第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《搭積木》

搭積木

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生進一步體會加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法。2.通過情境，使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進一步體會20以內(nèi)數(shù)的順序及用數(shù)位意識。

3.初步學(xué)會在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計算，體會計算的多樣化。

教學(xué)重點、難點：

由搭積木來體會加減含義，進一步鞏固數(shù)位關(guān)系。

教學(xué)準備：

每組20塊規(guī)則積木，碰碰車的發(fā)條。

教學(xué)方法：

小組合作與個人思考相結(jié)合，抓問題，重技能形式。

教學(xué)步驟：

一、由境生疑，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)時先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生玩積木，兩人20塊積木，學(xué)生最想玩的是積木增減游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學(xué)生盡情玩，一邊玩一邊說“再放＿塊或拿走＿塊”。1.你在玩積木時發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？

在初次玩時學(xué)生是沒目的的，有問題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問題。再放＿塊 多 ＋ 拿走＿塊 少 － 2.根據(jù)發(fā)現(xiàn)，自己再玩積木。

第二次玩積木是學(xué)生對加減認識的鞏固，但對其計算能力及技巧是己知的再呈現(xiàn)，而其中的對手進步是進一步學(xué)習(xí)的動力。

二、由疑得技，獲得計算能力

1.14＋5＝＿ 17－6＝＿ 你怎么算的？

有了兩次合作機會，這次學(xué)生思考更能有獨特見解。例：（1）14＋5＝19（2）14＋5＝19 1個十，4個一，加5個一等于1個十，9個一等于19 2.比一比誰算得快。

19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4 12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5 學(xué)生選擇適合自己的方法來進行計算，6至8個每分鐘。3.游戲：碰碰車（小組內(nèi)活動）A 每小組選其中一組進行游戲。

B 每小組各組成員寫一數(shù)字再組成游戲。（這次游戲由于自寫數(shù)字會出現(xiàn)兩數(shù)加減，兩位數(shù)進退位加減，可由小組研究獲得，也可老師告知。）

三、實踐應(yīng)用，實現(xiàn)課內(nèi)外延伸 1.今天小技巧

今天的計算，只和個位有關(guān)，和十位無關(guān)。自編加減20道，看看要符合這節(jié)課的要求。要求：（1）兩位數(shù)加減一位數(shù)。

（2）加減時不進位，不退位。（3）可在小組中評價，通過。

2.課內(nèi)作業(yè)P71 其中第3道題既是順序的訓(xùn)練，又是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和仔細寫作業(yè)的題目，應(yīng)自主完成再集中反饋。3.課外作業(yè)

第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)搭積木教案

教學(xué)目標1．借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)．2．使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法．3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考的能力．教學(xué)重點理解加減法的含義．教學(xué)難點動手操作，列出不同的算示．教具準備實物投影，小捧等．教學(xué)過程

一、活動一：觀察思考解決問題．

（一）搭積木（出示圖片：說一說1）1．同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？2．明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？3．根據(jù)圖意誰能列出相應(yīng)的算式？教師板書：10＋5＝15 16－2＝144．為什么這樣列算式？說一說你的想法．（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15.（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14.（二）小結(jié)我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)．你們真聰明．

二、活動二：動手操作學(xué)習(xí)新知識．

（一）動手操作1．用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以）．2．請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù)，組成一個算式，看誰組的多．3．小組內(nèi)交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）．10＋1＝1111－1＝1011－10＝110＋6＝1616－6＝1016－10＝610＋7＝1717－7＝1017－10＝74．任意舉出一列說一說計算的方法一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1．

（二）教師小結(jié)我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結(jié)果．

三、活動三：整理歸類．

（一）找規(guī)律1．根據(jù)我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎？2．小組合作交流．3．指名列出算式，集體反饋．4．學(xué)生匯報，教師板書．

（二）教師小結(jié)通過動手操作，動腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神．

四、活動四：結(jié)合實際鞏固練習(xí)

（一）出示圖片：說一說41．請同學(xué)們仔細觀察．你會得到什么結(jié)果？2．根據(jù)相碰的情況列出加法算式．

（二）出示圖片：說一說51．請同學(xué)們仔細觀察．你會得到什么結(jié)果？2．根據(jù)相碰的情況列出減法算式．

（三）教師小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興嗎？我和你們一樣高興，因為，我們在玩中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊．教案點評通過讓學(xué)生自己觀察動手操作，使學(xué)生理解和掌握了20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義，引導(dǎo)學(xué)生參與知識形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法（如：圖形、小木棒等），讓學(xué)生任意選擇，以達到理解和掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學(xué)生的思維定勢，發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。教學(xué)中以聯(lián)系生活實際入手，結(jié)合學(xué)過的知識，學(xué)以至用，把數(shù)學(xué)知識中數(shù)學(xué)問題以問題情境的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生在問題情境中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，以及發(fā)展數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)各種能力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。探究活動成雙配對游戲目的1．使學(xué)生進一步體會加減法的含義．2．使學(xué)生能夠熟練計算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法．游戲準備將所有20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法算式制作成口算卡片．游戲過程1．學(xué)生以小組為單位進行活動．2．組長任意說一個數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片．注意：口算卡片不能重復(fù)使用．如組長說14，第一次可以拿出13＋1這個卡片；第二次組長再說14的時候，可以拿12＋215－1等等，但是不能再拿13＋1這個卡片．3．每次第一個拿出卡片的學(xué)生獲得獎勵（小紅花，小星星等等），最后獲得獎勵最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者．

第三篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊搭積木同步練習(xí)

北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊搭積木同步練習(xí)

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填。

(共17題；共86分)

1.（2分）6個十2個一再添_______個_______是70。

2.（3分）10個一千是_______，10個一百是_______，100個十是_______

3.（5分）68后面的5個數(shù)是_______、_______、_______、_______、_______。

4.（2分）54是由_______個十和_______個一組成的．

5.（1分）小狗可能摘_______個桃子．

27個

32個

80個

6.（5分）接著往后數(shù)五個數(shù)。

_______??_______??_______??_______??_______

7.（2分）最小的兩位數(shù)是_______，它比最小的三位數(shù)小_______。

8.（6分）最大的一位數(shù)是_______，最小的兩位數(shù)是_______，它們相差_______。最小的三位數(shù)是_______，最大的兩位數(shù)是_______，它們的差是_______。

9.（6分）46中“6”在_______位上，表示_______個_______，“4”在_______位上，表示

_______個_______。

10.（3分）1個十和6個一合起來是_______，個位上的數(shù)是_______，十位上的數(shù)是_______。

11.（16分）口算。

7+9=_______

28-8=_______

35+6=_______

35-8=_______

33+4=_______

45+40=_______

87-50=_______

75-50=_______

62-2=_______

15+8=_______

56+3=_______

72-50=_______

100-20=_______

68+20=_______

99-8=_______

90-40+25=_______

12.（3分）用豎式計算。

39＋44－27=_______????????90－36－25=_______????????26＋34＋19=_______

13.（2分）看誰數(shù)的快。

有_______個，有_______個。

14.（2分）5個十和7個一組成_______，這個數(shù)前面第三個數(shù)是_______。

15.（6分）35的“5”在_______位上，表示_______個_______。“3”在_______位上，表示

_______個_______。

16.（16分）猜卡片上的數(shù)．

這個數(shù)可能是：

（1）如果十位上的數(shù)字是“1”，那么個位上的數(shù)字是_______＋_______＝_______，合起來是_______；

（2）如果十位上的數(shù)字是“2”，那么個位上的數(shù)字是_______＋_______＝_______，合起來是_______；

（3）如果十位上的數(shù)字是“3”，那么個位上的數(shù)字是_______＋_______＝_______，合起來是_______；

（4）如果十位上的數(shù)字是“4”，那么個位上的數(shù)字是_______＋_______＝_______，合起來是_______；

17.（6分）看圖寫數(shù)字。

_______

_______

_______

_______

_______

_______

二、判斷題

(共4題；共8分)

18.（2分）最大的八位數(shù)的最高位是百萬位。

19.（2分）

5只海豚在表演節(jié)目。

20.（2分）最小的六位數(shù)是111111．

21.（2分）四位數(shù)一定比五位數(shù)小。

三、應(yīng)用題

(共4題；共25分)

22.（5分）2016年貴州省出生嬰兒約為19609人，山東省出生嬰兒約是貴州省的2倍少2517人。河北省2016年出生嬰兒多少人？

23.（10分）小華折花，紅花和黃花一共折了13朵。

（1）紅花4朵，黃花折了多少朵？

（2）小紅把其中的8朵插進了花瓶，還剩多少朵？

24.（5分）王強看一本58頁的書，看了一些后，還剩8頁，他已經(jīng)看了幾頁?

25.（5分）書架上有一些書，借給一年級26本，還剩40本。書架上原來有多少本書？

參考答案

一、填一填。

(共17題；共86分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、二、判斷題

(共4題；共8分)

18-1、19-1、20-1、21-1、三、應(yīng)用題

(共4題；共25分)

22-1、23-1、23-2、24-1、25-1、

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊搭積木教案

搭積木

執(zhí)教者：

執(zhí)教班級：一年（2）班

教學(xué)內(nèi)容：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元《加與減

（二）》P77-78搭積木 教學(xué)目標:

1、借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)．

2、使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法．

3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考的能力． 教學(xué)重點 : 理解加減法的含義．

教學(xué)難點 : 動手操作，列出不同的算式． 教具準備 : 鉛筆，計數(shù)器，課件 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？ 生：喜歡。

師：今天呀，我們就和笑笑一起學(xué)習(xí)搭積木。（板書：搭積木）

二、新知教學(xué)：

1、活動一：一共有多少

師：觀察笑笑搭積木這張圖，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？誰來說說 生1：笑笑手里拿了兩塊粉紅色的積木，準備再放上去。生2：一共15塊積木。師引導(dǎo)：笑笑原來有13塊，再放進去2塊積木。根據(jù)這個信息你們能提出什么數(shù)學(xué)問題來考考大家？ 生：一共有多少塊積木（展示課件）

師：同學(xué)們能列式解決嗎？說一說你是怎么想的？ 生:：13+2=15（板書）

師：回答非常正確，現(xiàn)在來說一說你是怎么得到15的呀？

生1：我在計數(shù)器上撥好了13，又在各位上撥了2個珠子就是15.生2：右邊3塊木塊再加兩塊就等于5塊木塊，5塊加左邊的10塊等于15塊。生3：因為3+2=5，所以13+2=15（如果生說不出來，師引導(dǎo)）

師：剛才呀，同學(xué)們用了這么多的方法，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這么多的方法有一個特點就是十位上的數(shù)字怎么樣？ 生：不動，師：那在哪一位上動？ 生：個位。

師小結(jié)：所以我們是在個位上相加或相減。那我們來總結(jié)一下，剛才我們做的這道題叫做不進位加法，它的計算方法就是在個位上相加。（板書不進位加法--個位上相加）齊讀

2、活動二：還剩下多少 師：（展示課）同學(xué)們看這張圖，你們能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？誰來說說 生：我發(fā)現(xiàn)了一共有18塊積木。師：（展示課件）現(xiàn)在老師要拿走兩塊，根據(jù)這個信息你們能提出什么數(shù)學(xué)問題來考考大家呢？ 生：還剩下多少塊積木？

師：同學(xué)們能列式解決嗎？說一說你是怎么想的？ 生：18-2=16（板書）

師：回答非常正確，現(xiàn)在來說一說你是怎么得到16的呀？

生1：在計數(shù)器上撥好18，在個位上往后撥去兩個珠子就是16。

生2：在右邊的8塊小木塊拿掉兩塊就剩下6塊，6塊加上左邊的10塊就是16塊，生3：因為8-2=6，所以18-2=16.（如果生說不出來，師引導(dǎo)）

師：剛才呀，同學(xué)們用了這么多的方法，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這么多的方法有一個特點就是十位上的數(shù)字怎么樣？ 生：不動，師：那在哪一位上動？ 生：個位。

師小結(jié)：所以我們是在個位上相加或相減。那我們來總結(jié)一下，剛才我們做的這道題叫做不退位減法，它的計算方法就是在個位上相減。（板書不退位減法--個位上相減）齊讀

三、鞏固提升

練一練（課本p78）展臺演示在哪一題，讓同學(xué)練習(xí)，集體評議。（注意先讀題再讓同學(xué)做）

3、活動三：“數(shù)線”圖

師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了三種方法來計算加法和減法，可愛的毛毛蟲竟然也懂得計算，你們看得懂毛毛蟲是怎么計算的嗎？（展示課件強調(diào)箭頭指向）生1：13向后數(shù)兩個是15，所以13+2=15 生2：18向前數(shù)兩個是16，所以18-2=16 師：同學(xué)們說的真棒，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在哪里也經(jīng)?？吹?？ 生：尺子 師：對了，上節(jié)課我們剛學(xué)會了用吃自己來比較大小?，F(xiàn)在同學(xué)們可以用尺子來說一說13+2怎么算，18-2怎么算。

生1：尺子上找到13，往右數(shù)兩個就是15.生2：尺子上找到18，往左數(shù)兩個就是16.師：所以我們的加法會使原來的數(shù)越來越大，減法會使原來的數(shù)越來越小。

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你們學(xué)到了什么？（展示課件最后一頁）生1：我學(xué)會了不進位加法和不退位減法。生2：我學(xué)會了用不同方法計算。

師：學(xué)會了這么多高興嗎？我和你們一樣高興，因為，我們在玩中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊．

板書設(shè)計： 搭積木

不進位加法--個位上相加

不退位減法--個位上相減 13+2=15 18-2=16

第五篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊7.2搭積木同步練習(xí)

北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊

7.2搭積木

同步練習(xí)

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、按要求回答。

(共8題；共10分)

1.（1分）連線。

2.（1分）計算

10+5=

17+2=

13+6=

14-3=

19-9=

15-2=

18-6=

13-2=

10+6=

10+4=

11+7=

15-5=

3.（1分）連線

4.（2分）看圖寫算式

（1）

10+3=_______

13-_______=_______

（2）

12+_______=_______

16-_______=_______

5.（2分）

（1）5個5個的數(shù)，一共有_______組。

（2）3只一隊，一共有_______隊。

6.（1分）完成下面分解與合成_______；

_______。

7.（1分）弟弟要準備18只千紙鶴，已經(jīng)做好了8只，還要做幾只？

8.（1分）我有10元錢，妹妹有6元，我們兩個一共多少錢？要買一個15元的玩具，我們兩個的錢夠嗎？

參考答案

一、按要求回答。

(共8題；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、