第一篇：通信原理課程實習(xí)指導(dǎo)書

通信原理課程實習(xí)實驗指導(dǎo)書

一、實習(xí)名稱：GSM手機拆機和安裝

二、實習(xí)目的：

1.掌握手機結(jié)構(gòu)與原理；

2.熟悉手機的拆機和安裝操作； 3.認(rèn)識手機器件和部件；

4.熟悉并正確運用手機拆機安裝工具。

5.認(rèn)識手機元器件類型與特點，掌握手機元器件的識別與檢測方法。

三、實習(xí)內(nèi)容：

1.總結(jié)手機原理結(jié)構(gòu)；

2.運用工具對一款手機進(jìn)行拆機和安裝；

3.認(rèn)識手機元器件類型與特點，掌握手機元器件的識別與檢測方法。4.編寫手機部件清單； 5.撰寫實習(xí)報告。

四、實習(xí)器材和工具

1.器材：GSM2030手機一部。2.工具：手機拆機工具一套

五、GSM手機組成

GSM手機一般分為射頻部分、邏輯音頻部分、供電部分和接口部分。

1.射頻部分：天線及天線開關(guān)

接收部分：接收高頻處理（濾波、放大、混頻）

接收中頻處理（濾波、放大、解調(diào)）

發(fā)射部分：發(fā)射高頻處理（功率放大、濾波）

發(fā)射中頻處理（調(diào)制、濾波、放大）

頻率合成部分：接收本振RXVCO

發(fā)射本振TXVCO

時

鐘

2.邏輯音頻部分：CPU

存儲器（版本、碼片、暫存）

音頻處理（DSP）

3.供電部分：邏輯供電

射頻供電

其他

4.界面部分：顯示屏、SIM（UIM）卡、震動器、振鈴、指示器、送話器、受話器、攝像頭等

六、手機方框圖

七、GSM手機的基本工作原理（略）

八、手機拆機步驟 1.拆機的一般步驟：

（1）卸下手機的電池、SIM卡、存儲卡等。

（2）拆卸螺絲。選擇合適的螺絲刀將螺釘擰下。注意隱藏在標(biāo)簽、橡膠墊等下面的螺釘。有些標(biāo)簽需要加熱后撕下。

（3）分離前后機殼。拆完螺釘后，分離前后機殼之間的卡扣。用塑料起子，用力適當(dāng)，方向正確，即可拆開。

（4）取出手機主板，分離按鍵板、顯示屏等。（5）滑蓋手機，按上述步驟繼續(xù)拆卸。

（6）翻蓋手機轉(zhuǎn)軸的拆卸。用彎頭鑷子頂住轉(zhuǎn)軸，把前翻蓋取下即可。

2.注意事項：

（1）注意靜電的防護。

（2）拆裝時要小心，不要損壞機殼及電路上的元器件。（3）拆下的部件要順序放好，安裝時不要漏裝。

（4）顯示屏為易損器件，拆裝時注意不要用力按壓。裝機前注意清潔顯示屏，禁止使用清洗劑擦顯示屏表面。

（5）翻蓋滑蓋手機在安裝時，不要漏裝磁鐵等。

九、元器件的識別與檢測

1.根據(jù)外觀特征，識別主板上的電阻、無極性電容、電解電容、電感、二極管、三極管、濾波器、晶振、接口等元件。

2.根據(jù)封裝形式，識別SOP、QFP、BGA封裝形式的集成電路，熟悉其管腳的排列方式。

3.根據(jù)集成電路的外圍原件的特征，初步判斷此電路的基本作用。

十、實習(xí)要求

1.時間安排：計劃安排通信111班16周進(jìn)行通信原理課程實習(xí)，實習(xí)時間為1周；

2.實習(xí)地點：通信實訓(xùn)室； 3.實習(xí)分組：每2人一組；

4.指導(dǎo)老師：朱又敏（電話：***），蔣傳欽（電話：***）； 5.實習(xí)注意事項：

1)實習(xí)器材統(tǒng)一采購，統(tǒng)一發(fā)放；

2)要求每組提交一份實驗報告，提供一件安裝調(diào)試后產(chǎn)品樣品； 3)實訓(xùn)室全天開放；

4)大家必須遵守實驗室制定的各項規(guī)章制度，服從實驗室老師安排，保證人身安全。

5)第16周周四提交實習(xí)產(chǎn)品和實習(xí)報告；

6.實習(xí)成績組成：實習(xí)過程占30%，實習(xí)產(chǎn)品占30%，實習(xí)報告40%。

十一、實習(xí)報告要求

1.實習(xí)目的； 2.實習(xí)內(nèi)容；

3.實習(xí)器材和工具； 4.GSM手機結(jié)構(gòu)組成； 5.繪制手機原理框圖； 6.依據(jù)實習(xí)手機拆機過程，詳細(xì)說明拆機步驟（每個步驟需配圖片和說明）； 7.整理該款手機的結(jié)構(gòu)部件；

8.上網(wǎng)搜集手機硬件平臺數(shù)據(jù)（含高通、英偉達(dá)、德儀、三星、MTK、展訊、聯(lián)芯、博通、Marvell、STE、INTEL、海思、銳迪科、威盛平臺）； 9.RDA8851硬件平臺介紹（1、平臺芯片主要參數(shù)介紹；

2、平臺硬件結(jié)構(gòu)圖）；

10.實習(xí)體會。

第二篇：通信原理課程總結(jié)

通信原理課程總結(jié)

《通信原理》課程是通信專業(yè)一門重要的核心課程，是我們后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)。這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點是系統(tǒng)性強、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。

這門課程理論性較強，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個模塊的實現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號和隨機信號分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。

通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時，涉及到很多信號與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識，老師講課時，我們一臉茫然。后來通過下來復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。

1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個部分具體的電路連接和實現(xiàn)，我們將其用一個模型來代替，研究這個模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實現(xiàn)難易程度上的特點。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制。

2、總結(jié)分類對比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時，我們可以將AM，DSB，SSB幾種性能做一個簡單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點相互對比，既簡單又明了還記憶印象深刻。

3、簡單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個知識點聯(lián)系起來并更好地理解。

4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點。很多時候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬不要陷入數(shù)學(xué)計算的漩渦中。

很幸運李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗，非常有特點。他系統(tǒng)概念很強，善于總結(jié)。每堂課前總會帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時，他不會直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強又比較抽象，李老師經(jīng)常會舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識點。他人和藹可親，上課與大家互動特別多，帶動上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

《通信原理》有極強的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時域和頻域同時展開,要求我們從時域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的特點。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會使我們受益匪淺。

第三篇：通信原理課程總結(jié)

通信原理課程綜述

08通信2班王樹偉0805070109 《通信原理》課程是通信、信息及電子類專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程,其特點是系統(tǒng)性強、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。通信原理這門課，一開始就覺得很難，因為書本上一大堆數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式看著就心慌，因為自己數(shù)學(xué)功底不太好，所以對那些傅里葉變換和拉普拉斯變換總有著很強的畏懼心理。雖然課程已經(jīng)基本結(jié)束了，但說實話自己的上面的很多知識也還不是很清楚，尤其是在數(shù)字信號的調(diào)制和傳輸方面，其中涉及了很多的數(shù)學(xué)推理過程。

我們的課程包括模擬通信和數(shù)字通信，但主要討論數(shù)字通信。如果模擬信號不需要數(shù)字化，那么我們可以進(jìn)行模擬調(diào)制，同樣可以發(fā)送出去，這個過程要簡單很多。

實際中的信號總是模擬的，我們把這些信號通過濾波等處理，得到帶限的信號，經(jīng)過采樣保持電路，我們就得到PAM信號。離散信號經(jīng)過量化歸屬到個檔次的幅度中比如我們有2V,4V,6,V,8V四個檔次的歸類，并且規(guī)定1V~3V之間的PAM離散信號就歸類到2V的檔次中去,一次類推，通過比較給每個PAM信號進(jìn)行歸類，這就是量化。之后將量化了的信號進(jìn)行編碼，編碼是一種認(rèn)為規(guī)定的過程比如我們規(guī)定2V用00表示，4V用01表示，6V用10表示，而8V用11來表示,這樣就把階梯信號和二進(jìn)制信號有了一種對應(yīng)關(guān)系，順著這種對應(yīng)關(guān)系，我們可以得到剛才量化了的信號的二進(jìn)制代碼，這就是PCM編碼得到了可以在存儲器中存儲的數(shù)字信號。這就是我們本課程第五章節(jié)模擬信號的波形編碼中的脈沖編碼調(diào)制PCM。

為了達(dá)到通信目的，我們就要將數(shù)字信號傳遞并且轉(zhuǎn)換成模擬信號，因為模擬信號才是我們可以識別的。所以我們從存儲器中讀取數(shù)字信號，這些信號是基帶信號，不容易傳輸。當(dāng)然這其中還涉及到數(shù)字信號的碼型設(shè)計、功率譜分析、無碼間串?dāng)_和擾碼解碼等有利于信號傳輸?shù)姆椒?。這就是我們本課程第六章節(jié)數(shù)字信號的基帶傳輸部分。

經(jīng)過數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)就可以轉(zhuǎn)換成高頻信號而被發(fā)送設(shè)備以各種形式比如微波，光信號傳播出去。接收設(shè)備將這些信號轉(zhuǎn)換成電信號，通過解調(diào)器，就可以還原基帶信號，同樣可以將它們放進(jìn)存儲器存儲。緩存中的信號通過解碼器，也就是與編碼器功能相反的器件將數(shù)字序列轉(zhuǎn)換成各種量化的臺階信號。最后將臺階信號進(jìn)行填充恢復(fù)，我們就又可以原來的輸入的模擬波形了。由此我們完成一次通信。這就是我們本課程第七八章節(jié)數(shù)字信號的調(diào)制。

如果在傳輸過程中再應(yīng)用第九章中關(guān)于差錯控制編碼技術(shù)的進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，就可以形成一個更加實用的系統(tǒng)了。

作為通信工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，通信原理中也有很多容易混淆的概念。給我印象最深的就是調(diào)制信號、載波信號、已調(diào)信號、基帶信號和頻帶信號。起初總把調(diào)制信號與載波信號的概念相互矛盾，總是把載波信號當(dāng)做調(diào)制信

號，而且還深信不疑，后來老師用減數(shù)與被減數(shù)的關(guān)系引導(dǎo)我們才終于茅塞頓開。當(dāng)然現(xiàn)在對這幾個信號的概念已經(jīng)很清楚了。基帶信號（調(diào)制信號）、載波信號和頻帶信號（已調(diào)信號），基帶信號與載波信號經(jīng)過調(diào)制后形成已調(diào)的頻帶信號。

另一個讓我有疑惑也是很感興趣的就是復(fù)用技術(shù)，開始覺得很多復(fù)用技術(shù)很亂，但當(dāng)明白它們的概念之后就覺得其實還是很有意思的，而且也覺得這些技術(shù)的發(fā)明者很讓人佩服。常用的復(fù)用技術(shù)有FDM、TDM、WDM和CDMA，它們分別是頻分多路復(fù)用、時分多路復(fù)用、波分多路復(fù)用和碼分多路復(fù)用的簡稱。

頻分多路復(fù)用的基本原理是在一條通信線路上設(shè)置多個信道，每路信道的信號以不同的載波頻率進(jìn)行調(diào)制，各路信道的載波頻率互不重疊，這樣一條通信線路就可以同時傳輸多路信號。

時分多路復(fù)用是以信道傳輸時間作為分割對象，通過多個信道分配互不重疊的時間片的方法來實現(xiàn)，因此時分多路復(fù)用更適用于數(shù)字信號的傳輸。它又分為同步時分多路復(fù)用和統(tǒng)計時分多路復(fù)用。

波分多路復(fù)用是光的頻分多路復(fù)用，它是在光學(xué)系統(tǒng)中利用衍射光柵來實現(xiàn)多路不同頻率光波信號的合成與分解。

碼分多路復(fù)用也是一種共享信道的方法,每個用戶可在同一時間使用同樣的頻帶進(jìn)行通信,但使用的是基于碼型的分割信道的方法,即每個用戶分配一個地址碼,各個碼型互不重又疊,通信各方之間不會相互干擾,且抗干攏能力強.碼分多路復(fù)用技術(shù)主要用于無線通信系統(tǒng),特別是移動通信系統(tǒng).它不僅可以提高通信的話音質(zhì)量和數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃砸约皽p少干擾對通信的影響,而且增大了通信系統(tǒng)的容量.筆記本電腦或PDA 以及掌上電腦等移動性計算機的聯(lián)網(wǎng)通信就是使用了這種技術(shù)。

《通信原理》課有極強的理論性,表現(xiàn)為有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時域和頻域同時展開,要求我們從時域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為基礎(chǔ)課的特點。因此,它也是我們通信工程專業(yè)必須牢牢掌握的一門課。雖然這門課學(xué)得不是很好，但也對課程中的一些基本知識有了大概的了解，對通信系統(tǒng)的模型也有了一些模糊的認(rèn)識，也體會到了本課程對我們專業(yè)的學(xué)生之后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要性。

第四篇：通信原理課程教學(xué)大綱

通信原理課程教學(xué)大綱

課程名稱：通信原理（Principle of Communication）總學(xué)時數(shù)：64學(xué)時 學(xué)

分：4學(xué)分 課程類別：必修

先修課程：信號與系統(tǒng)、通信電子線路等 教

材：《通信原理》，國防工業(yè)出版社，樊昌信等編著 參考書目：曹志剛等編著，《現(xiàn)代通信原理》，清華大學(xué)出版社，1992年出版

周炯磐等編著，《通信原理》，北京郵電大學(xué)出版社，2002年出版 《課程內(nèi)容簡介》：通信原理是通信工程專業(yè)一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括模擬通信和數(shù)字通信，側(cè)重數(shù)字通信。大致可分為三個部分：通信基礎(chǔ)知識和模擬通信原理；數(shù)字通信、模擬信號數(shù)字化和數(shù)字信號最佳接收理論；數(shù)字通信中的編碼和同步等技術(shù)。

一、課程性質(zhì)、目的和要求

本課程是通信工程專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講述通信系統(tǒng)的組成，各種調(diào)制和解調(diào)的原理、方法及性能指標(biāo)的計算，要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握通信系統(tǒng)的分類及各部分的原理、性能分析、噪聲對系統(tǒng)的影響。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下要求：

1、熟練掌握數(shù)字信息傳輸?shù)幕靖拍?、基本分析方法?/p>

2、了解信息理論基礎(chǔ)知識、信道傳輸概念。

3、熟練掌握數(shù)字基帶傳輸，頻帶傳輸?shù)墓ぷ髟?，頻帶傳輸系統(tǒng)的組成、傳輸波形及頻譜?；鶐鬏斨写a間串?dāng)_問題及解決方法。

4、了解數(shù)字通信系統(tǒng)的同步方式。

5、掌握數(shù)字傳輸中的差錯控制的基本思想及常用方法。

6、了解正交編碼及偽隨機序列的原理及應(yīng)用。

7、對數(shù)字傳輸系統(tǒng)有一個清晰的認(rèn)識。

二、教學(xué)內(nèi)容、要點和課時安排

《通信原理》授課課時分配表

01．緒論 4

02．隨機信號分析 8 03．信道 6

04．模擬調(diào)制系統(tǒng) 6 05．?dāng)?shù)字基帶傳輸系統(tǒng) 8

06．?dāng)?shù)字調(diào)制系統(tǒng) 8

07．模擬信號的數(shù)字傳輸 6

08．?dāng)?shù)字信號的最佳接收 6 09．差錯控制編碼 4

10．正交編碼與偽隨機序列 4 11．同步原理 4

本課程的教學(xué)內(nèi)容共分11章。

第一章：緒論

主要內(nèi)容是：通信系統(tǒng)組成；通信系統(tǒng)的分類及通信方式；信息及其量度；主要性能指標(biāo)。

重點、難點：通信系統(tǒng)組成；信息及其量度；

第二章：隨機信號分析

主要內(nèi)容是：隨機過程的一般表述；平穩(wěn)隨機過程；平穩(wěn)隨機過程的相關(guān)函數(shù)與功率譜密度；高斯過程；窄帶隨機過程；正弦波加窄帶高斯過程；隨機過程通過線性系統(tǒng)。

重點、難點：平穩(wěn)隨機過程；正弦波加窄帶高斯過程；隨機過程通過線性系統(tǒng)。

第三章：信道

主要內(nèi)容是：信道定義；信道模型；恒參信道及其對信號傳輸?shù)挠绊?；隨參信道及其對信號傳輸?shù)挠绊?；隨參信道特性的改善（分集接收）；加性噪聲；信道容量的概念。

重點、難點：信道模型；加性噪聲；信道容量。

第四章：模擬調(diào)制系統(tǒng)

主要內(nèi)容是：幅度調(diào)制（線性調(diào)制）的原理及抗噪聲性能；非線性調(diào)制（角度調(diào)制）的原理與抗噪聲性能；各種模擬調(diào)制系統(tǒng)的比較；頻分復(fù)用（FDM）；復(fù)合調(diào)制及多級調(diào)制的概念。

重點、難點：幅度調(diào)制的原理及抗噪聲性能；非線性調(diào)制的原理與抗噪聲性能；各種模擬調(diào)制系統(tǒng)的比較。

第五章：數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)

主要內(nèi)容是：數(shù)字基帶信號及其頻譜特性；基帶傳輸?shù)某Ｓ么a型；基帶脈沖傳輸與碼間干擾；無碼間干擾的基帶傳輸特性；部分響應(yīng)系統(tǒng)；無碼間干擾的基帶系統(tǒng)的抗噪聲性能；眼圖；時域均衡。

重點、難點：基帶傳輸?shù)某Ｓ么a型；無碼間干擾的基帶傳輸特性；部分響應(yīng)系統(tǒng)；無碼間干擾的基帶系統(tǒng)的抗噪聲性能。

第六章：數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)

主要內(nèi)容是：二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制原理；二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的抗噪聲性能；二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的性能比較；多進(jìn)制的數(shù)字調(diào)制；改進(jìn)的數(shù)字調(diào)制方式。

重點、難點：二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制原理及抗噪聲性能。

第七章：模擬信號的數(shù)字傳輸

主要內(nèi)容是：抽樣定理；脈沖振幅調(diào)制；模擬信號的量化；脈沖編碼調(diào)制；差分脈沖編碼調(diào)制；增量調(diào)制；DPCM系統(tǒng)的量化噪聲；時分復(fù)用和多路數(shù)字電話系統(tǒng)。

重點、難點：抽樣定理；脈沖編碼調(diào)制。

第八章：數(shù)字信號的最佳接收

主要內(nèi)容是：數(shù)字信號接收的統(tǒng)計表述；最佳接收準(zhǔn)則；確知信號最佳接收；隨相信號的最佳接收；起伏信號的最佳接收；普通接收機與最佳接收機的性能比較；匹配濾波器的實現(xiàn)；最佳基帶傳輸系統(tǒng)。

重點、難點：最佳接收準(zhǔn)則；普通接收機與最佳接收機的性能比較；匹配濾波器的實現(xiàn)。

第九章：差錯控制編碼

主要內(nèi)容是：糾錯編碼的基本原理；常用的簡單編碼；線性分組碼；循環(huán)碼；卷積碼；網(wǎng)格編碼調(diào)制。

重點、難點：線性分組碼；循環(huán)碼。

第十章：正交編碼與偽隨機序列

主要內(nèi)容是：正交編碼；偽隨機序列；偽隨機序列的應(yīng)用。

重點、難點：偽隨機序列。

第十一章：同步原理

主要內(nèi)容是：載波同步方法；載波同步系統(tǒng)的性能；載波相位誤差和對解調(diào)性能的影響；位同步方法、性能；群同步；擴展頻譜系統(tǒng)同步。

重點、難點：載波同步方法；位同步方法；群同步方法。

三、教學(xué)方法

本課程是一門理論性強，涉及知識面較廣的課程。為了使學(xué)生便于理解講課內(nèi)容，采用教師講授為主，輔助多媒體教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的大量練習(xí)與實踐練習(xí)的教學(xué)方法。

四、成績考核方式

采用閉卷考試的形式。

第五篇：《通信原理》課程教學(xué)大綱.

《通信原理》課程教學(xué)大綱

課程編號：

課程名稱：《通信原理》 參考學(xué)時：60 實驗學(xué)時：18

先修課及后續(xù)課： 先修課：電路原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)

后續(xù)課：現(xiàn)代DSP技術(shù)

（一）說明部分

1．課程性質(zhì)

本課程是通信工程、電子信息工程本科專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，授課對象為在校本、專科學(xué)生。該課程設(shè)置的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握通信原理的基本知識，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2．教學(xué)目標(biāo)及意義

通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握通信系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識，使學(xué)生掌握典型通信系統(tǒng)的組成、工作原理、性能特點、基本分析方法、工程計算方法和實驗技能等。了解通信技術(shù)當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r及未來發(fā)展方向。為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)知識和理論背景，為學(xué)生形成良好的專業(yè)素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

3．教學(xué)內(nèi)容和要求

通信系統(tǒng)是通信、電子信息及相關(guān)專使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握通信原理的基本知識，它運用了高等數(shù)學(xué)、概率論、線性代數(shù)等專業(yè)數(shù)學(xué)知識，以及信號與線性系統(tǒng)分析方法，進(jìn)一步為學(xué)生在確知信號的譜分析、隨機信號（隨機過程）和噪聲的統(tǒng)計分析方面打下堅實的數(shù)理基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生掌握模擬通信系統(tǒng)的基本知識、分析方法和噪聲性能。掌握模擬信號數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)理論。重點分析數(shù)字通信系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型、誤碼特性、差錯控制編碼。并從最佳接收觀點提出統(tǒng)計通信理論的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能夠掌握當(dāng)前通信系統(tǒng)建模和優(yōu)化的思維方法。

本課程配有通信原理實驗，主要涉及的內(nèi)容有對模擬信號的數(shù)字化部分如：脈沖幅度調(diào)制PAM、脈沖編碼調(diào)制PCM、增量調(diào)制△M等；有數(shù)字信號的調(diào)制部分如：二相PSK（DPSK）、FSK等。

4．教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點在于模擬信號的編碼、數(shù)字信號的傳輸及差錯控制部分。其中基帶傳輸部分介紹的無碼間串?dāng)_系統(tǒng)及頻帶傳輸部分介紹的最佳接收是難點。

5．教學(xué)方法和手段

本課程需要運用先修的高等數(shù)學(xué)、概率論、線性代數(shù)等專業(yè)數(shù)學(xué)知識，信號與系統(tǒng)分析方法，又涉及到后續(xù)專業(yè)課程的各個領(lǐng)域，本課的理論性和應(yīng)用性均較強。因此教學(xué)上采用課內(nèi)和課外教學(xué)相結(jié)合。課內(nèi)以課堂教學(xué)為主，課后學(xué)生自學(xué)部分內(nèi)容的形式，課外教學(xué)則 1 采取實驗的方法。

課堂講授：在課堂教學(xué)過程中，指出每章的重點和難點部分，這必須以建立概念、形成整體思路為基礎(chǔ)。而且在上課時會適當(dāng)提出一些問題，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量，集中學(xué)生的注意力。

作業(yè)：鑒于本課程理論性強，是各專業(yè)課的重要理論基礎(chǔ)，同時與先行主要課聯(lián)系緊密，因此作業(yè)量較大。根據(jù)情況適當(dāng)增設(shè)課堂輔導(dǎo)及作業(yè)評述。

課后自學(xué)：鑒于學(xué)時數(shù)限制，同時為了培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自學(xué)能力，部分課程內(nèi)容提出自學(xué)的要求和指導(dǎo)，布置同學(xué)自學(xué)。比如：課堂上講解調(diào)頻系統(tǒng)的發(fā)送和接收模型，帶寬和信噪比的分析方法，課后讓學(xué)生自己分析調(diào)相系統(tǒng)的特性。

實驗：單列實驗課，可根據(jù)實驗環(huán)境條件設(shè)置主要設(shè)計內(nèi)容有對模擬信號的數(shù)字化部分如：脈沖幅度調(diào)制PAM、脈沖編碼調(diào)制PCM、增量調(diào)制△M等；有數(shù)字信號的調(diào)制部分如：二相PSK（DPSK）、FSK等。詳見《通信系統(tǒng)原理實驗課》教學(xué)大綱。

6.教材及主要參考書

教材：

南利平著

《通信系統(tǒng)簡明教程》

清華大學(xué)出版社

2003年2月 參考書：

樊昌信等著《通信原理》第五版

國防工業(yè)出版社

2002年1月

張輝 曹麗娜著

《通信原理學(xué)習(xí)指南》 西安電子科技大學(xué)出版社

2003年5月

7．課程計分

該課程滿分100分，其中理論課占50%,平時成績占20%，實驗占30%。

8．其它

此大綱隨學(xué)生程度不同要求重點略有不同，并不斷完善中。

（二）正文部分

第一章

緒論（4學(xué)時）

1、教學(xué)要求

掌握通信系統(tǒng)的基本概念、一般模型、分類、性能指標(biāo)；了解通信技術(shù)的發(fā)展概況。

2、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 通信和通信系統(tǒng)的一般概念 第二節(jié) 模擬通信與數(shù)字通信 第三節(jié) 通信發(fā)展史 第三節(jié) 通信系統(tǒng)的質(zhì)量指標(biāo) 信息的傳輸速率和差錯率

第二章 預(yù)備知識（14學(xué)時）

1、教學(xué)要求

了解信號和系統(tǒng)的分類；掌握確定信號和隨機信號的分析方法；掌握信息的定義與度量;信息速率與信道容量;掌握香農(nóng)公式并了解其意義。

2、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 信號與系統(tǒng)的分類 第二節(jié) 確定信號的分析

現(xiàn)代通信系統(tǒng)周期信號的傅氏級數(shù)表示和非周期信號的傅氏積分； 幾個簡單且常用 的傅氏變換對及其互易性；信號與系統(tǒng)特征－卷積相關(guān)－維鈉－辛欽定理。第三節(jié) 隨機信號的分析

二維隨機變量統(tǒng)計特征； 廣義平穩(wěn)特征、自相關(guān)函數(shù)與功率普特點； 高斯型白 噪聲統(tǒng)計特征；理想白噪聲機限帶高斯白噪聲特征；窄帶高斯白噪聲主要統(tǒng)計特征。

第四節(jié) 信道與噪聲

信道的定義和模型；信道中的高斯白噪聲。第五節(jié) 信息及其度量

消息所含信息量和平均信息量的定義及定性描述。

第三章

模擬線性調(diào)制（2學(xué)時）

1、教學(xué)要求

了解線性調(diào)制定義和常規(guī)調(diào)幅（AM）、雙邊帶調(diào)制（DSB）、單邊帶調(diào)制（SSB）、殘留邊帶調(diào)制（VSB）的基本概念及系統(tǒng)模型；了解線性調(diào)制和解調(diào)的一般模型及該系統(tǒng)的抗噪聲性能。

2、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 雙邊帶調(diào)幅

常規(guī)調(diào)幅，抑制載波雙邊帶調(diào)幅。

第二節(jié) 單邊帶調(diào)制

利用濾波法和相移法形成單邊帶信號的方法，單邊帶信號的解調(diào)方法。

第三節(jié) 殘留邊帶調(diào)制

殘留邊帶的產(chǎn)生及解調(diào)原理。

第四節(jié) 線性調(diào)制和解調(diào)的一般模型 第五節(jié) 線性調(diào)制系統(tǒng)的抗噪聲性能

?第四章模擬角調(diào)制（2學(xué)時）

1、教學(xué)要求

了解角度調(diào)制系統(tǒng)的基本概念（調(diào)頻波、調(diào)相波基本概念，調(diào)頻波、調(diào)相波頻譜，帶寬和功率計算），了解調(diào)角波的調(diào)制和解調(diào)方法，了解調(diào)頻系統(tǒng)的抗噪聲性能情況，了解頻分復(fù)用原理。

2、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 角調(diào)制的基本概念 第二節(jié) 窄帶角調(diào)制

窄帶調(diào)頻，窄帶調(diào)相。

第三節(jié) 寬帶調(diào)頻

單頻信號的寬帶調(diào)頻、雙頻及多頻信號調(diào)頻及周期信號的調(diào)頻，任意限帶信號調(diào)制時的頻帶寬度。

第四節(jié) 寬帶調(diào)相

第五節(jié) 調(diào)頻信號的產(chǎn)生與解調(diào)

直接調(diào)頻法和倍頻法產(chǎn)生調(diào)頻信號，相干和非相干方法進(jìn)行解調(diào)。

第六節(jié) 調(diào)頻系統(tǒng)的抗噪聲性能

相干解調(diào)抗噪聲性能，非相干解調(diào)系統(tǒng)的抗噪聲性能。

第七節(jié) 頻分復(fù)用

第五章

模擬信號的波形編碼（1

4學(xué)時）

1、教學(xué)要求

掌握取樣定理，掌握量化方法及量化噪聲的分析，掌握脈沖編碼調(diào)制原理及語音PCM系統(tǒng)基帶特點，了解增量調(diào)制、差分脈碼調(diào)制（DPCM）和自適應(yīng)差分脈碼調(diào)制（ADPCM）的基本概念，并了解這幾種調(diào)制的原理，了解時分復(fù)用原理PCM基群的幀結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 脈沖編碼調(diào)制（PCM）

脈沖編碼調(diào)制的基本原理，抽樣定理，均勻量化，非均勻量化和線性PCM編碼，對數(shù)量化及其折線近似，A律PCM編碼原理?第二節(jié) 差分脈碼調(diào)制（DPCM）第三節(jié) 增量調(diào)制?簡單增量調(diào)制和自適應(yīng)增量調(diào)制。第四節(jié) 時分復(fù)用（TDM）

???三種復(fù)用方式，時分復(fù)用原理，PCM基群的幀結(jié)構(gòu)。

差分脈碼調(diào)制（DPCM）和自適應(yīng)差分脈碼調(diào)制（ADPCM）。

第六章

數(shù)字信號的基帶傳輸（1

2學(xué)時）

1、教學(xué)要求

掌握基帶數(shù)字信號的碼型、波形及功率譜特征，掌握數(shù)字信號的基帶傳輸系統(tǒng)的組成及無碼間干擾傳輸?shù)臈l件即奈氏第一準(zhǔn)則，掌握 基帶傳輸系統(tǒng)的誤碼特性；了解奈氏第二準(zhǔn)則與部分響應(yīng)系統(tǒng)及信道均衡原理。?

2、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 數(shù)字基帶信號的碼型

數(shù)字基帶信號的碼型設(shè)計原則，二元碼、三元碼、多元碼的概念及轉(zhuǎn)換規(guī)則。

第二節(jié) 數(shù)字基帶信號的功率譜

從隨機過程功率譜的原始定義出發(fā)分析數(shù)字基帶信號的頻域特性。

第三節(jié) 無碼間串?dāng)_的傳輸波形

無碼間串?dāng)_的傳輸條件，奈氏第一準(zhǔn)則，無碼間串?dāng)_的傳輸波形，升余弦滾降特性。

第四節(jié) 部分響應(yīng)基帶傳輸系統(tǒng)

第一類部分響應(yīng)波形，部分響應(yīng)系統(tǒng)的一般形式。第五節(jié) 數(shù)字信號基帶傳輸?shù)牟铄e率

數(shù)字信號基帶傳輸?shù)牟铄e率，多元碼的差錯率。第六節(jié) 擾碼和解擾

m序列的產(chǎn)生和性質(zhì)，擾碼和解擾原理，m序列在誤碼測試中的應(yīng)用。第七節(jié) 眼圖 第八節(jié) 均衡

時域均衡原理，均衡器構(gòu)成。

第七章 數(shù)字信號的調(diào)制傳輸（6學(xué)時）?

1、教學(xué)要求

掌握幅移鍵控、頻移鍵控、相移鍵控基本概念及這幾種二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制的抗噪聲性能；了解多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制的概念；了解最佳接收的概念。

2、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制

二進(jìn)制幅度鍵控（2ASK）, 二進(jìn)制頻移鍵控（2FSK）, 二進(jìn)制相移鍵控（2PSK或BPSK）, 二進(jìn)制差分相移鍵控（2DPSK）。

第二節(jié) 二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制的抗噪聲性能

2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK系統(tǒng)的抗噪聲性能及其比較。

第三節(jié) 數(shù)字信號的最佳接收

相關(guān)接收，匹配濾波器，最佳非相干接收以及最佳系統(tǒng)性能比較。

第四節(jié) 多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制

MASK、MPSK、MFSK以及MQAM、MSK等調(diào)制方式。

第八章

差錯控制編碼（6

學(xué)時）

1、教學(xué)要求

掌握差錯控制編碼基本原理和方法，掌握幾種簡單編碼的檢錯和糾錯的基本原理，掌握線性分組碼、循環(huán)碼的編碼方法、糾錯原理等；了解差錯控制編碼對系統(tǒng)性能的改善。

?

2、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 差錯控制編碼的基本概念

差錯控制方式及編碼分類，介紹幾種簡單的檢錯碼，檢錯和糾錯的基本原理。

第二節(jié) 線性分組碼

線性分組碼的編碼方法、特點及檢糾錯原理。

第三節(jié) 循環(huán)碼

循環(huán)碼的特點及表達(dá)，編碼及譯碼。

第四節(jié) 差錯控制編碼對系統(tǒng)性能的改善

（三）教研室：合肥學(xué)院電子系電子信息教研室

執(zhí)筆人：段惠敏 系主任審核簽名：