第一篇：學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題2
《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題》模擬試題及答案
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）
1.以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱(chēng)為（C）。A．徒手操
C．體育游戲
B．器械體操
D．體育活動(dòng)
2.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱(chēng)為（C）。A．訪談法
C．問(wèn)卷法
3.幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（B）小時(shí)。A．3 C．4
4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈。屬于（B）A．一度燒傷 C．三度燒傷
5.組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（A）原則。B．二度燒傷
D．四度燒傷 B．3.5 D．2
B．觀察法
D．分析法 A．動(dòng)靜交替性原則 B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則
二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1.影響健康的主要因素包括：（ABCD）A．身心基礎(chǔ) C．生活方式
B．環(huán)境因素
D．醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
D．適量性原則
2.下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（ABC）A．了解自我 C．智力正常
B．悅納自我
D．與人相處不好
3.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中，關(guān)于未來(lái)人才培養(yǎng)問(wèn)題提出的未來(lái)教育的四大支柱包括：（ABCD）A．學(xué)會(huì)認(rèn)知 C．學(xué)會(huì)做人
B．學(xué)會(huì)做事
D．學(xué)會(huì)共處
4.提供平衡膳食的具體要求包括：（ABCD）A．食物合理搭配
B．食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
C．事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失 D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（ACD）A．生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常
B．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
C．體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力 D．情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往。
6.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（ABCD）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規(guī)要求具體和規(guī)范
C．需要保育和教育相結(jié)合D．注意照顧個(gè)體差異
7.下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（BCD）A．防治壞血病
B．構(gòu)成和修補(bǔ)組織
C．調(diào)節(jié)生理功能
D．提供機(jī)體的抵抗力
8.學(xué)前兒童心理健康的影響因素包括：（ABCD）A．外界環(huán)境中的不良刺激
C．個(gè)體的身心素質(zhì)
B．幼兒身心需要的滿(mǎn)足程度
D．受教育程度
9.選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（ABCD）A．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一 B．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展相關(guān)聯(lián) C．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合 D．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步
10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（ABC）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便
B．初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì)
C．在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 D．知道換牙以及保護(hù)視力的一般常識(shí)
三、判斷題（先判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的并要予以改正。每小題3分，共30分）1.祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（錯(cuò)）祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于神靈主義的醫(yī)學(xué)模式。
2.制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（錯(cuò)）制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。
3..生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（對(duì)）4.按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（錯(cuò)）
5.認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（錯(cuò)）按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。
6.在學(xué)前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現(xiàn)出不同的社會(huì)情境中如何做出有效的行為和對(duì)策，屬于行為實(shí)踐法。（錯(cuò)）屬于情境教育法。7.學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（錯(cuò)）其總體發(fā)展水平應(yīng)該在正常范圍內(nèi)。
8.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（錯(cuò)）幼兒自由活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在保教人員的視線之內(nèi)。9.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱(chēng)為觀察法。（錯(cuò)）是訪談法 10.對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（錯(cuò)）對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)需要從量和質(zhì)兩方面結(jié)合進(jìn)行。
四、案例分析題（15分）
按照專(zhuān)家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續(xù)添了不少口味清新的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時(shí)候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時(shí)配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。吃面條的時(shí)候不再僅僅放點(diǎn)炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見(jiàn)成效，寶寶每天吃進(jìn)去的蔬菜多了不少。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)提供平衡膳食的看法。
答案：
所謂平衡膳食，就是能夠全面滿(mǎn)足熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，并且各種營(yíng)養(yǎng)素相互之間有正確的比值關(guān)系，這樣的膳食有利于機(jī)體的消化、吸收和利用。學(xué)前兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，新陳代謝旺盛，每天必須從膳食中攝入一定量的營(yíng)養(yǎng)素和熱能，才能滿(mǎn)足生長(zhǎng)發(fā)育和活動(dòng)需要。如果營(yíng)養(yǎng)素或熱能缺乏或不平衡，不但影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育，還可能引起身心疾病。因此，合理組織學(xué)前兒童的膳食是學(xué)前兒童健康教育的主要環(huán)節(jié)，是保證學(xué)前兒童身心健康的主要措施。具體要求：
（1）食物合理搭配
（2）食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
（3）食物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感（聯(lián)系案例實(shí)際，各點(diǎn)展開(kāi)論述）
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（15分）
1.請(qǐng)以“翻山越?！睘橹黝}，為大班幼兒設(shè)計(jì)一份體育活動(dòng)計(jì)劃。
第二篇：學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題參考資料
學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題參考資料
一、單項(xiàng)選擇、（）和呼吸系統(tǒng)合稱(chēng)為心肺系統(tǒng)。（難度系數(shù)：1.00）
A、心臟系統(tǒng) B、血管系統(tǒng) C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
D、血液循環(huán)系統(tǒng)
參考答案：D、幼兒園體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是強(qiáng)度（）、密度較大、時(shí)間較短和節(jié)奏性較強(qiáng)（難度系數(shù)：1.00）
A、小 B、較小 C、大
D、較大
參考答案：B、幼兒游戲結(jié)構(gòu)是由游戲的（）、內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)條件、情節(jié)、規(guī)則、結(jié)果等成分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）
A、性質(zhì) B、特點(diǎn) C、任務(wù)
D、結(jié)構(gòu)
參考答案：C、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要內(nèi)容包括體育表演、體育競(jìng)賽、（）三種類(lèi)型活動(dòng)。（難度系數(shù)：1.00）
A、體育活動(dòng) B、體育娛樂(lè) C、體育游戲
D、體育展示
參考答案：B、人體在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，生理機(jī)能能力是不斷變化的，而且有一點(diǎn)規(guī)律。這個(gè)過(guò)程可分為()三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）
A、上升--平穩(wěn)--下降 B、上升--下降--平穩(wěn) C、下降--平穩(wěn)--上升
D、平穩(wěn)--下降--上升
參考答案：A、運(yùn)動(dòng)中能量代謝主要是（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、蛋白質(zhì)代謝 B、脂肪代謝 C、纖維素代謝
D、糖代謝
參考答案：D 1、通過(guò)合理休息，物質(zhì)和能量?jī)?chǔ)備超過(guò)運(yùn)動(dòng)前水平，從而提高身體的工作能力，被稱(chēng)為（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、提高恢復(fù)階段 B、相對(duì)恢復(fù)階段 C、增加恢復(fù)階段
D、超量恢復(fù)階段
參考答案：D 6、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）
A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織
D、課中觀察
參考答案：D 8、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展實(shí)際上也是嬰幼兒控制（）能力的發(fā)展為軸心。（難度系數(shù)：1.00）
A、神經(jīng)中樞 B、身體中心 C、感知
D、心理
參考答案：B、社會(huì)的進(jìn)步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優(yōu)良的環(huán)境。這表明體育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、國(guó)際化 B、科學(xué)化 C、社會(huì)化
D、終身化
參考答案：C、在平衡木上走時(shí)，容易向兩邊歪斜傾倒，很少向前后倒。這與身體穩(wěn)定程度（）因素有關(guān)。（難度系數(shù)：1.00）
A、高度重心 B、前庭器 C、支撐面積
D、穩(wěn)定角
參考答案：D、發(fā)展的決定性因素包括：先天的遺傳因素，后天的環(huán)境與教育因素和人的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、主觀能動(dòng)性 B、自主性
C、情緒調(diào)控性
D、可塑性
參考答案：A、發(fā)展是有差異的，有人認(rèn)為最原始、最根本的差異恐怕起碼要包含以下幾種：種族差異、年齡差異、性別差異和（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、個(gè)體差異 B、文化差異 C、飲食差異 D、教育理念差異
學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱(chēng)為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）
A、一 B、二 C、三
D、四
學(xué)生答案： 參考答案：B、研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、（）、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性?xún)A向特質(zhì)的影響。（難度系數(shù)：1.00）
A、智力 B、體力 C、努力
D、潛力
學(xué)生答案： 參考答案：A
二、判斷、任何體育活動(dòng)都直接產(chǎn)生于生產(chǎn)活動(dòng)之中。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、將體育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)歸納，就是要求幼兒在鍛煉時(shí)同時(shí)掌握這樣的概念體系。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、活動(dòng)計(jì)劃是一次集體活動(dòng)的教學(xué)方案，也成為教案。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、參考答案：A、原始社會(huì)的體育最主要特征為：平等性、非獨(dú)立性和直接功利性。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、參考答案：A、投擲是一種實(shí)用的生活技能。（難度系數(shù)：1.00）A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)只有通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)，才能不斷得到鍛煉。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、上升—平穩(wěn)—下降是人體在體育活動(dòng)中各器官活動(dòng)能力變化的客觀規(guī)律。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、旋轉(zhuǎn)、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、社會(huì)生活與科學(xué)發(fā)展的多維性，必將導(dǎo)致體育手段和內(nèi)容的多樣化。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體發(fā)展不良有可能?chē)?yán)重影響嬰幼兒在這一階段中的智力發(fā)展。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平對(duì)智力發(fā)展水平的影響呈現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B 6、體育運(yùn)動(dòng)能夠加快血液循環(huán)，為腦和神經(jīng)系統(tǒng)的有效工作以及良好發(fā)育提供更充分的能量和營(yíng)養(yǎng)；而腦和神經(jīng)系統(tǒng)的良好發(fā)育又不斷地為智力的發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、體育游戲是一種融合了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A 8、整個(gè)早操活動(dòng)的安排應(yīng)呈現(xiàn)弱逐漸到強(qiáng)，再逐漸到弱的活動(dòng)強(qiáng)度變化。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、影響心理負(fù)荷的因素還有練習(xí)難度與重復(fù)次數(shù)、教師的教態(tài)與教法、環(huán)境、氣候、教具等（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A
三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述晨間鍛煉和早操活動(dòng)的意義。（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：⑴增強(qiáng)體質(zhì)⑵鍛煉意志⑶培養(yǎng)紀(jì)律性⑷振奮精神、簡(jiǎn)述“體質(zhì)”的概念。（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：指人體的質(zhì)量。具體指人在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上在人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、心理機(jī)能方面表現(xiàn)出來(lái)的綜合的、相對(duì)穩(wěn)定的特征。它是人的一切生命活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的根本基礎(chǔ)。、簡(jiǎn)述幼兒園體育教學(xué)的基本原則。（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案： 參考答案：⑴身體全面發(fā)展原則⑵合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則⑶積極性原則⑷直觀性原則⑸從實(shí)際出發(fā)原則⑹循序漸進(jìn)原則⑺鞏固與提高性原則⑻游戲性原則、幼兒園體育的目的是：（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：1.增強(qiáng)體質(zhì)2.促進(jìn)身心全面、和諧、健康發(fā)展3.豐富生活。、體育游戲創(chuàng)編或改編的一般方法有：（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案： 參考答案：模擬法、變化法、競(jìng)賽法、兒歌法、組合法
四、名詞解釋、體育鍛煉（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：自覺(jué)、反復(fù)給身、心施加一定的壓力，以達(dá)到體育目的的活動(dòng)。、身體素質(zhì)練習(xí)（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案： 參考答案：身體素質(zhì)練習(xí)是以發(fā)展某一種或幾種身體素質(zhì)為主要鍛煉目的，而專(zhuān)門(mén)為其設(shè)計(jì)或組織的身體練習(xí)活動(dòng)。如靈敏性練習(xí)、速度練習(xí)等。、生存適應(yīng)能力（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：人體在適應(yīng)生存條件變化過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的特征。、體育教學(xué)（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：在教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)中實(shí)施的體育。、潮氣量（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：人在平靜呼吸時(shí)，每次吸入或呼出的氣體量基本相等。由于氣體進(jìn)出肺臟的形式酷似潮汐的進(jìn)退，故稱(chēng)“ 潮氣量”
一、單項(xiàng)選擇、幼兒游戲結(jié)構(gòu)是由游戲的（）、內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)條件、情節(jié)、規(guī)則、結(jié)果等成分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）
A、性質(zhì) B、特點(diǎn) C、任務(wù)
D、結(jié)構(gòu)
學(xué)生答案： 參考答案：C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉、骨骼和（）三部分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）
A、肌腱 B、關(guān)節(jié) C、神經(jīng)
D、軟骨
學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程被稱(chēng)為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、掌握 B、保持 C、遷移
D、形成學(xué)生答案： 參考答案：D 14、先前掌握的技能可以對(duì)新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響被稱(chēng)為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、提高 B、保持 C、遷移
D、影響
學(xué)生答案： 參考答案：C、運(yùn)動(dòng)中能量代謝主要是（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、蛋白質(zhì)代謝 B、脂肪代謝 C、纖維素代謝
D、糖代謝
學(xué)生答案： 參考答案：D、下列屬于幼兒體育游戲的特點(diǎn)是：（難度系數(shù)：1.00）
A、局限性 B、娛樂(lè)性 C、單一性
D、有規(guī)律性
學(xué)生答案： 參考答案：B 7、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）
A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織
D、課中觀察
學(xué)生答案： 參考答案：D、身體形態(tài)的發(fā)展一般可以從（）、神經(jīng)型、淋巴腺型和生殖腺型4個(gè)方面來(lái)加以考察。（難度系數(shù)：1.00）
A、一般心血管型 B、一般肌肉型 C、一般身體型
D、一般骨骼型
學(xué)生答案： 參考答案：C、社會(huì)的進(jìn)步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優(yōu)良的環(huán)境。這表明體育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、國(guó)際化 B、科學(xué)化 C、社會(huì)化
D、終身化
學(xué)生答案： 參考答案：C、下列不屬于身體素質(zhì)練習(xí)的是：（難度系數(shù)：1.00）
A、體育游戲練習(xí)B、爆發(fā)力練習(xí)C、耐力練習(xí)
D、靈敏練習(xí)
學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展是一個(gè)不斷由量變到質(zhì)變的過(guò)程，既表現(xiàn)出絕對(duì)的（），又表現(xiàn)出相對(duì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、運(yùn)動(dòng)性，穩(wěn)定性 B、穩(wěn)定性，可控性 C、穩(wěn)定性，運(yùn)動(dòng)性
D、可控性，穩(wěn)定性
學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱(chēng)為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）
A、一 B、二 C、三
D、四
學(xué)生答案： 參考答案：B、早期母嬰關(guān)系良好的（）歲前兒童，有母親在場(chǎng)的情況下，會(huì)更愿意對(duì)周?chē)哪吧h(huán)境進(jìn)行探索。（難度系數(shù)：1.00）
A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 學(xué)生答案： 參考答案：B、動(dòng)作技能的形成，是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。研究者通常把這一過(guò)程劃分成（）、形成聯(lián)系與自動(dòng)化三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）
A、認(rèn)知 B、感覺(jué) C、知覺(jué)
D、感知
學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展兒童的整體（）應(yīng)成為體育的重要目標(biāo)。（難度系數(shù)：1.00）
A、適應(yīng)能力 B、智力 C、體力
D、心理
學(xué)生答案： 參考答案：A
二、判斷、任何體育活動(dòng)都直接產(chǎn)生于生產(chǎn)活動(dòng)之中。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、活動(dòng)計(jì)劃是一次集體活動(dòng)的教學(xué)方案，也成為教案。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、動(dòng)作技能的形成是通過(guò)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、學(xué)校體育的根本目的就是“增強(qiáng)體質(zhì)”、“體育就是體質(zhì)教育”。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、上升—平穩(wěn)—下降是人體在體育活動(dòng)中各器官活動(dòng)能力變化的客觀規(guī)律。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、旋轉(zhuǎn)、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)無(wú)疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時(shí)也會(huì)加重心臟和血管的負(fù)擔(dān)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、真實(shí)的發(fā)展研究中，要想把“ 成熟的發(fā)展” 和“ 學(xué)習(xí)的發(fā)展” 彼此分開(kāi)也是相當(dāng)容易的。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、嬰兒越早直立行走就意味著發(fā)展得越好。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、幼兒園的晨練活動(dòng)和早操活動(dòng)可以自由或分小組進(jìn)行。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B
三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述“體質(zhì)”的概念。（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：指人體的質(zhì)量。具體指人在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上在人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、心理機(jī)能方面表現(xiàn)出來(lái)的綜合的、相對(duì)穩(wěn)定的特征。它是人的一切生命活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的根本基礎(chǔ)。
一、單項(xiàng)選擇、幼兒游戲結(jié)構(gòu)是由游戲的（）、內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)條件、情節(jié)、規(guī)則、結(jié)果等成分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）
A、性質(zhì) B、特點(diǎn) C、任務(wù)
D、結(jié)構(gòu)
學(xué)生答案： 參考答案：C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉、骨骼和（）三部分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）
A、肌腱 B、關(guān)節(jié) C、神經(jīng)
D、軟骨
學(xué)生答案： 參考答案：B 5、嬰幼兒（）的發(fā)展實(shí)際上也是以嬰幼兒控制身體重心能力的發(fā)展為軸心的。（難度系數(shù)：1.00）A、心肺功能 B、運(yùn)動(dòng)能力 C、循環(huán)系統(tǒng)
D、消化系統(tǒng)
學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程被稱(chēng)為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、掌握 B、保持 C、遷移
D、形成學(xué)生答案： 參考答案：D、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要內(nèi)容包括體育表演、體育競(jìng)賽、（）三種類(lèi)型活動(dòng)。（難度系數(shù)：1.00）
A、體育活動(dòng) B、體育娛樂(lè) C、體育游戲
D、體育展示
學(xué)生答案： 參考答案：B 11、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）
A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織
D、課中觀察
學(xué)生答案： 參考答案：D、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展實(shí)際上也是嬰幼兒控制（）能力的發(fā)展為軸心。（難度系數(shù)：1.00）
A、神經(jīng)中樞 B、身體中心 C、感知
D、心理
學(xué)生答案： 參考答案：B、社會(huì)的進(jìn)步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優(yōu)良的環(huán)境。這表明體育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、國(guó)際化 B、科學(xué)化 C、社會(huì)化
D、終身化
學(xué)生答案： 參考答案：C 15、與萌芽時(shí)期的體育相比，形成獨(dú)立形態(tài)的體育，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的教育性和（），它的競(jìng)技性、健身性和娛樂(lè)性也比萌芽時(shí)期有了很大的提高。（難度系數(shù)：1.00）
A、階級(jí)性 B、倫理性 C、道德性
D、社會(huì)性
學(xué)生答案： 參考答案：A 2、發(fā)展是有差異的，有人認(rèn)為最原始、最根本的差異恐怕起碼要包含以下幾種：種族差異、年齡差異、性別差異和（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、個(gè)體差異 B、文化差異 C、飲食差異
D、教育理念差異
學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱(chēng)為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）
A、一 B、二 C、三
D、四
學(xué)生答案： 參考答案：B、一個(gè)新生兒的肺活量大約是()毫升，6歲兒童可以達(dá)到 1000～1800毫升之間。（難度系數(shù)：1.00）
A、140 B、150 C、160 D、170 學(xué)生答案： 參考答案：A、動(dòng)作技能的形成，是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。研究者通常把這一過(guò)程劃分成（）、形成聯(lián)系與自動(dòng)化三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）
A、認(rèn)知 B、感覺(jué) C、知覺(jué)
D、感知
學(xué)生答案： 參考答案：A、研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、（）、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性?xún)A向特質(zhì)的影響。（難度系數(shù)：1.00）
A、智力 B、體力 C、努力
D、潛力
學(xué)生答案： 參考答案：A、幼兒園體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是強(qiáng)度較（）、密度較（）、時(shí)間較（）和節(jié)奏性較（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、小，大，短，強(qiáng) B、大，小，短，強(qiáng) C、小，大，強(qiáng)，短
D、大，小，短，強(qiáng)
學(xué)生答案： 參考答案：A
二、判斷、投擲是一種實(shí)用的生活技能。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、上升—平穩(wěn)—下降是人體在體育活動(dòng)中各器官活動(dòng)能力變化的客觀規(guī)律。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、旋轉(zhuǎn)、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、就目前專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一般共識(shí)來(lái)講，“學(xué)前兒童體育”，通常是專(zhuān)指在從出生到進(jìn)入小學(xué)以前的這個(gè)特定年齡階段中對(duì)兒童進(jìn)行的體育實(shí)踐。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、社會(huì)生活與科學(xué)發(fā)展的多維性，必將導(dǎo)致體育手段和內(nèi)容的多樣化。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)無(wú)疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時(shí)也會(huì)加重心臟和血管的負(fù)擔(dān)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程既是刺激或運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程，又是發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、呼吸頻率的提高是兒童肺機(jī)能增強(qiáng)的具體表現(xiàn)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、當(dāng)人體在有失去平衡的傾向時(shí)，能夠經(jīng)過(guò)視覺(jué)、體覺(jué)，在大腦的控制和調(diào)節(jié)下，通過(guò)肌肉收縮重新造成平衡的力學(xué)條件，恢復(fù)平衡和保持平衡。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、幼兒承受一定的練習(xí)量后，就會(huì)引起身體各器官機(jī)能的變化。練習(xí)量與反應(yīng)程度一般成反比。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B
三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、智力、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性?xún)A向特質(zhì)的影響。這些影響，可以統(tǒng)稱(chēng)為影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。
一、單項(xiàng)選擇、教育促進(jìn)兒童發(fā)展的基礎(chǔ)，又是對(duì)兒童發(fā)展的規(guī)律以及（）與兒童發(fā)展的關(guān)系的了解和理解。（難度系數(shù)：1.00）
A、教育影響 B、家庭影響 C、社會(huì)影響
D、文化影響
學(xué)生答案： 參考答案：A 7、嬰幼兒（）的發(fā)展實(shí)際上也是以嬰幼兒控制身體重心能力的發(fā)展為軸心的。（難度系數(shù)：1.00）
A、心肺功能 B、運(yùn)動(dòng)能力 C、循環(huán)系統(tǒng)
D、消化系統(tǒng)
學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程被稱(chēng)為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、掌握 B、保持 C、遷移
D、形成學(xué)生答案： 參考答案：D、體育作為人類(lèi)有目的、有意識(shí)的一種社會(huì)活動(dòng)，是為了適應(yīng)（）和人本身的生理、心理需要，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中逐步發(fā)展起來(lái)的。（難度系數(shù)：1.00）
A、社會(huì)生產(chǎn)需要 B、社會(huì)化需要 C、科學(xué)化需要
D、終身化需要
學(xué)生答案： 參考答案：A、下列屬于幼兒體育游戲的特點(diǎn)是：（難度系數(shù)：1.00）
A、局限性 B、娛樂(lè)性 C、單一性
D、有規(guī)律性
學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)合理休息，物質(zhì)和能量?jī)?chǔ)備超過(guò)運(yùn)動(dòng)前水平，從而提高身體的工作能力，被稱(chēng)為（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、提高恢復(fù)階段 B、相對(duì)恢復(fù)階段 C、增加恢復(fù)階段
D、超量恢復(fù)階段
學(xué)生答案： 參考答案：D 4、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織
D、課中觀察
學(xué)生答案： 參考答案：D、在平衡木上走時(shí)，容易向兩邊歪斜傾倒，很少向前后倒。這與身體穩(wěn)定程度（）因素有關(guān)。（難度系數(shù)：1.00）
A、高度重心 B、前庭器 C、支撐面積
D、穩(wěn)定角
學(xué)生答案： 參考答案：D、與萌芽時(shí)期的體育相比，形成獨(dú)立形態(tài)的體育，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的教育性和（），它的競(jìng)技性、健身性和娛樂(lè)性也比萌芽時(shí)期有了很大的提高。（難度系數(shù)：1.00）
A、階級(jí)性 B、倫理性 C、道德性
D、社會(huì)性
學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展的決定性因素包括：先天的遺傳因素，后天的環(huán)境與教育因素和人的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、主觀能動(dòng)性 B、自主性
C、情緒調(diào)控性
D、可塑性
學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展是一個(gè)不斷由量變到質(zhì)變的過(guò)程，既表現(xiàn)出絕對(duì)的（），又表現(xiàn)出相對(duì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）
A、運(yùn)動(dòng)性，穩(wěn)定性 B、穩(wěn)定性，可控性 C、穩(wěn)定性，運(yùn)動(dòng)性
D、可控性，穩(wěn)定性
學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱(chēng)為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）
A、一 B、二 C、三
D、四 學(xué)生答案： 參考答案：B、早期母嬰關(guān)系良好的（）歲前兒童，有母親在場(chǎng)的情況下，會(huì)更愿意對(duì)周?chē)哪吧h(huán)境進(jìn)行探索。（難度系數(shù)：1.00）
A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 學(xué)生答案： 參考答案：B、研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、（）、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性?xún)A向特質(zhì)的影響。（難度系數(shù)：1.00）
A、智力 B、體力 C、努力
D、潛力
學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展兒童的整體（）應(yīng)成為體育的重要目標(biāo)。（難度系數(shù)：1.00）
A、適應(yīng)能力 B、智力 C、體力
D、心理
學(xué)生答案： 參考答案：A
二、判斷、健康指的是沒(méi)有疾病和衰弱現(xiàn)象。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、動(dòng)作技能的形成是通過(guò)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、投擲是一種實(shí)用的生活技能。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A 8、身體運(yùn)動(dòng)無(wú)疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時(shí)也會(huì)加重心臟和血管的負(fù)擔(dān)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程既是刺激或運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程，又是發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A 6、隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平對(duì)智力發(fā)展水平的影響呈現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、嬰兒越早直立行走就意味著發(fā)展得越好。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、幼兒園的晨練活動(dòng)和早操活動(dòng)可以自由或分小組進(jìn)行。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、幼兒在體育活動(dòng)過(guò)程中，做身體練習(xí)時(shí)需要承受一定的生理負(fù)荷，但是沒(méi)有心理負(fù)荷。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B 2、“量”與“強(qiáng)度”是決定負(fù)荷的主要因素。當(dāng)強(qiáng)度大時(shí)，量就要適當(dāng)減小，而強(qiáng)度一般時(shí)，量則可以大些。（難度系數(shù)：1.00）
A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A
三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述幼兒體育游戲的特點(diǎn)。（難度系數(shù)：1.00）
學(xué)生答案：
參考答案：1.基礎(chǔ)性2.娛樂(lè)性3.開(kāi)放性4.教育性 簡(jiǎn)答
題目1 體育游戲創(chuàng)編或改編的一般方法有：
參考答案 模擬法、變化法、競(jìng)賽法、兒歌法、組合法
題目2 目前在我國(guó)幼兒園集體舞蹈的組織方式有：
參考答案 1.經(jīng)典式的集體舞蹈2.創(chuàng)造性的集體舞蹈3.自?shī)市约w舞蹈
題目3 幼兒園體育的目的是：
參考答案 1.增強(qiáng)體質(zhì)2.促進(jìn)身心全面、和諧、健康發(fā)展3.豐富生活。
題目4 創(chuàng)造性身體活動(dòng)包括了哪些方面？
參考答案 1.對(duì)身體本身可能性的探索活動(dòng)2.對(duì)身體與物體的關(guān)系的探索活動(dòng)3.對(duì)身體與空
題目5 簡(jiǎn)述動(dòng)作形成規(guī)律
參考答案 1.粗略掌握階段2.改善提高階段3.鞏固和運(yùn)用自如階段
題型：名詞解釋
題目1 生理機(jī)能
參考答案 人體各個(gè)器官的工作效益以及人體整體的工作效益方面的特征。
題目2 基本體操
參考答案 有組織、有結(jié)構(gòu)的成套身體動(dòng)作練習(xí)的總稱(chēng)。
題目3 室內(nèi)體育活動(dòng)
參考答案 在教室或在專(zhuān)門(mén)的體育活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行的體育活動(dòng)。
題目4 生存適應(yīng)能力
參考答案 人體在適應(yīng)生存條件變化過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的特征。
題目5 體育教學(xué)
參考答案 在教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)中實(shí)施的體育。
目前在我國(guó)幼兒園集體舞蹈的組織方式有：
參考答案 1.經(jīng)典式的集體舞蹈2.創(chuàng)造性的集體舞蹈3.自?shī)市约w舞蹈
簡(jiǎn)述幼兒園體育教學(xué)的基本原則。
參考答案 ⑴身體全面發(fā)展原則⑵合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則⑶積極性原則⑷直觀性原則⑸從實(shí)際出發(fā)原則⑹循序漸進(jìn)原則⑺鞏固與提高性原則⑻游戲性原則
幼兒園體育的基本內(nèi)容是：
參考答案 1.基本動(dòng)作2.基本體操3.身體素質(zhì)練習(xí)4.器械練習(xí)5.創(chuàng)造性身體活動(dòng)6.體育游戲
第三篇：5016學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題（范文）
一、單選題1C 2C 3B 4B 5A6A 7A 8D 9A 10D 11D 12A 13A 14C 15B16C17C18B19C20A
1.以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱(chēng)（）。
A．徒手操
B．器械體操 C．體育游戲
D．體育活動(dòng)
2.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱(chēng)為（）。
A．訪談法
B．觀察法
C．問(wèn)卷法
D．分析法
3.幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。
A．3
B．3.5 C．4
D．2
4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈。屬于（）
A．一度燒傷
B．二度燒傷
C．三度燒傷
D．四度燒傷
5.組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。
A．動(dòng)靜交替性原則
B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則
D．適量性原則 6.人體的生長(zhǎng)發(fā)育第一次突增是在胎兒期到（）。
A．1歲
B．2歲
C．3歲
D．4歲
7.燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無(wú)水泡。屬于（）
A．一度燒傷
B．二度燒傷
C．三度燒傷
D．四度燒傷
8.幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)以通過(guò)嚴(yán)格控制次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度來(lái)達(dá)到適宜的運(yùn)動(dòng)量。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。
A．動(dòng)靜交替性原則
B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則
D．適量性原則
9.我國(guó)“兒童精神醫(yī)學(xué)之父”是（）。
A．陶國(guó)泰
B．林崇德 C．朱家雄
D．丁瓚
10.對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)了心理問(wèn)題的部分幼兒，采用的心理健康教育的方法是（）。
A．情境教育法
B．榜樣示范法
C．行為實(shí)踐法
D．補(bǔ)償教育法
11.對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要把起跳和（）作為指導(dǎo)和練習(xí)的重點(diǎn)。A．助跑
B．騰空
C．展開(kāi)
D．落地動(dòng)作
12.人體的生長(zhǎng)發(fā)育第二次突增是在（）。
A．青春初期
B．2歲
C．3歲
D．4歲
13.鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）
A．蝦皮
B．水果
C．新鮮蔬菜
D．花生油
14.燒傷傷及皮下組織和肌肉。屬于（）
A．一度燒傷
B．二度燒傷
C．三度燒傷
D．四度燒傷
15.幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。
A.動(dòng)靜交替性原則
B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則
D．適量性原則 16.選擇學(xué)前兒童心理健康教育內(nèi)容的依據(jù)是：（）A．國(guó)外初中學(xué)生心理健康教育內(nèi)容
B．根據(jù)心理健康教育方法的要求
C．符合學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般特征
D．只立足于兒童早期發(fā)展，要體現(xiàn)教育內(nèi)容的變革
17.根據(jù)國(guó)際診斷標(biāo)準(zhǔn)，下列哪項(xiàng)是多動(dòng)癥的特征？（）A．興趣濃厚
B．注意力集中
C．沖動(dòng)任性
D．活動(dòng)少 18.體質(zhì)通常不包括：（）
A．體格
B．體貌
C．適應(yīng)能力
D．心理狀態(tài)
19.下列哪項(xiàng)不屬于5-6歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）
A．食欲旺盛，不挑食，吃東西時(shí)精力集中，細(xì)嚼慢咽
B．飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅(jiān)持早晚刷牙
C．白天不尿床，晚上不尿床，不隨地大小便
D．學(xué)會(huì)上廁所，有定時(shí)排泄的習(xí)慣。
20.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童安全知識(shí)與技能的教育的內(nèi)容：（）
A．知道玩電、玩火、玩水的趣味
B．養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
C．不攜帶不安全的物品
D．學(xué)會(huì)求救的技能
二、多選題1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCD 5ACD 6ABCD 7BCD 8ABC 9ABCD 10 ABC 1.影響健康的主要因素包括：（）
A．身心基礎(chǔ)
B．環(huán)境因素
C．生活方式
D．醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
2.下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（）
A．了解自我 B．悅納自我 C．智力正常
D．與人相處不好
3.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中，關(guān)于未來(lái)人才培養(yǎng)問(wèn)題提出的未來(lái)教育的四大支柱包括：（）
A．學(xué)會(huì)認(rèn)知
B．學(xué)會(huì)做事
C．學(xué)會(huì)做人
D．學(xué)會(huì)共處
4.提供平衡膳食的具體要求包括：（）
A．食物合理搭配
B．食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
C．事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失
D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（）
A．生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常
B．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
C．體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力
D．情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往。
6.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）
A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規(guī)要求具體和規(guī)范
C．需要保育和教育相結(jié)合 D．注意照顧個(gè)體差異
7.下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（）
A．防治壞血病
B．構(gòu)成和修補(bǔ)組織
C．調(diào)節(jié)生理功能
D．提供機(jī)體的抵抗力 8.學(xué)前兒童心理健康的影響因素包括：（）
A．外界環(huán)境中的不良刺激
B．幼兒身心需要的滿(mǎn)足程度 C．個(gè)體的身心素質(zhì)
D．受教育程度
9.選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）
A．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一 B．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展相關(guān)聯(lián) C．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合 D．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步
10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）
A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便
B．初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì)
C．在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 D．知道換牙以及保護(hù)視力的一般常識(shí)
三、判斷題
1.祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）×
2.制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（）×
3.生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（）√
4.按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（）×
5.認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）×
6.在學(xué)前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現(xiàn)出不同的社會(huì)情境中如何做出有效的行為和對(duì)策，屬于行為實(shí)踐法。（）×
7.學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（）×
8.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（）×
9.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱(chēng)為觀察法。（）×
10.對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（）×
11.幼兒園宜實(shí)行二餐制。（）×
12.維生素C缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）× 13.鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）×
14.人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體有明顯的疾病。（）×
15.教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）× 16.蛋白質(zhì)的功能之一是成為酶類(lèi)、激素、細(xì)胞膜的重要成分。（）× 17.在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是消化系統(tǒng)。（）×
18.幼兒午睡時(shí)，保教人員可以離開(kāi)寢室干私活。（）× 19.跑步過(guò)程中，教會(huì)幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）×
20.幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開(kāi)窗通氣。（×）
第四篇：《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題》機(jī)考復(fù)習(xí)題
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一、判斷題
A
按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（）× B 把營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的植物性食物混合使用，可提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（）√ 不同類(lèi)型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√
D
大班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（）× 蛋白質(zhì)的功能之一是成為酶類(lèi)、激素、細(xì)胞膜的重要成分。（）√ 當(dāng)?shù)獾暮繃?yán)重不足時(shí)，導(dǎo)致呆小癥。（）√ 碘是合成甲狀腺素不可缺少的原料。（）√ 淀粉含碳水化合物較為豐富。（）√ 動(dòng)物性食物的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低。（）× 豆類(lèi)制品的的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值接近肉類(lèi)。（）√ 對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（）× 多曬太陽(yáng)是補(bǔ)鈣的有效方法之一。（）√
G 飯前飯后半小時(shí)內(nèi)可以做劇烈運(yùn)動(dòng)。（）× 鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）√ 鈣是合成血紅蛋白的重要原料。（）× H 海產(chǎn)品中的海藻類(lèi)含鋅最為豐富。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)基本部分一般占總時(shí)間的50%。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束部分一般占總時(shí)間的50%。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)開(kāi)始部分一般占總時(shí)間的50%。（）× J
機(jī)體由于攝取食物而引起體內(nèi)能量消耗增加的現(xiàn)象稱(chēng)為食物特殊動(dòng)力作用。（）√ 基督教鞏固了神靈主義醫(yī)學(xué)模式的地位。（）√
較大幼兒氣管里進(jìn)入異物，可趴于成人腿上，臀部抬高，頭盡量放低，輕拍后背。（）√ 較小幼兒氣管里進(jìn)入異物，可抓住其兩側(cè)腳踝，將其倒提起來(lái)，輕拍后背。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出不同的要求。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）× L
力量反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴(lài)于心肺系統(tǒng)的持久功能。（）× 力量是肌肉組 織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（）√
N 耐力反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴(lài)于心肺系統(tǒng)的持久功能。（）√ 耐力是肌肉組織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（）× 耐力與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（）× P
跑步過(guò)程中，教會(huì)幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）× 葡萄糖含碳水化合物較為豐富。（）√
Q
祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）× R 人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體有明顯的疾病。（）× 人體6歲時(shí)腦重占成人的80%。（）√ 人體出生時(shí)腦重占成人的50%。（）× 人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年發(fā)育非常迅速。（）√ 人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年逐漸退縮。（）× 人體的身高、體重第二次突增是在胎兒期到一歲。（）× 人體的身高、體重第一次突增是在青春初期階段。（）× 人體的身高、體重第一次突增是在胎兒期到一歲。（）√ 人體的生長(zhǎng)發(fā)育成直線上升。（）× 認(rèn)為“生命活動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）× 認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）× 認(rèn)為人的任何疾病都能用生物機(jī)制的紊亂來(lái)解釋的觀點(diǎn)是生物醫(yī)學(xué)模式。（）√
柔韌性受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（）√ 乳糖含碳水化合物較為豐富。（）√
若被黃蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）√ 若被蜜蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）× 若傷口較淺，僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙等雜物清洗干凈即可。（）× S
生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷是其認(rèn)為疾病完全可以用偏離正常的可測(cè)量生物變量來(lái)說(shuō)明。（）√ 生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（）× 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，可以改善大腦供氧狀況，提高機(jī)體對(duì)氧的利用率。（）√ 適量服用魚(yú)肝油、維生素D制劑等以促進(jìn)鈣的吸收利用。（）√
速度受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（）× 速度與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（）√ 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的30%。（）× 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的50%。（）× 碳水化合物也是最經(jīng)濟(jì)的供熱營(yíng)養(yǎng)素。（）√ T
淘新米時(shí)用力搓揉，不會(huì)丟失維生素B1。（）× 體育鍛煉要通過(guò)不同的組織形式，貫穿不同的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行不同的體育活動(dòng)。（）√ 鐵是合成血紅蛋白的重要原料。（）√ 鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）× W
維生素A缺乏時(shí)，皮膚粗糙，眼球干燥、機(jī)體抵抗力下降。（）√ 維生素C加熱不會(huì)被破壞。（）× 維生素C缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）× 維生素C溶于水。（）√
維生素K缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）× X
狹義的體育包括體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、身體鍛煉三部分。（）× 現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為生理健康、心理健康和社會(huì)健康是機(jī)械地羅列在一起。（）× 小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次10分鐘。（）× 小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次5分鐘，以后逐漸增加到10分鐘。（）× 小班幼兒宜安排專(zhuān)門(mén)的素質(zhì)練習(xí)。（）× 選擇學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響異步。（）× 學(xué)前兒童兩餐之間時(shí)間不宜少于1小時(shí)。（）× 學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物占30%。（）× 學(xué)前兒童每日膳食中脂肪占50%。（）× 學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（）× 學(xué)前兒童在膳食中若攝入過(guò)量的碳水化合物，會(huì)造成肥胖癥。（）√
Y
一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒能靈活地鉆過(guò)各種障礙物。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒排隊(duì)時(shí)能較好地保持隊(duì)形。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跑步時(shí)步幅較大，動(dòng)作已較協(xié)調(diào)放松。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跑步時(shí)速度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跳躍落地時(shí)能有意識(shí)地屈腿緩沖。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跳躍時(shí)能夠有意識(shí)的擺臂助跳，蹬腿和擺臂較協(xié)調(diào)。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒已經(jīng)可以在幼兒能力范圍內(nèi)組織適當(dāng)?shù)呐实潜荣悺＃ǎ?一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒已經(jīng)能夠熟練地掌握單手肩上、肩側(cè)等投擲動(dòng)作。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒走步已自然放松，平衡協(xié)調(diào)，能較好的調(diào)節(jié)步幅和走步節(jié)奏。（）× 一次體育活動(dòng)中應(yīng)該盡量使幼兒的身體各部位、各器官的功能及各種基本活動(dòng)能力得到全面鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。（）√
嬰兒動(dòng)作的發(fā)展順序首先是頭部的運(yùn)動(dòng)，以后發(fā)展到上肢，再后來(lái)發(fā)展到軀干的活動(dòng)，最后發(fā)展到下肢的活動(dòng)，遵循的是正側(cè)發(fā)展的規(guī)律。（）× 嬰兒動(dòng)作發(fā)育時(shí)由身體正中向側(cè)面發(fā)展，遵循是頭尾發(fā)展規(guī)律。（）× 午睡時(shí)，保教人員可以離開(kāi)寢室干私活。（）× 幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開(kāi)窗通氣。（）× 幼兒園宜實(shí)行二餐制。（）× 幼兒在體育活動(dòng)時(shí)，不同類(lèi)型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√ 幼兒在體育活動(dòng)中，活動(dòng)強(qiáng)度可適當(dāng)過(guò)量。（）× 幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（）× 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園必須把教學(xué)工作放在工作的首位。（）× 魚(yú)刺卡在咽部附近，采用吞咽飯團(tuán)的辦法。（）× Z
在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是消化系統(tǒng)。（）× 在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，不加控制的自然狀態(tài)下對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行觀察，屬于訪談法。（）× 在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱(chēng)為觀察法。（）× 在組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)過(guò)程中，教師要科學(xué)安排體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度。（）√ 制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（）× 中班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（）× 煮粥不要加堿，不會(huì)丟失維生素B1。（）√
二、單選題
（）提出了健康教育是綜合各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為。勞倫斯·W.格林
C
從目標(biāo)確定、內(nèi)容安排、方法選擇等方面都要體現(xiàn)出以幼兒為主體，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。
D 對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)及其計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)是（）。過(guò)程評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度作出判斷，可以及時(shí)調(diào)整和糾正健康教育方向，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。方向性
G
鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）蝦皮
各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。整合性
既要客觀、公正、科學(xué)地確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能在評(píng)價(jià)過(guò)程中隨意改變，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。客觀性 既要為他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展負(fù)責(zé)，又要有助于拓展經(jīng)驗(yàn)和視野，更要為孩子們的可持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。發(fā)展性 寄宿制幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于（）小時(shí)。3 J
健康是機(jī)體從良好健康到疾病變化過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)，其間有許多變化，體現(xiàn)了健康的（）。動(dòng)態(tài)性
將個(gè)人全面健康與人類(lèi)整體健康結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了健康的（）。全面性
講解刷牙的重要性以及正確的刷牙方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。講解演示 教師設(shè)計(jì)“陌生人”和“走失的小孩”的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。情境表演 教育評(píng)價(jià)是由美國(guó)教育家（）提出的。泰勒
借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來(lái)討論的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。討論評(píng)議評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的知識(shí)、態(tài)度和行為是否因?yàn)榻】到逃顒?dòng)的干預(yù)而發(fā)生有力改變的評(píng)價(jià)是（）。影響評(píng)價(jià) 憑親身體驗(yàn)，讓事實(shí)說(shuō)話的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。感知體驗(yàn)
R
人體的生長(zhǎng)發(fā)育第二次突增是在（）。青春初期 人體的生長(zhǎng)發(fā)育第一次突增是在胎兒期到（）。1歲 人體胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的就是（）神經(jīng)系統(tǒng)
S
燒傷傷及皮下組織和肌肉，屬于（）。三度燒傷
燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈，屬于（）。二度燒傷 燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無(wú)水泡，屬于（）。一度燒傷 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，軀干增加（）倍。2 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，上肢增加（）倍。3 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，頭部增加（）倍。1 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，下肢增加（）倍。4 生理的健康可以借助醫(yī)療設(shè)備對(duì)人體生化指標(biāo)、生理指標(biāo)測(cè)量的結(jié)果來(lái)把握，體現(xiàn)了健康的（）?？陀^性 生理健康、心理健康和社會(huì)健康三者的和諧發(fā)展構(gòu)成了人的健康狀態(tài)，體現(xiàn)了健康的（）。統(tǒng)一性
X
下列屬于對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)的評(píng)價(jià)的是（）。衛(wèi)生保健制度的制定
向有關(guān)人員及時(shí)反饋信息，以促進(jìn)工作的改進(jìn)，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。發(fā)展性 以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱(chēng)為（）。體育游戲
Y
幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于（）小時(shí)。2 幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。日常性 原則
幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)以通過(guò)嚴(yán)格控制次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度來(lái)達(dá)到適宜的運(yùn)動(dòng)量。體現(xiàn)了學(xué)前兒童
體育教育的組織的（）原則。適量性原則
幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。全方位
幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。3.5-4 Z 主體性對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要把起跳和（）作為指導(dǎo)和練習(xí)的重點(diǎn)。落地動(dòng)作
在保證評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理的同時(shí)，力求做到簡(jiǎn)便易測(cè)，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則?？尚行?/p>
在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱(chēng)為（）。問(wèn)卷法
組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。動(dòng)靜交替性原則
三、多選題
B
鼻腔內(nèi)進(jìn)入異物，處理方法是：（）。安慰幼兒不要緊張,對(duì)置入較淺的異物，用手緊按無(wú)異物一側(cè)的鼻孔,異物取出后，如有鼻粘膜損傷，可根據(jù)需要涂點(diǎn)消炎藥
D
蛋白質(zhì)的主要功能包括：（）。構(gòu)成和修補(bǔ)組織,調(diào)節(jié)生理功能,提供機(jī)體的抵抗力 當(dāng)幼兒發(fā)生驚厥時(shí)，采取的措施包括：（）。暢通呼吸道,專(zhuān)人守護(hù),設(shè)法降溫,輔助處理 對(duì)基本幼兒體操的創(chuàng)編，要注意的問(wèn)題包括：（）。根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，選編各類(lèi)基本體操動(dòng)作,可以適當(dāng)加入一些舞蹈化的動(dòng)作,使音樂(lè)與動(dòng)作結(jié)構(gòu)的配合更加協(xié)調(diào)一致 對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)時(shí)參照的內(nèi)容包括：（）?；顒?dòng)目標(biāo)是否科學(xué)、合理,活動(dòng)內(nèi)容是否具有興趣性,活動(dòng)過(guò)程是否具有快樂(lè)性,活動(dòng)結(jié)果是否具有發(fā)展性
J 健康教育的發(fā)展趨勢(shì)包括：（）。觀念更新,人人參與,傳播與教育并重,行政干預(yù) 健康教育的基本含義包括：（）。以人的身心健康作為教育的終極目標(biāo),需要社會(huì)行動(dòng)和行政干預(yù),應(yīng)先了解健康的
決定因素,關(guān)鍵在于健康知識(shí)與個(gè)人實(shí)際行為的統(tǒng)一 進(jìn)行學(xué)前兒童體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要做到：（）。要考慮活動(dòng)內(nèi)容對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的貢獻(xiàn)率,制定活動(dòng)內(nèi)容要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,活動(dòng)內(nèi)容的制定要充分考慮活動(dòng)場(chǎng)地器材的利用
Q
確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)包括：（）。遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,根據(jù)學(xué)前教育和健康教育的目標(biāo)和要求,結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要
R
若幼兒攝入的鈣量不足，則表現(xiàn)為：（）。牙齒發(fā)育不良,易患佝僂病,骨骼的正常發(fā)育受到影響,引起手足抽搐癥 若幼兒攝入的鋅量不足，則表現(xiàn)為：（）。生長(zhǎng)遲緩,傷口愈合慢,味覺(jué)減退,食欲差
S 三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素包括：（）。碳水化合物,脂肪,蛋白質(zhì)
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)
身體素質(zhì)通常包括：（）。力量,耐力,速度,柔韌性 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展的作用包括：（）。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，使幼兒獲得成功的體驗(yàn),在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互相合作的精神和集體榮譽(yù)感,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童身體發(fā)展的作用包括：（）。能使骨骼和肌肉長(zhǎng)的結(jié)實(shí)、關(guān)節(jié)靈活, T 提高幼兒心肺系統(tǒng)的功能, 增強(qiáng)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗,整個(gè)消化系統(tǒng)的功能得到提高 提供平衡膳食的具體要求包括：（）。食物合理搭配,食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì),事物的烹調(diào)加工應(yīng)
使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失,膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
體育活動(dòng)教案包括哪幾部分內(nèi)容？（）活動(dòng)名稱(chēng),活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程 體質(zhì)通常包括：（）。體格,體能,適應(yīng)能力,心理狀態(tài) 體質(zhì)通常包括：（）。體格,體能,人體的適應(yīng)能力,心理狀態(tài)
W
維生素B1的主要功能包括：（）?？稍鲞M(jìn)食欲,幫助食物的消化吸收,維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,缺乏時(shí)患腳氣病 維生素C的主要功能包括：（）。防止壞血病,協(xié)助造血,促進(jìn)傷口愈合,抗癌作用
Ｘ
下列哪些食物含蛋白質(zhì)較為豐富？（）乳類(lèi),魚(yú)蝦類(lèi),蛋類(lèi) 下列哪些食物含蛋白質(zhì)較為豐富？（）瘦肉,大豆,蛋類(lèi)
下列哪些食物含鈣較為豐富？（）奶類(lèi)及其制品,蝦皮,骨粉,豆類(lèi)及其制品 下列哪些食物含胡蘿卜素較為豐富？（）胡蘿卜,辣椒,紅心甘薯,柿子 下列哪些食物含碳水化合物較為豐富？（）大米,小麥,玉米,高粱 下列哪些食物含鐵較為豐富？（）瘦肉類(lèi),動(dòng)物血和肝,豆制品,黑木耳 下列哪些食物含維生素A較為豐富？（）肝臟,腎,蛋黃,乳類(lèi)
下列哪些食物含維生素B1較為豐富？（）谷類(lèi),豆類(lèi),硬果類(lèi),動(dòng)物內(nèi)臟 下列哪些食物含維生素C較為豐富？（）辣椒,西紅柿,山楂,草莓 下列哪些食物含鋅較為豐富？（）牛羊肉,海產(chǎn)品,豆制品,奶類(lèi) 下列哪些是顱內(nèi)出血的危險(xiǎn)信號(hào)：（）。受傷后有惡心、嘔吐的現(xiàn)象,受傷后出現(xiàn)過(guò)意識(shí)喪失,頭部劇烈疼痛，臉色蒼白,眼內(nèi)、耳內(nèi)、鼻內(nèi)有出血 下列哪些是顱內(nèi)出血的危險(xiǎn)信號(hào)：（）。正處于意識(shí)喪失狀態(tài),身體痙攣、手腳麻痹、言語(yǔ)障礙,頭部劇烈疼痛，臉色蒼白,眼內(nèi)、耳內(nèi)、鼻內(nèi)有出血 下列哪些是身體健康的主要表現(xiàn)：（）。生長(zhǎng)發(fā)育良好,適應(yīng)能力加強(qiáng),身體素質(zhì)逐步提高 下列哪些是心理健康的主要表現(xiàn)？（）動(dòng)作發(fā)展正常,性格特征良好,情緒健康,認(rèn)知發(fā)展正常
下列哪些是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律？（）生長(zhǎng)發(fā)育是量變到質(zhì)變的過(guò)程,生長(zhǎng)發(fā)育是由一定的程序性和階段
性的連續(xù)過(guò)程,生長(zhǎng)發(fā)育的速度呈波浪式,各系統(tǒng)器官的發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)
下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)反饋個(gè)別指導(dǎo)階段的內(nèi)容？（）對(duì)不同幼兒身體基本動(dòng)作的指導(dǎo),對(duì)不同幼兒體育素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo),教師的自我反思
下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)主體教育階段的起始、基本、結(jié)束3個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容？（）活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)順序,教師指導(dǎo)的內(nèi)容,教師指導(dǎo)的策略
下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的內(nèi)容？（）教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)活動(dòng),教具和教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備,必要的知識(shí),角色準(zhǔn)備活動(dòng)
下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？按時(shí)上床，安靜入睡,有模仿他人做事的興趣,在生活中感知常見(jiàn)的動(dòng)植物和簡(jiǎn)單的數(shù)
下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？（）學(xué)著唱唱跳跳,逐漸適應(yīng)集體生活,主動(dòng)入廁
下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？（）自主的用杯喝水,樂(lè)意參加閱讀活動(dòng),開(kāi)始了解人、物、事之間的簡(jiǎn)單關(guān)系
下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便,初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì),在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 下列哪些屬于4-5歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）初步養(yǎng)成良好的按時(shí)作息習(xí)慣，姿勢(shì)正確,初步形成看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì),不隨地吐痰，不亂扔果殼、紙屑等
下列哪些屬于5-6歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）食欲旺盛，不挑食，吃東西時(shí)精力集中，細(xì)嚼慢咽,飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅(jiān)持早晚刷牙,學(xué)會(huì)上廁所，有定時(shí)排泄的習(xí)慣
下列哪些屬于晨間接待對(duì)保教人員的要求？（）做好室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣,向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒在家的情況,晨間檢查,組織晨間活動(dòng)
下列哪些屬于晨間接待時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）中、大班值日生工作的組織與指導(dǎo),提醒幼兒入廁,幫助幼兒整理服裝,組織晨間活動(dòng)
下列哪些屬于晨間接待時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）衣著整潔，愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面,有禮貌地和家長(zhǎng)告別,學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)
下列哪些屬于大班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,良好的進(jìn)餐習(xí)慣,良好的午睡習(xí)慣,注意個(gè)人儀表
下列哪些屬于大班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,不亂扔物品，能夠做到主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生,保護(hù)牙齒健康,注意個(gè)人儀表 下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行走和跑,能原地蹬起起跳連續(xù)縱跳觸物,能夠半側(cè)面、單手投擲小沙包等輕物約4m遠(yuǎn),能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5分鐘
下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能快跑30m或接力跑,能雙腳熟練地改變方向跳,能拋接高球，或兩人相距2-4m互拋互接打球,能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆過(guò)50cm高的障礙物
下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走,能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻,能隨音樂(lè)節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力，到位,熱愛(ài)體育活動(dòng)，有積極參加各種身體鍛煉的習(xí)慣
下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（）構(gòu)成和修補(bǔ)組織,調(diào)節(jié)生理功能,提供機(jī)體的抵抗力
下列哪些屬于盥洗對(duì)保教人員的要求？（）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作,根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗,教給幼兒洗手、洗臉的正確方法,逐一檢查幼兒盥洗情況
下列哪些屬于盥洗時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法,自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法,不浸濕衣服和地板
下列哪些屬于教育活動(dòng)時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃,做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備,靈活運(yùn)用多種形式和方法,教育活動(dòng)后效果檢查
下列哪些屬于教育活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦和手腦并重的習(xí)慣,積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn),不影響活動(dòng)秩序
下列哪些屬于進(jìn)餐時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng),指導(dǎo)值日生工作,領(lǐng)取和分發(fā)食物,午餐后組織幼兒10-15分鐘自由散步
下列哪些屬于進(jìn)餐時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）愉快、安靜地進(jìn)餐,逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話,正確使用餐具
下列哪些屬于升國(guó)旗、早操對(duì)保教人員的要求？（）做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地,前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全,以身作則,精神飽滿(mǎn)
下列哪些屬于升國(guó)旗、早操時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）尊敬國(guó)旗,聽(tīng)從指揮做操,注意力集中，姿勢(shì)正確,注意愛(ài)護(hù)輕器械
下列哪些屬于生理功能指標(biāo)？（）肺活量,脈搏,血壓
下列哪些屬于生理功能指標(biāo)？（）視功能,聽(tīng)力檢查,實(shí)驗(yàn)室檢查
下列哪些屬于體育活動(dòng)的結(jié)束工作（）？合理結(jié)束活動(dòng),收拾整理活動(dòng)器械,組織幼兒盥洗 下列哪些屬于午睡時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）幼兒就寢半小時(shí)，開(kāi)窗通氣,努力避免新異刺激,糾正不良睡姿,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理
下列哪些屬于午睡時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）保持安靜情緒,不帶小玩物上床,脫衣、脫褲,早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng) 下列哪些屬于小班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）有良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),掌握正確的盥洗方法,入廁習(xí)慣的培養(yǎng) 下列哪些屬于小班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）睡眠習(xí)慣的培養(yǎng),個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),有收拾玩具的習(xí)慣 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能上體正直、自然的走和跑,能較輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳,能雙手用
力將球向前拋,能在平行線中間走 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能從25cm高處自然地跳下,能雙手用力將球向前拋,會(huì)玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械并注意安全 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能從25cm高處自然地跳下,能單手自然地將沙包等輕物投向前方,初步
學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作
下列哪些屬于小班體育教育目標(biāo)？（）能上體正直、自然的走和跑,能雙手用力將球向前、上、后方拋能在平行線中間走
下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（）了解自我,悅納自我,智力正常 下列哪些屬于心因性疾病？（）心理性肥胖,偏頭痛,精神性厭食 下列哪些屬于形態(tài)指標(biāo)？（）身高,體重,頭圍,胸圍
下列哪些屬于學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容？（）知道玩電、玩火、玩水的危害,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,不攜帶不安全的物品,外出活動(dòng)時(shí)注意安全 下列哪些屬于學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容？（）遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則,防止壞人拐騙,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)求救的技能
下列哪些屬于學(xué)前兒童安全知識(shí)與技能的教育的內(nèi)容？（）知道玩電、玩火、玩水的危害,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,不攜帶不安全的物品,學(xué)會(huì)求救的技能
下列哪些屬于學(xué)前兒童健康的內(nèi)涵？（）學(xué)前兒童的健康首先意味著持續(xù)正常的生長(zhǎng)發(fā)育,學(xué)前兒童身心發(fā)育存在個(gè)體差異,總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡兒童的發(fā)展水平接近,學(xué)前兒童心理健康的重要前提是認(rèn)知能力的發(fā)展 下列哪些屬于學(xué)前兒童健康的內(nèi)涵？（）學(xué)前兒童的健康主要包括身體、心理和社會(huì)性的健康發(fā)展,學(xué)前兒童的健康應(yīng)當(dāng)呈永恒上升的趨勢(shì),總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡兒童的發(fā)展水平接近,學(xué)前兒童心理健康的重要前提是智力的正常發(fā)展
下列哪些屬于學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展良好的內(nèi)容？（）能盡快融入集體生活,人際關(guān)系良好,自我意識(shí)發(fā)展良好,能調(diào)節(jié)自身與環(huán)境的平衡 下列哪些屬于學(xué)前兒童身體健康的內(nèi)容？（）生長(zhǎng)發(fā)育良好,適應(yīng)能力增強(qiáng),身體素質(zhì)逐步提高
下列哪些屬于學(xué)前兒童心理健康的內(nèi)容？（）動(dòng)作發(fā)展正常,認(rèn)知發(fā)展正常,情緒健康，反應(yīng)適度,性格特征良好 下列哪些屬于飲水時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）口杯要在幼兒使用之前消毒,每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝,及時(shí)提醒幼兒喝水
下列哪些屬于飲水時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）用自己的口杯喝水,喝水時(shí)不說(shuō)笑,不浪費(fèi)白開(kāi)水,口杯用后放回原處 下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（）生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力,情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往
下列哪些屬于影響健康的社會(huì)環(huán)境因素？（）政治,經(jīng)濟(jì),法律
下列哪些屬于影響健康的生活方式因素？（）吸煙,酗酒,暴飲暴食,不規(guī)律的作息 下列哪些屬于影響健康的生物學(xué)因素？（）遺傳,病原微生物,個(gè)人生物學(xué)特征 下列哪些屬于影響健康的自然環(huán)境因素？（）空氣,陽(yáng)光
下列哪些屬于游戲與體育活動(dòng)時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）保證不占用幼兒游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,掌握體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、勞動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)的要求與安排,對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織與指導(dǎo)
下列哪些屬于游戲與體育活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）興趣濃厚，活潑愉快,游戲時(shí)不亂跑，不喊叫,會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具,在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓?zhuān)芎献?，互相幫?/p>
下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）保持個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)心周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及重要功能，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則
下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí),初步了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),注意防止生活中意外事故的發(fā)生 下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）注意用眼衛(wèi)生,學(xué)會(huì)使用筷子,學(xué)習(xí)沉著處理生活中的緊急情況,愉快地參加幼兒園的各種活動(dòng)
下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）進(jìn)一步提高獨(dú)立進(jìn)餐的能力,具有粗淺的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)處理同伴交往問(wèn)題的技巧,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性進(jìn)一步提高
下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）有良好的作息習(xí)慣,能配合成人接受疾病的預(yù)防與治療,基本適應(yīng)集體生活,喜歡并愿意參加體育活動(dòng)
下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)保持自身的清潔，能及時(shí)排便,了解身體的外形結(jié)構(gòu),進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐,愿意接受成人的提示，學(xué)習(xí)避開(kāi)生活中遇到的危險(xiǎn)因素
下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)穿脫、整理衣物,認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官,認(rèn)識(shí)并愛(ài)吃幾種常見(jiàn)的食物，有時(shí)主動(dòng)能夠飲水,能同小朋友合作收拾部分小型體育器材
下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）初步學(xué)會(huì)穿脫、整理衣物,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物,認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，能夠在成人的提醒下遵守交通規(guī)則
下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）在成人的提醒下按時(shí)休息，有初步的生活自理能力,懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,遇到危險(xiǎn)時(shí)能主動(dòng)告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí),愿意參加幼兒園各種集體活動(dòng)
下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學(xué)習(xí)處理常見(jiàn)的外傷的簡(jiǎn)單方法，懂得快樂(lè)有益于健康,學(xué)習(xí)主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，應(yīng)對(duì)意外傷害的基本方法,主動(dòng)與人交往，能與同伴合作，會(huì)謙讓
下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學(xué)習(xí)處理常見(jiàn)的外傷的簡(jiǎn)單方法，懂得快樂(lè)有益于健康,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,具有一定的集體意識(shí)，能夠及時(shí)收拾和整理小型體育器械
下列哪些屬于中班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,具有良好的盥洗習(xí)慣,入廁習(xí)慣,良好的進(jìn)餐習(xí)慣
下列哪些屬于中班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,良好的午睡習(xí)慣,有維護(hù)環(huán)境及自身衛(wèi)生的習(xí)慣,有良好的坐、立、行等習(xí)慣 下列哪些屬于中班體育教育目標(biāo)？（）能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物,能肩上揮臂輕物,能閉步向前走動(dòng)至少10步 下列屬于對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)的是：（）。活動(dòng)場(chǎng)地評(píng)價(jià),空氣質(zhì)量評(píng)價(jià),精神環(huán)境評(píng)價(jià)
下列屬于固定性運(yùn)動(dòng)器械的是：（）。滑梯小滑板,秋千,蹺蹺板,蹦蹦床 下列屬于中小型移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)器械的是：（）。小推車(chē),平衡木,投擲架,墊子 現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為，健康應(yīng)當(dāng)包括：（）。生理健康,心理健康,社會(huì)健康 鋅的功能包括：（）。是酶的激活劑,可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,與機(jī)體外傷恢復(fù)有關(guān),維護(hù)消化系統(tǒng)及皮膚健康
選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）。教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一,教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童
身心發(fā)展相關(guān)聯(lián),教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合,教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步
學(xué)前兒童鼻子出血時(shí)的處理方法包括：（）安慰幼兒不要緊張,頭略向前低，用手指捏住鼻翼,用濕毛巾冷敷幼兒的前額,用脫脂棉卷堵塞鼻腔 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,速度,靈敏性 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,柔韌性,平衡能力 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括：（）。過(guò)程評(píng)價(jià),影響評(píng)價(jià),終極評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的實(shí)施階段包括：（）。準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段,結(jié)果分析處理階段 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）。實(shí)效性原則,方向性原則,發(fā)展性原則,可行原則
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）?？陀^性原則,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,發(fā)展性原則,可行原則
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的主要功能包括：（）。檢驗(yàn)健康教育計(jì)劃和方案的實(shí)施情況,促進(jìn)幼兒園健康教育工作的規(guī)范化管理,作為有關(guān)部門(mén)制定決策的依據(jù),促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革的進(jìn)一步深化
學(xué)前兒童跑步的基本要求包括：（）。上體保持正直并稍向前傾,兩手輕輕握拳，兩臂屈肘置于體側(cè)，前后自然地?cái)[動(dòng),要有蹬地、騰空階段,快跑時(shí)會(huì)用力蹬地 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的注意問(wèn)題包括：（）。挖掘日常生活中的教育素材,兼顧領(lǐng)域間的滲透與整合,教師要積累扎實(shí)的學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí),把握教育的側(cè)重點(diǎn) 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,感知體驗(yàn),游戲法 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,欣賞文學(xué)藝術(shù)作品,借助直觀的電教技術(shù) 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的實(shí)施途徑包括：（）將生活常規(guī)教育滲透在一日生活環(huán)節(jié)中,根據(jù)需要開(kāi)展適宜的生活常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的整體教育合力
學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）。不同年齡兒童要求具有差別,生活常規(guī)要求具體和規(guī)范,需要保育和教育相結(jié)合,注意照顧個(gè)體差異 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的組織方法包括：（）動(dòng)作訓(xùn)練,講解示范,集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo),隨機(jī)教育
學(xué)前兒童體育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括：（）。各年齡段目標(biāo)是制定該年齡階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù),體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制定活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù),上次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息是制定下次活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù) 學(xué)前兒童體育教育的組織原則包括：（）。日常性原則,動(dòng)靜交替性原則,全面發(fā)展性原則,適量性原則
學(xué)前兒童體育教育應(yīng)遵循的規(guī)律包括：（）。幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的規(guī)律,幼兒生理機(jī)能能力變化性規(guī)律,幼兒個(gè)性心理素質(zhì)發(fā)展規(guī)律
學(xué)前兒童體育游戲的創(chuàng)編，要注意的問(wèn)題包括：（）。明確創(chuàng)編的目的,創(chuàng)編游戲時(shí)要考慮到是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)編體育游戲時(shí)要考慮到循序漸進(jìn)的原則,游戲的場(chǎng)地和器材的選擇要適宜
學(xué)前兒童跳躍的基本要求包括：（）。預(yù)備時(shí)上體稍前傾,起跳時(shí)臂后擺，腿蹬直,落地時(shí)屈膝以保持平衡，緩沖震蕩,動(dòng)作要協(xié)調(diào) 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作狀況評(píng)價(jià)包括：（）。對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)
學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育的內(nèi)容包括：（）。學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣 學(xué)前兒童在膳食中若不能攝入充足的碳水化合物，會(huì)造成：（）。體內(nèi)能量不足,蛋白質(zhì)合成減少,生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,體重減輕 學(xué)前兒童走的基本要求包括：（）。動(dòng)作要放松、自然，上體要保持正直，肩部肌肉要放松,兩臂前后適度的自然擺動(dòng)，向前擺動(dòng)時(shí)肘部稍彎曲,走步時(shí)要有合理而穩(wěn)定的節(jié)奏,保持好身體重心學(xué)前兒童鉆的基本要求包括：（）。低頭,彎腰,屈腿,前移重心
學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良
學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣自身的生理發(fā)展水平有限,對(duì)危險(xiǎn)情境的認(rèn)識(shí)不足,好沖動(dòng)的行為特點(diǎn) 亞健康又稱(chēng)為（）。第三狀態(tài),灰色狀態(tài),中間狀態(tài)
Y
（）。身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括：（）。身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 一般性幼兒基本體操主要包括：（）。徒手體操,器械體操,隊(duì)列隊(duì)形 影響健康的主要因素包括：（）。身心基礎(chǔ),環(huán)境因素,生活方式,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 幼兒觸電，急救的方法包括：（）。切斷電源,檢查患兒的精神、呼吸和心跳,露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況,必要時(shí)立即施行人工呼吸和胸外心臟擠壓 幼兒骨折，固定的方法包括：（）。用夾板，墊上棉花，先固定骨折的兩個(gè)斷端,固定上下兩個(gè)關(guān)節(jié),露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況 幼兒健康教育的分類(lèi)目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,飲食營(yíng)養(yǎng)教育,安全生活教育 幼兒健康教育的分類(lèi)目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,心理健康教育,體育教育 幼兒體操的創(chuàng)編包括哪幾個(gè)要素？（）動(dòng)作要素,方向路線要素,隊(duì)形與移動(dòng)的要素,音樂(lè)要素
Ｚ
在體育活動(dòng)中，遵循適量性原則要做到：（）。合理調(diào)節(jié)負(fù)荷節(jié)奏,周密計(jì)劃和科學(xué)安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和分量,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,課前做好準(zhǔn)備工作 脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分, 脂肪中的必需氨基酸是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì)基礎(chǔ),可促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K的吸收
脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分, 對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、細(xì)胞膜的完整性極為重要,增加美味、促進(jìn)食欲
第五篇：學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題作業(yè)
13秋季
________________形成性考核冊(cè)
學(xué)校名稱(chēng)_________________________ 學(xué)生姓名_________________________ 學(xué)生學(xué)號(hào)_________________________ 班??級(jí)_________________________
浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 學(xué)前教育 專(zhuān)業(yè)（開(kāi)放本科）
《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題》模擬試題及答案
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）
1.以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱(chēng)為（）。A．徒手操
B．器械體操 C．體育游戲
D．體育活動(dòng) 2.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱(chēng)為（）。A．訪談法 C．問(wèn)卷法
3.幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。A．3
B．3.5 C．4
D．2
4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈。屬于（）A．一度燒傷
B．二度燒傷 C．三度燒傷
D．四度燒傷
5.組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。
A．動(dòng)靜交替性原則
B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則
D．適量性原則
二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1.影響健康的主要因素包括：（）A．身心基礎(chǔ)
B．環(huán)境因素
C．生活方式
D．醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
2.下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（）A．了解自我B．悅納自我 C．智力正常
D．與人相處不好
3.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中，關(guān)于未來(lái)人才培養(yǎng)問(wèn)題提出的未來(lái)教育的四大支柱包括：（）A．學(xué)會(huì)認(rèn)知
B．學(xué)會(huì)做事
C．學(xué)會(huì)做人
D．學(xué)會(huì)共處
B．觀察法
D．分析法 4.提供平衡膳食的具體要求包括：（）A．食物合理搭配
B．食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
C．事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失
D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（）A．生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常
B．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
C．體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力
D．情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往。
6.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規(guī)要求具體和規(guī)范
C．需要保育和教育相結(jié)合D．注意照顧個(gè)體差異
7.下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（）A．防治壞血病
B．構(gòu)成和修補(bǔ)組織
C．調(diào)節(jié)生理功能
D．提供機(jī)體的抵抗力
8.學(xué)前兒童心理健康的影響因素包括：（）A．外界環(huán)境中的不良刺激
B．幼兒身心需要的滿(mǎn)足程度 C．個(gè)體的身心素質(zhì)
D．受教育程度
9.選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）A．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一 B．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展相關(guān)聯(lián) C．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合 D．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步
10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便
B．初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì)
C．在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 D．知道換牙以及保護(hù)視力的一般常識(shí)
三、判斷題（先判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的并要予以改正。每小題3分，共30分）
1.祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）
2.制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（）
3..生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（）
4.按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（）
5.認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）6.在學(xué)前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現(xiàn)出不同的社會(huì)情境中如何做出有效的行為和對(duì)策，屬于行為實(shí)踐法。（）
7.學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（）8.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（）
9.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱(chēng)為觀察法。（）10.對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（）
四、案例分析題（15分）
按照專(zhuān)家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續(xù)添了不少口味清新的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時(shí)候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時(shí)配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。吃面條的時(shí)候不再僅僅放點(diǎn)炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見(jiàn)成效，寶寶每天吃進(jìn)去的蔬菜多了不少。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)提供平衡膳食的看法。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（15分）
1.請(qǐng)以“翻山越海”為主題，為大班幼兒設(shè)計(jì)一份體育活動(dòng)計(jì)劃。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1C 2C 3B 4B 5A
二、多項(xiàng)選擇題
1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCD 5ACD 6ABCD 7BCD 8ABC 9ABCD 10 ABC
三、判斷題（先判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的并要予以改正）1.錯(cuò)
祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于神靈主義的醫(yī)學(xué)模式。2.錯(cuò)
制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。3.對(duì) 4.錯(cuò)
按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。5.錯(cuò)
這一觀點(diǎn)屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。6.錯(cuò)
屬于情境教育法。7錯(cuò)
其總體發(fā)展水平應(yīng)該在正常范圍內(nèi)。8.錯(cuò)
幼兒自由活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在保教人員的視線之內(nèi)。9.錯(cuò)
是訪談法 10錯(cuò)
對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)需要從量和質(zhì)兩方面結(jié)合進(jìn)行。
四、案例分析題
所謂平衡膳食，就是能夠全面滿(mǎn)足熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，并且各種營(yíng)養(yǎng)素相互之間有正確的比值關(guān)系，這樣的膳食有利于機(jī)體的消化、吸收和利用。學(xué)前兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，新陳代謝旺盛，每天必須從膳食中攝入一定量的營(yíng)養(yǎng)素和熱能，才能滿(mǎn)足生長(zhǎng)發(fā)育和活動(dòng)需要。如果營(yíng)養(yǎng)素或熱能缺乏或不平衡，不但影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育，還可能引起身心疾病。因此，合理組織學(xué)前兒童的膳食是學(xué)前兒童健康教育的主要環(huán)節(jié)，是保證學(xué)前兒童身心健康的主要措施。具體要求：（1）食物合理搭配
（2）食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
（3）食物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
（聯(lián)系案例實(shí)際，各點(diǎn)展開(kāi)論述）
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
活動(dòng)名稱(chēng)（1分）目標(biāo)要求（4分）準(zhǔn)備工作（4分）活動(dòng)過(guò)程（9分）活動(dòng)評(píng)價(jià)（4分）（具體內(nèi)容略）
浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 學(xué)前教育 專(zhuān)業(yè)（開(kāi)放本科）
《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專(zhuān)題》期末綜合練習(xí)及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱(chēng)為（）。A．徒手操
B．器械體操
D．體育活動(dòng) C．體育游戲
2.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱(chēng)為（）。A．訪談法 C．問(wèn)卷法
B．觀察法
D．分析法
3.幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。A．3 C．4 B．3.5 D．2
4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈。屬于（）A．一度燒傷 C．三度燒傷
B．二度燒傷
D．四度燒傷
5.組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。A．動(dòng)靜交替性原則 C．全面發(fā)展性原則
B．日常性原則
D．適量性原則
6.人體的生長(zhǎng)發(fā)育第一次突增是在胎兒期到（）A．1歲
C．3歲
B．2歲
D．4歲
7.燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無(wú)水泡。屬于（）A．一度燒傷
B．二度燒傷 C．三度燒傷
D．四度燒傷
8.幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)以通過(guò)嚴(yán)格控制次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度來(lái)達(dá)到適宜的運(yùn)動(dòng)量。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。A．動(dòng)靜交替性原則 C．全面發(fā)展性原則
B．日常性原則
D．適量性原則
9.我國(guó)“兒童精神醫(yī)學(xué)之父”是（）。A．陶國(guó)泰 C．朱家雄
B．林崇德
D．丁瓚
10.對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)了心理問(wèn)題的部分幼兒，采用的心理健康教育的方法是（）。A．情境教育法
B．榜樣示范法
C．行為實(shí)踐法
D．補(bǔ)償教育法
11.對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要把起跳和（）作為指導(dǎo)和練習(xí)的重點(diǎn)。A．助跑 C．展開(kāi) B．騰空
D．落地動(dòng)作
12.人體的生長(zhǎng)發(fā)育第二次突增是在（）。A．青春初期 C．3歲
B．2歲
D．4歲
13.鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）A．蝦皮
B．水果
D．花生油 C．新鮮蔬菜
14.燒傷傷及皮下組織和肌肉。屬于（）A．一度燒傷 C．三度燒傷
B．二度燒傷
D．四度燒傷
15.幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。A．動(dòng)靜交替性原則 C．全面發(fā)展性原則 答案：
B．日常性原則
D．適量性原則
1C 2C 3B 4B 5A 6A 7A 8D 9A 10D 11D 12A 13A 14C 15B
二、多項(xiàng)選擇題
1.現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為，健康應(yīng)當(dāng)包括：（）A．生理健康
B．心理健康 C．全民健康
D．社會(huì)健康
2.下列哪些是心理健康的主要表現(xiàn)？（）A．動(dòng)作發(fā)展正常 B．性格特征良好
C．情緒健康
D．認(rèn)知發(fā)展正常
3.學(xué)前兒童體育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括：（）
A．各年齡段目標(biāo)是制定該年齡階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù)B．體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制定活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù) C．上次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息室制定下次活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)
D．體育活動(dòng)場(chǎng)地和場(chǎng)所的標(biāo)準(zhǔn)是制定活動(dòng)目標(biāo)的間接依據(jù)
4.對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)時(shí)參照的內(nèi)容包括：（A．活動(dòng)目標(biāo)是否科學(xué)、合理
B．活動(dòng)內(nèi)容是否具有興趣性
C．活動(dòng)過(guò)程是否具有快樂(lè)行
D．活動(dòng)結(jié)果是否具有發(fā)展性
5.學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的注意問(wèn)題包括：（）A．挖掘日常生活中的教育素材
B．兼顧領(lǐng)域間的滲透與整合C．教師要積累扎實(shí)的學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí) D．把握教育的側(cè)重點(diǎn)
6.確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)包括：（）A．國(guó)外學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)制定情況
B．遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律 C．根據(jù)學(xué)前教育和健康教育的目標(biāo)和要求 D．結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要
7.下列哪些屬于4-5歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便）B．初步養(yǎng)成良好的按時(shí)作息習(xí)慣，姿勢(shì)正確 C．初步形成看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì) D．不隨地吐痰，不亂扔果殼、紙屑等
8.下列哪些屬于中班體育教育目標(biāo)？（）A．能上體正直、自然的走和跑 B．能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物 C．能肩上揮臂輕物
D．能閉步向前走動(dòng)至少10步。
9.根據(jù)國(guó)際診斷標(biāo)準(zhǔn)，下列哪些是自閉癥的特征？（）A．興趣濃厚
B．社會(huì)交往障礙
C．言語(yǔ)障礙十分突出
D．智力和認(rèn)知障礙
10.學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作狀況評(píng)價(jià)包括：（）A．對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)評(píng)價(jià)
B．對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)
C．對(duì)學(xué)前兒童健康政策的評(píng)價(jià)
D．對(duì)學(xué)前兒童保健人員的評(píng)價(jià)
11.下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（）A．了解自我 C．智力正常
B．悅納自我
D．與人相處不好
12.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中，關(guān)于未來(lái)人才培養(yǎng)問(wèn)題提出的未來(lái)教育的四大支柱包括：（）A．學(xué)會(huì)認(rèn)知 C．學(xué)會(huì)做人
B．學(xué)會(huì)做事
D．學(xué)會(huì)共處
13.提供平衡膳食的具體要求包括：（）A．食物合理搭配
B．食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
C．事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失 D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
14.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（）A．生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常
B．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
C．體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力 D．情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往。
15.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規(guī)要求具體和規(guī)范
C．需要保育和教育相結(jié)合 D．注意照顧個(gè)體差異
16.下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（）A．防治壞血病
B．構(gòu)成和修補(bǔ)組織
C．調(diào)節(jié)生理功能
D．提供機(jī)體的抵抗力
17.學(xué)前兒童心理健康的影響因素包括：（）A．外界環(huán)境中的不良刺激 C．個(gè)體的身心素質(zhì)
B．幼兒身心需要的滿(mǎn)足程度
D．受教育程度
18.選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）A．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一 B．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展相關(guān)聯(lián) C．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合 D．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步
19.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便
B．初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì)
C．在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 D．知道換牙以及保護(hù)視力的一般常識(shí)
20.影響健康的主要因素包括：（）A．身心基礎(chǔ) C．生活方式
B．環(huán)境因素
D．醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
21.下列哪些是身體健康的主要表現(xiàn)：（）A．生長(zhǎng)發(fā)育良好 C．肌肉發(fā)達(dá)
B．適應(yīng)能力加強(qiáng)
D．身體素質(zhì)逐步提高 22.三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素包括：（）A．碳水化合物 C．維生素 B．脂肪
D．蛋白質(zhì)
23.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括：（）A．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 B．生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力 C．知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己
D．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
24.下列哪些屬于小班體育教育目標(biāo)：（）A．能上體正直、自然的走和跑 B．能原地蹬地起跳連續(xù)縱跳觸物 C．能雙手用力將球向前、上、后方拋
D．能在平行線中間走
25.下列哪些屬于學(xué)前兒童安全知識(shí)與技能的教育的內(nèi)容：（A．知道玩電、玩火、玩水的危害
B．養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 C．不攜帶不安全的物品
D．學(xué)會(huì)求救的技能
26下列哪些屬于5-6歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（A．食欲旺盛，不挑食，吃東西時(shí)精力集中，細(xì)嚼慢咽
B．飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅(jiān)持早晚刷牙 C．白天不尿床，晚上不尿床，不隨地大小便
D．學(xué)會(huì)上廁所，有定時(shí)排泄的習(xí)慣。
27.體質(zhì)通常包括：（）A．體格
B．體能
C．適應(yīng)能力
D．心理狀態(tài)
28選擇學(xué)前兒童心理健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）A．國(guó)外學(xué)前兒童心理健康教育內(nèi)容
B．根據(jù)心理健康教育目標(biāo)的要求
C．符合學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般特征））D．立足于兒童一生的可持續(xù)發(fā)展，要體現(xiàn)教育內(nèi)容的變革
29根據(jù)國(guó)際診斷標(biāo)準(zhǔn)，下列哪些是多動(dòng)癥的特征？（）A．興趣濃厚 C．沖動(dòng)任性
答案：
B．注意力渙散
D．活動(dòng)過(guò)多
1ABD 2ABCD 3ABC 4ABCD 5ABCD 6BCD 7BCD 8BCD 9BCD 10AB
11ABC 12ABCD 13ABCD 14ACD 15ABCD 16BCD 17ABC 18ABCD 19ABC
20ABCD 21ABD 22ABD 23ABCD 24ACD 25ABCD 26ABD 27ABCD 28BCD 29BCD
三、判斷題（先判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的并要予以改正。）
1.祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）2.制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（）3.幼兒園宜實(shí)行二餐制。（）
4.小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次10分鐘。（）
5嬰兒動(dòng)作發(fā)育時(shí)由身體正中向側(cè)面發(fā)展，遵循是頭尾發(fā)展規(guī)律。（）6.幼兒在體育活動(dòng)中，活動(dòng)強(qiáng)度可適當(dāng)過(guò)量。（）
7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園必須把教學(xué)工作放在工作的首位。（）8.鈣是合成血紅蛋白的重要原料。（）
9.跑步過(guò)程中，教會(huì)幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）10幼兒午睡時(shí)，保教人員可以離開(kāi)寢室干私活。（）11..生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（）
12.按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（）13.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展順序首先是頭部的運(yùn)動(dòng)，以后發(fā)展到上肢，再后來(lái)發(fā)展到軀干的活動(dòng)，最后發(fā)展到下肢的活動(dòng)，遵循的是正側(cè)發(fā)展的規(guī)律。（）
14.教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）15.幼兒在體育活動(dòng)時(shí)，不同類(lèi)型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）16.人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體有明顯的疾病。（）17.鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）
18.幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開(kāi)窗通氣。（）19.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，不加控制的自然狀態(tài)下對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行觀察，屬于訪談法。（）
20.碳水化合物幾乎占每日熱能總量的50%。（）21.在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是消化系統(tǒng)。（）
22.選擇學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響異步。（）23.蛋白質(zhì)的功能之一是成為酶類(lèi)、激素、細(xì)胞膜的重要成分。（）24.維生素C缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）
25.認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）
26.在學(xué)前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現(xiàn)出不同的社會(huì)情境中如何做出有效的行為和對(duì)策，屬于行為實(shí)踐法。（）
27.學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（）28.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（）
29.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱(chēng)為觀察法。（）30.對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（）
答案： 1.錯(cuò)
這一觀點(diǎn)是屬于神靈主義的醫(yī)學(xué)模式。2.錯(cuò)
制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。3.錯(cuò)
幼兒園宜實(shí)行三餐制，在實(shí)際生活中可靈活實(shí)行三餐兩點(diǎn)或一點(diǎn)制。4.錯(cuò)
小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次5分鐘。5.錯(cuò)
遵循的是正側(cè)發(fā)展的規(guī)律。6.錯(cuò)
幼兒在體育活動(dòng)中，活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適量 7.錯(cuò)
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。8.錯(cuò)
鐵是合成血紅蛋白的重要原料。9.錯(cuò)
跑步過(guò)程中，教會(huì)幼兒使用用口鼻混合呼吸氣的方法。10錯(cuò)
幼兒午睡時(shí)，保教人員不能以任何借口離開(kāi)寢室干私活。11.對(duì) 12.錯(cuò)
按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于3.5小時(shí)。13.錯(cuò)
遵循的是頭尾發(fā)展的規(guī)律。14.錯(cuò)
教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出不同的要求。15.對(duì)
16.錯(cuò)
人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體沒(méi)有明顯的疾病，但呈現(xiàn)出活力降低、適應(yīng)性減退、免疫力下降等。17.錯(cuò)
鈣是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。18.錯(cuò)
.幼兒園保教人員在幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開(kāi)窗通氣。19.錯(cuò) 屬于觀察法 20錯(cuò)
碳水化合物幾乎占每日熱能總量的60%。21.錯(cuò)
在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是神經(jīng)系統(tǒng)。22.錯(cuò).選擇學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步。23.錯(cuò)
碳水化合物的功能之一是成為酶類(lèi)、激素、細(xì)胞膜的重要成分?；虻鞍踪|(zhì)的功能之一是構(gòu)成修補(bǔ)組織 或蛋白質(zhì)的功能之一是調(diào)節(jié)生理功能 或蛋白質(zhì)的功能之一是提供機(jī)體的抵抗力 24.錯(cuò)
維生素A缺乏時(shí)容易患夜盲癥。
或維生素C缺乏時(shí)容易全身血管出血、骨骼和牙齒斷裂等癥狀 25.錯(cuò)
這一觀點(diǎn)屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。26.錯(cuò)
屬于情境教育法。27錯(cuò)
其總體發(fā)展水平應(yīng)該在正常范圍內(nèi)。28.錯(cuò)
幼兒自由活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在保教人員的視線之內(nèi)。29.錯(cuò) 是訪談法 30錯(cuò)
對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)需要從量和質(zhì)兩方面結(jié)合進(jìn)行。
四、案例分析題
1.中國(guó)居民平衡膳食寶塔是根據(jù)中國(guó)居民膳食指南，結(jié)合中國(guó)居民的膳食把配合膳食的原則轉(zhuǎn)換成各類(lèi)食物的重量，便于大家在日常生活中實(shí)行。平衡膳食寶塔提出一個(gè)營(yíng)養(yǎng)上比較理想的膳食模式。它所建議的食物量，特別是奶類(lèi)和豆類(lèi)食物的量可能與大多數(shù)人當(dāng)前的實(shí)際膳食還有一定的距離。對(duì)某些貧困地區(qū)來(lái)講，距離還很遠(yuǎn)。中國(guó)居民平衡膳食寶塔反映出各類(lèi)食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重。谷類(lèi)食物位居底層，每人每天應(yīng)該吃250-400克；蔬菜和水果占據(jù)第二層，每天應(yīng)吃300--500克和200-400克；魚(yú)、禽、肉、蛋等動(dòng)物性食物位于第三層，每天應(yīng)該吃125-200克(魚(yú)蝦類(lèi)50-100克，畜、禽肉50-75克，蛋類(lèi)25-50克)；奶類(lèi)和豆類(lèi)食物合占第四層,每天應(yīng)吃奶類(lèi)及奶制品300克和豆類(lèi)及豆制品50克。第五層塔尖是油脂類(lèi)，每天不超過(guò)25-30克。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)學(xué)前兒童提供平衡膳食的看法。2.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，意外傷害占我國(guó)兒童死亡原因總數(shù)的26.1%，而且這個(gè)數(shù)字還在以每年7%-10%的速度增長(zhǎng)，意外傷害已成為0-14歲兒童健康的第一“殺手”。歷數(shù)近三年來(lái)國(guó)內(nèi)所發(fā)生的災(zāi)難，在每次災(zāi)難中青少年都是受到傷害最嚴(yán)重的社會(huì)群體；據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，迄今為止我國(guó)因意外傷害造成的兒童死亡人數(shù)占總數(shù)的比例在不斷上升。兒童意外事故52%發(fā)生在家庭，19%發(fā)生在街道，12%發(fā)生在學(xué)校。專(zhuān)家認(rèn)為意外傷害的特點(diǎn)是意外性和突然性，絕大多數(shù)兒童意外傷害事故是可以預(yù)防的。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾伍_(kāi)展學(xué)前兒童安全教育？ 3.聰聰，霸氣十足，常動(dòng)手打人、抓人、踢人。他明目張膽地將別人的作品拆掉。別人與他理論，他看著你生氣的樣子，臉上掛著笑，不做聲響。小朋友氣得推開(kāi)他，他身子一挺，把你頂個(gè)趔趄，話音“推我干什么？”還未落，拳、腳已經(jīng)落到對(duì)方身上。在圖書(shū)角，他總是一個(gè)人自得其樂(lè)地看書(shū)。其他小朋友討論所看的書(shū)有趣，他就一把搶過(guò)來(lái)，說(shuō)“給我看看。”別人不給，他就扭住別人的胳膊，硬搶過(guò)來(lái)。上課時(shí)，他還時(shí)常向同伴扔?xùn)|西，抓小朋友的臉。
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變汗粜孕袨榈谋憩F(xiàn)及干預(yù)措施。答案：
1.所謂平衡膳食，就是能夠全面滿(mǎn)足熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，并且各種營(yíng)養(yǎng)素相互之間有正確的比值關(guān)系，這樣的膳食有利于機(jī)體的消化、吸收和利用。學(xué)前兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，新陳代謝旺盛，每天必須從膳食中攝入一定量的營(yíng)養(yǎng)素和熱能，才能滿(mǎn)足生長(zhǎng)發(fā)育和活動(dòng)需要。如果營(yíng)養(yǎng)素或熱能缺乏或不平衡，不但影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育，還可能引起身心疾病。因此，合理組織學(xué)前兒童的膳食是學(xué)前兒童健康教育的主要環(huán)節(jié)，是保證學(xué)前兒童身心健康的主要措施。具體要求：（1）食物合理搭配
（2）食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
（3）食物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
（聯(lián)系案例實(shí)際，各點(diǎn)展開(kāi)論述）2.（一）學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)涵及目標(biāo)
學(xué)前兒童安全生活教育是根據(jù)學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展以及生活經(jīng)驗(yàn)等方面的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)周?chē)h(huán)境潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高其預(yù)見(jiàn)性和保護(hù)技能，減少意外傷害發(fā)生，提高生命質(zhì)量的教育。
學(xué)前兒童安全生活教育的目標(biāo)包括使學(xué)前兒童懂得安全和自我保護(hù)的知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)注安全和自我保護(hù)的積極態(tài)度，增強(qiáng)自我保護(hù)技能，消除不安全因素，防止和減少意外事故的發(fā)生。
（二）學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容（1）知道玩電、玩火、玩水的危害（2）養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣（3）不攜帶不安全的物品（4）外出活動(dòng)時(shí)注意安全（5）遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則（6）防止壞人拐騙
（7）學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)則（8）學(xué)會(huì)求救的技能
（三）養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習(xí)慣（聯(lián)系案例實(shí)際，各點(diǎn)展開(kāi)論述）3.在學(xué)前兒童中，攻擊性行為表現(xiàn)為：當(dāng)幼兒遭受挫折時(shí)顯得焦躁不按，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪取別人的東西、扔?xùn)|西以及其他類(lèi)似的方式表現(xiàn)出來(lái)，是一種非常消極的行為。這會(huì)引起同伴或成人與他的對(duì)立和爭(zhēng)斗，他們的攻擊性行為可以針對(duì)教師或同伴，更多的則是針對(duì)自己的父母。
干預(yù)方法有家庭治療、消退法、榜樣法、代幣法、示范和強(qiáng)化療法等。如對(duì)兒童的日常環(huán)境進(jìn)行控制，盡可能減少接觸侵犯行為的機(jī)會(huì)等（聯(lián)系案例實(shí)際，各種干預(yù)方法展開(kāi)論述）
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
1.請(qǐng)以“翻山越?！睘橹黝}，為大班幼兒設(shè)計(jì)一份體育活動(dòng)計(jì)劃。
2.請(qǐng)以“時(shí)光隧道”為主題，為中班幼兒設(shè)計(jì)一份體育活動(dòng)計(jì)劃。
3.請(qǐng)以“烏龜賽跑”為主題，為小班幼兒設(shè)計(jì)一份體育活動(dòng)計(jì)劃。
答案：
活動(dòng)名稱(chēng)（1分）目標(biāo)要求（4分）準(zhǔn)備工作（4分）活動(dòng)過(guò)程（9分）活動(dòng)評(píng)價(jià)（4分）（具體內(nèi)容略）
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