 【四川華圖】電話(huà)：028-86088028、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘車(chē)路線(xiàn)：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王廟路口或牛王廟站下（中國(guó)工商銀行背后）34.人的全面發(fā)展 35.班主任 36.教育國(guó)家化

五、簡(jiǎn)答（山東省）

37、教學(xué)過(guò)程中的基本規(guī)律

38、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 39素質(zhì)教育的含義及意義？

40、簡(jiǎn)述教育在人（兒童）發(fā)展過(guò)程中起何作用

六、論述（山西特崗）

41、有些教師說(shuō)，他們沒(méi)學(xué)過(guò)教育心理學(xué)，但一樣教了幾十年的書(shū)；還有的老師說(shuō)，孔子沒(méi)有學(xué)過(guò)教育心理學(xué)，但并不妨礙他成為萬(wàn)世師表。你認(rèn)為上述觀(guān)點(diǎn)正確嗎？為什么？

42、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾渭訌?qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

七、案例分析

43、帶刺的花

花園里，同學(xué)們都紛紛說(shuō)了自己喜歡的花，這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話(huà)了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，他雖然全身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺從中還能開(kāi)出美麗的花兒呢！”

他的話(huà)立即遭到同學(xué)們的反駁。

“你們就看到他的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”

【四川華圖】地址：成都市錦江區(qū)東大街牛王廟100號(hào)成都商會(huì)大廈B座503室 【四川華圖】電話(huà)：028-86088028、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘車(chē)路線(xiàn)：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王廟路口或牛王廟站下（中國(guó)工商銀行背后）平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王見(jiàn)同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭(zhēng)。

“刺中有花，刺中有花！”調(diào)皮大王的話(huà)如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？

我激動(dòng)地走到李剛身邊，摟著他的肩對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“李剛說(shuō)得對(duì)！仙人掌雖然渾身是刺，但是他此種也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對(duì)待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在閃光點(diǎn)?！盎ā庇星f(wàn)種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”說(shuō)著我拍了拍李剛的肩，我的話(huà)贏(yíng)得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。（合肥市包河區(qū)）

（1）就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀(guān)點(diǎn)。（2）你認(rèn)為對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化應(yīng)該從哪些方面著手。

44、俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！闭?qǐng)依據(jù)教育法有關(guān)理論，回答以下問(wèn)題。（太原市直）

（1）列舉三種中小學(xué)常用的教學(xué)方法。（2）闡述選用教學(xué)方法的依據(jù)。

八、作文（河南省特崗）

45、題目：教師，我所向往的職業(yè) 要求：觀(guān)點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順 文體不限 800字以上

【四川華圖】地址：成都市錦江區(qū)東大街牛王廟100號(hào)成都商會(huì)大廈B座503室 【四川華圖】電話(huà)：028-86088028、80657603 http://sichuan.htexam.com/ 乘車(chē)路線(xiàn)：34路、72路、27路、112路、92路、3路至牛王廟路口或牛王廟站下（中國(guó)工商銀行背后）

第二篇：四川農(nóng)村信用社招聘考試復(fù)習(xí)資料,歷年真題

四川農(nóng)信社考試交流群：180520290

四川農(nóng)村信用社招聘考試復(fù)習(xí)資料，歷年真題

單選

1、流動(dòng)比率是一項(xiàng)重要的財(cái)務(wù)指標(biāo)，其參考值應(yīng)為（A）。

A、100% B、200% C、50% D、90%

2、短期貸款展期期限累計(jì)不超過(guò)（A）。

A、原貸款期限 B、原貸款期限的一半 C、2年 D、3年

3、不得利用貸款從事（B）。

A、房地產(chǎn)項(xiàng)目 B、股本權(quán)益性投資（國(guó)家另有規(guī)定除外）C、廠(chǎng)房建設(shè)、大修 D、設(shè)備更新?lián)Q代

4、《擔(dān)保法》規(guī)定，保證合同沒(méi)有約定保證期間的，保證期間為主債務(wù)履行期屆滿(mǎn)之日起（C）。

A、5個(gè)月 B、10 個(gè)月C、6個(gè)月 D、24個(gè)月

5、按照我國(guó)商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債比例管理規(guī)定，人民幣存貸款比例應(yīng)小于等于(B)。

A、70% B、75% C、80%D、85%

6、農(nóng)村信用社所有社員必須用貨幣資金入股，單個(gè)社員最高持股比例不得超過(guò)該農(nóng)村信用社股本金總額的（B）

A、1% B、2% C、3% C、4%

7、定金的數(shù)額由當(dāng)事人約定，但不得超過(guò)主合同標(biāo)的額的（C）

A、10% B、15% C、20% D、5%

8、農(nóng)村信用社對(duì)本社社員的貸款不得低于貸款總額的（B）。

A、40% B、50% C、60% D、70%

9、農(nóng)村信用社實(shí)行資產(chǎn)負(fù)債比例管理和資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理，其中對(duì)同一借款人的貸款余額不得超過(guò)本農(nóng)村信用社資本總額的（B）。

A、20% B、30% C、35% D、40%

10、為使資產(chǎn)增值，抵債資產(chǎn)可對(duì)外出租，對(duì)外出租的期限原則上不得超過(guò)（B）。

A、2年 B、5年 C、8年 D、10年

11、信用社最大一家客戶(hù)貸款余額不得超過(guò)本社資本總額的()%，對(duì)最大十家客戶(hù)貸款余額不得超過(guò)本社資本總額的（A）倍。

A、30 1.5 B、35 1.5 C、30 1.6 D、35 1.612、下列可以做為保證人的有：（C）。

A、國(guó)家機(jī)關(guān)

B、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等公益事業(yè)單位

C、經(jīng)法人授權(quán)的分支機(jī)構(gòu)

D、公安局

中公金融人—農(nóng)村信用社招聘考試網(wǎng)

四川農(nóng)信社考試交流群：***、擔(dān)保活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：（A）

A、平等、自愿、公平、誠(chéng)實(shí)信用

B、平等、公平、合法、誠(chéng)實(shí)守法

C、自愿、公平、合法、誠(chéng)實(shí)信用

D、公平、合法、平等、誠(chéng)實(shí)守法

14.儲(chǔ)蓄崗位負(fù)責(zé)人必須堅(jiān)持查庫(kù)制度，做到（A）至少1次對(duì)本營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行清點(diǎn)。

A.每周 B.每旬 C.每月 D.每季

15.農(nóng)村信用社實(shí)行資產(chǎn)負(fù)債比例管理和資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理，其中對(duì)同一借款人的貸款余額不得超過(guò)本農(nóng)村信用社資本總額的（B）。

A、20% B、30% C、35% D、40%

多選

1、借款戶(hù)申請(qǐng)貸款根據(jù)中國(guó)人民銀行的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)具備下列相關(guān)條件（ABCD）

A、有相應(yīng)的擔(dān)保措施 B信譽(yù)較好 C還款來(lái)源較強(qiáng) D生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品有市場(chǎng)、有效益

2、質(zhì)押擔(dān)保的范圍（ABCD）

A、主債權(quán)及利息 B、違約金 C、損害賠償金 D、實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用

3、下列不可以作為保證人的有（BCD）

A、具有代為清償能力的公民 B、國(guó)家機(jī)關(guān) C醫(yī)院D、企業(yè)的分支機(jī)構(gòu)

4、對(duì)借款人的信用分析一般包括（ABCD）

A、借款人的品格 B、借款人能力 C、借款人資本 D、借款人的經(jīng)營(yíng)環(huán)境

5、下列可以作為抵押物的財(cái)產(chǎn)（BCD）。

A、土地所有權(quán)

B、抵押人所有的房屋和其他地上定著物

C、抵押人依法有權(quán)處分的國(guó)有的機(jī)器、交通運(yùn)輸工具

D、抵押人依法承包并經(jīng)發(fā)包方同意抵押的荒山的土地使用權(quán)。

6、農(nóng)村信用社貸款原則是（ABC）

A、安全性 B、流動(dòng)性 C、效益性 D、社會(huì)性

7、附屬資本是指未公開(kāi)的儲(chǔ)備資產(chǎn)，具體包括（ＣＤ）

A、利息收入 B、實(shí)收股本金 C、累計(jì)折舊 D、貸款呆帳準(zhǔn)備

8、貸款五級(jí)分類(lèi)包括（ABCDE）

A、正常 B、關(guān)注 C、次級(jí) D、可疑 E、損失

9、辦理抵押物登記，應(yīng)當(dāng)向登記部門(mén)提供下列文件（BCD）

A、抵押擔(dān)保的范圍

B、主合同

C、抵押合同

D、抵押物的所有權(quán)或使用權(quán)證書(shū)

四川農(nóng)信社考試交流群：***、下列權(quán)利可以質(zhì)押（ABC）

A、匯票 B、支票 C、存款單 D、保險(xiǎn)單

11、現(xiàn)階段農(nóng)村信用社的貸款政策的基本點(diǎn)應(yīng)確定為：（A、B、C、D）

A、適度增加貸款規(guī)模

B、合理調(diào)整貸款結(jié)構(gòu)

C、提高貸款經(jīng)濟(jì)效益

D、控制不良貸款增加

12、農(nóng)村信用社貸款風(fēng)險(xiǎn)可分為：（A、F、X）

A、信用風(fēng)險(xiǎn)、B、利率風(fēng)險(xiǎn)、C、內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)、D、擠兌風(fēng)險(xiǎn)

E、證券投資風(fēng)險(xiǎn)F、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)G、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)H、資本風(fēng)險(xiǎn)X、政策風(fēng)險(xiǎn)

判斷

1、抵押權(quán)與其擔(dān)保的債權(quán)同時(shí)存在，同時(shí)消滅。（√）

2、城市房地產(chǎn)抵押合同簽訂后，土地上新增的房屋不屬于抵押物，需要拍賣(mài)該抵押的房地產(chǎn)時(shí)，可以依法將該土地上新增的房屋與抵押物一同拍賣(mài)，對(duì)拍賣(mài)新增房屋所得，抵押權(quán)人有優(yōu)先受償權(quán)。（×）

3、保證期間，保證人對(duì)未經(jīng)其同意轉(zhuǎn)讓的債務(wù)，不再承擔(dān)保證責(zé)任(√)。

4、抵押物折價(jià)或者拍賣(mài)、變賣(mài)后，其價(jià)款超過(guò)債權(quán)數(shù)額的部分由債權(quán)人處置。（×）

5、對(duì)已與第三人設(shè)定抵押、擔(dān)保、交易或訴訟查封以及其他權(quán)益糾紛的資產(chǎn)，不得實(shí)行以資抵貸。（√）

6、一般而言，存貨周轉(zhuǎn)率越低越好（×）

7、人民銀行向信用社定向發(fā)行、用于置換其不良貸款和歷年掛帳虧損的專(zhuān)項(xiàng)票據(jù)的置換順序?yàn)椋捍魩べJ款、歷年掛帳虧損、其它不良貸款。（√）

8、國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)及其業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)督管理的工作。（×）

9、以林木抵押的，辦理抵押物登記的部門(mén)為工商行政管理部門(mén)。（×）。

10、信貸資金不得用于財(cái)政支出。（√）

11、中國(guó)人民銀行有權(quán)對(duì)金融機(jī)構(gòu)違反規(guī)定提高或者降低存款利率、貸款利率的行為進(jìn)行檢查監(jiān)督。（√）

12、工作人員對(duì)單位或者個(gè)人強(qiáng)令其發(fā)放貸款或者提供擔(dān)保未予拒絕，造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。（√）

13、抵押和動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押的重要區(qū)別是是否轉(zhuǎn)移對(duì)財(cái)產(chǎn)的占有，抵押不轉(zhuǎn)移對(duì)抵押物的占有，而動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押要轉(zhuǎn)移對(duì)質(zhì)物的占有。（√）

14.儲(chǔ)蓄存單（折）掛失，在特殊情況下可以進(jìn)行口頭或信函等方式，但必須提供帳號(hào)、金額、儲(chǔ)種及地址等要素申請(qǐng)掛失，但儲(chǔ)戶(hù)必須在7天內(nèi)補(bǔ)發(fā)書(shū)面掛失手續(xù)，否則過(guò)期后，口頭掛失無(wú)效。(×)

15.在遼寧省農(nóng)村信用社標(biāo)識(shí)中兩個(gè)英文字母C分別代表誠(chéng)信和合作。（√）

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16.作廢憑證不得損毀、剪角并加蓋“作廢”章后，附在當(dāng)日傳票內(nèi)備查。(√)

17.收付款中發(fā)生長(zhǎng)短款的處理。當(dāng)天發(fā)生的未能查清的長(zhǎng)短款，應(yīng)先報(bào)告主任批準(zhǔn)。長(zhǎng)款暫通過(guò)“其他應(yīng)付款”科目核算。（√）

18.儲(chǔ)蓄營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)必須配備4名以上專(zhuān)職人員，且人員穩(wěn)定，計(jì)算機(jī)操作熟練。（√）19.農(nóng)村合作銀行的股本劃分為等額股份，同股同權(quán)、同股同利。（×）

20.活期儲(chǔ)蓄存款起存金額10元。（×）

21.扣劃存款必須按執(zhí)行人員提供的執(zhí)行機(jī)關(guān)賬戶(hù)以轉(zhuǎn)賬形式支付。（√）

22.存款掛失支取或補(bǔ)發(fā)時(shí)可由代理掛失人辦理。（×）

23.明細(xì)核算和綜合核算的數(shù)字，應(yīng)定期核對(duì)，保證安全相等。（×）

24.明細(xì)核算由總賬、分戶(hù)賬、余額表組成；綜合核算由科目日結(jié)單、日記表、登記簿組成。（×）

25.專(zhuān)項(xiàng)票據(jù)置換的不良貸款，在票據(jù)期限內(nèi)清收的，不減扣專(zhuān)項(xiàng)票據(jù)額度。（√）

26.農(nóng)村合作銀行設(shè)立前轄內(nèi)農(nóng)信社總資產(chǎn)須達(dá)到10億元以上，不良貸款比例須15%以下。（×）

27.儲(chǔ)蓄賬簿按形式劃分，可分為訂本式、活頁(yè)式、卡片式三種。（√）

28.對(duì)一日一次性超過(guò)5萬(wàn)元以上的現(xiàn)金支付或一日一次，數(shù)次累計(jì)超過(guò)5萬(wàn)元以上的現(xiàn)金支付，儲(chǔ)蓄營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)要按月向中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)當(dāng)?shù)胤种C(jī)構(gòu)備案。（×）

29.辦理異地托收的儲(chǔ)蓄種類(lèi)僅限于整存整取定期儲(chǔ)蓄存款。（×）

30.代保管業(yè)務(wù)的種類(lèi)，包括密封保管業(yè)務(wù)，露封保管業(yè)務(wù)，出租保管箱業(yè)務(wù)。（√）

第三篇：青島教師招聘考試歷年真題

2008年考錄試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分,共15分）

1.2008年6月25日,教育部公布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》,首次明確規(guī)定教師要（）.A熱愛(ài)學(xué)校 B愛(ài)護(hù)學(xué)生 C保護(hù)學(xué)生安全 D遵守社會(huì)公德

2.科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是（）.A以人為本 B關(guān)注民生 C建設(shè)和諧社會(huì) D全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)

3.主要在教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行的,一般以學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)單元為評(píng)價(jià)點(diǎn),采用及時(shí)反饋和根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異進(jìn)行有針對(duì)性的矯正的是（）.A診斷性評(píng)價(jià) B形成性評(píng)價(jià) C總結(jié)性評(píng)價(jià) D相對(duì)性評(píng)價(jià)

4.課的類(lèi)型按任務(wù)一般可分為（）.A講授課和復(fù)習(xí)課 B單一課和綜合課 C講授課和實(shí)驗(yàn)課 D理論課和實(shí)踐課

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,最經(jīng)常最基本的途徑是 A各門(mén)文化課 B思想品德課 C課外活動(dòng) D少先隊(duì)工作 6.原有觀(guān)念為上位,新學(xué)習(xí)的觀(guān)念是原有觀(guān)念的下位觀(guān)念,這種學(xué)習(xí)稱(chēng)為（）.A下位學(xué)習(xí)B上位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D結(jié)合學(xué)習(xí)7.在維納的歸因模型中,屬于內(nèi)部而不穩(wěn)定的因素是 A能力 B努力C難度 D運(yùn)氣

8.學(xué)習(xí)者通過(guò)將新知識(shí)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),從而獲得新知識(shí)的意義,把它納入已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,叫做新知識(shí)的（）.A強(qiáng)化 B同化 C異化 D內(nèi)化

9.怎樣進(jìn)行推理、決策或者解決某類(lèi)問(wèn)題等關(guān)于怎樣完成某項(xiàng)活動(dòng)的知識(shí)稱(chēng)為（）.A程序性知識(shí) B陳述性知識(shí) C建構(gòu)性知識(shí) D經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)

10.在教學(xué)過(guò)程中,教師為了讓學(xué)生掌握概念的本質(zhì)意義,需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式,其中保持關(guān)鍵特征,而非關(guān)鍵特征予以變化,這在教育心理學(xué)中稱(chēng)為（）.A變式 B比較 C概括 D抽象

11.確定社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）.A凱洛夫的《教育學(xué)》B巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想 C赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

12.教師通過(guò)展示實(shí)物、進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)等手段指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）.A演示法 B實(shí)驗(yàn)法 C練習(xí)法 D講授法 13.社會(huì)主義道德的基本原則是（）.A愛(ài)國(guó)主義 B集體主義 C大公無(wú)私 D為人民服務(wù) 劃分社會(huì)形態(tài)的直接標(biāo)準(zhǔn)是（）.A階級(jí)斗爭(zhēng) B政權(quán)的更替 C生產(chǎn)力發(fā)展水平D生產(chǎn)關(guān)系及由其決定的上層建筑的性質(zhì)

15.法律為人們的行為提供了模式、標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向.這體現(xiàn)的是法律的（）特征.A概括性 B普遍性 C規(guī)范性 D嚴(yán)謹(jǐn)性

二、多項(xiàng)選擇題（每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng),請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi),多選、少選、錯(cuò)選均不得分.每小題2分,共20分）

1.四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本,它包括（）.A堅(jiān)持社會(huì)主義道路 B堅(jiān)持改革開(kāi)放 C堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政 D堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) E堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想

2.思維過(guò)程包括（）.A分析與綜合 B比較與分類(lèi) C抽象與概括 D具體化與系統(tǒng)化 E依從與認(rèn)同

3.下面哪些觀(guān)點(diǎn)是杜威所倡導(dǎo)的?（）A教育即生活 B以教師為中心 C學(xué)校即社會(huì) D教育即經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)不斷地改造 E兒童中心論 4.埃里克森認(rèn)為,人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生,整個(gè)發(fā)展過(guò)程可劃分8個(gè)階段,以下哪些是18歲以前的階段（）.A學(xué)習(xí)信任的階段 B成為自主者的階段C發(fā)展自動(dòng)性的階段 D變得勤奮的階段E建立個(gè)人同一性的階段 5.元認(rèn)知策略的種類(lèi)（）.A努力管理策略 B元認(rèn)知計(jì)劃策略 C元認(rèn)知監(jiān)視策略 D元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略 E時(shí)間管理策略

6.一般來(lái)說(shuō),綜合課的基本組成部分有（）.A組織教學(xué) B檢查復(fù)習(xí)C講授新教材 D鞏固新教材 E布置課外作業(yè)

7.藝術(shù)是用生動(dòng)、具體、感人的形象反映社會(huì)生活的意識(shí)形式.它包括（）等形式.A音樂(lè) B舞蹈 C戲劇 D建筑 E文學(xué)

8.人民群眾對(duì)歷史的創(chuàng)造作用主要表現(xiàn)在（）.A人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 B人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者

C人民群眾是變革社會(huì)制度的決定力量 D腐朽的階級(jí)阻礙歷史發(fā)展

E杰出人物的歷史作用同他們所代表的那個(gè)階級(jí)的歷史作用是分不開(kāi)的

9.北京2008年奧運(yùn)會(huì)的理念是（）.A綠色奧運(yùn) B科技奧運(yùn)C合作奧運(yùn) D文明奧運(yùn) E人文奧運(yùn)

10.根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定,未成年人和精神病人的監(jiān)護(hù)人的職責(zé)有（）.A保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益 B對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行教育 C代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng)

D代理被監(jiān)護(hù)人參加民事訴訟 E對(duì)被監(jiān)護(hù)人的不法行為承擔(dān)財(cái)產(chǎn)賠償責(zé)任

三、判斷說(shuō)明題（先在題目后面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)√或×,再進(jìn)行說(shuō)明.每小題2分,共12分）

1.黨的十七大報(bào)告將黨的十四屆五中全會(huì)提出的”轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式”改為”轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”.(√)2.維果茨基提出的”教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容.()3.學(xué)習(xí)策略主要有規(guī)則系統(tǒng)或技能.()4.學(xué)校課程就是在學(xué)校中開(kāi)設(shè)的所有課程.()5.黑格爾建立了唯物辯證法的體系,把辯證法發(fā)展到了一個(gè)新的階段.()6.1899年提出”門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策的國(guó)家是日本,意在進(jìn)一步侵略中國(guó).()

四、簡(jiǎn)答題（每小題4分,共12分）1.怎樣正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵?

2.簡(jiǎn)述教學(xué)中教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握概念?

3.作為教師怎樣貫徹尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則

五、案例分析題（每小題8分,共16分）

1.有個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生,上課時(shí)特別愛(ài)舉手回答問(wèn)題,甚至有時(shí)老師問(wèn)題還沒(méi)說(shuō)完,他便把手高高舉了起來(lái),讓他起來(lái)回答時(shí),他又不會(huì).老師課下和這位同學(xué)聊天,問(wèn)他原因,該生說(shuō):”班上的同學(xué)總笑我成績(jī)不好,說(shuō)我傻,我不服氣,所以老師提問(wèn)時(shí)我總舉手,是想向大家證明我不笨.”老師了解了原委后,并沒(méi)有批評(píng)這個(gè)學(xué)生,而是和他訂下君子協(xié)議:”以后老師提問(wèn)時(shí),如果真會(huì)回答,你舉左手；如果不會(huì),就舉右手.”在以后的課上,老師抓住該生舉左手的機(jī)會(huì),讓他回答,并好好地表?yè)P(yáng)了他.從那以后,這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很有起色,不久就跨入了先進(jìn)生的行列.請(qǐng)對(duì)這位教師的做法進(jìn)行分析.2.”我簡(jiǎn)直無(wú)法在你那個(gè)班上課了,紀(jì)律太糟糕了!”上課鈴剛響過(guò)不久,一名科任老師就氣沖沖的來(lái)辦公室向班主任”訴苦”,另外一名科任老師也趁機(jī)說(shuō):”你們班的何杰和張亮這周已是第三次沒(méi)交作業(yè)了.”班主任頓時(shí)火冒三丈,迅速去教室捉拿”案犯”.不一會(huì)兒,幾名”頑童”被”束手就擒”.你認(rèn)為科任教師向班主任”告狀”的情況應(yīng)該怎樣處理?

六、寫(xiě)作題（25分）

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):”一個(gè)好的教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,一個(gè)差的教師給學(xué)生奉送真理.”試運(yùn)用教育原理并結(jié)合教育實(shí)際寫(xiě)一篇作文,題目自擬,字?jǐn)?shù)在800字以上.參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分,共15分

1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.D 12.A 13.B 14.D 15.C

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分,共20分）1.ACDE 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.BCD 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABC 9.ABE 10.ABCDE

三、判斷說(shuō)明題（每小題2分,判斷對(duì)錯(cuò)1分,說(shuō)明1分,共12分.）

1.(√)體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求,從主要追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)到追求經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變.2.×”最近發(fā)展區(qū)”,或指學(xué)生可能達(dá)到的程度.3.×學(xué)習(xí)策略有復(fù)述策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略.4.×校本課程,或?qū)W校課程是學(xué)校自行開(kāi)發(fā)的課程.5.(×)黑格爾建立了唯心辯證法的體系.6.(×)1899年提出”門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策的國(guó)家是美國(guó).四、簡(jiǎn)答題（每小題4分,共12分）1.怎樣正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵? ①是面向全體學(xué)生的教育（1分）②是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（1分）③以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心（1分）④以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)（1分）

2.簡(jiǎn)述教學(xué)中教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握概念?（答上4點(diǎn)即得滿(mǎn)分）

①重視感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（1分）②充分利用”變式”（1分）③比較和分析（1分）④正例和反例的辨別（1分

⑤正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)或?qū)W會(huì)下定義（1分）3.作為教師怎樣貫徹尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則? ①愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生（1分）②建立融洽的師生關(guān)系（1分）③對(duì)學(xué)生提出合理正確的要求（1分）④對(duì)學(xué)生認(rèn)真管理和教育（1分）

五、案例分析題（每小題8分,共16分）

1.①了解學(xué)生是教育的前提或?qū)W(xué)生的行為要做心理分析（2分）

②用教育機(jī)智或教育智慧的理念進(jìn)行分析（2分）③學(xué)生的自尊心是最應(yīng)得到保護(hù)的（2分）

④其它合理的回答（2分）只答要點(diǎn)給1分,進(jìn)行闡述再給1分 2.①班主任要與科任教師協(xié)作（2分）②班主任應(yīng)做好個(gè)別學(xué)生的教育（2分）

③班主任要講究工作藝術(shù)（2分）

④其它合理的回答（2分）只答要點(diǎn)給1分,進(jìn)行闡述再給1分

2007年青島市市北區(qū)公開(kāi)招聘教師筆

試試卷

一、填空題（共20分,每題1分）

1．2004年3月胡錦濤在闡述科學(xué)發(fā)展觀(guān)時(shí)指出,堅(jiān)持________,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀(guān),是從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想.2．《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》第28章”優(yōu)先發(fā)展教育”提出:全面實(shí)施素質(zhì)教育,著力完成普及、發(fā)展、______三大任務(wù).3．十屆全國(guó)人大常委會(huì)第22次會(huì)議通過(guò)的新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自___ 年9月1日起施行.4．2005年6月新修訂的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》,將隊(duì)員入隊(duì)的年齡下限由7周歲改為 __ 周歲.5．中國(guó)古代儒家經(jīng)學(xué)典籍所說(shuō)的”四書(shū)”是指《大學(xué)》、《中庸》、《____》、《孟子》的合稱(chēng).6．《中庸》提出的道德修養(yǎng)過(guò)程的五個(gè)步驟分別是博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨和____.7．被稱(chēng)作中國(guó)最早、體系最嚴(yán)整的教學(xué)專(zhuān)論《學(xué)記》有這樣一句話(huà):”知其心,然后能救其_______失也.教也者,”.8．20世紀(jì)80年代由羅伯特?馬利克提出,在美國(guó)學(xué)校出現(xiàn)的一種以發(fā)展性輔導(dǎo)為特點(diǎn)的心理輔導(dǎo)模式”TAP計(jì)劃”,即__________.9．瑞士教育家認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是如何把新的信息同化到已有的圖式中,或者當(dāng)新的信息與原有的圖式矛盾時(shí),___________如何通過(guò)順應(yīng)重建新的圖式.10．教師在成長(zhǎng)的不同階段所關(guān)注的焦點(diǎn)有所不同,一般而言,最初關(guān)注的是生存,隨后應(yīng)過(guò)渡到關(guān)注教學(xué)的方式方法,進(jìn)入成熟階段的教師應(yīng)以關(guān)注______________為焦點(diǎn).11．我們常教育學(xué)生要自信,要對(duì)自己說(shuō)”我能行”,這種對(duì)自己能否成功地從事某一活動(dòng)的主觀(guān)判斷在心理學(xué)上叫做__________________.12．美國(guó)學(xué)者舍恩提出了”__________“的概念,試圖彌合傳統(tǒng)的理論與實(shí)踐之間的分離,既要反思又要行動(dòng).13．新一輪課程改革倡導(dǎo)的師生合作、生生合作、師師合作的________教學(xué)模式,這種模式是20世紀(jì)70年代在美國(guó)興起的.14．按照教育的基本規(guī)律理解,教育具有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和__________兩大功能.15．從最一般的意義認(rèn)識(shí)教師工作的主要任務(wù)是-____________.16．網(wǎng)絡(luò)迷戀的學(xué)生有一個(gè)共同特點(diǎn)是心里知道不該這樣,但又不能自制和自主.這一問(wèn)題主要不是認(rèn)知方面或情緒方面的,而是_______________方面出了問(wèn)題.17．004km.cn.net是____________的網(wǎng)址.18． C ERN ET的中文全稱(chēng)是_________________________.19．隨著多媒體技術(shù)和光存儲(chǔ)設(shè)備的發(fā)展,辦公自動(dòng)化的信息擴(kuò)展到數(shù)值、文字、圖形、聲音和________________.20．現(xiàn)代信息技術(shù)將衛(wèi)星通訊和多媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái),改變了傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教學(xué)的單向灌輸,從而使遠(yuǎn)距離教學(xué)變成_____________________的教學(xué)模式.二、選擇題（下列各題的備選答案中只有一個(gè)是正確的,請(qǐng)將正確答案前的字母填入題中括號(hào)內(nèi).每題1分,共20分）

1．（）是指兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助下所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平和在獨(dú)立活動(dòng)中所能達(dá)到的解決問(wèn)題水平之間的差異.A．元認(rèn)知 B．最近發(fā)展區(qū) C．直觀(guān)性原則 D．啟發(fā)性

2．高峰經(jīng)驗(yàn)是一種自我實(shí)現(xiàn)需要得到滿(mǎn)足后產(chǎn)生的狂喜的情感體驗(yàn),1962年由美國(guó)心理學(xué)家（）提出.A．馬斯洛 B．布盧姆 C．奧蘇伯爾 D．布魯納 3．洛克對(duì)（）傾注了極大的熱情,提出了著名的”白板說(shuō)”,并著有（）.A．人文教育《教育漫話(huà)》 B．自然教育《愛(ài)彌兒》 C．活動(dòng)課程《兒童與課程》 D．紳士教育《教育漫

話(huà)》

4．下列哪一說(shuō)法不正確（）.A．過(guò)度學(xué)習(xí)是指超過(guò)剛能背誦的程度之后的附加學(xué)習(xí).B．對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)的每次嘗試之間都穿插休息時(shí)間或其他活動(dòng)的練習(xí)形式叫做分散練習(xí).C．一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的阻礙作用,這種遷移是正遷移.D．定勢(shì)就是個(gè)體以特殊方式進(jìn)行反應(yīng)的狀態(tài)、傾向或趨勢(shì).5．下面哪種特點(diǎn)不是教師勞動(dòng)所具備的的特點(diǎn)（）.A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.重復(fù)性 D.長(zhǎng)期性

6．一名兒童上課吃零食被懲罰,另一名正在準(zhǔn)備吃零食的兒童看到了,把自己準(zhǔn)備吃的零食收起來(lái),這是一種廣泛存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,被心理學(xué)家班杜拉稱(chēng)之為（）.A.主動(dòng)學(xué)習(xí)B.觀(guān)察學(xué)習(xí)C.參與性學(xué)習(xí)D.模仿學(xué)習(xí)7．下面那個(gè)階段代表著班集體的形成（）.A.制定班級(jí)的規(guī)章制度 B.確定了班級(jí)干部 C.形成了班級(jí)的輿論 D.建立了良好的師生關(guān)系 8．品德是許多心理成分的”有機(jī)結(jié)合物”,在品德形成中被稱(chēng)為”催化劑”的是（）.A．道德意志 B．道德認(rèn)知 C．道德情感 D．道德行為

9．有意義的學(xué)習(xí)通常在（）的情況下發(fā)生.A．教師語(yǔ)言比較生動(dòng).B．學(xué)習(xí)內(nèi)容與先前的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生關(guān)聯(lián) C．有教師降解 D．學(xué)生精力最旺盛

10．以下哪種元素不是構(gòu)成學(xué)習(xí)策略的基本元素（）.A．學(xué)習(xí)目標(biāo) B．元認(rèn)知 C．學(xué)習(xí)調(diào)控 D．學(xué)習(xí)方法 11．對(duì)心理健康有直接影響的因素很多,其中主要包含人際關(guān)系、思維習(xí)慣、行為模式、道德情操以及（）.A．氣質(zhì)類(lèi)型 B．人生經(jīng)歷 C．價(jià)值觀(guān)念 D．主導(dǎo)興趣

12．懂規(guī)則守紀(jì)律是人格成熟的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的穩(wěn)固的紀(jì)律性是很重要的,以下哪種類(lèi)型的紀(jì)律心理穩(wěn)定性最差（）.A．教師促成的紀(jì)律B．任務(wù)促成的紀(jì)律C.自我促成的紀(jì)律D．集體促成的紀(jì)律

13．教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的藍(lán)圖,應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)置,教學(xué)策略選擇和（）.A．教學(xué)方法運(yùn)用 B．教學(xué)過(guò)程組織 C．教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià) D．教學(xué)模式確定

14．最早提出自我效能感的心理學(xué)家是（）.A．斯金納 B．維納 C．杜威 D．班杜拉

15．在計(jì)算機(jī)課上,學(xué)生邊看文稿邊敲擊鍵盤(pán),這是 A.注意的分配 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的集中 D.注意的邊緣化

16．一位教師在剛剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí),發(fā)現(xiàn)了某學(xué)生亂扔廢紙,后來(lái),每當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)亂扔廢紙的情況這位教師就懷疑是這個(gè)學(xué)生做的.在心理學(xué)上,這被稱(chēng)為（）.A.馬太效應(yīng) B.皮格馬利翁效應(yīng) C.鲇魚(yú)效應(yīng) D.首因效應(yīng)

17．”信息高速公路”是指().A．電子郵件系統(tǒng) B．配備監(jiān)控和通信設(shè)施的高速公路 C．國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施 D．快速專(zhuān)用信息通道 18．能夠?qū)⒂∷D像轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能存儲(chǔ)的電子信號(hào)的設(shè)備是（）.A．POS B．掃描儀 C．打印機(jī) D．鍵盤(pán)

19．下面的哪一項(xiàng)不是辦公自動(dòng)化的特點(diǎn).（）A．學(xué)科綜合性 B．信息安全性 C．信息多樣性 D．人機(jī)交互性

20．具有的主動(dòng)攻擊性和突然爆發(fā)性的蠕蟲(chóng)病毒的主要傳播途徑是（）.A．軟盤(pán) B．光盤(pán) C．Internet D．手機(jī)

三、簡(jiǎn)答體（每題5分,共15分）

1．請(qǐng)列舉三種不同的教學(xué)組織形式,并任意就其中一種說(shuō)出涵義、產(chǎn)生時(shí)代、優(yōu)勢(shì)和局限性.2．蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):”當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候,在這種要求里也包含著我們對(duì)這個(gè)人的尊重.”請(qǐng)說(shuō)出這一德育原則的意義,并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何貫徹這一原則.3．人本主義心理學(xué)家提倡當(dāng)學(xué)生提出”為什么狗追貓”的問(wèn)題后,教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生提出更深刻的問(wèn)題,如狗追貓是由于本能還是學(xué)習(xí)?本能與學(xué)習(xí)是什么意思?等等.請(qǐng)回答這種教學(xué)方法的名稱(chēng)、特征,以及運(yùn)用要領(lǐng).四、論述題（共10分）

《這不是理由》（作者:[美]朱迪斯·斯旺森）從上衛(wèi)生保健課的第一天起,教室里的黑板上就畫(huà)有一張人體解剖圖,上面標(biāo)著人體主要骨骼、肌肉的名稱(chēng)和部位.整整一個(gè)學(xué)期,這幅人體解剖圖就一直在那里.不過(guò),老師從來(lái)沒(méi)提起過(guò)它.期末考試那天,我們一進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)畫(huà)有人體解剖圖的黑板已被擦得干干凈凈.那次考試惟一的試題是:”寫(xiě)出人體各主要骨骼、肌肉的名稱(chēng)和部位”.全班同學(xué)異口同聲地抗議:”我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)!” “這不是理由!”老師反駁,”那張解剖圖在黑板上已經(jīng)好幾個(gè)月了.”無(wú)奈之下,同學(xué)們只好勉強(qiáng)答題.過(guò)了一會(huì)兒,老師把試卷全部收起,然后盡數(shù)撕碎扔到了垃圾桶里.”永遠(yuǎn)別忘記”,老師最后嚴(yán)肅地告誡同學(xué)們,”你們來(lái)學(xué)校上學(xué),不僅要掌握老師教給你們的,更要懂得去主動(dòng)學(xué)習(xí)老師沒(méi)有教給你們的知識(shí).”

如果你是這位教師,是否會(huì)考”人體骨骼、肌肉名稱(chēng)與部位”這個(gè)題目?為什么?這個(gè)問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?

五、寫(xiě)作（共35分）“木桶理論”是著名的管理學(xué)說(shuō),說(shuō)的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低,取決于木桶最短的那塊.有人把這一理論運(yùn)用于學(xué)校教育管理之中,眼睛始終盯著”學(xué)生最短的那塊板”.某位教師反其道而行之,認(rèn)為,”學(xué)生身上最長(zhǎng)的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ).把你對(duì)這種”反木桶理論”的思考,寫(xiě)成一篇800字左右的論述性文章,題目自擬.答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題

1．以人為本2．提高3．20064．65．論語(yǔ)6．篤行 7．長(zhǎng)善而救其失者也8．顧問(wèn)教師計(jì)劃9．皮亞杰10．學(xué)生

11．教師自我效能感12．反思實(shí)踐性13．協(xié)同教學(xué)

14．促進(jìn)兒童身心發(fā)展15．教書(shū)育人16．意志17．中

國(guó)互聯(lián)網(wǎng)

18．中國(guó)教育和科研網(wǎng)19．影像20．雙向互動(dòng)

二、選擇題

1B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A

13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C

三、簡(jiǎn)答題

1．班級(jí)教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、巡回教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、協(xié)同教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、討論教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)等.上述選項(xiàng)任選三種（2分）

涵義、產(chǎn)生時(shí)代、優(yōu)勢(shì)和缺陷三項(xiàng)各1分.（以班級(jí)教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)為例）

班級(jí)教學(xué):涵義:按學(xué)生的年齡和知識(shí)水平編班,以班為單位實(shí)施教學(xué).產(chǎn)生年代:15世紀(jì)末16世紀(jì)初,西歐的一些先進(jìn)學(xué)校開(kāi)始了班級(jí)教學(xué)的嘗試,17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯總結(jié)和吸收了個(gè)別先進(jìn)學(xué)校實(shí)行的集中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),并在理論上首次給予了系統(tǒng)論述.優(yōu)勢(shì)和局限:優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和組織紀(jì)律性.局限表現(xiàn)為照顧不到每個(gè)學(xué)生的特殊性,不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神.小組教學(xué):涵義:按學(xué)生智力水平或?qū)W習(xí)成績(jī)分成不同的組進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式.產(chǎn)生年代:19世紀(jì)末西方現(xiàn)代教育派針對(duì)班級(jí)教學(xué)不能適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異和局限性,提出了以班級(jí)教學(xué)制為基礎(chǔ)的能力分組.優(yōu)勢(shì)和局限:優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為增加了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；局限表現(xiàn)在很難按學(xué)生的能力和水平科學(xué)地鑒定和劃分小組教學(xué),學(xué)生、家長(zhǎng)的意愿常常與學(xué)校的要求相矛盾.個(gè)別化教學(xué):涵義:教師分別對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行傳授與指導(dǎo)的教學(xué)組織形式.產(chǎn)生年代:中國(guó)春秋時(shí)期的私學(xué)、漢代以后的書(shū)院的私塾大都采取這種形式.優(yōu)勢(shì)和局限:優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異、學(xué)習(xí)需求、能力水平進(jìn)行因材施教,可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性.局限性表現(xiàn)在不能作為單一的或長(zhǎng)期的教學(xué)組織形式,只能是班級(jí)教學(xué)及其其他形式的有益補(bǔ)充,對(duì)大多數(shù)中等層次的學(xué)生沒(méi)有必要.2．意義:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合（2分）貫徹這一原則要點(diǎn): ①在尊重信任學(xué)生時(shí),堅(jiān)持嚴(yán)格要求,防止無(wú)原則的遷就和放任；在嚴(yán)格要求學(xué)生時(shí),信任他們的力量和能力.②根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和原有道德水平提出合理、明確、具體、適度的要求.③有統(tǒng)一的要求,同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)別差異,不強(qiáng)求一致.（各1分）

3．名稱(chēng):探究教學(xué).（2分）

特征:教師鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題、討論問(wèn)題,自己找出答案.（1分）

運(yùn)用要領(lǐng):①教師提出的問(wèn)題應(yīng)針對(duì)大多數(shù)學(xué)生,問(wèn)題具有啟發(fā)性,既不能太易又不能太難,而且必須在適當(dāng)時(shí)刻；

②教師必須訓(xùn)練學(xué)生具有足以進(jìn)行提問(wèn)與討論的能力.（各1分）

四、論述題 本題可有兩種答案

第一種答案:會(huì)考”人體骨骼、肌肉名稱(chēng)與部位”這個(gè)題目.為什么?把握”要求主動(dòng)學(xué)習(xí)老師沒(méi)有教給的知識(shí)”展開(kāi)論述（5分）

這個(gè)問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?體現(xiàn)”學(xué)習(xí)主體”的教學(xué)原則（5分）

第二種答案:不會(huì)考”人體骨骼、肌肉名稱(chēng)與部位”這個(gè)題目.為什么?片面理解了”學(xué)習(xí)主體”的原則,偏離了授課計(jì)劃的基本要求.（5分）

這個(gè)問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?沿著上述思路,可在導(dǎo)致教育教學(xué)工作無(wú)規(guī)律可循、對(duì)學(xué)生不尊重忽視學(xué)生學(xué)習(xí)主人、師生共同體等方面展開(kāi).（5分）

兩種答案皆可,只要把握住”學(xué)習(xí)主體”這一要點(diǎn)議論,即得分.要點(diǎn)不凸顯,酌情扣分.五、寫(xiě)作

1． 要求:抓住”反木桶理論”,提出自己的正確看法論.文章立意應(yīng)立在:既要重視學(xué)生的特長(zhǎng)教育,又要培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生.可以從正面闡述觀(guān)點(diǎn),深入分析；也可以從反面,進(jìn)行正反對(duì)照.說(shuō)理充分主要體現(xiàn)在既要有理,又要有據(jù).2010年青島教師招聘真題及答案解析

一．填空題（本大題共15分，每小題1分，共15分）1.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的方針為

優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、_____________、提高質(zhì)量。2.教育的最高目的是_____________。

3._____________提出了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展階段論。4.埃里克森認(rèn)為12到18歲兒童面臨的發(fā)展任務(wù)是_____________。5.人群的智力分布呈_____________。

6.奧蘇貝爾將內(nèi)驅(qū)力分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和_____________。7.新課程改革關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的要求是整體設(shè)置_____________的義務(wù)教育課程。8.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和_____________為重點(diǎn)的教育。9.教師成熟的標(biāo)志是關(guān)注_____________。10.范例教學(xué)程序的提出者是_____________。11.心智技能形成的三個(gè)階段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校園文化包括_____________、_____________、_____________。13.學(xué)校德育的基本方法是_____________。14.教育的構(gòu)成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.較深不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的_____________。二．單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出來(lái)并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)里，本大題10題，每題1分，共10分）1.“化民成俗，其必有學(xué)”出自（）

A.《學(xué)記》B.《管子》C．《論語(yǔ)D.《道德經(jīng)》

2.英語(yǔ)學(xué)得好會(huì)幫助法語(yǔ)學(xué)習(xí)，這是（）現(xiàn)象。

A.正遷移B.負(fù)遷移C.垂直遷移D.水平遷移 3.“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了教育的（）A.全民性 B.多元性C.終身性D.現(xiàn)代化

4.與杜威的現(xiàn)代教育論觀(guān)點(diǎn)相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。

A.赫爾巴特B.杜威C.奧蘇貝爾D.華生

5.學(xué)校中的主要工作是（）

A.教學(xué)工作B.環(huán)境管理C.觀(guān)念教育 D.后勤工作 6.下列不屬于德育原則的是（）

A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)B.知行統(tǒng)一C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合D.道德認(rèn)識(shí)和道德情感統(tǒng)一 7.《愛(ài)彌兒》是（）的教育著作。A.裴斯泰洛齊B.洛克C.盧梭D.赫爾巴特

8.“長(zhǎng)善救失”“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是（）中首先提出的。

A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《勸學(xué)篇》 9.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是 A.社會(huì)生產(chǎn)力B.文化傳統(tǒng)C.社會(huì)制度D.科技水平10.（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo) 三．多項(xiàng)選擇題（在下列每題個(gè)選項(xiàng)中至少有有兩個(gè)是符合題意的，將其選出來(lái)并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)里，本大題5題，每題2分，共10分）1.如果發(fā)生地震，教師應(yīng)該（）

A.組織學(xué)生在教室集合B.組織學(xué)生避開(kāi)危險(xiǎn)建筑物 C.組織學(xué)生躲在桌子底下D.組織學(xué)生有序離開(kāi)教師 E.組織學(xué)生朗讀地震避險(xiǎn)知識(shí) 2.德育的過(guò)程包括（）

A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德意志

E.道德態(tài)度

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法有（）

A.頭腦風(fēng)暴法B.直接教育法C.直覺(jué)思維法D.發(fā)散思維法E.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

4.提高記憶效果的方法有（）A.分散復(fù)習(xí)B.及時(shí)復(fù)習(xí)

C.多種感官同時(shí)參與記憶D.對(duì)材料進(jìn)行精心加工 E.增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確記憶目的 5.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握（）A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能C.科學(xué)技術(shù)D.生存本領(lǐng)

E.學(xué)科知識(shí)

四．簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題4分，共16分）1．什么是有意義學(xué)習(xí)？進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的條件是什么？ 2.教學(xué)時(shí)遵循循序漸進(jìn)原則有哪些要求？ 3.怎樣建立以學(xué)生為中心的班級(jí)管理制度？

4.請(qǐng)對(duì)“教師是教學(xué)過(guò)程的主角，學(xué)生 學(xué)得好壞由教師決定”這句話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

五．案例分析（本大題共2小題，每小題7分，共14分）

1．一個(gè)孩子在上課時(shí)為了引起老師和同學(xué)們的注意，總是違反課堂紀(jì)律，作為教師應(yīng)該用什么原則對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行教育？

2.數(shù)學(xué)老師在教學(xué)生測(cè)量的時(shí)候，讓學(xué)生親手量紙的厚度，并耐心提示學(xué)生在測(cè)量中要考慮磨損度等因素。對(duì)該老師的做法，你有什么看法？ 六．教育寫(xiě)作（35分）

政策要求教師應(yīng)多讀書(shū)，提高自身的閱讀能力。請(qǐng)從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度寫(xiě)一篇800字以上的作文，題目自擬，除詩(shī)歌外題材不限。

一．填空題

1.促進(jìn)公平2.培養(yǎng)全面發(fā)展的人3.皮亞杰 4.培養(yǎng)自我同一性5.正態(tài)分布6.自我提高內(nèi)驅(qū)力7.九年一貫8.實(shí)踐能力9.學(xué)生10.瓦.根舍因11.原型內(nèi)化 12.校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園組織與制度文化13.說(shuō)理教育法14.教育媒介15.人身權(quán) 二．單項(xiàng)選擇題

1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C.9.A 10.C 三．多項(xiàng)選擇題

1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四．簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）

1.有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀(guān)念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀(guān)念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過(guò)程，是原有觀(guān)念對(duì)新觀(guān)念加以同化的過(guò)程。

有意義學(xué)習(xí)的條件包括:

(1)對(duì)于學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實(shí)質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，即具有邏輯意義；(2)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向；此外，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便于新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系；(3)學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用。2.（1）教師的教學(xué)要具有系統(tǒng)性

（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)體系化、系統(tǒng)化、（3）按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。

3.（1）以滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展為目的（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體力量

（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力

4.（1）這句話(huà)是錯(cuò)誤的，它片面強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，卻忽視了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。

（2）教師是教學(xué)過(guò)程的主角，要指導(dǎo)學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但是學(xué)生學(xué)得好壞并不是由教師決定的。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和尊重學(xué)生的主體地位結(jié)合起來(lái)，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)目的。

五．案例分析（答案要點(diǎn)）

1.（1）啟發(fā)性原則。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要突出重點(diǎn)，深入講解，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，發(fā)展能力。對(duì)于學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做是錯(cuò)誤的。

（2）因材施教原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該首先深入了解該名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的興趣愛(ài)好，并創(chuàng)造條件，盡可能使該生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮。

2.（1）教師應(yīng)該在教學(xué)中，多啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去獲取和掌握知識(shí)；

（2）理論知識(shí)應(yīng)該和時(shí)間相結(jié)合，只有讓學(xué)生在親自動(dòng)手基礎(chǔ)上獲得的知識(shí)才會(huì)更深刻。

六．教育寫(xiě)作

2011山東青島真題

一、判斷10*1=10分

1素質(zhì)教育完全不同于全面發(fā)展的教育 2 班主任的基本工作是帶好班級(jí)，教好學(xué)生 3 斯金納的操作條件中懲罰就等于負(fù)強(qiáng)化

4.影響自我效能感的主要因素是個(gè)體的成敗經(jīng)驗(yàn)和替代經(jīng)驗(yàn) 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為理解是學(xué)習(xí)者利用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化新事物的過(guò)程 6 概念的內(nèi)涵與外延成正比 非理性邏輯思維能力是創(chuàng)造性的主要成分

二、單選20*1=20分

11.山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃（2011-2015）不準(zhǔn)——————文理分科

12.利用學(xué)生的興趣，花2個(gè)月的時(shí)間探究完成課題創(chuàng)作利用了----原則（理論聯(lián)系實(shí)際）

13.太極圖是基于--（陰陽(yáng)）的原則，達(dá)到天人合一 14.把學(xué)習(xí)的社會(huì)意義或個(gè)人前途聯(lián)系起來(lái)的動(dòng)機(jī)是--（間接的近景動(dòng)機(jī)）

15.體罰學(xué)生侵犯--（人身自由權(quán)）16.聞之不若見(jiàn)之體現(xiàn)了（直觀(guān)性原則）

17.一切以自我為中心的階段出現(xiàn)在（前運(yùn)算階段）18.國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，以（以人為本，全面提高素質(zhì)），為主題

19.認(rèn)為學(xué)生無(wú)藥可救，看不到優(yōu)秀的地方，違反了（嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合）原則

20.背自勉詩(shī)句是教育的（說(shuō)服法）21.對(duì)小孩的哭鬧不理睬（消退）22.復(fù)雜知識(shí)的精細(xì)加工策略（記憶術(shù)）

23.學(xué)生考試，認(rèn)識(shí)到不需要監(jiān)考，誠(chéng)信的可貴是態(tài)度與品德形成的（內(nèi)化）階段 24.教學(xué)互動(dòng)模式（多樣化）

25.由實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由外顯、展開(kāi)、物質(zhì)向內(nèi)潛、壓縮、的轉(zhuǎn)化是操作技能形成的（原型內(nèi)化）階段

26．陵節(jié)而施違反了（順序性）原則 27皮亞杰認(rèn)為的 同化和順應(yīng)

28.概念的（變式）是不同情境的各種變化 29.三．多選10*1=10分 31.探究活動(dòng)的特點(diǎn)：ABCD 32.五育的作用:ABCD 33.道爾頓制的優(yōu)缺點(diǎn)

34.德育的新形式（基層群眾性活動(dòng)？？）35.課外教育的優(yōu)點(diǎn)

三、簡(jiǎn)答20分

1幼兒園開(kāi)展做中學(xué)教學(xué)活動(dòng)，老師問(wèn)學(xué)生，小兔子愛(ài)吃什么？小朋友回答各異。老師讓孩子回家拿來(lái)他們認(rèn)為小兔子愛(ài)吃的東西，結(jié)果第二天，小朋友全部帶來(lái)了胡蘿卜。因?yàn)榧议L(zhǎng)們告訴孩子答案。結(jié)果辛辛苦苦設(shè)計(jì)的做中學(xué)就這樣被家長(zhǎng)的好意給毀了。結(jié)合教育原理分析。

2課上，烏鴉和狐貍。狐貍相吃到烏鴉嘴里的肉，還有什么方法？學(xué)生積極回答，老師一一給予表?yè)P(yáng)和夸贊。結(jié)合教育原理分析

四、作文30分

樹(shù)根和根雕。農(nóng)夫在田野李砍了一棵樹(shù)，樹(shù)干用來(lái)建房，樹(shù)根認(rèn)為無(wú)用，就扔了；一位雕塑家見(jiàn)到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術(shù)品。結(jié)合此例，教育學(xué)啟示。800字

第四篇：歷年教師招聘考試教育學(xué)真題

歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）A.孟子

B.荀子

C.墨子

D.孔子

2.1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A.道德品質(zhì)

B.健壯體魄

C.實(shí)踐能力

D.創(chuàng)造能力 3.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀(guān)性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課

B.上課

C.練習(xí)復(fù)習(xí)

D.考試

5.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（）A.講授法

B.談話(huà)法

C.討論法

D.實(shí)驗(yàn)法

6.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A.研究能力

B.學(xué)習(xí)能力

C.管理能力

D.交往能力

7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）A.程序性課程

B.練習(xí)性課程

C.地方性課程

D.實(shí)踐性課程 8.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、放任型和（）A.專(zhuān)政型

B.指導(dǎo)型

C.民主型

D.溺愛(ài)型

9.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？（）A.一 B.二 C.三 D.四 10.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會(huì)文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

11.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀(guān)察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）A.判斷

B.診斷

C.評(píng)定

D.評(píng)分

12.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生觀(guān)教育

B.價(jià)值觀(guān)教育

C.素質(zhì)教育

D.心理健康教育

13.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認(rèn)識(shí)

B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)

C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

D.有基本的認(rèn)識(shí) 14.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個(gè)性化

B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C.個(gè)別化

D.教育權(quán)利的平等化 15.教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.評(píng)價(jià)作用

B.選拔作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

16.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀(guān)。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系 C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

17.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）

A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合

18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生 B.教好與管好學(xué)生 C.估好個(gè)別教育工作 D.組織和培養(yǎng)班集體

19.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.受教育權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

20.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性

B.不平衡性

C.互補(bǔ)性

D.階段性

二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線(xiàn)上，錯(cuò)填、未填均不得分。

21.決定教育性質(zhì)的根本因素是______。

22.個(gè)體從生命開(kāi)始到結(jié)束的全部隊(duì)生過(guò)程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱(chēng)之為_(kāi)______。23.教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱(chēng)為教師的_______。24.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為_(kāi)______。25.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和_______。26.1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫(xiě)《教育學(xué)》。

27.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：_______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。28.在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫作_______。29.班級(jí)管理的主要模式有：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。30.主張“有教無(wú)類(lèi)”的古代教育家是_______。

31.被稱(chēng)為＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_______階段。32.古希臘提出問(wèn)答法的哲學(xué)家和思想家是_______。

33.班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。34.發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_______和真諦。35.教學(xué)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生_______教材和_______教材。

36.師生關(guān)系在人格上是_______的關(guān)系，在社會(huì)道德上是_______的關(guān)系。

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）37.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能？ 38.教學(xué)的主要作用有哪些？

39.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。

40.對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？ 41.班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？

四、論述題（本題共1小題，共10分）

42.聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則 參考答案

一、選擇題

1-5:DCCBB

6-10:ADCCB

11-15:ADCBA

16-20:BCABD

二、填空題

21.政治經(jīng)濟(jì)制度

22.個(gè)體身心發(fā)展

23.教師人格特征

24.基礎(chǔ)

25.行

26.馬克思主義

27.個(gè)別教學(xué)權(quán)、班級(jí)授課權(quán)

28.道德兩難

29.常規(guī)管理、民主管理

30.孔子

31.高中

32.蘇格拉倫

33.藝術(shù)家

34.本質(zhì)

35.感知教材和理解教材

36.民主平等、相互促進(jìn)

三、簡(jiǎn)答題

37.答案要點(diǎn)：（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

38.答案要點(diǎn)：（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。

39.答案要點(diǎn)：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。

40.答案要點(diǎn)：（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療。

41.答案要點(diǎn)：（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

四、論述題

42.答案要點(diǎn)：

1、理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。

2、理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷二

一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。

1.狹義的教育制度是指（）A.國(guó)民教育制度B.社會(huì)教育制度C.高等教育制度D.學(xué)校教育制度 2.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.教育學(xué)

B.教育哲學(xué)

C.教育社會(huì)學(xué)

D.教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 3.1958年中共中央、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是（）

A.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

4.我國(guó)當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育

B.勞動(dòng)教育

C.愛(ài)國(guó)主義教育

D.美育、勞動(dòng)教育

5.決定教育永恒性的是教育的（）A.目的B.內(nèi)容

C.方法

D.功能

6.我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制 7.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.演示法

B.練習(xí)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

8.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（）A.橋梁作用B.關(guān)鍵作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用

9.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸 10.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的主張說(shuō)明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（）

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

11.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的（）A.廣闊性B.獨(dú)立性C.靈活性D.邏輯性

12.看書(shū)時(shí)，用紅色筆劃出重點(diǎn)，便于閱讀是利用知覺(jué)的哪種特性？（）A.選擇性B.整體性C.理解性

D.恒常性

13.感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）A.感覺(jué)適應(yīng)

B.感覺(jué)對(duì)比

C.感覺(jué)相互作用

D.實(shí)踐活動(dòng)影響

14.腦神經(jīng)屬于下列哪一類(lèi)神經(jīng)？（）A.交感神經(jīng)B.副交感神經(jīng)C.中樞神經(jīng)D.周?chē)窠?jīng) 15.有預(yù)定目的，用專(zhuān)門(mén)方法的識(shí)記是（）A.有意識(shí)記B.無(wú)意識(shí)記C.意義識(shí)記D.機(jī)械識(shí)記 16.長(zhǎng)系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？（）A.前攝

B.倒攝

C.單一

D.雙重

17.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A.動(dòng)力系統(tǒng)

B.自然前提

C.心理基礎(chǔ)

D.核心成分

18.年齡智商的公式是（）A.IQ=MA/CA×100%

B.IQ=CA/MA×100%

C.IQ=MA/CA×100

D.IQ=CA/MA×100 19.人的認(rèn)識(shí)的傾向性是（）A.興趣

B.需要

C.動(dòng)機(jī)

D.理想 20.情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映？（）

A.現(xiàn)實(shí)與人

B.人與人

C.現(xiàn)實(shí)與人的需要

D.生理與心理需要

二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線(xiàn)上。21.實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑是______與______相結(jié)合。22.我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和______兩種。歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是______教育和騎士教育。

23.兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是______和______。

24.根據(jù)課程計(jì)劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是______。教學(xué)的基本組織形式是______（或課堂教學(xué)）。

25.課的類(lèi)型大致分為_(kāi)_____課和______課兩大類(lèi)。

26.教學(xué)是______和______共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。

27.在學(xué)校教育過(guò)程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺(jué)性、______、______。28.三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、______和______的三結(jié)合教育。

29.班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，______。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是______。30.人最原始（或基本）的情緒有快樂(lè)、______、______和恐懼。31.人的認(rèn)識(shí)過(guò)程包括感知、______、______和想象。32.空間知覺(jué)包括形狀知覺(jué)、大小知覺(jué)、______和______。

33.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五個(gè)層次。34.意志行動(dòng)的心理過(guò)程一般包括______和______兩個(gè)階段。

35.直接興趣與引起______注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起______注意有密切關(guān)系。36.成敗歸因的兩個(gè)維度是______，四個(gè)方面因素是能力、______、運(yùn)氣和______。37.自由聯(lián)想與______是______治療的基本方法。

38.原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動(dòng)在言語(yǔ)水平上先______，以后再______。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共4個(gè)小題，39~46每小題6分，共48分。

39.說(shuō)明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。40.教師如何備好課？41.一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識(shí)素養(yǎng)？ 42.德育的任務(wù)有哪些？43.人的思維分哪些種類(lèi)？44.學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？ 45.韋氏智力測(cè)驗(yàn)的言語(yǔ)分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分？46.知覺(jué)有哪些基本特性？

四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每題13分，共26分。

47.論述掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。48.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格 參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1-5：DAADD

6-10：ACCBC

11-15：CAADA

16-20：DBCAC

二、填空題：每空1分，共36分。

21.教育生產(chǎn)勞動(dòng)

22.私學(xué) 教會(huì)

23.啟發(fā)式 注入式

24.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)授課制

25.單一 綜合26.教師教 學(xué)生學(xué)

27.獨(dú)立性創(chuàng)造性

28.家庭社會(huì)

29.教好學(xué)生 了解和研究學(xué)生

30.悲哀憤怒

31.記憶 思維

32.方位知覺(jué) 深度知覺(jué)

33.尊重自我實(shí)現(xiàn)

34.采取決定（制定計(jì)劃）采取行動(dòng)（執(zhí)行決定）

35.無(wú)意有意

36.穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）努力 任務(wù)難度

37.疏導(dǎo)宣泄精神分析

38.展開(kāi) 壓縮（或簡(jiǎn)縮）

三、簡(jiǎn)答題：39~46每小題6分，共48分。

39.答案要點(diǎn)：（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)、制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。（2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段）。

正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分。

40.答案要點(diǎn)：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，閱讀有關(guān)參考書(shū)。（2）了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)。（3）設(shè)計(jì)教法。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問(wèn)題。在做好上述三項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，要編制出三個(gè)計(jì)劃是：（1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（2）課題（單元）計(jì)劃。（3）課時(shí)計(jì)劃（教案）。

41，答案要點(diǎn)：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（2）精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。

42.答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向。（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)。（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀(guān)念和文明行為習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。

43.答案要點(diǎn)：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動(dòng)作（或行動(dòng)）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺(jué)思維（3）根據(jù)思維過(guò)程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維

44.答案要點(diǎn)： 良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：（1）興趣的指向性（或傾向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（4）興趣的效能性

45.答案要點(diǎn)： 韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語(yǔ)分量表包括的項(xiàng)目有：詞語(yǔ)、常識(shí)、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3分）操作分量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（3分）。

46.答案要點(diǎn)：知覺(jué)的基本特性有：（1）選擇性（2）整體性（3）理解性（4）恒常性

四、論述題：本題2個(gè)小題，共26分。

47.答案要點(diǎn)：（1）智力通?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識(shí)方面的能力，即認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表觀(guān)出來(lái)的那些穩(wěn)定的心理特征。（2）關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力問(wèn)題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式，知識(shí)的傳授則是無(wú)關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語(yǔ)（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認(rèn)為這些學(xué)科對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價(jià)值。實(shí)質(zhì)教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無(wú)須特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、現(xiàn)代語(yǔ)言等，認(rèn)為這些知識(shí)對(duì)學(xué)生參與實(shí)際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（3）在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴(lài)于知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具，他們只能根據(jù)已有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界，接受尚未掌握的知識(shí)，解決面臨的問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展自己的智力。但是，知識(shí)不等于智力。學(xué)生知識(shí)的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)，并有計(jì)劃地去加以實(shí)現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中自覺(jué)、積極、主動(dòng)地進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，真正理解知識(shí)并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問(wèn)題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。知識(shí)是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識(shí)的前提和結(jié)果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，掌握知識(shí)與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時(shí)完成兩個(gè)方面的任務(wù)。（4）聯(lián)系實(shí)際。

48.答案要點(diǎn)：（1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；（2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；（3）家長(zhǎng)與教師應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；（5）注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。

歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷三

一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。

1.西方最早的教育著作《論演說(shuō)的教育》，其作者是（）A.柏拉圖B.昆體良C.夸美紐斯D.蘇格拉底 2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著是（）

A.《教育論》

B.《教育漫話(huà)》

C.《大教學(xué)論》

D.《普通教育學(xué)》

3.“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（）A.洛克

B.杜威

C.斯賓塞

D.夸美紐斯 4.教學(xué)的基本組織形式（）A.課堂教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.小組教學(xué)

D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 5.我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬戌癸丑學(xué)制 6.在教育目的問(wèn)題上，法國(guó)教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了（）

A.社會(huì)本位論思想

B.個(gè)人本位論思想

C.社會(huì)效益論思想

D.教育無(wú)目的論思想

7.決定教育性質(zhì)的因素是（）A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會(huì)意識(shí)形態(tài)C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.民族文化傳統(tǒng) 8.只要人類(lèi)社會(huì)存在，就一定有教育，這說(shuō)明教育具有（）A.歷史性B.階級(jí)性C.永恒性D.繼承性 9.德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的（）A.基本規(guī)律B.基本方法C.基本途徑D.基本要求 10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課

B.上課

C.個(gè)別輔導(dǎo)

D.布置作業(yè)

11.“強(qiáng)、平衡、不靈活”的神經(jīng)類(lèi)型與下列哪種氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)應(yīng)（）A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

12.心理狀態(tài)是從心理過(guò)程向個(gè)性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）A.開(kāi)端B.中間C.終端D.外部 13.識(shí)記過(guò)的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶是（）A.暫時(shí)遺忘B.永久遺忘C.干擾遺忘D.逆向遺忘

14.“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）A.知覺(jué)B.嗅覺(jué)C.嗅覺(jué)適應(yīng)D.嗅覺(jué)感受性

15.下列哪個(gè)選項(xiàng)是影響深度知覺(jué)的雙眼線(xiàn)索？（）A.線(xiàn)條透視B.空氣透視C.運(yùn)動(dòng)視差D.視軸輻合 16.注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是（）A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性

C.緊張性與集中性

D.緊張性與選擇性

17.“一題多解，演繹推理”是（）A.再現(xiàn)思維

B.求同思維

C.輻合思維.D.發(fā)散思維 18.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種情感？（）A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛(ài)感

19.個(gè)人同時(shí)面臨兩種有意義的活動(dòng)目標(biāo)，二選一的沖突是（）

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.多重趨避式?jīng)_突 20.狗聽(tīng)到主人喚它的名字就跑過(guò)去是（）

A.無(wú)條件反射

B.本能的行為

C.第一信號(hào)的條件反射

D.第二信號(hào)的條件反射

二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線(xiàn)上。

21.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問(wèn)題的當(dāng)屬______。

22.班主任的基本任務(wù)是______、教好學(xué)生。狹義教育一般是指______。23.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結(jié)合。體育是以______活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過(guò)程。

24.學(xué)生既是教育的對(duì)象（客體），又是______和______的主體。

25.廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。26.備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。

27.德育過(guò)程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互制約的因素構(gòu)成的。28.課外校外教育具有______、______和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。29.班主任工作的總結(jié)一般分為_(kāi)_____總結(jié)和______總結(jié)。

30.道德感是受______制約的，在階級(jí)社會(huì)中具有鮮明的______的特點(diǎn)。31.知覺(jué)的基本特性有選擇性______、______和恒常性。

32.艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘的進(jìn)程有______有______的特點(diǎn)。

33.美國(guó)心理學(xué)家基爾福特提出了智力的______說(shuō)，認(rèn)為每一個(gè)智力因素都包括內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個(gè)維度的立方體。

34.氣質(zhì)類(lèi)型通常被分成多血質(zhì)、______、______和抑郁質(zhì)四種典型類(lèi)型，但混合類(lèi)型的人居多。35.心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、______和______。

36.青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)之一是從不很自覺(jué)和______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，向______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化。37.智力活動(dòng)與操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素______和______。

38.當(dāng)事人中心療法的技術(shù)主要強(qiáng)調(diào)三條：即真誠(chéng)、______和______。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共8個(gè)個(gè)題，39~46每小題6分，共48分。

39.一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)？40.我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？ 41.談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。42.課外校外教育的主要要求是什么？

43.簡(jiǎn)述個(gè)性的—般特點(diǎn)。44.人的注意可分為哪些種類(lèi)？45.簡(jiǎn)述心理咨詢(xún)的基本步驟。46.什么是需要？需要分為哪些種類(lèi)？

四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每個(gè)小題13，共26分。

47.論述教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。48.解決問(wèn)題的思維活動(dòng)分幾個(gè)階段？試分析影響問(wèn)題解決的因素有哪些？ 參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1-5：BCBAB

6-10：BCCDB

11-15：CBBCD

16-20：BDAAC

二、填空題：每空1分，共36分。

21.教育學(xué) 克魯普斯卡亞

22.帶好班級(jí)學(xué)校教育

23.生產(chǎn)勞動(dòng) 身體

24.自我教育 發(fā)展

25.國(guó)民教育學(xué)校教育

26.了解學(xué)生 設(shè)計(jì)教法

27.教育者 受教育者

28.自覺(jué)性靈活性

29.全面 專(zhuān)題

30.社會(huì) 階級(jí)

31.整體性理解性

32.不均衡 先快后慢

33.三維結(jié)構(gòu) 操作

34.膽汁質(zhì)粘液質(zhì)

35.情緒情感 意志

36.不穩(wěn)定 自覺(jué)和穩(wěn)定

37.執(zhí)行順序執(zhí)行要求

38.同感 尊重

三、簡(jiǎn)答題：39~46每小題6分，共48分。

39.答案要點(diǎn)：（1）堅(jiān)定正確的政治方向；

（2）對(duì)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；（3）熱愛(ài)學(xué)生；（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴(yán)格要求自己，為人師表。

40.答案要點(diǎn)：（1）社會(huì)主義方向性原則；（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；

（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

正確回答出6個(gè)原則，給滿(mǎn)分；少于6個(gè)原則，每少正確回答1個(gè)原則，扣1分。41.答案要點(diǎn)：

（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用（政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2）教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人來(lái)維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用）：

正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分： 42.答案要點(diǎn)：（1）要有明確的目的；（2）活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2分）

43.答案要點(diǎn)：（1）個(gè)性的整體性；（2）社會(huì)性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個(gè)別差異性（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。

44.答案要點(diǎn)：人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無(wú)意注意）是一種無(wú)預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。

45.答案要點(diǎn)：心理咨詢(xún)的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問(wèn)題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢(xún)（1分）。

有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿(mǎn)分，無(wú)說(shuō)明扣2分。46.答案要點(diǎn)：

需要是維持個(gè)體和社會(huì)生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀(guān)上以一種缺乏感或豐富感被人體驗(yàn)。（2分）

需要的種類(lèi)根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會(huì)需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。

需要種類(lèi)部分無(wú)說(shuō)明扣2分。

四、論述題：本題2個(gè)小題，每小題13分，共26分。47.答案要點(diǎn)：

（1）教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。（4分）

（2）學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識(shí)的鞏固與保持；運(yùn)用知識(shí)。（4分）（3）聯(lián)系實(shí)際。（5分）48.答案要點(diǎn)：

解決問(wèn)題的思維過(guò)程包括提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)等四個(gè)階段。（4分）

影響因素：（1）問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式；（2）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢(shì)（心向）的作用；（6）個(gè)性因素。

歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷四

一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。

1.世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國(guó)的（）A.《論語(yǔ)》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《中庸》 2.教育“生物起源論”的代表人物是（）A.孟祿

B.洛克

C.盧梭

D.利托爾諾

3.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸 4.在教育目的問(wèn)題上，德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了（）

A.社會(huì)本位論思想

B.個(gè)人本位論思想

C.社會(huì)效益論思想

D.教育無(wú)目的論思想

5.廣義的教育制度是指（）A.學(xué)校教育制度B.高等教育制度C.社會(huì)教育制度D.國(guó)民教育制度

6.在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A.學(xué)不躐等 B.各因其材 C.開(kāi)而弗達(dá)

D.溫故而知新

7.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（）A.品德評(píng)價(jià)法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.陶冶教育法

8.尊重信任學(xué)生是教師的（）A.知識(shí)素養(yǎng)之一B.能力素養(yǎng)之一C.思想品德素養(yǎng)之一D.基本任務(wù)之一 9.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（）A.課外教育

B.校外教育

C.業(yè)余教育

D.課外校外教育

10.整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課

B.上課

C.布置作業(yè)

D.成績(jī)?cè)u(píng)定

11.心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A.精神活動(dòng)

B.反射活動(dòng)

C.意識(shí)活動(dòng)

D.技能活動(dòng) 12，下列選項(xiàng)中哪種是一般能力？（）A.觀(guān)察力

B.曲調(diào)感

C.節(jié)奏感

D.色調(diào)感

13.狼孩的心理障礙主要原因是（）A.缺乏營(yíng)養(yǎng) B.遺傳因素

C.狼的影響

D.缺乏社會(huì)性刺激 14.勤奮和懶惰屬下列哪種特性？（）A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣 15.長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘屬于下列哪種障礙？（）A.生理性障礙

B.心理性障礙

C.存儲(chǔ)性障礙

D.提取性障礙

16.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？（）A.廣度

B.強(qiáng)度

C.時(shí)間

D.空間

17.直觀(guān)時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是（）A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征 18.“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？（）A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情 19.個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.興趣 20.聽(tīng)覺(jué)中樞位于（）A.額葉

B.頂葉

C.顳葉

D.枕葉

二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線(xiàn)上。

21.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其______科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著是______。

22.馬克思主義認(rèn)為，教育起源于人類(lèi)特有的______。歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過(guò)的兩種教育體系是斯巴達(dá)教育和______教育。

23.我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是______學(xué)制，我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是______學(xué)制。

24.我國(guó)普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級(jí)學(xué)校輸送______。25.學(xué)生既是教育的______，又是自我教育和發(fā)展的______。26.教師的根本任務(wù)是______。教師在教育過(guò)程中起______作用。27.教學(xué)的基本組織形式是______，特殊形式是______。

28.德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的______與受教育者已有______的矛盾。29.課外校外教育的組織形式有______活動(dòng)、______活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)。

30.“望梅止渴”屬于______信號(hào)系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。31.思維的基本形式是概念______、______。

32.注意的品質(zhì)特征有注意廣度______、______注意轉(zhuǎn)移等。33.感覺(jué)閾限可分為_(kāi)_____與______兩種。

34.神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與______，安靜型與______氣質(zhì)類(lèi)型相對(duì)應(yīng)。35.智力的核心成分是______，智力的高級(jí)表現(xiàn)是______。

36.耶克斯-多德森定律表明：動(dòng)機(jī)水平______，最有利于激發(fā)______。

37.智力技能的特點(diǎn)有：動(dòng)作對(duì)象的______，動(dòng)作進(jìn)行的______，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的______。38.1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)包括生理、______和______等幾方面

三、簡(jiǎn)答題：本大題共8個(gè)小題，每小題6分，共48分。

39.為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？40.班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？ 41.教學(xué)過(guò)程有哪些基本規(guī)律？42.我國(guó)社會(huì)主義教育目的基本點(diǎn)是什么？ 43.意志行動(dòng)形成有哪些特點(diǎn)？44.操作技能有哪幾個(gè)階段？

45.什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？46.性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的？

四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題13分，共26分。

47.論述德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過(guò)程的規(guī)律。48.根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀(guān)的效果 參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1-5：CDAAD

6-10：CDCDB

11-15：BADBD

16-20：CDACC

二、填空題：每空1分，共30分。

21.規(guī)律 《大教學(xué)論》

22.生產(chǎn)勞動(dòng)雅典

23.壬寅 癸卯

24.勞動(dòng)后備力量 合格新生

25.對(duì)象主體

26.教書(shū)育人 主導(dǎo)

27.班級(jí)授課制 個(gè)別

28.德育要求品德基礎(chǔ)

29.群眾性 小組

30.第一 第二信號(hào)系統(tǒng)

31.判斷推理

32.注意的穩(wěn)定 注意的分配

33.絕對(duì)感覺(jué)閾限 差別感覺(jué)閾限

34.多血質(zhì)粘液質(zhì)

35.抽象概括能力 創(chuàng)造能力

36.中等（或適中）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

37.觀(guān)念性?xún)?nèi)隱性 簡(jiǎn)縮性

38.心理 社會(huì)適應(yīng)

三、簡(jiǎn)答題：39~46每小題6分，共48分。

39.答案要點(diǎn)：（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（1.5分）（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺(jué)的影響過(guò)程，又是有計(jì)劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過(guò)程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會(huì)影響所不及的。（1.5分）（3）學(xué)校教育由經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教。（1.5分）（4）學(xué)校教育采取集中時(shí)間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點(diǎn)，適合時(shí)代的要求，有利于完成社會(huì)賦予他們的任務(wù)。（1.5分）

40.答案要點(diǎn)：（1）確立班集體的奮斗目標(biāo)。（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（4）組織多樣的教育活動(dòng)。

41.答案要點(diǎn)：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。（1.5分）（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（3）掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）（4）傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（1.5分）

42.答案要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者或社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2分）（2）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。（2分）（3）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑。（2分

43.答案要點(diǎn)：（1）人特有的自覺(jué)確定目的的行動(dòng)（1分）；（2）意識(shí)的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)（1分）。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿(mǎn)分，無(wú)說(shuō)明扣2分。44.答案要點(diǎn)：操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）等四個(gè)階段。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿(mǎn)分，無(wú)說(shuō)明扣2分。

45.答案要點(diǎn)：聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對(duì)比律（4）因果律（4分）。規(guī)律部分無(wú)說(shuō)明扣2分。

46.答案要點(diǎn)：性格結(jié)構(gòu)的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征（1分）；（2）性格的情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿(mǎn)分，無(wú)說(shuō)明扣2分。

四、論述題：本題2個(gè)小題，每題13分，共26分。

47.答案要點(diǎn)：（1）知指品德認(rèn)識(shí)，是人們對(duì)社會(huì)思想道德的認(rèn)識(shí)及其對(duì)人們思想行為是非善惡的判斷和評(píng)價(jià)；情指品德情感，是指人們對(duì)社會(huì)思想道德關(guān)系和人們行為的愛(ài)憎、好惡等情緒體驗(yàn)；意指品德意志，是指人們利用自己的意識(shí)通過(guò)理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量；行指品德行為，是指人們?cè)谝欢ǖ钠返抡J(rèn)識(shí)、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動(dòng)上對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然作出的反應(yīng)，是實(shí)現(xiàn)內(nèi)在品德認(rèn)識(shí)和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動(dòng)機(jī)的外部表現(xiàn)。（4分）（2）一般說(shuō)來(lái)，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。因此，培養(yǎng)學(xué)生品德的一般順序可以概括為提高認(rèn)識(shí)、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣。知、情、意、行之間既是相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進(jìn)的。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。因此，在德育過(guò)程中，應(yīng)在知、情、意、行幾方面同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，以促進(jìn)學(xué)生品德認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為全面和諧發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗(yàn)，把德育工作的一般進(jìn)行步驟總結(jié)概括為曉之心理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話(huà)，這是符合德育過(guò)程規(guī)律的。（3分）（3）學(xué)生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。由于學(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過(guò)程中的不平衡性，因而在德育具體實(shí)施過(guò)程中又具有多種開(kāi)端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習(xí)慣開(kāi)始，或從陶冶情感開(kāi)始，或從鍛煉意志開(kāi)始，最后達(dá)到使學(xué)生品德知、情、意、行全面、和諧發(fā)展。（3分）（4）聯(lián)系實(shí)際。（3分）

48.答案要點(diǎn)：（1）直觀(guān)形象與言語(yǔ)的正確結(jié)合；（2）注意客觀(guān)刺激的適當(dāng)強(qiáng)度；（3）注意刺激對(duì)象與背景的差別；（4）活動(dòng)的刺激物容易被知覺(jué)；（5）直觀(guān)目的明確呈現(xiàn)時(shí)機(jī)得當(dāng)、距離得當(dāng)，保持整體性；（6）變式方法的采用。

2009年中小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)試題

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分）

1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的發(fā)展。A.教育規(guī)律 B.教育價(jià)值 C.教育現(xiàn)象 D.教育問(wèn)題 2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

3.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀(guān)點(diǎn)出自洛克的（）A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話(huà)》

C.《愛(ài)彌兒》

D.《普通教育學(xué)》

4.學(xué)校的中心工作是（）A.教學(xué)工作

B.公共關(guān)系

C.行政工作

D.總務(wù)工作 5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的要求。A.大眾性B.公平性 C.終身性

D.未來(lái)性 6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）A.經(jīng)濟(jì)收入 B.良好的公共關(guān)系 C.學(xué)?？?jī)效

D.政治影響 7.學(xué)校管理的基本途徑是（）A.教學(xué)活B.溝通

C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào) 8.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性 9.（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的D.教育目標(biāo) 10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）

A.發(fā)展性功能

B.個(gè)體性功能

C.教育性功能

D.社會(huì)性功能

11.美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。A.知識(shí)

B.能力

C.直接經(jīng)驗(yàn)

D.間接經(jīng)驗(yàn)

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類(lèi)別中的（）A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.綜合課程

D.融合課程

13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.實(shí)踐活動(dòng)

C.交往活動(dòng)

D.課堂活動(dòng) 14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出來(lái)：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）

A.鞏固性原則

B.直觀(guān)性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.因材施教原則

15.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

A.百科全書(shū)式課程理論

B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論 16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.分層教學(xué)

B.合作學(xué)習(xí)

C.小班教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué) 17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式 18.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊 D.凱洛夫 19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià) 20.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為（）

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分）

1.學(xué)校文化的內(nèi)容有（）A.教育的理想和追求 B.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解 C.對(duì)個(gè)性的理解 D.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E.對(duì)集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A.互訪(fǎng)B.民主評(píng)議C.家長(zhǎng)會(huì)D.家長(zhǎng)委員會(huì)E.校外指導(dǎo) 3.現(xiàn)代教育的特征主要有（）

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性D.國(guó)際性E.終身性和未來(lái)性 4.溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能（）

A.作出判斷評(píng)價(jià)

B.信息傳遞

C.控制

D.激勵(lì)

E.情感交流 5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性？措施有（）

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育 D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展 E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展 6.聘任教師的形式有（）A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.不聘

E.辭聘

7.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能 B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能 D.示范功能 E.評(píng)價(jià)功能

8.參觀(guān)教學(xué)法可分為（）A.可行性參觀(guān)B.準(zhǔn)備性參觀(guān)C.現(xiàn)實(shí)性參觀(guān)D.并行性參觀(guān) E.總結(jié)性參觀(guān) 9.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀(guān)建制的形式有（）A.委員會(huì)制B.直線(xiàn)式C.參謀制D.職能式E.直線(xiàn)職能式 10.咨詢(xún)活動(dòng)的基本原則有（）A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪(fǎng)學(xué)生C.注重來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生E.嚴(yán)格為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生保密

三、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共20分）

1.學(xué)校2.兒童個(gè)體發(fā)展3.教育目的4.德育5.講授法

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值？2.簡(jiǎn)述當(dāng)代兒童發(fā)展觀(guān)的基本內(nèi)容。3.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。4.簡(jiǎn)述美育的任務(wù)。5.我國(guó)教育法體系的幾個(gè)基本層次。

五、論述題（每小題10分，共20分）1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）

1-5:DBBAC

6-10:CBBCD

11-15:CAACD

16-20:DABAC

二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）

1.ABCDE

2.ACD

3.ACDE

4.BCDE

5.ABC

6.ABCE

7.ACE

8.BDE

9.BDE

10.BCDE

三、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共20分）

1.是一種古老的、廣泛存在的社會(huì)組織，它始于人類(lèi)知識(shí)及其傳播的專(zhuān)門(mén)化要求，是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過(guò)程。3.教育目的是教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖?、思想、政治等方面不斷建?gòu)和提升的教育活動(dòng)。

5.教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。

四、簡(jiǎn)述題（每小題6分，共30分）

1.（1）啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺(jué)，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。（2）獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。（4）提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。（5）為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。

2.（1）兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中。（2）實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

3.泰勒，美國(guó)著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題，即泰勒原理：（1）學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？（2）提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？（3）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)？（4）我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)？

4.（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.（1）教育法（2）部門(mén)教育法（3）教育行政法規(guī)（4）地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.（1）文化素養(yǎng)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（2分）①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。（2）教育理論知識(shí)與技能①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力②觀(guān)察兒童能力和教研能力③教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力④教育機(jī)智（3）職業(yè)道德素養(yǎng)①忠誠(chéng)教育事業(yè)②熱愛(ài)學(xué)生③嚴(yán)于律己，為人師表

2.課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長(zhǎng)發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問(wèn)題（關(guān)系）：（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)（2）知識(shí)與能力（3）分科與綜合（4）人文主義與科學(xué)主義

第五篇：四川事業(yè)單位考試歷年真題

四川事業(yè)單位考試歷年真題匯編

1.物權(quán)法中最本質(zhì)的一項(xiàng)權(quán)能是()。

A.使用 B.占有

C.處分 D.收益

2.勞動(dòng)法肇始于()，但又兼具了公法與私法的雙重特征，這是勞動(dòng)法不斷發(fā)展的結(jié)果，也體現(xiàn)出勞動(dòng)法的社會(huì)特征。

A.社會(huì)法 B.公法

C.私法 D.經(jīng)濟(jì)法

3.甲與乙簽訂了委托合同，甲委托乙進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，由甲給付報(bào)酬。甲據(jù)此出具了授權(quán)委托書(shū)，該授權(quán)行為屬于()。

A.有償法律行為 B.實(shí)踐法律行為 C.單方法律行為 D.雙方法律行為

4.甲為一農(nóng)民，因建房而向乙借款，雙方約定，將自己承包的五畝耕地及地上所種的小麥抵押給乙。因甲無(wú)力還款而引起糾紛。下列表述正確的是()。

A.該抵押合同全部無(wú)效

B.該抵押合同中涉及小麥作為抵押物的條款有效

C.該抵押合同全部有效

D.該抵押合同中涉及的五畝承包地作為抵押物的條款有效

5.()是憲法實(shí)施的最重要的制度保證。

A.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) B.憲法監(jiān)督

C.統(tǒng)一指導(dǎo) D.憲法保證制度

6.對(duì)于違法犯罪行為的制裁和懲罰，體現(xiàn)了法律的()。

A.指引作用 B.評(píng)價(jià)作用 C.強(qiáng)制作用 D.教育作用

7.有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿(mǎn)()周歲的中華人民共和國(guó)公民，可以被選為中華人民共和國(guó)主席、副主席。

A.45 B.50 C.40 D.55

8.對(duì)自首的犯罪分子，如果犯罪較輕的，()。

A.可以免除處罰 B.可以減輕處罰

C.可以從輕或減輕處罰 D.可以從輕處罰

9.在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度中，民主黨派是()。

A.執(zhí)政黨 B.參政黨 C.反對(duì)黨 D.在野黨

10.主觀(guān)上出于故意，具有非法牟利的目的，但法律上只對(duì)()要求以牟利或傳播為目的，對(duì)其他走私犯罪行為并未要求特定目的。

A.走私毒品罪 B.走私黃金罪

C.走私淫穢物品罪 D.走私武器彈藥罪

參考答案及解析

1.【答案】C

【解析】本題考查的是所有權(quán)。所有權(quán)是所有人依法對(duì)自己財(cái)產(chǎn)所享有的占有，使用，收益和處分的權(quán)利。它是一種財(cái)產(chǎn)權(quán)，所以又稱(chēng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。其中處分權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)最終處理的權(quán)利，即決定財(cái)產(chǎn)在事實(shí)上或法律上命運(yùn)的權(quán)利。處分權(quán)是所有權(quán)四項(xiàng)權(quán)能的核心。故本題選C。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是勞動(dòng)法的起源。私法是相對(duì)于公法，一般而言指的是規(guī)范私權(quán)關(guān)系、保護(hù)私人利益的法律，如民法、商法等。勞動(dòng)法肇始于私法。故本題選C。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是單方法律行為。單方法律行為指基于當(dāng)事人一方的意思表示就可以發(fā)生法律效力的民事法律行為。即這種法律行為僅憑一方的意思表示而無(wú)需得到對(duì)方同意的意思表示，便可成立的法律行為，如遺囑、所有權(quán)的拋棄、授權(quán)行為都是單方法律行為。故本題選C。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是抵押合同的效力?！稉?dān)保法解釋》第52條，當(dāng)事人以農(nóng)作物和與其尚未分離的土地使用權(quán)同時(shí)抵押的，土地使用權(quán)部分的抵押無(wú)效。故本題中以5畝耕地作為抵押物的條款無(wú)效，而以小麥作為抵押物的條款有效。故本題選B。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是憲法監(jiān)督。憲法監(jiān)督是“憲法實(shí)施的監(jiān)督保障制度”的簡(jiǎn)稱(chēng)。憲法實(shí)施的監(jiān)督保障制度是保證憲法正確實(shí)施，而對(duì)違反憲法的行為進(jìn)行監(jiān)督的制度。它是憲法實(shí)施的最重要的制度保證?，F(xiàn)代國(guó)家一般都建立了憲法監(jiān)督制度。故本題選B。

6.【答案】C

【解析】本題考查的是法的規(guī)范作用。法的規(guī)范作用分為五個(gè)方面：第一，指引作用。這是指法律對(duì)個(gè)體行為的指引作用。第二，評(píng)價(jià)作用。這是法作為尺度和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他人的行為的作用。第三，預(yù)測(cè)作用。這是對(duì)當(dāng)事人雙方之間的行為的作用。第四，強(qiáng)制作用。這是對(duì)違法犯罪者的行為的作用。第五，教育作用。這是對(duì)一般人的行為的作用，包括正面教育和反面教育。故本題選C。

7.【答案】A

【解析】本題考查的是國(guó)家主席。我國(guó)《憲法》第七十九條規(guī)定：中華人民共和國(guó)主席、副主席由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉。有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿(mǎn)四十五周歲的中華人民共和國(guó)公民可以被選為中華人民共和國(guó)主席、副主席。故本題選A。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是自首。依據(jù)《刑法》第六十七條：對(duì)于自首的犯罪分子可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。故本題選A。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是我國(guó)的政黨制度。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國(guó)特色的政黨制度，是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨。故本題選B。

10.【答案】C

【解析】本題考查的是走私罪的主要特征。走私罪的主要特征有：(1)侵犯的客體，是國(guó)家對(duì)外貿(mào)易管制，即國(guó)家對(duì)海關(guān)進(jìn)出境運(yùn)輸工具、貨物、物品的監(jiān)督管理;對(duì)進(jìn)出境貨物、物品實(shí)行征收關(guān)稅的制度。(2)客觀(guān)上表現(xiàn)為違反海關(guān)法和其他法規(guī)，逃避海關(guān)監(jiān)督偷逃關(guān)稅的行為。(3)犯罪主體為一般主體，既可由達(dá)到責(zé)任年齡，具有責(zé)任能力的自然人構(gòu)成，也可以由單位構(gòu)成。(4)主觀(guān)上出自故意，具有非法牟利的目的。但法律只對(duì)走私淫穢物品罪要求以牟利或傳播為目的，對(duì)其他走私犯罪行為并未要求特定目的。故本題選C。1.《香港特別行政區(qū)基本法》的制定機(jī)關(guān)是()。

A.香港特別行政區(qū)政府

B.全國(guó)人民代表大會(huì)

C.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

D.國(guó)務(wù)院

2.引起勞動(dòng)法律關(guān)系產(chǎn)生的勞動(dòng)法律事實(shí)是()。

A.勞動(dòng)法律關(guān)系主體雙方的意思表示一致的合法行為

B.勞動(dòng)法律關(guān)系主體一方的違法行為

C.勞動(dòng)法律關(guān)系主體一方喪失勞動(dòng)權(quán)利能力和勞動(dòng)行為能力

D.發(fā)生不以人的意志為轉(zhuǎn)移的事件

3.我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是()。

A.監(jiān)察部 B.人民代表大會(huì)

C.國(guó)務(wù)院 D.檢察院

4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種()。

A.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式 B.經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形式

C.基本經(jīng)濟(jì)制度 D.資本組織形式

5.現(xiàn)階段，我國(guó)實(shí)行的分配制度是()。

A.按勞分配為主體，按需分配為補(bǔ)充

B.按勞分配為主體，多種分配方式并存

C.適當(dāng)縮小按勞分配范圍，逐步擴(kuò)大其他分配方式

D.按勞分配為主體，其他分配方式為補(bǔ)充

6.調(diào)查報(bào)告必須具備()的特點(diǎn)。

A.規(guī)范性 B.紀(jì)實(shí)性 C.目標(biāo)性 D.科學(xué)性

7.一般文秘工作人員在收文處理中的主要職責(zé)是()。

A.批辦 B.注辦 C.簽收 D.分辦

8.審批性批復(fù)主要是對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)所請(qǐng)示公務(wù)的()答復(fù)。

A.直接性 B.命令性 C.指導(dǎo)性 D.指示性

9.公文的作者是指()。

A.審核人 B.簽發(fā)人 C.撰稿人 D.發(fā)文機(jī)關(guān)

10.當(dāng)向上級(jí)匯報(bào)工作、反應(yīng)情況、提出意見(jiàn)或建議時(shí)使用的文種是()。

A.報(bào)告 B.請(qǐng)示 C.批復(fù) D.通知

參考答案及解析

1.【答案】B

【解析】本題考查的是全國(guó)人大的職權(quán)。《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》是中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)制定的一部全國(guó)性法律，《基本法》規(guī)定香港特別行政區(qū)實(shí)行的制度，確保國(guó)家對(duì)香港的基本方針政策得以實(shí)施。故本題選B。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是法律事實(shí)。勞動(dòng)法律事實(shí)是指勞動(dòng)法律規(guī)范規(guī)定的，能夠引起勞動(dòng)法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅的客觀(guān)情況。勞動(dòng)法律事實(shí)主要包括行為和事件兩種。勞動(dòng)法律行為，是指勞動(dòng)者、用人單位做出的具有法律后果的行為。產(chǎn)生勞動(dòng)法律關(guān)系的勞動(dòng)法律行為，只能是勞動(dòng)法律關(guān)系主體雙方的合法行為。故本題選A。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是檢察院。A項(xiàng)，監(jiān)察部是行使《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》授予行政監(jiān)察權(quán)力的國(guó)務(wù)院監(jiān)察機(jī)關(guān)，是國(guó)務(wù)院組成部門(mén)之一。B項(xiàng)，人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)。C項(xiàng)，國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)。D項(xiàng)，人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，行使國(guó)家檢察權(quán)。故本題選D。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念。所謂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),就是以市場(chǎng)作為資源配置的主要方式的一種經(jīng)濟(jì)體制，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上是一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式。經(jīng)濟(jì)制度是指一國(guó)通過(guò)憲法和法律調(diào)整以生產(chǎn)資料所有制形式為核心的各種基本經(jīng)濟(jì)關(guān)系的規(guī)則、原則和政策的總稱(chēng)。故本題選B。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是社會(huì)主義基本分配制度。分配制度即勞動(dòng)產(chǎn)品在社會(huì)主體中如何分割、配給制度的總稱(chēng)。我國(guó)現(xiàn)行的分配制度是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。故本題選B。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。調(diào)查報(bào)告具有針對(duì)性、寫(xiě)實(shí)性和邏輯性等特點(diǎn)。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。因此它必須具備紀(jì)實(shí)性的特點(diǎn)。故本題選B。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是公文的收文處理。批辦，即機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者或部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)公文提出處置意見(jiàn)。題干強(qiáng)調(diào)的主體是“一般文秘工作人員”，故A不符。注辦，即由承辦人簽注公文承辦情況，以備忘待查。B不符。簽收工作一般由專(zhuān)職外收發(fā)人員、兼職外收發(fā)人員、通訊人員完成。故C不符。分辦，即經(jīng)對(duì)收文進(jìn)行分類(lèi)篩選后，由指定的有關(guān)人員根據(jù)公文的重要程度、各部門(mén)職責(zé)分工及有關(guān)程序規(guī)定將公文分送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)工作人員閱知辦理。故分辦屬于一般文秘工作人員在收文處理中的主要職責(zé)。故本題選D。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是審批性批復(fù)的含義。審批性批復(fù)是主要針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的公務(wù)事宜，經(jīng)審核后所做的指示性答復(fù)。比如關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)置、人事安排、項(xiàng)目設(shè)立、資金劃撥等事項(xiàng)的審批。故本題選D。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是公文的作者。公文是由法定作者制成和發(fā)布的，即發(fā)文機(jī)關(guān)。所謂法定的作者，是指依法成立并能以自己的名義行使權(quán)力和負(fù)擔(dān)義務(wù)的組織和機(jī)構(gòu)，這些組織和機(jī)構(gòu)在法定的職權(quán)和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)發(fā)布和使用公文，其在發(fā)布和使用公文時(shí)必須簽署機(jī)構(gòu)和組織的名稱(chēng)或法定代理人的名稱(chēng)。故本題選D。

10.【答案】A

【解析】本題考查的是報(bào)告。A項(xiàng)，報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或者建議,答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)時(shí)使用的公文。故根據(jù)題意，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求對(duì)某項(xiàng)工作、問(wèn)題作出指示，對(duì)某項(xiàng)政策界限給予明確，對(duì)某事予以審核批準(zhǔn)時(shí)使用的一種請(qǐng)求性公文。C項(xiàng)，批復(fù)是用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的公文。D項(xiàng)，通知是用于批示下級(jí)機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)要求和有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項(xiàng)、任免和聘用干部的一種公文。故本題選A。1.請(qǐng)示通常為()。

A.一頭主送 B.多頭主送 C.雙頭主送 D.齊頭主送

2.向級(jí)別與本機(jī)關(guān)相同的有關(guān)主管部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)某事項(xiàng)，應(yīng)適用()。

A.請(qǐng)示 B.公告 C.函 D.通告

3.用強(qiáng)制力推行以規(guī)定各種行為規(guī)范的文件，稱(chēng)為()

A.公布性文件 B.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件

C.規(guī)范性文件 D.陳述呈請(qǐng)性文件

4.下列關(guān)于會(huì)議紀(jì)要特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是()。

A.撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要可以根據(jù)工作需要做各種調(diào)查，廣泛選取材料

B.撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要以敘述為主要表達(dá)方式，也可敘議結(jié)合

C.會(huì)議紀(jì)要有交流會(huì)議信息，介紹經(jīng)驗(yàn)的作用，但沒(méi)有約束執(zhí)行的作用

D.紀(jì)要的性質(zhì)取決于會(huì)議的內(nèi)容性質(zhì)與印發(fā)會(huì)議紀(jì)要的目的要求

5.下列關(guān)于單一機(jī)關(guān)制發(fā)公文,說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。

A.單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文可以不加蓋印章，只要簽發(fā)人簽字

B.單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文可以不標(biāo)識(shí)成文時(shí)間只加蓋印章

C.單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱(chēng)

D.單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處要署發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱(chēng)

6.基因的基本單位是有遺傳效應(yīng)的()。

A.染色體 B.DNA片段 C.結(jié)構(gòu)蛋白 D.ATP

7.第六代計(jì)算機(jī)被稱(chēng)為()。

A.智能計(jì)算機(jī) B.微型計(jì)算機(jī)

C.高集成化計(jì)算機(jī) D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)

8.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)唯一的科技城，素有“富樂(lè)之鄉(xiāng)”、“西部硅谷”之稱(chēng)的是()

A.綿陽(yáng)市 B.成都市

C.德陽(yáng)市 D.雅安市

9.我國(guó)的大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、教師和醫(yī)生主要集中在各類(lèi)()。

A.公益性組織 B.企業(yè)單位 C.事業(yè)單位 D.政府機(jī)關(guān)

10.中共中央政治局常委()在2013年3月11日下午舉行的全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議第四次全體會(huì)議上，當(dāng)選全國(guó)政協(xié)主席。

A.張高麗 B.俞正聲 C.劉云山 D.王岐山

參考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本題考查的是請(qǐng)示。請(qǐng)示，應(yīng)當(dāng)一文一事，一般只寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，需要時(shí)可以同時(shí)抄送其他機(jī)關(guān)。故本題選A。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是函。函是不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，或者向有關(guān)主管部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)時(shí)所使用的公文。題干是同級(jí)別機(jī)關(guān)之間行文，故應(yīng)適用函。而“請(qǐng)示”適用于下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)的行文。“公告”適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)，“通告”適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。故本題選C。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是規(guī)范性文件。通常對(duì)于規(guī)范性文件的理解分為廣義和狹義兩種情況。廣義的規(guī)范性文件一般是指屬于法律范疇(即憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例、單行條例、國(guó)務(wù)院部門(mén)規(guī)章和地方政府規(guī)章)的立法性文件和除此以外的由國(guó)家機(jī)關(guān)和其他團(tuán)體、組織制定的具有約束力的非立法性文件的總和。狹義的規(guī)范性文件，一般是指法律范疇以外的其他具有約束力的非立法性文件。目前這類(lèi)非立法性文件的制定主體非常之多，例如各級(jí)黨組織、各級(jí)人民政府及其所屬工作部門(mén)，人民團(tuán)體、社團(tuán)組織、企事業(yè)單位、法院、檢察院等。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是公文的格式。單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱(chēng)，只標(biāo)識(shí)成文時(shí)間。成文時(shí)間右空4字;加蓋印章應(yīng)當(dāng)端正、居中下壓成文時(shí)間。ABD三項(xiàng)說(shuō)法均不正確。故本題選C。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)。會(huì)議紀(jì)要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)簽發(fā)可作為執(zhí)行文件，是有約束執(zhí)行作用的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。而且會(huì)議紀(jì)要不具有發(fā)散性，只能以會(huì)議內(nèi)容為主，要以敘述為主要表達(dá)方式，故AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤。會(huì)議紀(jì)要適用于記載和傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)。根據(jù)記載內(nèi)容和印發(fā)目的不同分為不同的類(lèi)別。所以紀(jì)要的性質(zhì)取決于會(huì)議的內(nèi)容性質(zhì)與印發(fā)會(huì)議紀(jì)要的目的要求。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是生物常識(shí)?；虻幕締挝?是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。是控制生物性狀的基本遺傳單位。故本題選B。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是第六代計(jì)算機(jī)。第一代：電子管計(jì)算機(jī);第二代：晶體管計(jì)算機(jī);第三代：集成電路計(jì)算機(jī);第四代：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī);第五代：智能計(jì)算機(jī);第六代電子計(jì)算機(jī)是模仿人的大腦判斷能力和適應(yīng)能力，并具有可并行處理多種數(shù)據(jù)功能的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)。故本題選D。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是四川省情。素有“富樂(lè)之鄉(xiāng)”、“西部硅谷”美譽(yù)的綿陽(yáng)，是我國(guó)重要的國(guó)防科研和電子工業(yè)生產(chǎn)基地，先后獲得過(guò)聯(lián)合國(guó)最佳人居范例獎(jiǎng)、國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市等諸多榮譽(yù)，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)唯一的科技城。故本題選A。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是事業(yè)單位人員概況。事業(yè)單位是指國(guó)家以社會(huì)公益為目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦，或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。由此可見(jiàn)，我國(guó)的大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、教師和醫(yī)生主要集中在各類(lèi)事業(yè)單位。故本題選C。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是2013年時(shí)政。2013年3月11日，全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行第四次全體會(huì)議，俞正聲當(dāng)選政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)主席。故本題選B。

1.下列行為構(gòu)成盜竊罪的有()。

A.張某在商店購(gòu)買(mǎi)首飾的時(shí)候，趁售貨員不注意，將自己準(zhǔn)備好的假首飾與從售貨員那里接過(guò)來(lái)的價(jià)值6千元的假首飾調(diào)換

B.李某在某商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，趁售貨員與別的顧客聊天的機(jī)會(huì)，將價(jià)值千元的大衣穿走

C.王某在市場(chǎng)盜竊他人信用卡后，隨即用該卡在商場(chǎng)里購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值6千元的手表

D.鄭某潛入他人家中將他人價(jià)值2萬(wàn)元的海洛因拿走

2.下列屬于我國(guó)婚姻家庭法淵源的有()

A.憲法 B.行政法規(guī) C.法律 D.司法解釋

3.國(guó)家賠償?shù)馁r償方式有()。

A.支付賠償金 B.返還財(cái)產(chǎn) C.道歉 D.恢復(fù)原狀

4.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行憲法的規(guī)定，我國(guó)的行政區(qū)域包括()

A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)，即深圳、珠海、廈門(mén)等經(jīng)濟(jì)特區(qū)

B.民族自治地方，即自治區(qū)、自治州、自治縣、自治鄉(xiāng)四級(jí)

C.一般行政區(qū)，即省(直轄市)、縣、市和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)三級(jí)

D.特別行政區(qū)，即香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)

5.用人單位在招用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定不適合從事的工種或者崗位外，不得以()為由拒絕錄用或者提高錄用標(biāo)準(zhǔn)。

A.民族 B.性別 C.種族 D.宗教信仰

6.經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以()勞動(dòng)合同。

A.修改 B.解除 C.轉(zhuǎn)讓 D.終止

7.法治與法制的區(qū)別有()。

A.法治是指法律制度，而法制則不是

B.任何國(guó)家中都有法制，只有在民主國(guó)家中才有法治

C.法治不必蘊(yùn)含嚴(yán)格依法辦事的原則

D.有法制不一定有法治，但有法治必有法制

8.勞動(dòng)合同特征有()。

A.具有諾成、有償、雙務(wù)合同的特性

B.往往涉及第三人的物質(zhì)利益關(guān)系

C.主體的特定性

D.內(nèi)容具有勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)的一致性和對(duì)應(yīng)性

9.張某因遭遇車(chē)禍死亡，留下價(jià)值30萬(wàn)元的遺產(chǎn)應(yīng)由()繼承

A.張某的妻子

B.張某兒女

C.張某父母

D.與張某一起居住了10年、并且由其供養(yǎng)的岳父岳母

10.下列社會(huì)關(guān)系屬于民法的調(diào)整對(duì)象的有()。

A.自然人甲與自然人乙之間訂立的電腦買(mǎi)賣(mài)合同關(guān)系

B.中國(guó)公民丙與中國(guó)公民丁之間締結(jié)的婚姻關(guān)系

C.甲稅務(wù)機(jī)關(guān)與自然人乙之間訂立的電腦買(mǎi)賣(mài)合同關(guān)系

D.甲稅務(wù)機(jī)關(guān)與自然人乙之間稅款征收關(guān)系

參考答案及解析

1.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是盜竊罪。根據(jù)《刑法》第264條的規(guī)定，盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密竊取公私財(cái)物數(shù)額較大或者多次盜竊公私財(cái)物的行為。盜竊公私財(cái)物價(jià)值一千元至三千元以上、三萬(wàn)元至十萬(wàn)元以上、三十萬(wàn)元至五十萬(wàn)元以上的，應(yīng)當(dāng)分別認(rèn)定為刑法第二百六十四條規(guī)定的“數(shù)額較大”、“數(shù)額巨大”、“數(shù)額特別巨大”。故AB兩項(xiàng)中的行為均為竊取，構(gòu)成盜竊罪，只是手段不同，A項(xiàng)是“調(diào)換”，B項(xiàng)是“趁其不備”直接穿走大衣。C項(xiàng)，《刑法》第196條第3款規(guī)定，盜竊信用卡并使用的，以盜竊罪論處，故C項(xiàng)中的行為應(yīng)定為盜竊罪。違禁品海洛因能成為盜竊罪的對(duì)象，竊取違禁品的同樣構(gòu)成盜竊罪。D項(xiàng)盜竊毒品的行為也構(gòu)成盜竊罪。故本題選ABCD。

2.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是婚姻家庭法淵源。婚姻家庭法淵源主要有：憲法和其他法律;行政法規(guī)和國(guó)務(wù)院所屬部門(mén)制定的規(guī)章;地方性法規(guī)，民族自治地方的變通規(guī)定;最高人民法院的司法解釋;我國(guó)締結(jié)或參加的國(guó)際條約。故本題選ABCD。

3.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是國(guó)家賠償?shù)姆绞健！秶?guó)家賠償法》第四章詳細(xì)規(guī)定了國(guó)家賠償?shù)姆绞胶陀?jì)算標(biāo)準(zhǔn)。、主要是以支付賠償金為主，還有返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉等。故本題選ABCD。

4.【答案】CD

【解析】本題考查的是行政區(qū)域。《憲法》第三十條規(guī)定，中華人民共和國(guó)的行政區(qū)域劃分如下：(一)全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市;(二)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市;(三)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。自治州分為縣、自治縣、市。自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方。故C項(xiàng)正確?！稇椃ā返谌粭l規(guī)定，國(guó)家在必要時(shí)得設(shè)立特別行政區(qū)。在特別行政區(qū)內(nèi)實(shí)行的制度按照具體情況由全國(guó)人民代表大會(huì)以法律規(guī)定。故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)不屬于行政區(qū)域，只是特殊政策區(qū)域。B項(xiàng)自治鄉(xiāng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)為民族鄉(xiāng)。故本題選CD。

5.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是《勞動(dòng)力市場(chǎng)管理規(guī)定》的內(nèi)容?！秳趧?dòng)力市場(chǎng)管理規(guī)定》第十一條規(guī)定：“用人單位在招用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定不適合從事的工種或者崗位外，不得以性別、民族、種族、宗教信仰為由拒絕錄用或者提高錄用標(biāo)準(zhǔn)。”故本題選ABCD。

6.【答案】AB

【解析】本題考查的是勞動(dòng)合同法的規(guī)定。依據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十五條規(guī)定，用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以變更勞動(dòng)合同約定的內(nèi)容。變更勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)采用書(shū)面形式。第三十六條規(guī)定，用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以解除勞動(dòng)合同。故本題選AB。

7.【答案】BD

【解析】本題考查的是法制與法治。法制和法治是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。二者的主要區(qū)別在于：(1)法制是法律制度的簡(jiǎn)稱(chēng)，屬于制度的范疇，是一種實(shí)際存在的東西;而法治是法律統(tǒng)治的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一種治國(guó)原則和方法，是對(duì)法制這種實(shí)際存在東西的完善和改造。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。(2)法制的產(chǎn)生和發(fā)展與所有國(guó)家直接相聯(lián)系，在任何國(guó)家都存在法制;而法治的產(chǎn)生和發(fā)展卻不與所有國(guó)家直接相聯(lián)系，只在民主國(guó)家才存在法治。故B項(xiàng)正確。(3)法制的基本要求是各項(xiàng)工作都法律化、制度化，并做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究;而法治的基本要求是嚴(yán)格依法辦事，法律在各種社會(huì)調(diào)整措施中具有至上性、權(quán)威性和強(qiáng)制性。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。(4)實(shí)行法制的主要標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家從立法、執(zhí)法、司法、守法到法律監(jiān)督等方面，都有比較完備的法律和制度;而實(shí)行法治的主要標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家的任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人，包括國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人在內(nèi)，都嚴(yán)格遵守法律和依法辦事。二者的聯(lián)系在于：法制是法治的基礎(chǔ)和前提條件，要實(shí)行法治，必須具有完備的法制;法治是法制的立足點(diǎn)和歸宿，法制的發(fā)展前途必然是最終實(shí)現(xiàn)法治。故D項(xiàng)正確。故本題選BD。

8.【答案】ABCD

【解析】本題考查的是勞動(dòng)合同的特征。勞動(dòng)合同的特征：(一)勞動(dòng)合同主體具有特定性;(二)勞動(dòng)合同內(nèi)容具有勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性和對(duì)應(yīng)性;(三)勞動(dòng)客體具有單一性，即勞動(dòng)行為;(四)勞動(dòng)合同具有諾成、有償、雙務(wù)合同的特性;(五)勞動(dòng)合同往往涉及第三人的物質(zhì)利益關(guān)系。故本題選ABCD。

9.【答案】ABC

【解析】本題考查的是法定繼承的范圍。如果沒(méi)有遺囑，就按法定繼承。《繼承法》第十條規(guī)定，遺產(chǎn)按照下列順序繼承: 第一順序是配偶、子女、父母。第二順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。故本題選ABC。

10.【答案】ABC

【解析】本題考查的是民法的調(diào)整對(duì)象。我國(guó)民法的調(diào)整對(duì)象,是平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。A項(xiàng)和C項(xiàng)屬于平等民事主體間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系;B項(xiàng)屬于平等民事主體間的人身關(guān)系;而D項(xiàng)稅務(wù)機(jī)關(guān)依行政職權(quán)向納稅義務(wù)人征稅，屬于行政關(guān)系，受行政法的調(diào)整，因此不屬于民法的調(diào)整對(duì)象。故本題選ABC。

1.根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列不具有民事權(quán)利能力的是()。

A.胎兒 B.精神病人 C.未成年人 D.服刑人員

2.下列關(guān)于各物權(quán)轉(zhuǎn)移發(fā)生效力的時(shí)間的說(shuō)法，不正確的是()。

A.因人民法院的法律文書(shū)導(dǎo)致物權(quán)轉(zhuǎn)讓的，自法律文書(shū)生效時(shí)發(fā)生效力

B.因繼承取得物權(quán)的，自繼承開(kāi)始時(shí)發(fā)生效力

C.動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的轉(zhuǎn)讓?zhuān)话阕越桓稌r(shí)發(fā)生效力

D.不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的轉(zhuǎn)讓?zhuān)话阕越桓稌r(shí)發(fā)生效力

3.小趙想貸款3萬(wàn)元，下列可以作為其債務(wù)保證人的是()。

A.宏圖商貿(mào)有限責(zé)任公司 B.東小口區(qū)區(qū)立幼兒園

C.聚能能源公司上海分公司 D.天津市稅務(wù)局

4.2013年2月8日，天府新區(qū)()項(xiàng)目一期項(xiàng)目正式對(duì)社會(huì)車(chē)輛開(kāi)放通行。屆時(shí)，項(xiàng)目一期31.3公里路段將全線(xiàn)開(kāi)放，形成“山”字環(huán)形通車(chē)能力，更加方便市民春節(jié)出行。

A.“三橫一縱” B.“三縱一橫” C.“一橫二縱” D.“二縱一橫”

5.下列不屬于民族自治地方的是()。

A.內(nèi)蒙古自治區(qū) B.牌坊回族滿(mǎn)族

C.延邊朝鮮自治州 D.江華瑤族自治縣

6.下列不屬于到2020年，四川省文化改革發(fā)展的奮斗目標(biāo)的是()。

A.文化事業(yè)全面繁榮，惠及全民的公共文化服務(wù)體系基本建立

B.文化產(chǎn)業(yè)有所發(fā)展，核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)

C.充滿(mǎn)活力、富有效率的文化管理體制和文化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制基本形成 D.四川文化“走出去”成效顯著，文化形象大幅提升

7.嘉峪關(guān)是明代萬(wàn)里長(zhǎng)城西端起點(diǎn)，自古便有“河西第一隘口”之稱(chēng)。下列詩(shī)句描寫(xiě)嘉峪關(guān)的是()。

A.鎖鑰九邊聯(lián)漠北，丸泥四郡劃安西

B.長(zhǎng)城萬(wàn)里跨龍頭，縱目憑高更上樓

C.胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑

D.足下松濤成翠陣，更蒼龍涌聚浮云接

8.能源短缺已成為世界性的大問(wèn)題。作為新能源，海洋能日益受到人們的關(guān)注。下列有關(guān)海洋能的表述，錯(cuò)誤的是()。

A.總量大、密度小是海洋能的顯著特點(diǎn)之一

B.海洋能來(lái)源于太陽(yáng)輻射能與天體間的萬(wàn)有引力，具有可再生性

C.海洋能包括溫差能、潮汐能、波浪能、潮流能、海流能、鹽差能等

D.理論上講，在海洋能的構(gòu)成中，波浪能所占比例最大

9.萬(wàn)有引力定律是人類(lèi)科學(xué)史上的偉大發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)萬(wàn)有引力及其發(fā)現(xiàn)者的說(shuō)法，正確的是()。

A.托勒密關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)

B.根據(jù)萬(wàn)有引力定律，冥王星由于體積過(guò)小，對(duì)太陽(yáng)沒(méi)有引力

C.這一發(fā)現(xiàn)于1687年發(fā)表在牛頓的傳世之作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中

D.牛頓論及了萬(wàn)有引力定律中的引力常量，并將其明確計(jì)算了出來(lái)

10.關(guān)于定金，下列說(shuō)法正確的是()。

A.收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金

B.定金可以書(shū)面形式約定，也可口頭約定

C.定金合同從合同簽訂之日起生效

D.定金的數(shù)額不得超過(guò)主合同標(biāo)的額的10%

參考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本題考查民事主體知識(shí)。《民法通則》第九條規(guī)定，公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。故胎兒不具有民事權(quán)利能力。所以本題選擇A選項(xiàng)。

2.【答案】D

【解析】本題考查知識(shí)?！段餀?quán)法》第九條規(guī)定，不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅，經(jīng)依法登記，發(fā)生效力;未經(jīng)登記，不發(fā)生效力，但法律另有規(guī)定的除外。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選擇D選項(xiàng)。

3.【答案】A

【解析】本題考查法律知識(shí)?！稉?dān)保法》第九條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體不得為保證人。故B項(xiàng)排除。該法第十條規(guī)定，企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)、職能部門(mén)不得為保證人。故C項(xiàng)排除。該法第八條規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)不得為保證人，但經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為使用外國(guó)政府或者國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織貸款進(jìn)行轉(zhuǎn)貸的除外。D項(xiàng)排除。而宏圖商貿(mào)有限責(zé)任公司作為企業(yè)法人可以作為債務(wù)保證人。所以本題選擇A選項(xiàng)。

4.【答案】B

【解析】本題考查時(shí)事政治知識(shí)。2013年2月8日，天府新區(qū)“三縱一橫” 項(xiàng)目一期項(xiàng)目正式對(duì)社會(huì)車(chē)輛開(kāi)放通行?！叭v”即天府大道南延線(xiàn)、紅星路南延線(xiàn)、元華路南延線(xiàn)。“一橫”即正公路。天府大道南延線(xiàn)作為重要的“一縱”，全長(zhǎng)約5.92公里，是成都市打造的以“中心城區(qū)”和“天府新區(qū)”為極核的雙中心的城市中軸線(xiàn);紅星路南延線(xiàn)是第二條縱線(xiàn)，總長(zhǎng)6.3公里，從繞城高速一直向南，到達(dá)最新規(guī)劃的天府新區(qū)“中和組團(tuán)”，接通新川創(chuàng)新科技園，是連接主城區(qū)和天府新區(qū)核心區(qū)的重要快速通道。第三條“縱”線(xiàn)——元華路南延線(xiàn)，全長(zhǎng)19.4公里，目前主車(chē)道雙向6車(chē)道已全線(xiàn)通車(chē);橫線(xiàn)的正公路目前主車(chē)道雙向6車(chē)道以及交安、綠化已經(jīng)基本完成，社會(huì)車(chē)輛均能在此路段正常行駛。所以本題選擇B選項(xiàng)。

5.【答案】B

【解析】本題考查常識(shí)知識(shí)?！稇椃ā返谌畻l規(guī)定，自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方。民族鄉(xiāng)不是民族自治地方。所以本題選擇B選項(xiàng)。

6.【答案】B

【解析】本題考查時(shí)事政治知識(shí)。應(yīng)該是“文化產(chǎn)業(yè)成為我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)”，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選擇B選項(xiàng)。

7.【答案】A

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)知識(shí)。A項(xiàng)“鎖鑰九邊聯(lián)漠北，丸泥四郡劃安西”出自《登嘉峪關(guān)》。嘉峪關(guān)是明長(zhǎng)城西端起點(diǎn)，A項(xiàng)中的“聯(lián)漠北”“劃安西”指明了其地理方位，故A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)由“龍頭”一詞判斷描寫(xiě)的是東端的山海關(guān)，排除。C項(xiàng)出自高適的《和王七度玉門(mén)關(guān)上吹笛》，描寫(xiě)的是玉門(mén)關(guān)，排除。D項(xiàng)描寫(xiě)的是居庸關(guān)。所以本題選擇A選項(xiàng)。

8.【答案】D

【解析】本題考查地理常識(shí)。海洋能通常指海洋中所蘊(yùn)藏的可再生的自然能源，主要包括潮汐能、波浪能、海流能、溫差能、鹽差能等。理論上講，在海洋能的構(gòu)成中，溫差能所占比例最大，超過(guò)了50%。其他所以本題選擇D選項(xiàng)。

9.【答案】C

【解析】本題考查物理常識(shí)。開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。根據(jù)萬(wàn)有引力定律，自然界中任何兩個(gè)物體都相互吸引，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。牛頓并未計(jì)算出引力常量的值，首次將引力常量計(jì)算出來(lái)的是英國(guó)物理學(xué)家卡文迪什，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。所以本題選擇C選項(xiàng)。

10.【答案】A

【解析】本題考查《民法》知識(shí)。《擔(dān)保法》第八十九條規(guī)定，給付定金的一方不履行約定的債務(wù)的，無(wú)權(quán)要求返還定金;收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金。故A項(xiàng)說(shuō)法正確。該法第90條規(guī)定，定金應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式約定。當(dāng)事人在定金合同中應(yīng)當(dāng)約定交付定金的期限。定金合同從實(shí)際交付定金之日起生效。故B、C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。該法第九十一條規(guī)定，定金的數(shù)額由當(dāng)事人約定，但不得超過(guò)主合同標(biāo)的額的20%。故D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選擇A選項(xiàng)。

1.根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列不具有民事權(quán)利能力的是()。

A.胎兒 B.精神病人 C.未成年人 D.服刑人員

2.下列關(guān)于各物權(quán)轉(zhuǎn)移發(fā)生效力的時(shí)間的說(shuō)法，不正確的是()。

A.因人民法院的法律文書(shū)導(dǎo)致物權(quán)轉(zhuǎn)讓的，自法律文書(shū)生效時(shí)發(fā)生效力

B.因繼承取得物權(quán)的，自繼承開(kāi)始時(shí)發(fā)生效力

C.動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的轉(zhuǎn)讓?zhuān)话阕越桓稌r(shí)發(fā)生效力

D.不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的轉(zhuǎn)讓?zhuān)话阕越桓稌r(shí)發(fā)生效力

3.小趙想貸款3萬(wàn)元，下列可以作為其債務(wù)保證人的是()。

A.宏圖商貿(mào)有限責(zé)任公司 B.東小口區(qū)區(qū)立幼兒園

C.聚能能源公司上海分公司 D.天津市稅務(wù)局

4.2013年2月8日，天府新區(qū)()項(xiàng)目一期項(xiàng)目正式對(duì)社會(huì)車(chē)輛開(kāi)放通行。屆時(shí)，項(xiàng)目一期31.3公里路段將全線(xiàn)開(kāi)放，形成“山”字環(huán)形通車(chē)能力，更加方便市民春節(jié)出行。

A.“三橫一縱” B.“三縱一橫” C.“一橫二縱” D.“二縱一橫”

5.下列不屬于民族自治地方的是()。

A.內(nèi)蒙古自治區(qū) B.牌坊回族滿(mǎn)族

C.延邊朝鮮自治州 D.江華瑤族自治縣

6.下列不屬于到2020年，四川省文化改革發(fā)展的奮斗目標(biāo)的是()。

A.文化事業(yè)全面繁榮，惠及全民的公共文化服務(wù)體系基本建立

B.文化產(chǎn)業(yè)有所發(fā)展，核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)

C.充滿(mǎn)活力、富有效率的文化管理體制和文化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制基本形成 D.四川文化“走出去”成效顯著，文化形象大幅提升

7.嘉峪關(guān)是明代萬(wàn)里長(zhǎng)城西端起點(diǎn)，自古便有“河西第一隘口”之稱(chēng)。下列詩(shī)句描寫(xiě)嘉峪關(guān)的是()。

A.鎖鑰九邊聯(lián)漠北，丸泥四郡劃安西

B.長(zhǎng)城萬(wàn)里跨龍頭，縱目憑高更上樓

C.胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑

D.足下松濤成翠陣，更蒼龍涌聚浮云接

8.能源短缺已成為世界性的大問(wèn)題。作為新能源，海洋能日益受到人們的關(guān)注。下列有關(guān)海洋能的表述，錯(cuò)誤的是()。

A.總量大、密度小是海洋能的顯著特點(diǎn)之一

B.海洋能來(lái)源于太陽(yáng)輻射能與天體間的萬(wàn)有引力，具有可再生性

C.海洋能包括溫差能、潮汐能、波浪能、潮流能、海流能、鹽差能等

D.理論上講，在海洋能的構(gòu)成中，波浪能所占比例最大

9.萬(wàn)有引力定律是人類(lèi)科學(xué)史上的偉大發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)萬(wàn)有引力及其發(fā)現(xiàn)者的說(shuō)法，正確的是()。

A.托勒密關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)

B.根據(jù)萬(wàn)有引力定律，冥王星由于體積過(guò)小，對(duì)太陽(yáng)沒(méi)有引力

C.這一發(fā)現(xiàn)于1687年發(fā)表在牛頓的傳世之作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中

D.牛頓論及了萬(wàn)有引力定律中的引力常量，并將其明確計(jì)算了出來(lái)

10.關(guān)于定金，下列說(shuō)法正確的是()。

A.收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金

B.定金可以書(shū)面形式約定，也可口頭約定

C.定金合同從合同簽訂之日起生效

D.定金的數(shù)額不得超過(guò)主合同標(biāo)的額的10%

參考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本題考查民事主體知識(shí)?！睹穹ㄍ▌t》第九條規(guī)定，公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。故胎兒不具有民事權(quán)利能力。所以本題選擇A選項(xiàng)。

2.【答案】D

【解析】本題考查知識(shí)。《物權(quán)法》第九條規(guī)定，不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅，經(jīng)依法登記，發(fā)生效力;未經(jīng)登記，不發(fā)生效力，但法律另有規(guī)定的除外。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選擇D選項(xiàng)。

3.【答案】A

【解析】本題考查法律知識(shí)?！稉?dān)保法》第九條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體不得為保證人。故B項(xiàng)排除。該法第十條規(guī)定，企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)、職能部門(mén)不得為保證人。故C項(xiàng)排除。該法第八條規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)不得為保證人，但經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為使用外國(guó)政府或者國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織貸款進(jìn)行轉(zhuǎn)貸的除外。D項(xiàng)排除。而宏圖商貿(mào)有限責(zé)任公司作為企業(yè)法人可以作為債務(wù)保證人。所以本題選擇A選項(xiàng)。

4.【答案】B

【解析】本題考查時(shí)事政治知識(shí)。2013年2月8日，天府新區(qū)“三縱一橫” 項(xiàng)目一期項(xiàng)目正式對(duì)社會(huì)車(chē)輛開(kāi)放通行?！叭v”即天府大道南延線(xiàn)、紅星路南延線(xiàn)、元華路南延線(xiàn)。“一橫”即正公路。天府大道南延線(xiàn)作為重要的“一縱”，全長(zhǎng)約5.92公里，是成都市打造的以“中心城區(qū)”和“天府新區(qū)”為極核的雙中心的城市中軸線(xiàn);紅星路南延線(xiàn)是第二條縱線(xiàn)，總長(zhǎng)6.3公里，從繞城高速一直向南，到達(dá)最新規(guī)劃的天府新區(qū)“中和組團(tuán)”，接通新川創(chuàng)新科技園，是連接主城區(qū)和天府新區(qū)核心區(qū)的重要快速通道。第三條“縱”線(xiàn)——元華路南延線(xiàn)，全長(zhǎng)19.4公里，目前主車(chē)道雙向6車(chē)道已全線(xiàn)通車(chē);橫線(xiàn)的正公路目前主車(chē)道雙向6車(chē)道以及交安、綠化已經(jīng)基本完成，社會(huì)車(chē)輛均能在此路段正常行駛。所以本題選擇B選項(xiàng)。

5.【答案】B

【解析】本題考查常識(shí)知識(shí)?！稇椃ā返谌畻l規(guī)定，自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方。民族鄉(xiāng)不是民族自治地方。所以本題選擇B選項(xiàng)。

6.【答案】B

【解析】本題考查時(shí)事政治知識(shí)。應(yīng)該是“文化產(chǎn)業(yè)成為我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)”，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選擇B選項(xiàng)。

7.【答案】A

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)知識(shí)。A項(xiàng)“鎖鑰九邊聯(lián)漠北，丸泥四郡劃安西”出自《登嘉峪關(guān)》。嘉峪關(guān)是明長(zhǎng)城西端起點(diǎn)，A項(xiàng)中的“聯(lián)漠北”“劃安西”指明了其地理方位，故A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)由“龍頭”一詞判斷描寫(xiě)的是東端的山海關(guān)，排除。C項(xiàng)出自高適的《和王七度玉門(mén)關(guān)上吹笛》，描寫(xiě)的是玉門(mén)關(guān)，排除。D項(xiàng)描寫(xiě)的是居庸關(guān)。所以本題選擇A選項(xiàng)。

8.【答案】D

【解析】本題考查地理常識(shí)。海洋能通常指海洋中所蘊(yùn)藏的可再生的自然能源，主要包括潮汐能、波浪能、海流能、溫差能、鹽差能等。理論上講，在海洋能的構(gòu)成中，溫差能所占比例最大，超過(guò)了50%。其他所以本題選擇D選項(xiàng)。

9.【答案】C

【解析】本題考查物理常識(shí)。開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。根據(jù)萬(wàn)有引力定律，自然界中任何兩個(gè)物體都相互吸引，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。牛頓并未計(jì)算出引力常量的值，首次將引力常量計(jì)算出來(lái)的是英國(guó)物理學(xué)家卡文迪什，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。所以本題選擇C選項(xiàng)。

10.【答案】A

【解析】本題考查《民法》知識(shí)?！稉?dān)保法》第八十九條規(guī)定，給付定金的一方不履行約定的債務(wù)的，無(wú)權(quán)要求返還定金;收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金。故A項(xiàng)說(shuō)法正確。該法第90條規(guī)定，定金應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式約定。當(dāng)事人在定金合同中應(yīng)當(dāng)約定交付定金的期限。定金合同從實(shí)際交付定金之日起生效。故B、C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。該法第九十一條規(guī)定，定金的數(shù)額由當(dāng)事人約定，但不得超過(guò)主合同標(biāo)的額的20%。故D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選擇A選項(xiàng)。

1.構(gòu)成民事法律關(guān)系的三要素是()

A.主體、客體、內(nèi)容

B.主體、行為、權(quán)利和義務(wù)

C.物、行、智力成果

D.主體合格、內(nèi)容合法、意思真實(shí)

2.甲乙夫婦二人育有一子一女，其子丙取妻丁，生子戊，其女嫁至鄰村，甲死后遺產(chǎn)有房屋3間，對(duì)于甲的遺產(chǎn)無(wú)權(quán)參與繼承的是()

A.乙 B.丙 C.戊 D.已

3.我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是()

A.國(guó)有企業(yè)

B.生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)

D.以公有制為主體的各種經(jīng)濟(jì)形式

4.王某與李某素有仇怨，一日，李某攔住王某，百般辱罵，王某揮舞拳頭作勢(shì)欲打李某，李某逃跑，王某緊追不舍。李某從屠戶(hù)徐某處搶得一把殺豬刀，王某不敢再追，轉(zhuǎn)身意欲離開(kāi)時(shí)，李某用殺豬刀砍了王某一刀，導(dǎo)致王某流血過(guò)多死亡，李某的行為屬于()

A.正當(dāng)防衛(wèi) B.緊急避險(xiǎn)

C.防衛(wèi)過(guò)當(dāng) D.故意殺人

5.下列情形中，屬于我國(guó)刑法規(guī)定的共同犯罪的主犯是()

A.李大嘴，聚眾擾亂社會(huì)秩序罪的參與者，沒(méi)有組織、策劃、指揮該犯罪

B.張小強(qiáng)，收人脅迫加入某盜竊集團(tuán)，為該集團(tuán)“后勤部人員”，為集團(tuán)提供作案工具及進(jìn)行銷(xiāo)贓

C.胡二麻，某搶劫、搶奪集團(tuán)的“軍師”，集團(tuán)的每次犯罪均由其組織、策劃，但其從未親自參與

D.郭仁靖，受“老大”邸某約請(qǐng)與另外四人一起參與毆斗廖某，打了兩拳即離開(kāi)，之后邸某等人竟將廖某毆打致死

6.公民道德建設(shè)的長(zhǎng)期性，取決于道德養(yǎng)成的長(zhǎng)期性和社會(huì)轉(zhuǎn)型的()

A.長(zhǎng)期性 B.艱巨性

C.復(fù)雜性 D.必要性

7.“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”是集體主義原則()層次的要求。

A.義利兼顧 B.先公后私

C.公私并重 D.無(wú)私奉獻(xiàn)

8.在當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)的奉獻(xiàn)精神是()

A.克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)

B.先人后己，先公后私

C.公就是公，私就是私

D.公私兼顧，利人利己

9.四川地區(qū)的土壤多為()土，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)非常有利。

A.紅色 B.黃色 C.紫色 D.黑色

10.漢蜀郡守文翁在成都創(chuàng)辦了中國(guó)最早的官辦學(xué)校，其名稱(chēng)是()

A.白鹿書(shū)院 B.石室學(xué)堂

C.文翁石室 D.文翁郡蜀

參考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的民法部分。民事法律關(guān)系的要素指構(gòu)成民事法律關(guān)系的必要因素，所有的民事法律關(guān)系都由主體、內(nèi)容和客體三要素構(gòu)成。選項(xiàng)A正確。故本題應(yīng)選擇A選項(xiàng)。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的民法部分。《繼承法》第十條規(guī)定，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。本題中，被繼承人甲的第一順序繼承人包括甲妻和甲的子女，不包括其孫。選項(xiàng)C錯(cuò)誤。故本題應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的憲法部分?！稇椃ā返诹鶙l規(guī)定：中華人民共和國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制，即全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制。選項(xiàng)B正確。故本題應(yīng)選擇B選項(xiàng)。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的刑法部分。本題中，王某見(jiàn)李某搶得一把殺豬刀，王某不敢再追，“轉(zhuǎn)身意欲離開(kāi)”，這說(shuō)明對(duì)李某而言，不存在現(xiàn)實(shí)的不法侵害，則不構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)或者緊急避險(xiǎn)，選項(xiàng)ABC錯(cuò)誤。王某轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，“李某用殺豬刀砍了王某一道，導(dǎo)致王某流血過(guò)多死亡，”李某的行為屬于臨時(shí)起意的故意殺人，符合故意殺人罪的犯罪構(gòu)成。選項(xiàng)D正確。故本題應(yīng)選擇D選項(xiàng)。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的刑法部分。依據(jù)我國(guó)刑法第二百九十條規(guī)定：聚眾擾亂社會(huì)秩序，情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)和教學(xué)、科研無(wú)法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失的，對(duì)首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑;對(duì)其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。李大嘴只是參與者，沒(méi)有組織、策劃、指揮該犯罪，不構(gòu)成主犯，選項(xiàng)A錯(cuò)誤?！缎谭ā返诙藯l規(guī)定，對(duì)于被脅迫參加犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他的犯罪情節(jié)減輕處罰或者免除處罰。張小強(qiáng)屬于脅從犯，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。《刑法》第二十六條規(guī)定，組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)進(jìn)行犯罪活動(dòng)的或者在共同犯罪中起主要作用的，是主犯。胡二麻是犯罪集團(tuán)中的“軍師”，起主要作用，屬于主犯，選項(xiàng)C正確。根據(jù)《刑法》的相關(guān)規(guī)定，只有聚眾斗毆的首要分子和其他積極參加者，才能構(gòu)成聚眾斗毆罪主體。所謂首要分子，是指在聚眾斗毆中起組織、策劃、指揮作用的犯罪分子;所謂其他積極參加者，是指除首要分子以外的在聚眾斗毆中起重要作用的犯罪分子。對(duì)于一般參加者，只能依治安管理處罰條例追究行政責(zé)任，不能構(gòu)成聚眾斗毆罪主體。郭仁靖只是聚眾斗毆的一般參加者，不構(gòu)成犯罪，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故本題應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是社會(huì)建設(shè)。公民道德建設(shè)的長(zhǎng)期性取決于道德養(yǎng)成的長(zhǎng)期性和社會(huì)轉(zhuǎn)型的艱巨性，還可以從當(dāng)代世界普遍的道德危機(jī)中得到證明。本題考查加強(qiáng)公民道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。故本題應(yīng)選擇B選項(xiàng)。

7.【答案】A

【解析】本題考查對(duì)集體主義三個(gè)層次的理解。集體主義在道德實(shí)踐中大體分為三個(gè)層次：一是無(wú)私奉獻(xiàn)的最高層次;二是先公后私的普遍層次;三是義利兼顧的基礎(chǔ)層次。“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”即屬于第三個(gè)層次。故本題應(yīng)選擇A選項(xiàng)。

8.【答案】B

【解析】本題考查對(duì)奉獻(xiàn)社會(huì)兩個(gè)層次的理解。奉獻(xiàn)有先進(jìn)性與廣泛性之別，第一個(gè)層次是克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn);第二個(gè)層次是先人后己，先公后私。第二個(gè)層次在我們當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。故本題應(yīng)選擇B選項(xiàng)。

9.【答案】C

【解析】本題考查四川的土地狀況。四川大部分為紫色土，富含鉀、磷、鈣、鎂等元素。故本題應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

10.【答案】C

【解析】本題考查四川歷史文化常識(shí)。秦漢時(shí)期，巴蜀文化得到了空前發(fā)展，漢景帝時(shí)蜀郡守文翁在成都創(chuàng)辦了中國(guó)歷史上第一所官辦學(xué)校“蜀郡郡學(xué)”，又稱(chēng)“文翁石室”。故本題應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

1.構(gòu)成民事法律關(guān)系的三要素是()

A.主體、客體、內(nèi)容

B.主體、行為、權(quán)利和義務(wù)

C.物、行、智力成果

D.主體合格、內(nèi)容合法、意思真實(shí)

2.我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是()

A.國(guó)有企業(yè)

B.生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)

D.以公有制為主體的各種經(jīng)濟(jì)形式

3.王某與李某素有仇怨，一日，李某攔住王某，百般辱罵，王某揮舞拳頭作勢(shì)欲打李某，李某逃跑，王某緊追不舍，李某從屠戶(hù)徐某處搶得一把殺豬刀，王某不敢再追，轉(zhuǎn)身意欲離開(kāi)時(shí)，李某用殺豬刀砍了王某一刀，導(dǎo)致王某流血過(guò)多死亡，李某的行為屬于()

A.正當(dāng)防衛(wèi) B.緊急避險(xiǎn)

C.防衛(wèi)過(guò)當(dāng) D.故意殺人

4.正當(dāng)防衛(wèi)的必備條件中，不法侵害行為必須是()。

A.即將發(fā)生的 B.正在發(fā)生的 C.準(zhǔn)備進(jìn)行的 D.已經(jīng)發(fā)生的

5.刑事制裁，是()對(duì)犯罪分子實(shí)施的刑罰。

A.人民法院 B.立法機(jī)關(guān)

C.檢察機(jī)關(guān) D.各級(jí)政府

6.我國(guó)現(xiàn)有民事立法中，屬于民事普通法的是()。

A.商標(biāo)法 B.繼承法 C.民法通則 D.公司法

7.選民如果是文盲或者因殘疾不能寫(xiě)選票的，可以委托()代寫(xiě)。

A.選舉工作人員 B.他的法定代理人

C.他信任的人 D.他的親屬

8.對(duì)平級(jí)機(jī)關(guān)、不相隸屬機(jī)關(guān)的來(lái)文進(jìn)行答復(fù)應(yīng)使用()。

A.詢(xún)問(wèn)函 B.商洽函 C.答詢(xún)函 D.告知函

9.公文行文的目的和要求一般是由()確定的。

A.社會(huì)公眾 B.行文對(duì)象 C.執(zhí)筆人本人 D.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核心

10.批復(fù)是()用來(lái)答復(fù)下級(jí)請(qǐng)示的公文。

A.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān) B.主管機(jī)關(guān) C.行政機(jī)關(guān) D.直接上級(jí)

參考答案及解析

1.【答案】A

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的民法部分。民事法律關(guān)系的要素指構(gòu)成民事法律關(guān)系的必要因素，所有的民事法律關(guān)系都由主體、內(nèi)容和客體三要素構(gòu)成。因此本題選擇A選項(xiàng)。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的憲法部分?！稇椃ā返诹鶙l規(guī)定：中華人民共和國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制，即全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制。因此本題選擇B選項(xiàng)。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是法律常識(shí)中的刑法部分。本題中，王某見(jiàn)李某搶得一把殺豬刀，王某不敢再追，“轉(zhuǎn)身意欲離開(kāi)”，這說(shuō)明對(duì)李某而言，不存在現(xiàn)實(shí)的不法侵害，則不構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)或者緊急避險(xiǎn)，選項(xiàng)ABC錯(cuò)誤。王某轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，“李某用殺豬刀砍了王某一道，導(dǎo)致王某流血過(guò)多死亡，”李某的行為屬于臨時(shí)起意的故意殺人，符合故意殺人罪的犯罪構(gòu)成。因此本題選擇D選項(xiàng)。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是正當(dāng)防衛(wèi)成立的條件。根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)符合以下四個(gè)條件：第一，只有在國(guó)家公共利益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí);第二，必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候;第三，必須是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施防衛(wèi)，而不能對(duì)無(wú)關(guān)的第三者實(shí)施;第四，正當(dāng)防衛(wèi)不能超過(guò)必要的限度(能阻止對(duì)方對(duì)自己的侵害)，造成不應(yīng)有的損害。故本題選B項(xiàng)。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是刑事制裁的概念。刑事制裁是審判機(jī)關(guān)對(duì)違反刑法應(yīng)追究刑事責(zé)任的犯罪分子實(shí)施刑罰，人民法院是我國(guó)唯一審判機(jī)關(guān)。故本題選A項(xiàng)。

6.【答案】C

【解析】本題考查的是民事普通法。所謂民事普通法，也稱(chēng)民事基本法，是指統(tǒng)一規(guī)定民事基本制度，適用于全國(guó)領(lǐng)域并且沒(méi)有適用時(shí)間限制的民事法律。在我國(guó)民事普通法是《中華人民共和國(guó)民法通則》，商標(biāo)法、繼承法和公司法都只是規(guī)定特定民事關(guān)系的民事特別法。故本題選C項(xiàng)。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是選舉權(quán)的秘密投票原則?！哆x舉法》第三十八條規(guī)定:“全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表的選舉，一律采用無(wú)記名投票的方法。選舉時(shí)應(yīng)當(dāng)設(shè)有秘密寫(xiě)票處。選民如果是文盲或者因殘疾不能寫(xiě)選票的，可以委托他信任的人代寫(xiě)?！惫时绢}選C項(xiàng)。

8.【答案】C

【解析】本題考查的是函的種類(lèi)。A項(xiàng)詢(xún)問(wèn)函：主要用于詢(xún)問(wèn)某一事項(xiàng)、征求意見(jiàn)、催交貨物等。B項(xiàng)商洽函：主要用于請(qǐng)求協(xié)助、支持、商洽解決辦理某一問(wèn)題。比如干部商調(diào)函，聯(lián)系參觀(guān)學(xué)習(xí)函、要求賠償函等。C項(xiàng)答詢(xún)函：主要答復(fù)不相隸屬機(jī)關(guān)詢(xún)問(wèn)相關(guān)方針、政策等問(wèn)題而不能用批復(fù)時(shí)使用。D項(xiàng)告知函：即把某一事項(xiàng)、活動(dòng)函告對(duì)方，或請(qǐng)對(duì)方參加(如會(huì)議、集體活動(dòng))。故本題選C項(xiàng)。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是公文常識(shí)。行文對(duì)象是指所要制發(fā)的公文所針對(duì)的受眾，根據(jù)受眾的不同形成了不同的公文行文目的和要求。故本題選B項(xiàng)。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是批復(fù)的定義。批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的公文。這里的上級(jí)是直接上級(jí)。故本題選D項(xiàng)。