第一篇：300份物理類專業(yè)課程習(xí)題答案電子版

第二篇：電子類專業(yè)就業(yè)

電子類專業(yè)學(xué)生，出來之后要干什么呢?

如果從工程師和研究生的專業(yè)方向來看，電子類專業(yè)的方向大概有

1）數(shù)字電子線路方向。從事單片機(jī)（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口(串口、并口、USB、PCI)的開發(fā)，更高的要求會寫驅(qū)動程序、會寫底層應(yīng)用程序。

單片機(jī)主要用C語言和匯編語言開發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實(shí)時嵌入式操作系統(tǒng)(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發(fā)、移植。

大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監(jiān)控等方面。

2）通信方向。一個分支是工程設(shè)計、施工、調(diào)試（基站、機(jī)房等）。另一分支是開發(fā)，路由器、交換機(jī)、軟件等，要懂7號信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開發(fā)平臺從ARM、DSP到Linux、Unix。

3）多媒體方向。各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發(fā)平臺主要是ARM、DSP、windows。

4）電源。電源屬于模擬電路，包括線性電源、開關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。

5）射頻、微波電路。也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。

6）信號處理。這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數(shù)學(xué)知識，主要是矩陣代數(shù)、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點(diǎn)人工智能的意思。如雷達(dá)信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。

7）微電子方向。集成電路的設(shè)計和制造分成前端和后端，前端側(cè)重功能設(shè)計，F(xiàn)PGA(CPLD)開發(fā)也可以算作前端設(shè)計，后端側(cè)重于物理版圖的實(shí)現(xiàn)。

8）還有很多方向，比如音響電路、電力電子線路、汽車飛機(jī)等的控制電路和協(xié)議。。

物理專業(yè)從事電子技術(shù)的人，一般都偏向應(yīng)用物理較多的方向，這樣更能發(fā)揮自己的專長。比如模擬電路、射頻電路、電源乃至集成電路設(shè)計。

您要是有一定物理基礎(chǔ)，又愛動手，應(yīng)該考慮這些比較難的方向。它們雖然入門不易，但是都是非常專業(yè)的東東，5年以上經(jīng)驗(yàn)的基本都月入1萬以上（安捷倫在北京招的射頻工程師月入4000美元），而且這些專業(yè)對外行人來說都是天書，做這些行業(yè)是越老越吃香。

但是，這些專業(yè)需要您最好讀一下該專業(yè)的研究生。

如果想找工作容易，就去學(xué)學(xué)單片機(jī)、ARM、FPGA，這種工作很多，幾年經(jīng)驗(yàn)的人收入在6000元以上。

如果不畏懼編程、不怕數(shù)學(xué)和算法，信號處理、DSP也是很好的選擇，能夠承擔(dān)項目的人收入在8千~1萬/月左右。

*你熟悉網(wǎng)絡(luò)的話，可以做企事業(yè)單位的網(wǎng)管、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、建網(wǎng)站等工作。舒舒服服的。

*你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統(tǒng)，你可以成為專職程序員，熟悉底層軟件你還可以成為系統(tǒng)工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！

*你能熟練使用JAVA,可以處理面向?qū)ο蟮钠髽I(yè)型的應(yīng)用開發(fā)，公司企業(yè)WEB頁面設(shè)計、INTERNET可視化軟件開發(fā)及動畫等，Web服務(wù)器手機(jī)上的JAVA游戲開發(fā)等等。很時髦的工作，工作時的心情很重要，哈哈！

*你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由競爭，你只需要一臺電腦，連上internet以及一個好的頭腦就足夠了。你的linux戰(zhàn)友們將會根據(jù)你的意見，你的代碼和你的其他貢獻(xiàn)來判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會來找你拉！*你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設(shè)計PC機(jī)板卡等等。循規(guī)蹈矩，安安靜靜，與世無爭，但不能干一輩子吧？

*你單片機(jī)熟，可以找單片機(jī)開發(fā)編程應(yīng)用方面的工作。小企業(yè)，小產(chǎn)品多多，其中也自有一番樂趣。

*你對DSP有一定基礎(chǔ)的話，你可以在人工智能、模式識別、圖像處理或者數(shù)據(jù)采集、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域謀求一個職位。將來一準(zhǔn)是公司的棟梁之材?。?/p>

*你若熟悉ARM，可以成為便攜式通信產(chǎn)品、手持運(yùn)算、多媒體和嵌入式解決方案等領(lǐng)域里的一名產(chǎn)品研發(fā)工程師。哈，一個新的IT精英誕生了！

*你熟悉EDA，能熟練應(yīng)用HDL語言，熟悉各種算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時掌握最新FPGA/CPLD器件的應(yīng)用，把研制的自主知識產(chǎn)權(quán)的模塊用于ASIC。恭喜你，你馬上可找到**上萬的工作了。

什么？你什么也不會？這四年白上了！？那就去問問你們老師怎么教的你，回來再問問你自己是怎么學(xué)的！找工作的同時抓緊時間補(bǔ)課吧！

專業(yè)是個好專業(yè)：適用面比較寬，和計算機(jī)、通信、電子都有交叉； 但是這行偏電，因此動手能力很重要；

另外，最好能是本科，現(xiàn)在?？普夜ぷ魈y了！當(dāng)然大蝦除外

本專業(yè)對數(shù)學(xué)和英語要求不低，學(xué)起來比較郁悶

要拿高薪，英語是必需的；吃技術(shù)這碗飯，動手能力和數(shù)學(xué)是基本功

當(dāng)然，也不要求你成為數(shù)學(xué)家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計公式，至少知道是在說些什么

而線性代數(shù)要求就高一些，因?yàn)槿魏螘谥v一個算法時，最后都會把算法化為矩陣計算（這樣就能編程實(shí)現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當(dāng)一部分工作都是編程）對于動手能力，低年級最好能焊接裝配一些小電路，加強(qiáng)對模擬、數(shù)字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認(rèn)識；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬用表是必需的，如果有錢可以買個二手示波器

電路圖嗎，無線電雜志上經(jīng)?？?，無線電愛好者的入門書對實(shí)際操作很有好處 另一塊是單片機(jī)、CPLD/FPGA、DSP

其中單片機(jī)是必會的，51系列單片機(jī)就可以，因?yàn)檫@個用得最多；找塊51開發(fā)板（比較便宜）自己動手編編程序就可以了

ARM單片機(jī)、FPGA、DSP開發(fā)板都比較貴，不過這是趨勢，有條件就玩玩吧 編程方面：c/c++是要會的，實(shí)際上單片機(jī)/DSP應(yīng)用系統(tǒng)就常用c語言來開發(fā) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)是計算機(jī)軟件專業(yè)最核心的課程（北大老師認(rèn)為，學(xué)過這兩門課就認(rèn)為是學(xué)過計算機(jī)了）

大型單片機(jī)（比如ARM系列)經(jīng)常使用嵌入式操作系統(tǒng)（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機(jī)會可以玩玩Linux編程

另外計算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫原理（數(shù)據(jù)庫現(xiàn)在太重要了，最好能學(xué)學(xué)大型的比如說

SQLServer、Oracle，也可以學(xué)MySQL、Access）、軟件工程、計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)（如果你微機(jī)原理的底子厚也可不學(xué)）、編譯原理（夠難的）

windows編程：初學(xué)者還是用vb吧，真正開發(fā)用Delphi/C++Builder比較多，學(xué)vc花的代價太大，至于Java/C#現(xiàn)在離底層開發(fā)還比較遠(yuǎn)

底層方面還有一塊是寫驅(qū)動（WDM或Linux驅(qū)動），不過這些都比較專業(yè)，要對操作系統(tǒng)有很深的認(rèn)識

電子工程的課程另一大塊就是信號系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、電磁場與微波技術(shù)基礎(chǔ)，這些課程用到很多數(shù)學(xué)，學(xué)起來比較痛苦

而且我覺得本科很難把這些課程學(xué)明白（因?yàn)槟愕臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠），不過在理論上能搞明白一些總比稀里糊涂強(qiáng)

其實(shí)電子信息工程專業(yè)最核心的課程是 單片機(jī)技術(shù),EDA技術(shù),DSP技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)這四樣,只要“精通”一樣,就可以過上比較體面的生活嘍 此外還有一些比較重要的課程,如電路CAD,操作系統(tǒng)等

要是真的 出去都要飯 的花 早 臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 拉 有點(diǎn)信心！

dsp最有前途，但數(shù)學(xué)要好，5年經(jīng)驗(yàn)薪水8千~萬元

vc結(jié)合底層和復(fù)雜計算開發(fā)，有難度，5年薪水6千~萬元

單片機(jī)一般在工控領(lǐng)域，5年薪水4~6千

我說的都是沿海大城市工資

另外只會一樣工資就很低，比如單片機(jī)，如果會上位機(jī)編程，等于掌握了整個系統(tǒng)的開發(fā)，工資就要多1~3千

基本上越難的東西，要的人越少，工資越高

越簡單、普及的東西，要的人越多，工資就少

但是如果你深入某個行業(yè)，掌握了該行業(yè)開發(fā)的整個業(yè)務(wù)流程；或者在其間結(jié)識了一些客戶，手中有項目，我想年薪應(yīng)該達(dá)到幾十萬以上吧，那時你可能就想自己開公司了！

解讀電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

如今，我們正在進(jìn)入一個數(shù)字化時代。3G手機(jī)給用戶帶來全新的體驗(yàn)，我們的電腦屏幕變化多端，數(shù)字電視深入人心。美國的“硅谷”想來大家并不陌生，但你知道“硅谷”的核心技術(shù)是什么嗎？你知道為什么英特爾公司能夠英氣逼人，成為一個長盛不衰的著名企業(yè)嗎？你知道我們生活中手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視，為什么能夠傳輸畫面、圖像和聲音嗎？這些領(lǐng)域跟我們大學(xué)的幾個專業(yè)密不可分，這就是今天我要向大家介紹的容易混淆的三個專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

看職業(yè)前景，明專業(yè)身世

電子信息工程：當(dāng)軟件工程師、電子工程設(shè)計師

電子科學(xué)與技術(shù)：開發(fā)計算機(jī)硬件，當(dāng)電路設(shè)計工程師

電子信息科學(xué)與技術(shù)：電子方面，可以做電路設(shè)計工程師；信息方面，可以做電信工程師；計算機(jī)方面，開發(fā)軟件、硬件

要想了解這三個專業(yè)到底是學(xué)什么的，先讓我們來看看這些專業(yè)未來從事的是什么工作，從做什么來了解它們的區(qū)別。

南京大學(xué)電子信息工程專業(yè)的張斌畢業(yè)后到中興上海研發(fā)中心工作。中興上海研發(fā)中心非常大，他所在的手機(jī)設(shè)計中心房間中擺放了各式各樣的手機(jī)。他的專業(yè)側(cè)重于“信息”，與通信業(yè)密切相關(guān)，像現(xiàn)在使用的彩信手機(jī)，可以傳輸圖片、甚至錄音，這就是他所工作研發(fā)的范疇?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。畢業(yè)生除了做電子工程設(shè)計師開發(fā)電子、通信器件，做軟件工程師為各類硬件設(shè)備“量身”開發(fā)軟件外，還可以在積累幾年的工作經(jīng)驗(yàn)后，主持策劃一些大的系統(tǒng)開發(fā)，如中國聯(lián)通打造的CDMA網(wǎng)絡(luò)。畢業(yè)后有去外企的，比如西門子、朗訊；有去國企的，比如國家無線電測量中心、航天五院；有去大公司的，比如華為、聯(lián)想、中興，還有去小公司做研發(fā)的。

與張斌工作環(huán)境不同的是，畢業(yè)于華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的張詩劍進(jìn)了創(chuàng)維電器（深圳）有限公司創(chuàng)維彩電廠。最初是在生產(chǎn)第一線流水線上做最基層的工作，不久就被調(diào)到技術(shù)組做生產(chǎn)線技術(shù)員。和電子信息工程專業(yè)相比，可以說，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的生命力是最頑強(qiáng)的，它的知識更新不如電子信息工程快，但持久而彌新，它在制造業(yè)中有著不可替代的作用。英特爾之所以霸氣逼人，就是因?yàn)樗莆罩澜缟献钕冗M(jìn)的電子科學(xué)與技術(shù)，能夠生產(chǎn)出速度最快、運(yùn)行最穩(wěn)定、質(zhì)量最好的計算機(jī)硬件。正如美國“硅谷”最大的成功之處就在于緊緊抓住世界半導(dǎo)體工業(yè)發(fā)展的脈搏，才有今天的發(fā)展，成為世界經(jīng)濟(jì)的樣板。而各類爭相走智能化道路的家電，都把電子科學(xué)與技術(shù)人才視為鎮(zhèn)“企”之寶，像液晶電視、高清電視、等離子電視、數(shù)字廣播等都要用到這個專業(yè)。計算機(jī)硬件開發(fā)、電路設(shè)計工程師是這個專業(yè)的標(biāo)志性職業(yè)。

與他們來自同個城市的李躍力，從南京信息工程大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后就到了海信集團(tuán)技術(shù)服務(wù)部，主要從事鄭州地區(qū)的電腦銷售及售后服務(wù)工作。每天的工作就是維護(hù)計算機(jī)。最初是做一些顧客回訪、產(chǎn)品市場調(diào)查、計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)，后來就是參與一些詳細(xì)的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳以及維護(hù)工作。電子信息科學(xué)與技術(shù)是物理電子+機(jī)械電子+微電子+光電子的統(tǒng)稱，偏重后兩者，對應(yīng)的是IC產(chǎn)業(yè)，即集成電路，簡稱芯片。芯片是電子信息產(chǎn)品的核心器件，相當(dāng)于各種電子設(shè)備的腦細(xì)胞，承擔(dān)著運(yùn)算和存儲功能，是電子信息制造業(yè)的源頭?？梢哉f，在血緣關(guān)系上它與電子科學(xué)與技術(shù)相當(dāng)親近，有很多交融之處，甚至可以把它認(rèn)為是后者的子專業(yè)，術(shù)有專攻，學(xué)有更精、更深。畢業(yè)生就業(yè)的范圍非常廣泛，在電子方面，可以做電路設(shè)計工程師，有線無線都能上手；在信息方面，可以做電信工程師；在計算機(jī)方面，搞軟硬件開發(fā)都在行。

熟學(xué)習(xí)內(nèi)容，知專業(yè)重點(diǎn)

電子信息工程：重“信息”，學(xué)習(xí)硬件電路、軟件編程

電子科學(xué)與技術(shù)：重“電子”，學(xué)習(xí)物理電子、光電子和微電子學(xué)

電子信息科學(xué)與技術(shù)：重電路設(shè)計，學(xué)習(xí)電子、計算機(jī)、信息技術(shù)

電子信息工程與電子科學(xué)與技術(shù)，同屬于“電氣信息”類下的兩個專業(yè)，而電子信息科學(xué)與技術(shù)則隸屬于電子信息科學(xué)類。但他們都是與“電子”相關(guān)的專業(yè)，就像是三胞胎一樣，它們之間有著許多的共同點(diǎn)，如它們的工作領(lǐng)域交叉，對學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、英語基礎(chǔ)要求都很高。然而它們也有著各自不同的地方，從它們所開設(shè)的專業(yè)課程便可看出。

電子科學(xué)與技術(shù)的著重點(diǎn)在于“電子”，它的學(xué)習(xí)范圍是物理電子、光電子和微電子學(xué)。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有兩個內(nèi)容十分重要，可以說決定了你今后工作的前途。一個是集成電路設(shè)計，也就是芯片。3G手機(jī)、智能手機(jī)所具有的各種多媒體功能，視頻下載、在線娛樂、數(shù)據(jù)共享、視頻電話等對手機(jī)芯片提出了更高的要求，導(dǎo)致市場對GPS、圖像處理、手機(jī)電視、音頻處理、視頻處理、FM等功能芯片的需求大增。因此，51單片機(jī)、電路原理、傳感器等有關(guān)芯片的知識很重要。另一個重要內(nèi)容就是嵌入式系統(tǒng)。當(dāng)你坐在舒適的車內(nèi)享受著駕駛的樂趣時，你是否會想到此時的車身控制安全技術(shù)正為你保駕護(hù)航；當(dāng)你打開冰箱挑選新鮮的果蔬時，你是否會想到此時的溫度自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)正使你的食物保持新鮮??這就是嵌入式系統(tǒng)的重要功能。從傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，到汽車、通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字醫(yī)療和消費(fèi)電子等新興領(lǐng)域，嵌入式系統(tǒng)與軟件的應(yīng)用浪潮席卷了整個電子產(chǎn)業(yè)。所以，你一定要學(xué)好大

一、大二的基礎(chǔ)課：數(shù)字電路、模擬電路、C語言等。相對于電子科學(xué)與技術(shù)，電子信息工程專業(yè)更偏重于“信息”工程，主要是信號的處理以及電子設(shè)備的集成與開發(fā)。就課程而言，電子信息工程與通信工程十分相似，但學(xué)得比通信工程廣泛，重要課程有硬件電路、軟件編程，還有通信方面。由于學(xué)得比較雜，所以我建議，要是學(xué)這個專業(yè)就先找到自己的喜好。你要是喜歡做硬件設(shè)計那你就好好學(xué)硬件設(shè)計，但你自己最好還得自學(xué)一些設(shè)計軟件，例如CAD；你要是喜歡軟件編程，那你就認(rèn)真做軟件、匯編、了解JAVE，最好到畢業(yè)的時候能拿出個像樣的東西出來，不然找工作費(fèi)勁。電子信息工程專業(yè)對動手操作和使用工具的要求也是比較高的，譬如自己連接傳感器的電路，用計算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)。學(xué)習(xí)這個專業(yè)還可以參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號、有線電視是如何傳輸?shù)龋⒛苡袡C(jī)會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。該專業(yè)的科技含量很高，學(xué)起來也是比較辛苦的，因?yàn)橐莆盏闹R都是與時俱進(jìn)、時常更新的技術(shù)含量很高的新東西。學(xué)這個專業(yè)，要有“鉆勁”，課上課余都置身其中，才能“泡”出真才實(shí)學(xué)。

電子信息科學(xué)與技術(shù)是一個寬口徑的專業(yè)，主要是偏電路設(shè)計，以后的方向是技術(shù)類，如超大規(guī)模集成電路設(shè)計或研發(fā)等，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常廣泛，涉及電子、計算機(jī)、信息技術(shù)三大知識板塊。學(xué)這個專業(yè)的學(xué)生常常覺得“很賺”，一是學(xué)的東西很多，二是因?yàn)閯邮值臉啡ざ?。如何?yīng)用信息理論、電路與系統(tǒng)理論，電子學(xué)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)的獲取、傳輸、處理，設(shè)計電子信息系統(tǒng)等，都是它的使命。因此，這就決定了該專業(yè)擁有理論與實(shí)踐結(jié)合這個鮮明的特點(diǎn)。學(xué)生寓學(xué)于玩：攢機(jī)子裝電腦、拆MP3、修手機(jī)，甚至為心儀的女孩制作電動小玩具等都是他們的拿手好戲。此外，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的內(nèi)容在很大程度上相似，如計算機(jī)、信息處理、嵌入式方向。不過與電子科學(xué)與技術(shù)不同的是，計算機(jī)與嵌入式主要是偏重硬件，信息處理偏重算法，要求很強(qiáng)數(shù)學(xué)功底。對于嵌入式方面，其實(shí)只要你認(rèn)真鉆研，相對信息處理方向，上手輕易一些，只要學(xué)習(xí)兩門語言（以C語言、匯編語言為主），外加平時多多鉆研硬件書籍，就可以了。

觀專業(yè)特色，選心儀學(xué)校

開設(shè)“三電”專業(yè)的大學(xué)非常多，一般的理工類院校和綜合性大學(xué)幾乎都有，甚至一些文科類大學(xué)也開始嘗試開設(shè).電子行業(yè)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多方應(yīng)用，成為全球經(jīng)濟(jì)增長的主要推動力。所以，幾乎所有開設(shè)電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)的高校中，兩者都處于分?jǐn)?shù)較高的專業(yè)行列。設(shè)有“三電”專業(yè)的大學(xué)非常多，一般的理工類院校和綜合性大學(xué)幾乎都有，甚至一些文科類大學(xué)也開始嘗試開設(shè)。

最好的大學(xué)自然是名牌的綜合性大學(xué)、理工大學(xué)、郵電類、電子科技類大學(xué)。（1）綜合性大學(xué)。如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等高校。（2）理工大學(xué)。如清華大學(xué)、東南大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南開大學(xué)等，這些高校占據(jù)著“三電”專業(yè)的重要地位，成為這類專業(yè)的主要棲息地。上海交通大學(xué)于1917年在電機(jī)工程專業(yè)內(nèi)設(shè)立無線電門，1979年改名為電子工程系。清華大學(xué)電子工程系（原名無線電電子學(xué)系）成立于1952年，是我國最早從事信息與電子科學(xué)技術(shù)教學(xué)和研究工作的單位之一。（3）郵電類。如北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)等。北京郵電大學(xué)“信息工程”和“電子信息工程”于2008年入選北京市特色專業(yè)，南京郵電大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。這些郵電類院校電子類專業(yè)本身就是強(qiáng)勢，又背靠信息產(chǎn)業(yè)部這個“大佬”，所以如果你能在這里熏陶四年，基本上就意味著踏上了通往穩(wěn)妥前程的跳板了。（4）電子科技類大學(xué)。如西安電子科技大學(xué)、電子科技大學(xué)、中國科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等。

而對于一般的學(xué)校，可以這樣看：一看專業(yè)設(shè)置的時間長短，歷史長的一般實(shí)力都較強(qiáng)；二看它在這個學(xué)校有沒有形成學(xué)科群，即相近專業(yè)開設(shè)的夠不夠多，“單根獨(dú)苗”的背景多是不厚實(shí)的；三看它的硬件設(shè)施，如實(shí)驗(yàn)室有幾個，計算機(jī)有幾臺，都能一斑窺豹；四看學(xué)費(fèi)，由于都是熱門專業(yè)，這三個專業(yè)的收費(fèi)都屬于“熱門專業(yè)的學(xué)費(fèi)可以上浮20%”之列，如果某個學(xué)校的學(xué)費(fèi)與其他冷門或是普通專業(yè)一樣，就要思考一下。至于這些信息如何獲取很簡單，可以上這個學(xué)校的網(wǎng)站去看。

第三篇：應(yīng)用電子類專業(yè)

應(yīng)用電子類專業(yè)；3年以上電子廠PE工程師工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉新產(chǎn)品導(dǎo)入的整個流程（設(shè)計評審、做樣、小批量試產(chǎn)、量產(chǎn)），精通FMEACPKSPC等工作的運(yùn)用；精通PCBA類產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝（SMT、插件、執(zhí)錫、組裝、包裝），精通電源原理，擅長對生產(chǎn)異常的分析和處理；能計算出電源電路相關(guān)參數(shù)，并提供分析報告

第四篇：電子類專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時間看我的自薦信。我是xx大學(xué)通息工程學(xué)院電子系學(xué)生，xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。我的專業(yè)是儀器儀表檢測。

在大學(xué)四年生活中，我學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)異，先后五次獲獎學(xué)金，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，學(xué)校安排的實(shí)習(xí)、課程設(shè)計均獲得優(yōu)異成績。此外，我還擅長計算機(jī)和英語，已通過了計算機(jī)國家三級A考核和英語國家四級。同時，我對計算機(jī)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必修課包括：計算機(jī)文化基礎(chǔ)，計算機(jī)軟件基礎(chǔ)，計算機(jī)硬件基礎(chǔ)，計算機(jī)接口技術(shù)，計算機(jī)控制技術(shù)，并自學(xué)了C語言、VB、OFFICE和宏匯編。學(xué)習(xí)理論知識之余，我也注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。大一時我就參加了校電子科技協(xié)會。自大二起，我就在實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋煖?zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)。經(jīng)常參與實(shí)驗(yàn)室儀器的維護(hù)，對實(shí)驗(yàn)室的儀器比較熟悉，動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ急容^強(qiáng)，能開發(fā)單片機(jī)系統(tǒng)，熟悉DSP硬件，軟件應(yīng)用。

為培養(yǎng)自己各方面的能力，我先后擔(dān)任過寢室長，學(xué)生會干部，xx班班長和檢測專業(yè)班班長。我還積極參與策劃社團(tuán)活動，廣泛建立人際關(guān)系，組織策劃過一系列活動，深得老師同學(xué)好評。在任班長期間，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班先后獲校文明班級、市文明班級稱號，我本人也被評為校優(yōu)秀大學(xué)生。具備了較強(qiáng)的組織能力和把理論運(yùn)用與實(shí)際的能力。

踏實(shí)守信、真誠待人、處事熱情、積極進(jìn)取是我的座右銘，誠冀貴公司給我一個施展才華的機(jī)會，成為貴公司風(fēng)雨同舟的一員，我必能為貴公司的發(fā)展助上一臂之力！

自薦人：xxx

xx年xx月

幾分耕耘，幾分收獲。四年的光陰，使我采摘了累累碩果。四年來，我一直把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)好看家本領(lǐng)，較系統(tǒng)地掌握了專業(yè)課理論及技能。并取得了優(yōu)異的成績，連年獲得一、二等人民獎學(xué)金，順利通過了國家英語四、六級考試。知識是自己的，多多益善。在平時，我還注重計算機(jī)的學(xué)習(xí)，能較熟練的運(yùn)用office、photoshop等應(yīng)用軟件，并且我還在大三時順利通過了計算機(jī)省二級、國家二級考試。計算機(jī)的熟練應(yīng)用、英語的讀聽寫能力以及牢固的專業(yè)知識，為使我適應(yīng)社會的工作需要加上了重重的砝碼。

德是人才之首。四年中我努力提高自己的思想政治修養(yǎng)，認(rèn)真專研馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。通過不斷的深入學(xué)習(xí)，我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。全面發(fā)展才是合格的人才。能力的培養(yǎng)是我學(xué)習(xí)之余的重中之重。在擔(dān)任團(tuán)支書工作過程中，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，講方法、講效率。四年的鍛煉，豐富了我的社會閱歷，提高了領(lǐng)導(dǎo)、組織才能，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。為此，我先后被評為校優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員。

四年中，我踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，任何成績的取得都是汗水換來的，而這些只代表過去。在面臨擇業(yè)時,我選擇了您,因?yàn)槲铱炭?我勤奮,能經(jīng)得住貴公司的考驗(yàn)。

請相信我，選擇了我，您不會后悔！字串3

給我一次機(jī)會，我會還您一個驚喜！

此致

敬禮

自薦人：xxx

xxxx年xx月

第五篇：第六章課程習(xí)題與答案

第六章 課程

一、單項選擇題

1．被稱為“課程評價之父”的教育家是()。

A．杜威 B．斯塔弗爾比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齊 2．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是()。

A．課程任務(wù) B．課程制定者 C．課程設(shè)置的要求 D．課程管理層次

3．美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動、日本的綜合活動實(shí)踐反映出對()在課程中地位的重視。A．知識 B．能力 C．直接經(jīng)驗(yàn) D．間接經(jīng)驗(yàn)

4．歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的()。A．學(xué)科課程 B．活動課程 C．綜合課程 D．融合課程

5．布魯納認(rèn)為，無論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論 C．實(shí)用主義課程理論 D．結(jié)構(gòu)主義課程理論 6．最早把評價引入課程編制過程之中的是()。A．泰勒 B．羅杰斯 C．布盧姆 D．布魯納 7．課程文件的三個層次是()。

A．教學(xué)計劃一教學(xué)大綱一教科書 B．課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo) C．課程目的一課程評價一課程實(shí)施 D．知識一經(jīng)驗(yàn)一活動 8．能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是()。

A．課程是知識 B．課程是計劃 C．課程是經(jīng)驗(yàn) D．課程是活動 9．我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。A．課程是知識 B．課程是經(jīng)驗(yàn) C．課程是活動 D．課程是項目

10．在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的可供學(xué)生選擇的課程是（）。

A．國家課程 B．地方課程 C．學(xué)校課程 D．基礎(chǔ)課程 11．被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是泰勒的（）。

A．《課程與教學(xué)的基本原理》 B．《教育目標(biāo)分類學(xué)》 C．《教育過程》 D．《教學(xué)與一般發(fā)展》

12．（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。A．泰勒 B．桑代克 C．斯金納 D．杜威 13．課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到()。

A．柏拉圖 B．畢達(dá)哥拉斯 C．蘇格拉底 D．亞里士多德

14．在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為()。A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯賓塞原理 D．赫爾巴特原理 15．以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為()。A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．課程計劃 C．教材 D．教科書 16．教科書編寫遵循的原則為()。

A．科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性 B．普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性 C．科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性 D．科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性 17．把課程計劃付諸實(shí)踐的過程，屬于()。

A．課程目標(biāo) B．課程實(shí)施 C．教學(xué)任務(wù) D．課程評價 18．把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于()。A．洛克 B．斯賓塞 C．赫爾巴特 D．杜威 19．下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是()。

A．整體性原則 B．遷移性原則 C．生理適宜原則 D．合理性原則 20．下列屬于一級課程的是()。

A．國家課程 B．地方課程 C．學(xué)校課程 D．基礎(chǔ)型課程 21．課程論研究的是（）的問題。

A．為誰教 B．怎樣教 C．教什么 D．教給誰 22．學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

A．教師

B．學(xué)生

C．班級

D．課程 23．最早提出“隱性課程”的學(xué)者是（）。

A．杜威

B．葉圣陶

C．賈克森

D．蘇格拉底 24．下列選項中，與現(xiàn)代科學(xué)課程改革的總趨勢不一致的一項是（）。A．重視課程內(nèi)容的功能化

B．強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化 C．重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

D．重視個別差異

25．課程的特點(diǎn)在于動手“做”，在于首腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。A．學(xué)科教程 B．活動課程 C．學(xué)生課程

D．教師課程 26．課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

A．現(xiàn)代化

B．綜合化

C．系統(tǒng)化

D．理論化 27．根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

A．基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程 B．綜合課程和單一課程 C．國家課程、地方課程和學(xué)校課程

D．顯性課程和隱性課程 28．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．發(fā)展型課程 29．注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（）。

A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．發(fā)展型課程

30．注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．發(fā)展型課程

31．國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。A．教學(xué)大綱

B．課程計劃

C．教科書

D．課本 32．衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A．教學(xué)計劃 B．教學(xué)大綱 C．教學(xué)目的 D．教學(xué)目標(biāo) 33．課程計劃的中心問題是（）。

A．開設(shè)哪些科目

B．各門學(xué)科開設(shè)的順序

C．各門學(xué)科的教學(xué)時間

D．各門學(xué)科的教學(xué)方法 34．編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

A．課程計劃 B．課程標(biāo)準(zhǔn) C．教育目的 D．教育政策 35．教材的主體部分是（）。

A．講授題綱和講義

B．教科書和參考書

C．教科書和講義

D．講義和參考書

36、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（）。A活動課程 B潛在課程 C綜合課程 D學(xué)科課程

37、課程論研究的是（）問題。

A為誰教 B怎樣教 C教什么 D教給誰

38、把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）。A洛克 B斯賓塞 C赫爾巴特 D杜威

39、真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點(diǎn)和價值的是（）。A克伯屈 B杜威 C盧梭 D福祿培爾

40、有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）及教科書等系統(tǒng)化活動的過程是（）。A課程分類 B課程評價 C課程實(shí)施 D課程設(shè)計

41、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

A教師 B學(xué)生 C班級 D課程

42、最早提出“隱性課程”的學(xué)者是（）。

A杜威 B葉圣陶 C賈克森 D蘇格拉底

43、歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。A學(xué)科課程 B活動課程 C綜合課程 D融合課程

44基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需具備的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。A讀、寫、畫 B讀、畫、算 C畫、寫、算 D讀、寫、算

45、根據(jù)課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（）。A分科課程 B活動課程 C學(xué)校課程 D綜合課程

46、課程實(shí)施計劃的展開過程是（）。

A安排課程表 B分析教學(xué)任務(wù) C選擇并確定教學(xué)模式 D組織教學(xué)活動

47、教材的主體部分是（）。

A講授題綱和講義 B教科書和參考書 C教科書和講義 D講議和參考書

48、最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。A泰勒 B羅杰斯 C布盧姆 D布魯納

49、美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動、日本的綜合活動實(shí)踐反映出對（）在課程中地位的重視。A知識 B能力 C直接經(jīng)驗(yàn) D間接經(jīng)驗(yàn) 50、下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

A整體性原則 B遷移性原則 C生理適宜原則 D合理性原則

51、從課程的任務(wù)來看，可把課程分為基礎(chǔ)型課程、研究型課程和（）。A社會中心課程 B技能性課程 C拓展型課程 D地方課程

52、根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

A基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程 B綜合課程和單一課程 C國家課程、地方課程和學(xué)校課程 D顯性課程和隱性課程

53、下列屬于一級課程的是（）。

A國家課程 B地方課程 C學(xué)校課程 D基礎(chǔ)型課程

54、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力的課程是（）。

A基礎(chǔ)型課程 B拓展型課程 C研究型課程 D發(fā)展型課程

55、國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。A教學(xué)大綱 B課程計劃 C教科學(xué) D課本

56、衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）

A教學(xué)計劃（課程計劃）B教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）C教學(xué)目的 D教學(xué)目標(biāo)

57、以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。A課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）B課程計劃（教學(xué)計劃）C教材 D教科書

58、課程計劃的中心問題是（）。

A開設(shè)哪些科目 B各門學(xué)科開設(shè)的順序 C各門學(xué)科的教學(xué)時間 D各門學(xué)科的教學(xué)方法

二、填空題

1．教育改革的核心是(課程改革)。

2．各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是(課程)。3．在我國，課程具體表現(xiàn)為(教學(xué)計劃)、(教學(xué)大綱)、(教材)。

4．以課程任務(wù)為依據(jù)分類，課程可分為基礎(chǔ)型課程、(拓展型課程)、(研究型課程)。5．從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為(國家課程)、(地方課程)、(學(xué)校課程)。6．基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識和(基本技能)為主。7．拓展課常常以(選修課)的形式出現(xiàn)。

8．學(xué)校課程通常以選修課或(特色課)的形式出現(xiàn)。9．制約學(xué)校課程的三大因素是社會、知識和（兒童）。

10．建立在不同的教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫（課程理論）。11．課程目標(biāo)四個方面的規(guī)定性是指時限性、（具體性）、預(yù)測性和（可操作性）。12．課程目標(biāo)的依據(jù)有三個方面：對學(xué)生的研究、（對學(xué)科的研究）、（對社會的研究）。13．我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具備的三個基本特征是（強(qiáng)制性）、（普遍性）、（基礎(chǔ)性）。14．教學(xué)計劃的核心問題是（課程的設(shè)置）。

15．安排課程需要遵循整體性原則、（遷移性原則）、（生理適應(yīng)性原則）。16．學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有獨(dú)特性、（穩(wěn)定性）、發(fā)展性、（靈活性）。

17．學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受三方面因素的影響：（基礎(chǔ)因素）、（內(nèi)部因素）、（外部因素）。18．課程評價的主要模式有（目標(biāo)評價模式）、（目的游離評價模式）、CIPP評價模式。

19．美國學(xué)者斯克里文主張把評價的重點(diǎn)從課程計劃預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向“課程計劃實(shí)際的結(jié)果”，屬于課程評價的(目的游離評價模式)。20．CIPP評價模式包括四個步驟(背景評價)、輸入評價、過程評價、成果評價 21．教學(xué)大綱一般由說明部分、（本文部分）和其他或附錄等幾部分構(gòu)成。

三、簡答題

1．簡述制約課程的主要因素。P.128 2．制訂課程目標(biāo)的依據(jù)有哪些? P.131 3.我國新一輪課程改革所確立的課程目標(biāo)是什么? P.132 4．簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革的特點(diǎn)。P.145 5．簡述泰勒的課程設(shè)計模式。P.136 6．簡述我國當(dāng)前課程改革的主要趨勢。P.150 7.簡述學(xué)科課程的內(nèi)涵及其優(yōu)缺點(diǎn)。P.125 8.簡述綜合課程的內(nèi)涵及其優(yōu)點(diǎn)。P.125 1． D 2． C 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 8.A 9.D 10.C 11.C 12.D 13.A 14.A 15.B 16.B 17.A 18.A 19.B 20.B 21.D 22.C 23.A 24.C 25.D

二、填空題

1、教育改革的核心是。

2、課程目標(biāo)的依據(jù)有三個方面：對學(xué)生的研究、、對學(xué)科的研究。

3、杜威的學(xué)生 創(chuàng)立了“設(shè)計教學(xué)法”，它分為四個基本環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都是由學(xué)生自主完成的。

4、根據(jù)課程任務(wù)的不同，課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和 型課程。

5、制約學(xué)校課程的三大因素是社會、知識和。

6、根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，可以分為顯性課程和 課程。

7、是根據(jù)教學(xué)大綱編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。

8、從課程制定者或管理制層次，課程類型分為、地方課程、學(xué)校課程。

9、拓展課常常以 的形式出現(xiàn)。

10、課程文件有三個層次，分別是教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和。

11、教學(xué)計劃中的課時分配包括學(xué)科的總時數(shù)，每門學(xué)科各常年的授課時數(shù)和 等。

12、教學(xué)大綱一般由說明部分、和其他或附錄等幾部分構(gòu)成。

13、既是課程設(shè)計與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。

14、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具備的三個基本特征是強(qiáng)制性、、基礎(chǔ)性。

15、安排課程表要遵循性原則、遷移性原則、。

三、簡答題。

1、簡述泰勒的課程設(shè)計模式。P135—136

2、簡述制約課程的主要因素。P128—129

3、制訂課程目標(biāo)的依據(jù)有哪些？P131——132

4、教科書有哪些作用？P139

5、簡述我國當(dāng)前課程改革的主要趨勢。P150—153

6、簡述國外課程改革的趨勢。P146—147 答案：

一、選擇題

1． D 2． C 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 8.A 9.D 10.C 11.C 12.D 13.A 14.A 15.B 16.B 17.A 18.A 19.B 20.B 21.D 22.C 23.A 24.C 25.D

二、填空題

1．課程改革 2.對社會的研究

3、克伯屈

4、研究

5、兒童

6、潛在（隱性）

7、教科書

8、國家課程

9、選修課

10、教科書 11周學(xué)時

12、本文部分

13、課程評價

14、普遍性

15、生理適宜原則、